情的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的情的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
情的小學(xué)作文1
姐妹情可以分為一母同胞的姐妹，表親姐妹和自己出生入死的好姐妹�？墒撬齻儗�(duì)自己的情可信嗎？
一母同胞的姐妹，親情，該是多么親密呀！可是當(dāng)今社會(huì)卻有多少人，為了自己的一己私利，面對(duì)姐妹落難，不管不顧。哪還有姐妹之間的親情在，但是當(dāng)自己落難時(shí)，又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論的講起親情來(lái)。如果這么說(shuō)，世間又有多少人真正擁有親情。姐妹情可信嗎？
表親姐妹，那就更不可信了。當(dāng)你升官發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)候，他們一個(gè)個(gè)阿諛?lè)畛�，用十八般武藝使勁的討好自己�？墒钱?dāng)你落難的時(shí)候，或許一母同胞的姐妹還會(huì)問(wèn)候一句，而這些表情姐妹呢，搭理都不搭理你一眼。這情又能相信嗎？
然后我們?cè)賮?lái)談?wù)劤錾胨赖暮媒忝们椤，F(xiàn)在我的觀點(diǎn)上，還是這姐妹情比較可靠。畢竟經(jīng)歷過(guò)生死之交，那樣的話比那些只憑血緣關(guān)系的好姐妹強(qiáng)很多。盡管還是有痛徹心扉的背叛，但幾率還是小之又小。
同學(xué)們，這是生活中的三種姐妹情，那種可信�。�
情的小學(xué)作文2
每當(dāng)聽(tīng)起《世上只有媽媽好》這首歌，我便不由自主地想起了那愛(ài)我的媽媽。
記得有一年春天的晚上，我覺(jué)得全身沒(méi)有力氣，在床上翻來(lái)覆去睡不著，媽媽溫柔地問(wèn)道：“孩子，你怎么了？”我用弱小的聲音回答說(shuō)：“媽媽，我有點(diǎn)不舒服�！眿寢屆嗣业念~頭，大叫起來(lái)：“哇，好燙啊！”說(shuō)完，她連忙打開(kāi)客廳的燈，為我找溫度計(jì)，一量，38°，媽媽看了大驚失色，連忙把我抱起來(lái)用被子裹著跑下了樓，路上我聽(tīng)到媽媽不停地對(duì)我說(shuō)：“孩子，睡吧�！钡乙恢倍紱](méi)有睡，媽媽那豆大的汗珠從她的臉頰上滾落下來(lái)，滴到我的心里，感覺(jué)酸酸的。
到了醫(yī)院，媽媽抱著我為我掛了號(hào)，醫(yī)生又給我開(kāi)了藥、打了針。媽媽這才安心地把我抱回家。夜晚很冷，寒風(fēng)呼呼地刮著，但我在媽媽的懷里溫暖地睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在小床上了，媽媽卻趴在我旁邊睡著了。
原來(lái)，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；媽媽的愛(ài)是滴落的淚；媽媽的愛(ài)是甜甜的吻。我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。
情的小學(xué)作文3
和同學(xué)在一起的日子，是我小學(xué)階段的最快樂(lè)的時(shí)光。和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，是我最難忘的時(shí)光。和同學(xué)在一起舉行生日會(huì)，和同學(xué)在一起討論問(wèn)題，都將會(huì)成為我的一段回憶。5年的情誼，怎能說(shuō)忘就忘呢？步入初中了，我們同學(xué)之間在一起的日子也會(huì)越來(lái)越少了。僅僅只有這兩個(gè)月，我們將要分開(kāi)。幽幽的情，淡淡的憂傷。同學(xué)離別，是我最痛心的事。起初的我，不愛(ài)和同學(xué)搭理，起初的我，和同學(xué)都有一種陌生的感覺(jué)�？墒峭瑢W(xué)啊，我們生活了這么久，我怎能對(duì)你們一點(diǎn)情誼都沒(méi)有呢？多想的同學(xué)的時(shí)間能增多一點(diǎn)，多想和同學(xué)再度過(guò)一次難忘的時(shí)光啊。同學(xué)啊，讓我們一起去討論問(wèn)題吧，讓我們一起去舉行生日會(huì)吧。幽幽的情，淡淡的憂傷，想起和同學(xué)的快樂(lè)的時(shí)光，想起同學(xué)對(duì)我的好，我總有點(diǎn)憂傷的感覺(jué)。 5年的情誼，怎能說(shuō)忘就忘？5年的情誼，怎能說(shuō)埋藏就埋藏呢？
幽幽的情，無(wú)法忘記同學(xué)對(duì)我的友好，盡管和同學(xué)發(fā)生過(guò)沖突，盡管曾經(jīng)責(zé)罵過(guò)同學(xué)，都希望同學(xué)不要介意。5年了，在這5年里，我們發(fā)生過(guò)多少事情啊。淡淡的憂傷，就要雨水把它給沖走吧。我相信，我們5年的情誼還是可以再有的。步入初中的我們，還是可以再見(jiàn)面。但是同學(xué)啊，離開(kāi)你們，我怎能不感傷呢？
情的小學(xué)作文4
這一學(xué)期結(jié)束了，我也要和某些同學(xué)分開(kāi)了。說(shuō)實(shí)話，這一年相處的時(shí)間里，我們時(shí)常很開(kāi)心。喜怒哀樂(lè)把我們的生活裝飾的豐富多采！
我在這想向李涵道歉，這一年以來(lái)，我和他總是打打鬧鬧。她下學(xué)期就要回東北了，我們?cè)s定好10年后的今天，在學(xué)校見(jiàn)面。這個(gè)海誓山盟的約定我絕對(duì)不會(huì)忘，不知道我和她以后還能見(jiàn)面嗎？但是我依然祝福她身體健康、萬(wàn)事如意。
同學(xué)那一張張笑臉，在我心里已經(jīng)烙下深刻的印象。雖然我們分開(kāi)了，但并不代表我們的友誼之花也枯萎了，它依然鮮艷、美麗、嬌嫩。俗話說(shuō)的好，天下沒(méi)有不散的宴席。有緣的話，我們還會(huì)見(jiàn)面的。不管怎樣，我在這里給每位同學(xué)獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的祝福。
我不再往下寫(xiě)了，越寫(xiě)心情越傷心。再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們；再見(jiàn)了，可敬的老師！
情的小學(xué)作文5
周六上午，我隨媽媽去山口水庫(kù)游玩，那里的風(fēng)景美麗極了。
山口水庫(kù)在我家不遠(yuǎn)的地方，那里有幾個(gè)魚(yú)塘，魚(yú)塘連著一條漣漣的小河，四面環(huán)山，猶如一幅大師筆下的山水畫(huà)。清澈見(jiàn)底的小河里，長(zhǎng)出了許多綠色的青苔，微波一動(dòng)，茸茸的綠苔也跟著浮動(dòng)，似乎在搖擺中樂(lè)得不可開(kāi)嬌；河岸上的小草也穿上了綠衣裳，輕輕地向人們招手，好像在說(shuō)：“嗨，我們又見(jiàn)面了”。往遠(yuǎn)處望去，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，水從石橋的下面流入小河，那瀑布一樣的水流，使人看了流連忘返。河岸兩旁的草木更是引人注目，像給小河戴上一圈綠環(huán)，美麗極了。
馬路的另一邊，還有一條更美的小河，河的中間還架有一座長(zhǎng)長(zhǎng)的觀景橋。我們小心翼翼地走上去，站在小橋上。哇！這里的景色真漂亮。左邊有幾塊奇異的大石頭，不知道是哪位有才人把它們擺弄的如此形象，過(guò)來(lái)參觀的游客都情不自禁地站在那里留影，好留下一段難忘的回憶。右邊更是別樣多異，很有風(fēng)范的倒垂柳是人們的最愛(ài)。柳樹(shù)的下面有乘涼、歇腳的小凳子，游客玩累的時(shí)候就在這里嘮嘮嗑，歇一歇。這里的景色漂亮極了，使人依依不舍。
��！我愛(ài)小河，愛(ài)山口水庫(kù)。我愛(ài)這里的景色。
情的小學(xué)作文6
試著讓對(duì)方了解自己，給對(duì)方一定的時(shí)間，才能讓對(duì)方相信自己，使對(duì)方將自己視為知己。
生命的相托，相互信任是前提，既然已經(jīng)沒(méi)了信任，何談相托？問(wèn)天何時(shí)老？問(wèn)情何時(shí)絕？我心深深處，常有千千結(jié)。千結(jié)萬(wàn)結(jié)解不開(kāi)，我心我情誰(shuí)知曉？此愁此恨何時(shí)了？月無(wú)言風(fēng)無(wú)痕！每個(gè)人都有自己的.追求，用心、用情、用力，可謂用心良苦，把最炙熱的心都藏在那里。要擁有一顆真誠(chéng)的心，相信好心會(huì)有好報(bào)。人善我，吾亦善之；人不善我，吾亦善之。
都知道虛偽的人，知人知面不知心的人還是少，他們會(huì)在我們的大善之中，顯得更加渺小。這里面有三種可能，一是他變了，二是你原本就沒(méi)看清他的本性，三是你自己變了。
一般都屬于第二種；你原本就沒(méi)看清他的本性。每個(gè)人都有一段告白，希望你不要傾注真情。
你看不見(jiàn)我的寂寞，因?yàn)槟悴涣私馕遥乙灿屑拍臅r(shí)候。
也許，我隱藏得太深。原本很迅速的恢復(fù)過(guò)來(lái)，從陰雨走到艷陽(yáng)，一路泥濘、一路風(fēng)雨。一路走來(lái)。我不是為了顯示自己有大度，也不是為了體現(xiàn)自己有大方。
只想讓你知道，人走了，情還在。
情的小學(xué)作文7
每天，在大街小巷中，都會(huì)出現(xiàn)我和媽媽的身影，她天天送我上學(xué)，因?yàn)閶寢尯車Z叨，這讓我很煩，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我很討厭媽媽。然而，一件小小的事情，深深的打動(dòng)了我。
去年秋天的一個(gè)上午，下著綿綿細(xì)雨，媽媽騎著電瓶車送我去上學(xué)，等到了天府廣場(chǎng)旁的一個(gè)十字路口，當(dāng)時(shí)媽媽穿著雨衣，為了安全，媽媽讓我先下來(lái)打著雨傘。而媽媽卻手扶著車。綠燈了，要過(guò)街了，但是電瓶車的電忘記關(guān)了，媽媽把車往前一推，電瓶車立刻沖了出去，連車帶人撞在了一個(gè)欄桿上。我頓時(shí)嚇壞了，連忙跑過(guò)去把媽媽扶了起來(lái)，“媽媽，你沒(méi)有事情吧？“我沒(méi)有事，你呢？”“我沒(méi)有事”，看見(jiàn)媽媽的腿撞得腫紅腫紅得，鮮血直流，我心里難過(guò)極了，我趕緊把媽媽扶起來(lái)，為了不影響我上課，媽媽強(qiáng)忍著疼，一瘸一拐的把我送到學(xué)習(xí)的地方，然后又推著摔壞的車走了�？粗鴭寢屵h(yuǎn)去的背影，我的心中難受極了。我暗暗發(fā)誓一定要好好的愛(ài)我的媽媽。
世界上有一句話：有什么愛(ài)能比母親更偉大的嗎？母親是你最親的人，她為你獻(xiàn)出了一切。請(qǐng)您大聲地說(shuō)出：“媽媽，我愛(ài)您！
情的小學(xué)作文8
我喜歡草長(zhǎng)鶯飛的春天，我喜歡姹紫嫣紅的夏日，我喜歡層林盡染的秋天，但我更喜歡銀裝素裹的冬天。
窗外又下起了雪，讓我不禁回想起那個(gè)冬天。
那天，月來(lái)找我，她說(shuō)：“走啊，我們?nèi)ド⒉�，看雪�！蔽艺f(shuō)：“不了，我不去了，天太冷了，對(duì)不起，不能陪你了�！彼龔�(qiáng)笑道：“沒(méi)關(guān)系，我走了�！笨吹贸鏊中┦�
第二天，我來(lái)到學(xué)校，受到了她給我寫(xiě)得信，我匆忙地打開(kāi)了。
玲：
當(dāng)你看到這封信時(shí)，我已經(jīng)走了，原諒我的不辭而別，本來(lái)想告訴你的，可是我沒(méi)有說(shuō)出口，真的好想讓你陪我去看雪，你沒(méi)又去。很遺憾，有機(jī)會(huì)我會(huì)回來(lái)的。和你一起玩，在雨中嬉戲，在雪中玩耍。再見(jiàn)，好朋友，我們……
看完之后，我很自責(zé)，為什么讓她留有遺憾……。
今天，窗外又飄起了雪，讓我思緒飄忽不定，雪花像天使一樣從天空中慢慢飄落。
雪后的天空，依然很美麗。孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱�，玩得很開(kāi)心。
雪連著孩子們的快樂(lè)，青年人把希望寄托在雪，農(nóng)民則由雪想到“瑞雪兆豐年”雪連著我和月的快樂(lè)，希望。
我們對(duì)雪又一種特殊的感情，雪是我們友誼的橋梁。
雪就像月，一直陪伴我。
情的小學(xué)作文9
一直不知道，同學(xué)情到底是什么，而直到患難時(shí)，才觸碰到了這美好的同學(xué)情…… ——題記看著我的兩個(gè)好朋友在一起玩耍，卻沒(méi)有理會(huì)我，我感到深深地郁悶和憂慮，隱隱約約閃現(xiàn)出一絲絲淚光……輕輕的，仿佛回到了三年級(jí)的那個(gè)晴天。
“呀，薛鈴鈺，你不知道，我們?cè)诎嗌隙嘞肽隳兀?/p>
”“是呀，是呀！
”同學(xué)們?nèi)詢烧Z(yǔ)的說(shuō)著�！爸绬�？張玉玲因?yàn)闆](méi)來(lái)成，眼睛都哭紅了�！蔽逸p輕的說(shuō)：“我也很想你們呀。我可不希望大家為了我哭壞了眼睛哦。”“為了來(lái)見(jiàn)你，我們可精心準(zhǔn)備了一番呢…… ”同學(xué)們像是上帝派來(lái)的天使，驅(qū)散我所有的煩惱。
為了使我不再孤寂，他們送給我會(huì)“唱歌”的康乃馨；為了使我營(yíng)養(yǎng)充足，他們送給我牛奶水果；為了使我開(kāi)心快樂(lè)，他們犧牲課余時(shí)間來(lái)醫(yī)院探望我……這所有的一切，不都代表了同學(xué)之間的深情厚誼嗎？一直不知道，同學(xué)情到底是什么，而直到患難時(shí)，才觸碰到了這美好的同學(xué)情……我感到有些愧疚，轉(zhuǎn)過(guò)身，走向了那兩位同學(xué)之間……
情的小學(xué)作文10
慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。
——莎士比亞
每一個(gè)人心中都有一份愛(ài)，這份愛(ài)，是無(wú)限的，但是，如果這份愛(ài)在人的心理很久就變成了自私。給予愛(ài)，自己會(huì)快樂(lè)，他人當(dāng)然也會(huì)快樂(lè)，也會(huì)受人稱贊；而自私，卻是別人不快樂(lè)，自己心里也很內(nèi)疚，還會(huì)遭人說(shuō)道。既然這樣，我寧愿選擇給予愛(ài)，不愿選擇自私。
愛(ài)，其實(shí)就是把災(zāi)區(qū)讀不了書(shū)的孩子們資助；愛(ài)，其實(shí)就是在街上碰到殘疾人給予幫助；愛(ài)，其實(shí)就是在鄰居沒(méi)帶鑰匙的時(shí)候邀請(qǐng)到自己家；愛(ài)，其實(shí)就是在朋友摔倒的時(shí)候你去扶一下；愛(ài)，其實(shí)就是同桌沒(méi)拿橡皮你借給他幾秒；愛(ài)，其實(shí)就是在同學(xué)傷心時(shí)你去撫慰一下；愛(ài)，其實(shí)就是遇到饑餓的小狗給它些食物；愛(ài)，其實(shí)就是在超市碰到一個(gè)只差一分錢就可以買到這件物品的人，而給他一分錢。愛(ài)，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，但是，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾種舉動(dòng)，你們都做不到！
人心中的愛(ài)，是無(wú)限的，為什么做別的事情那么奢侈，而給予愛(ài)，真的很難么？如果你給予一個(gè)人愛(ài)，可能就是幫了一天，但他可能會(huì)記一生，他更會(huì)用自己的愛(ài)來(lái)包容更多受傷的新浪，這樣傳遞下去，一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人……
情的小學(xué)作文11
在暑假的時(shí)候，我在一個(gè)夜晚發(fā)燒了，那一天媽媽為了我整整一夜沒(méi)睡。
那天晚上已經(jīng)是12點(diǎn)多了，我的頭好痛，我在床上覺(jué)得好冷好冷，感覺(jué)到自己發(fā)燒了，過(guò)了一會(huì)兒，我睡著了，媽媽起床后摸到我的頭熱騰騰的，馬上拿退燒藥給我吃，一直坐在旁邊看著我，我吃已過(guò)2小時(shí)，還是發(fā)燒著，媽媽帶我去醫(yī)院醫(yī)院里一片幽靜，我們進(jìn)去后，找了醫(yī)生去打針，那時(shí)候，我怕疼，醫(yī)生要幫我打針，我好怕那個(gè)針頭會(huì)拔不出來(lái)，過(guò)后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你一定要堅(jiān)持把針打完，堅(jiān)持就是勝利�！眿寢尩脑捵屛覉�(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，當(dāng)我在醫(yī)院床上睡著了，媽媽到醫(yī)院樓下買藥，讓我好點(diǎn)起來(lái)就這樣到天亮，媽媽一直在身邊照顧我。過(guò)了一個(gè)夜晚，終于到了白天，白天一大清早我起床后，看見(jiàn)媽媽的眼睛里有著一條條血絲，眼睛紅紅的。從媽媽的眼睛里知道媽媽一整晚沒(méi)睡，是為了我買藥、照顧我到天亮，我激動(dòng)得哭了起來(lái)，媽媽還是這么疼我。
這就是母愛(ài)。媽媽您是一位偉大的母親，您讓我堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。
情的小學(xué)作文12
分別一個(gè)月了，夢(mèng)里，仍會(huì)有他們的身影。執(zhí)意沒(méi)有買留言薄，五年同窗，未留下只言片語(yǔ)。心中并沒(méi)有太多不舍——只是，驀地想到，自此分別，再也不可能齊齊地聚在一起。有些人，有些事，一別，就是永遠(yuǎn)。心中，便有了淡淡的憂傷，淺淺的惆悵。突然覺(jué)得奇怪，一間教室，竟裝得下那么多人的喜悲！
那么多不同的人，從不同的地方走過(guò)來(lái)，只為在這五年里共用一間教室，共用一張書(shū)桌，共同讀著一本書(shū)，一起在暖暖的陽(yáng)光里，為了一句開(kāi)心的話，一起笑一次。昨天，我們還在一起的，還在為無(wú)聊的瑣事嚼著舌根，還在頑皮地追逐著打鬧著。然而今天，怎么就分別了呢？逐漸地分開(kāi)，逐漸走向不同的地方，逐漸走向不同的命運(yùn)。
回首，才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)，那些曾經(jīng)在意的人和事，原本并不值得。試想多年之后，我于茫茫人海中，和你，我親愛(ài)的“同學(xué)”相遇。該是一種怎樣的心情呢？驚詫嗎？欣喜嗎？亦或只是匆匆形同陌路？我在乎的同學(xué)，已然將我忘記。在乎我的同學(xué)，已然被我忘記。極自然卻又極惆悵的�！巴瑢W(xué)”，是不是就如此了呢？
情的小學(xué)作文13
9月10日這一天，是一個(gè)特殊的日子，它是老師的節(jié)日———教師節(jié)！
在這天，六年（3）班的班長(zhǎng)王萱一早就特意上山為班主任鐘老師摘野菊花了。
很快，七點(diǎn)到了，王萱悄悄地來(lái)到鐘老師的辦公室的窗臺(tái)前，只見(jiàn)王萱左手拿著一束藍(lán)菊花，右手拿著一束黃菊花，微笑著把黃菊花小心翼翼的放進(jìn)鐘老師辦公桌的筆筒里．鐘老師的辦公桌很簡(jiǎn)潔：桌角上擺著一本舊式日歷，上面寫(xiě)著9月10日教師節(jié)；桌子的一側(cè)還放著一個(gè)精密的地球儀和一瓶墨水瓶；桌子的正中間擺著一本稍舊語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文教材，在稍舊的語(yǔ)文書(shū)上放著一副稍稍磨破的老花鏡，從這老花鏡王萱就想到了鐘老師的辛苦，鐘老師為同學(xué)們所付出的一切，想到這，王萱的心酸了......
“噔噔噔“，是鐘老師的腳步聲，王萱連忙把花插好就悄悄地走了．當(dāng)鐘老師走到辦公桌前，看到這一束鮮花，她笑了，是很開(kāi)心的笑了......
小小的一束花，卻擁有著學(xué)生們對(duì)老師偉大的愛(ài)！在此，我不得不對(duì)全天下的老師們說(shuō)一聲：“老師——我們的母親，您們辛苦了！“
情的小學(xué)作文14
丁丁的腳不小心摔傷了，已經(jīng)住院治療好幾天了。爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵�，無(wú)法整天陪在他的身邊。他孤伶伶地躺在病床上，沒(méi)有人和他說(shuō)話，沒(méi)有人跟他做伴，多寂寞�。≌谶@時(shí)，門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，從門(mén)外探出幾個(gè)小腦袋，原來(lái)是同學(xué)們來(lái)探望他啦！
紅紅走到丁丁面前，雙手遞上一大束盛開(kāi)的鮮花，頓時(shí)整個(gè)病房充滿了濃濃的春意。聞著花兒迷人的芳香，感受到大自然清新的氣息，丁丁的臉上終于綻開(kāi)了燦爛的笑容。皮皮拎著一兜又大又紅的蘋(píng)果走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是我們的一點(diǎn)心意，希望你能快點(diǎn)康復(fù)！”蘭蘭和西西手上拿著課本，笑瞇瞇地對(duì)丁丁說(shuō)：“你不用擔(dān)心，落下的功課我倆幫你補(bǔ)上！”望著他們那熱情的笑臉，丁丁開(kāi)心得連聲說(shuō)：“謝謝、謝謝！我一定要戰(zhàn)勝病魔，早日回到溫暖的班集體中！”小伙伴們的關(guān)心和祝福，使丁丁的心中激蕩著幸福的暖流！
窗外的小鳥(niǎo)也感受到他們之間真摯的同學(xué)情，正嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌兒呢！
情的小學(xué)作文15
單純的我只認(rèn)為只有親姐妹才會(huì)有真情誼，卻不知現(xiàn)實(shí)給了我一個(gè)深深的烙印、教訓(xùn)；但這也給了我一個(gè)最真摯的“姐妹”情。
她和我一起長(zhǎng)大，而我始終只把她當(dāng)做普通朋友，只是朋友，卻不是姐妹！
或許是“患難見(jiàn)真情”吧！只是因?yàn)橐患�、一件小事、一件很普通的事，我知道我錯(cuò)了——她是我的姐妹、比親姐妹還親！
總有一些仗勢(shì)欺人的小孩，畢竟他們只是小孩，不明白是非善惡，不懂得世事常倫。同樣的我也有一絲任性，不懂的忍讓，只懂得打抱不平。正因?yàn)檫@樣我得罪了他們，幾乎都要打起來(lái)，盡管我小但我明白雙拳難敵四手的道理。此時(shí)此刻，是她——我的姐妹不管不顧的把我從“苦�！敝芯瘸�。雖然這只是一件小事，但在我心中是那么的刻骨銘心，畢竟那是普通朋友所做不到的。但也因?yàn)檫@件事，那些“惡勢(shì)力”成天為難我們。我知道是我連累了她�！安还帜悖炙麄�。”她沖著我笑，緊緊地握著我的手�！八麄冇謥�(lái)了�！薄安慌�，有我在呢！”此時(shí)此刻的我不再是畏懼、不再是害怕，而是勇氣、是信心。是友誼的力量在支撐著我嗎？不是，這是姐妹情！
濃濃“姐妹”情，純純“姐妹”心！
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