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期末總結(jié)

小學(xué)考試期末總結(jié)

時間:2023-01-01 13:51:40 期末總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)考試期末總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)考試期末總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)考試期末總結(jié)通用15篇

小學(xué)考試期末總結(jié)1

  在期末考試后做個事后諸葛亮沒什么不好,最起碼你知道你錯在哪里了?你還是知道這方面知識的。

  我這次考試考的很不理想,雖然英語第一,在班里的名次也進步了3名,可我不滿足,我希望能進前5,我想只要我有這份心就一定能做出來,我要做一名言行一致的好孩子。

  我認為這回我做了一次事后諸葛亮,我也不會不高興,因為這些錯的題我都會,我知道能再仔細一點就會成功的,下次期末我決心與馬虎說拜拜,與前5 say hello。

小學(xué)考試期末總結(jié)2

  85個人,兩個多月,七輪考試,終于塵埃落定。在這過程中綠有一句話,我特別喜歡“每一次考試,我們要注重的,不是分數(shù),而是過程!钡拇_,細細盤算下來,我不由得開始敬佩這里的每一個人,在這七輪考試中,我們每個人克服了36次自己心里和生理上的壓力來參加考試,遭受了36次來自不同程度的打擊。但如今,我們?nèi)匀欢俗谶@里,這是值得任何一個人去學(xué)習(xí),去尊敬的!單憑這一點,就值得我們每個人,為自己而鼓掌!

  回首這七次考試,好似白日云煙,轉(zhuǎn)瞬即散,如此長的時間,我們都不曾捕捉到什么,那就更不必談什么收獲了。但,有時,我又覺得,沒有說感悟,沒有收獲,這便是最大的感悟,最大的收獲。

  人們在跌宕起伏之中生存,當下一次面臨相同的抉擇時,或許我們才會真正覺悟:“如果當初……”

  一次次的跌倒,一次次的爬起,終有一天,自己才會明白:生活的齒輪,不會是光滑的,我們既然沒有能力將其磨平,那就只能調(diào)整自己,適應(yīng)它的深度,正如面對這一次次的考試。

  指尖,在日歷上流過,我想多數(shù)人,盼得不是期末,而是那久違的寒假,不過不要傻了,初中的最后一個寒假,哪里會讓你過得舒服呢?縱然沒有成本兒的作業(yè),但你就真的打算玩一寒假嗎?

  請聽我說。一個寒假,30天,不算每日休息和做作業(yè)的時間,還有300~400個小時可以利用,這300~400多個小時,足以超越某一群人!校內(nèi)的時間寶貴,那校外又何嘗不是呢?那些比我們強的人還在努力,我們又有什么理由消極退卻呢?寒假的自由時間,我們足可以好好利用,適當放松,夯實基礎(chǔ),超越拓展。這些,對于有心人來說都算不上難事。

  縱使假期注定勞苦,但相較于寒假的魅力,考試的震懾,往往就顯得有些微不足道了。

  即將到來的第八輪考試,依舊是這些人,依舊是這間教室,依舊是那些題。改變的,不過是每一場考試的時間,再加上我們自己的心態(tài)。

  緊張了一個學(xué)期,也可以在這個時候稍事放松,但要明白,緩解一下壓力,只是為了沖得更遠,我們的目標不僅是期末,更是中考!以一顆平常的心,去面對任何一個環(huán)境,淡定、淡泊,但也要有一個度!你我不是陶淵明,無需歸田隱逸;你我不是李白,更無須扁舟一葉醉江湖!在平常中進步,在淡泊中揚名!不求一飛沖天、一鳴驚人,但求扎實穩(wěn)進,問心無悔!

  讓自信在成功的基礎(chǔ)上建立;讓那剎那的芳華,成為永恒;讓那萎靡的曇花,再現(xiàn)光彩!

小學(xué)考試期末總結(jié)3

  xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

  一、成績分析

  成績統(tǒng)計:

  從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,特別是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分?梢钥闯,本次考試總體都不太理想,特別是英語學(xué)科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強管理,需要老師多下功夫加以補救。

  二、改進辦法

  這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作:

  1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強可操作性。

  2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

  3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!

  4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

  5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當場指導(dǎo)學(xué)生改正,當場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

  6、、加強學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。

  7、加強隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

  8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

小學(xué)考試期末總結(jié)4

  一、試卷情況:

  本次命題,繼續(xù)遵循《英語課程標準》,貫徹“測試語言不出偏題怪題,加強語言運用和交際能力”的設(shè)計原則,試題形式多樣,難易適度。

  二、學(xué)生試卷分析:

  考查了學(xué)生的單詞詞組的拼寫能力,得分率較低,詞組掌握不牢固。單項選擇,本題考查的知識點較多,也較全面,得分率較高。

  最后一題是短文理解,判斷正誤,一種情況是學(xué)生不會讀短文,即使這句話沒有生詞,他翻譯不出漢語意思,做題是瞎寫,沒有答題技巧,不知道去文中找答案;另一種情況是不審題,題目要求寫T或F,有的同學(xué)就打√或×。以后應(yīng)慢慢培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文能力和一些答題技巧。

  三、存在的問題:

  從卷面分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。

 。1)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣,審題不清,導(dǎo)致失分。如最后一題,題目要求寫T或F,有的同學(xué)就打√或×。

 。3)學(xué)生對于單詞和句子,普遍存在著會認讀不會寫,這就給考試帶來很大的困難。

  四、教師存在的問題:

  1、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。

  五、改進措施:

  1、平時加強學(xué)生多讀、多背、多練,扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。

  2、多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,

小學(xué)考試期末總結(jié)5

  為了進一步提高課堂教學(xué)效果,抓細抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié),加強對期末考試工作的管理, 按照縣局期末檢測文件及補充通知的要求,校長辦于3月2日下午召開了期末考務(wù)會,對期末各項工作做了具體細致的安排,并提出了明確要求。各校按照校長辦統(tǒng)一要求,較好地落實了期末考試各項工作,充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進、激勵和導(dǎo)向功能,F(xiàn)將期末考試各項工作小結(jié)如下:

  一、考試工作

  為確保本次期末考試各項工作嚴格按校長辦統(tǒng)一要求予以落實,校長辦決定從中心小學(xué)抽調(diào)部分教師到所有小學(xué)任主考,并于3月2日下午4點由主考統(tǒng)一到校長辦領(lǐng)取試題,于5點到各考點召開考試會,檢查各考點試場安排情況,通過巡視檢查,了解到各校重視考試工作,加強了對考試工作的組織管理,各校做到了按學(xué)籍人數(shù)組織考試;一年級學(xué)生單人單桌,其余各年級交錯搭配考試;桌洞朝前,學(xué)生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上;監(jiān)考教師沒有做其它雜事的,絕大部分能做到一前一后監(jiān)考,其中派去馬家溝村小的主考和學(xué)校唯一教師同時監(jiān)考,自始至終。各學(xué)校校長不定期巡視考場,檢查考試及監(jiān)考工作;考場整潔,秩序良好。由此反映了各?荚嚬ぷ靼才胖苊,通過良好考風考紀抓學(xué)風,促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

  二、閱卷工作

  此次閱卷按期末檢測閱卷標準,各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心小學(xué)將全體教師分為三組,流水作業(yè),集體批閱;湖田片將教師集中起來統(tǒng)一閱卷,其余各校也是對閱卷教師進行了明確分工,組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細致地分析和討論,針對開放性試題答案不唯一的特點,預(yù)計可能出現(xiàn)的多種答案,且在評閱中針對出現(xiàn)的新答案,經(jīng)閱卷教師交流分析,認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗,認真按照評分標準合理賦分,保證了閱卷質(zhì)量,真實地反映了各校教學(xué)實際情況,有利于引導(dǎo)和促進教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

  三、試卷分析與統(tǒng)分工作

  根據(jù)此次考試工作要求,綜合各考點學(xué)生答卷情況及成績可以看出:從出題質(zhì)量看:本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中,全面真實地檢測出學(xué)生的真實水平,特別是習(xí)作題要求靈活,不拘一格,具有一定的開放性,創(chuàng)新性;從成績看:低年級比高年級成績好,語文成績比數(shù)學(xué)成績好,三、六年級英語、科學(xué)成績較去年有很大程度的提高;

  在統(tǒng)分過程中,中心小學(xué)、湖田片和各小學(xué)均按統(tǒng)一要求,統(tǒng)一標準進行了閱卷、成績統(tǒng)計工作,做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密,監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位,真實地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量,切實對教學(xué)起到了激勵和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負擔,又提高了工作效率。

  四、幾點要求

  根據(jù)期末考務(wù)會的要求,校長辦依據(jù)各校上報的考試成績,將各校在全鎮(zhèn)位次做了排列,結(jié)合學(xué)期初指定的教學(xué)目標,對各校今后教學(xué)提出以下要求:

  1、各校應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立!钡淖谥,加強常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度。

  2、各校應(yīng)加強素質(zhì)教育,特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力,聯(lián)系實際、學(xué)以致用的教學(xué)目標等方面加強工作。

  3、重視并強化英語、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。

  為了保證考試安全、公正、準確、規(guī)范,確保泗莊鎮(zhèn)五年級調(diào)研考試在我考點順利實施,實現(xiàn)考生公平競爭,確保社會和諧與穩(wěn)定,東黃小學(xué)考點領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密計劃、精心部署、嚴選人員、措施得力,考點全體工作人員嚴以律己,工作到位,使本考點(共8個場次)各項工作得以順利、完滿地完成。

  一、考點組織機構(gòu)健全,考前工作周到充分

  為了使考試工作達到規(guī)范化、標準化,我校投入了大量人力、物力,切實地做好考前的準備工作。今年是第一次在我校設(shè)置考點,我校高度重視,制訂了五年級調(diào)研考試安全預(yù)案,成立了安全應(yīng)急小組、保衛(wèi)及后勤保障小組及傳染病預(yù)防小組,及時召開了調(diào)研考試考務(wù)會,明確分工及責任確?紕(wù)工作的順利實施。

  考點環(huán)境整體布置美觀、和諧,氣氛莊嚴,嚴格按考務(wù)會精神,嚴密布置,顯眼處按統(tǒng)一要求布置,張貼《溫馨提示》、《考試時間及科目安排表》、《本校校園平面示意圖》、《考場安排示意圖》、《考生守則》等使人一目了然而有親切感。

  二、施考工作措施嚴密,考風端正紀律嚴明

  試卷 工作人員配備充足,措施到位。保密室有專人值班,堅守崗位,試卷保管、發(fā)放、接收、運送等嚴格按規(guī)定操作,確保試卷安全、萬無一失。

  考點保衛(wèi)工作嚴密,警戒線醒目,時刻有人巡視,并與派出所提前溝通,如有特殊情況派出所可以協(xié)助學(xué)校處理突發(fā)事件,確保考區(qū)安全、安靜。

  考點全體工作人員以高度的責任心投入施考工作,每場考試按時到位,各司其職,照章操作。確保了我考點考務(wù)工作的順利進行,沒有安全事故發(fā)生及試卷分發(fā)、裝訂、回收的錯亂事件。

  考務(wù)工作誠如一句廣告所說“只有更好,沒有最好”,本考點下年度仍朝更好方向努力,確?紕(wù)工作的順利開展,更好的完成工作。

小學(xué)考試期末總結(jié)6

  一、總體分析

  為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度,檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計,有效地促進學(xué)生的發(fā)展,本學(xué)期小學(xué)語文一年級試卷主要由“我會拼寫”、“我會組”、“我會變”、 “我會選”“我會連”“我會對號入座”“我能照樣子寫句子”“我背課文并填一填”“我能讀短文并回答問題”九個部分組成。

  試卷依據(jù)《語文課程標準》,以人為本,以文為本,緊緊圍繞教材出題,不出偏題怪題,試卷上百分之八十五的試題都來自于課本,使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。

  從學(xué)生答卷情況來看,80%以上的學(xué)生字跡工整,書寫規(guī)范,卷面整潔,涂抹現(xiàn)象不是很明顯,這是較以前一個很大的進步,說明教師在教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在對學(xué)生答題情況進行分析的同時,歸納總結(jié)如下幾點:

  二、具體答題分析:

  1、第一題:我會拼寫。

  大部分孩子能正確拼出拼音并寫出詞語,字跡也較為工整。但題目中出現(xiàn)了四個沒教過的字:以、眼、雨點,這些字不屬于生字,所以孩子們大都不會。

  2、第二題:我會組。

  這些字都是平時要求掌握的生字,學(xué)生大都能較好地完成。

  3、第三題:我會變。

  通過加一加的方式,或給生字加上一筆、加上偏旁,考查學(xué)生對生字的掌握情況,完成得較好。

  4、第四題:我會選。

  要求選出多音字的正確讀音。雖然平時也有訓(xùn)練多音字,但要求從具體的語境中選出字的正確讀音,大部分孩子還是不熟練,失分較多。

  5、第五題:我會連。

  詞語的搭配大部分孩子能做對。但由于二類字:商店、飯店、醫(yī)院、看病這些詞有些孩子沒有掌握,不認識,所以連線時錯誤較多。

  6、第六題:我會對號入座。

  選擇量詞以及區(qū)分:他、她、它的題目基本能掌握。‘什么’‘怎么’部分學(xué)生仍然做錯。

  7、第七題:照樣子寫句子。

  問句:你愿意和我一起玩嗎?小部分孩子漏寫嗎,或者句式?jīng)]有掌握,寫成回答的句子。

  8、第八題:背課文并填一填。

  這一題完成較好。

  9、第九題:讀短文并回答問題。

  這一題是整張試卷中失分最多的題目,數(shù)幾句話,以及按短文內(nèi)容填空都有很多孩子不會。

  三、今后改進的措施

  通過這次質(zhì)量測試,不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學(xué)有所啟迪。

  1、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點,字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時,在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練,提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。

  2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時,要將閱讀延伸于課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,做事細心的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

  4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。

  5、關(guān)注學(xué)生個性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個學(xué)生都是不同的個體,年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。特別是學(xué)困生,老師應(yīng)多關(guān)注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

  6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文,并指導(dǎo)他們在讀文、學(xué)文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。

  7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題,仔細答題,反復(fù)檢查的好習(xí)慣。

小學(xué)考試期末總結(jié)7

  時間:20xx年12月20日星期一下午課外活動地點:政教處參加人員:XX,XXX,XXX;形式:集體交流并進行記錄整理

  首先,要把握好三至六年級的教材,(主要是五、六年級的教材)區(qū)分出重點和非重點,千萬不能漫無邊際,眉毛胡子一把抓,以為自己什么都講到了,殊不知,這種做法恰恰掩蓋了重點。

  第二,合理推行小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生當學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進行,小組長檢查背誦、聽寫等并記分,本組小組長則督促組員,進行一幫一學(xué)習(xí)

  第三,復(fù)習(xí)課容易上得枯燥,關(guān)鍵要看教師如何組織課堂教學(xué),我們應(yīng)采用多種有效的教學(xué)手段活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在復(fù)習(xí)過程中,可適當安排一些競賽活動,讓學(xué)生在歡快緊張的氣氛中集中注意力,既培養(yǎng)了他們的合作精神,又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,為他們的終身學(xué)習(xí)作良好的鋪墊。

  具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施

  第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,按單元全冊快速地過一遍,主要抓住AB兩部分,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向復(fù)習(xí),做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。

  第三階段對每單元做總結(jié),進行書面表達方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當引導(dǎo),鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的知識進行“練筆”,然后全班交流,互相學(xué)習(xí),共同進步。

  第四階段的復(fù)習(xí),有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。

小學(xué)考試期末總結(jié)8

  20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,20xx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

  一、成績分析

  成績統(tǒng)計:

  從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,個性是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個性是英語學(xué)科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強管理,需要老師多下功夫加以補救。

  二、改善辦法

  這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,然后我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作:

  1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實。

  學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強可操作性。

  2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。

  要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、然后教學(xué)評價等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

  3、抓備課。

  如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、然后目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!

  4、抓課堂。

  如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

  5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測。

  新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當場指導(dǎo)學(xué)生改正,當場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

  6、加強學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。

  7、加強隨堂聽課。

  新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

  8、認真組織開展好每次的教研活動。

  要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。

小學(xué)考試期末總結(jié)9

  x年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,x年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

  一、成績分析

  成績統(tǒng)計:

  從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,個性是一年級語文的平均分只有56。07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35。25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個性是英語學(xué)科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強管理,需要老師多下功夫加以補救。

  二、改善辦法

  這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作:

  1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強可操作性。

  2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

  3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!

  4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

  5、抓主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當場指導(dǎo)學(xué)生改正,當場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

  6、加強學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。

  7、加強隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

  8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。

小學(xué)考試期末總結(jié)10

  本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多,知識點也分布到方方面面,F(xiàn)對本學(xué)期三年級期末試卷及考試情況做如下分析:

  一、試卷基本情況

  試卷從知識樂園、閱讀天地和習(xí)作世界三部分對三年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢測。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣,有拼音的考察、生字的掌握、詞語的積累、量詞的運用、查字典的方法的檢測以及句子的多種形式的練習(xí)等。閱讀天地有課內(nèi)閱讀、課外閱讀和古詩文閱讀。通過學(xué)生的答題看出學(xué)生的閱讀能力有所提高,不過課內(nèi)閱讀部分中句子之間的關(guān)系沒有理清。由此看出學(xué)習(xí)是在閱讀中進行的,離開了閱讀,語文就成了無本之木,于是閱讀中的積累,閱讀中的理解,閱讀中的運用一直是研究的重點。

  本次三年級測評正是以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評。可謂抓住了語文學(xué)習(xí)的要害。短文以小動物為題材,學(xué)生很感興趣,有親切感。課外閱讀難易適中,顧及了大部分學(xué)生的能力,且從多方面檢測學(xué)生的素質(zhì)。

  寫作也體現(xiàn)了新課標的新理念,可最大限度發(fā)揮學(xué)生最好水平,同時還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題,很符合中年級學(xué)生特點?偠灾菰嚲砑扔兄R的檢測,又涉及到能力的評估,題量適當,題型豐富,是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。

  二、學(xué)生完成情況

  本次測試學(xué)生的書寫認真,做題細心,優(yōu)秀率達56℅,及格率達97.5℅,平均分84.6。學(xué)生完成試卷的情況,課內(nèi)積累相對較好,課外閱讀和有關(guān)課外知識的題目做得準確率比上學(xué)期有所提高。學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量增多了,注重積累。學(xué)生的語文水平普遍提高了。出現(xiàn)這種情況的原因是:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生日常讀書量大,能學(xué)以致用;

  (二)平時養(yǎng)成勤動腦,多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  通過本次試題,知識樂園中看拼音寫詞語有絕大多數(shù)同學(xué)書寫認真,正確率高,但有的學(xué)生書寫不正規(guī),個別詞語寫錯了。辨字組詞多數(shù)同學(xué)做的很棒,能夠分清字形,正確組詞。但也有極個別的同學(xué)不用心,把詞組錯了。積累詞語我最棒,多數(shù)同學(xué)補充得很完整,字也寫得正確。句子大本營中考察的句子類型比較全面,學(xué)生對把字句和被字句的互換掌握得比較好;比喻句和擬人句的仿寫做的也可以。排列句子,在括號里填上序號。多數(shù)同學(xué)能夠認真閱讀短文,理解意思,填上正確的序號。閱讀天地是描寫動物的短文,多數(shù)同學(xué)能夠認真閱讀短文,答題不錯。其中找描寫翠鳥顏色的詞語多數(shù)同學(xué)找的很全面,做得很棒。習(xí)作世界中多數(shù)同學(xué)寫的比較棒,但有的學(xué)生作文寫了幾句,就草草了事。

  面對試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨立學(xué)習(xí)的能力,審題的能力,學(xué)以致用的能力,閱讀理解的能力?墒瞧綍r的閱讀教學(xué)中只是蜻蜓點水般的說一說,沒有練到實處,于是卷面上的得分低也在意料之中的。

  三、今后改進的措施

  通過這次質(zhì)量測試,不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學(xué)有所啟迪。

  1、針對中年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點,字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時,在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練,提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。

  2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時,要將閱讀延伸于課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,做事細心的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

  4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。

  5、關(guān)注學(xué)生個性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個學(xué)生都是不同的個體,年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。特別是學(xué)困生,老師應(yīng)多關(guān)注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

  6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文,并指導(dǎo)他們在讀文、學(xué)文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。

  7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題,仔細答題,反復(fù)檢查的好習(xí)慣。

  四、今后努力方向

  語文的世界是廣闊的,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的,問題雖然存在很多,可喜的是我們已自上而下認識到了閱讀的重要性,并在努力的實踐中,摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法,我們會結(jié)合試卷上反映出的問題,及時調(diào)整教學(xué)策略,使學(xué)生愛上閱讀和寫作,從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。

小學(xué)考試期末總結(jié)11

  時間:20xx年12月21日星期二下午課外活動地點:政教處參加人員:XXX;形式:交流記錄整理

  A.制訂計劃,認真實施1.針對本學(xué)期教材內(nèi)容,合理安排復(fù)習(xí)時間;

  2.找出自己知識上的缺陷,復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點;

  3.循序漸進,切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多,使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動,一旦計劃已經(jīng)制訂,就必須自行積極認真地去實施,不可半途而廢。

  B.著眼課本,明確重點

  期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本,尤其是每單元的3a必須重點復(fù)習(xí),因為測試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的習(xí)題仔細再做一遍,以便更加強化和鞏固課本內(nèi)容。

  C講究方法

  是指在復(fù)習(xí)過程中注重運用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,避免機械重復(fù)地死記硬背。實踐證明,這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著:

  D快讀查疑。首先瀏覽課本,遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語,集中抄在一個本上,以便隨時復(fù)習(xí),重點記憶。

小學(xué)考試期末總結(jié)12

  xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)。在考試期間,我校嚴格按照考試要求,布置考場,嚴肅考場紀律,取得了圓滿成功,達到了預(yù)期目的?荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應(yīng)用的.情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報:

  一、試卷來源及試卷評價:

  本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,縱觀整個試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查,又注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

  二、考前動員:

  為了迎接期末考試,1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時間對學(xué)生進行了期末考試總動員,在會上,趙校長講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績。

  三、精心組織考試,確保各項工作順利進行

  本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實施。改卷采

  取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學(xué)科試卷?荚、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

  四、考試成績:

  從考試總的情況來看,絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進,認真鉆研教材,關(guān)心愛護學(xué)生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學(xué)生補差,從而使用教學(xué)成績進步明顯,教學(xué)質(zhì)量提高很大。

  五、今后改進措施:

  (1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對期末考試成績較差的,查找原因,制定措施。

  (2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際,準確把握教材的重難點,深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際,忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。

  (3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、和家長配合,以縮小差距。

  (4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,向教師請教,認真完成家庭作業(yè)。

小學(xué)考試期末總結(jié)13

  期末考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點兒也高興不起來,因為怕期末考試考砸了。

  所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意,分數(shù)要保持原有優(yōu)勢等等。

  最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定。”接著,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分,

  我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去了往日的色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。

  為了拯救這朵懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我決定;做到以下幾點:

  1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的問老師或同學(xué),有一些實在不懂的地方標上記號,做到心中有數(shù);

  2、上課認真聽講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問老師同學(xué),在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。

  3、課后復(fù)習(xí)。把當天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背的背下來。

  4、獨立完成作業(yè),認真完成,不抄襲。

  5、訂正,嚴肅的對待每一次考試。

  做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會回到我身邊。

小學(xué)考試期末總結(jié)14

  本次期末試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式,重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運用語言的能力。下面就考試試卷做以下分析。

  一、試題的特點

  1、注重基礎(chǔ)知識的考查

  試卷堅持依據(jù)于課本,但又避免教材中機械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容,因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、突出語言的交際功能

  英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標,讀寫跟上的原則進行。

  3、滲透了能力考查的要求

  學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上,增加了對學(xué)活用語言能力的考查。如筆試部分的第五題,在情景對話中考查英語。

  4、體現(xiàn)學(xué)科之間的整合:試題能與數(shù)學(xué)等學(xué)科整合。如筆試部分的最后一道題。整個試題布局合理,題量適中,將知識點與趣味性為一體,是考核學(xué)生認知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的較好試卷。

  二、各大題的分析

  (一)聽力部分

  聽力測試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。

  1、聽力滿分為30分。聽力部分學(xué)生的得分率較高。但聽力第三題考查學(xué)生的認知判斷能力,有的學(xué)生不能準確判斷,導(dǎo)致選錯。

  (二)筆試部分

  筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括詞、詞組(習(xí)慣用語)、語法的正確運用和讀寫能力的考查,F(xiàn)分述如下:

  1、筆試滿分為70分。第三題考查學(xué)生的單詞認知與思維能力。大部分的題目都是本冊書的基礎(chǔ)內(nèi)容,學(xué)生做的都很好。但第1、6小題,涉及了三、四年級兩冊書的內(nèi)容,學(xué)的時間長了,許多學(xué)生忘了,導(dǎo)致失分。

  2、第六題,學(xué)生的失分率較高。主要原因是部分數(shù)字單詞涉及了上學(xué)期的內(nèi)容,學(xué)生沒有牢記單詞。

  三、對今后教學(xué)的幾點思考

  1、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、語法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時間讓給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,一方面要規(guī)范答題要求,另一方面要加強思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實踐中掌握正確的方法。

  2、要適當增加語言的輸入量,拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中,

  不僅要學(xué)好書本知識,還要適當增加一些聽、讀語言材料,加強情景方面的聽力訓(xùn)練。

  3、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進一步加強,小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練,口語好于書面語。但是卷面的許多錯誤都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系,如果學(xué)生平時有大量英語朗讀和口頭表達的習(xí)慣,許多錯誤完全可以避免。

小學(xué)考試期末總結(jié)15

  一、基本情況

  為了較好地考查每位學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,我校于元月20號參加由縣教研室統(tǒng)一命題,統(tǒng)一組織的期末考試。應(yīng)該說過程嚴密而又科學(xué),且公平公正。

  二、學(xué)生情況分析

  從整體情況看,學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用,正逐漸的形成。學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高,這是學(xué)校的重視,老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果。

  三、試卷情況分析

  1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分,注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題量較多,靈活性大。不僅考察知識的掌握情況,還考察學(xué)生的靈活運用能力和邏輯思維能力;倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、全面性的命題原則,對學(xué)生進行全面的考核和測評。

  2、試卷特點

  從整體情況看,題量適當,題型較全,知識面較廣,難易結(jié)合,注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,注重了對學(xué)生運所學(xué)知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點,生活中語言運用較多。

  三、學(xué)生答卷總體情況分析

  本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮很好,各校的成績都有提高,特別是六年級,學(xué)生的平均分達到80分左右,較以往有了很大提高,十分難得。三年級學(xué)生雖然剛接觸英語,但是大部分班級平均分仍然能達到90分,成績非常理想。

  1、學(xué)生對于詞匯的幾種形式掌握較好。

  從本次考試卷面看,大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,詞匯的分類,書寫,連線等題型都能準確做答。

  2、學(xué)生對考試常識有了明顯的進步。

  比如:書寫工整、干凈,不使用涂改液等等。

  總體分析:通過試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語知識,基礎(chǔ)知識較扎實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。

  四、存在的問題;

  從每位教師試卷的分析來看,普遍還存在著以下幾方面的問題:

  1) 聽力(選擇句子的正確應(yīng)答)每個年級學(xué)生都失分較多。反映出平時教師對學(xué)生的聽力訓(xùn)練還不夠。

  2)選擇題丟分較多。反映出學(xué)生運用和理解語言的能力不強,對于詞匯和句子的掌握比較機械,許多孩子不知怎么進行轉(zhuǎn)換。

  2)對題的要求沒有讀懂,不按要求答題。

  3)綜合語言運用能力還有待進一步提高。個別學(xué)生對短語理解不深,對題的判斷含糊不清。

  五、改進措施:

  通過分析本次質(zhì)量檢測,我認為在今后的教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾個方面抓起:

  1、增強學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、加強單詞的音、形、意的記憶。

  (1)加強單詞和書寫的聯(lián)系,在教學(xué)中,教會學(xué)生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則,用拼讀的方法,教學(xué)生書寫單詞。

 。2)加強單詞的書寫與中文意思的聯(lián)系課上加強單詞的講授,做到邊講邊記憶,每節(jié)課抽出5分鐘來聽寫,讓學(xué)生做到多看多記多練,可以有意識的增加他們的閱讀量,在閱讀的過程中輸入大量的詞匯。根據(jù)記憶的規(guī)律,單詞的重復(fù)率越高,記憶就越深。

  3、多做各種形式的練習(xí)。同一類知識,要通過各種形式進行訓(xùn)練,同時在做題時,多告訴學(xué)生一些做題的方法,在平時培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問題的能力認真審題的能力。

  4、加強讀寫訓(xùn)練。熟練讀出所學(xué)的課文,以及熟記學(xué)過的短語。

  5、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,拼讀方法等,讓學(xué)生活用英語,提高學(xué)生的交際會話能力。

  6、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練,注重知識的積累與運用。

  總之,通過本次質(zhì)量檢測,每個英語教師要認真反思自己的教學(xué)工作,找出存在的問題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,能夠制定出相應(yīng)的改進方案和補救措施;繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足,扎扎實實搞好今后的教學(xué)工作,我相信通過我們的辛勤耕耘,加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,我們的英語教學(xué)一定會茁壯成長。在今后的考試中取得滿意的成績!

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