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家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-17 11:01:09 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿18篇

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿18篇

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1

各位尊敬的家長(zhǎng):

  下午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。有的家長(zhǎng)我們可能已經(jīng)見過面了,但是有的家長(zhǎng)可能還不認(rèn)識(shí)我,下面我先自我介紹一下,我是三年級(jí)四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師,我姓X,畢業(yè)于XX大學(xué)小學(xué)教育專業(yè),小學(xué)數(shù)學(xué)方向。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  首先,我對(duì)我們班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí),在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。

  當(dāng)然,作為我們班的副班主任,我也承擔(dān)著學(xué)校安排的值班任務(wù),也會(huì)和孩子一起吃飯,給孩子端菜盛湯。同樣也會(huì)把孩子送到宿舍睡覺。三個(gè)月的日子里,我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué),也得到了每一位同學(xué)的認(rèn)可。

  下面,我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個(gè)單元,分別是克、千克、噸的認(rèn)識(shí),兩三位數(shù)乘以一位數(shù),方向與位置,兩三位數(shù)除以一位數(shù),圖形的周長(zhǎng),分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個(gè)單元。在剛剛過去的期中考試當(dāng)中,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)較前一次考試有所提高,90分以上18人,優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了32人,當(dāng)然也還有個(gè)別同學(xué)稍微差點(diǎn),但是我相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定會(huì)把成績(jī)提上來(lái)的。

  通過這次考試,我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué),他們是XXX。還有部分同學(xué)進(jìn)步比較快,有XX。上課表現(xiàn)好,回答問題積極的有:XX。我相信我們?nèi)昙?jí)四班每一個(gè)學(xué)生都是潛力股,都可以成才。

  下面我來(lái)介紹一下我們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

  首先,課前準(zhǔn)備。我有安排的小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)這一塊,上課之前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上,這樣不至于用到的時(shí)候現(xiàn)找。如果有數(shù)學(xué)課,我們的小組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)提醒大家做好課前準(zhǔn)備。

  第二,上課。上課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師,我一直在思考怎樣進(jìn)自己所能,讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起他們探索的欲望,享受學(xué)習(xí)的喜悅,為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。首先,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵(lì),少批評(píng),孩子犯了錯(cuò)誤要仔細(xì)的和他們一起分析錯(cuò)在哪里,因?yàn)槭裁村e(cuò)的,該不該錯(cuò)。從而促使其長(zhǎng)記性,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。其次我采取了多種方法來(lái)活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說(shuō)實(shí)行小組加分減分制,將全班同學(xué)分為四個(gè)組,每個(gè)組100分的基準(zhǔn)分,哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)好,加一分,表現(xiàn)不好,減一分。我還實(shí)行游戲教學(xué)的方法,例如回答問題開火車,男女分組比賽做題等。這樣一來(lái),學(xué)生的課堂積極性大大提高。對(duì)于個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)的情況,我采取連坐制。即同位兩個(gè)人互相監(jiān)督,如果有一個(gè)完不成作業(yè),那么受到懲罰的將是他的同位。比如說(shuō)XX和XX同位倆,XX完不成作業(yè)我就找XX問話。XX完不成作業(yè)我就找XX問話。由此一來(lái),完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包括專心聽講的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。這些習(xí)慣,都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差,所以我注重應(yīng)用題的練習(xí),每學(xué)完一個(gè)單元都會(huì)有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課,先讓學(xué)生自己讀題,再看讓求什么問題,然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來(lái),學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會(huì)慢慢提高。

  第三,我來(lái)講一下學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)生的同步新課堂和小演草,都是課上留時(shí)間做,做完以后我會(huì)講解,講完以后讓學(xué)生自己訂正,訂正完后讓同桌互相檢查,保證錯(cuò)題都能改正過來(lái)。有時(shí)還會(huì)留時(shí)間讓他們把錯(cuò)題再看一遍,防止下次遇到再錯(cuò)。

  說(shuō)完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長(zhǎng)提幾條建議,以便于我們共同努力來(lái)提高孩子的成績(jī)。

  1.正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。

  家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

  2.正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的.一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

  3.注意多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。

  我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,當(dāng)然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開講,我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。

  4.正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

  別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。

  最后,我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)們:

  大家好!

  首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,你們能來(lái),就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):

  一、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽,而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎?好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)P,需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問題,而比較少地采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!蓖ㄟ^以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來(lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

  2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的.數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

  很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  四、期中成績(jī)分析:

  本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè),我單從數(shù)學(xué)方面來(lái)分析。總分100分中,三甲班平均分是85.4,其中90分以上的人數(shù)有19人,80-90分之間的有15人;三乙班平均分為86.6,90分以上的人數(shù)有27人,80-90分之間的有22人;總體情況還好,但也暴露出一些問題。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎,好象對(duì)簡(jiǎn)單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的計(jì)算題,說(shuō)明細(xì)心度還是不夠。;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

  1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  3、科學(xué)地愛孩子

  孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途,他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持.如果您的孩子做十題,答對(duì)二題.與其責(zé)罵:“你這么笨,只對(duì)二題!焙尾挥霉膭(lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)二題。既然能答對(duì)而題,多努

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