優(yōu)秀教師的事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師的事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師的事跡材料1
作為一名為我系學生學習、就業(yè)、思想教育方面的大學老師，我一直以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉�？粗鴮W生們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受
一、師德修養(yǎng)
作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我能夠按照學校黨支部要求，認真履行黨員職責，團結(jié)廣大黨員和教師認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的榮辱觀，平時十分注意自己的一言一行，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴以律己，寬以待人，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，能夠堅持原則，自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔任計算機科學系團總支書記外，還擔任09軟件（1）班班主任一職，我時刻感受到自己肩上擔子的重大，并一直督促自己，鞭策自己。
二、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
在擔任計算機科學系團總支書記的多年里，我既要負責系部團、學生會方面的事務(wù)，在平日里給系部學生干部灌輸一些團方面的思想，組織系部學生干部開展好每一項常規(guī)工作；還要負責學校計算機方面的教學工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。
三、不斷學習，努力提高教學水平和文化素質(zhì)。
隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結(jié)自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。在工作中，我時刻都沒有忘記要做一個學習型、研究型的老師，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)計算機方面的.雜志，拓寬自己的眼界，如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做好勤考研、善思考、細研究，不斷提升自己，豐富自己，是自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學習20余次，并能將學習到的優(yōu)秀教學方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學實踐中去，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。
四、“愛”是干好教育工作的法寶，做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名班主任，要有一顆慈母般的愛心，對每個學生都要有包容之心；同時，作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
優(yōu)秀教師的事跡材料2
xxx，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，20xx年晉升中學語文高級教師，現(xiàn)任沾河中學校黨支部書記。
她以創(chuàng)新的工作方法，扎實的工作作風，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學校中心工作，堅持把創(chuàng)新融入每一項工作中，為師生營造了良好的工作和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，按時高效、出色地完成了上級交辦的各項任務(wù)。
一、加強理論學習、堅定共產(chǎn)主義信念
在工作中，認真學習十九大精神、以科學的理論武裝頭腦，為做好學校的支部工作和教育工作儲備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅持每周1次的集中政治理論學習，帶領(lǐng)全校教師學理論、學法規(guī)、學政策、學習各種會議精神等，在學習中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力，創(chuàng)造性的開展各項工作。
二、勤奮學習、提升服務(wù)黨務(wù)工作的'業(yè)務(wù)能力
根據(jù)學校具體情況和教職工思想動態(tài)以及熱點問題，有針對性地組織開展系列活動，有力地促進了學校各項工作的順利開展，在她的帶領(lǐng)下，班子成員營造了苦干實干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍，保證了各項工作任務(wù)的落實。深入教學一線，堅持聽課評課，深入調(diào)研，對教師思想全面了解。組織開展“優(yōu)師優(yōu)課”的評選活動，在廣大教師中開展學習，樹立典型，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學一線青年教師談心，鼓勵她們積極向黨組織靠攏，自覺接受黨的考驗。
三、牢記教育使命，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
她對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，做事十分投入，工作效率高，經(jīng)常利用黨課、團課、教師政治理論學習等方式，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯。她經(jīng)常深入到學年組，了解學生的思想動態(tài)，利用主題班會為學生上法治課。并對一些學困生做思想工作。龐涵同學就是在她不斷的談心交流中，從一個經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學生，逐漸轉(zhuǎn)變成為認真學習、遵守學校各項規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實踐的工作精神，有踏踏實實的工作態(tài)度，有勤奮扎實的工作作風，有極強的工作責任心和責任感。
她始終保持著奮進的精神，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂章。
優(yōu)秀教師的事跡材料3
xx，做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關(guān)心學生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正學習氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的'班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、自己不學習還帶動其他同學一起玩，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學有進步，整個班級也都進步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
優(yōu)秀教師的事跡材料4
我叫薛婷婷，現(xiàn)任教于白水縣云臺鄉(xiāng)中，從事九年級數(shù)學教學工作。三年以來，我始終堅持“教師即研究者，教室即試驗場，課堂即研究場”的教育理念，能在偏遠山區(qū)不遺余力地實施課改，使得所帶學生有濃厚的學習興趣以及良好的學習習慣，并且經(jīng)過兩年的事件，將平均成績由全縣十三名提升至全縣第五名，我也因此獲得“最大貢獻獎”、“統(tǒng)考優(yōu)勝個人”等多項殊榮，且連年被評委校級優(yōu)秀教師。
一、上好第一課，做好課改培訓工作
著名教育家陶行知曾經(jīng)說過，先生的責任不在教，而在教學生學。一個優(yōu)秀教師，是由一批優(yōu)秀學生來體現(xiàn)的。要想看到課改的勝利，應(yīng)在學生展示成功后尋找他們洋溢于臉上的喜悅。如何讓一堂課活而有序，則必須做好學生課堂培訓工作。故在開學第一天，我會讓學生們觀看上一屆學生的課堂實錄，然后指導學生如何預習，如何展示，如何小組討論，如何小結(jié)，之后再將數(shù)學課堂規(guī)則張貼于各小組白板上，并在以后的課堂上不斷強調(diào)，鼓勵，糾正學生的課堂行為，從而使學生養(yǎng)成良好的預習、展示、測試等習慣。
二、勤學善思積極實踐，創(chuàng)新地做好教學常規(guī)工作
在備課方面，能認真鉆研教材、教參，學習課標，虛心向同學科老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。所以我一直堅持每課時四次備課：第一次只結(jié)合課本憑自己的理解先備草案，第二次結(jié)合教參、課標，以及網(wǎng)絡(luò)資源對教案做適當修改，完善。最后結(jié)合通過集體備課，聽取其他教師的良好建議，對教案做三次修改。課堂實施后，認真總結(jié)反思，對教案做最終修改。因為三年來一直如此，所以我對初一初二的數(shù)學教材編排特點，內(nèi)容結(jié)構(gòu)把握的比較到位。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，充分提現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，積極嘗試新課程改革，大膽運用不同的教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)
造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后能堅持對學生進行抽查，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。也因為如此，每個環(huán)節(jié)都做的比較扎實，學生基礎(chǔ)知識掌握牢固，且學習興趣濃厚，學習成績比較優(yōu)異。
三、以學生為主體，關(guān)注學生發(fā)展
新課程理念要求“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的'發(fā)展”，課堂上應(yīng)以學生為主體，關(guān)注學生的發(fā)展，使得不同的學生在同一課堂上有不同程度的提高。有位專家曾經(jīng)說過，看到的容易忘記，聽到的記憶不深，只有親身經(jīng)歷的才刻骨銘心。所以在教學方面，我能積極學習教育理論知識，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，使得學生能夠感受數(shù)學的魅力，同時愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課。我在課堂上主張將課堂還給學生，時刻關(guān)注學生的參與度。經(jīng)過多年實踐，我將學生編組編號，使得組間同構(gòu)，組內(nèi)異質(zhì)。對于不同層次的問題，從難到易依次讓每組的1號、2號、3號等同學上板展示，如此既能保證每個同學都能有展示的機會，又能關(guān)注到同號中的學困生，以便課后重點對這些同學輔導。對于較為重點的新授內(nèi)容，先讓同學獨立思考且1、2號同學上板嘗試做，之后老師引導分析，再讓組內(nèi)商討，最后選1、2號個別同學做講解。如此，既能獨立思考過程中達到培優(yōu)目的，又能在組內(nèi)討論時達到拔中目的，通過最后的講解老師對5、6號學生再進行抽查，以達到消差目的。對于1、2號學生培養(yǎng)他們講題、出題、一題多解的能力;對于3、4號學生培養(yǎng)他們上板展示，簡單說理的能力;對于5、6號學生培養(yǎng)他們積極參與、樂于展示的學習態(tài)度，以達到不同學生在同一課堂有不同發(fā)展的目的。
四、構(gòu)建有自己特色的課堂模式
我在認真學習了山東杜郎口中學以及洋思中學的課改經(jīng)驗后，經(jīng)過自己不斷的實踐改進，得到了讓自己得心應(yīng)手的課堂模式。對于新授課且課堂容量教小的課型，我采用“二三五”課堂模式：先出示目標，讓學生明確本堂課的學習目標;接著出幾個問題，讓學生帶問題獨立預習;之后讓學生展示預習收獲，然后教師做適當點撥;接著將出示典例，讓優(yōu)等生先嘗試做，教師再引導分析，中等生再上板展示;例題之后讓組內(nèi)交流總結(jié)方法，步驟，注意事項最后小組長出一
道例題變式題型，后進生上板展示。當全班同學都學友所獲時，進行分層次隨堂檢測。對于試卷以及套題的分析、點評課，先讓學生以組為單位，每組1、2號學生將自己不能解決的問題寫白板上，然后找每組題號的并集，作為C類題。每組的5、6號將自己會的題標記在白板上，找交集，作為A類題。其余的題型作為B類題。A類題人人都會無需講解，C類題大部分不對放至課后輔導，而課堂重點展示B類題，將B類題題按知識點分類，一類一類講，講一練一變式題。對于單元復習的課型，我仍在摸索中，尚且沒有得心應(yīng)手且效果較佳的教學模式，相信通過不斷實踐，也會有自己特色的。
五、撰寫反思，落實日清
數(shù)學教育家弗賴登塔爾指出：反思是數(shù)學活動的核心和動力，它能使我們撥開迷蒙，看清“廬山真面目”而逐漸成熟起來。教然后知不足，一節(jié)課下來，我總會思考：教法上有哪些創(chuàng)新，知識點上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當，訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后考慮一下：再教這部分內(nèi)容時，應(yīng)該如何做，不妨寫寫“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。例如在上完平行四邊形的判定后，我及時進行了課后反思，總結(jié)了本課時的成功經(jīng)驗，同時也認識到了幾點不足：對于定理的學習，以理解為基礎(chǔ)，不要急于應(yīng)用，過渡太快。要發(fā)揮好教師的主導作用，適時而導，該放則放，該收則收。故在應(yīng)用定義判定四邊形為平行四邊形的時候先證明一對邊平行再證另一對邊平行。所以在后邊矩形、菱形的判定中，對于每一個定理，先讓學生分析這個定理適用的條件，以及使用這個定理應(yīng)該滿足的條件，同時在例題之前，設(shè)置一個簡單的口答題，直接應(yīng)用定理，發(fā)現(xiàn)效果較好。
所謂課改都是“摸著石頭過河”，適合別人的未必適合自己，學生的進步以及能力的提升，更加堅定了我實施課改的決心。在以后的教學中，我仍會不遺余力的實施課改，形成適合自己，適合自己學生的課改經(jīng)驗。
優(yōu)秀教師的事跡材料5
1987年畢業(yè)于師范�？茖W校，1998年哈爾濱師范大學政治教育函授本科畢業(yè)。一直在大慶市第十七中學從事一線教學工作25年，至今擔任五屆班主任。敢挑重任，任勞任怨，無私奉獻，愛校如家，愛生如子，愛而有度，嚴而有法，善于改變思想薄弱、心態(tài)消極、知識薄弱的學生，做后進生工作方法獨到、成績顯著，最大特點是富有高度的責任感。所帶班級都被學校評為本年級優(yōu)秀班集體，所在班級的學生在各項活動中表現(xiàn)特別突出，班級教學成績在年級組名列前茅，是領(lǐng)導信得過的個性化班主任，深受家長好評、學生的愛戴。xx年所帶畢業(yè)班，進入二表以上分數(shù)段人數(shù)29人，其中，重本人數(shù)4人，普通本科25人，遠超出學校預計13人的指標，超出預計培養(yǎng)人數(shù)率223%。
一、竭盡全力扎實每一個起步、全力以赴收好每一個結(jié)尾
她非常重視每位學生開始養(yǎng)成的良好習慣，無論是在教學還是管理，她都會有計劃、有目的去做，讓學生收到每一個階段堅持的結(jié)果。在教育教學中，在她身上體現(xiàn)出的典型特點是責任、堅韌和智慧的付出。她抓學生、提高學生學習成績的方法：上課努力聽，下課認真做，發(fā)現(xiàn)問題及時問，不會絕不放過；會了及時總結(jié)，多了要歸類；關(guān)鍵和重要知識方法記扎實，自學與思考是每日的習慣。
二、善于鼓舞激勵學生
她愛學生是從激發(fā)學生志氣、士氣入手，發(fā)現(xiàn)學生長處，為學生創(chuàng)造自信機會。軍訓練全班士氣，每屆軍訓都爭取得到一等獎，各項比賽爭取第一，練就學生不服輸?shù)男膽B(tài)，力求班集體全面發(fā)展，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀班干部。她有許多鼓勵學生且讓學生銘記的話：堅持到底，敢比第一。不服就是不服，不到最后一分鐘決不服輸。不能有傲氣，一定要有霸氣、志氣。每天有個小目標，實現(xiàn)一個我好棒！機會青睞有準備的人。提前一分鐘，就有一分鐘的收獲。每天有個小目標，實現(xiàn)目標我快樂。她的學生冷超曾在東北林業(yè)大學當學生會主席時，她的學生付佳和趙悅研究生畢業(yè)時，吳婉璐考入南昌大學播音主持系時，本屆學生趙月考入浙江傳媒大學時，他們都發(fā)自肺腑地說：是您給了我們自信，從您的`信任激勵開始，我們敢于競爭、逐步走向成功，您的鼓勵和信任我們受用一輩子，感謝恩師。
三、以德服人
她常說，班主任就是榜樣，學生就是班主任的形象。教育無小事，處處重細節(jié)�？吹綄W生言行，她就反思自己的言行舉止、思想態(tài)度、方法。要求學生有德，她首先用教師職業(yè)道德要求自己。她說：“窮孩子、富孩子都是祖國的未來，都必須平等的關(guān)愛、平等的教育”。她所帶的班級都是以學習成績較差，思想不進步的學生居多，但她堅信任何學生都會在她這個團隊共同努力協(xié)作下一定會改變。他的學生李明，現(xiàn)就讀四川大學，曾經(jīng)因家境貧寒悲觀失望過；現(xiàn)就讀天津藝術(shù)學院的劉卜嘉，曾因家庭變故，逆反偏激，有嚴重心理問題。問題學生較多，在改變他們過程中，不論多么艱難，她就是不放棄。他們都說，沒有胥老師的關(guān)愛和堅持，就不會有我的今天。她每年都能接到許多家長真摯的祝福與問候。
在十七中的校園。每天都有她不知疲倦的身影，有她不懈、執(zhí)著的精神，激勵一屆又一屆的學生，她以自己獨特的人格魅力感染著學生。
四、縮小代溝，更新觀念
她說：“教齡越來越老，學生越來越現(xiàn)代化，教育教學方法一定要追上年輕的步伐”。她會用現(xiàn)代的服裝藝術(shù)走進學生的話題，感覺老師也現(xiàn)代。從她擅長的心理學，敲開學生的心扉，抓住學生多變的心理，走進學生心田，每天從學生的眼神中捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題。從顏色學來談中華民族的國粹，傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化。她善于推陳出新，把現(xiàn)代的教育教學理念與學生特點相結(jié)合，創(chuàng)造出一套適合十七中學普通班學生的學習方法。情景入手，四個大問題弄清楚，高考題就是方向標，積累術(shù)語不能少，符合實際，行之有效。
回首成績，1998年主題班會《老師您好》為大慶市德育現(xiàn)場會觀摩班會，獲得了與會人員極高的評價，班會材料發(fā)表在《班主任之友》上；1998年3月12日《中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心》獲全國石油系統(tǒng)中學政治學科首屆優(yōu)質(zhì)錄像課評選中被評為壹等獎；參與xx年12月8日，大慶市第十七中學“分層德育”，參加全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”；xx年3月雙文明工作中，被評為教培中心先進個人；xx年9月被評為大慶石油管理局優(yōu)秀教師光榮稱號。
她把美德傳遞給學生，用寬廣的愛融化學生，用人類的智慧改變學生，率先垂范，無怨無悔，一切為了孩子、為了孩子的一切，無愧教師是人類工程師的贊譽。
優(yōu)秀教師的事跡材料6
我是一名普普通通的小學語文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺。多年來，我腳踏實地，嚴于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項教育教學工作，并積極地配合學校迎接各級部門的檢查與驗收，得到了領(lǐng)導們的一致贊許和認可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
一、勇于擔當重任，出色做好專項宣講
插花小學是一所有著悠久歷史的百年老校，曾先后被評為“全國教育先進單位”、“xx省農(nóng)村示范小學”、“阜陽市人民滿意學�！钡葮s譽稱號。所以迎接各級部門的檢查及驗收，召開各種形式的現(xiàn)場會，常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年，學校迎接區(qū)、市級“藝術(shù)特色學�！币约啊瓣柟獯笳n間”驗收，我全程參與了現(xiàn)場解說，受到了各級領(lǐng)導的一致好評;20xx年的3月3日，又是一個激動人心的日子!原教育部部長陳至立一行來我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導啊!時間緊迫，準備時間只有一天。3月2號，插花小學張燈結(jié)彩，人頭攢動，大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導全到齊了，我陪著領(lǐng)導們設(shè)計調(diào)研路線，揣摩解說詞，一邊聽一邊認真地記錄。這時區(qū)教育局顏明輝局長發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場會就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長和區(qū)委書記可以隨行，你一定要給我們爭光呀!”話音剛落，時任中心學校校長的楊燕子又說：“我和顏局長都沒見過這么大的領(lǐng)導呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行�！鳖D時，我覺得身上的擔子無比沉重，緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級領(lǐng)導把這么重大的任務(wù)交給我，是對我的高度信任呀，我一定不能辜負他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時許，陳老一行來到了我校，在我的精彩解說下，她對我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解，對我校的各項工作給予了高度的評價。臨行前，她還親切地詢問我：“小姑娘，你是什么學校畢業(yè)的?是這所學校的老師嗎?”當?shù)弥揖褪潜拘Ｒ荒昙壵Z文老師后，連連點頭稱贊。走到學校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語重心長地說：“小姑娘，今天的表現(xiàn)很棒，解說的我很滿意，你真是你們學校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手，我激動地什么話也說不出來了。
二、幸福奉獻他人，潛心鑄造高尚師魂
我有一個特殊的家庭，丈夫是軍官，在當?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無定所。我熱愛我的這份工作，更舍不得這一群可愛的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的困難并沒能讓老天眷顧著我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個愛美的.女人，對于只有28歲的我來說，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化，更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說：“我們不切，能堅持一天是一天，醫(yī)學這么發(fā)達，別怕!一定能治好的!”
就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節(jié)假日開始了漫長的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒能治好我的病。20xx年，醫(yī)生跟我和老公說，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會有生命危險。無奈之下，在一個寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛，沒有了折磨，我不顧父母的反對、老公的不舍，沒有在家休養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。因為我覺得他們就像陽光一樣照耀著我、溫暖著我，常常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的第二個春天!怎么能不把一腔熱血奉獻給我所摯愛的這份事業(yè)!
三、加強理論學習，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
常言道：要給學生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時時都能奔涌出清新的泉水，才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無疑是完成本職工作的必要保證�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學習，提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學習，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各級公開研討課，促進自己的教學技能不斷地提高。在新一屆中心學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學語文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學大賽”、“小學語文優(yōu)質(zhì)課評選”以及教育教學論文評比等活動，獲得了多個獎次。
四、強化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平
作為一名班主任，我始終在用自己的愛心去激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，把他們當成自己的孩子一樣疼愛，。我?guī)ь^號召學生每人捐獻一盆花，把我們的班級布置的像個大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學生們在溫馨而又健康的環(huán)境里學習，輕松又快樂!我最關(guān)心的是學生的成長，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學生學會做人。我不歧視學習有困難的學生，反而在這些學生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛護，時時為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關(guān)注著他們的每一點進步和每一次成功。在對待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時監(jiān)護人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話，化解他們的思親之情。同時我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對性地進行心理輔導，排解他們心中的郁悶，引導他們快樂成長。在與學生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學生們的信任，尊重學生的權(quán)利，給大家創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍，讓每個孩子都能夠在這個大家庭中健康快樂地成長。20xx--20xx年度我所帶的班級在全鎮(zhèn)班級管理和班級文化建設(shè)方面評比活動中獲得第一名。
五、深化教學改革，著力提高教學質(zhì)量
多年來，我校一直在探索“以案導學”課改教學模式。作為學校語文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著。20xx年，區(qū)政府為我校添置了“一體機”多媒體教學設(shè)備，以及數(shù)字化校園軟硬件平臺。這些現(xiàn)代化教學設(shè)施的運用，大大地加快了我校課堂教學模式的變革，也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學的改革，需要加強集體備課活動，教案共享是我校集體備課的一大亮點。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計，不但把自己的教學水平提高到了一個新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時間，提高了備課的質(zhì)量。在班級教學管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“輕松愉悅，趣實活新”的班級教學風格，牢固樹立以人為本的教學思想，自主、合作學習的教育理念，以教師為主導、以學生為主體的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍。開展“以案導學，合作學習”課堂教學模式以來，我班的教學質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級綜合評比第一的優(yōu)異成績。為加快課堂教學改革，今后，我也將一如既往地進行這方面的探討和思考，以提高課堂教學效率為出發(fā)點，繼續(xù)深化集體備課和課堂教學改革，使我的課堂充滿活力，成為學生學習的樂園，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
我知道我只是一名平凡的小學教師，但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來一定能孕育出一片茂密的大森林!
優(yōu)秀教師的事跡材料7
二十年過去了，在偏遠的鄉(xiāng)村小學，我用信念留守自己的心靈，用激情攪動自己的青春，面對一個個在留守歲月中酸澀成長的孩童，我把愛心、真情、智慧浸灑于其中，一路傾情，演繹著一段段酸甜純美的留守故事。
愛，讓留守的“憂郁”走向“陽光”
楊玉迪，從小活潑可愛，乖巧伶俐�？稍谒隙昙墪r爸爸媽媽離婚了，爸爸重新建立了家庭，媽媽只身外出打工。小玉迪從此跟著外公外婆一起生活，成了一名留守兒童。當四年級她來到我的班級時，我看到她睜著大大的眼睛，眼睛里滿是憂郁。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外幾乎不說話，獨來獨往。即使老師問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。面對這樣的留守兒童，我嘗試著采取了以下幾個步驟來驅(qū)散孩子心中的陰云。
一、開啟心扉，吐露心聲
孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨，憂郁。郁結(jié)在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘�？伤悄敲疵舾�，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進行溝通，但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反，對孩子造成更大的傷害。
再三思量后，我決定召開“關(guān)愛留守兒童”主題班隊會，營造一種氛圍，給孩子創(chuàng)造傾訴的機會。
我首先在黑板上寫上“請關(guān)愛留守兒童”幾個大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。
然后我說：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外打工，還是父母離異，或父母親健在不健在，其中的過錯都不在你們。你們可以傷心難過，但決不能自卑，有心里壓力。能坦誠的告訴老師，你們是這樣的孩子嗎？如果是，請舉手�！痹谖业膭訂T下，一雙雙小手怯怯的舉了起來。我數(shù)了數(shù)，居然有十多個。我趁熱打鐵，說“沒有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說說嗎？讓我們互相關(guān)心，互相幫助，共同進步！”
在一片掌聲中，小付走上講臺：我和奶奶一起生活，爸爸在外面打工，奶奶70歲了，做什么都很吃力，動不動就沖我發(fā)脾氣，所以我自己的衣服自己洗，放學回家后，我還做飯，幫著做一些家務(wù)。可原來媽媽在世的時候，這些我從來沒做過……不過我也不怕，我覺得以后到哪我都能自己照顧自己。
大家用熱烈的掌聲將她送回了座位，我分明看到閃爍在她眼里的淚花，我也鼻子一酸，但我克制自己，馬上請出了第二個同學。
小嚴同學：很多時候，我放學了，家里沒人，我回家就什么都不做。有時候回家，媽媽在打麻將，我就跟著媽媽，在麻將室做作業(yè)，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸……說到這里，他有點哽咽，用牙齒咬住下唇，不住的用手擦眼睛。我知道再說，孩子真的要痛哭了。我讓他上位，可他一到座位上，就趴在桌上抽泣起來。
小玉迪這時再也坐不住了，站起來說：爸爸媽媽都不在我身邊，我好想她們，我只希望她們能在我身邊……
小玉迪終于開始傾訴了。
二、有的放矢，增強信心
為了讓小玉迪盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。經(jīng)過幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛美麗！課外，我有意識的讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對她的信賴與喜愛。漸漸的，她的笑容多了，課堂上變的專注了，發(fā)言積極了，和同學的交往密切了……
xxxx年的“六一”，學校要編排文藝節(jié)目，我為了培養(yǎng)她的自信心，有意將她送去參加。天氣炎熱，其他孩子練一會，休息一會�？伤⒉贿@樣，而是利用休息的空當，反復練習每一個動作，直到老師滿意為止。豆大的汗珠從她額上落下來，可她渾然不覺。終于，在“六一”文藝表演中，她優(yōu)美的.舞姿贏得了陣陣喝彩。與此同時，小玉迪還做出了一個驚人的決定：放棄暑假去蘇州和媽媽團聚的機會，留下來專門參加學校舞蹈對訓練。
老師特殊而不留痕跡的關(guān)愛，讓小玉迪信心倍增。她什么活動都想?yún)⒓�，演講，舞蹈，繪畫，作文等，她從不放過每一次能鍛煉自己的機會。
三、加強練習，促進溝通
我整理的留守兒童檔案，掌握了各個家長的聯(lián)系方式，通過電話，QQ或短信及時向家長反映孩子的情況，然后要求家長每月給孩子寫封信或給孩子通一次電話。讓孩子及時回信或回電，匯報自己的生活學習情況。一來二往，小玉迪和媽媽的交流多了。父母的離異，曾經(jīng)讓小玉迪“懷恨”在心。但現(xiàn)在，她儼然成了媽媽的貼心小棉襖。有一次她在通話時甜蜜的訴說：“媽媽，您要保重身體，別太累了。不用擔心我，請您放心。你們雖不在我身邊，但學校就是我的家，老師就象爸爸媽媽……”
四、成效及反響
老師的關(guān)愛加上小玉迪自己不懈的努力，如今的她勤奮上進，自強不息；熱心助人，知孝行善。她不僅是同學的好朋友，老師得力的小幫手，還是班里挑大梁的干部！從xxxx年到xxxx年，大大小小的榮譽有一大摞呢！演講比賽、寫字比賽、作文大賽她都獲了獎；xxxx年，她被光榮的評為學校“十佳留守兒童”！她的媽媽在給我的信中寫到：“高老師，我真不知道怎么言謝，我的孩子雖然缺少父愛和母愛，但你們給她的愛足以讓她幸福一輩子……”
優(yōu)秀教師的事跡材料8
夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒有轟轟烈烈的壯舉，卻滿腔熱忱。工作以來，她一直擔任班主任工作，多次擔任教研組長，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進取，積極負責。
工作中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研。教學上，她在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學規(guī)律，堅持撰寫論文，《如何培養(yǎng)學習語文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎，《文言文教學之我見》獲優(yōu)秀教育論文二等獎，去年在全縣有效教學中學語文學科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
一份耕耘，一份收獲，工作以來，夏老師獲得了一些榮譽：鎮(zhèn)“先進個人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進教育工作者”等光榮稱號。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，她認為做班主任老師是不乏味的，是充實的。以下是她在班主任工作中的點滴體會。
一、全面了解學生，捕捉閃光點——鼓勵上進
金無足赤，人無完人，再好的'學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
二、用個人魅力吸引學生，用文體活動團結(jié)學生
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課。2、自信、樂觀、向上。3、以教書為樂，以學習為趣。4、每天都有創(chuàng)新。
三、思想教育與教學想結(jié)合
作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上嚴格要求學生。但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學生通過努力都能達到。
她為祖國的花朵默默地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。
優(yōu)秀教師的事跡材料9
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學習促進教學水平的提高
在搞好工作的同時，我從未放松過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在結(jié)對園活動中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的號碼》等活動課受到了姐妹們的好評，xx年參加的縣級科學類活動主題《好玩的水》獲得三等獎……成績永遠是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。在教學中，我常常自問要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛
幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！碑斢變呵宄縼韴@時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的`小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
我們的工作是平凡的，之所以能將工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。高爾基說：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望—民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛�！�
優(yōu)秀教師的事跡材料10
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫忙
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗⒆觽兊腵成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料11
作為一個教育工作者，只有用愛去換取學生的心，才能能贏得教育的成功。xx就是這樣一個用愛心去對待學生的人。
他用愛心感染學生。老師的工作是瑣碎的，他對學生的心也體現(xiàn)在瑣碎的小事之中。學生的一日三餐，學習用品的管理，衣服的.多少，他都去過問。學生感動，家長也感動。
他用信心激勵學生。學生有了自信，在課堂才會暢所欲言。為了培養(yǎng)學生的自信心，他一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。學生在他教育下，大膽，自信，陽光。
他用真心引領(lǐng)學生成長。學生怕家長，怕老師，有心里話不敢講。他在工作中，以心換心！十幾年來，他對學生進行入情、入理、入境、入心的教育。他用心換心的這份真誠，感動著學生，學生都把他當著無話不談的朋友。
他用恒心鉆研業(yè)務(wù)。在教學中，他潛心研究教材、教法和學法，精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，讓學生在輕松、愉快的氛圍中完成學習任務(wù)。
用愛燃起孩子心中求知的火焰，就會取得教育的成功。這就是他的教育理念。
教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。他把這句話始終作為自己的座右銘。
他從踏上工作崗位以來，多年擔任班主任工作，班級管理卓有成效。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。擔任班主任工作期間，他注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃。深得學生家長的青睞，深得領(lǐng)導同仁的好評。
優(yōu)秀教師的事跡材料12
李坤，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生
畢業(yè)分配自中心小學以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的`孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都用心參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著不足之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監(jiān)督我的工作。
優(yōu)秀教師的事跡材料13
xxxx，xxxx年生人，畢業(yè)于xx師范，xxxx年8月分配到xx區(qū)xx學校工作，一直以來任數(shù)學學科教學及班主任工作。有夢想就有奇跡，有愛就有希望。從教十二年以來，她連續(xù)獲優(yōu)秀班主任稱號，多次被評為學生喜歡的教師。她教學藝術(shù)精湛，撰寫的教學案例獲濰坊市優(yōu)秀教學案例一等獎；教師基本功大賽獲奎文區(qū)一等獎，濰坊市市二等獎；制作的課件《愛蓮說》在首屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果評選活動中獲國家級一等獎；撰寫的論文《農(nóng)村中小學信息技術(shù)與美術(shù)學科的整合實踐》獲山東省二等獎。
從xxxx年9月參加工作以來，xxxx老師就積極投身教學改革，勇于探索實踐。一直以做一名讓學生敬佩的老師，來鞭策自己，要求自己。她愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。為此工作上她兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)……踐行著做一個讓學生敬佩的好老師的諾言。
一、愛心鋪就成長路，智慧沐浴你我他。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。
在她所帶班上有一個叫王寧的同學，由于先天原因，腿腳有殘，行走不方便。課下只會跟僅有的幾個同學玩一些簡單的小游戲，對于對抗性的游戲，他總是遠遠的看，從不靠近，獨自發(fā)呆，同學們?yōu)榱俗约核诘男￡犇軌蛉〉脛倮�，也不愿意帶著他一塊玩，于是他對同學也有抵觸情緒，不合群，對學習也失去興趣。為此在課堂上xxxx老師采取以集體教學為主，個別輔導為輔，在集體教學中有機地進行個別教育。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中都對他給以適當?shù)卣疹�；在備課、作業(yè)布置與批改等方面從他的實際情況出發(fā)，提出針對性的要求。例如：在設(shè)計教學時，總想一兩個較好回答的問題留給他，讓他可以較準確的說出答案，這樣既增強了王寧的自信心，也讓大家看到他的優(yōu)勢，從而幫助他在同學心目中樹立一個良好的形象。在學習《方向與位置》時，用數(shù)對來表示一個物體的位置，這個內(nèi)容比較簡單，學生通過預習之后，知識點很容易被學生接受。她在班上悄悄的聽到王寧說：“哦，我明白了！”她及時抓住這個契機，著重讓王寧起來說一說自己的收獲，王寧侃侃而談，豎排叫做列，橫排叫做行。確定列一般從左往右數(shù)，確定第幾列一般從前往后數(shù)。王寧說的非常準確和到位，同學們?yōu)橥鯇幍木时憩F(xiàn)鼓掌歡呼，王寧的臉上頁露出了自信的笑容。作為老師，xxxx老師心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她不但取得了家長的支持，學生的信任，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
二、深入研究成習慣，學識淵博樹形象。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xxxx老師剛剛踏上工作崗位時，作為一名新教師，對教材比較生疏，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，她除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，平時她還刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。為了不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，她身懷六甲時也不錯過每個學習的機會，節(jié)假日多次出現(xiàn)的'教師培訓的會場，也多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。她所帶的班級，數(shù)學成績一直非常優(yōu)秀，學生樂學，家長滿意，學校領(lǐng)導放心。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她始終覺得自己要踐行為人之道，從師之道。特別在交通不便、條件艱苦的南苑，有人說選擇了南苑，就選擇了付出，選擇了奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，她將一如既往，絕不退縮。從心底里覺得做老師有無限的光榮和自豪。因為這份事業(yè)總有一種精神讓她豪情萬丈，總有一種感動讓她淚流滿面!她伴隨青春的腳步，沐浴那教育的春暉，譜寫出更絢爛更美好的明天！
優(yōu)秀教師的事跡材料14
20xx年7月貴州民族學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧�；厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺模锌H多。兩年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領(lǐng)導、同事、家長和學生們對我的厚愛�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠遠不夠的',更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的時間走進全班五十多個學生家中進行實地家訪；為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論；為了給學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學生進行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學習和工作，我在思想作風、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學校領(lǐng)導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料15
焦陽老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領(lǐng)導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦陽老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的`學習成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
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