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精選初中生作文集錦五篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生作文 篇1
芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍＂神舟＂，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；青青芳草，觸動(dòng)了我的心靈。
當(dāng)溫和的春姑娘來(lái)到大地，鮮花盛開(kāi)，柳樹(shù)發(fā)芽了像春天的音符，小燕子飛了回來(lái)，這時(shí)你回被美麗的景色給吸引，哪你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那弱小的小草呢？小草它弱小的身軀隨風(fēng)飄動(dòng)，一身碧綠的身軀，小草它并不高貴只要有泥就能生存下來(lái)。它不和白花們爭(zhēng)艷，不與柳樹(shù)們爭(zhēng)吵，只是默默的幫助百花，植物們，讓它們美麗，小草卻默默的站在一旁，讓別人認(rèn)為是春天的功勞，小草卻不出半句話。小草不僅這樣罷了，它還有頑強(qiáng)的生命。如果一把火燒了它，過(guò)了幾個(gè)月它又長(zhǎng)了出來(lái)，難怪古人寫(xiě)“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”這樣贊揚(yáng)小草。
我愛(ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神；我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì)。
陽(yáng)春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春雨的滋潤(rùn)下，當(dāng)小草頑強(qiáng)地從化凍的土殼里、石頭縫間好奇地探出頭來(lái)，隨風(fēng)搖曳，舒展筋骨，調(diào)和著自然界的顏色，為人們送來(lái)春的氣息的時(shí)候，踏青的人們卻好像無(wú)視小草的存在，從它們身邊匆匆走過(guò)，去觀賞嬌艷的鮮花。
盛夏，烈日炎炎。小草在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)它們給大地穿上了墨綠色的新衣，充當(dāng)“空氣過(guò)濾器”，使空氣變得清新濕潤(rùn)的'時(shí)候，酷熱難耐的人們卻從小草身上跑過(guò)，無(wú)視它們的呻吟，紛紛去樹(shù)陰下乘涼，還把瓜皮紙屑隨地亂扔，弄臟它們的身體。
金秋，天高氣爽。當(dāng)小草得到充分的生長(zhǎng)，終于感到疲倦，因氣候變冷，容顏日顯枯黃，漸漸地被落葉所覆蓋，仍然盡量延續(xù)著自己生命的時(shí)候，人們把枯黃的小草連同落葉收集起來(lái)，堆在了莊稼地里。小草充當(dāng)了肥料，為人類盡最后的一點(diǎn)力量。
嚴(yán)冬，寒風(fēng)刺骨。當(dāng)小草暫時(shí)地隱退地下，保存根系的再生力，準(zhǔn)備來(lái)年再圖發(fā)展的時(shí)候。雪姑娘來(lái)為它們做伴了。它們被蓋上了厚厚的一層雪被，度過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，人們雖然暫時(shí)遺忘了小草，但它們卻蘊(yùn)育著新的生命。這段時(shí)間，對(duì)小草來(lái)說(shuō)，需要的只是等待，等待……
一聲春雷，小草欣喜若狂地再次來(lái)到人間。
寫(xiě)到這時(shí)，我不由得想起了一首歌———“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角……”小草，你們就是這樣質(zhì)樸無(wú)華，無(wú)怨無(wú)悔，既不求贊賞，也不畏懼蔑視。我們也要像你們一樣，默默無(wú)聞，志存高遠(yuǎn)，只求奉獻(xiàn)，不求索取，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
初中生作文 篇2
今天表弟和表妹來(lái)我家了。他們想和我玩，我就對(duì)他們說(shuō)：“你們得先把作業(yè)寫(xiě)完�！笨伤麄儾宦�(tīng)話，不想寫(xiě)字。我就說(shuō)：“寫(xiě)完了，我們就玩捉迷藏，好吧？”他們聽(tīng)了后高高興興地寫(xiě)作業(yè)去了。作業(yè)寫(xiě)完后，我們就開(kāi)開(kāi)心心地玩捉迷藏了。
“石頭剪刀布！”哈哈，表弟輸了。表弟自認(rèn)倒霉，捂上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)。我趕緊跑進(jìn)臥室，想藏在窗簾后，又覺(jué)得不安全，就打開(kāi)了通向廚房的窗子，蹲在窗臺(tái)上。表妹不知藏哪兒了。表弟朝我走來(lái)了，我趕緊跳到廚房，跑進(jìn)另一個(gè)臥室，鉆到電腦桌底下。表弟回到客廳里，又朝我走來(lái)了，我屏住呼吸，他走了過(guò)去，又走了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)了兩圈沒(méi)找到，走了�！昂秒U(xiǎn)�！蔽宜闪艘豢跉狻Ｋ吡诉^(guò)去就找到了表妹。我就鉆出來(lái)說(shuō)：“輪到你了�！北砻弥缓瞄]眼數(shù)數(shù)。我這次藏到了廁所里，表弟不知道跑哪兒去了。表妹先去陽(yáng)臺(tái)找，又跑進(jìn)臥室，我趕緊趁機(jī)跑入陽(yáng)臺(tái)，表妹沒(méi)看見(jiàn)，到大臥室里找，又跑到廚房。我又跑進(jìn)大臥室，打開(kāi)衣柜鉆了進(jìn)去。衣柜里面的.衣服軟綿綿的，舒服極了。我躺在上面聽(tīng)動(dòng)靜，沒(méi)想到竟然在里面睡著了。直到他們兩個(gè)把我叫醒我才從衣柜里爬出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，姨夫和小姨回來(lái)了。他們只好戀戀不舍地回家了。我也戀戀不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)了，有空常來(lái)玩哦�！�
清水縣第三中學(xué)七年級(jí)十班蔡宇
初中生作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性�！捌綍r(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的.總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊,并做好讀書(shū)筆記,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說(shuō)話就能出口成章,作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與社會(huì)活動(dòng),寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式,及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這樣,寫(xiě)出的文章就有血有肉。
�。ㄈ┮訌�(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思�！岸嘁环菟伎�,多一份收獲�！逼綍r(shí)要深入思考,遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。
總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù),并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類,且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
初中生作文 篇4
田野里的葵花花海燦然盛開(kāi)，城市里的青銅塑像久久矗立。
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，青銅葵花，是他們的名字。
也是這個(gè)故事的名字。
翻開(kāi)封面，隱約有一縷淡淡的槐花香拂面而過(guò)，輕輕閉上眼睛，我好像來(lái)到了大麥地，站在了那棵古老的槐樹(shù)下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了秀氣俊俏的葵花，看到了慈祥和藹的奶奶，看到了情深意重的青銅，看到了樸素善良的爸爸媽媽……轉(zhuǎn)眼間，一行行樸素的文字幻化成一個(gè)個(gè)人物，如此真實(shí)地出現(xiàn)在眼前，揮之不去。
葵花是個(gè)不幸的孩子，小小年紀(jì)便失去了母親，離開(kāi)了原本屬于她的城市，原本屬于她的生活，在這時(shí)，這個(gè)孤苦的孩子又失去了父親，失去了唯一的依靠。這個(gè)本該在城市中、在父親的疼愛(ài)下生活得無(wú)憂無(wú)慮的女孩，竟這樣在命運(yùn)的捉弄下被寄養(yǎng)到鄉(xiāng)下過(guò)起了苦日子。種種災(zāi)難降臨到他們頭上，小葵花不得不早早地體味了人間的世態(tài)炎涼，也不得不隨著父母過(guò)著清苦的生活。為了這個(gè)家庭，為了生活，她要開(kāi)始比別人更早地成長(zhǎng)，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，這對(duì)一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小女孩來(lái)說(shuō)，是有多艱難！
葵花也是幸福的，“這一家人把心都扒了出來(lái)給了這閨女”，就如村長(zhǎng)所說(shuō)的，青銅一家人對(duì)這個(gè)領(lǐng)來(lái)的孩子如親生，甚至比親生的孩子還要親。在老槐樹(shù)下，這一家人一起爭(zhēng)到了撫養(yǎng)葵花的權(quán)利，為了他們的承諾，青銅放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓妹妹讀書(shū)；奶奶賣(mài)了家當(dāng)甚至是相伴數(shù)十年的首飾給她蓋房子�。话职謰寢尠咽∠聛�(lái)的錢(qián)全部給了她只為讓她拍一張漂亮的彩色相片。在這個(gè)清貧的家里，他們把所能夠給的都給了這個(gè)女孩，盡自己所能把她捧在手心愛(ài)護(hù)。這對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，是有多么幸福！
這一家是清苦的。本來(lái)就貧窮的他們偏偏領(lǐng)養(yǎng)了葵花，又為了這個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的女孩而變賣(mài)家產(chǎn)供她更好地生活。剛剛擺脫戰(zhàn)火硝煙的他們一次一次遭受自然無(wú)情的打擊。洪水沖垮了他們的家，蝗蟲(chóng)掠奪了他們的一年的糧食，甚至連嘎魚(yú)家的鴨子也吃掉了他們賴以生存的茨菰。就在關(guān)鍵之時(shí)，家里的奶奶病了，唯一的牛死了，就連最親愛(ài)最寶貝的小葵花，也即將離開(kāi)這個(gè)一無(wú)所有的家�？嚯y接二連三地眷戀這一家，陰影總是籠罩在他們頭上，給這個(gè)苦難深重的家平添一分苦澀。
可這一家也是幸福的。洪災(zāi)之后，他們?nèi)议_(kāi)始勞動(dòng)，憑著自己的汗水住進(jìn)了新房子；蝗災(zāi)過(guò)后全家人照樣干干凈凈安安穩(wěn)穩(wěn)、體體面面地過(guò)日子。他們窮，可也有他們的樂(lè)趣。奶奶的故事，青銅的冰項(xiàng)鏈和螢火蟲(chóng)燈，葵花摸到的大魚(yú)，爸爸媽媽編織的蘆花鞋……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成的快樂(lè)，這些超乎物質(zhì)享受的美好，讓他們?cè)谶@個(gè)充斥著災(zāi)難與痛苦的歲月里“苦中作樂(lè)”，將生活中的一點(diǎn)一滴的小事都盡量變?yōu)樽约旱臍g樂(lè)碎片，將它們拼湊在一起，成為這個(gè)年代里的來(lái)之不易的幸福。他們窮，卻窮得有風(fēng)骨。在這樣苦痛難熬的歲月中，他們依舊保持了做人的尊嚴(yán)，在貧窮和饑餓中也依舊挺直了腰桿生活，讓所有大麥地人為之震撼。為了證明自己捉來(lái)的野鴨不是從嘎魚(yú)家偷來(lái)的，為了證明自己的清白，青銅抱著“丟失”的鴨子繞著村子一圈一圈地走；為了體面地生活，他們即使是忍受著饑餓這一家依然揚(yáng)起面孔，干干凈凈地走出去；為了讓葵花能夠和別家的'孩子住上新房子而賣(mài)草鞋的青銅在冰天雪地將自己腳上的草鞋脫下變賣(mài)。這一切，不是在那個(gè)苦難的年代中最可貴的“幸�！泵矗窟@不同于那燈紅酒綠、紙醉金迷的“幸福”，這是來(lái)之不易的，“痛苦中的幸�！保@是身處災(zāi)難才有的美好！
人，愈是生活在苦痛中，便愈是能夠體味到，即使是點(diǎn)滴的幸福，亦是來(lái)之不易的。作者用樸素干練的文字，像是回憶一個(gè)埋藏在記憶深處的故事，緩緩敘來(lái)，讓我們隨著他的節(jié)奏，時(shí)而顰眉時(shí)而微笑，直至整個(gè)故事緩緩結(jié)束。他要告訴我們的是大愛(ài)，是大美，是苦難之中的美好。
睜開(kāi)眼，仿佛隱隱約約有一兩縷槐花香氣飄散，淡淡的，卻能夠嘗到它的滋味，在心間，仿佛是那么的清甜。
初中生作文 篇5
蘇州有個(gè)湖，很是著名，那就是金雞湖。這名字是怎么得來(lái)的，我很是疑惑。于是，我問(wèn)了一下“百度先生”，得到了回答：春秋時(shí)期，吳王夫差的女兒瓊姬在勾踐進(jìn)貢了西施之后便失去了濃濃的父愛(ài)。瓊姬多次遭受父親的侮辱，跳湖自盡。因?yàn)閰钦Z(yǔ)中“瓊姬”和“金雞”的讀音相似，人們便把這條湖稱為“金雞湖”。
我們來(lái)到蘇州，第一個(gè)去的“摩天輪樂(lè)園”，就坐落在金雞湖邊上，一邊乘坐著巨大的摩天輪緩緩升到高處，一邊低頭俯瞰這美麗的金雞湖，感覺(jué)真不錯(cuò)！
“摩天輪樂(lè)園”中玩的東西也不少，有過(guò)山車、海盜船、卡丁車等。其中我覺(jué)得最有趣的是“怪怪城堡”。
在票子上，我看到“怪怪城堡”的圖片上，孩子們能爬墻、在天花板上行走、倒立等。我猜應(yīng)該是人能在屋子里飄起來(lái)吧。進(jìn)到城堡里，它的創(chuàng)意令我意想不到：它把一間屋子顛倒過(guò)來(lái)設(shè)計(jì)。人就站在了天花板上，拍出的照片只要倒過(guò)來(lái)看就行了。我們?cè)诔潜だ镒吡艘欢危錾狭艘粋�(gè)“鏡子迷宮”。在我們的四面八方都是境子，只有一面是空的`。我被這“迷魂陣”弄得暈頭轉(zhuǎn)向，好幾次都撞到鏡子。終于，我憑借“盲人摸象”的本領(lǐng)，走出了迷宮。在迷宮出口的正對(duì)面，是一間有樓梯，有椅子，有梯子，有房門(mén)的屋子。它沒(méi)有顛倒，而是變斜了。在屋外看，這斜度大約有45度。我第一個(gè)沖了進(jìn)去，準(zhǔn)備展現(xiàn)我的平衡能力�？墒遣恢罏槭裁�，一站進(jìn)去，我就感覺(jué)頭很暈。往上走的時(shí)候，感覺(jué)身體發(fā)飄，頭暈眼脹的。因?yàn)槠露忍�，我一不小心沒(méi)站穩(wěn)，跪著快速滑了下去，撲進(jìn)了媽媽?xiě)牙�。大家都笑我樣子滑稽�?/p>
“摩天輪公園”真是有趣，給這次旅行增添了不少歡樂(lè)呢！
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