幫助問題學(xué)生總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的幫助問題學(xué)生總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　隨著社會的發(fā)展和生活多元化，學(xué)生面臨越來越多的誘惑，如網(wǎng)吧、游戲等。在這方面我們必須要努力幫助他們，希望他們能夠變成一個積極向上的學(xué)生。

　　每一個問題學(xué)生最終的轉(zhuǎn)化都是一個生命創(chuàng)新的過程，為讓這些生命因轉(zhuǎn)化而精彩，主要從以下方面進(jìn)行幫助：

　　第一：讓問題學(xué)生感受“有愛就有家“的滋味。

　　在與問題學(xué)生交往中，首先悅納他們，處理好他們的獨立性和依賴性的矛盾沖突，寬容他們與一般學(xué)生在性格上的某些不同。另一方面，利用自己的休息時間走進(jìn)他們的生活，從了解并認(rèn)可他們的愛好出發(fā)，走進(jìn)他們的生活圈子，感受他們的喜怒哀樂，使他們產(chǎn)生一種認(rèn)同感和真切感，在此基礎(chǔ)上，與他們平等交流。她們責(zé)無旁貸的使命感有效地促進(jìn)了問題學(xué)生的個性向健康的方向發(fā)展。

　　第二：為問題學(xué)生建立一張“閃光卡”，讓他們在自信中重新認(rèn)識自我。用發(fā)展的眼光看待“問題學(xué)生”，對他們的每一次進(jìn)步都及時做出肯定的評價，使之成為有形的事實，在成功的愉悅中提高其自信心和積極性。“蓬生麻中，不扶自直”，這種集體的評價不僅更為客觀，還能從眾人的評價中認(rèn)識自己的缺點，自覺接受來自各方面的監(jiān)督。

　　第三：改變評價方式，變“終極評比”為“過程達(dá)標(biāo)”。

　　讓問題學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，都有努力的方向，特別是學(xué)習(xí)成績暫時落后的問題學(xué)生也能獲得“摸得著”的成功，樹立“努力跳一步，跨越一大步”的自信。

　　第四：穩(wěn)步推進(jìn)集體建設(shè)，讓問題學(xué)生的心靈找到“溫馨的港灣”。

　　保證問題學(xué)生在校能感受優(yōu)秀集體的溫暖、情同手足的幫助、老師的關(guān)愛，讓他們在健康向上的集體中逐步轉(zhuǎn)變扭曲的人格。讓更多友誼之手拉著暫時落后的問題學(xué)生大步走向陽光路。

　　第五：定期召開關(guān)愛問題學(xué)生會。

　　對“問題學(xué)生”實行定期、不定期的“會診”制度。根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，及時對“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化情況進(jìn)行評估，并根據(jù)新情況、新問題，及時地調(diào)整工作方法策略，采取更為有效的轉(zhuǎn)化措施。

　　通過關(guān)愛團(tuán)成員不懈地努力，取得了斐然的成績。

　　冰凍三尺非一日之寒，轉(zhuǎn)化一個學(xué)生不是一朝一夕的事，貴在堅持。具備一顆不倦的愛心感化其蛻變的靈魂，盡最大努力使之成為合格的學(xué)生。

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