我的老師話題作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師話題作文1
我的班主任老師楊老師有一雙閃亮的大眼睛、挺拔的高鼻梁、好看的嘴唇、漂亮的瓜子臉和自然的膚色。她的耳朵上總掛著美麗的耳環(huán);脖子上總吊著同一條項(xiàng)鏈，好像那項(xiàng)鏈?zhǔn)强淘谀抢锼频?手腕上總“綁”著花花綠綠的手鏈，非常漂亮。
楊老師特別愛閱讀，只要有時(shí)間，她的嘴邊就會(huì)飄出“閱讀”兩個(gè)小泡泡。她給我一種感覺——只要全班人讀一天書，她可以不讓我們上學(xué)。
楊老師要求我們?cè)缱x時(shí)間和午讀時(shí)間，別的事都不可以干，只可以閱讀。而且，她從不讓英語(yǔ)老師搶走我們的閱讀時(shí)間，哪怕只是三十秒。
楊老師尤其重視書香寶貝。如果有些人一個(gè)月只讀一兩本或兩三本書，楊老師會(huì)發(fā)火，也會(huì)很失望。她說(shuō)她無(wú)法相信，作為一個(gè)閱讀點(diǎn)燈人，怎么會(huì)帶出這樣不愛閱讀的學(xué)生?
楊老師是百班千人的閱讀點(diǎn)燈人。上學(xué)期，她就帶著我們一起讀了《文字森林�！贰ⅰ杜罉涞聂~》、《下雨的書店》等有趣的書籍。這個(gè)學(xué)期，她又帶著我們讀了一本《童眸》，講得很有趣，同學(xué)們都非常喜歡。
楊老師幾乎把閱讀當(dāng)成了自己的生命。當(dāng)沒有語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“閱讀永遠(yuǎn)是作業(yè)�！睏罾蠋煂�(duì)閱讀的喜愛程度，無(wú)人能比，簡(jiǎn)直是前無(wú)古人，后……不知道有沒有來(lái)者。每當(dāng)有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，楊老師的獎(jiǎng)品一定會(huì)是“書”!而且還是限量版的、作家或者楊老師自己的親筆簽名書哦!
除了愛閱讀，楊老師的嗓音也很好聽!每次聽她讀文章，都是一種美的享受，我們?nèi)喽紩?huì)鼓掌。
對(duì)了，楊老師還是美食家，每一次她在家做了好吃的，都要在朋友圈里大“顯擺”一通。(楊老師，您退休以后可以當(dāng)美食家喲!)
這就是我的老師——一個(gè)愛吃的、聲音好聽的、愛閱讀的好老師!
我的老師話題作文2
敬愛的何老師：
您好！六年的小學(xué)時(shí)光匆匆流去，我們馬上就要進(jìn)入緊張的中學(xué)生活�，F(xiàn)在，回憶六年的小學(xué)時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)我有許多難以忘懷的事情，與老師、與同學(xué)。讓我最難以忘懷的還是二年級(jí)與何老師發(fā)生矛盾的那件“美好”的事。
何老師，是一年級(jí)上學(xué)期到三年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她只教了我們兩年半的書，但是，我卻非常的喜歡她。二年級(jí)，我自認(rèn)為我們班是很調(diào)皮、很愛講話的一個(gè)班，許多老師都拿我們沒轍，何老師也不例外。
一天中午，我去到教室，教室里非常亂，打鬧的打鬧，講話的講話，聲音非常大。這時(shí)，您突然“襲擊”。您看到我們這么亂，心里很生氣，就說(shuō)了我們幾句。結(jié)果，那幾個(gè)“搗蛋鬼”就很是不滿，自以為是，又開始講起話來(lái)，跟您對(duì)著干，到后來(lái)，那幾個(gè)“搗蛋鬼”越講越激烈，您終于忍不住了，突然爆發(fā)，教育起那個(gè)帶頭起哄的“搗蛋鬼”，“搗蛋鬼”不服氣，猖狂的罵起了您。您聽了，氣急敗壞地沖出了教室。您走后，班上一片寂靜。幾個(gè)班委跑去教室門口悄悄地看著您離去的身影。過(guò)了一會(huì)兒，那幾個(gè)班委回到教室里說(shuō)，您哭著跑去辦公室了。聽到這個(gè)消息，大家心里特別愧疚，覺得很對(duì)不起您，尤其是那幾個(gè)“搗蛋鬼”。同時(shí)，也關(guān)心何老師還來(lái)不來(lái)上課的。等了一會(huì)兒，見您還沒有來(lái)，大家更著急了，都紛紛叫“搗蛋鬼”去給您道歉。顧老師知道了這件事后，就幫忙去勸您。第二天，您依然笑容滿面地給我們上課，還時(shí)不時(shí)給我們講故事。我們知道，您已經(jīng)原諒我們了。之后，“搗蛋鬼”也收斂了一點(diǎn)。
通過(guò)這件事，我感受到了您的寬容大度，而且我更愛上數(shù)學(xué)課了，我們之間的情誼也更深厚了。也通過(guò)這個(gè)“美好”的回憶，讓我記起了一件又一件更美好的回憶。
何老師，謝謝您對(duì)我們的教育，謝謝您對(duì)我們的寬容，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)······總之，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：“何老師，謝謝您，我絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”
祝何老師身體健康！快樂幸福！工作順利！
我的老師話題作文3
今年，新疆烏魯木齊發(fā)生了翻天覆地的變化，每一個(gè)小角落都變得不一樣了，學(xué)校生活也不例外！
最近老師們讓我們大家來(lái)學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)知識(shí)”，然而也有了中午的誦讀時(shí)間，我們班級(jí)選自誦讀經(jīng)典的《弟子規(guī)》。
孔子說(shuō)過(guò)這么一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！蔽覀儗W(xué)校內(nèi)，每周四是五年級(jí)下午最后一節(jié)課是自由上課，可以上：美術(shù)、音樂、象棋、書法……其中就有誦讀這門課，這門課的授課老師是楊老師，也是我的國(guó)學(xué)啟蒙老師，是她讓我懂得做人處事的道理，在學(xué)習(xí)上，我有什么不會(huì)的或是不懂該怎么處理的事、學(xué)習(xí)，楊老師就會(huì)給我解答，這也讓我知道，每一個(gè)做人處事的方法都不一樣。
學(xué)了這門課，我的改變很大。記得有一次，媽媽做飯，家里沒有鹽了，媽媽叫我去買，我在寫作業(yè)，就故意推辭，“媽，今天作業(yè)特別多，我正寫著呢！難道你想看我第二天交不上作業(yè)是嗎？”媽媽搖搖頭，自己出門去買了�；仡^想一想，我做的一點(diǎn)都不對(duì)，就算作業(yè)很多，抽出10分鐘去買鹽又怎么了，難道這點(diǎn)小事我都不會(huì)辦嗎？我的心里充滿了愧疚，也許我對(duì)媽媽是口是心非吧！
自從我的啟蒙老師教我們《弟子規(guī)》后，媽媽都說(shuō)我長(zhǎng)大了，不用她操心了，我的心里想打破了調(diào)味罐一樣，有酸甜苦辣，四種不同的味道：酸，酸是因?yàn)閶寢屨f(shuō)我長(zhǎng)大了，我很欣慰，但我也會(huì)想到往事，更對(duì)不住媽媽對(duì)我的愛；甜，媽媽，我不再讓您操心了，我的付出得到了回報(bào)；苦，有些是我真的很想去做，但有些事不好，我時(shí)刻控制著自己，心理并默默的說(shuō)“我不去做！”最后，心里的那個(gè)魔鬼總是被我打敗，逐漸我的心里那個(gè)魔鬼消失了；辣，在成功的背后，我吃盡苦頭，“功夫不負(fù)有心人。”我的各種毛病已經(jīng)一干二凈了！“入則孝”讓我懂得怎樣去孝順父母……
老師，我的國(guó)學(xué)啟蒙老師，您的教誨我一輩子永記心中！
我的老師話題作文4
語(yǔ)文老師：
見信好！
老師，還記得我們開學(xué)第一天的時(shí)候，您第一次看到我們寫的作文，只能用“望洋興嘆”四個(gè)字來(lái)形容！作文里要么是“流水賬”，要么就是語(yǔ)句不通順，要么就是隨隨便便在作文書上、網(wǎng)上抄來(lái)的，一點(diǎn)兒生活氣息都沒有。
但是到了期末階段，更準(zhǔn)確地說(shuō)是在期末考試的時(shí)候，我們的作文水平有如神助一般，好得有些異常。我的作文本來(lái)很不好，但是考試時(shí)作文只扣了2分，我真是既興奮又激動(dòng)。想想要不是老師讓我們每周寫周記、練筆，慢慢覺得寫周記已經(jīng)成了每周不可少的作業(yè)，哪會(huì)有今天的成績(jī)！以前，一聽到您說(shuō)要寫作文，我們都會(huì)驚訝地說(shuō)：“怎么又要寫啦？！”總是埋怨您讓我們寫作文，但殊不知總寫作文，會(huì)提高自己的寫作水平。如今，我們的寫作水平已達(dá)到了一種境界，特別是羅永芳，您說(shuō)他的寫作水平甚至已超過(guò)了高中生，甚至已可以與老師一般水準(zhǔn)！要不是您的耐心教導(dǎo)，我們的寫作水平怎么會(huì)有這么翻天覆地的變化呢？
老師，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您！
老師，您還記得“飲鴆止渴”這個(gè)成語(yǔ)嗎？沒錯(cuò)，由于我們一直抄作業(yè)，您就送給我們4個(gè)字——“飲鴆止渴”，您解釋說(shuō)時(shí)，說(shuō)“鴆”是古代的一種毒酒，喝下以后會(huì)立刻斃命。您還告訴我們，我們現(xiàn)在一直抄作業(yè)就相當(dāng)于慢性自殺，一次次抄襲，一次次地中毒，以后到了社會(huì)上還怎么能夠獨(dú)立呢？是不是想永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)不大的“大小孩”呢？您的這一番話對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有教育意義，我一直都記在心頭，時(shí)時(shí)刻刻都記著……
老師，真的，真的從心底里對(duì)您表示感激！是您，帶我們步入了文學(xué)殿堂；是您，讓讓我們的作文水平與日俱增；更是您，讓我愛上了寫作，對(duì)寫作有一種欲罷不能的感覺……
老師，我真的愛上了寫作，愛上了語(yǔ)文這一學(xué)科。再次謝謝您，從心底里對(duì)您表示感激！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順！
您的學(xué)生：季佳琪
我的老師話題作文5
老師能教給我知識(shí)；能教給我們?nèi)绾巫鋈�；能教我怎樣前行；能教我成長(zhǎng)……我的老師不是一個(gè)人，而是一種動(dòng)物，他叫螞蟻。
在一個(gè)秋高氣爽的秋天，我萌生了一個(gè)之前在書上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想像當(dāng)偵探一樣找到真理，于是我找到了我的合作伙伴，我的姐姐。
我把疑惑的姐姐請(qǐng)到院子里神神秘秘的把一個(gè)圓筒交給她，并邀請(qǐng)他跟我一起捉螞蟻�？晌沂孪仍缫阎懒�，姐姐怕小蟲子，但還是鼓起勇氣叫她去捉螞蟻，我們剛一到地方就被地上密密麻麻的螞蟻嚇了一跳。我悉心地把他們裝回去，在我一再請(qǐng)求中，我失敗了，我傷心的離開了。不久，我在院子里聞到了煙味兒，回家一看原來(lái)解決正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)��？苫剡^(guò)頭一看姐姐把我招螞蟻的盤子燒著了，我正要拿水潑在火上時(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻們正變成一個(gè)合體球滾在火海中，當(dāng)我熄滅火時(shí)，只有幾只螞蟻，葬身在火海中我感動(dòng)的潸然淚下，一時(shí)間不知該怎樣表達(dá)。姐姐看到了也情不自禁的低下了頭，內(nèi)心慚愧不已。
在一次體育課上，老師讓我玩了一個(gè)有趣的游戲，八個(gè)人一組，用接力的方式運(yùn)球跑過(guò)操場(chǎng)，中間要有一個(gè)人出錯(cuò)，整組要受到懲罰。聽到這，我的心不由咯噔一下，就是在這場(chǎng)比賽中我們組一個(gè)同學(xué)掉了球，我們?nèi)?duì)都受到了懲罰。我們都責(zé)備他不對(duì)，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子�？晌覀兎催^(guò)來(lái)都思考一下，在訓(xùn)練時(shí)我們因?yàn)樗倪\(yùn)球技術(shù)差而不去理會(huì)他。這讓我想起了螞蟻的故事，我慚愧地低下了頭，默默的批評(píng)著自己，因?yàn)樽约旱膫�(gè)性而丟掉了比賽。更讓我雪上加霜的是還要受到懲罰。想到這兒，我發(fā)自內(nèi)心的恨自己。螞蟻正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而成功；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而有親情；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而收獲滿滿；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而得到快樂；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而得到放松；甚至因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而獲得了新的生命。
團(tuán)結(jié)是每個(gè)人從小就有的一個(gè)優(yōu)良的品質(zhì)，它能帶動(dòng)我們前行，帶給我們的親情，只有團(tuán)結(jié)一心，互利共生才能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
我的老師話題作文6
我的語(yǔ)文老師兼班主任宋老師是我最敬佩的人。
在教學(xué)上，宋老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，從不懈怠。每次她學(xué)完一篇課文，都會(huì)帶我們重新整理要點(diǎn)，把這節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)全部提取出來(lái)，要求我們牢記在心，這樣可以在課堂上打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，節(jié)省我們很多課后積累的時(shí)間，這也降低了我們?cè)诳荚嚮A(chǔ)知識(shí)上的分?jǐn)?shù)。不僅如此，在宋老師的悉心指導(dǎo)下，平時(shí)怨聲載道的閱讀理解和作文也變得輕松了許多。對(duì)于閱讀理解，宋老師從來(lái)沒有強(qiáng)迫我們一下子掌握方法，而是逐漸把這些好的閱讀理解方法滲透到我們的日常學(xué)習(xí)中，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)掌握，經(jīng)常讓我們練習(xí)。這樣我們的閱讀理解能力提高了很多，扣分自然少了。除此之外，宋先生還堅(jiān)持要我們作文。她說(shuō)：“要想寫好一篇作文，就得多讀，多背，多積累�！彼�(jīng)常讓我們圍繞一個(gè)主題摘抄，抄完再看。最好是背下來(lái)。積累到一定程度后，我們會(huì)努力的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們的寫作水平越來(lái)越好。
宋老師不僅學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，而且對(duì)我們的健康特別關(guān)注。每天只要有課，她都會(huì)提醒我們喝水，上廁所，說(shuō)身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。放學(xué)后，宋先生經(jīng)常帶我們?cè)诓賵?chǎng)上慢跑三次，以增強(qiáng)體質(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為我們的體能測(cè)試做好充分準(zhǔn)備。雖然我們跑步的時(shí)候很累，甚至第二天就有肌肉反應(yīng)，但是我們開始跑步的時(shí)候顯然精力充沛多了。這也讓我很佩服宋先生。我不能忘記我們學(xué)習(xí)時(shí)的體育鍛煉。在我們學(xué)科的管理上，她從來(lái)不允許我們?cè)谧粤?xí)課上發(fā)言，大家都在自習(xí)課上思考，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的噪音都會(huì)影響到自己的思考。宋老師不僅要求自習(xí)課絕對(duì)安靜，還不允許我們上課時(shí)大聲喧嘩，互相追逐，不安全，會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
宋老師是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤園丁。經(jīng)常看到她一個(gè)人收拾堆滿作業(yè)的書柜或者把亂七八糟的桌椅收拾整齊。這是門前的雪，我們應(yīng)該自己掃，但是老師怕打擾我們學(xué)習(xí)，默默幫我們收。宋先生，我最佩服的人。
我的老師話題作文7
我從心底佩服我的班主任趙老師——，因?yàn)樗梢圆活欁约旱纳眢w幫助我們訓(xùn)練。
在長(zhǎng)繩大賽的訓(xùn)練期間，為了取得好成績(jī)，趙老師每天放學(xué)都利用休息時(shí)間陪我們訓(xùn)練。
我是一個(gè)扔繩子的同學(xué)。有一次和跳繩的同學(xué)配合不好。趙老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看我怎么甩的。”趙老師接過(guò)我緊緊握在手中的繩子，用力而輕快地?fù)u著。不一會(huì)兒，晶瑩的汗珠悄悄從她臉頰滑落。
學(xué)生們一個(gè)個(gè)飛快地跳過(guò)長(zhǎng)繩子，節(jié)奏快得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。三分鐘過(guò)去了，趙老師叫大家休息一下再跳。學(xué)生們一聽，都飛到了飲水池。我沒有去喝水，只是靜靜地站著，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，回顧著剛才趙老師扔繩子的樣子。
突然，我注意到趙小姐疲憊地靠在禮堂的舞臺(tái)上，這時(shí)大家都沒有注意，她的手放在腰上，看起來(lái)很不舒服。這時(shí)我突然想起來(lái)，趙老師的腰傷還沒好。剎那間，我對(duì)老師的敬佩涌上心頭。
其實(shí)在學(xué)年開始的時(shí)候，醫(yī)生建議趙老師臥床休息，最好去醫(yī)院，因?yàn)橼w老師有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥。但是我們敬愛的趙老師帶著保護(hù)帶回到教室給我們上課，每天都用她的腰給我們上課；是時(shí)候和我們一起開校運(yùn)會(huì)，一起訓(xùn)練了；我們要舉辦“課內(nèi)樂器”的比賽，趙老師一個(gè)個(gè)悉心指導(dǎo)，陪我們參加比賽……每一張鮮紅的證書背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的腰一直沒有得到更好的治療。為了我們的健康成長(zhǎng)，趙老師付出了比別人更多的艱辛.
看著趙老師疲憊的背影，我似乎覺得趙老師變得比以前更美更高了。
趙小姐，我們佩服你！
我的老師話題作文8
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的感激；紡出我對(duì)您的敬佩；紡出我對(duì)您的贊美。
都說(shuō)老師像園丁，在辛勤地培育著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地在采集“甘露”，給我們滋補(bǔ)“營(yíng)養(yǎng)�！�
在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像我的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在默默無(wú)聞的關(guān)心著我們，給我們帶來(lái)了光和熱。使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì)道、豁達(dá)開朗的女孩。對(duì)于老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我實(shí)在難以報(bào)答。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才，他們也就心滿意足了。
老師，您可曾記得：在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰(shuí)在不厭其煩地為我們指點(diǎn)？是您！是您！我們敬愛的老師！
老師，您就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在這其中，您費(fèi)了多少精力，花了多少心血。老師，是您給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，您就像大海，我們就像小魚，您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里逐漸長(zhǎng)大。
老師多么偉大的字！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！如果有人問(wèn)我，最崇高的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：“老師！”俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛戴！在此，我發(fā)自內(nèi)心地道一聲：“老師，您辛苦了！”
我的老師話題作文9
是陸老師，她有一頭淡黃的短發(fā)，微小的眼睛笑起來(lái)彎彎的；有著高挺的鼻子和燦爛的微笑；她是我的小學(xué)老師，教育了我六年。
老師為人善良，對(duì)班上的學(xué)生以及年級(jí)學(xué)生都很和藹，上課嚴(yán)厲；她是數(shù)學(xué)老師，我們班的數(shù)學(xué)一向都很厲害，別班的老師上課，都沒有我班老師上的深刻，別班老師讓同學(xué)們活動(dòng)時(shí)間較多，我班老師不讓我們活動(dòng)，都是在教室自習(xí)、寫練習(xí)、背公式。
有一次，我的父母吵架。我的心情沉悶，第二天上課，我整個(gè)人聽不進(jìn)老師說(shuō)的話，心情壓抑，害怕爸爸媽媽會(huì)離婚離開我；老師看出我的心思，特意叫我去辦公室做“心理咨詢”�！绑阌辏l(fā)生什么事了，家里人怎么了？有什么事可以和老師說(shuō)，老師幫你分擔(dān)痛苦，別忘了，在學(xué)校，老師就像你的母親，可以帶來(lái)親人的愛。”我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“陸老師，因?yàn)樽蛲戆职謰寢尦臣�，我的心情有些沉悶，心里十分沉重，害怕爸爸媽媽�?huì)離開我�！标懤蠋熉犃�，撫摸我的肩膀，和藹地說(shuō)：“大人們感情的事，小孩子就別參和了，不管結(jié)局怎么樣，爸爸媽媽是不會(huì)離開你的，因?yàn)槟闶撬麄兊挠H骨肉，他們的孩子，就算離了婚，爸爸媽媽也不會(huì)離開你，讓你成為孤兒的。打起精神來(lái)，戰(zhàn)勝困難吧�！蔽铱戳丝蠢蠋煟蹨I不禁嘩啦啦的流下，老師用手擦干了我的淚，對(duì)著我微笑，說(shuō)：“筱雨，加油，老師相信你是最棒了，別忘了，現(xiàn)在你是六年級(jí)的大姐姐了，別老是掉眼淚的，多丟臉啊。還有哦，準(zhǔn)備初中了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)不是你的目標(biāo)嗎？那你可要加油了，整天這樣的，分?jǐn)?shù)低了可考不上哦！”我笑了笑，說(shuō)：“老師，我會(huì)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力，為了老師長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)而奮斗的！”我離開了辦公室，剛剛那個(gè)沉悶的我，現(xiàn)在變成最開心的我。
晚上，爸爸媽媽像往常一樣恩愛，不是昨天那個(gè)吵架的爸爸媽媽了。我十分感謝老師，是老師讓我走出困難。
老師，陸老師，我愛你。
我的老師話題作文10
今年我上五年級(jí)了，班主任也換了。新老師個(gè)子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點(diǎn)微胖。講話時(shí)聲音軟軟的，聽起來(lái)很親切，整個(gè)人給人的感覺就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。
謝老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽。以前我討厭上語(yǔ)文課，但是我覺得現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。謝老師平易近人，和我們說(shuō)話也都是笑瞇瞇的，但是如果你上課不專心的話，那么后果是很嚴(yán)重的。謝老師檢查我們有沒有專心聽講的辦法有很多，他會(huì)用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學(xué)在桌子底下搞小動(dòng)作，那些同學(xué)是認(rèn)真聽講的。然后她若無(wú)其事的走下講臺(tái)，嘴上還是在給我們讀著課文的，她慢慢的走到那同學(xué)旁邊，然后讓他們站起來(lái)回答她剛提的問(wèn)題。如果回答出了，謝老師會(huì)當(dāng)做什么事都沒發(fā)生，走向下一位同學(xué)；如果回答不上來(lái)，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現(xiàn)了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的景象，用非常嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟這些同學(xué)說(shuō)：“你們這樣在下面做小動(dòng)作，不聽課，到時(shí)候做作業(yè)時(shí)就又不會(huì)做了，考試也考的一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學(xué)聽課，以后你們不要聽就去外面�！边@時(shí)，他們就像木頭人一樣，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)動(dòng)了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個(gè)樣子后，又會(huì)耐心地重新給我們講解一下重點(diǎn)，然后讓他們站著，直到能答出問(wèn)題為止。謝老師說(shuō)上課認(rèn)真聽講很重要，而積極舉手回答問(wèn)題，是證明你認(rèn)真上課的最佳方法。
謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學(xué)們說(shuō)：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡(jiǎn)直比登天還難。
我的老師話題作文11
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們讀完這個(gè)題目后，一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：我一個(gè)小學(xué)生，怎么會(huì)成為老師呢？如果你想知道原因的話，就繼續(xù)往下看吧。
原來(lái)，為了幫助我們班里學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，我們的班主任王老師想了一個(gè)"互助活動(dòng)"的好主意。就是讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在下午放學(xué)后留下來(lái)當(dāng)"老師"，來(lái)輔導(dǎo)一位落后生。我幸運(yùn)的當(dāng)上了一位"小老師"，我心中暗喜：太好了，今天下午我也可以嘗嘗當(dāng)老師的滋味了！
盼啊盼，可算盼到了下午放學(xué)，我樂滋滋地遞給我的"學(xué)生"一張紙："嗯，你好，準(zhǔn)備聽寫，今天我們復(fù)習(xí)一下1-11課的生字。"我清了清嗓子，看"學(xué)生"準(zhǔn)備好了，就念了起來(lái)：攪拌，咸菜......
十幾分鐘后，我們終于聽寫完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)出了口氣：媽呀，真累。我真想歇一下，不行！我還要給"學(xué)生"看卷打分呢！我急忙拿起紅筆，把錯(cuò)字勾出來(lái)，又把正確的字寫到旁邊，忙完之后，我打算讓"學(xué)生"把錯(cuò)字改十遍，然后再聽寫一遍，想想都挺緊張。還好，趁"學(xué)生"改錯(cuò)的時(shí)候，我趕緊寫了會(huì)兒作業(yè)。 他改完之后，我們又把錯(cuò)字聽寫了一遍，直到全對(duì)了才走。這時(shí)，班里只剩幾個(gè)吃小餐桌的同學(xué)了，這段放學(xué)時(shí)間可真忙碌��！
做了一次小老師，不但給了我?guī)椭鷦e的同學(xué)的機(jī)會(huì)，也讓我真心感受到了當(dāng)老師的辛苦。我?guī)鸵粋�(gè)同學(xué)都很累，更何況我們的老師要教70名學(xué)生��！我真想由衷地對(duì)各位老師們說(shuō)一句："敬愛的老師們，你們辛苦了，我以后要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的培育之恩。"
我的老師話題作文12
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。
其中，有一顆星星最閃亮：那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上走著走著肚子開始不聽話了，開始痛了，然后跌跌撞撞地走回家了，連飯也吃不下，媽媽看我肚子那么疼，趕緊讓我上電瓶車，去了醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說(shuō)了，也沒給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我可以問(wèn)我的好朋友��！但是，唉，我又不知道他的電話，明天等著挨批吧。”明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說(shuō)要面批，叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來(lái)。
我想：這下完了，肯定當(dāng)著同學(xué)面批評(píng)我。被叫到的人越來(lái)越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我緊張地閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。過(guò)了幾分鐘，老師終于張口了：“×××同學(xué)，上來(lái)�！薄鞍。皇俏�，難道老師知道原因了”我很驚訝。我細(xì)細(xì)的想了一下，最終決定親自對(duì)老師說(shuō)一聲我沒來(lái)的原因。下課了，我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒交作業(yè)和沒有請(qǐng)假的的原因，老師撫摸著我，和藹可親地說(shuō)：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，是嗎？”“是的.”我回答。“不過(guò)以后生病了不要忘了請(qǐng)假哦！”“嗯，老師我知道了，謝謝老師。
我終于把心中的不痛快說(shuō)了出來(lái)，舒服多了，我蹦蹦跳跳的出了辦公室。到了中午，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽得特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，還邊做筆記。通過(guò)這件事我看到了老師不是那么嚴(yán)厲了，而是溫柔的。
我的老師話題作文13
敬愛的王老師：
您好！您這幾年對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)，我都銘記在心。您在我心目中是那樣的偉大，慈祥……而我，卻不知自己在您心目中是怎樣的一個(gè)人？馬上就要畢業(yè)了，感謝您，教給我人生哲理，教給我許多知識(shí)，是您，引導(dǎo)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，不怕辛苦幫我們批作業(yè)；是您，生病了依然堅(jiān)實(shí)給我們上課；是您……你的臉上爬滿了皺紋，一次次的操心把您的青絲變成了白發(fā)。
我第一眼看到的您，臉上洋溢著幸福，是那么的和藹可親！您在講臺(tái)上認(rèn)真的指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，可總有一些頑皮的學(xué)生在下面講小話，每當(dāng)這時(shí)，您都會(huì)生氣，罵我們幾句，然后不想再上課，可您又看著我們這么多專心認(rèn)真的同學(xué)炯炯有神的眼睛之后，于心不忍，您還是原諒我們了，繼續(xù)跟我們上課�？蛇^(guò)了以后，還是有同學(xué)在下面講小話。正符合：好了傷疤忘了痛。雖然我們總給你添一些不必要的麻煩，可您還是對(duì)我們不離不棄，苦口婆心地跟我們講道理，是我們對(duì)您感到十分愧疚。
老師，您還記得嗎？那次課堂上，您看見我在那笑，便叫我起了回答問(wèn)題，我答的不完全對(duì)，并且還在笑，您叫我別嘻嘻哈哈的，可我忍不住還是笑了，接著，我受到了您的批評(píng)，但還是在那眼睛瞇成了一條線的笑，您又說(shuō)：“被批評(píng)了還笑得出來(lái)，真是……”“不是的老師”我怕您誤會(huì)了，于是強(qiáng)忍住笑，艱難的說(shuō)。您又一臉不愉快的問(wèn)：“那是什么？”我指著后面那位同學(xué)，一臉無(wú)辜的說(shuō)：“是小憲同學(xué)在賣萌！她兩根手指按住酒窩，用力嘟著嘴，眼睛瞪大，頭在左右搖擺�！蔽覄傉f(shuō)完，全班大笑起來(lái)，此時(shí)的小憲同學(xué)在一旁不知所措。笑聲停止后，你又說(shuō)我“無(wú)聊”。這時(shí)，我平靜了，不再笑，因?yàn)闆]臉笑，也笑不起來(lái)了。之后，我反思過(guò)，我真的錯(cuò)了，所謂：好人不笑人，歪古拉笑死人。以后我不再犯這樣的錯(cuò)誤了，上課專心聽講，不再想與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，無(wú)聊的事了。
老師，像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，像一條小溪，滋潤(rùn)著岸邊的每一顆小草。
祝您：身體健康，萬(wàn)事如意。
王雨青
我的老師話題作文14
窗外，無(wú)垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長(zhǎng)，無(wú)私的把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您――湯老師的無(wú)限感激。
三年級(jí)分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽一位家長(zhǎng)說(shuō)，我的編號(hào)是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來(lái)到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來(lái)了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會(huì)再接再厲的。
您對(duì)我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測(cè)了。有的同學(xué)拿起語(yǔ)文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時(shí)沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測(cè)了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說(shuō)是沒帶，想蒙混過(guò)關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問(wèn)下，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師��！我要為您高唱一首深情的頌歌，來(lái)回報(bào)您的辛勞……
我的老師話題作文15
那是多久以前的事了？大概四年前吧！那是什么樣的老師？總覺得我這點(diǎn)微薄的筆墨寫不出她十分之一。她是我學(xué)習(xí)以來(lái)印象最深的老師。
第一次見到她時(shí)，我看到她腋下夾著一個(gè)舊筆記本，胖乎乎的身子搖搖晃晃地走向講臺(tái)，面帶微笑，一副黑框眼鏡筆直地趴在小鼻子上。她笑著給我們做了自我介紹，讓我們自己學(xué)習(xí)。我的第一印象是，這是一個(gè)非常善良的老師。然而，在那之后，事情的發(fā)展超出了我的想象。不知不覺，他面無(wú)表情的時(shí)候我就覺得很可怕。臉上有笑容的時(shí)候，就是“極其陰險(xiǎn)”！這個(gè)變化的原因也是我佩服她的原因。
她一進(jìn)教室的門檻，全班鴉雀無(wú)聲，可見她的氣場(chǎng)是多么強(qiáng)大。明明一句話也沒說(shuō)，但她的威懾力卻深入人心。學(xué)生們既喜歡她，又害怕她。他可以笑著說(shuō)下節(jié)課有驚喜！然后，同學(xué)們?cè)诹奶�，�?wèn)好奇問(wèn)題的時(shí)候，她一臉平靜，沒有回答。同學(xué)們?cè)谄诖乱还?jié)課的時(shí)候，她突然隨機(jī)挑選同學(xué)回答上一節(jié)課的課內(nèi)容和作者背景，但她答不上來(lái)。嘿嘿，她會(huì)自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的！
同學(xué)偷偷給她取了個(gè)名字：——笑面虎。個(gè)人覺得這個(gè)標(biāo)題已經(jīng)不合適了。當(dāng)她看著你笑的時(shí)候，你會(huì)覺得雞皮疙瘩都起來(lái)了。你不知道他接下來(lái)會(huì)對(duì)你做什么。她有一個(gè)神奇的本事，就是能準(zhǔn)確把握同學(xué)的心理，一句話擊中要害。她怎么能不害怕呢？她上課的時(shí)候，認(rèn)識(shí)底下所有的人。他輕輕地咳嗽了一聲，突然下面一片寂靜。當(dāng)然，有時(shí)候她就像個(gè)孩子一樣，知道我們的年齡，主動(dòng)好奇，會(huì)盡量抽空給我們講歷史故事，生動(dòng)有趣。上她的課既辛苦又開心。痛苦是因?yàn)樗苋菀卓创┠憬酉聛?lái)想做什么，并且直言不諱地指出你的職業(yè)。開心是因?yàn)樯险n的氣氛一點(diǎn)都不像老師和學(xué)生，而是像朋友在玩，但是她認(rèn)真起來(lái)就能把人嚇到。印象最深的老師是她，最喜歡的那個(gè)，最害怕的那個(gè)。
笑面虎老師，你現(xiàn)在沒事吧？
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