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【推薦】借物喻人的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的借物喻人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借物喻人的作文1
有人喜歡可愛(ài)的小狗、有人喜歡乖巧的小鳥(niǎo)、而我卻喜歡我們生活中不起眼的小蜘蛛。為什么呢？接下來(lái)就讓我來(lái)告訴你們吧。
人們只要一想起蜘蛛的樣子就會(huì)直打哆嗦，而我卻十分贊賞蜘蛛，但是有些人看到蜘蛛猴會(huì)毫不留情的踩死他們，我覺(jué)得這些人的舉動(dòng)是可悲的。
有一天，我在操場(chǎng)上和小朋友們玩耍時(shí)，恰好發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。當(dāng)我正要去踩它時(shí)，我停了下來(lái)，因?yàn)槲铱吹剿郎?zhǔn)備織網(wǎng)。于是，我就蹲下來(lái)細(xì)細(xì)地觀察它。只見(jiàn)它飛快地跑到樹(shù)邊，然后一步一步的往樹(shù)上爬，它滑倒了又爬，最后終于艱難地爬上去了，我心里也為它感到開(kāi)心，現(xiàn)在他終于能夠開(kāi)始織網(wǎng)了。只見(jiàn)它從嘴里吐出一絲絲白色的東西，一圈一圈的纏繞在樹(shù)上，形成一個(gè)巨大的.網(wǎng)。我認(rèn)真地觀察著蜘蛛的一舉一動(dòng)，它是那樣的認(rèn)真，那樣的有趣。可是不巧就在蜘蛛快要織完整張網(wǎng)的時(shí)候，風(fēng)弟弟來(lái)?yè)v亂了，他用力的一吹，蜘蛛網(wǎng)就斷了。但是蜘蛛并沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)的織著自己的網(wǎng)，最后終于將自己的網(wǎng)修補(bǔ)好了。
通過(guò)觀察蜘蛛織網(wǎng)，我學(xué)到了：我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候一定要堅(jiān)持不懈才能取得最后的勝利。
借物喻人的作文2
我家有很多仙人掌，我非常喜歡仙人掌。
仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆載的仙人掌，它百折不撓的`性格十分讓人驚訝。有水、沒(méi)水、天熱、天冷它們都不在乎。家里陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌已經(jīng)好多年了，就是那么隨便地扔在那兒，從沒(méi)有給它們除過(guò)草，也從沒(méi)有施過(guò)肥，有時(shí)甚至十天半個(gè)月都不曾給它們澆過(guò)水。可它們依然昂首挺立，從不氣餒。它生長(zhǎng)在任何地方都以這種姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽草早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周?chē)膼毫迎h(huán)境。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了。不，如果你真的這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生了根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?
它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩，我愛(ài)仙人掌。
借物喻人的作文3
停電了，人們都打開(kāi)了的電燈，來(lái)找要光明，卻都沒(méi)有看見(jiàn)蠟燭。過(guò)了一會(huì)兒，電燈也沒(méi)有電了，怎么才能照亮光明呢？這時(shí)候，就用著蠟燭了。人們紛紛點(diǎn)燃蠟燭，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的火苗，卻為人類(lèi)點(diǎn)亮了光明。當(dāng)電來(lái)了的時(shí)候，再看看蠟燭，已經(jīng)燒完，變成蠟了。
它為什么要這樣做呢？它為的就是可以為人類(lèi)獲取一點(diǎn)點(diǎn)光明，或是給人類(lèi)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫度，照亮屋子，溫暖心懷�？墒菂s犧牲了自己。
我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那一天晚上七點(diǎn)，我正在看書(shū)，忽然停電了，眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。媽媽立刻拿來(lái)了蠟燭，點(diǎn)燃了它，為我們照耀了光明。九點(diǎn)的時(shí)候，又來(lái)電了，這時(shí)，蠟燭也燒完了，我凝望著蠟燭。
弟弟說(shuō)：“哥哥，你在看什么呢？”
“蠟燭呀，蠟燭為我們做出了貢獻(xiàn)，卻犧牲了自己，我長(zhǎng)大以后，一定要學(xué)習(xí)它這種不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�！蔽覍�(duì)弟弟說(shuō)。
在生活中，具有蠟燭品質(zhì)的`人有很多，清潔工就是。他們?cè)隈R路上掃地，從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)他，他也從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)，一直在掃，為人民默默奉獻(xiàn)。
我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)擁有蠟燭和清潔工品質(zhì)的人。做一個(gè)為國(guó)家、人民默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的人。
借物喻人的作文4
梅花把美留給了潔白無(wú)瑕的天地，點(diǎn)綴那白茫茫的世界，有了梅花的紅色，世界的一切就顯得更加的美好它也香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；它俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！泵坊�，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿天地。
雖然梅花在冬季里開(kāi)放雖然不像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨(dú)特的品格和精神。梅花不畏嚴(yán)寒，不俱風(fēng)雪的品格時(shí)時(shí)激勵(lì)著我；梅花把美麗和清香獻(xiàn)給世界，把寂寞留給自己的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動(dòng)！
我愛(ài)上了梅花，更愛(ài)冬天里的梅花。因?yàn)楹涞腵冬天里有梅花讓我感動(dòng)，讓我遐想。梅花裝扮著冰冷的冬天，給世界帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。我看見(jiàn)盛開(kāi)的梅花，冬天里也感覺(jué)不到是冬天。那迎風(fēng)含笑的紅梅，不僅點(diǎn)綴美好的世界，也在點(diǎn)綴我的心靈，我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。作文
借物喻人的作文5
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵慨�(dāng)我讀到這句詩(shī)，就會(huì)想起那一棵棵對(duì)別人來(lái)說(shuō)毫不起眼的小草，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，小草是我最喜歡的植物，也是最令我敬佩的植物。小草雖沒(méi)有菊花的繽紛，沒(méi)有梅花的冷傲，甚至就觀賞價(jià)值而言，不能與很多花相提并論，可它那頑強(qiáng)的精神是無(wú)與倫比的。在風(fēng)吹雨打下，它們雖然倒下了，但這只是暫時(shí)的，雨后，它們穿著嶄新的衣服又筆直地站了起來(lái)。
無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，警察叔叔不都是在他自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地站立著嗎？烈日吐火的時(shí)候，一滴滴豆大的汗水從他們的兩頰流下來(lái)；寒風(fēng)凜冽的`時(shí)候，依然能看到它們挺拔偉岸的身影，巋然不動(dòng)，這不正是小草的精神嗎？
我敬佩小草，更敬佩具有小草精神的警察叔叔們。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的困難，未來(lái)的路途中也許會(huì)有更多的障礙等著我們?nèi)シ�，不過(guò)，我不會(huì)怕，我要做一棵頑強(qiáng)的小草。
借物喻人的作文6
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。
梅花不像別的花，春天來(lái)臨時(shí)，從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧!它在寒冷的冬季，開(kāi)的那么鮮艷、迷人。花瓣潤(rùn)滑透明，有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉;有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。
古人有句話說(shuō)得很好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇乔屣L(fēng)，而是凜浰的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪;照射它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的.一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎(jiǎng)自己。
梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎(jiǎng)自己，還不與他人去比賽。
所以，我要像梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它，那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。
借物喻人的作文7
王安石曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，這首詩(shī)叫《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。梅花就是這樣，在冬天里開(kāi)放，他那細(xì)小的枝干，承受著巨大的風(fēng)寒。在風(fēng)雪中開(kāi)放，他那粉紅色的小花在皚皚白雪的映襯下顯得格外嬌艷，格外美麗。
梅花她不屈服與壓力，他在別的花都凋謝的時(shí)候，傲然開(kāi)放。他在刺骨的北風(fēng)中，在哪寒冷的`冰天雪地里開(kāi)放。他不向北風(fēng)求饒，他以自己堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性告訴北風(fēng)說(shuō)：“我不會(huì)屈服的!”這不就是說(shuō)梅花不屈服于壓力嗎?
她自立，從不向牽牛花那樣依附于別人才能展示自己的美麗，而是完全靠自己。她在沒(méi)有外人的幫助下，依然能顯示出自己的美麗和氣質(zhì)。難道梅花這種不依靠外人，完全靠自己的精神不值得我們大家敬佩，不值得我們大家學(xué)習(xí)嗎?
她不挑剔環(huán)境，無(wú)論在高山、平原、峽谷等都可以生長(zhǎng)。他這種不挑剔，隨遇而安的精神當(dāng)然讓人感動(dòng)，讓人學(xué)習(xí)呀!
啊，梅花!你是美麗的使者，你的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)!
借物喻人的作文8
“滋――滋――”安靜的屋子里傳出幾聲不和諧的聲音，吵得正在寫(xiě)作業(yè)的我心煩。
“砰――”的一聲，家里的燈全都滅了，我頓時(shí)感覺(jué)眼前一黑，什么也看不見(jiàn)，窗外風(fēng)的呼呼聲使我背后發(fā)涼，從小我就怕黑，突然來(lái)這么一下子弄得我驚慌失措，我借著皎潔的月光，在柜中翻翻找找，卻始終沒(méi)有找到手電筒，倒是找到了一根高高瘦瘦紅蠟燭，哎，算了，拿蠟燭湊合湊合也行。
我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，昏暗的房間瞬間明亮了許多，火光雖然不大，但也足以讓人感到安心，這便足夠了，我提筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，蠟燭也一點(diǎn)點(diǎn)變短了，“咔――”電來(lái)了，我小心翼翼地將蠟燭吹滅，現(xiàn)在蠟燭已經(jīng)只有一截小拇指那么短了，雖然蠟燭很普通，家家都有，但我卻欽佩它――欽佩它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這又不禁讓我想起了教師，培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的花來(lái)，卻從不要我回報(bào)，他們像蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己，照亮他人。大家都說(shuō)老師是園丁。是指路的'燈塔，我卻要說(shuō)。老師是蠟燭，如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭。人會(huì)陷入一片黑暗，這讓我想起了一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
蠟燭，多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
借物喻人的作文9
老師是我們的法寶，老師是我們的字典，老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣，在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。
老師也就是我們的班主任，我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱暮⒆右粯涌创�，我們考好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣，如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明，我們就會(huì)傷心，如果蠟燭給你你想要的光明，你就會(huì)開(kāi)心。或者是，你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭，一個(gè)是又肥又高的蠟燭，一個(gè)是又瘦又矮的.蠟燭，高的看見(jiàn)了就會(huì)開(kāi)心，矮的看上去就會(huì)傷心。
老師也一樣，如果老師看見(jiàn)你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰，如果你上課認(rèn)真聽(tīng)課了回答過(guò)很多的問(wèn)題，老師看見(jiàn)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。
無(wú)論是上課的時(shí)候還是下課的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度，上課時(shí)想說(shuō)就說(shuō)下問(wèn)就問(wèn)，下課也是，有什么問(wèn)題不懂得就問(wèn)老師。
老師就是我們的“蠟燭”，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師，是老師教給我們的知識(shí)。
借物喻人的作文10
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹�，苦斗著�?/p>
暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣�，�?shù)枝折得折，斷得斷;葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的'結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了�！钡刹灰�，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎?
看啊!小草的生命力多頑強(qiáng)!我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人!
借物喻人的作文11
我的小鬧鐘，是一個(gè)十分可愛(ài)的小鬧鐘。他有著圓圓的身子，一頂博士帽，和一件漂亮的衣服。他的臉很個(gè)性，有一雙一只長(zhǎng)一只短的耳朵，有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，好個(gè)性的。
我的小鬧鐘，他是我的好朋友。每次，我回家了，他總是我進(jìn)房間第一個(gè)見(jiàn)到的朋友，他總是微笑著歡迎我進(jìn)房，好象他都明白我回來(lái)似的'。因?yàn)槲液芟矚g他，所以，我都把在學(xué)校受的委屈都告訴他，讓他陪我一齊委屈，這樣，我會(huì)覺(jué)得好受一些。我雖然不明白你們是不是這樣做。這樣做會(huì)舒服一些，至少我是這樣。
我的小鬧鐘，還是一名有名的歌手呢！你還別不相信，每一天早上，都是他，用他的歌喉唱出動(dòng)聽(tīng)的美妙的歌聲來(lái)把我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了拉到了現(xiàn)實(shí)生活中，我才能不緊不慢地去上課，我才不會(huì)遲到。
我愛(ài)你，我的小鬧鐘！
借物喻人的作文12
它，沒(méi)有花的香氣迷人;沒(méi)有樹(shù)的直插云霄;沒(méi)有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是———竹。
竹是無(wú)私奉獻(xiàn)的。它的用途可多了——觀賞價(jià)值：竹子是綠色植物，可以保護(hù)我們的眼睛。食用價(jià)值：竹子營(yíng)養(yǎng)豐富，可供多種食用，竹子幼桿燒制竹筒飯或做成飲料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子與我們生活息息相關(guān)。竹子貢獻(xiàn)它的`生命，換取我們今天的幸福生活。
竹是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它，遇雪不饒，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，遇四時(shí)而常茂。風(fēng)欺雪壓，竹子迎難而上�？耧L(fēng)暴雨，竹子毫不畏懼，激流勇進(jìn)。
竹是低調(diào)謙虛的�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”一首《石灰吟》，道盡了竹子的謙虛頑強(qiáng)的品性。自古以來(lái)，松竹梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，所雕刻。但竹子卻低調(diào)謙虛，不愧為花中君子啊!
無(wú)私奉獻(xiàn)+堅(jiān)強(qiáng)不屈+低調(diào)謙虛=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發(fā)自然，透露出一種令人向往的高尚。
竹子的品格不正是我們中華民族的民族精神嗎?
借物喻人的作文13
蠟燭，能給人們提供少量的光明，他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)��！但是，為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對(duì)不喊累不喊苦。
我看到過(guò)一個(gè)廣告，上面是這個(gè)樣子的，有一天晚上，已經(jīng)夜深了，在昏黃的老路燈下，一對(duì)作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事，我看著心里很不是個(gè)滋味。
還有一次，清潔工就在我們家門(mén)前掃地，我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著一個(gè)大掃帚，在掃地，還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得沖上去抓住他的`衣領(lǐng)，對(duì)他吼道：“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎？沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不知道當(dāng)清潔工是多么辛苦，不管風(fēng)吹日曬，不管酷暑還是嚴(yán)冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有！”
清潔工們是不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人，我向他們致敬！
借物喻人的作文14
幾片潔白的花瓣擁抱著一簇黃色的花蕊，這就是我最喜愛(ài)的茉莉花。花雖然小，但它是淡雅的，清新的。
夏天到了，茉莉花悄悄地開(kāi)放了。雖然處處發(fā)出清香，卻因?yàn)閭�(gè)頭太矮，顏色不艷麗，并不討人喜歡。下了一場(chǎng)傾盆大雨，狂風(fēng)呼嘯著卷來(lái)，茉莉花一朵朵地飄落。落到葉子上，落到草坪上�？墒堑诙�，風(fēng)停了，雨停了，我一看，只見(jiàn)茉莉花那墨綠色的葉子，翠流更令我感到十分驚奇的是綠葉中竟然夾著無(wú)數(shù)個(gè)還帶著晶瑩剔透的水珠的花苞。傍晚，那一個(gè)個(gè)花苞全部綻放了，草坪內(nèi)到處都能聞到茉莉花的香味。
我看著它那小小的花瓣，覺(jué)得玲瓏剔透。雖然沒(méi)有艷麗的`色彩，但質(zhì)樸、本色、純潔，不加修飾，非常動(dòng)人。我吸著茉莉花散發(fā)的香氣，第一次發(fā)現(xiàn)茉莉花的花香比任何花香都好聞，清新淡雅，令人心曠神怡。
茉莉花不僅外表讓人贊嘆，它的品質(zhì)更讓人敬佩。這不禁讓我想起了居里夫人，實(shí)驗(yàn)的失敗并未打消她的積極性。終于有一天，她發(fā)現(xiàn)了鐳。張海迪的人生，是在床上度過(guò)的。從小患有小兒麻痹癥的她，用自己僅能活動(dòng)的上半身，寫(xiě)出了一本本的書(shū)籍。我敬佩茉莉花，敬佩它的品質(zhì)。
借物喻人的作文15
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都然而對(duì)生命的渴望而得來(lái)的'力量!
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)!我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當(dāng)成然而弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩欢菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
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