【推薦】小學(xué)班主任先進(jìn)事跡
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任先進(jìn)事跡，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡1
XXX，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作，目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責(zé)任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過自己的大學(xué)生活，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。在xx級入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績，運(yùn)用了”點對面”的.互助學(xué)習(xí)方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開主題班會，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上，在其它方面也要學(xué)會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學(xué)建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來，曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團(tuán)隊成立之初，經(jīng)常就各種問題給他們開會，指導(dǎo)他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她，和學(xué)生說千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡2
xxx，xx市xxx學(xué)校教師。20xx年參加工作，從教18年來，一直擔(dān)任小學(xué)部語文教師及班主任。
她把自己當(dāng)嚴(yán)師，用人格魅力贏得學(xué)生的信任和尊敬，做學(xué)生成長的引路者。她加強(qiáng)班級文化建設(shè)，積極組織學(xué)生參加讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各項活動，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境。所帶班級多次獲得校“文明班級”、“衛(wèi)生優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)。
讓學(xué)生自由競選班干部，定期召開會議，聽取意見，評價指導(dǎo)，大膽放手，共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁，xxx經(jīng)常通過拍照片、拍視頻等形式，給家長及時反饋學(xué)生的在校情況。借助學(xué)校的大家訪活動，深入學(xué)生家中，全面了解孩子情況，給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個班級，就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，做到忠于職守、以身作則。xxx在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，也不松懈，是學(xué)生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提升自身素質(zhì)，不斷成長。
她所做的.是一個班主任最普通最平凡的工作，守著這份平和、這份淡然，帶領(lǐng)著一批又一批的孩子努力前行。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡3
XXX，自進(jìn)入云小這個大家庭就一直擔(dān)任班主任。她曾獲錫山區(qū)嘉獎，被評為街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被提名為云小“最美教師”。
自擔(dān)任班主任以來，她關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出，她所帶的班級多次獲得流動紅旗。她把自己的愛心獻(xiàn)給了班中的每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、生活中無微不至地關(guān)心他們。她關(guān)注班里的后進(jìn)生，只要一有時間，經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)。她所帶的一（6）中隊被評為書香班級；在學(xué)校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎；在學(xué)校開展的國歌合唱比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)和冬鍛比賽中均獲得了優(yōu)異的'成績。她也善于總結(jié)反思，多篇論文在省市級獲獎。
她有一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教時間不算長，但她用親和俘虜了孩子的心，用細(xì)心贏得了家長的信任。她用智慧為孩子的成長奠基，用執(zhí)著勤奮追求著教育的幸福。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡4
XX老師是一名年輕而富有朝氣的班主任。因為年輕，她更樂于做孩子們的“大姐姐”。每當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的難題或是生活中的煩惱，她總是耐心地傾聽和解答，學(xué)生們都很樂意和她做朋友。無論是晨會還是隊活動課，都是她為學(xué)生樹立正確價值觀的時間，每天一點點的教育學(xué)生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。她帶著孩子們積極參加各級各類的活動、比賽，總能獲得優(yōu)異的成績。
孩子們進(jìn)步時，她從不吝嗇表揚(yáng)；孩子們犯錯時，她也會嚴(yán)厲地批評。在她無微不至的關(guān)懷下，孩子們成長著，收獲著，漸漸懂得了什么是真，什么是善，什么是美。
作為一名年輕的班主任，她從迷茫到得心應(yīng)手，這與她自身的努力是分不開的。每天清晨，她總是早早地到校陪伴孩子們；課間，她常常拉著孩子談心；下班了，她會梳理一天的工作，記下孩子們的.點滴生活……
年輕的心是火熱的。相信她會和孩子們一起成長，一起進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的未來！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡5
小學(xué)班主任兼語文教師先進(jìn)事跡：堅守平凡，用愛放歌
她喜歡唱歌，盡管沒有金嗓子，但她一直用心地歌唱；她熱愛教育，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但她一直樂得其所。默默里，她躬身為犁，碎身為雨，為學(xué)生的茁壯成長醞釀著良好的土壤。勤勉踏實是她的工作風(fēng)范，謙虛好學(xué)是她的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)是她做事的準(zhǔn)則。沒有花香，沒有樹高，沒有太多的榮耀，她是書棟一名普普通通的語文兼班主任老師。
生命化的教育，使她明確責(zé)任重于泰山。
關(guān)愛生命，尊重生命，善待生命，為生命奠基是時代教育的最強(qiáng)音。肩負(fù)著家長的希望，承載著社會的重托，從教15年來，她一直把“ 責(zé)任心 ”視為工作的準(zhǔn)繩�！敖逃枰獝邸睙o可非議，如果沒有強(qiáng)烈的使命感，責(zé)任心，“愛”是無從談起的。高度的責(zé)任感使她時刻牢記教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，她都去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動，她都去密切關(guān)注；學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，她都會去全面關(guān)心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，她都能賞識督促；成功的喜悅、失敗的傷感，她都喜歡及時總結(jié)與記錄 。為了不辱使命，工作中她善于取人之長，補(bǔ)己之短，虛心地向同事請教，不斷的充實提高。15年來，她用“時時早，事事早”的思想來督行，“踏實地過好每一天”的行動自勉，“與學(xué)生共成長”的目標(biāo)為追求。學(xué)生的成績就是她的驕傲，學(xué)生的發(fā)展就是她的自豪。迎來送往中，她的責(zé)任之心也與日俱增，可她依然是那樣的平凡普通。
用愛導(dǎo)航是她工作的潤滑劑。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育”。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖；愛，如同春風(fēng)給班級帶來和諧；愛，如同春雨滋潤孩子們的心田；愛，使學(xué)生親其師，信其道。捷爾斯基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子�！闭且驗槎脨鄣闹匾�，所以工作中她一直在努力地踐行著。學(xué)困生是大家最頭疼的問題。知識的淺薄往往導(dǎo)致他們失去自信，眼神里的誠惶，行動上的怯懦給幼小的'心靈蒙上一層陰影。她看在眼里，急在心里。“他們才上一年級，我不能讓他們生活在灰色的天空！”她一次次主動地去親近學(xué)困生，積極地幫家長出謀劃策，及時地找優(yōu)秀的學(xué)生幫扶。
她常提醒自己要用放大鏡去努力尋找他們的優(yōu)點，對待他們存在的問題要多一些包容，努力的給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。一盆花贏得了一份榮耀，一張喜報提升了一份自信，一個崗位樹立了一份自強(qiáng)……因為懂得了愛的藝術(shù)，她常為孤獨(dú)的學(xué)生說句溫暖話，為膽怯的學(xué)生說句壯膽話。當(dāng)孩子犯了錯誤時，她能用一個特別的眼神來警示；當(dāng)孩子遇到困難時，她能蹲下身子，耐心地詢問；當(dāng)孩子成功時，她會送上最誠摯的祝賀。在她的關(guān)愛下，自卑的學(xué)生慢慢地找回了自信，沮喪的學(xué)生漸漸地變得陽光，懶惰的學(xué)生變得自強(qiáng)。有了愛，師生關(guān)系更和諧了；有了愛，家校溝通更密切了。因為愛，她也贏得了愛。家長一張張的書信，一次次的電子留言更堅定了她今后愛的步伐。
讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)，是她今后追求的教育真諦。
教育是一項復(fù)雜的工程，學(xué)校學(xué)習(xí)是一次長途旅行。怎樣讓學(xué)生在漫長的旅途中不覺得疲憊，如何引領(lǐng)學(xué)生對下一個驛站滿懷憧憬？這是她現(xiàn)在經(jīng)常思索的問題。她希望在她的引領(lǐng)下，她的學(xué)生高高興興地上學(xué)，健健康康地成長，快快樂樂地學(xué)習(xí)，她愿意為學(xué)生的學(xué)習(xí)去找尋快樂！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡6
xxx，男，中共黨員，在20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任自動165班和自動175班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時，班級同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強(qiáng)了他對班主任工作的體會。
xxx經(jīng)常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調(diào)動所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會的形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的作用，采用班委事先請示，過程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)異的`同學(xué)，xxx也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵學(xué)生在課余時間積極參與學(xué)生科技活動，做到理論和實際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實踐中。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。xxx經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡7
小王，女，漢族，中共黨員，1987年出生，雙學(xué)位本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手。
一、銳意進(jìn)取不斷超越
小王同志從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清
晰透徹，耐心尋味；課堂講解深入淺出，每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。小王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的`班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。
四、一分耕耘一份收獲
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。小王同志在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好，只有更好。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十二年年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡8
韓xx，女，1986年9月出生，20xx年6月畢業(yè)于xx教育學(xué)院，現(xiàn)任教于xx縣三灶中心小學(xué)，自從教以來，該同志一直擔(dān)任班主任工作，愛生如子、踏實認(rèn)真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
班主任工作千頭萬緒，艱巨復(fù)雜。自從擔(dān)任班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作。在教育教學(xué)工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié)，注重對學(xué)生進(jìn)行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，她的班級常規(guī)工作一直處于學(xué)校的先進(jìn)行列。
她關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的`閃光點，給予學(xué)生極大的鼓勵。不讓一名學(xué)生掉隊是她育人宗旨。她還關(guān)心學(xué)生是否懂得學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強(qiáng)的班集體。
她善于做好班級學(xué)生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經(jīng)常有意識地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點，以獲得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進(jìn)了解，班級的合力就增強(qiáng)了，各項工作開展起來就非常順利。
她憑著對事業(yè)的癡心，對同事的真心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡9
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的`生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫xx的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡10
學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)堂。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生成人的場所，更是教師專業(yè)成長的豐厚土壤。17歲那年，她當(dāng)上了一名小學(xué)教師，開始了教師的生涯。17歲，這個金子般的年齡，正是告別少女時期，步入青春的閃光年華，但在人們的眼里，特別是在父母的面前，她還是個要人保護(hù)的孩子。
然而，她卻以老師的姿態(tài)，出現(xiàn)在幾十個孩子的面前，當(dāng)時她真是又高興又激動，因為教師這一行本是她夢寐以求的職業(yè)，現(xiàn)在她終于如愿以償了。高興的同時也有些擔(dān)憂，她不停地問自己：我能教好這些孩子嗎？我可不能誤人子弟呀！她想起了一句名言“世上無難事，只要肯登攀”，是這句名言堅定了她的信心。一定要當(dāng)一名好教師。于是，她開始為自己的理想而努力奮斗。
一、虛心求教，廣泛學(xué)習(xí)
教師，在學(xué)生心目中是一個無所不知、無所不曉、多才多藝，學(xué)識淵博的人。教師不僅要懂得《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，也要懂得一些現(xiàn)代科技知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。剛參加工作時，她只有初中畢業(yè)文化水平，要滿足少年兒童強(qiáng)烈的求知欲，真是太難了。正在成長的孩子們，上至浩瀚天空，下至海洋、大地，從古到今，從宏觀到微觀，什么都想知道。他們認(rèn)為老師什么都知道。而當(dāng)教師的不能因為自己知識的貧乏而影響孩子們的求知欲。為了讓每個孩子身上的智慧火花燃燒得更旺，她對自己的要求是：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，充實、充實，再充實。
她把努力提高自己的文化水平放在首位。剛參加工作不久，她就參加了教師專業(yè)培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn)，經(jīng)過廢寢忘食的努力學(xué)習(xí)，終于取得了“專業(yè)合格證書”和“教材教法合格證書”。但她沒有感到滿足，1993年，她又自費(fèi)報名參加了中師函授學(xué)習(xí)。當(dāng)時，學(xué)習(xí)時間安排在寒暑假時期，她冒著嚴(yán)寒酷暑學(xué)習(xí)，還把未滿周歲的孩子放在家里，并且給孩子斷了奶，丈夫埋怨她心狠�？伤�是含著淚離開了家，到老河口師范學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)完了中師的全部課程，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧酥袔熚膽{。教師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。為了不斷地提高自己的專業(yè)水平，前幾年，她又報名參加專科自修學(xué)習(xí)，一個女教師，上有老，下有小，忙完了工作、家務(wù)，她又拼命擠時間學(xué)習(xí)。放棄了娛樂，連電視都很少看，，多少個快樂的節(jié)日放棄了出游，多少個夜晚挑燈苦讀，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四年的艱苦努力，終于在20xx年取得了專科文憑。
為了更多的了解兒童，研究兒童的心理特征，她抽業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍，另外，她還訂了《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)語文教學(xué)的刊物進(jìn)行學(xué)習(xí)。她堅持做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐邊總結(jié)，不斷提高自己的教育理論水平和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，實踐，她深深地體會到教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入鉆研，才能深入理解教材，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，才能使課堂教學(xué)生動活潑。
其次，她善于吸取別人的經(jīng)驗。借鑒優(yōu)秀教案，虛心向老教師學(xué)習(xí)，可以說是青年教師入門的一條捷徑。因此，她積極參加校內(nèi)外組織的各種課堂教學(xué)活動，每次集體備課，她總是精心準(zhǔn)備，早早到達(dá)，認(rèn)真記聽課筆記，總結(jié)好的教法，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，即使生病也不肯缺席。暑假里，天氣炎熱，大家都不想出門學(xué)習(xí)，她卻爭著要去充電，同事都夸她是好樣的。她結(jié)合自己的實際情況，以及自己學(xué)生的知識水平和個性特征，吸取眾家之長，盡量發(fā)展自己的特色，發(fā)揮自己的長處，取長補(bǔ)短，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，真正做到有所長進(jìn)，有所創(chuàng)新。
二、改進(jìn)教法，激發(fā)興趣
教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師僅有深厚、淵博的專業(yè)知識是不夠的，她還應(yīng)當(dāng)懂得教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)技巧，善于教課。
她在教學(xué)中，盡量教得“易懂，有趣”讓學(xué)生愛學(xué)。兒童學(xué)習(xí)的過程，也是他們思維發(fā)展的過程，離不開他們的主動性。因此，她設(shè)計教案時，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動地投入到學(xué)習(xí)中去。她牢記德國教育家第斯多惠說的話：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。沒有興奮情緒怎么能激勵人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”因此，她在教學(xué)《桂林山水》、《林海》等課文時總是以自己對祖國山河的熱愛之情，激起學(xué)生對祖國名山大川的向往、愛戀。在備《小音樂家揚(yáng)科》、《凡卡》這類課文，會情不自禁地聯(lián)想起自己過去苦難的童年，總是懷著對這些小主人公無比深厚的同情心，使教學(xué)伴隨著自己的真切情感進(jìn)行；教有關(guān)英雄人物的課文，她把自己也置身于一個受教育者的地位，和學(xué)生一起向英雄人物學(xué)習(xí)。
三、用愛心去呵護(hù)每一棵幼苗成長
她記得曾經(jīng)有個老師把教育學(xué)生形象地比喻成種莊稼，說：“你只有用心澆灌，莊稼才能長得好，你吼叫，發(fā)脾氣莊稼是不可能長起來的。你不能拔苗助長!”的確，只有在“愛心”的滋潤下，孩子們才能健康成長。她們班有一個學(xué)生叫李俊，學(xué)習(xí)很積極，敢說敢問，但就是馬虎，做事丟三落四，提醒多次不見效果。有一次當(dāng)他又因馬虎進(jìn)辦公室改錯題時，她很耐心得同他談話：“你聽過‘南轅北轍’的故事嗎？”他不明白老師的用意，疑惑地?fù)u了搖頭。于是她告訴他，從前有個人要向南去楚國，但他卻向北走，路上有人問他去哪，他說去楚國，好心人提醒他：“你走錯方向了�！钡@人卻回答：“沒關(guān)系，我馬跑得快！”聽到這，李俊低下了頭，他滿以為老師一定會狠狠的批評他，沒想到老師這么“夠意思”。他很慚愧，下決心改變自己，從此作業(yè)認(rèn)真了。
在教學(xué)中，教師一句鼓勵的話，會讓學(xué)生激動不已，會成為他前進(jìn)的動力。學(xué)生對老師的話是特別相信的，你說他笨，他就真的以為自己很笨，能學(xué)會的也學(xué)不會了，能記住的也記不住了。老師要給學(xué)生以自信心，讓他相信，他有很多優(yōu)點，只要努力，什么都能做到。郭靜，是她們班一個學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生。一次聽寫，郭靜拼音錯了很多。她就教她怎樣辨別四聲，可無論怎樣努力讀，仔細(xì)辨，二聲和四聲她老分辨不出，周圍同學(xué)看郭靜這樣不禁笑了起來。上課鈴響了，她見郭靜無精打采地走向教室，上課時，又把頭埋得低低的，雙肩抖動的厲害。“郭靜怎么啦，是有人欺負(fù)她嗎？”當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)時，她輕輕走到郭靜身邊問了一句：“有人欺負(fù)你嗎？”聽了她的話郭靜雙肩抖動的更厲害，淚水撲撲地往下落，那樣無助地?fù)u搖頭眼巴巴地望著她說：“老師，我怎么這么笨？什么都做不到？”看到郭靜那悲傷、絕望的眼神，她難過極了，多么刻苦的孩子，不能讓她失去學(xué)習(xí)的信心！她彎下腰擦去她臉上的淚珠，拍拍她的肩膀語重心長地告訴郭靜：“人沒有笨與聰明之分，你現(xiàn)在這樣是因為基礎(chǔ)沒打牢，別灰心，堅持下去，你會成功的，擦干眼淚，從頭再來�！甭犕晁脑�，郭靜鄭重地點了一下頭。此后郭靜發(fā)言更加積極，學(xué)習(xí)更加用功了。期中測試她考了91分，看到成績的那一刻，郭靜笑了，笑的那樣欣慰，那樣開心。對學(xué)習(xí)也更加有信心了。
孩子需要關(guān)心，教育需要愛心，沒有了愛，教育將不再美好，惟有用“愛心“才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步，走向成功。這是工作幾年來她牢固樹立的信念，愛學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長，這不僅僅只是關(guān)注學(xué)生知識的積累，更要注重學(xué)生健康人格的形成，人們常說“品德不好是危險品”，那么“有才無德”對社會危害不是更大嗎？因此，無論在任何時候，她都嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣，記得去年剛接手六年級，由于學(xué)生從不同的學(xué)校集中到一個班，一部分學(xué)生還未形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，吃的零食袋，不用的廢紙總是到處亂丟，針對這種情況，她覺得只有從我做起是解決問題的最好方法，從那以后，只要看到地上有果皮紙屑，什么也不說，把它撿起來扔進(jìn)垃圾箱，久而久之亂扔亂丟的學(xué)生少了，而主動承擔(dān)班級保潔工作的人多了，這就是榜樣的力量吧。
在給學(xué)生樹立榜樣的同時，她也提高了自身的素養(yǎng)，虛心鉆研業(yè)務(wù)，曾有多篇論文在鎮(zhèn)、市獲獎，在平時生活中，團(tuán)結(jié)同事，主動承擔(dān)起學(xué)校教給的各項任務(wù)，努力作到了為人師表。
四、銳意進(jìn)取，爭取更大的`成功
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
她遇到問題就請教語文組的教師，不管是年青的還是年老的，甚至是數(shù)學(xué)組的教師，真正做到了不恥下問。在她的影響下，學(xué)校形成了良好的互幫互學(xué)氛圍，大家知無不言，言無不盡，不再保守，不再矜持，不再怕別人小瞧自己。她留意觀察各年級常規(guī)教學(xué)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處，馬上就在自己的班級實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。她覺得高年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。其他老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動�；顒又�，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
下課了，她與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子。
操場上，她不失時機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。
飯?zhí)美铮c幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)。
文藝節(jié)目排練場地，她對小演員地排練毫不松懈。
對其它班級的學(xué)生提出的問題她也傾注了滿腔熱情：
放學(xué)了，她還在輔導(dǎo)班上那四、五個后進(jìn)生，那么專注，那么認(rèn)真。
教室里，她不斷變著花招，吸引孩子們，折服孩子們。
午休時，還有學(xué)生川流不息的找她。
這樣的畫面不勝枚舉.....當(dāng)然，她工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，但是她說：“只要有信心，有勇氣去面對這份教書育人的工作不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲�！�
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，她在從師之路上，沒有什么驚人的飛升，沒有什么驚天動地的事跡。然而，回首20年走過的一個個腳印，她深深地體會到“在教學(xué)實踐中，教師不僅天天都在塑造學(xué)生，而且時時都在塑造自己”。她認(rèn)為有理由相信，每個愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，愿意虛心求學(xué)，愿意不斷進(jìn)取，確立新理念，進(jìn)入新角色，實施新策略，能夠真正與新課程同行，與學(xué)生共同成長，就一定能成為一名好教師。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡11
2020年寒假期間，新型冠狀病毒在中華大地肆虐，抗擊防疫形勢異常嚴(yán)峻。面對疫情防控的嚴(yán)峻形勢，全校師生及家長積極行動，眾志成城抗疫情，將點滴溫暖匯成大愛江河。
“在這場全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，換做誰都不可能置之度外。舍小家，為大家，作為一名人民教師，我應(yīng)該沖在前面。我們每一個人都是戰(zhàn)士，為保衛(wèi)全民健康，眾志成城，風(fēng)雨同舟，我相信，這場防疫戰(zhàn)，我們很快就會打贏!”
盡管家里有一個正在上幼兒園的孩子和一個剛滿周歲的孩子。可接到任務(wù)的她卻絲毫不猶豫！她，就是第一小學(xué)的一名教師李茜。
這個寒假，白天除了給班級的孩子們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，她還要陪伴自己的女兒學(xué)習(xí)，她在給學(xué)生答疑解惑時，只能讓剛剛五周歲的女兒哄著弟弟，而所有的工作都要在深夜哄睡兩個孩子后才能完成。
在這個特殊的寒假，她還在班級開展了童喜喜“新閱讀，喜說寫”課程，得到了家長們的認(rèn)可和孩子們的喜愛。在班級群每天深夜都可以看到李老師對孩子們的點評和鼓勵。她所帶的班級，有三十多位學(xué)生獲得全國說寫小明星。她還鼓勵孩子們參加閱讀百萬富翁的比賽，假期才剛剛過半，班級里61名學(xué)生，讀書字?jǐn)?shù)全部超過百萬字！為對前面一段活動開展進(jìn)行總結(jié)，也為了激勵孩子們，她在班級群舉行了第一期公益課程線上頒獎典禮。
為了提升自己的教學(xué)能力，給孩子們提供更好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，她參加了颶風(fēng)老師的課程學(xué)習(xí)，每天褪去一身的疲憊，哄睡兩個孩子，她便打開電腦開始每天一個半小時的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，聽完課程再寫上一篇千余字的聽課心得，十二天的課程，她沒有落下一節(jié)課，撰寫了十二篇教學(xué)筆記。
為了落實“停課不停學(xué)”要求，她在線上組織學(xué)生上了別開生面的“開學(xué)第一課”---預(yù)防新型冠狀病防疫知識學(xué)習(xí)。并組織班級學(xué)生動手為戰(zhàn)斗在一線的工作人員繪制手抄報和錄制小視頻。
針對當(dāng)前的疫情，學(xué)雷鋒紀(jì)念日她組織了線上“學(xué)習(xí)雷鋒精神，致敬抗疫英雄”主題班會，號召全體師生向雷鋒學(xué)習(xí)，并向奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士致以崇高的敬意。班會課結(jié)束之后她組織孩子們拿出畫筆，用一幅幅精美的手抄報表達(dá)對祖國的祝福，對英雄的崇敬。
植樹節(jié)她組織了線上“我是護(hù)綠小使者”植樹節(jié)主題班會，號召同學(xué)們熱愛綠色，身體力行。
學(xué)校開展愛心抗疫、圖書漂流行動。她和學(xué)校的幾位老師一起精心挑選適合學(xué)生閱讀的書籍1600余冊，裝成了160袋愛心書包。為貧困家庭學(xué)生、抗疫一線醫(yī)護(hù)人員子女、留守兒童等孩子送去溫暖，并設(shè)計了愛心卡，為每一個孩子書寫了愛心寄語，鼓勵孩子們在疫情期間鍛煉好身體、多閱讀書籍、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情。
除了做好學(xué)生線上輔導(dǎo)，做好德育處的.工作，她還參加了學(xué)校的值班工作，每次值班她都會提前到崗到位。定時巡視校園，嚴(yán)防外來人員和學(xué)生無故進(jìn)入校園，確保學(xué)校安全；與門衛(wèi)接洽，定時對校園進(jìn)行消毒。
事無大小，看似簡單的事情，只有做的人才能體會到其中的繁瑣，無論布置什么樣的任務(wù)，她都沒有有一絲一毫的懈怠。把學(xué)校安排的每一項工作落到實處，盡職盡責(zé)。作為一名基層教育工作者，在這樣的特殊時期，她能嚴(yán)格地要求自己致力于學(xué)校的防疫工作，在平凡的崗位上恪盡職守，這種平凡愈顯深刻……
作為南和縣第一小學(xué)的一員，她用行動詮釋了新時代教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，堅定地踐行著一名人民教師的初心和使命。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡12
我自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任六年級班主任工作。在這些年的班主任工作中，從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去�，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。如：我班有個叫張鑫林的學(xué)生，孩子門都排斥他、授課老師也討厭他，大家都拿他無可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥！”當(dāng)了解了一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來她母親驕縱她，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、不完成作業(yè)等。對于這樣的學(xué)生袁老師仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把他的'座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí)，做一個誠實，守信、正直的人。經(jīng)過一年的教育，這孩子成績比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛心”感動著她，鼓舞著她，使她從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細(xì)微處，所帶班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級
在我的班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面，她堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、拔河比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，我盡量用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機(jī)會、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：鄭懿晨同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可把我急壞了，不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，我發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚(yáng)他，并獎勵他一個“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
兩年來，努力地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。
我相信，在自己的不斷努力與探索下，我的工作也會越做越出色！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡13
XX老師，是一名優(yōu)秀的班主任。她默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，用言行恪守職業(yè)的準(zhǔn)則，詮釋仁愛的魅力。她用贊賞和寬容對待學(xué)生的閃光點和不足，用愛心和耐心呵護(hù)學(xué)生的健康與成長。和孩子們在一起，她總是微笑著，忙碌著，噓寒問暖，不辭辛勞。她全身心投入班級管理之中，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；留心觀察學(xué)生，樹立班干部榜樣；鼓勵困難學(xué)生，耐心輔導(dǎo)他們。
她努力營造健康、向上、友愛的班級文化氛圍，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類活動，讓他們在活動中學(xué)會謙讓、感恩、合作、創(chuàng)造。她善于和家長溝通，深受家長的支持和愛戴。她被評為無錫市德育工作新秀、錫山區(qū)優(yōu)秀班主任、學(xué)校首屆“感動云小人物”、錫山區(qū)閱讀工程“優(yōu)秀教師”、學(xué)校書香教師“閱讀點燈人”。
堅守愛的信念，她仍然會以飽滿的`精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踏實前行，在教育的道路上發(fā)光發(fā)熱。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡14
xxx，從教32年來，擔(dān)任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當(dāng)班主任，xxx卻情有獨(dú)鐘。跟學(xué)生在一起，隨時陪育著他們，她才覺踏實。
小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知。她關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生特點，因材施教。每個學(xué)生可以根據(jù)自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓(xùn)，明確職責(zé)，交給方法，試行一月；再定期召開班隊干部會議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細(xì)則》，每周進(jìn)行學(xué)生個人綜合素質(zhì)量化考評，成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個共同的目標(biāo)和信念：做最好的'自己，創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸�！睘榘嘤�(xùn)，以“先做集體的事，再做個人的事”來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，樹立“我與班級在一起”集體觀念，共同制定班規(guī)、獎懲制度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進(jìn)工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當(dāng)一名班主任，愛與智慧同行，見證學(xué)子成長，累并快樂著！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡15
小孫，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一群小小少年，感受活力與快樂。
一、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。作為一名體育教師，她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴(yán)格要求自己，力爭成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責(zé)，都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
二、鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學(xué)中，她開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的.新動向。五年來，她堅持主動學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中，她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學(xué)改革的研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因為教學(xué)方法得當(dāng)，所以取得了突出的教學(xué)成績，20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學(xué)工作以來，她認(rèn)真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生感到快樂，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、經(jīng)常參加活動，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展
五年來，她積極組織和參加學(xué)校的各項活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作，完成好每年一次的體育節(jié)盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學(xué)生的活動安全著想，在每一節(jié)體育課前，認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實際，認(rèn)真分析和研究教材大綱，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使工作有所開拓，有所進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。
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