讀書使人明智作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書使人明智作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書使人明智作文 1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言，我想：這句話說(shuō)的非常正確。但是，書籍絕對(duì)不僅僅只是我們進(jìn)步時(shí)才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。
這幾天，我就讀了一本《三國(guó)演義》。這是明朝的羅貫中寫的。
《三國(guó)演義》中描寫了：東漢末年，由于漢帝王昏庸，導(dǎo)致各地叛亂，大漢被分為三個(gè)小國(guó)：曹操為首的魏國(guó)、劉備為首的蜀國(guó)和孫權(quán)為首的吳國(guó)。從此，他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)力展開(kāi)了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。書中許多故事讓我驚嘆不已：桃園三結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁……許多計(jì)策讓我贊不絕口：空城計(jì)、美人計(jì)、連環(huán)計(jì)……許多人物讓我佩服和痛恨：足智多謀的諸葛亮、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、“一身是膽”的趙云以及奸詐狡猾的曹操、小肚雞腸的周瑜、自以為是的馬謖……
在這么多的'人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山后，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統(tǒng)一漢室的大業(yè)，劉備死后，他又輔助后主劉禪繼承其父業(yè)，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱贊：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！�
相比較他忠心耿耿，我認(rèn)為他更是足智多謀：無(wú)論是在軍營(yíng)里，還是在戰(zhàn)場(chǎng)上；無(wú)論是對(duì)戰(zhàn)狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝�；馃乱啊⑶山钖|風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)……這些無(wú)一不說(shuō)明他的機(jī)智。
在生活中，我們也應(yīng)該像諸葛亮一樣多動(dòng)腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如說(shuō)，每星期我都要做奧數(shù)題，有些題經(jīng)常會(huì)把我繞得暈頭轉(zhuǎn)向，我每次都是看幾眼，想不出來(lái)就去問(wèn)媽媽了�？磥�(lái)，以后我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開(kāi)。
讀書使人明白一個(gè)個(gè)道理，使人變得更睿智�！白x書好，讀好書，好讀書”讓我們多讀書，讓讀書成為我們的生活方式。
讀書使人明智作文 2
明智，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我這樣一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得有些深?yuàn)W。通過(guò)翻閱新華辭典，我了解到明智的意思就明達(dá)與智慧。
說(shuō)到這一點(diǎn)意思，我有些豁然。讀書使人明智，這個(gè)道理非常的簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人通過(guò)讀書學(xué)習(xí)能夠讓自己非常明達(dá)，富有智慧。
這樣的意思可能會(huì)有許多人感悟到，然而未必有人真正地實(shí)施它。道理總是擺在那里，可是唯有那些能夠深層體會(huì)道理的人才是最后的成功者。很榮幸，上天賦予我一個(gè)機(jī)靈的腦瓜，讓我思緒敏銳，對(duì)于道理總是有種深入的專研與摸索能力。
現(xiàn)如今，我正在探求“讀書使人明智”的真意，并且親身實(shí)現(xiàn)之。通過(guò)讀書，我的思維能力得到了鍛煉與加強(qiáng)，我的思緒進(jìn)一步敏捷起來(lái)，從而伴隨著知識(shí)攝入速度的加快。我不知道這樣下去我會(huì)成長(zhǎng)為怎么樣的人，但是我一直會(huì)讀書，不放棄獲取知識(shí)。
��！讀書使人明智，我個(gè)人看法這句話非常正確。
讀書使人明智作文 3
一段歷史，是一面鏡子，擦亮了鏡子，便呼喚起理智與思考;
一段歷史，是一塊回音壁，吶喊了一聲，便回落出銳利與果斷;
一段歷史，是一棵古樹(shù)，照料了果樹(shù)，便結(jié)果出成功與喜悅。
歷史的年輪的年輕，圈起一個(gè)朝代的興亡，品出一個(gè)時(shí)代的韻味。穿越時(shí)光，你的思想便如清風(fēng)，如止水，那般清醒，那般理智……
元亮的釋懷
他才29歲才出仕，但仕途不順，因無(wú)法忍受官場(chǎng)的渾濁黑暗，結(jié)束了仕隱不定的生活，堅(jiān)決走上了歸田的道路�！安删諙|籬下，悠然南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還�！边@是千古名句，夕陽(yáng)下的陶淵明，采菊東籬。遙望南山，避世之隱，釋懷之樂(lè)。品讀陶淵明，我釋然。我明白有些取舍便是放棄，有些進(jìn)步便是退步。
曹操的胸襟
他生活在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，三足鼎力之時(shí)，是他才能的體現(xiàn)。“挾天子以令諸侯”這是他的智慧“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這是他的曠達(dá)與抱負(fù)。他不慨是“亂世之絕才，治世之能臣”品讀曹操，我豁達(dá)。我明白有時(shí)候轉(zhuǎn)個(gè)彎便是柳暗花明。
魯迅的犀利
他棄醫(yī)從文，從此拿起筆作桿。他有犀利的筆鋒寫出那些為“正人君子”所厭惡的文字。盡管處處“碰壁”，他卻筆耕不綴，與黑暗作永久的斗爭(zhēng)。終于，他成為一代文學(xué)巨匠，為后人所敬仰。品讀魯迅，我激動(dòng)。我明白我不管你在做什么，一定要為國(guó)家效力，要愛(ài)國(guó)。
歷史的年輪，圈圈圓圓，不停的續(xù)寫著，而那些光輝的每一處，訴說(shuō)者前人留下的那一份清醒，那一份明智。
讀書使人明智作文 4
為什么讀書能使人明智呢？因?yàn)闀纠镉泻芏嘀R(shí)，比如小時(shí)候常常聽(tīng)到的一句話：“書中自有黃金屋�！庇谑�，我從小就要養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。但讀書還有一個(gè)潛在的因素。
有一次，我正在洗衣服，水龍頭沒(méi)關(guān)，我拿衣服的時(shí)候，看了一眼書，然后，我就入迷了，看了半個(gè)多小時(shí)�？赐曛螅@才想起來(lái)水龍頭忘關(guān)了，結(jié)果一看洗手間里全是水。
于是，我從這件事總結(jié)出來(lái)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：讀書是可以的，但不要看的太過(guò)入迷，否則會(huì)忘事的。比如說(shuō)這次媽媽說(shuō)讓我趕緊寫作業(yè)，好去學(xué)英語(yǔ)。我那時(shí)正在入迷的讀書，所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)我要去買東西了，再看半小時(shí)的書就要寫作業(yè)，知道了嗎？但我看書看得入迷，所以還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。但媽媽見(jiàn)我長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)說(shuō)話，就以為我默許了。結(jié)果我媽媽買菜回來(lái)，問(wèn)我：“你寫完作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“你沒(méi)讓我寫作業(yè)啊�！蔽乙苫蟛唤獾�。媽媽說(shuō)，我買菜之前不是讓你半個(gè)小時(shí)后寫作業(yè)嗎？我無(wú)語(yǔ)道：“應(yīng)該是我看書太入迷，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話吧�！�
經(jīng)過(guò)這幾件事之后，我以后讀書就不是非常入迷了。因?yàn)檫�得留一點(diǎn)空間想其它的事。
讀書使人明智作文 5
隔著窗，伴著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，捧起書卷，覓一處平靜，漸漸走入那香氣氤氳的書本世界。
字斟句酌之間所尋得的人生哲理，化為人生之路的階梯，指引方向，伴我成長(zhǎng)。
尚在咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我便已然接觸了四大名著，被爺爺抱在膝上，聽(tīng)他訴說(shuō)書中的故事。
爺爺寬廣厚重的胸膛里有著數(shù)不清的故事，在唇齒間娓娓道來(lái)。伴著騰云駕霧的孫大圣，神機(jī)妙算的諸葛亮，行俠仗義的一百零八個(gè)好漢，滿身正義的關(guān)云長(zhǎng)……我在懵懂中長(zhǎng)大了。
爺爺以前是位高中教師，學(xué)識(shí)淵博，那時(shí)的他經(jīng)常用堅(jiān)實(shí)的手掌撫摸著我的腦袋，笑著說(shuō)：“將來(lái)長(zhǎng)大了一定要做個(gè)似孫悟空般正直，似孔明般睿智之人�！庇浀媚晟俚奈抑恢腊淹鏍敔斒种械臅�，只是在心中不禁驚嘆：“哇！書中的道理可以教我如何長(zhǎng)大，如何做人啊！”
長(zhǎng)大了，離開(kāi)爺爺?shù)南�，學(xué)著識(shí)字、背詩(shī)，埋頭感受著另一番不同的滋味�！栋餐缴挕�、《格林童話》開(kāi)啟的真、善、美，緩緩在我心中蔓延，我的世界開(kāi)始不同，處處點(diǎn)綴著繽紛的情感和由衷的贊嘆。
穿梭于繁忙的課業(yè)中，往來(lái)于歡笑與悲痛中，我仍習(xí)慣于攜著書本前行。書不再是跳躍于書本上的音符，也不再是言語(yǔ)中所藏的道理，它變了，變成一位歷經(jīng)滄桑、學(xué)識(shí)淵博的老人，代替爺爺，教我學(xué)識(shí)，伴我成長(zhǎng)，走著這冗長(zhǎng)的人生之路。
教會(huì)我坦然面對(duì)生活，淡然面對(duì)成敗，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)之人。
人生道路阻且長(zhǎng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果你身邊有一本書，請(qǐng)鄭重對(duì)待，它會(huì)教你如何步行冗長(zhǎng)的人生之路。
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