有關(guān)四年級(jí)作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
歲月如梭，飽經(jīng)風(fēng)霜的惠小已經(jīng)經(jīng)歷了110年的風(fēng)風(fēng)雨雨，這110年，是不平凡的……
如今的校園，碩果累累，不再是默默無(wú)聞，它的獎(jiǎng)杯的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)；如今的校園，操場(chǎng)漂亮，不再是一塊空地，它有了橡膠的“外衣”，各種體育器材應(yīng)有盡有。教室里，整潔明亮，不再是只是枯燥的黑板、桌椅講臺(tái)，它添了多媒體設(shè)備，有了飲水機(jī)，電視機(jī)，讓我們課內(nèi)生活更加豐富多彩，使我們的身心更加健康；校園里，花草茂盛，綠樹(shù)成陰，不再是以前泥濘的士路，你看，寬闊的大道，成排的冬青，煥然一新，你再看，那獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志，“海天一石”、“聞天長(zhǎng)廊”、“楊天帆幕”，以及一進(jìn)校門(mén)中就激勵(lì)我們奮進(jìn)的那八個(gè)大字“求實(shí)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、自主”，都讓我們無(wú)比自豪。
我們的校園不僅美麗，校園生活也和諧。老師和藹可親、誨人不倦；同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。曾記得那三尺講臺(tái)旁，我們的老師生病住院還堅(jiān)持上課，同學(xué)們含著淚，聚精會(huì)神地聽(tīng)完課，沒(méi)有一個(gè)開(kāi)小差，沒(méi)有一個(gè)調(diào)皮搗蛋，那動(dòng)人場(chǎng)景至今記憶猶新，那是老師對(duì)我們割舍不斷的拳拳之心��！師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)；曾記得那寬廣的操場(chǎng)上，我們的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員們端茶送水、加油助威，那一次我們?yōu)榘嗉?jí)得了總分第一名而歡呼雀躍，一起分享著成功的喜悅；曾記得在主席臺(tái)上，有我們歡慶節(jié)日的歡笑聲，留下了我們歡快的舞蹈和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，當(dāng)校長(zhǎng)宣布我們的校合唱隊(duì)得了全市一等獎(jiǎng)時(shí)，我無(wú)不為我們的老師和同學(xué)而驕傲……
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，寬闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著。��！惠小，我心中的驕傲，愿我們?cè)谶@片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
四年級(jí)作文 篇2
張家界是湖南的“人間仙境”，這里地形奇特，有泰山之雄，桂林之秀，讓人無(wú)比向往。
張家界最出名的當(dāng)然是這里一座座拔地而起的山峰。有的恰似一位老人，身背藥簍，奔波在懸崖、山峰之間，他采尋草藥，為百姓治病。有的宛如一位妙齡少女，手拿鮮花，散入人間，仿佛是要把幸福播撒。還有的像一座拱橋，橫臥在山嶺之間，下面就是黑乎乎深不見(jiàn)底的峽谷，我想不小心滑落下去必定會(huì)摔得粉身碎骨，難怪這里叫“仙人橋”呢。凡人恐怕是過(guò)不去的。
最讓我記憶深刻的當(dāng)然是“神鷹護(hù)鞭”了，一座直入白霄的山峰映入眼簾，如同一條金鞭，巍然屹立。旁邊有一座稍矮的山峰，酷似一只雄鷹，正張開(kāi)雙翅半試圖抱住金鞭，炯炯有神凝盯著鞭子，仿佛竭盡全力看護(hù)著金鞭。
金鞭巖的下面正是一條蜿蜒曲折的小溪，溪水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)不同顏色的石頭和小魚(yú)，這條溪的名子也是從金鞭巖得來(lái)的。
這里同時(shí)也是動(dòng)植物的天堂，有五百余種珍稀動(dòng)物和五百一十七種植物。
張家界美如畫(huà)，秀如詩(shī)，歡迎你去張家界游玩。
四年級(jí)作文 篇3
母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；母愛(ài)是一片肥沃的'土壤，哺育著兒女茁壯的成長(zhǎng)；母愛(ài)是那彎彎的溪流，無(wú)論遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，總能流進(jìn)兒女們的心間。
記得6歲那年冬天的某一天，我早上醒來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)頭很熱想要叫媽媽來(lái)，可是我卻喊不出來(lái)，恰巧媽媽走到我的房間，一看我這個(gè)樣子，連忙幫我穿上衣服，抱著我向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)我打幾個(gè)滴流就好了，媽媽這才松了一口氣，我漸漸地睡著了，等我再醒來(lái)的時(shí)候，已是深夜了，媽媽坐在椅子上睡著了，我沒(méi)有驚動(dòng)?jì)寢專(zhuān)鴭寢屇瞧＞氲纳碥|，我流出了幸福的淚水……
母愛(ài)是無(wú)私的，她不計(jì)報(bào)酬，不講條件，不用回報(bào)，我代表所有的孩子向母親衷心地說(shuō)一說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您！是您用樸素?zé)o華的語(yǔ)言教育了無(wú)知的我們！”
四年級(jí)作文 篇4
因好朋友陳凝的邀請(qǐng)，星期二晚上，我興高采烈的和她一起來(lái)到了格瑞特英語(yǔ)學(xué)校。走進(jìn)教室，大家把目光都投向了我。我不但沒(méi)有受到老師和同學(xué)們的歡迎，引來(lái)的卻是一句句疑問(wèn)。我低著頭，心里說(shuō)不出是什么滋味。從小到大，這種尷尬的場(chǎng)面，我不曾見(jiàn)過(guò)。想到這里，我忙向陳凝要手機(jī)，見(jiàn)她沒(méi)有反應(yīng)，我走出了教室。站在大門(mén)口的我，左右為難。走，還是不走？
最后我鼓起勇氣，獨(dú)自走上了回家的路。我邊走邊為自己打氣，可走著走著，心跳加速，腳步也越來(lái)越快。我一路小跑，恨不得馬上到家。這時(shí)，一個(gè)騎著電瓶車(chē)的人，從我身后擦過(guò)，我的腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出那些可怕的情景，我兩只手緊緊拉住褲腿，手心全是汗。就在我離成功只有一步之差時(shí)，一只攔路虎——狗，攔住了我的去路。它瞪著一雙大眼睛，張大嘴不停地朝我“汪汪”地叫著。我站在墻角，呆若木雞，害怕的渾身直打哆嗦。我閉著眼睛，等待著死亡的降臨�？僧�(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，那只狗已無(wú)影無(wú)蹤，于是，我像百米沖刺似的向家跑去。當(dāng)跑到樓梯口時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。是媽媽?zhuān)谑�，我像看到救星似的飛奔而去，一頭扎進(jìn)媽媽的懷里，淚水像斷了線(xiàn)的珠珠直往下掉�！叭艘惨獙W(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大的啊，以后你還要走更多的夜路呢……”
媽媽的話(huà)深深地記在我心里。我要學(xué)會(huì)自己走夜路，走出屬于自己的一片新天地。
四年級(jí)作文 篇5
我的老師脾氣就像是暴風(fēng)雨，所以，每天教室里都會(huì)下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。
有一天，一位同學(xué)遲到了，老師先是不管不問(wèn)，一臉冷淡。突然，就會(huì)從嘴里吼出一口雷——“進(jìn)來(lái)！”同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)向前走，老師的眉毛皺得越來(lái)越緊，同學(xué)走進(jìn)來(lái)了，老師的眉也皺完了。老師的嘴巴張開(kāi)了，這次吼出來(lái)的不再是雷，而是無(wú)數(shù)雨點(diǎn)和寒風(fēng)竄出來(lái)了，“我說(shuō)了多少次，不許遲到！時(shí)間就是金錢(qián)，你遲到三分鐘，別人就讀了一篇課文。即使讀一個(gè)字，他也比你多學(xué)了幾個(gè)字……”
雨點(diǎn)落完了，天沒(méi)有轉(zhuǎn)晴，風(fēng)刮得更大了。老師嘴里吹出來(lái)的每一個(gè)字似乎都能把心吹顫。同學(xué)一直站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。老師在“遲到記錄手冊(cè)”上給他打了一個(gè)“×”，他嘴唇緊咬，好像受了極大的委屈，老師看到他那表情，無(wú)數(shù)雨點(diǎn)又來(lái)了，“你發(fā)什么脾氣？我又沒(méi)偷你東西，是不是覺(jué)得不公平？我告訴你，每個(gè)同學(xué)都是這樣……”聽(tīng)了老師的“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)不再咬嘴唇，而是流下了眼淚，“哭什么哭？哭能解決什么？你認(rèn)為哭我就放過(guò)你嗎？”暴風(fēng)雨又下了起來(lái)。最后這位同學(xué)喪著臉回到了座位。
這就是我的“暴風(fēng)雨”老師，因?yàn)橛辛怂�，所以教室里總�?huì)時(shí)不時(shí)下起一陣“暴風(fēng)雨”。
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