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教師繼續(xù)教育工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教師繼續(xù)教育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)教育研究,規(guī)范教育管理,把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,開展形式多樣的家庭教育工作,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化,F(xiàn)將xx學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié)
一、抓好理論學(xué)習(xí),切實提高全體教師的家教理論水平。
為了提高教師家庭教育理論水平,幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn),讓老師們了解家教信息,掌握家教相關(guān)知識,形成新觀念,使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、科學(xué)性和實效性。在此期間,教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,家庭中存在問題,撰寫教養(yǎng)筆記、個案分析,并通過自我學(xué)習(xí),大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,在每次的家長會、家長開放日和家長學(xué)校等,必須提前確定內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實用性、針對性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣,內(nèi)容豐富,從而提高意識這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容,具有連續(xù)性、全面性的特點,使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐,主要形式及內(nèi)容
1、定時間、定內(nèi)容,對家長進(jìn)行專題講座幼兒園因抗震加固沒有聚集家長的場地,所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站,供家長自主學(xué)習(xí),我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,并了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要講座有:針對小班家長的《開創(chuàng)家庭教育新天地》的講座,通過收看講座視頻,家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念,又解決了教育孩子操作性的問題,得到了家長的歡迎和同。中班家長參加《快樂伴我成長》中華傳統(tǒng)文化講座,家長和老師認(rèn)識到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體,是民族智慧的結(jié)晶,蘊(yùn)含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵,承載著人類最基本的價值觀念和文化取向,可以啟迪人生、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈。還有大班在元旦期間開展的家長交流會,與家長面對面的交流,交流教育孩子的方法,共享彼此的經(jīng)驗,取得了良好的互學(xué)效果。
2、定期或不定期的組織班級家長會以班級為單位的家長會,一學(xué)期要開展數(shù)次,教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計,。使教育更有針對性。家長找到如何配合老師的方法。
3、互動式家長開放日每學(xué)期不同年齡段班級按計劃組織家長開放活動,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等活動內(nèi)容,與孩子一起參與游戲,在歡快、輕松的氣氛中,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,并進(jìn)行家長意見反饋,家長紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作,通過開放日的這種家園面對面地直接交流、溝通活動,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。
三、借助其他方式,宣傳家庭教育重要性
1、班級開設(shè)家園聯(lián)系欄,定期向家長宣傳家庭教育知識。各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案,讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的.具體要求及獲得家教知識等。
2、利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗,使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射,并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級網(wǎng)頁上。多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站,與班級教師進(jìn)行網(wǎng)上交流,整合現(xiàn)有資源,特別是幼兒園博客、班級博客,作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地,專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊,有價值的文章,及時反饋幼兒信息,作好與家長的溝通交流,家長的留言積極踴躍。
3、評選優(yōu)秀家長,以點帶面發(fā)揮榜樣作用,為了激勵家長積極參與家庭教育活動,學(xué)期末每班一名家長,經(jīng)過指導(dǎo)站成員審批,在全園進(jìn)行表彰和獎勵,整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量的提高過程。
4、利用讀書漂流活動,根據(jù)家長需求,我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱,書寫學(xué)習(xí)心得,各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學(xué)答題活動,家長都能認(rèn)真對待,積極完成布置的作業(yè),各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理,對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼,定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單,家長可對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。
5、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法,發(fā)放349份調(diào)查問卷,收回289份,針對家長如何教育孩子,對幼兒園教師、幼兒園管理及伙食,結(jié)合我園家庭教育的開展,收集家長建議、意見,通過統(tǒng)計反饋,解決家長的需求,這項工作家長給予了肯定。
6、扎實、有效開展家委會工作。
確定家委會的職責(zé),更廣更深地做好家園聯(lián)系工作,吸收家長提出的建議,并及時反饋給幼兒園,使幼兒園能與家長保持聯(lián)系,從而真正起到橋梁與紐帶作用。加強(qiáng)了家委會,發(fā)揮家委會作用,促進(jìn)幼兒園教育和保育工作。
四、運用呱呱說課,增進(jìn)家長、教師對家庭教育的認(rèn)識開學(xué)初,幼兒園家庭教育指導(dǎo)站站長對全體教師進(jìn)行呱呱說課相關(guān)使用操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),老師們興趣很濃,并且熟練掌握了操作方法,經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座,從多渠道獲得家庭教育知識。在11月19日,我園承擔(dān)了呱呱說課活動,由幼兒園園長和兩位家庭教育指導(dǎo)師完成,園長針對我園家庭教育工作開展進(jìn)行詳細(xì)的介紹,伏克萍和王娟針對不同年齡段進(jìn)行講座,得到各學(xué)校老師及市教育局魏建敏老師的肯定,參與的家長也非常認(rèn)可。
五、家庭教育工作輻射嬰幼兒家長早期教育不同于幼兒教育,寶寶沒有從家庭走出來,家庭教育更為重要,所以我們在上半年,利用幼兒園的已有經(jīng)驗,通過與家長交流,開展親子同樂活動,讓家長了解早期教育的重要性同時以及家庭教育對孩子成長重要性,找到適合自己孩子的教育方法!毒V要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!蔽覉@的家庭教育工作還存在著許多不足之處,隨著幼教改革的不斷深入,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家庭教育工作中的薄弱之處,將家庭教育工作做得更好
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)2
為進(jìn)一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,做好我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,按照《保定市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求,我縣在省、市教育部門的指導(dǎo)下,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌管理,注重實效,強(qiáng)化督導(dǎo),完成了預(yù)定工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得實效
長期以來,我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)擺在十分突出的戰(zhàn)略地位,把教師繼續(xù)教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓,在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),在投入上切實保障,在管理上強(qiáng)化督導(dǎo),在提高上力求實效。
1、健全機(jī)制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長,教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負(fù)責(zé)人為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育局調(diào)整充實了以局長為組長,副局長、股室長、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室。縣、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。同時,建立健全了"國培計劃"工作機(jī)制,制定了規(guī)范的工作要求和紀(jì)律要求。
2、明確責(zé)任。全縣實行局長、校長"兩長"負(fù)責(zé)制,教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》,實行定片區(qū)、定學(xué)校、定標(biāo)準(zhǔn)、定時段"四定"管理,局班子成員和股室長包片負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收,工作成效納入年度考核并落實獎懲。
3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證,專項預(yù)算,舍得投入,為教師培養(yǎng)培訓(xùn)、素質(zhì)提高提供有效保障。按照"地方負(fù)責(zé)、分級管理"的原則,縣政府足額保障辦學(xué)經(jīng)費。按照相關(guān)文件精神,做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn),其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開展各項教師培訓(xùn)工作。
二、統(tǒng)籌管理,大力推動,努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)
2月份,召開了全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工作會議,安排布置了20xx年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作。
3月初,重新認(rèn)定和統(tǒng)計了全縣中小學(xué)教師崗位學(xué)歷情況,摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月,開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動,進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)終評工作。經(jīng)過各學(xué)校初評,共收到參賽作品200余篇,最終評選出24篇獲獎作品,進(jìn)修學(xué)校將之輯印成冊,下發(fā)到各學(xué)校,成為基層教師研修學(xué)習(xí)的范本。
9月份,組織全縣中小學(xué)教師參加了xx省特級教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動。講學(xué)團(tuán)由8名優(yōu)秀特級教師組成,涵蓋高中、初中、小學(xué)三個學(xué)段語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科。講學(xué)采取示范課演示、教學(xué)經(jīng)驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式,讓老師們真實感受到了專家授課的魅力,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念,提高了改革教學(xué)的意識。此次活動,為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機(jī)。
積極申報教科研課題,20xx年6月,通過保定市"十二五"規(guī)劃立項課題兩項,其中《案例教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究》被確立為市級重點課題,20xx年10月召開了課題開題會,目前都在研究中。課題的確立,進(jìn)一步推動了我縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
一年來,教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作小組多次深入中小學(xué)參與、指導(dǎo)、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)中遇到的問題。12月份,教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)示范校評估驗收,對今年申報的12所中小學(xué)逐一進(jìn)行評估,最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時,對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進(jìn)行了復(fù)查,督促指導(dǎo)這些學(xué)校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定,今年又有南臺魚小學(xué)、xx中學(xué)、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。
三、高度重視,加大投入,順利完成進(jìn)修學(xué)校新校區(qū)建設(shè)
為改善進(jìn)修學(xué)校落后的辦學(xué)條件,縣委、縣政府、教育局高度重視,積極協(xié)調(diào),多方籌措資金,于今年建成進(jìn)修學(xué)校新校舍,10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米,有普通教室3個,微機(jī)室2個,微機(jī)80臺,有美術(shù)教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個,建立了"網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)互動與研修系統(tǒng)",并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊,圖書室和閱覽室實行專人管理,有完善的借閱制度,并實行微機(jī)管理。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接,符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求,能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,F(xiàn)有專職管理人員2人,保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。
為了整合資源,優(yōu)化配置,教育局把實驗中學(xué)確定為教師進(jìn)修學(xué)校的附屬學(xué)校,成為進(jìn)修學(xué)校教育科研和教師培訓(xùn)的實踐基地。
20xx年11月28日,進(jìn)修學(xué)校接受了xx省縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)評估驗收。評估團(tuán)嚴(yán)格按照《xx省縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對我縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行了評估,對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實效性,認(rèn)真組織開展教師遠(yuǎn)程教育全員培訓(xùn)和特色培訓(xùn)工作
1、全員培訓(xùn)。在去年組織610名中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,20xx年我縣開始實施中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),全體教師踴躍參加,共有1894名教師報名,1843名成功注冊,涉及24個科目,分成31個教學(xué)班進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)修學(xué)校選拔了31名專業(yè)教師做輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員對學(xué)時、學(xué)分不足的.學(xué)員及時督促、逐一通知,目前學(xué)習(xí)即將結(jié)束,達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。
2、特色培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),針對"學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,教師培訓(xùn)走出去困難,小學(xué)校本培訓(xùn)力度不夠"等問題,我縣以"面向全體,突出骨干,開闊視野,增長見識,提高素能,駕馭教材"為培訓(xùn)落腳點,進(jìn)修學(xué)校對全縣小學(xué)教師開展了"分學(xué)科、全覆蓋、案例式"集中培訓(xùn)。培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導(dǎo)、研討交流等形式,引領(lǐng)教師教學(xué)能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師,另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓(xùn)立足于實際,著眼于實用,著力于實效,給一線教師"做個樣子,提個引子,開個方子",還給一線教師"壓個擔(dān)子,要個果子",培訓(xùn)結(jié)束后,參訓(xùn)教師積極撰寫聽課有感,進(jìn)修學(xué)校從中選取優(yōu)秀篇目,輯印成冊,發(fā)放到各學(xué)校,發(fā)揮了培訓(xùn)活動的最大效益,全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
以往的培訓(xùn)往往偏重于理論,內(nèi)容抽象,針對性不強(qiáng),參訓(xùn)教師很難與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來。這次培訓(xùn)從實際出發(fā),立足課堂,貼近小學(xué)教師的教學(xué)實際,切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓(xùn),使參訓(xùn)教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學(xué)模式,使參訓(xùn)教師深受啟發(fā)。在課后交流中,老師們思想活躍,參與廣泛,探討深入。參訓(xùn)教師通過積極的參與互動,達(dá)到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學(xué)科增強(qiáng)了針對性,全覆蓋擴(kuò)大了培訓(xùn)面,案例式做到了示范性,深受參訓(xùn)教師的歡迎,一年來共培訓(xùn)417名語文教師、145名科學(xué)教師、419名數(shù)學(xué)教師和146名英語教師。從20xx年開始,計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學(xué)科、全覆蓋、案例式集中培訓(xùn)",培訓(xùn)要覆蓋所有科目,面向所有初中專任教師。
雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績,但我們也清醒地認(rèn)識到還有一些薄弱環(huán)節(jié),主要有以下幾個方面:一是受條件制約,偏遠(yuǎn)學(xué)校和小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的難度較大。二是受培訓(xùn)經(jīng)費的制約,教師"走出去"培訓(xùn)的愿(施工員工作總結(jié))望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡,小學(xué)教師數(shù)量少,課程多,客觀上開展培訓(xùn)的難度較大。
在新的一年里,我縣將以實施"國培計劃"為契機(jī),按照"十二五"中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,認(rèn)真組織好教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,以培養(yǎng)培訓(xùn)"種子"教師為重點,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓(xùn)素質(zhì)的專業(yè)教師培訓(xùn)隊伍,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,搞好縣級培訓(xùn)。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)3
繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五年來,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)把五年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的'有效的教學(xué)活動。
二、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》、《新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的過程與反思》及各項教育法律法規(guī)。
3、通過觀摩、討論,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。
三、在實踐中反思
我每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,做到在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。
四、多讀書,讀好書
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,汲取書中的養(yǎng)分,充實自己。
總之,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)4
去年我報名了其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很可惜,沒有學(xué)到英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容。今年,我很開心可以繼續(xù)英語網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)。點進(jìn)我的學(xué)習(xí)課程后,首先發(fā)現(xiàn)了每個單元的內(nèi)容很豐富,板塊清晰,有今日焦點、指點迷津、答疑解惑、示范引領(lǐng)、茅塞頓開、專家團(tuán)隊、課程簡介、課程大綱、課后練習(xí)、拓展資料,并且每個板塊下還有分類的標(biāo)題,點進(jìn)去學(xué)習(xí)很方便。本次培訓(xùn)的內(nèi)容也十分豐富,理論上包括對通識方面的和英語教學(xué)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括百會云、白板等現(xiàn)代化技術(shù)的實踐和觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的'培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的總結(jié)如下:
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境
在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以在班級論壇中進(jìn)行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。
2、新的知識與見解讓我大開眼界
比如第一單元的通識部分百會云課堂,剛看到這個名字時我想,和我平時用的360或者百度云盤肯定差不多,但后來認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課堂后,驚訝于它更注重教學(xué)與課堂中的運用,不單單是保存文件,下載文件的功能。之后我也去注冊了感受了它的功能。再如虛擬課堂,之前聽說過這個詞語,但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識了什么教虛擬課堂。虛擬實驗的實驗者可以像在真實的環(huán)境中一樣完成各種實驗項目,所取得的實驗效果等價于甚至優(yōu)于在真實環(huán)境中所取得的效果。我也感嘆這些做出虛擬課堂課件或者動畫的人的技術(shù),十分佩服。
3、學(xué)習(xí)更加深入的教學(xué)理論和實踐知識
例如,郝建平研究員的《聚焦小學(xué)英語有效閱讀教學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),理論結(jié)合實際,我從中學(xué)到了一些先進(jìn)的理念,也感受到了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。小學(xué)英語教學(xué)不僅要重視學(xué)生的知識儲備量,還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生在英語閱讀過程中增強(qiáng)英語語感,提高口語表達(dá)能力,使學(xué)生的英語綜合素質(zhì)不斷提高。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的,教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂。
4、自己對教學(xué)的反思
自己的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。另外,年輕老師要多思考,從自己的課堂中總結(jié)出抓住學(xué)生興趣,并能有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲。
這次培訓(xùn)對于我有很大的幫助,我也將把所學(xué)到的知識內(nèi)化,并適當(dāng)?shù)倪\用于我的課堂中去,提升課堂的有效性。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)5
通過組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,了解了國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài),增強(qiáng)了教育改革意識,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段。
我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教育教學(xué)水平和科研能力,促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。
1、進(jìn)一步實踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀教師道德水平八條基本要求。
3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。
4、夯實教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的.精神讀本;罨(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項措施落實。
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);
2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié);
3、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研;
4、落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;
構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺,這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:
個人自學(xué)研修、小組合作交流這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)校按要求結(jié)合實際,以教師為主體,以教師教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。在校本教研工作中,老師們的教育理念、教學(xué)水平均有不同程度的提高。
回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的支持和配合積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績。
在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠,因?qū)W校自身條件的限制,外出培訓(xùn)機(jī)會較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少,這些問題有待今后高度重視,采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)6
20xx年是國家“十二五”規(guī)劃綱要開局之年,《綱要》中對中國教育的發(fā)展提出更高的要求?h教育局有關(guān)文件精神,有計劃、有針對性地開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),堅持統(tǒng)一安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,通過培訓(xùn),取得了一定的成績,F(xiàn)將我校本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
一、更新理念,明確目標(biāo)。
組織教師學(xué)習(xí)“十二五規(guī)劃綱要”,明確教師繼續(xù)教育工作的重要性,將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)有效教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)工程,充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此,我校上下形成共識,把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位,制定本學(xué)期和今后教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo):
①是探索實踐校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。
②是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
、凼呛粚嵔處煹奈幕滋N(yùn),認(rèn)真組織教師參加上級部門的各項培訓(xùn)和講座,將經(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之墨。
、苁翘岣呓處煹慕逃虒W(xué)技藝,聚焦課堂,開展教師技能大賽,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
、菔莿(chuàng)建特色校園文化氛圍,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
二、強(qiáng)化管理,組織實施。
教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一個永恒的主題,同時又是一個系統(tǒng)工程。強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵,是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了石硐小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長夏家志任組長,呂平副校長任副組長。
2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。
3、組織教師開展各項培訓(xùn)活動。
、俳M織教師參加學(xué)科教材培訓(xùn)。
、诮M織教師參加全國名師講座,包括語文、數(shù)學(xué)、班主任、心理健康等。
、坶_展校本培訓(xùn),如“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)”、“教師教學(xué)技能大賽”、“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”、“教師寫字培訓(xùn)”、“觀看課堂實錄”等。
4、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)外集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分等檔案資料的.收集、整理、歸檔。
5、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,提升教師課堂教學(xué)實踐能力。
三、存在的問題與不足與努力的方向。
在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),仍要加強(qiáng)督促;教師的教育教學(xué)反思力度不夠等,這些問題有待我們今后采取有效措施并認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展。
總之,為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進(jìn)行,真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展,我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心,以中、年輕教師為培訓(xùn)重點,增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,壯大骨干教師群體,加強(qiáng)專項培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實處,并取得成效。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)7
在學(xué)校統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排下,本人除了做好正常的學(xué)生思想溝通工作外,還具體分管學(xué)生宿舍的午休、晚休紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理每天的檢查、餐廳就餐、早操、就醫(yī)、住院陪同、學(xué)生包裹的收發(fā)、洗澡安排、周六自習(xí)課的管理、周天外出請假、外出安全、節(jié)假日里各項管理等工作。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣,我遵循學(xué)校xxx制定的一系列規(guī)章制度,結(jié)合xxx的管理工作有關(guān)條例、,面對全體學(xué)生,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格要求同學(xué)們的言行舉止,并有秩序、有組織的開展各項有意義的活動及外出活動,而且做得非常到位。在進(jìn)行各項活動中,不帶有任何私人感情色彩,更沒有絲毫的民族之分。做到對每位學(xué)生公平公正。因此,我所的一切深受全校師生的一致的尊重和愛戴。
談心因人而異,陶行知先生說過:“人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長的一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等,于出頭處某自由。”我們的學(xué)生有著不同的性格、不同的品質(zhì),為此,每當(dāng)出現(xiàn)問題時,談心教育都得因人而異,作為教師,與學(xué)生談心是常事,要使談心達(dá)到預(yù)期效果,必須因人而異,有的放矢。今年xxx_的xxx_是首屆高考、畢業(yè),同學(xué)們都很緊張,茫然。在4月初,就開始打聽高考信息,如何報志愿等,有的學(xué)生四處打電話詢問,有的學(xué)生出現(xiàn)心慌意亂、心里煩躁、情緒暴躁,晚上回到宿舍坐立不安,亂竄宿舍等,我看到這些情景,主動找她們交換意見,安撫他們的情緒,幫他們排憂解難,要求他們主要把心放在復(fù)習(xí)功課上。到5月中旬時,開始報志愿了,同學(xué)們更是心里忐忑不安,不知所措,就像大海撈針,沒有方向,找不準(zhǔn)適合自己的目標(biāo),尤其是好多女生在填志愿時,高不攀低不就,拿不定主意..
還有,在高考前,由于同學(xué)們思想壓力大,負(fù)擔(dān)重。出現(xiàn)心理上和身體上的大病沒有、小病不斷,這兒不適、哪兒疼痛等都來找我,我全權(quán)代替了他們的父母,非常理解他們,做到不厭其煩,有求必應(yīng),該看的、該治的、該心理療法的,我做到嚴(yán)格把關(guān)、細(xì)心照顧,盡可能排除同學(xué)們的后顧之憂,使同學(xué)們思想放松、心情舒暢的迎接人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時刻“高考”。
“橫看成玲側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,我們的學(xué)生富有個性、充滿朝氣、積極向上、前途無量,需要我們以心換心、以愛育愛、以德養(yǎng)德,能夠做好我的本職工作,贏得同學(xué)們的愛戴和眷戀,我認(rèn)為是無上光榮的?傊,我在xxxxxx的工作中,能夠認(rèn)真對待自己,能夠認(rèn)真對待每位同學(xué)。沒有節(jié)假日、沒有星期天與孩子朝夕相處,同甘苦、共命運,同時也伴隨著多少酸甜與苦辣、多少艱辛與悲傷。干著這份在別人眼里看起來平凡而又不平凡的職業(yè),付出的心血很多很多,收獲的喜悅也很多很多。每當(dāng)孩子們對我親切的微笑、與我親熱的擁抱、或真情地叫xxx時,我興奮、我陶醉,我真的舍不得離開這些聰穎、活潑、可愛的孩子們!我愿用我的真誠,xxx繼續(xù)呵護(hù)她們,使他們健康快樂的`學(xué)習(xí)、成長,早日實現(xiàn)自己美好的理想。即使再苦再累,我也無怨無悔。學(xué)生的心靈宛如清晨花瓣上晶瑩的露珠,需要教師的呵護(hù)。作為一名xxx_教師,真愛每一個生命,讓他們充滿自信、充滿希望地迎接自己美好未來,我深知任重而道遠(yuǎn)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)知識的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了我的教育水平。現(xiàn)在我把這一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師的責(zé)任感
通過積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到,一個教師無論品質(zhì)上,還是在知識上都應(yīng)是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的知識,因此要成為一名優(yōu)秀教師,必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平,充分了解學(xué)生,讓每一節(jié)課都充滿生動,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望。這些認(rèn)識,堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
二、提高業(yè)務(wù)知識
在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步了解到:社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平,我在參加學(xué)習(xí)后,又觀看光盤,努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案,設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。
三、個人收獲。
通過學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中,不僅注重積累經(jīng)驗,而且努力學(xué)習(xí)新知識。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中給予關(guān)心,思想上給予疏導(dǎo),能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之,這一年的學(xué)習(xí),不僅讓我增長了知識,認(rèn)識了前進(jìn)的方向,而且,在教學(xué)方面,得到了許多的經(jīng)驗和許多方法,同時,也充實了我的生活,讓我明白了“活到老,學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個適應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)8
本人在20xx年里,參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),在期間我認(rèn)真聽講,及時完成作業(yè),積極參加考試。
通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認(rèn)識的提高:
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動為主。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲:
1、學(xué)習(xí)了與,積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式,認(rèn)真開展師德教育活動,從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了與,以實施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的'教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中,實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對新課改,教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);熟悉了解教材內(nèi)容;拋掉舊大綱對知識點的要求;學(xué)會整合不同版本教材;了解課改學(xué)生;了解教學(xué)內(nèi)容;熟悉新教學(xué)方式;做好心理、知識、能力的準(zhǔn)備。
4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,給顯示較多的討論分析機(jī)會,使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充,在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,一道題有許許多多的解法,在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答,比一比那一組的方法更多,更簡便。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機(jī)智。總之在課堂教學(xué)中,每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,包括我自己,通過教育科研,通過實踐,在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,真正成為科研行的教師。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)9
作為一名教師,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況:
本人在過去一年里,不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體體現(xiàn)在:
1、提高了思想覺悟和理論水平,樹立了愛崗敬業(yè)的思想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想。
2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,不斷提高了教學(xué)技能。
3、改進(jìn)了教育教學(xué)方法,并積極投身教學(xué)實踐,教學(xué)過程更加優(yōu)化,為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作:
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等,從中吸取了不少經(jīng)驗,豐富自己的業(yè)務(wù)知識,獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。
堅持不懈地參加各級開展的'教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié),及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,積極主動學(xué)習(xí),取得比較好的成績,提高了教育教學(xué)的技能和技巧。
積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
三、存在的不足:
在過去的一年里,雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還有差距。如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
四、今后的措施:
繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),牢固專業(yè)思想,并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各級教研活動,積極投身于教育教學(xué)改革。積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實踐,不斷提高教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)10
xxxx年已結(jié)束,在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想,這才正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺,內(nèi)容之多,涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中,對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少,具體如下:
第一、通過一系列的培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三、虛心向他人學(xué)習(xí),聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的'觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
第四、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第五、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等,并按時完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù),力爭達(dá)優(yōu),取得了很好的成績。
第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
教育工作者是要教書育人,我們必須有更高更好的自身素質(zhì),方可培育更好的后代,所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育,所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將更加的努力,為了咱們的下一代,更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)11
經(jīng)過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
一、基本功培訓(xùn)收獲
1、在遠(yuǎn)教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的'使用與管理。
2、各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績。
3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功。
4、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐
1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,參加了學(xué)校主辦的新課程專題培訓(xùn)。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務(wù)。
4、經(jīng)過創(chuàng)新教育,認(rèn)識到自我原先教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改善。
經(jīng)過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
經(jīng)過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之,振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,為使自我具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)12
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《計算機(jī)基礎(chǔ)知識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育有關(guān)法律法規(guī)。一年來,我校教師繼續(xù)教育在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指示下,真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了我校教師教育教學(xué)水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、教研活動
重視集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié),當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,我們提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量,落實到位,教導(dǎo)處督促負(fù)責(zé)教師按時完成,提高活動的含金量。
二、校本培訓(xùn)
1、加強(qiáng)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師思想認(rèn)識。開學(xué)初,組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的“課程標(biāo)準(zhǔn)”。并提倡教師讀書,讀整部書。倡導(dǎo)教師“好讀書、讀好書、讀整部書”,學(xué)校從有限的經(jīng)費中擠出資金為每位教師購買一本教育專著,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
2、注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一是把學(xué)科知識的學(xué)習(xí)、拓展放在教師發(fā)展的'首要位置,努力提高教師專業(yè)知識水平。二是將《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點,三是專業(yè)知識學(xué)習(xí)經(jīng);。學(xué)校每三周安排一位教師針對所任學(xué)科的某一節(jié)內(nèi)容,就教材分析、教法滲透、學(xué)法指導(dǎo)、目標(biāo)確定、難點突破等方面進(jìn)行專題講座,其他教師進(jìn)行評議,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
3、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。學(xué)校參照教體局制定下發(fā)的《民樂縣教師基本功訓(xùn)練實施方案》,扎實開展了教師“三字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、一語(普通話)、一畫(簡筆畫)、一操作(計算機(jī)操作)”的基本功訓(xùn)練。
三、存在的問題:
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:
1、部分教師認(rèn)識不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來;
2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機(jī)制不夠完善;
3、培訓(xùn)應(yīng)注重實效性,避免走過場,真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的;
4、應(yīng)增加校際間的交流與溝通,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)!
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)13
自國家教委推廣繼續(xù)教育工程以來,我校按照自治區(qū)、市、新市區(qū)文件精神,積極落實繼續(xù)教育的各項要求,以提高教師駕馭新課程和實施素質(zhì)教育的能力、水平為重點,提高教師的整體素質(zhì)為目的的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”(以下簡稱“工程”)在我校取得了階段性成果。適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代教育觀念在我校教師中初步形成;學(xué)校建立了一套以教師繼續(xù)教育相配套的制度和機(jī)制、教材和資源、方法和模式;一支以青年教師、校級學(xué)科帶頭人、中老年教師為中堅力量,師德高尚、業(yè)務(wù)精良、科研水平高、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍基本形成。為總結(jié)經(jīng)驗制定目標(biāo),促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作在我校的健康持續(xù)發(fā)展,特對我!叭逯芷凇苯處熇^續(xù)教育工作做以下總結(jié)。
從教育部到地方教育行政部門,為貫徹落實全教會精神和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,制定并實施了以“工程”為綱的一系列中小學(xué)教師繼續(xù)教育條例、方案,其目的就是要提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支以骨干教師為中堅力量的具有現(xiàn)代教育思想、理論、技能和創(chuàng)新意識與能力的教師隊伍,以適應(yīng)不斷深化的教育改革和充滿挑戰(zhàn)的新世紀(jì)。為此,我校以“三步”走為核心的《烏市84小學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃》中,明確提出“努力建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、人員精干的教師隊伍”,并且在學(xué)校的重大會議、制度改革和重要活動中,始終將教師隊伍建設(shè)和繼續(xù)教育工作作為重要內(nèi)容。
學(xué)校采取積極引進(jìn)青年教師、加快培養(yǎng)青年教師的策略。并為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流的機(jī)遇,設(shè)想經(jīng)過3—5年的時間,從無到有、從少到多建設(shè)一支以自治區(qū)、市骨干教師、學(xué)科帶頭人、中青年教師為中堅力量,經(jīng)過全員培訓(xùn)的較高素質(zhì)教師隊伍。
教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱巨的工作,這是由建設(shè)教師隊伍的重要性和與日常工作沖突的復(fù)雜性所決定的。因此,如何建立學(xué)校教師繼續(xù)教育的運行機(jī)制、科學(xué)管理是非常必要的。
(1)明確工作職責(zé)。學(xué)校成立以校長為組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定繼續(xù)教育工作方案,把繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程。校委會每學(xué)年召開專門會議,討論繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。辦公室負(fù)責(zé)教師出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)跟蹤管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)科職務(wù)培訓(xùn),新課程培訓(xùn)和市級教研。教研室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn),課題培訓(xùn)和繼續(xù)教育的登記驗證。總務(wù)部門提供必要的后勤保障。從而形成學(xué)校行政為教師繼續(xù)教育保駕護(hù)航的良好機(jī)制。
。2)規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作。學(xué)校將教師繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容進(jìn)行分類量化。每學(xué)年結(jié)束,學(xué)校根據(jù)量化細(xì)則結(jié)合實際情況填寫統(tǒng)計報表,報教研室統(tǒng)計、登記,以便新學(xué)年報教育局驗證。
。3)建立教師繼續(xù)教育的激勵機(jī)制。每學(xué)年學(xué)校在年度考核、評優(yōu)、評職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件。對在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績的教師給予表揚(yáng),學(xué)費給與及時報銷、兌現(xiàn)。
在繼續(xù)教育工作中,教育部制定的“工程”明確提出以骨干教師培訓(xùn)為重點。三年來,我校推薦青年教師參加各級培訓(xùn),F(xiàn)市級以上受訓(xùn)的二十幾位教師涵蓋了所有學(xué)科,成為學(xué)校的重要骨干。同時,學(xué)校鼓勵青年教師參加提高學(xué)歷教育,近五年來,先后五批青年教師參加新疆師范大學(xué)教育專業(yè)、烏魯木齊市成人教育學(xué)院、新疆大學(xué)教學(xué)點的本科班的學(xué)習(xí)?梢灶A(yù)見在不久的將來,這批青年教師將健康、快速成長為學(xué)校的骨干,成為迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的中堅。
在這期間為他們的培訓(xùn),學(xué)?朔私虒W(xué)人員緊張的困難,提供充足的時間、空間和一定的經(jīng)費保障,并且對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者給予表彰。
1999年教育部明確提出,中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主。這是解決繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的主梁道和根本途徑。校本培訓(xùn)把學(xué)校作為教師繼續(xù)教育基地,通過學(xué)校有目的、有組織、有計劃的講授式培訓(xùn),再結(jié)合教學(xué)、教研實踐活動的參與式培訓(xùn)和自主或自學(xué)培訓(xùn),達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的。
我校每學(xué)年制定校本培訓(xùn)計劃,充分利用學(xué)校周邊特點和本校的教育資源優(yōu)勢,安排系列講座,完成部分繼續(xù)教育任務(wù)。如請本校專業(yè)教師、骨干教師開設(shè)《計算機(jī)應(yīng)用知識》系列培訓(xùn)。請市教研室主任張老師主講《如何開展課題研究》、新市區(qū)教研室朱老師主講《如何開展教育科研》、新市區(qū)教研室導(dǎo)師團(tuán)老師主講《如何指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)》。
另外,還安排本校教師聽取參加市級培訓(xùn)的`骨干教師介紹培訓(xùn)心得和體會。
基礎(chǔ)教育課程改革是素質(zhì)教育的深入和發(fā)展。課改的新觀念、新思路、新方法、新目標(biāo)對每位老師傳統(tǒng)的教育思想和方法是一次大的碰撞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已敏銳地抓住了課改這一重大的改革契機(jī),積極準(zhǔn)備、主動申報,成為新市區(qū)課改實驗區(qū)的綜合實驗校。學(xué)校抓住機(jī)遇,制定計劃,迅速組織教師參加市“課改通識培訓(xùn)”,又在假期組織課改全員培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行);教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉兼教授的《國家基礎(chǔ)教育課程改革介紹》以及其他課改專家、教授的講語錄相。還觀看了我校青年教師的課改課堂實錄。全體教師結(jié)合自身實踐撰寫了學(xué)習(xí)心得或素質(zhì)教育案例。
課改為教師繼續(xù)教育工作注入了新的活力,充分利用課改,通過宣傳培訓(xùn)、參與實踐,加快了教師思想觀念的更新?lián)Q代,促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式。
為了加快教師隊伍的建設(shè),促進(jìn)教師由“教書匠”向“科研型”、“專家型” 教師轉(zhuǎn)變,學(xué)校制定了教育科研規(guī)劃,制定了科研課題管理方案和教育科研獎勵方案。
學(xué)校抓住“十五”課題申報的機(jī)遇,發(fā)動教師踴躍參加課題研究,通過參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng),反思教育教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)效率、“多出人才、出好人才”。
目前,學(xué)校有市級子課題一個:新市區(qū)教研室主持下《信息技術(shù)與新課程整合》學(xué)校要求人人參與課題研究,尤其是45歲以下的中青年教師要參加一個以上的課題研究。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導(dǎo)又有實踐意義的科研活動;通過教師的積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動,提高教師的思想素質(zhì),科研素質(zhì),從而達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的。
學(xué)校不僅積極鼓勵和選派教師參加各級教育行政或業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流,還積極創(chuàng)造條件組織教師外出學(xué)習(xí)、交流。以此幫助教師拓展視野、更新觀念、提高能力。
新教師進(jìn)校,除了參加新市區(qū)教研室組織的教學(xué)教材培訓(xùn),每學(xué)年假期還選派部分教師到大專院校、兄弟學(xué)校等學(xué)習(xí)考察。中青年教師參加市教育局組織的教師專業(yè)職務(wù)培訓(xùn)。教研骨干參加市教科所組織的教研骨干培訓(xùn)。 每年暑期,不少教師還參加如市、區(qū)課改通識培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)。每年還有個別老師參加自治區(qū)、市教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動,在會上聆聽專家報告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
逐步樹立了終身教育理念的教師,明確自主式的進(jìn)修提高是繼續(xù)教育的最基本的途徑。為此,一方面學(xué)校將自學(xué)為繼續(xù)教育的主要形式,鼓勵引導(dǎo)教師自學(xué)、自研,為教師提供必要的條件。如學(xué)校先后給老師們提供了自學(xué)、自研叢書、教科研各類雜志、報刊、書籍、內(nèi)部刊物、專著等。另一方面,通過教研組、年級組的教研活動;通過新老教師的“傳幫帶”活動:通過學(xué)校的論文研討;大量傳輸教師教育教學(xué)心得、經(jīng)驗,使教師既總結(jié)提高自己,又影響教育了他人,達(dá)到共同提高的目的。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)14
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
1、通過一系列的師德培訓(xùn)
使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進(jìn)步
發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的`新課改培訓(xùn)
樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。
我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)15
按照上級教育部門文件精神和我校新學(xué)期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容:《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章,《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式:(1)集中培訓(xùn)、(2)教研培訓(xùn)、(3)校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進(jìn)行了培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》,大約3學(xué)時,學(xué)習(xí)后,各校進(jìn)行集體討論,并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試,效果較好。通過反饋知道:《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,新的教學(xué)思路,這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機(jī)會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究,主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)
人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn),也是影響教育,教學(xué)效果的重要因素,4月上旬,組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座,內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座,使教師深深體會到:教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康,良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性,作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。
選擇適合自己的科研方法,是提高工作效益的重要一步,多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法,針對這種情況,我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座,內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式,行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力,并以解決問題,取得成效為最終目標(biāo),行動研究也有一定的'規(guī)范化程序,在行動研究為基本科研策略的指導(dǎo)下,可以在不同的研究階段使用不同的方法,行動研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)
各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù),各校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃,校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實的原則;自修——反思——實踐——研究"的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實踐,突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,在實踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,自學(xué)進(jìn)度,自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行自學(xué),自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整,書寫認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。
"個體反思"就是教師"自省自察",教師獨自進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足,有針對性,值得借鑒,能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。
"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進(jìn)行群體反思,各校專題講座4次不低于8學(xué)時。集體討論,每個專題2次,不低于4學(xué)時。經(jīng)驗交流每個專題2次,不低于4學(xué)時。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時,符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動,教師帶著問題聽課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課,教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程,教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。
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