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關(guān)于生活的作文

詩(shī)意的生活作文

時(shí)間:2022-12-11 12:51:54 關(guān)于生活的作文 我要投稿

詩(shī)意的生活作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的詩(shī)意的生活作文,希望能夠幫助到大家。

詩(shī)意的生活作文

詩(shī)意的生活作文1

  海德格爾說(shuō):“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居!碑(dāng)飛鳥翱翔于天際,當(dāng)鮮花盛開(kāi)于大地,當(dāng)人們臉上綻放出微笑,詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。

  詩(shī)意地生活,源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò):真正的和諧是人內(nèi)心的和諧!罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧!痹囅,一個(gè)內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩(shī)意呢?一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館,在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚,對(duì)月抒懷,吟出一句句輕巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令,信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧,充溢著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài),愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意;皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖,關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意;袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望,愛(ài)讓他的生活充滿詩(shī)意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧,帶著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)去生活,人們才可以學(xué)會(huì)如何詩(shī)意地生活。

  詩(shī)意地生活,人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分,生活才可以變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道,當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡,當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法,智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂,給靈魂注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷,當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷,當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧?kù)o,思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀,讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧,從閱讀中學(xué)會(huì)思考,人們才能懂得詩(shī)意的生活。

  詩(shī)意地生活,人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。現(xiàn)代人的生活充斥著為了生計(jì)和未來(lái)的奔波,充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲,充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下,在小鳥啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂傷的情懷,潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻,古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動(dòng)與純凈,讓人們更加詩(shī)意地生活。

  當(dāng)人們內(nèi)心和諧,帶著愛(ài)心去生活,當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒,當(dāng)人們到自然中尋找撫慰,人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫,詩(shī)意地生活。

詩(shī)意的生活作文2

  海德格爾說(shuō):“人應(yīng)該詩(shī)意地生活!碑(dāng)鳥兒在天空中翱翔,大地百花齊放,人們面帶微笑,詩(shī)歌開(kāi)始在生活中流動(dòng)。人應(yīng)該詩(shī)意地生活。

  詩(shī)意的生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō):真正的和諧是人的內(nèi)心和諧。“真正的和諧是人與人之間的和諧。”試想,一個(gè)內(nèi)心陰云密布的人,如何讓自己的生活充滿詩(shī)意?一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度往往是他內(nèi)心的真實(shí)反映。所以,水一樣清的林妹妹,住在瀟湘館,在綠竹下的風(fēng)中流淚,抒發(fā)對(duì)月亮的情懷,唱著優(yōu)美的詩(shī)。聞起來(lái)像酒和肉的薛范只知道猜拳,胡說(shuō)八道“蚊子哼哼”。內(nèi)心和諧,對(duì)萬(wàn)物充滿熱愛(ài),才能過(guò)上詩(shī)意的生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶來(lái)關(guān)愛(ài),愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意;皮埃爾神父給無(wú)家可歸者送去溫暖,關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意;袁隆平院士給饑民送去了希望,愛(ài)情讓他的人生充滿了詩(shī)意。人只有內(nèi)心和諧,熱愛(ài)一切,才能學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活。

  要詩(shī)意地生活,人們需要從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有讓閱讀成為生活的一部分,生活才能變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨古書中探尋做人之道時(shí),當(dāng)人們從司馬遷竹簡(jiǎn)中打開(kāi)歷史之鏡時(shí),當(dāng)人們從唐宋八大家的作品中領(lǐng)悟到寫作之法時(shí),智慧就開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂,為之注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的《菊花》中想到隱者的情懷,當(dāng)人們從史鐵生的《神壇》中感受到生與死的變化,當(dāng)人們從盧梭的《瓦爾登湖》中找到生命的寧?kù)o,思維開(kāi)始給靈魂插上翅膀,讓它在詩(shī)意的天空中翱翔。只有從閱讀中收獲智慧,從閱讀中學(xué)會(huì)思考,人們才能理解詩(shī)意的生活。

  要詩(shī)意地生活,人們需要讓大自然撫慰他們浮躁的心。現(xiàn)代人的生活充滿了對(duì)生計(jì)和未來(lái)的追逐,充滿了嘈雜的哨聲和噪音,充滿了人與人之間的陌陌和警覺(jué)。人們需要在微風(fēng)和鳥兒的啁啾中找到生活的詩(shī)意。蒼;臎龅纳纸o詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了強(qiáng)烈的悲傷,流淌的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的韻腳,鳳凰古城的古老與滄桑給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。大自然的靈動(dòng)與純凈,讓人活得更詩(shī)意。

  當(dāng)人們與愛(ài)和諧相處時(shí),當(dāng)他們從閱讀中獲得智慧和思想時(shí),當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)上寫作時(shí),當(dāng)他們從自然中尋求安慰時(shí),他們可以像劉禹錫在《樓氏之明》中寫的那樣詩(shī)意地生活。

詩(shī)意的生活作文3

  掬一捧清水,我便醉倒在春風(fēng)里?諝庵斜M是幽幽的香氣,那些無(wú)比珍惜的年華便從指尖繞過(guò),無(wú)聲無(wú)息。

  詩(shī)意,詩(shī)意是海子的“面朝大海,春暖花開(kāi)”,詩(shī)意是徐志摩的“我輕輕地招手,作別西天的云彩”,詩(shī)意是“恰似那滿城的春雨,飄灑在我心底”。每個(gè)與文字有著不解之緣的人,都在現(xiàn)實(shí)中或是夢(mèng)中追尋著那個(gè)詩(shī)意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美,但我們的心靈卻可充滿詩(shī)意。

  常有人說(shuō):“現(xiàn)實(shí)真是太殘酷了!”現(xiàn)實(shí)中的平凡與庸俗是與詩(shī)意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的季節(jié)自盡,他們的文字無(wú)不鼓勵(lì)人們熱愛(ài)生活,堅(jiān)強(qiáng)向上。當(dāng)他們內(nèi)心完美的詩(shī)意生活與現(xiàn)實(shí)相違背時(shí),他們走向了極端。讀他們的文字時(shí),我哭了,不是因?yàn)榕⒌亩喑钌聘校且驗(yàn)樗麄兊脑?shī)意生活找不到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)界時(shí)我哭了。我突然悟到詩(shī)意是建立在現(xiàn)實(shí)上的,他們太熱愛(ài)詩(shī)意,我們平凡人同樣有自己的幸福,那是需要用心去領(lǐng)會(huì)的。不要過(guò)于追求虛妄,其實(shí)平凡也是詩(shī)意地生活。

  詩(shī)意可以是一杯香茗,可以是一池清水,可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里,任何東西都蘊(yùn)藏著詩(shī)意。而我們就在這無(wú)限的詩(shī)意中生活。幾米寫過(guò)“街上的燈忽明突暗,我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響,我知道這條路上不是我一個(gè)人走過(guò)”。他有嚴(yán)重的病痛折磨他,卻沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。他用畫筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因?yàn)樗?shī)意地生活,為生活的渴望讓他心靈芬芳,被詩(shī)意包圍,文字中、畫面中能讀出詩(shī)的意境,那么他一定是把病魔也當(dāng)作是人生中的一首詩(shī)了,他一定幸福地生活著。放開(kāi)緊閉的心,去擁抱生活中的詩(shī)意吧!詩(shī)意地生活就是把任何苦難都當(dāng)作詩(shī)去品味。然后釀出人生的甘霖。

  胡蘭成說(shuō):“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛(ài)玲最終離開(kāi)了他,別人眼中委瑣的愛(ài)情,可只有沉浸在其中的人才知道,那是詩(shī)。醉的感覺(jué)就是詩(shī),如果有一刻你因?yàn)橐患∈露撵`沉醉,那就是詩(shī)意地生活。

  熱愛(ài)平凡的人,熱愛(ài)世界萬(wàn)物、熱愛(ài)上天施壓給你的苦難,把現(xiàn)實(shí)與詩(shī)般的心境交融在一起,那樣你就能詩(shī)意地生活,不要抱怨生活中無(wú)詩(shī)意。

詩(shī)意的生活作文4

  就像陶淵明向往世外桃源一樣,我們向往詩(shī)意地生活,但事實(shí)卻注定我們要實(shí)事求是,由于匆匆,我沒(méi)能詩(shī)意地生活。因?yàn)椴皇巧徎ㄍ,我們沒(méi)有三頭六臂,縱然想追求那唯美詩(shī)意,但卻注定失意,而非詩(shī)意。

  我們也想身臨其境去感受一下靖節(jié)那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的心境,但有那么多ABCD等待我們?nèi)ド髦剡x擇,有那么多X+Y+Z等待我們?nèi)フJ(rèn)真計(jì)算,我們每天停停走走于教室,宿舍與食堂之間,自嘲地解說(shuō)成高中的“三點(diǎn)一線”。腦袋里裝著今天的作業(yè)、明天的考試。

  我們也想追求那“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪邁壯觀,但那枯燥無(wú)味的化學(xué)式也只能是讓我們理解一下石灰?guī)r面的形成與溶洞的產(chǎn)生。我們沒(méi)有時(shí)間去觀察甚至想象一下大自然的奧妙美好。口里念著A+B生成C+D,腦里轉(zhuǎn)著動(dòng)能勢(shì)能與電能。

  我們也想在傷心難過(guò)時(shí)寫下“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”的絕句名篇,但我們也只能是在考試失敗后去思考矛盾的普通客觀性,然后思考著如何創(chuàng)造新的條件來(lái)提高自己的成績(jī),心里想著失敗是成功之母的警句名言。

  我們確實(shí)想詩(shī)意地生活,但我們能嗎?我們又如何能呢?陶淵明有那么多考試與作業(yè)嗎?王維有那么多公理定義要背嗎?李煜有那么多題海題庫(kù)要填嗎?

  語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō):“一道冥思苦想的、百思不得其解的問(wèn)題在瞬間茅塞頓開(kāi),你不會(huì)有山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村的欣喜嗎?”那不過(guò)是苦中作樂(lè)罷了!霸谝粋(gè)喧鬧的教室里唯有你在認(rèn)真思考、學(xué)習(xí),你是不是會(huì)感到陶淵明‘結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧’的心境?”那也只是我們想安慰自己別為失去休息的時(shí)間而感到惋惜。

  哪里還有詩(shī)意?怎樣詩(shī)意地生活?假使有人把我們真正帶到了桃花源,我們也只會(huì)麻木地背著靖節(jié)的名篇《桃花源記》,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)那可能是考點(diǎn)。倘若真正看到昭君出塞的壯景,我們也不會(huì)忘記背誦白居易那“君王若問(wèn)妾顏色,莫道不如宮里時(shí)”的佳句,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)下次考試他會(huì)從中出題。

  是詩(shī)意地生活?

  是失意地生活!

詩(shī)意的生活作文5

  摒除雜念,沉下喧囂,然后,真誠(chéng)地生活。

  ——題記

  陽(yáng)光傾瀉而下,蒸干了空氣中的每一滴水,鬧哄哄的人群令我心煩意亂,岳麓山早沒(méi)有了往日的寧?kù)o,變得雜亂紛呈。

  不知是從哪里飄來(lái)一縷云霧,縈繞在幽深的樹(shù)梢上,帶來(lái)好聞的香氣。我一怔,這是到古寺了。在莊嚴(yán)神圣的氛圍下,周圍的人聲逐漸降低,僧人的低吟仿佛縈繞在耳邊。我站在古樹(shù)下,看根根紅絲帶隨風(fēng)飄搖,思緒回到從前。

  曾記否,我行走在山間小徑,微風(fēng)簌簌地拂過(guò)樹(shù)枝,陽(yáng)光輕柔灑下,光影被揉成碎片,斑駁地灑了一地。泉水從落葉底下的某處冒了出來(lái),緩緩淌過(guò)濕潤(rùn)的泥土,溫柔地親吻腳下的大地。正午,陽(yáng)光為翠綠的葉鑲上金邊,縷縷金光透過(guò)樹(shù)隙,宛若道道劍影。我漫步在山林之間,流連于山水之間,剎那間,似乎體味到陶潛“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適恬靜,感受到“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”的生機(jī)勃勃,見(jiàn)識(shí)到“槲葉落山路,枳花明驛墻”的靜謐美好。

  睜眼,抬眸,凝望著眼前古寺,心中的褶皺被悄然撫平。黑色的瓦片有的已經(jīng)剝落,朱紅的墻也有了幾分斑駁?邕^(guò)一道道門檻,一尊尊莊嚴(yán)的佛像屹立著,有的微微合眼,雙手合十;有的怒目圓睜,手握闊刀;有的嘴角咧開(kāi),不拘小節(jié)。陽(yáng)光灑下,照到佛像一角,頓時(shí)金光溢散,熠熠生輝。人們虔誠(chéng)地跪在蓮花座上,不斷地祈禱著,祈禱神佛消災(zāi)除難,讓生活幸福安康。我佇立在一尊佛前,埋首,閉上了眼,霎時(shí),只覺(jué)得旁邊的一切都安靜下來(lái),都慢下來(lái),仿佛跳脫出俗世,摒棄了先前的浮躁與喧囂。

  點(diǎn)燃一炷香,插在香爐中,一陣特殊的氣味撲面而來(lái),香化為灰燼,散落在焦黑的泥土中。我四處逛著,看見(jiàn)僧侶盤腿而坐,口中念念有詞,那念經(jīng)的低吟仿佛洗滌了一切噪音,也洗滌了我的心靈。

  出了古寺,樹(shù)梢上的絲帶依然在緩緩飄動(dòng)。我沉下心,慢慢往前走,只覺(jué)得“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”。我們總是被淹沒(méi)在人流與喧囂之中,忘記了本心,一味追求快生活,卻從來(lái)沒(méi)有停下腳步,好好地觀察這個(gè)世界。也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活,摒棄一切雜念,只留下一顆沉靜的心。

  我漫步在山林之中,享受山水之美,悠然自得……

詩(shī)意的生活作文6

  應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題,比如說(shuō)作業(yè)很多壓力很大,時(shí)間很緊沒(méi)有空閑,每一天太疲勞,父母太羅嗦……

  我很煩

  那么詩(shī)意之生活藏在哪呢?

  仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)——題記

  饑餓中送食

  我起了床,媽媽端著面包和土豆菜讓我快吃,我一見(jiàn)土豆就反感,“天天吃土豆,我都快成土豆了”。媽媽趕緊說(shuō),“哦,下回我買牛肉,好嗎?”我拿起面包咬了一小口說(shuō):“媽媽,我不要吃這樣的,我要吃奶油那樣的……”不待我說(shuō)完,媽媽突然說(shuō):“有的吃就不錯(cuò)了,你還東挑西撿的,不吃自我買去!蔽覜](méi)料到媽媽會(huì)發(fā)這么大的火,我便挎起書包下樓了,在開(kāi)車庫(kù)的我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字,我騎著寶驢就走了,也沒(méi)理。

  到了第三節(jié)課下課,我的肚子不爭(zhēng)氣地叫了。這時(shí)我看到媽媽來(lái)了,他問(wèn)我:“餓了沒(méi)有?”“嗯”,我愧疚低下頭。她把早餐給我就走了。袋中依舊是那早上缺了口的面包。我突然叫道“媽”。媽媽轉(zhuǎn)身問(wèn)什么事情,我愧疚低下頭說(shuō)“再見(jiàn)!

  在你饑餓中送上食物,這不是詩(shī)意的生活嗎?

  困中相助

  下課的時(shí)候,“金剛”打碎一塊玻璃被教師發(fā)現(xiàn)了,欲逃已晚,便加罪與我。“金剛”一伙人多勢(shì)眾,厚臉油嘴,我寡不敵眾。教師不分是非,我真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。這時(shí),好友拔刀相助,證明我沒(méi)錯(cuò)。立刻十幾個(gè)好友異口同聲,證明我沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)是時(shí),我感激不盡,拍著他們肩膀說(shuō)“好兄弟”。

  在你困難中拔刀相助,此不為詩(shī)意之生活也?

  煩中賞美

  最近比較煩,收入不太好,作業(yè)做不完……哎,心境很煩悶,很苦惱。

  于是我來(lái)到了田野——

  綠油油的草皮在風(fēng)中摔跤,花兒悄悄地笑,樹(shù)葉嘩嘩地唱歌,麻雀唧唧喳喳地談著……

  于是我來(lái)到了公園——

  爺爺在打太極拳,孩子們?cè)谕嫣孔,一位騎賽車的初中生在聽(tīng)歌,兩位老太太在散步……

  于是我來(lái)到了家——

  媽媽為我做晚飯,爸爸為我檢查作業(yè),姐姐我為我畫像,弟弟給我戴上他做的紙帽子……

  在你煩惱中看到風(fēng)景得到愛(ài),這正是詩(shī)意的生活呀!

  仔細(xì)地發(fā)現(xiàn),詩(shī)意的生活就在我們身邊……

詩(shī)意的生活作文7

  馬路在高樓之間來(lái)去縱橫,汽車飛馳,行人匆匆,似乎一切都趕著這個(gè)世界不斷運(yùn)作。站在窗前俯視這一切,只有無(wú)形的壓力化作一雙手,為趕著自己疲憊雙腿的人戴上黑白眼鏡,悄悄洗去世界的五彩斑瀾。

  我在一成不變的鬧鐘中睜開(kāi)雙眼,隨之出現(xiàn)的只有厚重的窗簾,模糊的一切重新變得清晰,而我繼續(xù)“重復(fù)”昨天;叵肽切┳骷夜P下美好的生活,我的早晨實(shí)在乏味。

  某天的下午,從花鳥市場(chǎng)回來(lái)后,我房間的窗臺(tái)總算多了一抹綠意,一片生機(jī)。把這盆不大不小的生命帶回來(lái),是因?yàn)榭吹剿欢嗟膸灼~子,被細(xì)細(xì)的莖托舉向上。我的內(nèi)心會(huì)有些許澎湃。而其余的兩盆多肉擺在兩旁,也給人些“錯(cuò)落有致”之感。賣盆栽的老板告訴我多曬太陽(yáng),于是“嘩”的一下,許久未動(dòng)的窗簾放了假。

  我突然發(fā)現(xiàn)窗外的陽(yáng)光燦爛無(wú)比,輕快而活潑,它是那么迫不及待地躍進(jìn)我的房間,我不惱,任由它散布金光。書架不再呆板,床單不再凌亂這一切仿佛都在這一刻鮮活起來(lái),讓我在以往沉重的窗前與光共舞。

  夜晚,我不愿再拉上窗簾,月光淡淡的,悄悄地落進(jìn)房間,亮的剛好。它不帶一點(diǎn)銳氣,只溫柔而朦朧地映著這寧?kù)o的夜,映出窗邊那小小一隅的剪影,飄忽的黑與隱約的白交相輝映,使我格外地安心,也悄悄地走進(jìn)夢(mèng)之鄉(xiāng)。

  清晨,我平靜地睜開(kāi)雙眼,竟比以往的鬧鐘早了些許,迎接我的,是朝陽(yáng)的光輝與綠植的生機(jī)。不是昨天下午那般華麗的景象,我的早晨清新而愉悅,天空,云朵,樹(shù)葉它們都努力地展示屬于自己的色彩,而這些色彩的碰撞不是迸出刺目白光,相反,它們看上去是那么活躍而和諧。我清醒過(guò)來(lái),關(guān)掉慢我一步的鬧鐘,不由得心情大好;原來(lái)我也有如此詩(shī)意的生活,是那綠色的生命為我?guī)?lái)了陽(yáng)光。

  但回頭看看,我才頓時(shí)明白,沒(méi)有任何事物為我?guī)?lái)詩(shī)意。事實(shí)上,我也沒(méi)有為生活加上一點(diǎn)詩(shī)意。早晨的陽(yáng)光被我厚重的窗簾拒之門外,路邊的精彩被匆匆的腳步一筆帶過(guò)生活總是充滿詩(shī)意,我只是“還”給生活一點(diǎn)詩(shī)意,“還”給我眼中的世界亮麗的色彩。

  所以,追趕著前方的人們,不要被戴上黑白眼鐿,時(shí)常留意身邊,“還”給生活一點(diǎn)詩(shī)意,“還”給自己一份好的心情。

詩(shī)意的生活作文8

  金燦燦的陽(yáng)光下,一只蝴蝶于百花叢中翩翩起舞。她舞動(dòng)著的翅膀在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,絢麗多姿;她灑脫的舞步穿行于紅花綠葉間,時(shí)而低緩,時(shí)而迅疾,猶如一場(chǎng)美麗的舞蹈。我看得發(fā)了呆。

  一陣微風(fēng)襲來(lái),我如夢(mèng)處醒,看著那彩蝶,不禁拱手問(wèn)道:“莊兄,近來(lái)無(wú)恙乎?”

  佩服莊兄,五體投地。像我等俗人的一生,不貪?rùn)?quán)則圖名利,并往往因此而累。兄不然,兄一生游戲人間,既不沉湎于塵世的七情六欲,又無(wú)覺(jué)于外在世界的紛擾,無(wú)視于大千世界的誘惑。兄棄權(quán)棄名棄利如棄草芥,縱生活貧困,卻手持浪漫大旗,灑脫自如,在自己的理想世界里詩(shī)意地生活。

  想兄當(dāng)年,濮水垂釣,不想竟釣來(lái)了楚國(guó)的相位。這是多少人夢(mèng)寐以求的。〔涣闲质殖拄~竿頭也不回便拒絕了。兄說(shuō)寧做一只不為人知的活烏龜在泥巴里自由自在的爬,也不肯做一只受人尊敬的死烏龜供人祭奠。

  榮華富貴,非兄所求,所以即便到手,兄亦如棄垃圾棄之。兄只想按自己的性情以自己的方式生活,在自己的世界里詩(shī)意地生活:優(yōu)游自在隱于江湖,甘心寂寞匿于荒野。

  兄為人清高,不容于世俗。平日放情山水,深得自然之法,悟得大道。庖丁解牛,頃刻完成,而刀鋒利如初道進(jìn)乎技。兄曰此乃“神遇”而非“目視”。想兄必有類似體會(huì),忘掉了喧鬧的世界,忘掉了親人的呼喚,甚至是自己,逍遙游于思維的汪洋大海,進(jìn)入了仙境。

  我看天下事皆出于此。若如兄仙境般詩(shī)意地生活,還哪來(lái)的煩惱呢?

  常人悅生惡死,深為死亡所苦惱,兄卻不然。吾嫂死后,兄箕踞而坐,鼓盆而歌。好友惠施前來(lái)吊唁,見(jiàn)狀責(zé)問(wèn)兄不近人情。兄曰:“死生,命也。其有夜旦之常,天也。汝身非汝有,是天地之委形也;生非汝有,是天地之委順也,故生者,假借也。死生猶如晝夜交替,故生不足喜,死不足悲。況且得者,時(shí)也;失者,順也。安時(shí)而處順,哀樂(lè)不能人也!

  一個(gè)將死生都看得如此坦然如此透徹的人,世間還有什么事看不透呢?難怪兄回歸自然淡泊名利,出世脫俗,也難怪兄能在追名逐臭的社會(huì)里詩(shī)意地生活。

  昔者,兄夢(mèng)為蝴蝶,絮絮然蝴蝶也。今兄雅興,漫舞于花間。本欲留兄于此,無(wú)奈兄去意已決,弟不敢留,拱手拜別:莊兄,一路走好!

詩(shī)意的生活作文9

  詩(shī)意二字寫在紙上卻飄在云端,一副遺世獨(dú)立不染風(fēng)塵的氣派。而生活就像污濁的泥沼,我們行走其中不知不覺(jué)間越陷越深。詩(shī)意與生活仿佛是云與泥的區(qū)別,好像他們永遠(yuǎn)無(wú)法融合在一起。

  那應(yīng)該如何讓生活充滿詩(shī)意?我認(rèn)為的方法是閱讀。

  "書中自有黃金屋,書中自有顏如玉"閱讀雖無(wú)法給予你黃金屋,也無(wú)法給予你顏如玉。卻可以讓你品人間百態(tài),讓本乏味枯燥的生活充滿詩(shī)意。

  在我讀過(guò)曹雪芹先生的著作《紅樓夢(mèng)》之后,"黛玉葬花"那凄美的一幕讓我久久不能忘卻。往后我在生活中再遇那枝頭繁花被風(fēng)攜落,那艷麗芬芳的花兒在空中隨風(fēng)轉(zhuǎn)了幾圈便再無(wú)生息,如此便觸動(dòng)我心底的柔軟,勾起我腦海中林黛玉為萬(wàn)物悲憫的多愁善感和她眼中那"秋流到冬盡,春流到夏"的淚珠。這無(wú)不令我感嘆世間萬(wàn)物的生命之美,這何嘗不是一種詩(shī)意?老舍先生的名作《茶館》中那些栩栩如生的人物將就中國(guó)三個(gè)歷史時(shí)期的特征展現(xiàn)的淋漓盡致。我在書中第一次看著別人想象到了自己老去的模樣,也是第一次理解生老病死四個(gè)字。茶館中來(lái)來(lái)去去的人很多,可每個(gè)人都貫穿著故事的始終,也隨著時(shí)間瞬息轉(zhuǎn)世。而生活中的每一個(gè)人又何嘗不是有血有肉有思想的生命個(gè)體?我們組合起來(lái)才是這繁華盛世。而斑駁往事劃過(guò)眼前,腦海中長(zhǎng)留的只有書寫下的歷史這,又何嘗不是一種詩(shī)意?而毛姆的《刀鋒》讓我領(lǐng)略到了另一番詩(shī)意和另一個(gè)我。我在拉里身上可以看到另一個(gè)自我,另一個(gè)理想的自我。灑脫的不隨大流;自由的觀視者;真實(shí)、純粹、不羈的自我。而我秉承這種生活態(tài)度,這樣理想的自我。會(huì)在生活中熱愛(ài)自我,熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)生活。而這,也是一種詩(shī)意。

  他們?nèi)缫活w顆璀璨的繁星,在我生命的長(zhǎng)河之中熠熠生輝。閱讀本來(lái)就是充滿詩(shī)意的事情,他不在與從書中吸取了多少知識(shí),看明白多少道理,更在于它教會(huì)了你發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)藏的美好與詩(shī)意。而在紛繁的焦慮的現(xiàn)代社會(huì)里,閱讀不只是知識(shí)的填充,更是心靈提升的方式,當(dāng)你用心去感受與領(lǐng)悟生活也自然充滿了詩(shī)意。

  所以閱讀,才能讓生活充滿詩(shī)意。

詩(shī)意的生活作文10

  太陽(yáng)每天都東升西落,行人每天會(huì)匆匆而過(guò),我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若要說(shuō)是詩(shī)意地生活,在我看來(lái),并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫,不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞,而是在紛繁現(xiàn)世之中,留下一方凈土種植理想,然后一刻不停的為人生奮斗,直至收獲人生一片金黃麥田。

  這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞話》中的人生三境界。

  理想,是第一層境界:“獨(dú)上高樓,望斷天涯路”。是理想點(diǎn)燃星星之火,是理想洗去茫茫塵埃,是理想讓我們一眼望斷天涯路,開(kāi)始追尋的旅途。泰戈?duì)栐f(shuō):“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才會(huì)奮力追尋詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活,首先要有一個(gè)自己的理想,不論它是黯淡的,還是光輝的,也不論它是渺小的還是偉大的,若沒(méi)有理想,春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛,夏日的星辰如何閃爍銀輝,人生之路,又如何揚(yáng)帆起航,沖得一片詩(shī)意到碧霄?

  奮斗,是第二層境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。劉永在《鳳棲梧》中訴說(shuō)了對(duì)依人的思念,生活的詩(shī)意,等待去實(shí)現(xiàn)的理想,F(xiàn)實(shí)中,詩(shī)意地生活,便是拿起奮斗的斧子劈開(kāi)理想的大石,卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔日,秦始皇定下了一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大理想,便一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),北擊匈奴,收復(fù)河套,南制北越,收為象郡,奮斗的腳步一刻都不曾停止過(guò)。終于待得麾滅六國(guó),橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝,讓人生之路越走越寬,越走越輝煌,承載起了生命不可承受的重量。瀟灑自由,躊躇滿志,擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生,誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意?

  收獲,是第三層境界:“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田,秋天,便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田,折射出一段閃亮的人生之路。先且不論“麥田”是大還是小,也不說(shuō)這收獲是否會(huì)等值于付出,只要是收獲,便已經(jīng)是一種結(jié)果。成功了,便收獲鮮花與掌聲;失敗了,便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn),然后再?gòu)念^再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾經(jīng)說(shuō)的:“人活一世,就像作一首詩(shī),你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情,點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意!笔斋@,是收獲理想,收獲奮斗,收獲一段詩(shī)意的人生。

  我們的生活雖不像李白“人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實(shí),收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。

  用執(zhí)著打破命運(yùn)的枷鎖,把生活活得有詩(shī)意,種下理想,不懈奮斗,相信終會(huì)有“雁引愁心去,山銜好月來(lái)”的收獲!

詩(shī)意的生活作文11

  如果你有兩塊面包,你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花!乩瓐D

  詩(shī)意地生活,或許應(yīng)該如陶潛“開(kāi)荒南野際,守拙歸園田”“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。

  詩(shī)意地生活,或許應(yīng)該如李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。

  詩(shī)意地生活,抑或應(yīng)如易安居士“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。

  然而,在生活急劇變化的現(xiàn)代社會(huì),我們既不可能像陶潛一樣隱居深山,也不可能如李白一樣率性而為,更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青昧古人,而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外?

  答案是否定的。不能隱居,誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園?不可率性,難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自己的情感?不要多愁善感,就不能傾吐自己心中的愁思?

  清晨起來(lái),品一杯清茗,手捧一本《歸去來(lái)兮辭》,讓千百年前的悠悠山風(fēng),伴隨著自己的精神,放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園,讓自己的心沉淀、沉淀,在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎?

  在足球比賽勝利之后,你忘情地在雨中的球場(chǎng)上狂奔,任由汗水、雨水,甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰,打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解,問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō),你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利足以令我們歡欣鼓舞,一次小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要束縛自己的情感,讓它自由地奔放吧!

  心里有了不順心的事情,可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾,這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中,只能徒添自己的煩惱。選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧!在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事,就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般;ú莶荒苎哉Z(yǔ),但是這些“花草”卻能替你排憂解難,讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎?

  其實(shí),要詩(shī)意地生活,也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說(shuō)得好,在物質(zhì)豐富的時(shí)候,千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此,我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里,如古人一般詩(shī)意地生活。

詩(shī)意的生活作文12

  題記:在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富極其發(fā)達(dá)的世界,人們?cè)絹?lái)越醉心于外表地光鮮,流連于金錢的炫目,在急速旋轉(zhuǎn)的時(shí)空中,丟掉本心,渾渾噩噩。

  社會(huì)的發(fā)展及進(jìn)步,必然伴隨著物質(zhì)生活的進(jìn)步,但人類精神生活卻在被一步步腐蝕。

  很少有小孩子能感受到:“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身!钡牡催m然,也不會(huì)享受到:“天階夜色涼如水,坐看牽?椗!钡挠撵o奇幻;又有哪個(gè)自詡為詩(shī)人大家屑于:“犬吠水中聲,桃花帶露濃!钡囊饩常_實(shí),那些東西老了,舊了,既浪費(fèi)時(shí)間,又無(wú)聊,絕對(duì)不比電腦上的奇幻畫面,想要看雄奇的山峰,清澈的照片不過(guò)是彈指一揮間,但,你能感受到“揮動(dòng)凌絕頂,一覽眾山小!钡臍馄敲。

  我承認(rèn)我是一個(gè)“舊人”或者一個(gè)超前的人。有時(shí),會(huì)伴一杯清茶,在隨茶香氤氳旋舞的.思維中捧起書卷,繼而沉溺其中;有時(shí),又會(huì)邀二三密友,騎上自行車,去看那紅白相融盡得可愛(ài)的花開(kāi)的云蒸霞蔚,在樹(shù)下談天說(shuō)地;盡管學(xué)業(yè)忙碌,我也會(huì)在周六晚上拋竿垂釣,和魚兒進(jìn)行一場(chǎng)惡戰(zhàn),或是冬日里在水庫(kù)享受一下“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的超俗自傲,遺世獨(dú)立;即使沒(méi)有收獲,我也早有準(zhǔn)備,拿出鐵簽,穿上羊肉,生起火,考起羊肉,看魚兒奈我何?這點(diǎn)大概是古人所沒(méi)有的。

  有人說(shuō)我“不務(wù)正業(yè)”,我承認(rèn);有人說(shuō)我“低級(jí)趣味”,我也承認(rèn);也有人說(shuō)我“思想陳舊,不能與當(dāng)今日新月異的社會(huì)同步”,我也承認(rèn)。

  但是,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)么?人們的生活就像一架水車,周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn),平淡無(wú)奇,即使有時(shí)候去郊外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也不過(guò)是自我安慰,在那里,他們并沒(méi)有找到自己的歸依,心靈的寄托。越來(lái)越多的出現(xiàn)心理問(wèn)題,理論上大部分人都或多或少患有心理問(wèn)題,這恐怕也是社會(huì)環(huán)境造成的。

  當(dāng)然,我也是唯物主義,但我深知物質(zhì)上的追求沒(méi)有盡頭,面對(duì)黃金在舞蹈,奇珍異寶在閃爍在閃爍,笑著對(duì)自己說(shuō):“那不是我的追求!蹦遣攀俏蚁胍模河谛鷩讨忻撍,獨(dú)居與湖邊,晨讀暮釣,過(guò)的是“侶魚蝦而友麋鹿”,享受的是悅耳的鳥鳴,黃昏的夕陽(yáng)……

詩(shī)意的生活作文13

  能像陽(yáng)光那樣溫暖舒心的,是生活;能像美酒那樣回味無(wú)窮的,是生活;能像詩(shī)歌那樣意味深長(zhǎng)的,是生活。

  生活二字,容納了太多的詩(shī)意,因?yàn)樯畋旧砭褪嵌嗖实。離騷樂(lè)府,唐詩(shī)宋詞,縱然李白杜甫天賦異秉,也不能盡數(shù)生活之詩(shī)意。這時(shí)我們不禁要嘆息字少辭窮了,因?yàn)槲覀儾荒苷f(shuō)李杜沒(méi)有體會(huì)到生活的詩(shī)意,要不然怎有“人生得意須盡歡”、“人事多錯(cuò)迕”的生活感悟?墒牵乙f(shuō)的是,生活的詩(shī)意是無(wú)處不在的,我們也常常會(huì)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的存在,有時(shí)甚至發(fā)現(xiàn)這種詩(shī)意竟就在自我身上?墒,這并不意味著我們就能夠詩(shī)意地生活,生活的詩(shī)意只需要我們用眼睛去看,而詩(shī)意地生活要求我們要用盡所有的一切去感悟生活,要自我去體驗(yàn),用心體驗(yàn)。我不明白該怎樣體味詩(shī)意生活,只是有時(shí)在陽(yáng)光下望著藍(lán)天白云苦想著。我明白這樣的做法會(huì)把生活的詩(shī)意泯滅掉,但除此之外我也想不出更高明的方法了。直到之后,在一次偶然的機(jī)會(huì),我和幾個(gè)朋友一齊到公園游憩,當(dāng)我們正坐在草地上休息時(shí),耳畔隱隱約約傳來(lái)人朗誦詩(shī)文的聲音,聽(tīng)起來(lái)倒也挺投入感情的,我在大家都安靜后豎著耳朵再仔細(xì)一聽(tīng):是朱自清的《春》。此刻里面正說(shuō):“雨是最尋常的,一下就是三兩天……”。我聽(tīng)了一會(huì)兒,竟不覺(jué)的躺下欣賞,云朵在飄動(dòng),清風(fēng)在吹拂,這種感覺(jué)好舒服!這種從未有過(guò)的感覺(jué)是什么?心里一下就開(kāi)闊了,所有雜念一掃而出,好像突

  然間修身成佛了似的。這難道就是我一向苦苦尋找的“詩(shī)意的生活”。真的,這種生活好幸福!我害怕以后再不能有這樣的感受了!所以我也沒(méi)有心境繼續(xù)欣賞,而陷入了深刻的思考中。我要尋找這種感覺(jué)的源頭,好能長(zhǎng)久的享受,長(zhǎng)久的擁有。

  這種感覺(jué)真是詩(shī)意嗎?如此奇妙。是詩(shī)意升華了生活還是生活孕育著詩(shī)意?在我看來(lái),詩(shī)意應(yīng)當(dāng)是主語(yǔ),因?yàn)樯钍且粋(gè)被動(dòng)的概念,是人的附屬品,而詩(shī)意是人的一種思想。

  哦!我明白了,所謂的“詩(shī)意的生活”,是人的思想在作祟,當(dāng)一個(gè)人的思維中充滿詩(shī)意時(shí),生活也就被詩(shī)化了。生活是多彩的,有詩(shī)意的生活是幸福的。

詩(shī)意的生活作文14

  我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生,對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不像小學(xué)生那樣膚淺,也不像高中生認(rèn)識(shí)的那么抽象。我心中所向往的充滿詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè),更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水,沒(méi)有社會(huì)上的險(xiǎn)惡,崗位上的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于“詩(shī)意的生活”,我的理解是:身邊有知心朋友,有陶冶情操的音樂(lè),還有我的良師益友——書。

  每天能全身心地投入看書中,聽(tīng)音樂(lè)中,嬉戲中,過(guò)著像陶淵明隱居世外桃源的生活,沒(méi)有了批著分?jǐn)?shù)的試卷,爸媽在耳邊的督促,班主任的諄諄教誨,好自在,好舒暢。左手托著書籍硬硬的感覺(jué),食指被快速翻動(dòng)的書頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué),聽(tīng)著書頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué),每天看一本自己喜愛(ài)的世界名著,沒(méi)有人會(huì)說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō):書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?磿闶且匆(jiàn)顏如玉,看見(jiàn)黃金屋?呆斞甘帜霉P桿,肩挑大梁,一身正氣;看莎士比亞,便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧;看霍金,便要看出物理天才在逆境之中對(duì)宇宙從容的詮釋;看奧斯特洛夫斯基,便要看出人生對(duì)命運(yùn)含笑的俯視和挑戰(zhàn);看海明威,便要看出人對(duì)待生命應(yīng)怎樣的不屈不撓。

  只有書的生活是乏味的。

  下雨的時(shí)候,我輕輕地躺在睡椅上,手握一份報(bào)紙細(xì)細(xì)品讀,我用心傾聽(tīng)著雨點(diǎn)的奏樂(lè)。雨點(diǎn)打來(lái),打在樹(shù)葉上,打在石頭上,打在屋頂上,打在玻璃窗上,打在泥土上……這些聲音——那么寧?kù)o,那么溫柔,就像愛(ài)的播種者,向大地撒下愛(ài)的種子。雨是寧?kù)o的,沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧?kù)o的,沒(méi)有過(guò)分的奢望。

  只是看書,還有保持了雨點(diǎn)伴奏的生活,融入到大自然之音的生活之中,這樣的生活缺少了快樂(lè)。

  每天傍晚,和我的好朋友一起踏浪花,一起離歌,一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落,在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅(qū)馬飛馳,躺在柔軟的草地上對(duì)藍(lán)天白云大聲呼叫,傾訴你所有的秘密。

  我心中的詩(shī)意生活是如此的完美,只是這樣的充滿詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。

詩(shī)意的生活作文15

  人安靜地生活,哪怕是靜靜地聽(tīng)著風(fēng)聲亦能感受到詩(shī)意的美好!5赂駹

  詩(shī)意地生活,自可“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚”;詩(shī)意地生活,自可“靜賞古層貯月松風(fēng)涼!比松皇,草木一秋,存世在百年之間,生命之路惟有用一份清明與淡定去行走,詩(shī)意地生活,它可找等到自身真正的價(jià)值。

  繁瑣的俗世,人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事,迷亂的紅塵,人們?yōu)樗讋?wù)煩擾,讓快樂(lè)的心蒙了塵,在成功的階梯上摔了跤,才記起先哲們所說(shuō)的“詩(shī)意”與淡定。

  詩(shī)意地生活,世事煩擾不再

  泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò),死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上,使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活,才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界,讓煩擾不再。

  千舸過(guò)盡,一片汪洋,采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影,濁浪便是一杯煮過(guò)的酒,李白這一喝,便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白,選擇了詩(shī)意地生活,于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影,一匹青驢,一襲青衫,讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè)。

  詩(shī)意地生活,生之價(jià)值彰顯

  康德說(shuō)惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏,當(dāng)我們選擇詩(shī)意地去生活時(shí),方能探尋到生命最初的敬畏。

  穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚,超脫老子騎青牛而過(guò)的函谷險(xiǎn)塞,踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水,詩(shī)意地生活,驀然回首,生命微笑。書破萬(wàn)卷的杜甫,選擇了詩(shī)意的生活,于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲。縱然是“飄飄何所似,天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼:縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境;少陵亦不改己志,用一支如椽巨筆,還原了歷史本相與民生疾苦,一只小船,一席涼被,讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。

  現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼籍,物欲橫流,流盡了血汗;彩燈閃爍,爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再,短笛賞月的古韻難留,現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。

  詩(shī)意地生活,拂盡世俗塵埃,清靜紅塵紛擾,讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活,找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。

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