- 相關(guān)推薦
中班春季班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的中班春季班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
中班春季班主任工作總結(jié)1
6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:
1、書面檢討,做深刻反;
2、罰為班里做件好事;
3、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。
初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
中班春季班主任工作總結(jié)2
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的高中班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
教育家葉圣陶先生說過:教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負萬丈高樓x地起的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善兒童個性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。早上起床,穿衣疊被,快步進操場,跑步完到食堂,快快吃飯進課堂。本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。又如,音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋,我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,提醒學(xué)生上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實踐中,還使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,班級年年評為先進班集體。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
中班春季班主任工作總結(jié)3
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持以人為本的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水x,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)。
一、思想認識
積極參加校本培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水x。嚴(yán)于律己,力爭在思想上和工作上給學(xué)生樹立榜樣的作用。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。
2.注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3.在作業(yè)批改上,認真及時,全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水x。
三、副班主任工作
作為一名副班主任,我積極配合班主任開展一系列班級活動,協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,身正為范”這句話,以此為鑒。
1.思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2.經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課。
3.適時與家長溝通,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育自己的孩子。
如今,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取更加長足的進步!小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正,這是關(guān)于中學(xué)班主任工作總結(jié),歡迎瀏覽借鑒!我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,在xx年的學(xué)校工作中,我時刻注意自身修養(yǎng),加強教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),努力將自己所帶班級做到年級中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。
溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。初為人師,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。俗話說沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。
21世紀(jì),不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活,并不單單只在時間上突然降臨,它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬,它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。上學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任工作,一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
加強常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ),時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。
中班春季班主任工作總結(jié)4
由小學(xué)跨進中學(xué)大門,是初一新生接受教育,學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的起點,一個質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔(dān)任初一年級的班主任,身感責(zé)任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔(dān)了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,有不足的地方,請各位指正。
一、環(huán)境適應(yīng),做學(xué)生的知心朋友,初來乍到,人地兩生,特別是大多數(shù)的學(xué)生第一次離開家,離開父母,他們會對新環(huán)境感到短期的弧寂,不自在。很多孩子會想家,想父母,這些都是正常的,暫時的現(xiàn)象,究其因,大都是不適應(yīng)所造成的,作為班主任的我們要設(shè)法使他們盡早脫離這種“不適應(yīng)”,這時的班主任就要做一位心細的人,留意每一學(xué)生的一言一行,通過他們語言、動作就能讀出其中的信息,及時地開異、安慰他們,給學(xué)生講他們父母舍近求遠送他們出來讀書的目的,盡快地進行角色轉(zhuǎn)換,還有在教室的布置等方面都需要熱情洋溢,班主任讓本班學(xué)生逐一作自我介紹,盡早消除中學(xué)間陌生的感情隔膜,使他們盡快相互熟悉,增進團結(jié)。
二、細心觀察、了解學(xué)生的基本情況,教育人首先必須了解人,作為一個以育人為己任的班主任教師,全面了解,掌握學(xué)生的思想、文化、身體等方面的情況,要正確地認識自己的教育對象,是開展各項工作的最基本的一環(huán),七年級的學(xué)生,來自不同的地方,彼此情況各異,家庭背景不同,學(xué)生之間了解不多,師生之間更為陌生,而此時正處于開學(xué)之初,學(xué)校的工作千頭萬緒,各項任務(wù)紛至沓來,班主任顯得異常繁忙。因此,班主任應(yīng)做個“有心人”,時時、處處、事事觀察學(xué)生,掌握第一手資料,觀察的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的思想素質(zhì),成績水準(zhǔn),身體素質(zhì),興趣愛好,特殊才能等方面,觀察的結(jié)果應(yīng)做妥善的記載,并盡快給以綜合、分類,以便做到“心中有數(shù)”。
三、勤于管理,樹立民主、平等的班風(fēng),班風(fēng)是一個班級的精神面貌,它要經(jīng)過長期、細致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練,在全體學(xué)生中逐步形成,并通過其思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風(fēng)氣,要使剛剛脫離小學(xué)階段的學(xué)生逐步達到這一境界,初一的班主任就應(yīng)從工作計劃的貫穿伊始,朝著這一方面努力,良好的班風(fēng)需要班主任教師精心培養(yǎng),勤于管理,堅持不懈。培養(yǎng)良好的班風(fēng)的主要方法有:(1)建立一個團結(jié)和諧,富有權(quán)威的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,包括在軍訓(xùn)時期,班干部都要對當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,要用校規(guī)、班紀(jì)來要求學(xué)生,使之形成良好習(xí)慣;(2)舉辦一些有意義的活動,增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,七年級的學(xué)生年齡尚小,本身存在著好動、愛玩的特點,因而班主任應(yīng)因勢利導(dǎo),寓教于樂,用健康、活潑的活動形式將學(xué)生組織起來,從而使學(xué)生精神煥發(fā),眼界開拓,增知長智,團結(jié)友愛;(3)典型引路,榜樣的力量是無窮的,樹立良好的班風(fēng),可以經(jīng)常地、有針對性地選擇一些英雄模范的事跡進行學(xué)習(xí),大力表彰同學(xué)之間的好人好事,軍訓(xùn)時,上屆學(xué)生回學(xué)生來看望老師,我就讓他們給現(xiàn)在的學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及現(xiàn)在的感想,對他們的觸動較大,激勵大家從自我做起,從現(xiàn)在做起,樹立遠大的目標(biāo)和高尚的道德情操,促進良好班風(fēng)的形成;(4)制訂班規(guī),為了促進良好班風(fēng)的建立,制訂一定的班級規(guī)章制度,作為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則,是很有必要的,制訂班規(guī)時,要從實際出發(fā),結(jié)合學(xué)校的要求,班級大事大家都用腦、齊動手,由全班同學(xué)共同討論后制訂,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,加強督促。
四、多方協(xié)調(diào),充分發(fā)揮任課教師和學(xué)生家長的教育作用,現(xiàn)代教育是學(xué)校、家庭、社會的統(tǒng)一體,在做好中小學(xué)學(xué)生教育銜接工作時,應(yīng)充分發(fā)揮校內(nèi)教師集體和校外教育力量(特別是學(xué)生家長)的作用。班主任要善于協(xié)調(diào),經(jīng)常和課任教師一起分析班級中存在的問題,探討對策,使教師們能從不同的角度去要求和教育學(xué)生,將學(xué)生盡快引入中學(xué)教育的軌道。各科任老師對學(xué)生教授的內(nèi)容不同,對學(xué)生的要求也就不同,科任老師也對學(xué)生進行了思想品德教育,促進了學(xué)生健康成長,學(xué)生家長是孩子的“第一任教師”,是班主任的伙伴,在孩子進入中學(xué)生活時,家長們都迫切希望能與學(xué)校教師們多接觸、多了解,以便明確學(xué)校的培養(yǎng)計劃,使教師們更好地了解孩子,關(guān)心孩子的成長。因此,班主任應(yīng)充分利用星期三下午約家長探訪日和周末放假家長來接學(xué)生的時間,進一步了解學(xué)生的情況,傳達學(xué)校的有關(guān)要求,爭取家長配合班主任的工作,此外,班主任還可以去了解小學(xué)站升上來學(xué)生的教師,從前任教師的印象中獲得學(xué)生的具體情況,為今后開展工作提供更多的條件。
五、從小細節(jié)入手,抓點滴,班主任的身教言傳,培養(yǎng)習(xí)慣,我們學(xué)校的學(xué)生大多都住校,在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的時間比在家與父母相處的時間更長,他們都是第一次離開父母,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,要讓他們勤快,學(xué)習(xí)成績有所提高,首先就要狠抓習(xí)慣。相對來說,小學(xué)階段,學(xué)生課業(yè)負擔(dān)輕,教育時間松懈一些,而到了初中,課程增多,學(xué)習(xí)時間長而緊湊,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求會更高,班主任就要培養(yǎng)學(xué)生作好預(yù)習(xí)、自習(xí)聽課習(xí)慣,以及自我控制力,堅強的毅力和持久的心理準(zhǔn)備,寢室是學(xué)生的第二課堂,是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),那就必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,作為班主任,就要身教言傳,大掃除等不一定全交給學(xué)生做,老師可以起示范模范作用,參與到其中,自己的一言一行,學(xué)生都看在眼中,自然會潛移默化,對學(xué)生造成較深的影響,對于寢室、食堂,班主任要多去看,多和生活老師進行溝通,了解他們在課堂外的一系列表現(xiàn),特別是午休、晚休情況,如果學(xué)生休息時間不能保證,那么在課堂上會造成惡習(xí)循環(huán)的結(jié)果,上課注意力完全不能集中,無精打采,知識沒學(xué)到,寢室紀(jì)律不能保證,到頭來竹籃子打水一場空。
六、加強學(xué)生學(xué)x轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律能力,在小學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式足以教師教,學(xué)生學(xué)為主,教師教什么,學(xué)生就學(xué)什么,而初中學(xué)習(xí)已不在是機械地接受教師的灌輸,而足以自主學(xué)習(xí)為主,教師教學(xué)為輔,由教師與家長的強迫學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成我需要學(xué)習(xí),我愿意學(xué)習(xí),我會學(xué)習(xí)。在小學(xué),學(xué)生的自我控制能力較差,做事需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成,而初中學(xué)生已進入青年,自我控制能力有所加強,一些事的處理已能獨立完成,不再需要外界的強迫與監(jiān)督。因此,對剛進入初中的學(xué)生應(yīng)加強對《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)學(xué)生管理制度》的學(xué)習(xí),讓其知道哪些事該做,哪些事不該做,明白是非黑白。
作為一名中學(xué)班主任,我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,多接觸我們的學(xué)生,多幫助我們的學(xué)生?傊覀兊墓ぷ,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。
中班春季班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
中班春季班主任工作總結(jié)6
20xx至20xx學(xué)年度年第二學(xué)期,本人擔(dān)任高三(5)班班主任工作,我根據(jù)本班情況和學(xué)校各條線布置的工作,較好的完成了各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)認識班級高考目標(biāo)。
根據(jù)今年對口高考的情況,并結(jié)合本班的實際,學(xué)校給我班下達了對口高考的任務(wù),根據(jù)任務(wù),制定了目標(biāo):①力爭本班學(xué)生高考達到最好的上線目標(biāo);②力爭上本科人數(shù)達到學(xué)校的要求;③爭取上本科的學(xué)生中考上一個理想的校園。
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個基本素質(zhì)”要求。
一學(xué)期來,本人充分利用課余時間,以個別談話的方式,深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價,充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。
同時,我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求:強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三)加強紀(jì)律,確保高考備考順利進行。
本學(xué)期合班以來,本人根據(jù)本班的實際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校制定的>要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力,班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。
(四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。
一個學(xué)期來,我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進行了三次大型模擬試,還有很多模擬考試。學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
(五) 制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計劃。
本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。
(六)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
一學(xué)期來,每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水x,并要求學(xué)生對自己提出高要求,只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果。
(七)積極開展安全教育工作。
安全工作是各項工作的首要任務(wù),要長抓不懈。因此,一學(xué)期來,我每次班會課都積極開展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
。ò耍┱J真指導(dǎo)學(xué)生做好對口高考報名工作和志愿填報工作。
本學(xué)期一開學(xué),就開始進行高考報名工作,5月上旬做好高考緊張的備考工作。另外在本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)對口高考志愿填報的資料供學(xué)生參考,為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。
一個學(xué)期來,為了確保對口高考取得預(yù)期有成績,我在班主任工作中,急學(xué)校和家長之所急,踏踏實實的做好本職工作。在今年的對口單招高考中較好的完成了任務(wù),單招上線4人,錄取4人。并完成了100%的達到單招考試上線目標(biāo)。但在工作中還存在不少缺點,如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)努力,把班級工作做得更好。
中班春季班主任工作總結(jié)7
一年的時間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
這一年,我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作,教學(xué)三年級的語文,對我是個挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo),利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力,我從一開始,就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣,同時,學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學(xué)生每天的作業(yè),我都會很認真的批改,而且對于有進步的學(xué)生的作業(yè),我會給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步,老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的距離,增進了我們的感情,更激勵了學(xué)生認真完成作業(yè)的熱情。
在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進行講授,使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非;钴S,學(xué)生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題,口語表達能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。
我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,我就利用課余時間給他補課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步,我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學(xué)習(xí),我還給他配上一個小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫作業(yè),幫他解決不會的難題。
總之,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號,學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。
二、班主任工作方面
作為一個班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認并改正,才是最棒的。對于每一個學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認錯誤,及時改正錯誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機,有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當(dāng)面承認了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點,并保證今后改正。每天的課間操后的隊列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學(xué)生一起走下來,有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進行隊列。
為了很好的完成班主任工作,我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動,以前這樣的機會也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個打算,我請來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,還代表學(xué)校給韓國的小朋友進行演出呢。
我班有一個性情非常活潑好動的同學(xué),叫張勵偉。說實在的,我從一年級起,就非常為她犯愁。可以說,這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,張勵偉又打我了,對于張勵偉,我是真沒少費功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了張勵偉,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:張勵偉,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對他說:“張勵偉,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄,母親把他撩給了奶奶),你是應(yīng)該孝順?biāo),可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進步,你的奶奶會更高興,你信不信?”
張勵偉說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)。”說實在的,這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。
從此,我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的。
本學(xué)期,我進行了中隊委和小隊長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現(xiàn),有不當(dāng)指出,請各位老師指正。
中班春季班主任工作總結(jié)8
高三年級班主任工作,不僅教學(xué)任務(wù)重,班主任工作責(zé)任心也很強,在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績的同時,更重要的是要做深入細致的做好思想工作,以確保60個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時,面臨畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重,極容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至感到迷惘,對前途失去信心。因此,在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班、多鼓勵,經(jīng)常單獨和學(xué)生進行思想交流。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作,鼓舞了學(xué)生的士氣,班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)生積極性
為了高考能考出好成績,我作為班主任工作,首要任務(wù)就是調(diào)動班級學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生成績。另一方面,我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,以個別談話的形式,做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對尖子生,要求他們要明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚。同時利用每次模擬考的.成績進行個案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)生成績保持上升趨勢。
三、密切科任教師間的關(guān)系,發(fā)揮好紐帶作用
我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的,但能否真正的團結(jié)和調(diào)動這些教師的教學(xué)備考積極性,并形成一股合力,作為班主任怎樣去協(xié)x師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此,我尊重他們的地位,傾聽他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級主人,視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量,采納他們的意見。同時,也教育學(xué)生要懂禮貌,尊重老師的勞動,感謝老師的付出。樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂
我們經(jīng)常對學(xué)生說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著高考的臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這個時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。
反思了自己一年的工作,我還有很多做得不足的地方,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長,尤其是優(yōu)秀班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠。
五、班風(fēng),學(xué)風(fēng)方面
在兩學(xué)年工作和實踐的基礎(chǔ)上,通過全班同學(xué)的討論,結(jié)合對本專業(yè)的特點,我們制定了班級的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想:一個中心,兩個基本點,三個學(xué)會。即:一切以學(xué)習(xí)為中心,以衛(wèi)生強化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點,學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),的班級核心理念。
(一)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、強化考勤制度管理,堅持所有請假必須班主任親自批假,家長電話聯(lián)系的原則。進行定期對所批假條回收檢查,堅持請假時間和課堂教學(xué)時間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計下來請假32人次其中事假10人次,病假22人次,缺席0課時,遲到27人次。并將每日考勤情況通過班級日考核表送交班主任,主管班委簽名。
2、強化學(xué)風(fēng)建設(shè),始終堅持周一到周四每晚6:30進教室進行一科目的晚讀,對個科背誦情況親自過問,對不背誦和背誦慢的同學(xué)進行思想教育和方法指導(dǎo)。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。
3、加強對各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查,并將檢查結(jié)果通過班級日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報送班主任。
4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
。ǘ囡L(fēng)方面
1、強化班委隊伍的建設(shè)。堅持每周一次班委會,每月一次班委擴大會,進行經(jīng)驗交流和方法總結(jié),堅持走先改變班委,在有班委改變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵,兵練兵的管理模式。樹立班委的公仆意識,服務(wù)意識和主人公意識。
2、三操管理:充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負責(zé),全班同學(xué)監(jiān)督,對三操考勤和質(zhì)量進行監(jiān)控。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次,遲到5人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善,早操講話同學(xué)明顯減少,三操質(zhì)量明顯提高。
3、衛(wèi)生方面;堅持學(xué)校的一日三掃制度,每掃必檢原則,由勞動委員,副班長,宿舍長組成每掃必檢小組,對每天三掃情況進行考核,統(tǒng)計,并通過班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。
4、團支部工作:本學(xué)期我班團支部積極配合學(xué)校團委工作,完成團費的收繳工作和市團委組織的愛我昆明,美在春城活動和校團委下達一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報,手抄報,共刊出黑板報8次,創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次,總體質(zhì)量較好。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
中班春季班主任工作總結(jié)9
從20xx年10月7日至11月15日,我在XXX師范學(xué)院附屬中學(xué)高二(6)班進行了為期一個月的實習(xí)。在這短暫的一個月中,原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X老師的言傳身教下,我通過自身的不斷努力,在實習(xí)班主任工作方面,做得非常好,都取得了巨大的收獲,獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長,現(xiàn)將這段時間的實習(xí)工作總結(jié)如下:
在實習(xí)過程中,我以身作則,認真負責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生;按照在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,每天早上7:15分、中午14:20、晚上19:15分前到達教室,下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校。生活中,我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考中進步的原則,有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,建立平等互動的師生關(guān)系。我一直注重從實踐中積累經(jīng)驗,為將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)備。
在班主任工作方面:首先我認真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求;同時向原班主任學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著認識本班全體學(xué)生,從各方面了解班內(nèi)基本情況,了解學(xué)生干部的工作能力,積極參與班級的各項活動,逐步了解全班學(xué)生;同時深入了解個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個性特點、行為習(xí)慣等,有的放矢地進行教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下,在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況,確定近期工作內(nèi)容,擬訂班主任實習(xí)工作計劃,并交給原班主任審批后執(zhí)行。實施過程充分準(zhǔn)備,注意每一個環(huán)節(jié)的可行性,保證工作順利進行。生活中,努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,做好實習(xí)班主任工作總結(jié)。在實習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場;主題班會兩次,主題分別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué),我的夢想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從原班主任彭老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益匪淺。彭老師的教導(dǎo)方式很特別,她在教育學(xué)生的時候像在閑聊,事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”,我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生非常自覺和努力。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生,我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實習(xí)班主任工作肯定很輕松,因為他們已經(jīng)做到非常好了;擔(dān)憂的是我怕自己做不好,影響班級的效果。所以在實習(xí)的一個月中,我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如:我會細心批改學(xué)生的札記,把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來,記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。
我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法。譬如,有一位男同學(xué)他很聰明,理科成績很好,就是文科不太好,特別不喜歡寫作文,平時一個學(xué)期就教一次作文,原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀察這個學(xué)生的一段時間之后,發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學(xué)習(xí)理科上,所以不想浪費太多時間在閱讀文學(xué)作品,背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多,只是他做到比較出位,大家都知道他不叫作文,所以要端正整個班的作文情況就得從他下手。于是我對他進行個別輔導(dǎo),讓他認識到高考中語文、英語的重要性,認識到平時練習(xí)的作用。并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個學(xué)生真的教作業(yè)文了,學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了,于是我就在班上表揚了他的進步,讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足,學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好,測試還拿了本周的第一名。
最后,非常感謝彭老師的教導(dǎo);同時非常感謝高二(6)班的70名同學(xué),感謝跟我一起實習(xí)的同事們,我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足,但是我相信“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春,去點燃周圍每個人的熱情,用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,在教育工作中,做好個人工作計劃,為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè),共創(chuàng)美好的未來。
中班春季班主任工作總結(jié)10
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當(dāng),而且越來越不好當(dāng),但既然選取了這個事業(yè),就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一齊探討、學(xué)習(xí)。
一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌
班風(fēng)是一個班群眾的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,必須統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),靠制度約束學(xué)生的行為,“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個班群眾沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,個性是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學(xué)生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學(xué)生,嚴(yán)格的同時,不妨多些微笑,讓他們用心融入到班群眾中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍
班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生理解。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?
、侔喔刹吭谔暨x的時候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美,但必須要是同學(xué)們信任的,并且有必須的工作潛力和社會活動潛力,而且本人很期望擔(dān)任班干部,切忌強扭,因為“強扭的瓜不甜”嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。
②明確分工。班干部在正式任命以后,就應(yīng)對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ觯屆總人明白自己的工作職責(zé),防止出現(xiàn)互相推諉的狀況。每當(dāng)有群眾活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的潛力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的活動,用心性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”,班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫忙一批后進生
后進生,也就是我們常說的“差生”,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學(xué)生在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
我班有一個女生,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學(xué)管理中,我給予她很多幫忙,個性是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚一番。一個學(xué)期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要明白她進校的成績:數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。
四、用心開展一系列豐富多彩的課外活動
①充分利用學(xué)校組織的各項活動。教育學(xué)生,重在參與,同時,幫忙他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學(xué)們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。
②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝!
中班春季班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
中班春季班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任了0507班班主任,雖曾做過多年的班主任,有一定的班主任工作經(jīng)歷,但這是我在學(xué)校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,所以我又是一名新班主任。班級是學(xué)校的最小分子,學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進行處理,班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。
在接手該班的工作后,既感到光榮,又覺的自己肩上擔(dān)子的分量。為做好這一工作,我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí),幸運的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班主任辦公室時就已考慮到這個問題,我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗,為我順利地開展工作給予了很大的幫助。
一、制定詳細的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,形成良好的班風(fēng)
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手0507班后,在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手,按照學(xué)校德育分管理實施條例,嚴(yán)格管理班級,加分、扣分公開、明確責(zé)任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中,我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴(yán),執(zhí)行要有始有終,這就叫“有規(guī)矩,成方圓”。
二、培養(yǎng)骨干班委,形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,我一貫堅持“廣開言路”,而反對獨斷專橫;主張“全面評價學(xué)生”,反對“一點定論”(例如:反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法)。我所帶班級的干部有四個層次。
1、班級管理的“核心力量”——團支部平和班長
他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌。
2、班級的“中層干部”——團支委與全體班委
他們各司其職,各負其責(zé),是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù)。
3、“基層干部”——小組長和課代表
他們是一事一議、一人一責(zé),日常性事物工作長期落在他們的身上,而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。
3、自發(fā)性的臨時干部
如外出活動或參加課外活動,有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運動會開始時,有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。
三、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,并把關(guān)心落在實處
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進生,特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應(yīng)該歧視、拋棄后進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,首先要對后進生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進行深入的了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點,尋求突破口,經(jīng)常、反復(fù)做工作,使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,為鞏固他們的進步,我在每個后進生的周圍,安排一批班干部、好同學(xué)對他們進行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助,形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
四、注重多方位聯(lián)系,形成教育網(wǎng)絡(luò)
在班集體的建設(shè)中,我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,調(diào)動一切積極因素,形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),使班級建設(shè)穩(wěn)步前進。
。ㄒ唬┥舷屡浜。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,加強與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,作為班級建設(shè)的目標(biāo)。
。ǘ﹥(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動的地方,了解本班學(xué)生的情況,并希望得到各個部門的共同教育。
。ㄈ┫嗷ヅ浜。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便掌握學(xué)生的主要動向,同時,也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進步。
(四)校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始,我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度,有的采取電話交流,定期與家長聯(lián)系。這樣,一方面了解了學(xué)生的家庭情況,以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。
五、言傳身教,以情激情
教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進教室,我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),扎扎實實做好各項,為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。
中班春季班主任工作總結(jié)13
寒來暑往,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿的句號;厥滓粚W(xué)期的班主任的工作,真是苦辣酸甜難于言表;叵氘(dāng)初學(xué)校通知我當(dāng)班主任的時候,我很感意外,一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學(xué)校對我的極大的信任,把班主任這么重要的工作交給我;另一方面,我確實感到了工作的負擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負擔(dān)和思想負擔(dān)?梢哉f,原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理,班主任工作的難度來自于方方面面,防不勝防。有時候真感覺到費力不討好,付出與獲得不成正比,甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說,做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,但是,我既然承擔(dān)了這項工作,我就下定決心,力爭把這項工作做好;仡櫼粚W(xué)期的德育工作,現(xiàn)做如下簡要總結(jié)。
一、善始等于成功一半
抓住軍訓(xùn)契機進行行為的引導(dǎo),通過軍訓(xùn)期間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生行為松散,組織紀(jì)律觀念淡薄,隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說,這個班級不好管,得讓你多操心了。是啊,我早已意識到了這個問題,因此,在開學(xué)之初,我結(jié)合《學(xué)校德育學(xué)分考核方案》制定了班規(guī),規(guī)定了一系列的獎懲措施,有加分有扣分的細則,并且在平時的管理中嚴(yán)格執(zhí)行。組建了一個強有力的班委會,充分利用各班委的優(yōu)勢,大膽管理班級,各付其責(zé),使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難,抓好開頭,給學(xué)生打下什么底就是什么底,所以,讓學(xué)生感受到在紅一中首先要做一個嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生,做一個好好學(xué)習(xí)的孩子,只有遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生才能保證我們順利的完成學(xué)業(yè)。并且,我積極的與各科老師緊密配合,齊抓共管。通過信息反饋,學(xué)生與軍訓(xùn)期間大不相同,能夠做到了自我約束,能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)守班規(guī),課堂紀(jì)律反映很好。特別是開學(xué)前期,高一年級進行了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的主題班會,學(xué)生進一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵,知道了學(xué)習(xí):“弟子規(guī)”的重要性,以此為契機引導(dǎo)學(xué)生寫了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”有感,并且,我規(guī)定,每天的早讀不論是英語還是語文,先讀一遍“弟子規(guī)”,旨在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生進行行為規(guī)范的強化管理。好的開頭等于成功的一半,學(xué)生的組織紀(jì)律觀念增強了,自我約束的能力加強了, 做事能夠三思后行了,班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
二、愛學(xué)生—老師的天職,與時俱進—新課程的理念
班級管理固然要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,有了鐵的紀(jì)律做保證,讓學(xué)生懂規(guī)矩,守規(guī)矩。但是,在新課程理念的指導(dǎo)下,對“90后”的學(xué)生還要有充分的了解,時代不同了,教育的方式方法也不同了,如果不做到與時俱進,就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己,充實自己,并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學(xué)生的愛,有位哲人說,如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作,那還不能說是好老師,只有全心全意的愛學(xué)生,把愛學(xué)生當(dāng)做是愛老師的天職,才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中,想家戀舊的心理很重,我換位思考,以一個母親的心理揣摩孩子的心理,盡量給他們以母親般的溫暖,哪一位學(xué)生過生日了,利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物,同學(xué)們同唱生日祝福歌;那一位學(xué)生的衣服破了,我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學(xué)想家了,就找他出來聊一聊;哪一位同學(xué)考試不好而心情不好了,就開導(dǎo)開導(dǎo)他,直到他想通開心;哪一位學(xué)生遇到生活中或者學(xué)習(xí)中的難題了,我就竭盡全力的幫助他,引導(dǎo)他。老師對學(xué)生的愛,如魚飲水,學(xué)生最為知情,正因為我對學(xué)生以無私的愛打動了他們,才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是與軍訓(xùn)期間的對比,有天壤之別。
三、身教勝于言教
我覺得,對學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達到更好的效果,老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范,用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣,在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們,讓他們逐漸學(xué)會自己要求自己,自己管理自己,提高他們自我管理的意識和自覺性,這樣一定會產(chǎn)生的管理效應(yīng)。那么,老師怎樣為學(xué)生做出表率呢?
首先,在生活小節(jié)上!敖逃裏o小事,事事是教育”,班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時機等,要用實際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認真的人,才會對自己負責(zé)、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天都佩戴好;蘸褪崂砗妙^發(fā),這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正,讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人,那么,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
其次,在學(xué)習(xí)態(tài)度上。“學(xué)習(xí)是終身的事”,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實的學(xué)風(fēng),為此,我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機,多看看書,多學(xué)點知識,充實而有收獲的過好每一天;并且,善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快,讓他們樂于學(xué)習(xí),不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)。在此基礎(chǔ)上,我再對學(xué)生提出“勤于鉆研,認真探索,刻苦努力,立志成才”的要求,學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)興趣空前高漲,整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識、獲得知識作為自己一天最大的目標(biāo),并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標(biāo)。
再次,在人格教育上!耙粋合格的老師,不僅僅是要教給學(xué)生知識,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕,教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色,教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,教師應(yīng)該盡量完善自己的人格,把對人的寬容、關(guān)愛,對自身的自律、自強、自信,對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達給學(xué)生,學(xué)生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,朝著健康、正直的方向發(fā)展。
教會了學(xué)生做人,學(xué)生自然明白了學(xué)習(xí)的重要性,我班在期中考試中取得了較好的成績,班級總體平均分為493.4259分,全年級在平行班排名為第四;數(shù)學(xué)平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級有了良好的班風(fēng),進而形成了良好的學(xué)風(fēng)。由此更加鼓舞了學(xué)生的士氣。
四、顧全大局,無私奉獻
班主任工作確實“苦極了”,他就像一杯濃茶,不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊,那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細,沒有時間觀念,多少個晚上6.00—8.40的時間是在學(xué)校與學(xué)生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠,思考著如何幫助學(xué)生早日走出思想的泥潭……當(dāng)學(xué)生犯了錯誤而心急如焚,當(dāng)學(xué)生取得了好成績而欣喜若狂,當(dāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)表揚而倍感欣慰鼓舞,當(dāng)受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是,出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè),出于做人的良心,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段,我更是和學(xué)生打成一片,為了大局目標(biāo),我們犧牲了學(xué)習(xí)、休息的時間,做了大量的細致工作,份內(nèi)的事情我們做到位,不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位,顧全大局,無私奉獻,無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦,但是,我一看到我的學(xué)生們猶如雨后的春苗一樣日漸進步,我感覺到我付出的苦是值得的,苦中有樂。所以,我力求做一個“快樂型”的班主任,不求功名利祿,但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺,我就信奉著這樣的人生信條,那就是——教好一個學(xué)生,幸福一個家庭,受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師,在今后的工作中我會更加努力做好一切,用我如火的激情去點燃學(xué)生明天的希望,為學(xué)校多出人才,出好人才而奮斗。
中班春季班主任工作總結(jié)14
從參加工作至今一直擔(dān)任高中班主任工作,在班級的管理中,談不上什么好的經(jīng)驗,但多少有一些個人的感悟,這里和大家分享,以便在今后的工作中能夠做得更好。
一、關(guān)愛學(xué)生,奠定感情基礎(chǔ)
瑞士著名的教育家裴洛齊說:“教育的主要原則就是愛!睙釔蹖W(xué)生是做好班主任工作的重要前提,是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,是師生之間達到心理相融的接觸點。班主任只有真心實意地去關(guān)愛、了解、幫助學(xué)生,用真心換真情,奠定堅實的感情基礎(chǔ)才能搞好班級工作。
進入高中的學(xué)生,心理發(fā)展?jié)u趨成熟,認知能力也逐漸提升,但他們社會閱力淺,辨別能力差,主觀意識強,以自我為中心,思想上比較偏執(zhí),大多數(shù)學(xué)生不愿或難與家長溝通。因此,他們總是渴望得到老師的關(guān)心、愛護和信任,而班主任能否以滿腔熱情去關(guān)愛他們,就顯得尤為重要了。我們的學(xué)生長年住校,難得與父母在一起,他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆,加之學(xué)習(xí)的壓力,難免有同學(xué)會感到孤獨、煩惱、迷茫,而此時作為班主任就應(yīng)該多給他們一些關(guān)心,哪怕是一個微笑,一句問候,也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學(xué)生交流,課外與學(xué)生一起參加活動,和學(xué)生一起談理想、談興趣,幫助學(xué)生解決各種問題,這樣,漸漸地拉近了與學(xué)生的距離,消除了師生之間的鴻溝,讓學(xué)生于無形中感受到老師對他們的關(guān)愛。
班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心、愛護才能贏得學(xué)生對班主任的信任和支持,才能與學(xué)生建立起親密、融洽的情感氛圍,在這樣的師生關(guān)系中,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會慢慢形成,班級的管理也就自然更加順暢有序。
二、尊重學(xué)生,提升管理成效
高中學(xué)生有著強烈的自尊心和自我保護意識,所以要管理好學(xué)生首先要懂得尊重和賞識學(xué)生,要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上,從根本上建立起平等的師生關(guān)系,不能擺出一副居高臨下,盛氣凌人的架子去管理學(xué)生,否則必然使班級管理矛盾重重,甚至讓師生關(guān)系陷入僵局,無法調(diào)和。
故而班級管理中,班主任要多與學(xué)生進行思想溝通,了解學(xué)生的真實想法,充分尊重學(xué)生的意見,不搞“一言堂”,不獨斷專行,面對管理中出現(xiàn)的各種問題,班主任要一視同仁,不偏不倚,處理問題前要充分了解情況,認真聽取學(xué)生意見,不武斷,不盲從。除此以外,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,給學(xué)生以自信,果斷肯定,積極鼓勵,同時要敢于指出學(xué)生的缺點,讓學(xué)生能正視,努力克服,堅決改正。要充分利用學(xué)生的優(yōu)點和缺點,正面教育和反面批評相結(jié)合,以理服人,以情感人,用自己的真情實感來感化學(xué)生,教育學(xué)生,讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴,切忌漠視學(xué)生的優(yōu)點,更不能遷就,袒護學(xué)生的缺點,教育批評學(xué)生要多從學(xué)生的角度看問題,多一些寬容和體諒,絕不可挖苦、諷刺甚至辱罵、體罰學(xué)生,更不能刺激學(xué)生,拿學(xué)生的短處糾住不放。
班主任只有充分尊重學(xué)生、賞識學(xué)生,給學(xué)生以信任和理解,成為學(xué)生的朋友,學(xué)生有問題才敢于向自己反映,有困惑才愿意找自己傾訴。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難,學(xué)生自然愿意服從班主任的管理,樂意接受班主任的教育,從而在思想品格、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高,班級管理工作的效果也必然會顯著提升。
三、影響學(xué)生,深化教育本質(zhì)
老師為人師表,教書育人,其一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生,老師的榜樣更是對學(xué)生無聲的教育和有力的鞭策。尤其是與學(xué)生朝夕相處的班主任,更是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人的榜樣。班級管理工作主要和學(xué)生打交道,也就是說,對學(xué)生的教育,班主任要靠言語教誨,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”可見,負責(zé)教育管理重任的班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,樹立自身良好形象,真正做到言傳身教。
作為班主任應(yīng)在思想品格、學(xué)識涵養(yǎng)、言談舉止、待人接物等方面做學(xué)生的表率,用強烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,使其受到潛移默化的教育。特別要注意言行一致,信守承諾,以身作則,一視同仁,答應(yīng)學(xué)生的事情就要努力兌現(xiàn),要求學(xué)生做的事情就要躬身示范,對待每個學(xué)生都要公平公正。如果老師言不雅、行不正,常常失信于學(xué)生,凡是不能一碗水端x,學(xué)生就難以佩服,老師就容易失去威信,這樣必然會給班級管理造成困難。
所以,班主任教師為人師表,立德樹人,要用自己良好的道德風(fēng)范去感化學(xué)生,要用自己深厚的人格魅力去折服學(xué)生,從根本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果,才會為班級的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
總而言之,當(dāng)班主任難,當(dāng)好班主任更難。所以,要想做好班主任,管理好一個班級,班主任就要用心關(guān)愛學(xué)生,充分尊重學(xué)生,用自己的言行影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的楷模,做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。
中班春季班主任工作總結(jié)15
在這擔(dān)任初一50班班主任的這幾個月里,我班校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利,F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)20xx初中班主任工作總結(jié)。
成立了班級學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)的模范帶頭作用,引領(lǐng)并監(jiān)督成績相對較差的學(xué)生。適時地進行小組競爭,小組比賽,增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
二、培養(yǎng)學(xué)生的與人相處的交際能力
作為班主任,我的學(xué)生工作在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),提高與人交往能力方面顯得尤為重要。
由于初一階段,學(xué)生年齡較小,大多數(shù)又是家里的獨生子女,在待人接物,與人相處等方面都表現(xiàn)出自我的心理特點。為了讓學(xué)生盡快的適應(yīng)集體生活,學(xué)會彼此尊重和理解,我在開學(xué)后的不久就組織了以“團結(jié)友愛,共創(chuàng)和諧班級”為主題的主題班會,并邀請高校長蒞臨指導(dǎo),各個班的學(xué)生代表也參與了此次班會。
這次班會的亮點就是讓他們做了一次“盲人游戲”,挑幾個同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛,再讓幾個同學(xué)攙扶著他們走過走廊,故意多轉(zhuǎn)幾個彎,增加被攙扶同學(xué)對他身邊人的依賴,而參加游戲的這幾組同學(xué),都是在平常有過矛盾或不愉快的同學(xué),通過這個游戲,當(dāng)孩子們摘下眼罩,看到剛剛百般呵護,小心翼翼的牽引他們的竟然是和自己x日里有過矛盾的同學(xué)的時候,他們眼神里充滿了感動,其實那一刻,我就知道這次班會成功了,雖然孩子們不會用太華麗的語言表達心里的感受,但是他們的眼神告訴我他們真的領(lǐng)會了這次班會的意義。
就在同學(xué)們已經(jīng)漸漸適應(yīng)集體生活,融入到這個班集體的時候,似乎新問題也不斷的涌現(xiàn)出來。有的同學(xué)之間本來沒有矛盾,但是卻被中間傳話的同學(xué)傳出矛盾來。為了壓制住這股危害班級團結(jié),威脅同學(xué)關(guān)系的不良風(fēng)氣,上周,我又組織了一次主題班會,我讓同學(xué)們做了一個傳話游戲。我讓第一個同學(xué)記住一句話,并悄悄的告訴第二個同學(xué),不準(zhǔn)其他人聽到,然后第二個同學(xué)也開始往后傳,傳到最后一個同學(xué)那里,我讓第一個同學(xué)和最后一個同學(xué)把各自聽到的話寫在黑板上,大家一對比,最開始的那句話已經(jīng)被傳的面目全非。通過這個游戲,我跟同學(xué)們解釋道:一定要相信自己眼睛看到的,別人說的不一定是客觀的,有的時候一句話經(jīng)過不同人的口頭表達就不是原來的意思了。再有,同學(xué)們在處理同學(xué)關(guān)系上一定要謹(jǐn)言慎行,不要把自己還沒弄清楚的事情就加上自己的主觀判斷,這樣于人于己都是有害無利的。
針對初一學(xué)生的年齡階段的性格特點,我在組織班會和日常管理的工作中盡量使用活動和游戲,先讓同學(xué)們親身體驗,然后我再親自點撥。因為通過他們的體驗,他們就會對我要講的道理有一個淺顯的認識,這個時候我得講解,我的教育才會深入他們?nèi)诵摹?/p>
三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各類文體活動,同學(xué)們在活動中也表現(xiàn)出了極高的熱情,無論是開學(xué)之初的軍訓(xùn)會操表演,還是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中,我們班都取得了驕人的成績。極大的增強了同學(xué)們的班級榮譽感。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動,完全坐不住,當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點
作為一名年輕的班主任,我深知自己在工作上還存在很大的提升空間,也很很感激有經(jīng)驗的老師們時常向我提供幫助,也正因如此,我們班整體上無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都井井有條,接下來的日子,我會繼續(xù)努力,繼續(xù)為我這幫可愛的同學(xué)們服務(wù),為xx中學(xué)的發(fā)展貢獻自己的力量。
【中班春季班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
中班春季班主任工作總結(jié)12-31
初中班主任春季的工作總結(jié)范文07-13
春季班主任的工作總結(jié)08-09
春季班主任工作總結(jié)06-05
春季育兒知識中班02-18
中班育兒知識春季07-27
中班春季育兒知識01-19