成長(zhǎng)的腳印作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
在人生的道路上,我已經(jīng)跋涉了十二個(gè)春秋,猛然回首,身后的那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾,使我平靜的腦海中泛起一陣陣微波......
那個(gè)清晰的腳印至今使我難以忘懷。五年級(jí)時(shí),老師推薦我參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。比賽前夕,我買了幾本奧數(shù)書,一頭扎進(jìn)題海。臺(tái)燈天天伴隨我至深夜,疲勞困擾著我,明顯的黑眼圈讓我邊成了只熊貓。但我早已下定決心,一定要獲獎(jiǎng)。奮戰(zhàn)了幾個(gè)月,果然,“皇天不負(fù)有心人”,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我奪得了個(gè)年級(jí)三等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)狀時(shí),我流下了激動(dòng)的眼淚。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印時(shí)我的心潮卷起一股熱浪。那是我九歲的時(shí)候,和表弟玩游戲,失手把媽媽的杯子打碎了。怎么辦?那可是媽媽心愛的杯子!我急中生智,想出了一個(gè)好辦法。當(dāng)媽媽回到家,見到了玻璃碎片,就問(wèn):“誰(shuí)打碎的,是你嗎?”媽媽指了指我。我低下頭小聲回答:“不,不是,是表弟干的!眿寢寣(duì)表弟說(shuō):“下次小心點(diǎn)!”表弟十分委屈,眼淚汪汪地憤怒地看著我。我的心也忐忑不安的,生怕表弟說(shuō)出真相。望著表弟,我心里有種很愧疚的感覺(jué)。在良心譴責(zé)下,我鼓足勇氣向媽媽坦白了一切,沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)罵我,還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“做錯(cuò)了事不要緊,重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。”這以后,我再也沒(méi)撒過(guò)謊。成長(zhǎng)的腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。
永遠(yuǎn)也忘不了那一次語(yǔ)文單元測(cè)試,我只考了八十分,心情十分沉重,像被壓著一塊巨石。老師把我叫進(jìn)辦公室,親切地對(duì)我說(shuō):“一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗,只要你付出了努力,就能在下一次獲得成功!甭犃死蠋煹脑挘沂プ孕诺男闹匦氯计鹣M幕鸹。老師的話讓我終生受益。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師的關(guān)懷。
我成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文2
所謂成長(zhǎng),就是逼著你一個(gè)人,踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
輕抹歲月的灰塵,坐在窗邊,任月光恬靜的充斥我的房間,抬起手,勾勒出它的模樣,是它見證者我的成長(zhǎng)。
小的時(shí)候,畫不好畫,背不好詩(shī),被家人說(shuō)成笨小孩,一直記憶猶新。直到那次回家的路上,聽你發(fā)出古樸的旋律,低沉有力的弦音輕盈地拂去燥熱和粘膩,細(xì)細(xì)碎碎,悠然傳來(lái),似文藝清新,又杖走天涯。
目光移到小屋,一個(gè)穿著古旗袍的背影出現(xiàn)在我的眼簾,一手拖住中阮的旁側(cè),另一只手則在弦上自由穿梭。瞬間,你的古樸捕獲了我的思緒。幾棵高大合歡樹整齊的排列在路的一旁,風(fēng)兒輕撫摸墻根下的幾顆青草,“颯颯颯”,讓我領(lǐng)略無(wú)奈嘆息的美妙。從遇見你的那一刻,就留下了選擇的腳印。
艱辛漫長(zhǎng)的中阮生涯拉開帷幕。
起初,每天枯燥無(wú)味的換弦練習(xí),把我稚嫩的小手被磨的通紅,媽媽總是心疼的望著我,摸著我手,“還能堅(jiān)持嗎?”溫暖的聲音回蕩在我耳畔,“可以的!”鏗鏘有力的聲音回復(fù)著那溫暖的問(wèn)候。漸漸的稚嫩的小手長(zhǎng)臥著幾個(gè)白白的繭子,這時(shí)的我耳邊全都是放棄的訊息,但想起懸崖上的野百合,綻放花香,路邊石縫里的野草,堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng),放棄便已灰飛煙滅。
于是,那段充滿艱辛的路上,你陪伴著我,盡力傳達(dá)給我美好,提醒著我,鼓勵(lì)著我,支撐著我。成長(zhǎng)的路上,我明白了堅(jiān)持的含義,領(lǐng)略了執(zhí)著的真諦,留下了自信的腳印。
指縫太寬,時(shí)間太瘦,恍惚間,已有兩年了。
我參加了第一次演出,一陣優(yōu)美的旋律回旋在大廳,我已忘卻自我,似乎聽到,洶涌的波濤擊打著岸邊的礁石發(fā)出的轟響聲,看到小溪輕而緩流向遠(yuǎn)方……
臺(tái)下雷動(dòng)的掌聲在我耳畔回蕩,含著笑靨流下淚水。
音樂(lè)是一種情懷,一種記憶,這種隱約的時(shí)間氣味,在古樸的烘托下,安靜地浸染開來(lái),帶著點(diǎn)點(diǎn)清涼與沉寂。在這里,我留下了成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的路上,是你理解我,撫慰我,讓我一路帶著令人艷羨的音樂(lè)才華執(zhí)著自信地走來(lái);是你,見證著我一步一步地成長(zhǎng),讓我一直走在鮮花盛開的路上。
成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程,陽(yáng)光下燦爛,風(fēng)雨中奔跑,做自己的夢(mèng),走自己的路。
成長(zhǎng)的腳印作文3
看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦,那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦,那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的"山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂(lè)的回憶。
奧,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書,書對(duì)我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了,所見所聞多了,山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒(méi)了。成績(jī)好了,快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆",會(huì)吟"如夢(mèng)令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的腳印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印......
成長(zhǎng)的腳印作文4
在人生的道路上,我已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映人我的眼簾,使我平靜的腦海中泛起一陣微波……
那個(gè)清晰的腳印至今仍使我難以忘懷。初一時(shí),市舉辦第五屆“華羅庚杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽,作為校數(shù)學(xué)尖子,我毅然報(bào)名前往,而后,多少個(gè)夜晚,臺(tái)燈伴隨我至深夜,大堆數(shù)學(xué)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)數(shù)星期的拼搏后參加了競(jìng)賽,面對(duì)數(shù)十道難題,我毫不畏懼,運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教給的武器,在題海中殺出一條血路,完成了絕大多數(shù)題目。功夫不負(fù)有心人,幾星期后,我拿到了本次競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書,會(huì)心地笑了。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。中考前的兩次模擬考試,由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利,我的六門科目的總分被擠出了年級(jí)前三名。當(dāng)時(shí),我的情緒低落到了最低點(diǎn),在填報(bào)志愿上猶豫不決,失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在我的心上,我面臨著人生道路上最嚴(yán)峻的選擇。在這人生的十字路口,是老師為我指明了方向,她以她所特有的方式分析了我當(dāng)前的狀況,微笑地對(duì)我說(shuō):“你是有實(shí)力考取重點(diǎn)中學(xué)的,老師們都相信你,關(guān)鍵看你是否有信心!”老師的話使我熱血沸騰,失敗的陰影頓時(shí)消失,我又重新找回了自己—個(gè)自信、拼搏的我。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師對(duì)我的關(guān)懷。
永遠(yuǎn)忘不了在中考的前幾夜,我躺在床上輾轉(zhuǎn)不能人眠,再過(guò)幾天,決定我人生命運(yùn)的中考要來(lái)臨了,心里緊張極了。無(wú)奈中,我叫醒了隔壁房中熟睡的媽媽,一吐心聲,媽媽聽了,寬慰地一笑,對(duì)我說(shuō):“你聽說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?‘條條大路通羅馬’,也就是說(shuō)只要你努力,通過(guò)各種方式都能取得成功。中考你只要盡力,一定會(huì)獲得成功,即使失敗了,通過(guò)別的方式,也能成功!蔽颐┤D開。成功的.腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。
我的成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文5
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(zhǎng)留下的最好證明。
——題記
時(shí)間從指縫間流逝,記憶的漩渦不斷出現(xiàn)一個(gè)女孩,邁步向前奔去,留下成長(zhǎng)的腳印。
縷縷輕煙,化成一條條柔軟的綢緞,徘徊于村莊之上。交錯(cuò)的街巷牌坊中,總有一個(gè)黃毛丫頭留下成長(zhǎng)的腳印。
當(dāng)流云劃破天際,當(dāng)黃昏,落霞,渾然一體時(shí)外婆總愛放一把藤椅在樹下,仰臥于椅,手中搖著蒲扇,微瞇雙目,口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引,不再徘徊于街巷,而是依偎在外婆懷中,每日戲曲浸染,靜靜聽曲,心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次,當(dāng)客人與外婆閑談時(shí),我便鬼鬼祟祟的湊上前去,負(fù)著手,學(xué)著外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了,每個(gè)人都驚得合不攏嘴,頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪,喜笑顏開。
指縫太寬,時(shí)間偏瘦。轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了垂髫的年紀(jì),父母把我接回了家,離開了那些美麗的戲曲,離開了外婆的慈愛,離開了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華,多了幾分浮躁無(wú)奈,少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復(fù)存在,路邊的音像店放的也一律是當(dāng)下的流行音樂(lè),古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年,終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節(jié)蝦般彎了下去,原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過(guò)外婆的銀絲,模糊了我的視線。隱約出現(xiàn)一對(duì)祖孫,依偎在山楂樹下,嘴角掛著幾絲微笑。
三月的暖風(fēng),拭去我的淚,洗滌我的心;氐郊抑,我刪去了流行音樂(lè),上了古典樂(lè)曲,不再追求空洞無(wú)味的流行音樂(lè)。即使歲月變遷,我們已經(jīng)成長(zhǎng),但古典的美麗永遠(yuǎn)不會(huì)消失。終究有人會(huì)記得它,懷念它,熱愛它……
江南古鎮(zhèn),只見一個(gè)女孩邁著大步向前奔去,留下成長(zhǎng)的腳印。若時(shí)光不老,我便未曾走遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)的腳印作文6
成長(zhǎng)的腳印,從小到大,深深淺淺,有笑有淚,從幼稚到不斷成熟,每一步,都離不開媽媽用心的呵護(hù)。如果成長(zhǎng)是一首歌,媽媽就是里面最活躍的音符。
那天,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,“兒子,該去上課了,再不快點(diǎn)就遲到了!”媽媽那富有著磁性的聲音穿過(guò)了臥室的木門,將我叫醒。“馬上就好了!”我瞇著朦朧的睡眼從床上爬了起來(lái),“才幾點(diǎn)啊就叫我,啊……”我不耐煩的嘟囔著連連打了幾聲哈欠,“都6:50了,還不起來(lái)!”媽媽嚷道!皩(duì)了今天天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)有雷陣雨,出門時(shí)別忘了帶上雨衣”,媽媽叮囑道。“這窗外不是好端端的晴天嗎,哪來(lái)什么雷陣雨別擔(dān)心了!”我漫不經(jīng)心的說(shuō)道!安恍,天氣預(yù)報(bào)上都說(shuō)了有雨,你這孩子怎么不聽話呢!必須帶!”媽媽提著嗓子教訓(xùn)道。我生氣極了,嚷著:“我就不帶,就不帶!”,“走吧,愛帶不帶,路上淋的是你不是我!”,媽媽也生氣了,只聽“咚”的一聲,媽媽用力的關(guān)上了門。“哼,我長(zhǎng)大了,不用那么操心!”說(shuō)著我蹦著跳著出了家門。
晚上回家,我像一只落湯雞似的,沖進(jìn)了家門,噴嚏一個(gè)連著一個(gè),身體也在不由得哆嗦成一團(tuán),媽媽從沙發(fā)上坐起來(lái),一邊從我手里接過(guò)書包,一邊面無(wú)表情地盯著我,“快把衣服換了”,轉(zhuǎn)身從屋里端出一碗熱氣騰騰的姜糖水,“先喝了這杯姜糖水驅(qū)驅(qū)寒,這場(chǎng)感冒恐怕躲不過(guò)去了!蔽衣牫隽藡寢屨Z(yǔ)氣里的心疼和嗔怪,更為早上的表現(xiàn)自責(zé),我順從地?fù)Q上干凈的衣服,喝著溫度適中的姜糖水,一股暖流流遍全身!皨,我錯(cuò)了,真是不聽老人言,吃虧在眼前呀!我還以為您會(huì)接我去呢,沒(méi)想到您還真舍得!眿寢岊┝宋乙谎郏俺砸磺,長(zhǎng)一智。如果我去接你,你永遠(yuǎn)也不長(zhǎng)記性!备忻肮徽勰チ宋液脦滋,發(fā)燒,輸液……
青春期的孩子總愛和父母唱對(duì)臺(tái)戲,但這件事之后,我悟到了很多,媽媽說(shuō)我懂事了,老師夸我長(zhǎng)大了,我也發(fā)現(xiàn)我變了……
望一望,成長(zhǎng)的腳印,歪歪扭扭;品一品,生活的滋味,酸甜苦辣;無(wú)論生活的風(fēng)雨有多無(wú)情,只要有媽媽為我護(hù)航,成長(zhǎng)的航船,一定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
成長(zhǎng)的腳印作文7
成長(zhǎng),就像一個(gè)調(diào)味盤,有酸、甜、苦、辣、咸等多種味道;成長(zhǎng),就像一道彩虹,有著赤、橙、黃、綠、藍(lán)等多種顏色;成長(zhǎng),就像一條泥濘的小路,走過(guò)小路的盡頭,就會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
在今年初夏的一天上午,我們?nèi)铱倓?dòng)員去采蒿葉,準(zhǔn)備回家做蒿子粑粑。
我們來(lái)到山坡上,一眼望去,遍地的野花開得正艷,紅的、黃的、紫的、白的,五彩繽紛!蝴蝶兒你追我趕,翩翩起舞!我哪還記得是來(lái)采蒿葉的呀,來(lái)到山坡上就開始捕蝶、采花了。當(dāng)我手捧一束野花跑到媽媽面前,詢問(wèn)這些植物的名字時(shí),只見媽媽費(fèi)力地抬起頭來(lái),起身用手捶打著腰,我看到媽媽滿臉汗水,于是連忙扔了手中的花朵,從地上撿起爸爸脫下的襯衣,雙手撐開,為媽媽遮擋太陽(yáng)。姐姐也跑過(guò)來(lái)給媽媽捶腰,心疼地說(shuō):“您歇著,剩下的活交給我們吧!”
“你們能行嗎?”媽媽笑著說(shuō)道。
“嘻嘻,摘蒿葉這么容易的事,難不倒我!”我興奮地回答,話音剛落,我就跑去摘蒿葉了。
我彎著腰,拱著背,蹲在地上,吃力地摘著,漸漸地,我才意識(shí)到,摘蒿葉也是個(gè)技術(shù)活呀!起身看見爸爸都摘了那么多,我心一急,就把蒿葉連根拔起,爸爸一個(gè)箭步飛奔過(guò)來(lái):“唉!傻丫頭,你怎么是這樣摘的呀?你把蒿葉連根拔起,明年就長(zhǎng)不出新葉子啦!要把蒿葉的莖掐斷,只摘嫩葉尖兒!
“哦,哦!我知道啦。”
不一會(huì)兒,在爸爸的指導(dǎo)下,我的技術(shù)也越來(lái)越好,通過(guò)全家人的齊心協(xié)力,兩個(gè)袋子都裝滿了蒿葉。望著這兩袋綠油油的蒿葉,再湊上去一聞,仿佛夏日的燥熱一下子就減少了許多,空氣中都彌漫著這蒿葉的味道,格外芳香!我想,這就是勝利的香味吧!
回到家,我們明確分工,做出了美味的蒿子粑粑。我細(xì)細(xì)品嘗著那圓圓的蒿子粑粑,不僅嘗到了家與愛的味道,還嘗到了勤勞與收獲的味道!
成長(zhǎng)的腳印作文8
回首往事,似乎一串串成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的足跡還歷歷在目。每一次成功中受益,每一次失敗中受挫,都已成為我永生難忘的回憶——題記
翻開12年來(lái)的成長(zhǎng)史,我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了!我不再是那個(gè)“野性十足”,面對(duì)困難“不堪一擊”的縮頭烏龜,而是“乖巧懂事”,敢于向失敗挑戰(zhàn)的勝利者。一次偶然,使我在改變自己命運(yùn)的同時(shí),也改變了對(duì)人生的看法。
寒假里的一個(gè)早晨,我坦然地再次走進(jìn)校園。心中有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。因?yàn)椋@天是我人生當(dāng)中最快樂(lè)的一天——要去教管中心演講。我?guī)е綍r(shí)的努力到達(dá)了比賽現(xiàn)場(chǎng)。看到那么多的評(píng)委和我一樣的同齡人,我緊張極了,臉一下子全紅了。但經(jīng)過(guò)一陣放松之后,心里平靜了許多,但還是不免有些緊張。害怕自己演講時(shí)出丑,害怕得不到獎(jiǎng),害怕……別想了!我應(yīng)該相信自己的,加油吧!哪怕到頭來(lái)是竹籃打水——一場(chǎng)空,我也決不能輸在起跑線上!為了能使我順利通過(guò)演講,我又把演講稿重頭到尾的仔細(xì)看了一遍……
“接下來(lái),,有請(qǐng)第五號(hào)選手上臺(tái)演講!”鏗鏘有力的話語(yǔ)從主持人的口中脫穎而出。
到我了,怎么辦?我還沒(méi)心理準(zhǔn)備呢!沒(méi)辦法,我現(xiàn)在是叫天天不應(yīng),叫地地不靈,只有臨場(chǎng)發(fā)揮了。我面帶微笑的走上講臺(tái),用微弱又顫抖的聲音向評(píng)委和素不相識(shí)的朋友們打了個(gè)招呼。起初,有些發(fā)抖,但過(guò)了一會(huì)就漸漸平靜下來(lái)。我越發(fā)激動(dòng),只要一想到曾經(jīng)祖國(guó)受人侵略的時(shí)候,我就忍不住捏緊拳頭,為祖國(guó)打抱不平。于是,憤怒的情緒便油然而生……幾分鐘后,演講結(jié)束了。唉~~我不禁深深的嘆了口氣,心中那塊石頭終于落下了。本以為我還能成功晉級(jí)決賽,可沒(méi)想到結(jié)果竟出人意料,我落選了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊,但是,卻換來(lái)了我對(duì)人生的感悟……
在回家的路途中,我不斷的想,也不斷的反思:失敗不是錯(cuò),它是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我必須勇敢面對(duì)。既有一,何不能有二?這次失敗將會(huì)永遠(yuǎn)定格在我人生道路上,它將激勵(lì)我不斷前進(jìn)、前進(jìn)……
其實(shí)我們每個(gè)人都是一棵小樹,無(wú)論是太陽(yáng)的照耀,狂風(fēng)的吹打,雨雪的沖刷。對(duì)于我們,都是一種磨練與成長(zhǎng)。在人生的道路上,我邁著平穩(wěn)的步伐行走,偶然回頭,身后是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)的腳印作文9
旅途漫漫,旅人留下了它輕快的腳印;時(shí)間匆匆,鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳;微風(fēng)習(xí)習(xí),樹枝的搖曳留下了它無(wú)形的腳印。而成長(zhǎng)的腳印,一直留在我的腦海中。
小時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印只有三對(duì)。小巧玲瓏的腳印在中間,堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親,右手牽著母親。累了,便依靠在母親的有力肩膀上;困了,便酣睡在父親的堅(jiān)挺后背上。風(fēng)雨來(lái)了,父母共同為我撐起一片新的天地;困難來(lái)了,父母走在我的前面,驅(qū)除障礙。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是歡快的,成長(zhǎng)的路是一帆風(fēng)順的。
長(zhǎng)大后,成長(zhǎng)的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手,走上那條新奇的路,開始同身邊的朋友、同學(xué)交往。而我卻時(shí)時(shí)會(huì)放開父母的手,獨(dú)自去尋找另一對(duì)生疏而新奇的腳印,去同新的人相處。但是,父母常常會(huì)攔住我,提醒、絮叨我?guī)拙洌挛沂艿狡哿韬兔沈_。可是時(shí)間長(zhǎng)了,我卻將父母的關(guān)愛視為煩瑣,常常與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是雜亂的,成長(zhǎng)的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年,成長(zhǎng)的道路分叉了,我獨(dú)自走上那條遙遠(yuǎn)無(wú)盡的社會(huì)之路。而父母,卻一直在路口等待著我。走遠(yuǎn)了,才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷:我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風(fēng)雨的摧殘。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是坑坑洼洼的,成長(zhǎng)的道路是坎坷不平的。
當(dāng)我知難而退時(shí),回到路口才發(fā)現(xiàn),原來(lái),我一直都有強(qiáng)大的避風(fēng)港——父母。但這時(shí),歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡,將他們?yōu)鹾陟n麗的頭發(fā)染上了滄桑的白。這時(shí)候,成長(zhǎng)的腳印是脆弱的,它經(jīng)不起歲月的折磨,成長(zhǎng)的道路是無(wú)奈的。
成長(zhǎng)的腳印,由小到大;成長(zhǎng)的步伐,由輕到穩(wěn);成長(zhǎng)的道路,由窄變寬。這一切,似乎漸漸變好?墒牵阃页砷L(zhǎng)的人,卻是由年輕到衰老,而我能做的,就是一步一個(gè)腳印地珍惜。
成長(zhǎng)的腳印作文10
小學(xué)生活是我們最美好的回憶,那里有我們留下的串串腳印,記錄著我們每一個(gè)人的一段人生之路。
1.一只淺淺的腳印
一只淺淺的腳印伴我來(lái)到了一年級(jí),聞著那飄著芳香的植物,我心里有說(shuō)不出的喜悅——老師把給植物澆水這光榮的任務(wù)交給了我。一天媽媽對(duì)我說(shuō):“來(lái)喝點(diǎn)牛奶,才能長(zhǎng)高高哦!”我咕噥道:“我根本就不喜歡喝牛奶。”說(shuō)著便不情愿地喝著,“唉!對(duì)了,既然牛奶能讓人長(zhǎng)高,那也能讓植物長(zhǎng)高!這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我了!”我心想,便偷偷拿了一瓶牛奶奔向?qū)W校。
中午去澆水的時(shí)間,我拿出牛奶,把它一滴不剩地倒了進(jìn)去,還邊倒邊說(shuō):“小花,你要快點(diǎn)長(zhǎng)高高喲!”倒完便自信地走了。第二天澆水時(shí),卻發(fā)現(xiàn)花都枯死了,很是著急,急忙找老師,老師嗅了嗅,聞到了牛奶味,真是哭笑不得,單獨(dú)和我講了關(guān)于植物的知識(shí),聽完后,那時(shí)的我也是哭笑不得。這件事讓我知道不要自作聰明。
2.一只歪的腳印
二年級(jí)時(shí),我的膽子猶如老鼠一樣小,上課時(shí),就算自己會(huì)的題,也不敢舉手,害怕答錯(cuò)時(shí),同學(xué)們嘲笑的眼光,所以那時(shí),我從來(lái)沒(méi)享受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們贊揚(yáng)的掌聲。不過(guò)有一天,我改變了……
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師正讓我們剪一道難題,全班都寂靜了,都在解題。而這種題型我剛好做過(guò),“唰唰”兩下就解出來(lái)了。我環(huán)顧四周,沒(méi)一個(gè)人做出來(lái),連學(xué)霸小銦都愁著眉頭,毫無(wú)頭緒。我開始懷疑我的答案了。但經(jīng)過(guò)驗(yàn)算,沒(méi)錯(cuò)!我下定決心,舉起了手。全班都震驚了,老師笑了笑,點(diǎn)了我。我站起來(lái)把答案、解題方法都完美的說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完便響起了陣陣掌聲。這讓我知道,只要有勇氣,就會(huì)有掌聲。
3.一只深深的腳印
五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期一,老師邀請(qǐng)我到國(guó)旗下講話,我心里既興奮又緊張。直到升旗儀式主持人小銦說(shuō):“下面有請(qǐng)光榮升旗手講話!”我伴著掌聲來(lái)到升旗臺(tái)中央,開始演講:“老師們,同……”我把早已讀熟的稿子講了出來(lái),平時(shí)不茍言笑的利主任,也露出了贊揚(yáng)的微笑!拔业难葜v完畢,謝謝大家!”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我成功了,心里像吃了蜜一樣甜。這件事讓我無(wú)比自豪,讓我得到了展示自我的機(jī)會(huì)和信心。
成長(zhǎng)的腳印有深有淺,有正有歪,都是我童年最美好的回憶。
成長(zhǎng)的腳印作文11
路,一步一步地走,太辛苦了。我不喜歡這種感覺(jué),不喜歡那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。課堂上,老師講得生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽得津津有味。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝而我卻像一只泄了氣的皮球,趴在桌子上,盯著手中的手表,想著什么時(shí)候才能下課。
老師在課堂上講的知識(shí)我都已經(jīng)會(huì)了,還用聽嗎?老師講課講得這么慢,什么時(shí)候我才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)啊,F(xiàn)在的我就是在浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)精力去聽著我已經(jīng)會(huì)的知識(shí)。
車到山前必有路,我借來(lái)了初中的課本,開始在課堂上提心吊膽地自學(xué)。不看不知道,一看嚇一跳:初中的數(shù)學(xué)真復(fù)雜!初中的語(yǔ)文真深?yuàn)W啊!初中英語(yǔ)單詞真長(zhǎng)啊!所有的科目搞得我暈頭轉(zhuǎn)向……
漸漸地,作業(yè),一塌糊涂;成績(jī),一落千丈。班主任不知第幾次找我談話了,仍是一點(diǎn)都沒(méi)用。他以為我在課堂上看課外書,才導(dǎo)致成績(jī)下降,所有對(duì)我的桌子進(jìn)行了搜查。可是搜到的卻是初中的課本。班主任看到后嘆了口氣,雙手搭在我的肩膀上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地而起,地基穩(wěn),高樓永不倒塌。做什么事情都不能急于求成,要腳踏實(shí)地!”我看了看這幾個(gè)星期的成績(jī)單,想了想在家父母對(duì)我失望的眼神,班主任的話使我恍然大悟。我收起了初中課本,研究起試卷上的錯(cuò)題。在以后的課上,我認(rèn)真的聽老師講的知識(shí)。僅一個(gè)月后,我就取得了進(jìn)步。
我覺(jué)得成功的原因在于我這個(gè)月的認(rèn)真聽講,在于我這個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí),在于我這個(gè)月的腳踏實(shí)地。
看著成績(jī)單,想著這個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,在這段時(shí)間里,我又留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印,每個(gè)腳印都代表了一滴汗水,每個(gè)腳印都代表了一份努力,而每個(gè)腳印也是一分成功,一分喜悅。路,需要一步一步地走,一步一個(gè)腳印是成功的見證。
腳印,成長(zhǎng)的足跡,緊緊追隨在身后,無(wú)怨無(wú)悔。
成長(zhǎng)的腳印作文12
在人生的長(zhǎng)河中,成長(zhǎng)腳印常常伴隨著你,它是你永久的紀(jì)念與喜悅。
——題記
我每天上學(xué)得早早下樓,因?yàn)檐噹?kù)里的車太多,恰似一堵墻,每次推車就要好幾分鐘,這幾分鐘對(duì)于磨蹭的我來(lái)說(shuō),太寶貴了。
晨曦,爸爸想起晨練,結(jié)束時(shí)“順便”幫我把車搬出來(lái),不管是嚴(yán)寒還是酷暑上學(xué)時(shí)總能看見自行車從容不迫地等我。
那次爸爸腰扭傷,我自己去推車。車庫(kù)的車把通道堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)!我費(fèi)力地把車子往外拽,平日里看起來(lái)很小巧的自行車,搬起來(lái)卻像是一頭大象。我嘟囔著推開門,只聽“通”的一聲巨響反彈回來(lái),宛如千萬(wàn)只螞蟻爬上身子,驚悚。驀然,我心頭一震——爸爸沒(méi)有車鑰匙,搬起車來(lái),難度不用說(shuō);為了讓我安心吃早餐……在細(xì)膩的父愛中,我留下了學(xué)會(huì)感恩的腳印。
在感戀的季節(jié)里,蛐蛐歌唱,寂靜隱藏,天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨,飄浮不定的云彩像羽毛和魚鱗,劃過(guò)清澈。風(fēng)在嫩綠的小草上行走,像在琴弦上滑行,颯颯颯,颯颯颯。
槍聲一響,我奮力沖出,跑完第二圈時(shí),開始體力不支,兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中,我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過(guò)我的身影。比賽結(jié)束,濕漉漉的我局促地站著,抿著唇。雨水和淚水肆無(wú)忌憚地沖刷臉龐……
“快過(guò)來(lái),別澆著!”是老師!
“老師,我真糟!”我垂下頭,黯然失色。
“誰(shuí)都不能避免失敗。讓失敗屬于過(guò)去,勝利才屬于未來(lái)。”老師的聲音柔和,眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。在汗水和溫暖中,我留下了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
楓葉紅了幾次臉后,寒流的腳步如期而至,一陣刺骨的寒風(fēng)迎面吹來(lái),不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。風(fēng)中飄來(lái)一股沁香,可人,猶如大白兔奶糖樣香甜。我來(lái)到攤前,夫妻倆在做餅,借著等餅的空子,我與他們搭上話。
她問(wèn)我:“幾年級(jí)了?”
“七年級(jí)!
“上了中學(xué),學(xué)習(xí)更緊了,營(yíng)養(yǎng)要夠!”
女人將用紙袋包好的餅交到我手里,微笑著叮囑一聲,“小心,有點(diǎn)燙!"我接過(guò)餅,里面的肉比以前多得多,恍惚間那暖暖的感覺(jué)沿著手臂傳到我的心底,舒爽。這對(duì)樸實(shí)的夫妻對(duì)別人竟這樣關(guān)心,不予取予求。在溫馨和馥郁濃香中,我留下了懂得關(guān)懷、給予他人溫暖的腳印。
成長(zhǎng)中我留下了一串串美好的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文13
人的成長(zhǎng)路線有許許多多的腳印,每一個(gè)腳印總能譜寫出一段段經(jīng)典的成長(zhǎng)經(jīng)歷,想知道我的成長(zhǎng)中的腳印是什么嗎?那就來(lái)看看吧!
初日,依舊是往日的秋風(fēng)蕭瑟,一陣陣秋風(fēng),遍地的落葉都代表已是秋天!在美麗舒適的秋日里我卻發(fā)生了一件‘驚天地泣鬼神’的事!
昔日,是過(guò)去的不久日子里慧告訴了我一件事的起點(diǎn),她告訴我有一個(gè)男生喜歡她。我聽了震驚了老久老久,當(dāng)時(shí)我的嘴巴張得都容得下一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象我還是立馬合上了嘴。慧告訴我,她很討厭那個(gè)男生。因?yàn),那個(gè)男生不學(xué)無(wú)術(shù),是個(gè)小混混的樣子。我也不喜歡那個(gè)男生。后來(lái)慧讓我知道那個(gè)男生的qq號(hào),竟沒(méi)想到那個(gè)男生一直在罵我!我又生氣又惱火,我想我哪里得罪他了,后來(lái)又因?yàn)檫@件事媽媽把我臭罵了一頓,我恨的牙癢癢恨不得把那個(gè)男生‘吃了’!
后來(lái)我又跑去問(wèn)昔日的好友,素告訴我:“你不要理會(huì)這種人,這種人不值得你去關(guān)注。至于慧的話,她自己應(yīng)該知道怎么處理!
胡聽了看了看我,好像有些吃驚。過(guò)了許久,才吐出這么一句話:“每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的足跡,這也是你遇到的一處大難題!不過(guò)別擔(dān)心這個(gè)坎是肯定要跨過(guò)的。別擔(dān)心!我們會(huì)一直陪著你和慧的!”
沙聽了胡的話拼命點(diǎn)頭道:“嗯嗯,你別難過(guò),這個(gè)坎我們可以一起跨過(guò),常言道:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。也許在后面等著我們的是光明、是陽(yáng)光、是雨過(guò)天晴!”
聽了朋友們的話,我不禁得到了些安慰,果然在往后的日子里‘雨過(guò)天晴’了!同時(shí)也從中悟出了許多道理:成長(zhǎng)中沒(méi)有一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷過(guò)坎坷才會(huì)留下足跡,才會(huì)得到成長(zhǎng)!
現(xiàn)在,我依然如初日一般無(wú)憂無(wú)慮。但是我卻明白了‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’,我將再一次揚(yáng)帆起航,再一次體驗(yàn)成長(zhǎng),留下一朵朵漣漪般的腳印!同學(xué)們,你們有成長(zhǎng)中的腳印嗎?
成長(zhǎng)的腳印作文14
十三個(gè)春夏秋冬,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那一串串腳印時(shí),心中感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。
生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣,我真想向老師提出減負(fù)的建議,可是我不敢,胳膊擰不過(guò)大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。讀小學(xué)高年級(jí)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰,每天在游戲里度過(guò)本該努力學(xué)習(xí)的時(shí)光。成績(jī)對(duì)每個(gè)人是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。
成長(zhǎng)的腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記。何覀?cè)谌松牡缆飞,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的腳印作文15
成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)留下許多腳印,有深的,有淺的,有從前的,也有現(xiàn)在的。同樣,我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年,我八歲。大清早,和父親伴著鳥語(yǔ)花香,伴著陽(yáng)光明媚,大家一齊走在上學(xué)的路上。此時(shí)此刻,我的心情激動(dòng)不已,因?yàn)榻裉煸搹膶W(xué)前班升入一年級(jí)了。我和父親一起進(jìn)入預(yù)定好的等待室,狹窄的小屋里擠滿了人,大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同,有高興,有期待,有氣憤也有委屈。清楚地記得,父親正在我的左手旁說(shuō)著今天該如何如何。就在這時(shí),哭鬧聲開始在小屋里回響起來(lái)。大家不約而同的往一處瞧,一個(gè)小女孩在地上翻滾,衣服上滿是灰塵,就是要她爸帶她回家。他爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法,不得不在無(wú)數(shù)人注視的目光下,帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認(rèn)為,在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步就沒(méi)出差錯(cuò),那也許就是我此時(shí)不懈的動(dòng)力吧。
那一年,我十二歲。轉(zhuǎn)眼間,三年過(guò)去了,進(jìn)入四年級(jí)后,班主任也換成了一位姓谷的女老師。就這樣,大家每天在朗朗書聲,芬芳書香中度過(guò)。仿佛彈指間,又過(guò)去了三年。時(shí)光匆匆,從不給人挽留的機(jī)會(huì)。終于,期盼的小學(xué)畢業(yè)來(lái)到了。在全班合照的背面,谷老師送了我一句話:祝你馬到功成。至今為止,一想起小學(xué)的同學(xué)們,一想起谷老師在講臺(tái)上的一顰一蹙,我都會(huì)感到心里暖洋洋的,被熱浪充斥著。
那一年,我十五歲。懷著新的心態(tài),為著開拓新的視野,我進(jìn)入了初中。一位姓張的男老師做了大家的班主任。他個(gè)子不是那么高大,卻顯得孔武有力,剛勁豐滿。他還戴著眼鏡,著實(shí)增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛笑,笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。大家同學(xué)愛管他叫“老班”,呵,這個(gè)稱呼多么親切啊。大家與老班共同度過(guò)了一個(gè)春夏一個(gè)秋冬。大家笑過(guò),也哭過(guò);激動(dòng)過(guò),也落寞過(guò)。是他,教會(huì)了我如何面對(duì)初中;是他,教會(huì)了我如何面對(duì)人生;是他,撥正了我人生的航向,把我引向光明,引向更廣闊的舞臺(tái)。
有些事時(shí)刻溫暖著大家的心,因?yàn),成長(zhǎng)路上,腳印不虛踩,時(shí)光不虛度。
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