【精品】名字的作文500字五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的名字的作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

名字的作文500字 篇1

　　我叫吳彥儒，父母為我取這名字可是花了心思的哦！

　　我名字中的“吳”是我的姓，哈哈，你一定以為我爸爸姓吳吧？錯(cuò)！我爸爸姓“鄧”！我爸爸隨我奶奶姓鄧，我爺爺姓吳。據(jù)爸爸說(shuō)他出生時(shí)因?yàn)槭情L(zhǎng)子，他的外公和他的媽媽（也就是我奶奶）特別疼愛他，就和我爺爺商量要求隨他們姓吳，說(shuō)好后面出生的小孩都隨我爺爺姓吳，因此在爸爸的兄弟姐妹中除了爸爸姓鄧，他的弟弟妹妹們都姓吳。我出生時(shí)，爸爸和奶奶想家里還是姓吳的多，那就都姓吳吧，這樣更親切！因此我就隨了爺爺姓吳了。

　　我名字中的“彥”，在古代指五行為木，有才學(xué)有德行的賢人。這個(gè)字的部首許多人都認(rèn)為是”產(chǎn)”字部，其實(shí)是“彡”字部，就連讀音也常常被誤讀成第二聲，創(chuàng)造這個(gè)字的先人還真是有才學(xué)啊！我名字中的“儒”也是飽含了爸爸媽媽的深切期望，“儒”一方面是指讀書人，爸爸媽媽希望我好讀書，讀好書，另一方面是大家熟知的偉人——-孔子、孟子代表的學(xué)派就是儒家學(xué)派，孔子是儒家的創(chuàng)始人，還有“儒”字在古代通“懦”，表示不懦弱，又很柔情、溫柔的意思。

　　父母希望我做一個(gè)賢明的好讀書的人，可是中華漢字有幾千個(gè)是夸人好讀書，是賢人的呀，父母為什么就偏偏選了這兩個(gè)字呢？有人說(shuō)是緣分，有人說(shuō)是隨手挑的，或者想到哪個(gè)就是哪個(gè)……，我認(rèn)為我的名字是父母在成千上萬(wàn)個(gè)表示好讀書，做賢人的.字詞中經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲仔仔細(xì)細(xì)篩選，最后才選定的。

　　我喜歡我的名字！

名字的作文500字 篇2

　　每個(gè)人都有著自我的名字，每個(gè)名字都有深刻的寓意，每個(gè)寓意的背后都有一個(gè)神奇的故事。

　　我的名字是顧鋮巍。傳說(shuō)顧氏的祖先是越王勾踐的十三代孫的次子顧余侯，之后又發(fā)展成南顧與北顧，但南顧發(fā)展迅速，主要發(fā)源地在浙江、江蘇等地。

　　我還未出生，爺爺便為我想好了名字——顧鋮巍。我的爺爺是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，他把對(duì)我所有的期盼都寓在了名字中，鋮巍寓意是期望我成為一個(gè)像高山一樣巍然聳立，用自我的財(cái)富給予給需要幫忙的人，做一個(gè)正直，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　從此以后，名字猶如一個(gè)形影不離的伙伴，每當(dāng)我想起自我的名字，總會(huì)有一股努力振奮的感覺涌上我的心頭。“顧愷之、顧炎武、顧城……”這些顧家的人才獲得了許多的成就，同時(shí)，他們時(shí)刻提醒著我要勇于創(chuàng)新、發(fā)憤圖強(qiáng)，僅有堅(jiān)持不懈地努力才能獲得成功。

　　于是，在學(xué)習(xí)中，我刻苦努力，勇敢攀登，常年的日積月累使我更加如饑似渴。在我成績(jī)退步時(shí)，我用名字提醒我：如果沒有持之以恒的努力，就沒有百分之百的收獲；當(dāng)我沉浸在驕傲中不可一世時(shí)，我用名字告誡我：不要因?yàn)樽晕耀@得小小的成就，而就被自家的幻想而沖昏了頭腦。名字令我努力，令我刻苦，令我勇攀高峰！

　　名字是我最重要的良師益友，我為自我的名字而感到格外自豪。

名字的作文500字 篇3

　　每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的東西，這個(gè)東西一定會(huì)有它們的來(lái)歷，它們是獨(dú)一無(wú)二的，它就是我們的“名字”。

　　我名清源，姓氏是陳。這個(gè)名字是媽媽給我取的，之前我對(duì)名字的理解好像是，清清的泉水從源頭上緩緩地流下來(lái)。我一直以為我的這個(gè)想法是對(duì)的，可是當(dāng)問(wèn)完媽媽后，才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初給我起清源這個(gè)名字的真正含義。

　　原來(lái)媽媽給我起這個(gè)名字有兩個(gè)含義：其一是：媽媽特剛喜歡圍祺泰斗“吳清源“然后呢又翻閱到了“正本清源”這個(gè)詞，就一直在想到底起這個(gè)名字好不好呢？媽媽就去查了一下字典發(fā)現(xiàn)，清字和源的釋意，確不錯(cuò)，我的清字有：公正、高尚、潔凈、純潔的意思，而源字有：根本的意思，我的媽媽是希望我可以成為一個(gè)從根本就很純澈、很公正的人吧！

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句詩(shī)是正好包括了清源二字，這句詩(shī)的意思是：這水為匆何如此清澈呢？那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停的流下來(lái)。其實(shí)，這兩句詩(shī)是比喻多讀一些好書會(huì)讓我們的思維永遠(yuǎn)活潑才思不絕。

　　名字，它并不是一個(gè)代號(hào)，而是父母濃濃的愛意，每一個(gè)名字都是每個(gè)家庭寄托在小小生命上期待的心情，我相信，我以后一定會(huì)成為一個(gè)純澈的、高尚的人，擁有敏捷的思維，一定不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。

名字的作文500字 篇4

　　小芳是我上小學(xué)陪了我六年的好朋友，她天真，浪漫，就像我生命中的一盞明燈，我在暗無(wú)天日的小路上找到通往光明的一盞明燈。

　　她在我心灰意冷時(shí)出現(xiàn)在了我的面前，勸告我不要被生活中的挫折而打敗，我們是生活中的強(qiáng)者，不要做懦夫。

　　有一次，我的英語(yǔ)作文讀了許多遍，可仍一句也不會(huì)背，她就坐在我旁邊教導(dǎo)我，給我翻譯英語(yǔ)，一句句的給我講解，還教我怎么讀，她還把自己的背書方法全教給了我，她就像是一個(gè)小老師一樣教的頭頭是道，真不愧是我們的班長(zhǎng)，是我的好朋友呢。

　　放假的日子里，她總會(huì)來(lái)我家找我玩，我們一起坐泡泡，一起吹著泡泡跳舞。大泡泡，小泡泡，一個(gè)個(gè)飛向天空，在天空中爆裂，變成一個(gè)又一個(gè)小水滴。奇怪的是，小水滴還沒有落下來(lái)就找不到了。我不知怎么回事，就問(wèn)小芳。小芳回答說(shuō)，可能是因?yàn)檎舭l(fā)了吧？然后被大氣吸收了。此時(shí)，我的心中頓時(shí)出現(xiàn)了很多畫面，比如有一群泡泡精靈被困在吹著泡泡里了，泡泡一爆小精靈就自由了，所以立馬飛走了，我們才看不見。

　　還有一次，我看中了一個(gè)布娃娃，那是小熊娃娃，有一對(duì)大耳朵，大眼睛，大鼻子和一個(gè)小嘴巴，坐著，顏色呈現(xiàn)粉紅，手里還抱了一個(gè)大愛心，上面寫著我愛你。我想要這個(gè)娃娃很久了但錢不夠，當(dāng)錢夠時(shí)又不舍得買。后來(lái)我下定決心時(shí)娃娃被賣完了，最后一個(gè)在每天早晨賣出去了，我十分傷心。中午吃飯時(shí)，我的朋友——小芳抱著娃娃來(lái)了，后來(lái)才知道，小芳早就知道我想要布娃娃了，最后一個(gè)是被她買走送給我的。

　　初中，我們沒有在一起上學(xué)，她一個(gè)星期日才回來(lái)一次，所以我們很難見到面了，我每次想起她送我的布娃娃和我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光就會(huì)想起她，想將她的名字并寫下來(lái)。

名字的作文500字 篇5

　　“啪！”

　　那天，我又得到了發(fā)作業(yè)的機(jī)會(huì)，一直發(fā)到最后一本，我才意識(shí)到，我又沒有念到你的名字……

　　“怎么又是我��？”，我回頭，見到你在椅子上哀嚎。剛才我在發(fā)不合格作業(yè)本時(shí)，又一次讀到了你的名字。這個(gè)星期你已經(jīng)是第三次作業(yè)不合格了。我想安慰你，可又莫名覺得好笑。

　　“你死定了。”，你笑著從椅子上跳下來(lái)，“我都不合格了，你還笑。”你向我沖來(lái)。于是，我們就在教室里開始打鬧。

　　“咚！”，一位同學(xué)的桌子被我們撞到了，我倆對(duì)視了一下，跑！后面?zhèn)鱽?lái)那位倒霉的同學(xué)的叫聲，我們跑出教室，正好撞在班主任身上，“完了”，你和我被罰寫了檢討。

　　“你來(lái)了！”，你站在商場(chǎng)門口，對(duì)我揮了揮手�！班�！”我又一次叫了你的名字�？赡銋s說(shuō)在外面不要叫別人的真名。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那一天，我叫你“同學(xué)一號(hào)”，你叫我“同學(xué)二號(hào)”，雖然很有意思，但總覺得這樣有些生疏，你我之間的距離拉遠(yuǎn)了。

　　放學(xué)了。我大聲叫著你的名字，你不回應(yīng)，我有些生氣，便跺起腳拍起桌子。

　　“吵什么？”，你的聲音從我身后傳來(lái)，我生氣的質(zhì)問(wèn)你：“你去哪兒了？”，你不緊不慢的拿出一塊糖。我的心情馬上從狂風(fēng)暴雨轉(zhuǎn)為晴天，一把奪過(guò)你手中的糖果。

　　“你快還給我！”，你大叫著沖向我。你追，我就跑。笑嘻嘻的從四樓跑到了一樓，再?zèng)_出校門……

　　你奪過(guò)了糖，我以為你要吃掉，可你卻給了我，“這才是我送給你的哦”，我永遠(yuǎn)忘不了你當(dāng)時(shí)臉上滿意的笑容。

　　“你發(fā)不發(fā)啊？”我手上作業(yè)的主人一把奪過(guò)他的作業(yè)本。“對(duì)不起。”……，是的，你轉(zhuǎn)學(xué)了，我和你的那些快樂的時(shí)光都已經(jīng)成為過(guò)去式了……

　　我回到座位，看著天空。好想在發(fā)作業(yè)時(shí)再念到一次你的名字。

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