線上班主任工作總結(jié)（精選23篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的線上班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
線上班主任工作總結(jié) 篇1
一、壓實責任，筑牢防線
面對復雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。
接到線上教學通知后，學校立即啟動線上教學應(yīng)急預案，學校領(lǐng)導迅速召開會議進行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作，堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，按原教學任務(wù)進行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進行了重點要求。
二、依標扣本，深度備課
為增強線上教學的實效性，繼續(xù)加強集備管理，各科組結(jié)合線上學習的特點，及時調(diào)整學科教學計劃和教學方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學計劃、目標任務(wù)和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學習資源，激發(fā)學生學習興趣。同時，結(jié)合學校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學安排、選取優(yōu)質(zhì)教學資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。
三、嚴格管理，助力課堂
我們深知，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報；學校領(lǐng)導班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況；學校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學習添磚加瓦。
四、常態(tài)機制，提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線上教學的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時回復、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。老師們時刻關(guān)注學生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調(diào)動學生積極性，嚴防學困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
五、多樣評價，激勵成長
評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學生學習的動力，提高學生的學習熱情，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用信息技術(shù)進行多元評價，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學很多學生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學生的課堂筆記；面對學生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達標的問題，老師們利用語音與學生直接交流，詳盡清晰；針對學生學習積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學激發(fā)了老師們的教學熱情，特殊時期，方顯精神。
六、同心戰(zhàn)“疫”，守住陣地
面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學；學生們迅速適應(yīng)云端學習；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過多角度多層面地對家長、學生、教職員工等進行心理輔導與方法總結(jié)。
班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學生的學習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學主陣地。
下一步，我校也會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質(zhì)量，關(guān)注學生身心健康助力學生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以督促導，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學的美好藍圖！
線上班主任工作總結(jié) 篇2
一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應(yīng)對自己所做的工作做以總結(jié)：
一、教學工作
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構(gòu)成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
線上班主任工作總結(jié) 篇3
窗外，陽光明媚，風和日麗，空氣中彌漫著花香的氤氳氣息。仰望天空，碧空如洗，陽光柔和，正是讀書學習的大好時光。
停課前，我留下學生們，和他們講疫情，講中考，講前途，講未來，但是講的最多是自律。雖然居家學習并不是第一次，但是這次的居家學習對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為我面臨的初三的孩子，他們即將迎來人生的第一次大考，所以，我和同學們一樣，嚴格要求自己，每天做著和在學校里一樣的工作。時過7日，此時的我，和同學們一起，在網(wǎng)絡(luò)上相見，隔著屏幕，各自居家學習。冰冷的屏幕，似乎也因為我們各自努力，而有了暖人的溫度。
1、每天早晨，我會在微信里，給孩子們一一發(fā)送語音信息，詢問他們有沒有起床，我希望我的一句早安問候，可以趕走孩子們的困倦與疲憊。
2、晨讀時，我要求孩子們著裝整齊，梳洗干凈，全程打開攝像頭。遇到語文晨讀，我會跟班蹲點，及時提醒稍有懈怠的孩子，還會打電話給那些沒有按時參與晨讀的孩子，讓他們及時參與。
3、嚴格考勤制度，對于缺席的孩子，我會和家長及時進行溝通，家校共育的力量總好過我一個人的單打獨斗。
4、每逢英語晨讀，我會在共享屏幕上，打出鼓勵孩子們的一句話，對于表現(xiàn)好的孩子及時提出表揚，我相信，激勵的語言，會讓這些孩子們更加努力。
5、大課間，我會和班里的50個孩子一起，跳繩，挺身跳，抱膝跳，高抬腿，我想這也是孩子們參與率最高的一個環(huán)節(jié)。
6、精心準備每一堂班會課，做好抗疫道路上孩子們的心理清障師。
線上班主任工作總結(jié) 篇4
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下：
一、課前準備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍�；突W，服務(wù)與學生，真正做到“停課不停學”。
線上班主任工作總結(jié) 篇5
面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學習計劃，利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進行線上教學，力爭做到“停課不停學，停課不減質(zhì)”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學習之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
扎實落實學習任務(wù)
1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù)，并組織學生進入直播，認真聽課。
2、督促學生當天任務(wù)當天完成，學生作業(yè)一一在線批改，標注有誤的地方，語音講解，并及時督促學生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結(jié)，互相學習，互相進步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個例。
2、數(shù)學錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結(jié)發(fā)言
甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：
1、細節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好，數(shù)學訂正要到位；
2、多樣化鼓勵表揚，充分調(diào)動學生積極性；
3、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學生。
中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學生反饋要統(tǒng)籌好；
2、直播時間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學生參與，課堂趣味化，實時提問、監(jiān)督好學生，進而提升直播效果；
3、學生作業(yè)批改、鼓勵要到位；
4、規(guī)劃好復學銜接課，進行測試，針對落下的任務(wù)進行補學。
王校長：
1、做好學情研判，注意教學方式，關(guān)注學生及家長；
2、下一步教學任務(wù)要做扎實；
3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校的線上教學，將更扎實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前！
線上班主任工作總結(jié) 篇6
為科學、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，響應(yīng)上級號召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通信等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時間，防山鎮(zhèn)土門小學除了完成既定的教學任務(wù)外，同時也摸索出了以下幾個別具特色的典型教育方式：
語文組亮點
如何讓學生們的學習簡單，除了選擇簡單的平臺、簡單的教學過程安排，精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認真選擇國家中小學智慧教育平臺、樂教樂學、其他網(wǎng)絡(luò)平臺資源的微課，充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源，有了充足的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語文學科組的智慧，一起研究討論教材特點，認真?zhèn)湔n。講授新課上，我們采用微信群和騰訊會議直播的方式。微信群推送小視頻，觀看結(jié)束在群內(nèi)點名回答問題，檢驗學生學習成果、查缺補漏。之后再針對相應(yīng)問題整理只是但讓學生鞏固夯實。通訊會議連麥直播，在很大程度上激發(fā)了學生學習的積極性，在這里師生可以有效對話，質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來。
作業(yè)布置采用微信小管家。語文學科注重聽說讀寫能力的提升，在小管家中采用智能作業(yè)方式，有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預習時采用跟讀，學習生字句子；鞏固時采用背誦，發(fā)現(xiàn)問題改正問題。
為期一周的線上學習，也暴露了不少問題，由于小學階段學生自覺性差，家長也都忙于勞作無暇顧及，導致部分學生學習任務(wù)不能及時完成，需要與家長取得電話聯(lián)系，溝通解決。
數(shù)學組亮點
每節(jié)課上課前數(shù)學組教師會提前五分鐘在微信群接龍簽到，對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推送，引導學生進行學習。每天晚上會把第二天的教學計劃提前發(fā)布在微信群，讓家長和孩子們做好預習準備。
如果選擇推送微課的形式講授新課，會提前記錄微課教師上課的重點知識和要給學生強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學知識，會和他們提問互動，補充微課中沒提到的知識，強調(diào)本節(jié)課的重點知識。針對孩子們沒看懂的難點，再自己錄小視頻講解，孩子們理解起來就容易得多。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛機不上課”。對于個別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個有條件進行線上學習的學生都參加聽課并一直在線聽課。除了數(shù)學課的教學，還會給學生推送防疫知識、護眼知識、音樂欣賞、愛國教育等，不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，教育孩子們從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會，對待生活，對待自己，激勵孩子們更好的學習。
每天要求學生把學習的知識點牢牢記住，讓學生發(fā)視頻或語音到微信群逐一檢查。學習新課之前也會對舊知識進行復習提問，了解孩子們的掌握情況。每節(jié)課都會做習題鞏固所學知識，利用微信群認真批改孩子們的作業(yè)，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè)；一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況。針對錯題難題，錄視頻或發(fā)語音集中講解。不論何時，只要學生有問題，家長們有要求，馬上進行回復。交流孩子們練習中存在的問題，并進行解決。與家長們及時溝通了解孩子們的在家學習表現(xiàn)情況，積極為他們解決困難，對于跟不上的同學會單獨輔導。
英語組亮點
就英語學科來說，我校教師主要采用微信直播，騰訊會議進行。相比第一次線上教學技術(shù)先進不少：教師學生能實現(xiàn)面對面教學，及時了解學生學習動態(tài)；師生互動及時流暢高效，課堂效率不減；教師直播，紙上板書，實時同步，不亞于課堂效果。線上教學在英語學科中優(yōu)勢明顯：教師直播時一邊講解一遍在自己的課本上做筆記，能讓學生學會如何邊聽邊記，如何準確有效地把握知識點，并在課本上圈、劃、記，方便課下復習；英語教學聽錄音，看視頻運用的更多一些。線上教學能充分利用教學資源讓學生多聽多練多說多讀，達到更好的教學效果；微信小程序里的小管家真是教學生學習的大管家，學生可以逐條完成作業(yè)，較線下相比可避免因記不清作業(yè)而無法完成的尷尬，教師也可高效批閱作業(yè)，糾錯做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多種形式復習。真正讓學生做到多讀多聽多用的效果，充分鍛煉學生們的綜合運用語言的能力。
疫情居家的過程也是我們青年教師的成長學習的過程，面對這次疫情，土門小學的師生會以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)！
線上班主任工作總結(jié) 篇7
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課 都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到 最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時 改良教學方法，做到有的放矢。
線上班主任工作總結(jié) 篇8
一、教學準備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學工作。
線上班主任工作總結(jié) 篇9
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學的語文老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
線上班主任工作總結(jié) 篇10
原本應(yīng)在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師�！眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
線上班主任工作總結(jié) 篇11
居家隔離線上教學期間，學生們的空間活動受限制，長期居家網(wǎng)絡(luò)學習，會出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。為了更好地幫助學生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學”可能出現(xiàn)的心理問題，進行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學校（小學部）針對不同學段學生不同的心理及認知特點有針對性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個年級推送一節(jié)心理健康課，幫助學生做好心理防護，做好學生心靈的守護者。
線上教學期間，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學活動設(shè)計，引領(lǐng)學生在居家學習期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種：
一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個級部輪流直播授課，在直播課中通過師生互動，增強心理課的現(xiàn)實感，提高學生的參與度，并能夠及時了解學生當前的情況，為之后的心理課設(shè)計提供依據(jù)。
二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級部，由各班班主任輔助完成線上教學。
線上教學期間，根據(jù)不同年齡段學生的認知和心理特點，根據(jù)學生居家學習的實際需要，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計了適合不同年段學生的心理課。為學生居家心理健康保駕護航。
低學段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學習心理、自我認知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬花筒》、《當我害怕時》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。
高學段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學習心理和時間管理等主題的心理課，如《我要學習》和《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。
《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲，引導學生對自控力有初步的體會。孩子們熱情高漲，積極參與。
《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動作判斷的熱身活動，引導學生對于情緒的詞語有個初步判斷，為接下來的課做好準備。
《當我害怕時》設(shè)計了摸摸箱游戲，通過這個活動感受有時害怕情緒是因為看不見。接著孩子們通過繪畫的方式表達自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學會接納情緒和應(yīng)對害怕的方法，提升低年級學生面對疫情變化的內(nèi)在安全感。
《時間神偷》一課，在有趣的活動氛圍中引導學生嘗試制作適用于自己的時間表，助力線上學習，掌握基本時間管理策略，幫助樹立勇于克服困難、積極尋找解決策略的.良好品質(zhì)。
《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會議聊天區(qū)在線回答問題，增強了課堂上的互動性，讓所有學生都參與進來，調(diào)動學生的積極性，也檢測了課堂效果。
《星星耀我心》一課，能夠通過自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報，認識到自己學業(yè)以及學業(yè)之外的性格、習慣和愛好等多方面的優(yōu)點，感受到自我價值感，提升了學生的自信心。
《情緒氣象站》一課，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生通過認識情緒、體驗情緒，通過制作情緒卡，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來，適當?shù)乇磉_和管理情緒，讓學生感受體驗情緒和表達情緒的重要性。
情緒卡
在線上教學期間，我校心理老師正確教育引導、關(guān)心關(guān)愛學生身心健康，科學合理準備每一節(jié)課，落實落細工作環(huán)節(jié)，切實做好學生心理疏導和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展。春暖花開，相聚校園。心理健康工作任重而道遠，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好，讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。
線上班主任工作總結(jié) 篇12
受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學，現(xiàn)將自己的線上教學情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務(wù)，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱枴２⒁髮W生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務(wù)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
線上班主任工作總結(jié) 篇13
實行線上教學以來，在學校的指導下，永威小學的老師們在實踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。
一、“三堅持”就是堅持教育教學的思想理念。
�。ㄒ唬﹫猿诌\用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質(zhì)量好。
（二）堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學生各門學科的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學習；對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當天學習任務(wù)。
�。ㄈ﹫猿謱W生習慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓練——2332良好習慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的積極性和主動性。
二、“四追求”就是追求教育教學的努力方向。
�。ㄒ唬┳非髨F結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務(wù)，加強備課組的團結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最后再進行第二次集體備課，當天下午4：30前交給備課組長審核、過關(guān)，形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習課；徒弟聽師傅或老教師的課，汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
�。ǘ┳非笞鳂I(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。
各學科教師精簡作業(yè)，精心批閱，在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時提交功能，幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結(jié)，讓線上教學形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。
（三）追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中，了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
�。ㄋ模┳非蠼虝诉b控管理。
將班級學生分為幾個小組，建立學習小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學習任務(wù)，在班級總?cè)豪飬R報結(jié)果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學生。
三、“五落實”就是落實教育教學的最終目標。
�。ㄒ唬┯行Р渴穑陌才�。
3月22日，校領(lǐng)導根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ)，完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學線上教學方案；永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設(shè)置；永威小學音體美“線上教學”指導意見。并對線上教學課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學生出勤管理，線上常規(guī)教學通報制度、分包領(lǐng)導巡課等做出了具體安排和要求。
�。ǘ┙虒W相長，云端啟航。
3月22日，永威小學線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設(shè)置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學，在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。
�。ㄈ┭舱n指導，賦能增效。
校領(lǐng)導和各學科分管領(lǐng)導按照包年級、包學科、包班級安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動精準高效。教務(wù)處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導，對學校整體線上教學的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價，并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導意見。
�。ㄋ模┏鋵嵶约�，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓，能熟練操作線上授課方式。教師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）培優(yōu)補差，分層教學。
考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平時練習與測試結(jié)合起來，根據(jù)對應(yīng)目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。
四、“七彩課堂”就是提升教育教學的品質(zhì)。
�。ㄒ唬┏嗌n程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導學生樹立正確的三觀，系好人生第一粒扣子。學生線上繼續(xù)學習學校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會繼續(xù)學習各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學善思。
橙色是溫暖陽光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學子們汲取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學生主動學習的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導學生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準確記憶基礎(chǔ)知識，正確做對基礎(chǔ)題，教師無償進行補習輔導與答疑。在教師的感染下，學習有困難的學生也能自覺行動，學會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生，拓展學習空間，“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報刊、輔導資料，參加市內(nèi)外各種競賽，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，為將來打下基礎(chǔ)。
�。ㄈS色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學生在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導學生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時光，享受閱讀的快樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華：“奇妙的動物，人類的朋友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。
（四）綠色課程，熱愛運動。
綠色是生機盎然的色彩，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增強學生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育教師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設(shè)計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂無限。
�。ㄎ澹┣嗌n程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學踴躍參加，歌聲飛揚，唱出青春年少的風采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學生通過每天中午20分鐘練字時間，學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術(shù)老師的指導下，用粘、剪、畫等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。
（六）藍色課程，熱愛勞動。
藍色是天空和大海的色彩，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。學校利用特殊節(jié)假日教育學生熱愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；鼓勵學生每天開窗通風，自己整理內(nèi)務(wù)；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
�。ㄆ撸┳仙n程，教研相長。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學校主要著眼于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，樹立學生服務(wù)社會的意識，鼓勵他們積極參與研學活動和社會公益活動，同時帶領(lǐng)學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領(lǐng)學生參與“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培養(yǎng)學生家國情懷。
教育永遠面對的是全體學生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！
線上班主任工作總結(jié) 篇14
網(wǎng)絡(luò)教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養(yǎng)學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務(wù)，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信QQ等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
線上班主任工作總結(jié) 篇15
窗外，陽光明媚，風和日麗，空氣中彌漫著花香的氤氳氣息。仰望天空，碧空如洗，陽光柔和，正是讀書學習的大好時光。
停課前，我留下學生們，和他們講疫情，講中考，講前途，講未來，但是講的最多是自律。雖然居家學習并不是第一次，但是這次的居家學習對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為我面臨的初三的孩子，他們即將迎來人生的第一次大考，所以，我和同學們一樣，嚴格要求自己，每天做著和在學校里一樣的工作。時過7日，此時的我，和同學們一起，在網(wǎng)絡(luò)上相見，隔著屏幕，各自居家學習。冰冷的屏幕，似乎也因為我們各自努力，而有了暖人的溫度。
1、每天早晨，我會在微信里，給孩子們一一發(fā)送語音信息，詢問他們有沒有起床，我希望我的一句早安問候，可以趕走孩子們的困倦與疲憊。
2、晨讀時，我要求孩子們著裝整齊，梳洗干凈，全程打開攝像頭。遇到語文晨讀，我會跟班蹲點，及時提醒稍有懈怠的孩子，還會打電話給那些沒有按時參與晨讀的孩子，讓他們及時參與。
3、嚴格考勤制度，對于缺席的孩子，我會和家長及時進行溝通，家校共育的力量總好過我一個人的單打獨斗。
4、每逢英語晨讀，我會在共享屏幕上，打出鼓勵孩子們的一句話，對于表現(xiàn)好的孩子及時提出表揚，我相信，激勵的語言，會讓這些孩子們更加努力。
5、大課間，我會和班里的50個孩子一起，跳繩，挺身跳，抱膝跳，高抬腿，我想這也是孩子們參與率最高的一個環(huán)節(jié)。
6、精心準備每一堂班會課，做好抗疫道路上孩子們的心理清障師。
線上班主任工作總結(jié) 篇16
急劇惡化的新冠肺炎局勢打亂了我們正常的學習生活，但阻擋不了師生們對知識的不懈探求、對學習的滿腔熱忱。在學校和八年級級部的正確引領(lǐng)下，我們以“不掉隊、爭進步、補短板”為目標的線上教學拉開帷幕。
一、加強溝通，做好動員工作。
1、通過班會課、家長會等形式，在正式線上教學開始前，向?qū)W生和家長講清形式的嚴峻性。2020級的同學和家長在小學六年級時曾經(jīng)歷過為期三個月的網(wǎng)課，他們能夠充分意識到松懈只會使成績下降、差距拉大。通過事先的動員工作可以最大程度地調(diào)動學生的積極性、自覺性，爭取家長的配合，為線上教學開一個好頭。
2、加強與個別同學的交流溝通。
通過微信、電話、釘釘私信等形式，與班級內(nèi)一些同學及時溝通，了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，經(jīng)常和他們談一些鼓勵性的話語，讓他們感受到老師的期待和關(guān)心。
二、嚴控課堂，保證學習質(zhì)量。
1、晨讀課堂有任務(wù)、有檢查、有反饋。嚴控晨讀開始時間，充分發(fā)揮課代表的作用，提前布置任務(wù)，打開視頻會議或直播，并通過小組檢查、老師抽查、群內(nèi)接龍以及錄制過關(guān)視頻等形式進行檢查，對于不過關(guān)者及時聯(lián)系本人或家長，進行反饋總結(jié)。
2、清點課堂人數(shù)，力保每一節(jié)課，學生都能全部參加，通過課前群內(nèi)簽到、課上班主任老師抽查點名等形式，做到不遺漏任何一名學生，對于一些沒有上課的同學，及時聯(lián)系家長；對于一些由于硬件條件無法上網(wǎng)課的同學，及時與家長溝通，提供力所能及的幫助。
3、關(guān)注學生聽課質(zhì)量，加強與任課老師溝通。課堂上利用連麥、對講等形式積極與學生互動，切勿漠視學生聽課狀態(tài)，使課堂成為教師自己的獨角戲。疫情當前，作為班主任老師要經(jīng)常性與班級其他任課老師溝通，了解本班學生的學習狀態(tài)、聽課狀態(tài)，和學生一起積極參與到其他學科的課堂上來。
三、關(guān)注作業(yè)，高效精簡多元。
1、作業(yè)設(shè)計要多元化、精簡化。疫情當前，加之學業(yè)壓力較大，學生的心理或多或少都會受到影響，作業(yè)的布置不宜過分追求數(shù)量，而更應(yīng)以精簡化、高效性為先，同時充分考慮本班同學的實際情況，分層布置，力求作業(yè)完成有成效。另外適當布置一些體育鍛煉性的作業(yè)，對于豐富學生課余生活、增強學生體質(zhì)也有一定的作用。
2、作業(yè)布置要有反饋，切忌只布置不批改，批改后不反饋，嚴防學生出現(xiàn)僥幸、倦怠、松懈、應(yīng)付心理，注意是否有抄襲現(xiàn)象，對于優(yōu)秀作業(yè)多表揚、多鼓勵，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講解糾正，對于多次未完成作業(yè)的同學及時與本人、家長溝通，了解原因，讓作業(yè)為提高學習效果作保障。
疫情終會過去，未來明媚可期。相信在全體師生的共同努力下，我們“不掉隊、爭進步、補短板”的目標不會遙遠。線上學習不松懈，居家上課保效率，待到陽光燦爛日，莘莘學子聚實驗！
線上班主任工作總結(jié) 篇17
自“停課不停學”方案實施以來，我校充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)一心，共渡難關(guān)，實現(xiàn)防疫、教學兩不誤。自8月24日起教師開始居家研討，9月2日學生開始居家上課以來，我校線上教學工作總結(jié)如下：
精密部署
1.隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學”文件的同時，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學，并召開班子例會學習各種文件精神，提前商討預案，提出合理性的建議，為“停課不停學”的工作提供了有力保障。
2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開學期間中小學教學工作安排的通知》的發(fā)布，xxx小學領(lǐng)導班子多次召開教學視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責任到人。
3.制定了詳盡的線上教學實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準備、課堂學習、作業(yè)布置、課后答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學有條不紊實施。
4.組織老師學習并熟練掌握線上教學平臺的使用方法，為線上教學做好準備。
5.將防疫常識、學習指南、電子教材及時發(fā)至班級群，方便學生學習、提前預習新課程。
6.多年來每周五上午10點班子工作例會雷打不動。本次工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式，各部門對上周線上學習期間的各項工作進行總結(jié)分析，同時部署下周工作，各部門及時跟進，進行下一步工作部署。會上對于學生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路。
7.班主任老師們通過電話、短信、微信平臺等廣泛宣傳，及時將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個學生，在大連數(shù)字教育課堂正式開播前，通知家長、學生提前做好準備工作，體驗收看方法和步驟。
8.班主任關(guān)注微信群，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構(gòu)建線上學習平臺。
教師精心備課
1.離校不離“備”。根據(jù)學校工作部署，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領(lǐng)會“停課不停學”相關(guān)會議精神，明確工作思路。
2.教研組長召開組員會議，將學校意見傳達給每位教師，并協(xié)同鉆研備課。
3.任課教師認真搜集學習資源，預設(shè)相關(guān)學習的任務(wù)與準備工作，制定每課《自主學習任務(wù)單》，提前一天推送給學生。
4.為給學生帶來愉悅的的學習體驗，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件，反復試播或錄播，努力做到用心備好每一節(jié)課，用心批改每一份作業(yè)，用心對待每一個學生。
師生同心共提升
1.各科教師與學生一起在家同步參加線上教育教學活動，并利用班級群，根據(jù)線上教學內(nèi)容布置、指導學生做好作業(yè)，督促學生按時收看線上教學課程。
2.孩子們認真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴謹?shù)膶W習。于他們而言，疫情只是改變了他們的學習環(huán)境，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學習熱情。
互動答疑全輔導
1.疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。為保證學習效果，每天晚上7點到8點，老師們會準時采用釘釘直播、錄播、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點進行梳理總結(jié)，答疑解惑，并針對同學們的作業(yè)進行詳實且有針對性的批改和反饋。
2.線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。
3.家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學習活動，及時將孩子的學習情況反饋給老師，實現(xiàn)了家校合力，攜手共育。
線上課堂給學生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負著屬于自己的使命，砥礪前行，也請家長們堅定信心，積極配合，愿同學們不負韶華，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災難，共譜教育新篇章!
線上班主任工作總結(jié) 篇18
線上教學已經(jīng)進行一個月，我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間，我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
1、線上教學情況
為了讓教師線上教學更加科學規(guī)范，校級領(lǐng)導和學科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學設(shè)備中的互動功能，讓學生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動，讓學生積極參與到學習中，保證了學生的學習效果。
02、堅持線上教研，召開集體備課和教研組活動
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動，各學科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進行研討。整個活動中，教師們能認真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點，小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見，同時把自己在教學中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學集思廣益。
03、校際聯(lián)動活動
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動”線上教學工作要求，4月2日上午，在區(qū)進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校（鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學）教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學開展，四所學校相關(guān)領(lǐng)導聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強研討，推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導進行了評課，通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離，成為學校教研活動的一大助力。
04、積極參加各級研訓活動
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓會
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進一步提高學校作業(yè)設(shè)計與實施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求，為學生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學生學會學習，促進學生終身發(fā)展。如何具體實施操作，在各學科分會場會議中，各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計能力。
2、參加小學數(shù)學單元整體教學設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設(shè)計與實施研究活動。培訓后，各教研組圍繞培訓內(nèi)容展開研討。
疫情當前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅持不懈，篤定堅行，不忘初心，未來可期！
線上班主任工作總結(jié) 篇19
受教育初心，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不了師生一顆顆篤學厚積的心。經(jīng)過學校的周密部署，三年級的老師們?nèi)σ愿�，以飽滿的精神狀態(tài)，嚴謹規(guī)范的教學態(tài)度進行線上教學，保證線上教學的有序進行。
一、教師篇：細心部署，精心準備。
年級內(nèi)，每天上午或下午一個時間段，是各任課老師集備的時間。老師們在備課組長的組織下進行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學的效果。
語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ晕⑿藕歪斸敒槠脚_，開展教研，制定教學計劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復習方法。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問題及時修改，課件上的每一個知識點、練習題、甚至是排版、標記等每一處細節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學組各位老師以釘釘為平臺進行組內(nèi)集備，針對當天所講的內(nèi)容，課程的重難點和易錯點、作業(yè)的布置、習題注意事項等內(nèi)容提前強調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對比多種教學方法。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題，她們有的放矢地進行引導講解。而對于動手操作課程，比如量角器的學習，則采取引導學生提前預習，課中演練操作，課后動手操作，教師及時評價總結(jié)提升的方法。
三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備，認真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們在“停課不停學”期間對于學生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時上傳組內(nèi)的體育教學視頻，指導學生有效鍛煉。為了加強科學課線上教學的效果，真實的解決老師在線上教學遇到的問題，科學組每周三次集備，就每周課程和線上教學進行討論，成效明顯。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學生興趣，陶冶學生情操，提高學生的藝術(shù)審美。
課堂是教學的主陣地，而今這個陣地從教師挪到了線上，一個屏幕，就是一間教室，一個個老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學生帶來精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會有針對性地進行指導，并對學生的檢學結(jié)果進行有效的評價，周末還會靈活地根據(jù)課程特點設(shè)計實踐作業(yè)，讓知識在生活中學以致用。
二、學生篇：精彩紛呈，百花齊放
學校每天為同學們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學探索、靜心習字、每日勞動等活動，同學們就像在學校一樣，每天都期待著精彩的課程。
三、家校篇：同心共育，共戰(zhàn)疫情。
特殊時期，學校和老師們始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩并肩，心連心。云上家長會，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來！
線上教學齊奮進，不負時光不負春，三年級團隊的老師們用“硬核”的教學，時刻堅守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時，我們踏著春風，迎著朝陽，走進我們的岳峰校園，重返課堂。
線上班主任工作總結(jié) 篇20
線上教學工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。
開展網(wǎng)上教學，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn)。學校專門指定人員視頻講解、演示，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡(luò)資源的運用，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課，然后在年級組里討論、交流，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應(yīng)用……，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學校臨時的代課教師，卻自愿承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群，及時反饋給學生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑�？傊�，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責。
停課不停學，我們在行動�？箵舨《�、戰(zhàn)勝疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天！
線上班主任工作總結(jié) 篇21
一場突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學秩序。我校在校領(lǐng)導的積極組織與領(lǐng)導下，堅持“停課不停學”的思想，也迅速的展開了線上教學，至今日，線上教學已開展了整整一個月了，一個多月來，學校全體師生在抗疫的同時有序進行著線上的教學工作，全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學生與家長積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學的穩(wěn)步有序進行。現(xiàn)就一個月以來的線上教學工作做以簡單總結(jié)：
一、教學方式
1、我們采用了釘釘教學直播加微信群提醒指導的形式進行授課。
2、學生進行網(wǎng)課學習，觀看老師制作的課件接受老師的線上教學，師生共同探索新知。
3、學生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯誤
每天的課后作業(yè)，學科教師均耐心批改，細致點評，給予孩子們自信、鼓動的同時，切實解決其在學習中的難點，以此激勵全體學生共同進步。
二、學生狀態(tài)
有個別學生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機老舊等），無法正常參加學習。參加學習的學生又分為兩種情況
(1)有家長監(jiān)督，學生自主學習能力較強。
(2)無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學習，導致學生學習態(tài)度也不好，當然也有一部分自覺性很強的學生在認真學習，學習效果也非常好。
各班主任及時查看線上學習數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通，叮囑學生參加按時線上學習。
三、教學效果
1、直播教學方式靈活，便于教師及時了解學生的接受情況和參與情況，后臺數(shù)據(jù)能精確到秒；
2、可以通過“在線課堂”形式，讓學生參與到課堂學習中的交流，真實的再現(xiàn)線下課堂的師生互動；
3、采用“評論區(qū)”互動方式，便于把控課堂節(jié)奏，學生對問題的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上，加大了互動學習的空間；
4、課堂實錄都有回放，可以滿足不同學習需求的學生反復學習和重復學習需要。
四、網(wǎng)上教學存在的問題
1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與、互動，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解，尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，老師很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣：
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學生進行交流溝通。釘釘軟件師生互動時，連接較慢，沒有線下教學師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，效果差別明顯。
各任課教師每節(jié)課都細致入微關(guān)注這類學生在課堂教學中的表現(xiàn)，加強互動交流，提高他們線上學習的興趣。
五、教學反思與下一步努力方向
疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時艱。多手段，多途徑的為學校的教學服務(wù)。線上教學實施以來，通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用，視角的轉(zhuǎn)變，知識體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學有它一定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學與課堂教學結(jié)合起來，互相取長補短，才能取得更好的效果。
停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅守教書育人的初心和使命，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時艱，吉林終有吉臨時，“疫”去安來終有期。
線上班主任工作總結(jié) 篇22
疫情當前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學時間的臨近，停課不停學的呼聲高漲，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上進行課程學習。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
首先，局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課，她們精心準備制作PPT課件，播放相關(guān)視頻，找出身邊各種可用教具演示實驗，盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學科特點，直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論。為了怕每個學生落隊，一線教師也是絞盡腦汁，在群里交流有關(guān)學生的落實，怎樣讓更多的學生參與進來等等。
其次，上課時老師會要求學生簽到，以保證學生全員參與到課堂中來，聽課率達到100%。可是，點名簽到浪費時間，影響課程進度。為了充分利用直播時間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學生對課程直播的關(guān)注率還比較高，高達45-50人，甚至更多，超過學生人數(shù)，說明也有家長參與其中。
再次，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進行布置，還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達33—36人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
最后，關(guān)于落實是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過后學生會出現(xiàn)明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截;不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，不要假裝努力，結(jié)局不會陪你演戲。!”
線上班主任工作總結(jié) 篇23
突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網(wǎng)課，我校的線上教學工作情況總結(jié)如下：
3月16日，王樹余校長組織召開領(lǐng)導班子會議，針對高中和初中不同學情，商討并制定不同的線上教學方案，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達思想，提出要求，明確職責，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導到教師，對此次線上教學都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，為線上教學的順利開展做好了充足的準備。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導分工明確，各領(lǐng)導班子和包班領(lǐng)導深入課堂進行聽課，掌握每個教師上課狀態(tài)和學生課堂參與度，實時進行監(jiān)督和指導。
（二）班主任做到以下要求：
1、放假前開班會，反復叮囑學生，強調(diào)在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項安全，關(guān)注班級群，及時看群消息，按時打卡。
2、通過釘釘或者微信，召開線上家長會，告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護好孩子認真上網(wǎng)課，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學習，做好防疫，注意各項安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。
3、每日統(tǒng)計匯總上報學生及家長體溫和外出情況，排查學生健康情況，傳達上級政策要求，引導學生及家長正確認識疫情，科學理性應(yīng)對疫情；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計學生聽課人數(shù)，及時了解學生上課動態(tài)，確保每節(jié)課“一個都不能少”，發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系家長，了解情況。
4、進行一生一溝通，多了解學生在家學習狀態(tài)，對不認真上課的學生進行引導，爭取不讓一個孩子掉隊。
5、經(jīng)常開線上班會，對學生在家聽課及表現(xiàn)進行總結(jié)，了解孩子們學習上的收獲和困惑，進行心理疏導和學習方法引導，與科任老師進行溝通，及時調(diào)整授課方案和措施。
�。ㄈ┦谡n教師做到以下要求：
1、每個教師制定出網(wǎng)絡(luò)學習實施方案，同學課間要經(jīng)常交流，取長補短。
2、每堂課都要精心準備，認真準時地授課，設(shè)計好教學內(nèi)容、輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習，保證孩子們的學習質(zhì)量。
3、上課過程中要通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。
4、音體美教師也要結(jié)合學生在家情況，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們在家也能按時鍛煉身體，接受音樂和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學生，為了學生的一切”。線上教學已經(jīng)進行了一段時間，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，領(lǐng)導和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質(zhì)量，讓家長放心，讓學生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衛(wèi)好線上教學這方陣地。
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