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【精華】滿分作文匯總10篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的滿分作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滿分作文 篇1
語文是什么?語言和文字?我卻不這么認為，因為它是祖國的靈魂。
生活處處有語文，它在我們心里，在我們的腦里，甚至在我們的甜蜜的睡夢里。學好語文是我們做好一名中國人的基礎，我愛我的國家，我更愛語文。
沒有哪一個人說他真的懂語文，直到去世的那一刻也未必能懂語文的真諦。語文是一個國家的靈魂，而所謂的靈魂應該是空靈而且動人的，假若這個靈魂死氣沉沉，那么這個國家也會衰敗。國家的綜合實力中不能缺少語文，個人的自身素質里不能缺少語文。語文是國家的基礎，是人民的信念。我們不能死學語文，語文是比數學還難的一門學科，它在于日積月累，所以在上課時，我們必須聽講，因為稍不留神，就與下文無法串聯，課堂應該是學生的，學生要自主挖掘書中真諦，參考書，資料書，能不要就不要
，因為它們只會干擾我們的思維，我們要跳出大腦里的束縛，敢于提出自己的疑問，語文博大精深，不同的人理解就有不同的認知，所以課堂就應該學生互相交流，互相質疑。
生活中處處都是語文，我們要善于發(fā)現。你會瞧見:水滴石穿是語文，時間流逝是語文，團結拼搏是語文，到處都不缺乏語文。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要努力的學習，認真刻苦，這樣才有美好的未來。而這一切都建立在語文之上，學不懂語文，你讀題肯定讀不懂，學不好學問，你做題肯定不理解，每門學科都離不開語文，語文永遠都是佼佼者。
我希望有一天，別人問我，你是哪里的人，我會驕傲的說:中國人!別人問我，你的祖國有什么讓你驕傲的，我堅定地說:語文!
作為一名中國人讓我驕傲，因為國家，因為語文，讓我自豪。
我喜歡語文，喜歡它的古色古香。
滿分作文 篇2
戰(zhàn)場上有敗仗,比賽中有敗績,下象棋有敗招,寫文章有敗筆……人生如旅,世事如云,失敗就這樣不緊不慢、若即若離地伴隨著我們。可能敗在天時、地利、人和,也可能敗在智慧、意志、力量;可能敗在始料不及,也可能敗在明知不可為而為之。
所謂的“常勝將軍”、“天下無敵”,不過是自己的一種幻想或是別人的贊譽之詞。除過我佛如來,誰也沒有這等吞吐日月的天地大法。有道是“一招不慎,滿盤皆輸”。人算不如天算，其實哪怕你招招皆慎,很多時候也擋不住突如其來的意外閃失。諸葛亮料事如神,尚有出師“二表”之無奈,祁山“六出”之徒勞,以至后人在高度評價他“能攻心則反側自消,自古知兵非好戰(zhàn)”的同時,不無沉痛地嘆息“不審時則寬嚴皆誤,從來治蜀要三思”。人非圣賢,孰能無過?“過”則“失”,則“誤”,則敗像四起�！斑^”在點兵,就會喪失戰(zhàn)機;“過”在用人,就會敗壞事業(yè);“過”在修身,就會眈誤前程;“過”在養(yǎng)性,就會迷亂心境。
失敗是一回事,承認失敗又是一回事。失敗是事實,承認失敗需要勇氣。敗下陣來,可能獲得同情;勇于言敗,更值得尊重�！皵≤娭畬⒉谎杂隆�,卻不能不言敗。失敗固然不值得炫耀,也從不見有誰敲鑼打鼓為敗績慶祝。但是能夠心平氣和地承認失敗,客觀冷靜地分析失敗的前因后果,即使不能說“雖敗猶榮”,至少稱得上是“雖敗有得”;如果說有時候失敗是因為缺乏智慧,那么勇于言敗至少還沒有愚不可及。
勇于言敗,才能領略到自知之明的樂趣;勇于言敗,才能體現出泰然自若的氣度。
不妨稍稍留心一下身邊的人和事,在戰(zhàn)場、商場、官場、賭場,獲得最多敬意的,往往不是那些勝利者,而是那些面對失敗淡然一笑的人。一句平靜的“我輸了”,會博得滿場的注目禮。
可惜,有些人不敢面對失敗,更不敢承認失敗。而且身份越高、名氣越大的人,越愛犯這樣的毛病。勝利了,一百條理由中有九十九條是自家的本事;失敗了,百分之百的原因是老天爺鬧別扭,這樣的事情國人早已耳熟能詳。敗筆墨跡未干,敗招音猶在耳,避而不談者已屬不錯,更有“反面文章正面作”的諸位高人,敗仗下來樹英雄,敗績顯露找亮點�！胺磾閯佟钡谋绢I直叫蕓蕓眾生難以望其項背。
失敗也許可悲,但并不可怕;掩飾失敗不僅可怕,而且可恥。
有一則故事，兩位頂尖高手切磋劍法,三天三夜不分高下。刀光劍影，高招疊出。最后，雙雙縱身躍出,同時抱拳稱敗。誰是武林第一,成為江湖千古之謎。
兩位高手都是勝者。他們的勝利不僅是看到了對方的破綻,更找到了自己的敗招。這一破一敗,足以致對方于死地�？墒撬麄儧]有。在幾千個回合的較量中,他們悟出了勝利的最高境界:勇于言敗。
勇于言敗,首先已經戰(zhàn)勝了自己,得失之心、榮辱之慮、進退之患、沉浮之憂輕輕放下。而世界上沒有任何力量能夠徹底打垮一個戰(zhàn)勝了自己的人。
永不言敗的東方不敗,一旦敗落,便墜入萬劫不復的深淵。而惟愿一敗的獨孤求敗,卻成了鮮逢對手的武林第一人。
勝敗乃兵家常事。既然是常事,就應該像對待吃飯穿衣那樣對待勝敗;像談論山水風光那樣談論勝敗。生活節(jié)奏越快,社會壓力越大,競爭對手越強,失敗的因素就越多,越需要人們具備良好的心理素質,這就是要善于應敗,勇于言敗。有一首激勵下崗職工的歌曲“論成敗,人生豪邁,只不過從頭再來”。而面臨“從頭再來”的,豈止是下崗職工,我們每個人不也如此?愛情、事業(yè)、家庭、工作……人生道路上每前進一步,都可能栽跟頭、碰釘子、遭不測,而每一次挫折,都在啟迪著我們:不怕輸,才有贏的機會;不怕敗,才有勝的希望。
楚河漢界,跳馬出車。兵臨城下之際,炮打當頭之時,四面楚歌,腹背受敵,躍出棋枰一步,自得對弈的真諦:勝固可喜,敗亦欣然。
世事如棋，勝負難料，而最終勝出的，必然是那個勇于言敗的人。
滿分作文 篇3
當你來到這個世界，就意味著你從此不再輕松。你會發(fā)現要做的事，要承擔的責任難以計數。孩子對世界的好奇，父母對你的期望以及對死亡的恐懼。你無時無刻不被壓力籠罩，直到窮盡自己的生命，生命不能承受如此之重。
年輕的美國華裔女作家張純如，只是在蕓蕓眾生中的一個卑微存在，她的死卻讓整個世界為之震驚。為了喚醒某些失去恥辱觀的中國人，毅然決定完成《南京暴行——被遺忘的大屠殺》一書。沒有人能夠體會在氣候不適應的情況下，不顧自己身體每天工作時間超過10小時的張純如承擔的有多重。這種重，普通生命無法承受。
也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象征。相反，完全沒有負擔。人變得比大氣還輕，運動自由而無意義。
被稱為史上最嚴重病毒之一的埃博拉病毒在非洲各國肆虐，讓當地眾多社區(qū)成為廢墟，數千孩竟淪為孤兒，百萬民眾食不果腹，死亡人數逐日上升。那些始終堅守在崗位上的志愿者醫(yī)生，用他們的汗水鑄成了非洲人民生命的長城，但這也讓許多醫(yī)生被無情的病魔奪去了生命。天堂，那里可以放下負擔，路很平坦，可活在人間的白衣天使卻步履沉重地走在坎坷的路上。當責任被套上了“生命”的意義，將是他們無法承受之重。
人生有太多的無可奈何，對于生活的追求，每個人都有各自不同的理解，也會有不同的安排與要求，而人活著本就是痛并快樂著的。生命的華章之所以美麗，是因為它承載了太多生命不能承受的力量。
福建省年僅10歲的泠然從小便表現出了超常的智力和強烈的求知欲。在別人看來十分困難的“跳級”，對他來說卻跟吃飯喝水一樣平常。但因為一時的沖動，而面臨沒有大學可讀的窘迫境況。高考成績574分的他，未能如愿考上中國科技大學少年班，他急哭了。想象一下，這么一個只有10歲孩童的生命所要承受的壓力有多重。
正如梁靜茹唱得那樣：愛真的需要勇氣。放棄，何嘗不需要勇氣。面對當今社會的燈紅酒綠，紙醉金迷，每個人無時無刻不想取得輝煌的成就而因此肩起沉重的負擔，但愿最終不會留下一聲輕嘆：“生命不能承受如此之重�！�
凡事應講究適度，順其自然。也許少一些生命中不能承受之重，花兒會更加嬌艷欲滴；少一些生命不能承受之重，琴聲會更加悠揚動聽。我們應該放下生命之重去享受生命，放下才是快樂！
滿分作文 篇4
這件事一直在我腦海里留下了深刻的印象。
記得是在四年級上學期的時候，發(fā)生在開運動會的那一天，那天，大家都紛紛報名參加，當然我也不甘示弱，我也報名參加了。
報完名后，曾老師開始總結人數了，輪到我了，曾老師卻說了一句讓我很不服氣的話，曾老師說：“李雪琳，你不要參加壘球吧，你就參加50米跑、跳遠，壘球人太多了，你就讓給別人吧！曾老師話一說完，便把我的`項目一改，沒辦法我只好同意，其實我一點兒也不服氣，我氣的一蹦三尺高，無可奈何下，我只好答應了。
沒過幾天，比賽那天就到了，我只好參加，我非常不愿意參加跳遠，心想：“人家明明壘球是強項，非要把它換成跳遠，別人根本就不想跳，還不如不來。”
沒過多久就聽見廣播說：“四年級跳遠的，請排隊站在幼兒園門旁邊，”我便生氣的站在那里，不一會就開始了，一會兒就輪到我了，我用盡全身力氣向前飛奔，到了跳的時候我握緊雙拳，使勁一跳。沒想到的成績在我眼前，我跳了1。27M，這成績可是全年級第二呀，得到了老師的一致好評，我也很高興，自己也沾沾自喜，一蹦三尺高，哈哈大笑，得意忘形。
從此，我喜歡上了跳遠，我從此曾老師給我推薦的任何項目我不在拒絕了，我感受到了只要努力，就會有意想不到的收獲！
滿分作文 篇5
請以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：⑴自擬題目。⑵自定立意。⑶自選文體，且文體特征鮮明。
范文：貝殼·劃痕·記憶
時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。
時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。
然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而，時間只侵蝕了一個人的物質存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶，誰能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰又能忘記那個悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形�！彼墙杼斓卣龤獠赣约海绊藤�，回懿走旗”，用一顆丹心書寫青史，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。每一個人都會從記憶深處被這個踏過七百六十年的生命所震撼，時間或許會淡褪了文字，磨損了書卷，卻無法抹去那一片回憶。
翻開《史記》，看秦王一統天下，項王自刎烏江，廉頗負荊請罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生，正如《世說新語》所言：“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣�！边@便是一部偉大史書的不朽。時間只能銷毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠風化不了那
宏偉的氣魄，機敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報任安書》中寫道，自己最大的夢想就是這本書能傳之后世，綻放其應有的光輝，而今，他的夢想已然實現。時間風化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸顯。
時間或許會讓歷史蒙上塵埃，但卻不會風化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當，她一如既往地搜集材料，尋訪證人，因為她相信，時間不會使記憶風華，良知會讓記憶永存，她與身后數十位白發(fā)蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對面，眉毛都已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開啟那段記憶。在滾滾時間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護那段記憶，時間永不能將其風化。
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒有人能阻止時間的腳步，然而，時間不會風化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒有被時間風化的記憶。
[評析]
本文題目即略現文采，而“總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。”一句，既揭示時間與記憶的關系，又生動形象，在開篇很快就點出了題目的幾個詞語的內在聯系，而且很明顯靠住了題意，避免了因過于含蓄而導致的立意模糊，這是比較聰明的做法。
文章文筆優(yōu)美,抒發(fā)了作者的真實感受,華麗但很充實�？忌诹信e了古代經典之后，把目光投注于對現實事例的關注上，又列舉了王選和尾山宏。并且在事例之后，小作者簡短潔說，加以分析。如此，材料不可謂不充分，內容不能說不充實，說服力不可謂不強。
除此之外，比喻和引用等修辭手法的精妙運用，也為文章增添了不少文采。
滿分作文 篇6
這非常時期的社區(qū)志愿者，他們也是最可愛的人。
“這位老奶奶，您出去買菜嗎?請您先來測體溫，并出示您的身份證和買菜卡�！痹谶@樣的對話中，志愿者們的工作開始了。登記身份證號碼，姓名，具體住址，哪一棟，哪一個單元，哪一戶，測體溫，登記體溫，問清楚出門事由，出門時間，某月某日某時某分，把這些信息都一一登記在冊。志愿者們分工合作，有條不紊�！斑@位老奶奶，請您要務必記得，每戶兩天只能出門一次哦�！钡冗@位老奶奶買菜回小區(qū)，志愿者們再測體溫，記錄返回時間。
最近幾天，由于一些企業(yè)開始復工，小區(qū)里很多人一大早要出門工作，所以早晚高峰期，志愿者們的工作量越來越大了。雖然工作量加大，但是工作的步驟和程序可一點也沒有馬虎。測體溫的“嘀嘀嘀”的聲音不絕于耳，記錄員“唰唰唰”“地記錄每個出門人員的信息。不管是寒風凜冽，還是傾盆大雨，從早到晚，他們就這樣堅守崗位，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
誰能說，他們不是最可愛的人呢?
向社區(qū)志愿者們致敬!
滿分作文 篇7
這個大千社會上，我們都是一個單獨的小個體。既然是單獨的小個體，那么我們每個人也就都會有自己獨特的思想。想的東西也自然不一樣，隨著時間的流逝，我們每個人的三觀也都會從一張白紙而慢慢發(fā)生變化，由白到黑，或者發(fā)生什么改變。這是十分正常的事情，很多時候事情都會有一個過程，所有事情皆是如此……
正是因為我們每個人的不同，生活環(huán)境的不同，家庭情況的不同，無形之中改變的東西也是非常的多的。所以正是因為如此，我們生活中每個人的樂趣也都各有不同，因為喜歡的東西不一樣，因為人生中生活中我們接觸的事物人也都皆是不同的，我們的喜好也有很多。很多時候，我們看似一個人枯燥無聊的生活，可在他們自己看來卻并不是，人的想法嘛都是不同的。就像是網絡上面打游戲賺錢的人吧，我們看似他們不務正業(yè)，覺得他們這份工作十分不穩(wěn)定，有時候餓一頓饑一頓的，好的時候能大魚大肉的吃上幾頓，可卻也有慘淡寂寥的時候。我們覺得這份工作不一定開心，如果是我們去選擇，估計不會選擇這樣一份的工作吧，可很多時候，我們認為他們活得并不開心， 可有些人卻是樂在其中。人嘛，在這個世界上面無非圖的就是一個樂字�？鞓罚袝r候很簡單，不需要大富大貴，也沒有大魚大肉，只要是自己能做自己喜歡做的事情，自己每天都是快快樂樂的，笑容滿面，那就已經是最大的幸福了，何嘗不是呢？
是了，每個人都有自己的樂趣，在你眼里看來很開心喜悅的事情，在別人看來也不一定如此了。但是很多時候，我們?yōu)槭裁匆嗝丛谝鈩e人的看法呢？自己做好自己的本分，自己活得開心，活的肆意，努力地好好的活著，在意別人的非議眼神作何？別人的看法和你以后的幸福人生，哪一個更重要呢？自然是后者了。很多時候，我們之所以活的不開心，就是因為太在乎別人的眼光了。每個人都有自己的不一樣的三觀和興趣愛好，你喜歡的別人不一定喜歡，也正是如此，相反，別人喜歡的你卻不一定喜歡，事態(tài)如此。你喜歡的東西有時候或許和別人不一樣，不過沒事，只要你喜歡的不觸及這個社會的底線，哪怕他們再非議，也是無可奈何的，做自己喜歡的事情，想愛就愛了吧。做一回自己，不也挺好？
我特別欣賞的就是一種人，能堅持自己的興趣愛好到最后的人�；蛟S很多人都有自己一直在堅持的理想又或者什么的�？墒悄芤恢眻猿肿约旱呐d趣愛好到最后的人卻是少之又少，看似我們的興趣愛好并不重要，可很多時候我們的情緒也是非常重要的，有一個好的情緒我們才能更好地面對這個社會，更好地生活。祝愿所有人每天都有一個好心情，笑著面對這個世界，能有自己的好的興趣愛好，一直堅持，也是一種快樂啊。
滿分作文 篇8
題目：應知學問難，在乎點滴勤？――論“聞雞起舞”（語文老師最愛學生寫關于勤奮的問題了）
開頭：“聞雞起舞”本意是只聽到雞叫就起來舞劍，現指有志之士及時奮發(fā)，也常用來比喻勤奮的人�，F在有很多人都認為這個觀點過時了，可我卻不這么認為，在我看來做學問就是要勤奮。（通常老師喜歡喜歡愛勤奮的學生，分數自然很高。）
中間：勤奮是人的一種進取精神。我以前總是看不起那些很勤奮的人，總覺得他們苯，可是經歷了很多才發(fā)現我錯了（用一些感人的詞語容易感動老師），如果聰明不和勤奮結合在一起，是沒有用的�？鬃拥摹绊f編三絕”，董仲舒的“三年不出”，李密的“羊角掛書”（老師喜歡引經據典的文章）都說明了想要成功必須要勤奮。
勤奮是人的一種實干精神。“學問是苦根上結出的甜果”作為學生的我們，自然是學習最重要，但想在學習上有所作為，不能靠語言，要真正去做，要付出行動。（老師就愛這種話）
勤奮是人的一種毅力和執(zhí)著。勤奮一時不難，但勤奮一世并不易。徐特立的一句話說得好“一分耕耘，一分收獲”。但當付出得不夠時，收獲的自然不會多。我認為，勤奮也是對人的毅力和執(zhí)著的考驗（發(fā)表一些這樣的觀點，會討老師喜歡），只有具備了這些，才可真正的稱為勤奮。
結尾：應知學問難，在乎點滴勤？讓我們發(fā)揚“聞雞起舞”的精神，用進取、實干、毅力和執(zhí)著去創(chuàng)造勤奮走向成功�。ńY尾發(fā)感慨，老師也很喜歡哦。）
滿分作文 篇9
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學老師——唐海燕。她嚴厲而幽默，每次數學課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。
記得有一次數學課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“周艷艷，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機搗亂，還有的在對著我笑R22;R22;“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒聽懂，所以R22;R22;”“你能不能R22;R22;再R22;R22;再給我講R22;R22;講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發(fā)生，”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在唐老師眼里是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。
記得初三最后一學期，她還是我們的副班主任，而且專管室內衛(wèi)生，我剛好又是班里的衛(wèi)生委員。那段時間我正在全力以赴準備中考，所以班里的事我?guī)缀跏裁炊紱]管過。那天她進班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛(wèi)生委員是誰？”我慢慢的站起來，看著老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來，抹布拿上過來擦，什么時候擦干凈什么時候上課�！贝藭r，我滿不在乎地走到我曾經站過很多次的講臺前，習慣地掃視了一下全班同學，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規(guī)，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會當著全班同學的面批評我，因為她知道我每天在想什么，在做什么。
接著，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對著其他班委說：“這不止是衛(wèi)生委員的責任，還有你們的責任，這么多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎？團員是起帶頭作用的，是帶領大家做好事的，你們做的好事在哪R22;R22;”此時的我一直在想：老師，您批評的對，我沒有資格管理班級。
事后，我給老師寫了一封長長的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對于你的努力老師看到了，不管是學習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續(xù)努力，不要灰心，相信你行的!”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。
那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至每節(jié)課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？
在這里，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開心無窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!
是啊!教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永志不忘!
滿分作文 篇10
絲瓜和肉豆長到了一起，孩子卻要執(zhí)著于將其分開，這是看到了形式，而大人卻說菜是為了吃，這是看到了內涵。再三思索后，其實形式并不重要，內涵才是根本。
上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會發(fā)現，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。
“三友”是什么?“三友”是君子一言，駟馬難追的信義;是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗;是文質彬彬，然后君子的儒雅修養(yǎng)。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。
現今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心�！吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質主義、消費主義及躁動不安。
我們總是在反思這個社會究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化泛濫。
泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”，我們越來越執(zhí)著于“業(yè)”，而忽視了“道”，而結果是，一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。
正如國學大師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經濟�！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個時代的人文精神即將失控。
絲瓜與肉豆，何必執(zhí)著于將其分開，只要內涵沒有走偏，又何必糾結于無關緊要的形式呢?
點評：
可深可前，靈活中尋求穩(wěn)妥。
今年的山東卷作文圍繞絲瓜藤和肉豆角的材料展開，考生須根據材料自主命題。
這道題材料的導向性相對明顯，多角度立意的發(fā)揮余地不大，可以從正面(父親的角度)注重內涵，無關形式或順其自然不強行改變入手，也可以反其意而行之(孩子的角度)做事要條理清晰，層次分明或及早發(fā)現問題解決問題入手。
而正面立意的思路相對穩(wěn)妥，易于理解，相關論據也較為好找，反面立意相對較為新穎，論據搜集相對有難度，較往年的題目來看，有趨于“新”、“活”的特點，對考生立意思維上的要求越來越高。
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