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班主任年級工作總結(jié)

時間:2022-12-14 13:16:08 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任年級工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的班主任年級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任年級工作總結(jié)15篇

班主任年級工作總結(jié)1

  九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我主要從以下幾個方面入手:

  一、工作措施

  一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張舉同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  三是對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,在他球踢得越來越好時,我又引導他將那種專注用到學習上。他的學習成績也取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

  四是對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  五是教育學生和諧相處,F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  六是在班級點滴處要求嚴格。從細微處做起,細微處要求到位,也能影響班級班風,學風,這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在每天的'例行做操中,表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,規(guī)范要求,親身示范,身體力行。

  七是做好心里輔導工作。

  第一,降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試,這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試,避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

  第二,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試,提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分,并不是綜合能力的標志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試,更加集中精力投入復習中去。 第三,培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試,對于學習中存在困難的學生,家長可以適當鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是,最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標準,不必強求。

  意圖引導學生不要對考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

  二、主要收獲和體會

  做好班主任工作,我是點點滴滴都用盡心思。一學期下來,我主要有以下幾點體會:1.聯(lián)系父母,與其溝通。每個孩子都是家中的公主或皇帝,但文明禮貌才是孩子步入社會的隱形翅膀,教孩子適當?shù)亩Y節(jié),對孩子愛而不溺才是真正的愛。

  2.加強素質(zhì)教育,在課堂教學中滲透一些文明禮貌的故事,讓學生讀“弟子規(guī)”之類書籍,讓書中禮儀滋潤學生心靈。

  3.讓班級環(huán)境形成一個文明氛圍,潛移默化中影響學生的語言。例:教師可通過自身的禮貌文明用語帶動學生。

  4.向?qū)W生說:“你傷害到我的”!酥,性本善’,學生的本心都是真善美的,所以當教師向?qū)W生們說你傷害到我了,學生一般是勇于承認錯誤并改正的,那次,我班化學老師因有事,與我調(diào)課,可當我走到班上,學生順口說出:“怎么是語文?是化學呀!”聽那話好似對語文的不歡迎。我說:“你們知道嗎?你們的這句話讓我好傷心!不喜歡語文吧!學生們急忙解釋:“喜歡語文!”看,我示弱了,但這堂課上歡聲不斷,學生們積極地配合著我。

  5、將感恩填寫進學生的字典里。教學《背影》一文時,我引導學生抓住父親攀爬時的一些動詞,讓學生反復品味,感受父愛之深沉濃郁。

  6、個別現(xiàn)象個別引導。例如阮斌,他回到座位后我真的沒有懲罰他,連一句重話都沒說,但又怕在學生中形成負面影響,故而在下課之前幾分鐘我走近他,給他將那一課的重點語句畫出來,共8句。我問他今晚能背出來嗎?不行,就分兩晚。他點頭,我通過降低難度,同時,又體現(xiàn)出我對他的關(guān)心和信任的方式慢慢喚醒他學習的熱情。

  7、給學生自信。例學生寧愿呆在廁所,與熏天的臭氣為伴,也不進課堂,大都是感覺學習對他來說壓力太大了。針對這類學生,我課堂上極為關(guān)注他們,會提問一些難度較低的題,讓他們能夠回答出,及表現(xiàn)了我對他們的關(guān)愛,又給了他們自信,以希望喚醒他們內(nèi)在的學習的星星之火。

  8、用他們心中的榜樣人物加以激勵。學生心中的榜樣人物該是歷史上或當今社會的風流人物,我會選擇他們的名言或奮斗的事例介紹給學生以激勵他們,如愛因斯坦說:“不要把你們的學習看成是任務(wù),而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益,去學習! 再如那些歌星或體壇健將,也都有一部奮斗史。

  三、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我將無怨無悔的完成我的奮斗。

班主任年級工作總結(jié)2

  一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期。本學期,我繼續(xù)擔任95班的班主任,在班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作及升學報名工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的吳青青同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王兆興同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象打球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的'作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,駱慧穎愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。另外她也非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對她說:“等一下我可是要來查的!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前模擬填報志愿,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成績。

  3、班級管理“嚴”為主

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任年級工作總結(jié)3

  又很快結(jié)束了,這一學期,在學校領(lǐng)導、年級主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下,順利地完成了這一學期的班級管理工作,F(xiàn)就把這一學期的班主任工作情況總結(jié)如下。

  一、整治班風,樹立學風

  本學期,我接管的是初三(7)班的班主任工作,該班在初二末期,遲到,曠課的現(xiàn)象很嚴重,學風更差,各科成績,幾乎是年級的倒數(shù)第一,第二。因此,我首先抓學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

  在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學遲到,曠課的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到,曠課的現(xiàn)象的原因,,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到,曠課的現(xiàn)象的'目的是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。

  第三是端正的學習態(tài)度,穩(wěn)定的學習情緒。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提,為此,我認真、注重抓好班級管理,通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作,以理服人、以情育人,善于傾聽學生意見、看法,做事民主,有理有據(jù),深得學生擁護,從而形成班級凝聚力,使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,保證了教學工作的正常開展,使得教學成績不斷提高。

  本班學生鄭有吉常責怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好,常。我看在眼里,想在心頭。經(jīng)常利用課余時間找他談話,要求其循序漸進,先怎么學,后怎樣學,我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學的情緒,也打消了不想讀書的念頭。李惠友不很懂事,課堂上有時得意忘形,玩乎所以,不時講點小話,針對這些,我沒有進行批評,只是單獨找他們談話,指出講小話的危害性,對己對人都有影響。

  過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生,去看待情理中發(fā)生的事,學生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

  二、發(fā)揮班干部的帶動作用

  每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、班級管理民主化

  在班級管理上充分發(fā)揮民主化,有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我每天定一位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,這個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。

  四、確立奮斗目標。

  一個班集體有了共同的奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

  五,善待每一個學生

  善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個學生。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。

  通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

班主任年級工作總結(jié)4

  時間轉(zhuǎn)眼即逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了,回顧一年級班主任的工作,取得了較好的成績,自己主要是從下面幾方面做好工作的。

  一、 培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領(lǐng)導和模范帶頭作用。

  建設(shè)一個優(yōu)秀的.班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊伍。因為他們是學生的代表,最有集體榮譽感、責任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前,首先要了解學生的歷史狀況,再進行實際考察,確保挑選出來的學生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。

 、賻椭刹繉W好功課;

 、谂囵B(yǎng)干部良好品德;

  ③提高干部的組織管理能力;

  ④對干部進行有關(guān)技能的訓練;

 、輰嵭袓徫回熑沃。因此我班的班干部無論學習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會的策劃和主持,墻報的設(shè)計,勞動的分工,紀律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍,我班形成了良好的班風、學風。

  二、 以身作則,既重言教,更重身教。

  要培養(yǎng)良好的班風、學風,老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮,尊師守紀的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見到學生主動問好等,對學生產(chǎn)生正面、積極的教育效果,另外,

  關(guān)于勞動,由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重擔,團結(jié)協(xié)作的作風。

  三、 認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導。

  一年級的學生,剛從學前班升上來,所以無論心理,還是學習,都要花大量時間進行輔導、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經(jīng)常與學生談心,對之動之以情,曉之以理,使學生樹立信心,勤奮學習,自己則定好計劃,分層輔導,使教學收到良好的效果。

  四、做好家訪工作,與家長緊密聯(lián)系,收到更好的教育教學效果。

  平時我與科任還針對性進行家訪,對學生及時了解和反映情況,與家長共同教育學生。并經(jīng)常利用電話訪問,家長對我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來沒有學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。

  本人所擔任的一(1)班,班風、學風良好,沒有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績,與先進老師相比,仍有一段距離,在班級管理上還需學習先進經(jīng)驗和科學方法,今后自己會朝著這個方向努力,為培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才,貢獻自己的力量。

班主任年級工作總結(jié)5

  題記:“為自己創(chuàng)造一個奇跡,為他人演繹一份精彩!蔽乙彩桥紶栐谝槐緯峡吹搅诉@句話,覺得很有韻味,就把它摘錄了下來,作為我們四(3)班的一個口號,希望我們班的每一個孩子都為自己創(chuàng)造出一個屬于自己的奇跡,為他人演繹出一份精彩。一學期來,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們努力追尋著這個口號,做了一下一些工作:

  一、能干的小助手帶領(lǐng)班級同進步

  進入四年級以來,我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來越強了。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職,帶領(lǐng)著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的,每天中午,他們兩個孩子都會管理好班級打掃衛(wèi)生工作,有時個別值日生忘記了,或是打掃不干凈,他們就會提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈,在學校的三項紅旗競賽中成績也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的,主要是早晨到校后到早自修這一段時間,我要求孩子們時看課外書,她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理,也很負責。每一天,都會負責好“幫學對子”的學習任務(wù),并向老師匯報,經(jīng)過一學期的努力,我們班級的后進生也有了一定的進步。再有,仍舊設(shè)了每天一位值日班長,負責一天的值日工作,并且要求值日班長寫“值日感言”,第二天晨會課在班級中交流。從開學到現(xiàn)在,我們一直堅持做下來了,我也聽到了許多出色的“感言”,我覺得這也是鍛煉孩子們寫作的一個好方法。

  二、豐富的活動充實孩子的生活

  本學期,在孩子們的努力下,我們班級開展了豐富的活動。有講故事比賽、知識競賽、水果拼盤、寫字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動,孩子們都非常認真的準備,積極參與,讓我感受到了孩子們對于活動的那份熱情。特別讓我印象深刻的是,那一次知識競賽,主持人準備了很多的.題目,都是他們自己把題目一題一題寫下來的,然后發(fā)到孩子們的手中,班級的孩子們是盡頭十足,在小組內(nèi)集思廣益,人人真真地答題,看到這情景,我真的好欣慰,一次活動,讓我們的孩子增長了多少知識呀!還有那一次水果拼盤,在活動的前一天,很多孩子都跑過來問:“老師,你喜歡吃什么水果,我們明天拿來!彪m然是一句很平常的話,但我覺得很感動,師生之間的那份濃濃的情誼,不就在這其中嗎?

  三、點滴的成績見證孩子的成長

  一學期來,我們的孩子們不斷努力著,進步著。也取得了點滴的成績。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊,在平湖市第九次少代會期間,提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》,獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎,校廣播操比賽二等獎。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》,一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎,一篇獲平湖市征文一等獎,一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎?粗⒆觽円惶焯扉L大、懂事,作為班主任老師,我是從心底了開心。

  一學期的班主任工作又將結(jié)束了,下學期,我將繼續(xù)帶領(lǐng)著我們四(3)班的孩子們一起生活、學習,但愿在下學期,他們會有更多的奇跡、更多的精彩!

班主任年級工作總結(jié)6

  本學期我擔任了二年級(1)班的班主任。班里共有有學生28名。其中男生15人,女生13名。在學習方面學習積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護公物,同學之間團結(jié)友愛,樂于幫助他人,特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,在10月13日那天8名同學又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加惹人喜愛,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于二年級的小學生來說,雖然接受了一年多的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,并且利用班隊課及語文課部分時間對學生進行教育。通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如:曹務(wù)凡同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有孫銘希同學,她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學使用,得到了同學們對她的一致好評。(這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時間,她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學使用。這個學生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以后,我班學生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。

  二、安全教育工作

  大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我們學校特別重視安全工作。因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、安全教育課等時間,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。經(jīng)過一學期的努力,本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學把付子豪同學的額頭打破了了,我馬上跟領(lǐng)導反映,并通知雙方家長,妥善解決好此事,并利用語文課時間對學生進行安全教育,教育學生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的'精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。二是在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩打掃的工作,教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,我把家長的電話號碼都存在了手機里,還建立了QQ群和飛信群,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

  2、學生們還不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

班主任年級工作總結(jié)7

  在學校領(lǐng)導的直接指導下,這一學年來,我在做好教學工作的同時,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導。

  而作為班主任,一定要充分相信學生,放手讓學生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動,作業(yè)的督導,早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。

  給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。

  二、促進學生上進的思想教育,在鼓勵中求進步。

  在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的'給予評價和獎勵,提高了學生的思想境界,增強了學生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。

  對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。

  我還注意有意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長愛好,如王天飛同學數(shù)學能力強,在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。

  在學習上,我讓成績有差異的同學同桌,并鼓動他們相互學習,相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學的共同進步。

  三、培養(yǎng)習慣,關(guān)鍵在于堅持。

  一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次:

  一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因為某些原因,這個班經(jīng)常換老師,班時的風氣一度受到影響,學生行為散漫,存在不少的不良習慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導解決,并進行教導,嚴格要求;

  二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀律,課前的準備,排路隊,保衛(wèi)兵對教室的保潔,值日生的責任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;

  三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改善。

  良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣,一旦學生形成了良好的學習習慣,如:認真的學習態(tài)度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課后及時復習,這是最佳的教育習慣。

  總而言之,在這一學年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,努力完善自己班級管理的能力。

班主任年級工作總結(jié)8

  家長把孩子放到學校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學習簡單的.安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!

  班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水,我會更加努力地邁好每一步。

班主任年級工作總結(jié)9

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月,帶給我的更多的是忙碌與充實,這也許代表了許多班主任的共同感受。

  班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習,認真組織學生做好每天的值日工作。

  做到安全教育知識天天講,隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前,對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等。

  當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,或者作業(yè)完成不好的'時候,我就會及時與家長聯(lián)系,反映孩子學習的情況,希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外,就是當孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,我也會及時與家長取得聯(lián)系。

  日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關(guān)鍵,九月份主要訓練學生做好課前準備、站排整齊兩方面入手。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時,是這樣做的:一方面要求學生下課時,準備好下一堂課要用的學習用具,由小隊長負責檢查,另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓練,學生進步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒,有時幾天不講,就有些松懈,還沒到習慣成自然的階段,還要繼續(xù)加強訓練。

  全面清理班級衛(wèi)生死角,如墻縫,門后,讀書角,掃帚擺放等,事事親力親為,和學生一起打掃衛(wèi)生,指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,經(jīng)過努力,班級衛(wèi)生大有改善。

  學生的安全是工作的重中之重,因為學生的生命健康是無價的。為此,我把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進行了落實:(1)、利用每天的晨檢對學生進行安全教育;(2)、要求學生盡量不要騎自行車。

  教育學生從思想上加強認識,每天認真訓練,掌握動作要要領(lǐng)。在學生做操時,我親自下班指導,及時糾正錯誤,對表現(xiàn)好的同學給予表揚,調(diào)動學生的積極性,為今后的比賽作準備。

  從開學初就嚴格要求學生認真完成資料本上的內(nèi)容,并及時進行了批閱,較好地完成了各項作業(yè)。在平時的學習中,重點培養(yǎng)了學生讀、寫、記的習慣。通過努力,已取得了初步成效,但仍需努力。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,在實踐中我還要更多地去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任年級工作總結(jié)10

  20xx年秋季工作即將結(jié)束,回顧本期的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  本期我擔任的是一年級一班班主任,班中52位學生主要來自龍寨、大樹、堰坪、廟溪、棗園、峰靈等村。他們的生活習慣、行為習慣等都很差,這給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個年小幼稚孩子的班主任既要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,又要讓他們感受到這里的學習好。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀守法等。現(xiàn)將本期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、親近學生,和學生成為好朋友。

  我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

  三、我的評價策略_激勵和表揚。

  對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。

  四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習。

  為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的`眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、朗誦詩歌、背誦兒歌、詞語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。

  我在這學期的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

  以上是我這學期的工作總結(jié),如有不當之處,請予以指點。

班主任年級工作總結(jié)11

  一、班級學生狀況分析

  本班共有學生人,其中女生人,男生人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練,養(yǎng)成良好的學習習慣,營造良好的班內(nèi)氛圍,使學生講禮貌,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)校園環(huán)境,投入到學習當中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。

  二、工作目標和要求

  1、培養(yǎng)、構(gòu)成良好的班風。

  2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,引導學生從身邊的小事做起。

  3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護每一位學生。

  4、使學生講禮貌、懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,愛護公物,遵守紀律。

  三、工作重點

  1、嚴抓紀律、衛(wèi)生,構(gòu)成必須的班規(guī)、校規(guī)。

  2、加強思想道德教育,養(yǎng)成良好的行為習慣,成為一名合格的小學生。

  3、養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握必須的學習方法。

  4、加強安全教育,增強學生的自我保護意識。四、采取的主要措施1、常規(guī)教育方面

  剛踏一年級的小學生,對于校園的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應(yīng)校園的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且資料要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:

 。1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),透過監(jiān)督崗的匯報,評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

 。2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  (3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有群眾。比如:能夠利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

  2、紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,務(wù)必要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

 。1)課堂紀律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑,又有動力,而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

 。2)課間紀律

  課間是學生簡單休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的`氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

 。3)路隊紀律

  為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)群眾生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每一天定時向班級匯報路隊狀況,及時監(jiān)督,及時管理。

  3、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。針對本班狀況計劃如下:

 。1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。

  (2)班級衛(wèi)生:每一天早上和午后時間分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  五、重要活動安排

  九月份:學習校紀校規(guī),學生基本遵守校園各項紀律。

  十月份:舉行說話、識字比賽,讓學生感到撐握知識的重要性,從而用心的投入到學習中去。十一月份:個人衛(wèi)生月。本月讓學生構(gòu)成講衛(wèi)生的好習慣。

  十二月份:繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生潛能,找出學生的優(yōu)點,并加以引導和培養(yǎng)。

  元月份:課外知識大賽月,豐富學生的課外生活。

班主任年級工作總結(jié)12

  本學年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜.今年我擔任的是二年級班主任,班中共有68名學生,這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習慣、行為習慣有所不同,這給二年級小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個班主任,既要讓他們感受到來這里學習好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班,我費盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  二年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,其次。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),反復抓,抓反復。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  二、特殊學習習慣的培養(yǎng)

  各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任抓特殊習慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設(shè)的.一個突破口。一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

  三、親近學生,當好孩子王

  我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班王勇勝、劉邵文等同學,每次上課易走神,不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

  四、評價策略是激勵和表揚

  對學生的評價必須講究策略,尤其是二年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

  做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學生,幫助一些需要幫助的學生,在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子,學會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

班主任年級工作總結(jié)13

  20xx--20xx學年第一學期,按照學校領(lǐng)導的安排和工作的需要,由我擔任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學期之末,現(xiàn)將我班一學期來的各種狀況總結(jié)如下:

  為了圓滿完成領(lǐng)導交給的任務(wù),學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務(wù),在領(lǐng)導的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班群眾。學習方面,我班在校考試中我班總分平均分年級第一名,年級朗讀比賽第一名;紀律方面,本學期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,紀律狀況穩(wěn)定,本學期獲得13次的明星班的稱號,每月都被評為禮貌班,期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,我班學生對值日工作十分認真負責,教室的保潔工作做得較好,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,本學期我班涌現(xiàn)出了超多的好人好事。此外,我們還開展的以下工作:

  1、德育為本--堅持正確的教育方向。

  全面貫徹落實黨的方針政策,在學校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下,用心開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

  2、注重培養(yǎng)--培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,樹立良好班風。

  培養(yǎng)選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調(diào)動學生的用心性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級職責感。我班的'陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。

  3、多方協(xié)作--與科任教師協(xié)作,掌握學生動態(tài)。

  平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師用心配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

  4、注意點滴--注重學生的個人養(yǎng)成教育。

  教會學生從小做起,從此刻做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的禮貌、衛(wèi)生等習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的用心性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  5、素質(zhì)為主--開展各項活動,豐富學生視野。

  用心開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,如建立手工活動小組等。以活動來提高學生的實際動手潛力,以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動,如建立特色班中,我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,學生興趣盎然,收到了很好的效果。

  6、真抓實干--抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,促進中等。

  深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實好處,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班黎子睿同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放下他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫忙,和學生一齊動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,鞏固率大大提高。

  7、鞏固同盟--經(jīng)常家訪,及時與家長溝通。

  架設(shè)好學校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。

  8、潛移默化--為人師表。

  身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,我十分注意自我的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。

  成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我必須再接再厲。

班主任年級工作總結(jié)14

  一、主要工作與成績

  本學期我擔任了小學部605班班主任工作,回顧一個學期的工作,有苦有樂,有喜有憂,有付出有收獲:

  我們班是一個由五年級直升的24名老生與27名來自本縣或外 省的新生組成的,學生學習基礎(chǔ)參差不齊,很多從村鎮(zhèn)小學轉(zhuǎn)入的新生,不但基礎(chǔ)弱,而且學習習慣和生活習慣都很差,幾乎連學習為何物都不知。開學的第一周,好多學生連上課鈴響了要回座位的意識都沒有,教室里鬧哄哄的。課堂上能舉手發(fā)言的來來回回就那么幾個優(yōu)等生,其他的同學似乎很習慣做旁觀者;每天常有十幾名學困生完成不了作業(yè)。開學初的第一個月的摸底考試,我們班的數(shù)學成績,比平行班落后了十幾分,英語分也是遠遠地被甩到了后面,語文雖與其他班差距兩分,但也是墊底。真的是成了名符其實的605班了。心直口快的雷老師憂心沖沖地對我說:“蔣老師,你們班學生的基礎(chǔ)真的是太弱了,這課上得真是對牛彈琴!”英語老師也不無擔心地說:“蔣老師,你們班的孩子好多連24個字母都不知道,上英語課對他們來說簡直是看洋電影呀!”面對這個現(xiàn)狀了,我反復地思考著:班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,要想解決這些問題,必須要創(chuàng)設(shè)一個良好健康的班級,其他的問題才可能迎刃而解。 如何才能創(chuàng)設(shè)良好的班風、學風呢?我從以下幾個方面開展做出了努力與嘗試:

  1、加強常規(guī)管理,以一日常規(guī)為抓手,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣 。

  學生以學為本,首先就要養(yǎng)成良好的學習習慣,每天的早讀課,我親自到場,一日之計在于晨,引導學生以飽滿的精神狀態(tài)去開始一天的學習。每節(jié)課前要求學生聽到鈴聲,一邊念上課歌:鈴聲響,進教室,到座位,快坐好,書和筆,放整齊,坐端正,腰挺直,我們準備上課了!一邊將學習用品擺放在桌面上,下課前,將下一節(jié)課的學習用品提前放在桌面上做好準備?雌饋硎遣黄鹧鄣囊恍┘毠(jié),但是通過這樣一段時間的訓練,學生慢慢找到了學習的節(jié)奏。課堂是學生學習的主陣地,課堂上嚴格要求學生認真聽講,調(diào)整學生自由散漫的學習習氣,要求當堂練習,當堂消化,針對學生不喜歡思考問題的現(xiàn)象,以小組合作交流為主,激勵學生思考、表達、分享。讓課堂認真成為學生思維交流的平臺。為了提高學生的作業(yè)完成效率,第一在作業(yè)布置方面精心設(shè)計,不給學生過重的學業(yè)負擔,減輕學生的學習壓力。其次, 通過思想教育讓學生樹立完成作業(yè)是學生的份內(nèi)的事的意識,能夠完成作業(yè)是證明自己實力的表現(xiàn)。第三給學生布置一些創(chuàng)意性作業(yè),讓學生更有興趣去做,在作業(yè)中找到學習的樂趣與成就感。如《祖國在我心中》手抄報,小組合作完成一本詩集的編寫等等。這樣慢慢地幫助學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。班上的學習風氣漸漸濃厚了起來。

  本學期末,我班的語文平均分是分,躍居年級第三名,及格率100%,優(yōu)秀率86%,都居于年級第一。數(shù)學平均分,英語平均分,比起開學初都有了顯著提高!

  我們班有36名住宿生,他們的生活習慣也是一個大問題,我經(jīng)常去宿舍了解情況,當發(fā)現(xiàn)學生在生活中的問題,及時與住宿部劉老師聯(lián)系,幫助學生懂得在生活上要注意個人衛(wèi)生,宿舍里的同學要和睦相處,時不時與住宿生交流談心,發(fā)現(xiàn)他們的思想動態(tài),及時跟家長進行溝通交流,本學期總的'來說,住宿生在生活方面沒出什么大的問題。

  二、培養(yǎng)了一批得力的班干部

  本學期,在我的精心培養(yǎng)下,以蘇靜為首的一批班干部快速成長起來。班長蘇靜工作大膽認真,敢說敢做。責任心強,在學期末最后考試的兩天,我因闌尾炎請假了,蘇靜組織同學們很好地完成了期末的復習與考試。學習委員宋琴雅、文藝委員文張、體育委員張健等幾乎都能獨擋一面。品學兼優(yōu)。為班級的發(fā)展做出了不少的貢獻。班級的自主管理才得以開展實施。我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  三、積極參與學校組織的各項活動,班級獲獎碩果累累。加強班級認同感與凝聚力。

  本學期,我班在學校組織的拔河比賽中勇獲第二名;在“做一個有道德的人”演講比賽中,我班的吳謐獲得的第二名;學校組織的語文競賽我們班獲一等獎一人,二等獎二人,三等獎三人;學校組織的數(shù)學競賽、英語競賽也有數(shù)人分獲一、二、三等獎;在漢字聽寫大賽中,進入班級前十名的同學都在95分以上。在“讀書節(jié)”的手抄報比賽中,我們班參賽作品五份,其中有三人獲二、三等獎。在學校組織的“經(jīng)典誦讀”背誦活動中,我們班全班同學都通過了一、二級的過級。 在迎接學校的各項檢查中,我們班的學生也展現(xiàn)了良好的精神面貌,得到了學校領(lǐng)導的肯定。

  四、最成功的一兩點體會或經(jīng)驗

  1、在班上推行小組合作管理,注重學生的自主管理培養(yǎng)

  我一直認為要評價一名班主任是否做得成功,并不是只看他有多勤快,而是看他的學生有多勤快,他的學生有多能干!皯小崩蠋煵拍軒С觥扒凇睂W生。能讓學生做的我盡量讓學生做,充分調(diào)動他們的積極性,發(fā)揮他們的主人意識,我一直要求做到的就是,如果老師不在,你們也能管好自己,班級常規(guī)能自主運轉(zhuǎn),這說明我們班是優(yōu)秀的班級。在班上做到事事有人做,人人有事做,將班級事務(wù)層層分解下去,每個小組六人,學習、紀律、衛(wèi)生、生活全面捆綁,小組合作管理,互幫互助,自查自糾。班規(guī)是由班委會起草的,全班討論通過 ,人手一份,并專門張貼在教室一份,作為全班同學的行動指南,班干部管理的法則,以法治班,按章辦事,將每位同學的操作納入到小組評價范疇。加強學生的自主管理意識與能力,F(xiàn)在我們班基本上已經(jīng)形成了班級自主管理的態(tài)勢。

  五、不足之處

  衛(wèi)生習慣還是我們班的薄弱環(huán)節(jié),常常在衛(wèi)生檢查中不能得到滿意 的分數(shù),另外,在好人好事的宣傳力度不夠大,這方面的加分不多,導致在量化考核時“文明班級”榮譽一直與我們班無緣。 四、今后的努力方向或改進措施

  1、繼續(xù)摸索探究推進班級自主管理模式,使之更優(yōu)化,更適合學生的發(fā)展。

  2、關(guān)注學生的身心發(fā)展、全面發(fā)展。

  3、加強衛(wèi)生習慣教育與培養(yǎng)。

  4、爭取在六年級小升初考試中取得滿意的成績。幫助更多的學生實現(xiàn)自己的升學夢想.總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任年級工作總結(jié)15

  下學期的工作,一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了。作為一名九年級的班主任老師,面對著這些九年級畢業(yè)生,本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學生能否順利考上理想的高中,動力也在這些學生將努力考上理想的高中,而這些正是本人這個班主任所應(yīng)該操心的事情,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)一下,好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長:

  一、畢業(yè)班不同于其他年級

  九年級,也就是初三,這是一個面臨中考,即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級,這一年級的學生既有了相對成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,這對于班級管理方面來說,是便于管理的。然而,也正是這一年級的特殊,學生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中,既要調(diào)整改善學生的心理素質(zhì),也要狠抓學生的成績,保證他們都能夠考上自己理想的高中,繼續(xù)自己學習生涯的下一旅程。

  二、調(diào)整改善學生心理素質(zhì)

  在本學期里,本人就畢業(yè)班學生的心理狀態(tài)進行了全面的調(diào)查和了解,排除了他們因為過于擔憂成績所會造成的心理問題,確認了只有少數(shù)同學有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人根據(jù)這些學生的具體情況,對這些學生進行了家訪,確保這些學生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學校組織安排的工作,保證學生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,繼而考出優(yōu)異的成績,考上自己理想的高中。

  三、狠抓畢業(yè)班學生的成績

  不論是哪個年級,學生的.學習成績都是非常重要的,九年級更不例外。在做好了學生的心理工作之后,本人作為班主任老師也對所有學生的成績進行了沖刺階段的提升。本人將班級學生的成績分成三大組,一組是成績還比較落后的學生,一組是成績一直不上不下處于中等的學生,還有一組是有望沖刺重點高中的。本人本著不放棄任何一個學生的打算,委托各科老師,對這三大組的學生分別進行著沖刺階段的復習提升,使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣,令每一位學子都歡喜而歸。

  這學期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了,而學生們考出的好成績,正是對本人這些工作的肯定和認可了。

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