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最美教師感人事跡（通用17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的最美教師感人事跡，希望能夠幫助到大家。
最美教師感人事跡 1
劉永國，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的`愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。
最美教師感人事跡 2
最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：
他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。
最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡：
愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜
10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢——1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜，因?yàn)楦S丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。
這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望，他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。
20xx年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀？朱老師您快點(diǎn)好起來吧！
穿一件充滿生機(jī)的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的`舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。回到孩子們中間，這是朱敏才最大的心愿。
感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮！
當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛而溫暖如春。
最美教師感人事跡 3
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問，很多人都沒有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的李春華老師卻做到了。
3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——李春華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個目標(biāo)，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始，她就開始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍，再到學(xué)生愛讀的書籍和勵志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級成績優(yōu)異，學(xué)生喜歡她的課，家長喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來。現(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學(xué)習(xí)，去尋找那份屬于自己的幸福。
一、大量閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣。
李春華老師培訓(xùn)中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信，越來越美麗，越來越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書，這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個教師所必需的知識，才能建構(gòu)起合理的知識結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求�！皢柫耗堑们迦缭S？為有源頭活水來”，教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂，都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個書香人生，校園應(yīng)該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園，從閱讀開始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開始！
二、寓教于樂，感受數(shù)學(xué)的魅力。
李春花老師之所以成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的`原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國樂園，讓學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥，學(xué)生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學(xué)教師面前的一大難題，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)肅，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點(diǎn)趣味化，這是我李春華老師的經(jīng)驗(yàn)之談。由于剛剛走上教師的崗位，我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手，將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如，“0”的認(rèn)識這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講，為學(xué)生提供說話的機(jī)會并訓(xùn)練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生很容易接受，也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實(shí)踐。同時，李春華老師不是讓自己的學(xué)生不停地練習(xí)，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記，這點(diǎn)值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，何樂而不為呢？
三、認(rèn)真反思，讓自己破繭成蝶。
有人說教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣？是知識對學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個結(jié)果，是自己沒了解學(xué)情？還是講的過程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢？堅持寫反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長。由此可見，教學(xué)反思是教師成長很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
四、不懈努力，追求教師的幸福。
李春華老師從步入教師崗位至今，從未停止過自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人，為祖國和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)�！暗锰煜掠⒉哦逃�，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時就不斷表達(dá)著對教師的滿腔熱情和真摯的愛，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會的理解、支持和尊重�！靶腋！笔且幻麅�(yōu)秀教師的最高追求，我會向著這個目標(biāo)而前進(jìn)！
我將向李春華老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生、家長和同事眼中的好老師！
最美教師感人事跡 4
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡�！懊馈�，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的`勇氣與擔(dān)當(dāng)。
正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步的，慢慢的走向人間的大愛與小愛，用心地感受著人與人之間的交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：
一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把xx打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
所以我們要以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。這就需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致，為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，就要用自己的愛去堅守、捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
最美教師感人事跡 5
林杏芳老師，1993年邁上三尺講臺，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗，神采飛揚(yáng)，是全校老師公認(rèn)的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
(一)學(xué)高為師，她被公認(rèn)為三尺講臺“最美的風(fēng)景”
江頭中心小學(xué)外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀，她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術(shù)，教無定法，學(xué)無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍，認(rèn)真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓(xùn)，謙虛求教;不斷改進(jìn)教學(xué)手段，形成“活潑自主，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式，深受學(xué)生們喜歡。許多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級。
課后，她勤于筆根，寫教學(xué)敘事，寫學(xué)科論文，鼓勵學(xué)生一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達(dá)百萬字，引來許多的粉絲。功夫不負(fù)有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導(dǎo)的學(xué)生近50人次獲全國，全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱號。
(二) 真誠付出，她被學(xué)生親切地稱為“最美孩子王”
她生性熱情活潑，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園，書香的家園”。她深知學(xué)生的天性，好勝樂賽。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺，建立起各種競爭機(jī)制。譬如 “最閃亮的小明星，最有愛的小雷鋒，最出色的小作家，最標(biāo)準(zhǔn)的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀，傳送喜報;佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式，大受歡迎。她嚴(yán)而有度，課上是老師，課后是朋友。她用愛和童真與學(xué)生交流。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”
三年前，衣衫破舊的萬青華同學(xué)，從解散的外口學(xué)校轉(zhuǎn)來。因未學(xué)拼音，入學(xué)測試僅23分，家長則一副事不關(guān)己的模樣。當(dāng)晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳，未開封的書包。當(dāng)家長看到一大袋物品時，頓然悔悟。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例，告訴我們她和家長、孩子間的真誠互動。正因?yàn)樗朴谂c家長，學(xué)生交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人羨慕不已。
她所帶的班級，創(chuàng)下幾個新紀(jì)錄：
1. 每天學(xué)生如數(shù)交作業(yè)，從未落下。
2. 四年來，每周一都領(lǐng)取“文明班級”獎牌。從未缺席。
3. “校運(yùn)動會成績”由入學(xué)的倒數(shù)第一到如今的冠軍。
4. 班級學(xué)生是學(xué)校各級各類文藝演出的主力軍。
5. 連續(xù)四年，“班級綜合總分”蟬聯(lián)全校第一且遙遙領(lǐng)先。
6. 連續(xù)三年，班級被評為“區(qū)先進(jìn)班級“
7. “班級家委會”最能干，家校配合最默契。
(三) 春華秋實(shí)，她在同事眼中——“最美麗，最富有”
“要成為一名永葆活力的教師，首先是一名不折不扣的實(shí)干家�！弊鳛檎Z文教研組長，她不但自己要有過硬的教學(xué)教研能力，更要帶領(lǐng)大家一起前進(jìn)。對于年輕教師，從班級管理到課堂教學(xué)，她都毫無保留地傳授。她為年輕教師開教育教學(xué)的講座，范寫公開課教案，不厭其煩地聽課，評課，直到滿意為止。她被大家親切地稱為“芳姐“，年輕人有聚會總也忘不了她!有個身體欠佳的漂亮老師， 剛從外地調(diào)入，各方面都不習(xí)慣。她和她交心，開導(dǎo)她，幫助她。年輕姑娘說，似乎又回到媽媽身邊。哪位老師需要教學(xué)材料，她都樂于獻(xiàn)出。怪不得葉校長說：“杏芳就是個大明星啊，同年級的老師都要跟著她，哪怕上最畏懼的課改年級，也不落下!“
德育處接到的.活動，演出等，首先想到的也是她，因?yàn)樗陌嗉墝W(xué)生綜合能力強(qiáng)，習(xí)慣又好。
盡管她每天忙得陀螺似的，但依舊光彩照人，神采奕奕。每天下午放學(xué)后，雷打不動地跑步，騎車。身后還跟著一群小跟班。 “明星教師”的美譽(yù)和班級“運(yùn)動會冠軍”就是這么來的吧?
也有人說，她是最富有的老師。她有一個非常幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸兒子。從教21年來，她拿了數(shù)不清的榮譽(yù)，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽(yù)而歸……有人說，她是上帝的寵兒。她堅定地回答：“不，那是因?yàn)槲矣幸活w樂觀，上進(jìn)且平和的心”。
一位20幾年如一日的普通老師。一個把愛心，真誠給了學(xué)生的老師;一個把青春，激情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內(nèi)涵，用堅守和承諾澆灌著滿園桃李。
最美教師感人事跡 6
一支粉筆寫春秋 三尺講臺譜華章
"哇~哇~."半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時�？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學(xué)的石煥新老師。時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
石xx，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了"把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)"的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價值。
作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律"的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話："捧著一顆心來，不帶半根草去".是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書，用愛育人
工作17年來，石煥新一直擔(dān)任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個好教師，在家是一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子，合格的"女仆".丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說："從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺得活的充實(shí)。"
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計每一節(jié)課。同時，她還常常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的`是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。 "一分耕耘，一分收獲".石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導(dǎo)獎，論文在國家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績突出。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
最美教師感人事跡 7
學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后，我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中。
最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的.工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把學(xué)校打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
熱愛從心底發(fā)出，行動中表達(dá)。
最美教師感人事跡 8
每當(dāng)大家看到站在教學(xué)樓門口歡迎師生，穿梭于教學(xué)樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案備課或輔導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生宿舍檢查的身影中，就一定會有我們可敬可愛，勤奮踏實(shí)的的年級主任——XX老師。他1997年畢業(yè)于江西師范大學(xué)外語系，中學(xué)英語高級教師，已多次獲得江西省骨干教師、江西省優(yōu)秀閱卷員、XX市優(yōu)秀教師、XX市骨干教師、XX市優(yōu)秀黨員、XX市首批教學(xué)資源骨干教師，XX市優(yōu)秀教研組長, X四中功勛教師、十大青年教師標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。他是大家都比較敬佩的好黨員好老師。
他從小就深受多位做教師的親人熏陶，耳濡目染，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在他的心中根深蒂固。他早就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，他夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡繁重的教育、教學(xué)、教研和多年的'班級、年級管理工作中永保著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神、忘我的犧牲精神，真正全面詮釋了他的事業(yè)之心、責(zé)任之心、關(guān)愛之心、進(jìn)取之心、專注之心、感恩之心、寬容之心、平常之心。在參加工作的19年時間里，他把滿腔的熱情獻(xiàn)給了教育，把所有的關(guān)愛傾注給了他摯愛的學(xué)生，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的智慧融入了他依戀的三尺講臺上，把微笑注釋在他與同事的交往中，把真誠熱心回饋給哺育他的社會。他播種陽光，收獲春天，他播種希望，成就學(xué)生。正如他所說：“學(xué)生才是我的希望、寄托、動力和財富”。面對眾多的誘惑，求知若渴的學(xué)生，他意志堅定，不為所動，依然以校為家，早出晚歸，時刻都能看到他在教學(xué)樓的身影。他以學(xué)生為重，一心撲在教育教學(xué)上，默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)!他放棄了所有與工作無關(guān)的業(yè)余活動，娛樂愛好，有時他的同學(xué)、同事、家人都笑話他傻，只知道工作，不知道享受。他能面對許許多多難以想象的實(shí)際困難，坦然處之，對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情，努力做好，一如既往，毫無怨言。
XX老師深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，于是他始終堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，探索英語教育的新思路和新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思總結(jié)歸納。他先后赴澳大利亞新南威爾士州TAFE進(jìn)修學(xué)習(xí);參加英語教育研究班學(xué)習(xí);參加國際愛德華基金英語教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)，積極主動進(jìn)行課改和課題研究，特別是《高中英語漸進(jìn)式教學(xué)模式探究》被評為江西省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，他本人也被評為優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人。他還積極參與并指導(dǎo)其他老師的課題，已撰寫英語教學(xué)、德育論文近30篇，獲國家、省市級一、二、三等獎。教學(xué)之余，他還經(jīng)常撰寫新聞報道，學(xué)習(xí)心得，近幾年來有20多篇文章發(fā)表在XX晚報，大江網(wǎng)，江西廣播等報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上。
他深知“喊破噪子，不如做出榜樣，要想正人，必先正己”。所以，無論何時何地，他總是嚴(yán)于律己、率先垂范，以自己的人格魅力去感染師生，他做每一件事都很較真，追求完美，甚至在別人看來有點(diǎn)迂腐，為難自己。有一次，為了幫助高明秋老師出好與宜春中學(xué)聯(lián)考試題，他在制作聽力播放音頻時花了兩天時間學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，反復(fù)試驗(yàn)，最終成功地制作出了完美的聽力錄音資料。每逢備課組老師請假，他都是主動請纓為老師們代課。記得有一次陳志勇老師因工作量太大，聲音沙啞，需住院做手術(shù)。XX老師不顧自身喉嚨沙啞仍然堅持代課，最終導(dǎo)致他自己喉嚨失聲，醫(yī)生診斷他聲帶小結(jié)，強(qiáng)烈要求他住院手術(shù)治療。
無論是作為一名英語教師還是年級主任，他總是用心做事，以誠待人，踏實(shí)做事，與同事和睦相處。在工作中，他既尊敬前輩，又能帶領(lǐng)幫助年輕老師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。他同時勇于開展批評與自我批評，虛心請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給年輕教師。他總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說。他也總是耐心地傾聽，和老師們進(jìn)行談心、積極有效開導(dǎo)，幫助老師們解決困難。
他是個精力充沛，熱情四射的好黨員好老師，經(jīng)常積極參加公益活動，如交通安全志愿者，XX志愿者，公益順風(fēng)車愛心俱樂部，幫助有困難和需求的市民。他雖然不是教工宿舍樓長，但他經(jīng)常主動去修路，清理水溝，打掃公共樓梯衛(wèi)生，教育教工子女。幫助鄰里解決一些如修理水電，自行車，清理管道，搬運(yùn)東西等實(shí)際困難是經(jīng)常的事情。在家人和同事眼中，他也是一個孝子，雖排行老小，但他以實(shí)際行動詮釋了“孝”字。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。他表示在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教研以及年級管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
最美教師感人事跡 9
最美女教師張麗莉的名字已傳遍全國，她將成為影響一代教師的楷模。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍未脫離生命危險。她目前的病情更牽動著人心。每人含著眼淚排著長長的隊(duì)伍，目送著張麗莉同志從佳木斯的醫(yī)院由二輛最先進(jìn)的救護(hù)車轉(zhuǎn)往哈爾濱的一所醫(yī)院，這個不平凡的瞬間感動了國人，也深深震撼了我們，我們落淚了！
教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣䜩韺W(xué)習(xí)。上至國家的領(lǐng)導(dǎo)人，下至普通的百姓。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。崇高的師德，源于我們教師心中的大愛。張麗莉老師在失控的汽車沖向?qū)W生時，在生死一線之際，沒有考慮自己的人身安危，而是義無反顧地一把推開了學(xué)生，自己卻被車輪碾壓的事跡再次向社會傳達(dá)了教師的美，彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。她用行動來詮釋“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生”這一我們教師一生努力的目標(biāo)。這樣的教師，對得起“太陽底下最光輝的職業(yè)”，稱得上是“人類靈魂的工程師”。張麗莉老師在自己的生命和學(xué)生生命之間，毫不猶豫地選擇了學(xué)生，用行動詮釋了人民教師的無私大愛，展現(xiàn)了人民教師的崇高師德。更向全體工作在教育戰(zhàn)線的人民教師們莊嚴(yán)地宣示了在新的歷史條件下高尚的師德仍是教師不懈的追求，是我們千千萬萬普通教師的驕傲和自豪，是我們學(xué)習(xí)的楷模，我們要學(xué)習(xí)她那種大愛、舍己為人的精神和高貴品質(zhì)。今天，“最美女教師”的付出，讓我更加堅信著愛的存在、愛的無私和愛的偉大。社會呼喚教師師德的高尚，更需要師德高尚的教師。我們要向張麗莉同志學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。
張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來�！币幌�，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的.投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
我作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績；向英雄教師張麗莉?qū)W習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她對學(xué)生的關(guān)愛和臨危不懼、舍己救人，對教育事業(yè)的熱愛精神。關(guān)愛學(xué)生是我的責(zé)任，青年學(xué)子是祖國的未來，民族的希望，培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的接班人是我義不容辭的責(zé)任；教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，我要向抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，教書育人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；向英雄張麗莉?qū)W習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。我不僅要努力學(xué)習(xí)，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且要不斷進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習(xí)的典范。
最美教師感人事跡 10
從事教育工作20余年，從一名普通教師成長為中學(xué)高級教師、市級優(yōu)秀教師、高考語文命題組成員、省級學(xué)科帶頭人、省特級教師，XX四中語文老師XX一直認(rèn)為教育的藝術(shù)是“心術(shù)”，即對教學(xué)有熱愛之心，對學(xué)生要有關(guān)注之心，對教育工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心。全身心地投入，快樂地工作，這是他事業(yè)進(jìn)步的不竭動力。
熱愛教學(xué)癡心不改因材施教有心得
朱熹說：“夫子教人，各因其材�！币虿氖┙痰慕逃枷耄⒅卦谌说牟町惢A(chǔ)上通過不同的教育方法，促進(jìn)每個人的發(fā)展，是科學(xué)的、藝術(shù)的、求實(shí)的。
全面深入了解學(xué)生，注重個體差異，是XX因材施教教學(xué)實(shí)踐的前提條件。他把學(xué)生按年齡、出身、智力、性格、氣質(zhì)、才能、志向等方面的差異進(jìn)行分類、歸納;還注意到學(xué)生在智力靈活性方面有著明顯差異，并對此作出學(xué)生個案。
XX評價學(xué)生因人而異。“你曾默默地拾起樓梯上的紙片，你曾悄悄地倒掉袋子里的垃圾，你曾主動地幫助同學(xué)修好了桌椅，你曾親自把生病的同學(xué)送到家里……外表樸實(shí)的你有一顆金子般的心靈。老師以你為榮!”，“課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天!”，“你觀察細(xì)致，繪畫認(rèn)真，畫出的金魚、竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的課外活動占據(jù)了太多時間，作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上，能成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。”這些無不反映XX對學(xué)生之間才能、性格差異的明察。
在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，XX依據(jù)學(xué)生的具體情況，有的放矢因材施教。外來工子弟思想行為習(xí)慣一般都比較差，因此，對外來工子弟進(jìn)行思想教育尤為重要。XX抓住這一特點(diǎn)，讓這類學(xué)生深入實(shí)際，采取與家長談心，到實(shí)地參觀等方式，體驗(yàn)家長的工作環(huán)境及勞動的艱辛，從而變得更加懂事，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。李淇是個調(diào)皮搗蛋、讓人頭疼的學(xué)生，許多老師對他是一籌莫展。后來，通過了解和觀察，XX發(fā)現(xiàn)李淇勞動很積極，為發(fā)揮其優(yōu)勢，就讓李淇當(dāng)班級的勞動部長，李淇很高興，一副躊躇滿志的樣子。果然不出所料，在他的帶動下，班級經(jīng)常拿到衛(wèi)生流動紅旗。這大大激發(fā)了他的上進(jìn)心和自信心，從此，無論在學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度上，還是在日常行為習(xí)慣上都有了很大改觀。XX高興地打電話告訴李淇的家長，李淇的.家長感激不已，連聲說：“謝謝!”還說以前接到的電話都是告狀的，沒想到這次是表揚(yáng)他們家李淇的，并一再保證，他們再忙也會配合學(xué)校，管好兒子。這樣一來，既融洽了家長與子女的關(guān)系，又獲得家長的支持，便于今后工作的開展。實(shí)踐證明，只要有的放矢，用心去教育、讀懂學(xué)生的心理、感化外來工子弟，并加以引導(dǎo)，他們都可能成為好學(xué)生。
XX注重學(xué)生的個性特長，確定培養(yǎng)目標(biāo)，為語文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生設(shè)計開發(fā)各種個案導(dǎo)學(xué)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的視野，形成了一套完整的“愉快合作，教學(xué)相長”教學(xué)方法。
功夫不負(fù)有心人。多年來，XX的學(xué)生成績突出，其弟子或考取北體上體，或錄取解放軍藝術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院，或上了國美，當(dāng)然也不乏優(yōu)秀學(xué)子考上北大清華等名校。這些都是熱愛學(xué)生，因材施教、腳踏實(shí)地結(jié)出的累累碩果。
關(guān)注學(xué)生愛心不斷教書育人有體會
關(guān)注人是新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，它的第一要義就是關(guān)注每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，在教師的課堂教學(xué)理念中，包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。XX的教學(xué)始終貫穿著這樣的教育理念。
“在校的學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生命中的重要部分，對每個學(xué)生我都傾注了我的全部熱情�！盭X非常關(guān)注他的學(xué)生，他堅持使課堂成為師生知識、智慧、情感、心靈交流的平臺，并且讓教學(xué)面向全體學(xué)生，力爭使每個學(xué)生都能有所提高。
XX從不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，曾經(jīng)有一名轉(zhuǎn)學(xué)生小單成績很差，而且打扮得很另類，沒有哪個班主任愿意接受他，XX不僅將他接收到自己的班級，還對他特別關(guān)注。起初，科任老師把他當(dāng)做可有可無的人，同學(xué)們也大多把他當(dāng)空氣。XX首先與家長溝通，告訴家長有效的教育方式，取得家長的信任和配合。然后跟學(xué)生約法三章，要求他先回去整理儀表，起碼看起來要像中學(xué)生;其次端正態(tài)度，再制定出一段時期的學(xué)習(xí)計劃并遵照執(zhí)行。這名學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，逐漸與老師同學(xué)溝通，上課也開始主動發(fā)言，并積極為班級做好事，幫同學(xué)修理桌椅等，成績也在漸漸進(jìn)步。進(jìn)校時只能考300來分，高考結(jié)束后被湖南師大錄取，成績?nèi)〉镁薮蟮娘w躍。又如有個叫胡威得的同學(xué)，很愛打游戲，一放學(xué)就泡在網(wǎng)吧里，XX得知后，就到網(wǎng)吧里找他，教育他，可他屢教不改。XX費(fèi)盡心思，終于想出一個辦法：在胡威得再次從網(wǎng)吧里被找到時，讓他親眼目睹媽媽賣早點(diǎn)的辛苦,掙錢的艱難。從此，他不再去打游戲。
鉆研業(yè)務(wù)用心不已成績顯著有收獲
一個教師只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我、豐富自我，才能提高自身素質(zhì)。XX立志終生與學(xué)生相連，與中學(xué)語文教學(xué)相伴，因此他很注重在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己。
XX很喜歡讀書，二十多年來，文藝?yán)碚摗⒄軐W(xué)、美學(xué)方面的古今中外典籍瀏覽過不少，與之相關(guān)的歷史、心理學(xué)、語言學(xué)、自然科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)著作也讀了很多。他始終認(rèn)為，教師首先應(yīng)該是一個靜心的閱讀者，一個語文老師如果離開了書，不管他有多少頭銜都必將是虛空的。多年的閱讀習(xí)慣對他教育觀的形成產(chǎn)生過很大作用，近年來，他先后在國家和省級刊物上發(fā)表了數(shù)十篇論文，主持國家級、省級課題5個，還出版了2本教學(xué)專著。
對XX來說，教學(xué)工作來不得半點(diǎn)虛假，必須腳踏實(shí)地。盡管已經(jīng)教過多輪初中和高中，教材內(nèi)容也沒有多少改變，但同樣的一節(jié)課，只要面對的是不同的學(xué)生，他都要重新備課，晚上12點(diǎn)睡覺是常態(tài)。寒暑假更是他學(xué)習(xí)充電的黃金時間，他出版的兩本專著《高考作文成功新捷徑》、《走進(jìn)經(jīng)典，潤澤心靈》就就是利用了數(shù)個寒暑假的時間編著而成的。
XX不僅擔(dān)任過17年班主任、6年年級主任，還曾擔(dān)任學(xué)校信息處、教研處副主任，現(xiàn)在是工會副主席，同時教兩個班的語文，并兼任學(xué)�！缎侨肺膶W(xué)社主編，《教研論壇》責(zé)任編輯，在繁重的工作中，他依然追求教學(xué)的最佳效果。每次他都會認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)及周記，借此分析和總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，并將每屆學(xué)生的周記與作業(yè)加上批注，分類保存，精心積累第一手教學(xué)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
此外，聽課也是他提高自己教學(xué)水平的重要途徑，每次不管校內(nèi)校外有優(yōu)質(zhì)課、公開課，他就想盡辦法去聽，甚至還和從未謀面的外校教師以通信的方式切磋教學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計，到目前為止，XX聽過的課已近20xx節(jié)。
在日復(fù)一日的教學(xué)中，不僅有付出和奉獻(xiàn)，也有很多收獲，XX收獲了桃李滿天下、收獲了家長們的敬意與感謝、收獲了社會的認(rèn)可與尊重，也收獲了自身的成長和快樂，實(shí)現(xiàn)了個人價值與教師職業(yè)價值的和諧統(tǒng)一。
最美教師感人事跡 11
“認(rèn)真工作的男人最有魅力！”“認(rèn)真工作的女人最美！”經(jīng)常在文章里看到這樣的話，當(dāng)時總會對認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓(xùn)中，在聽了李春華老師的分享之后，我便覺得她就是這類人。整個演講過程中，她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致，她的言談中也時刻洋溢著幸福與愛心。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡單談?wù)勎覍罾蠋煹膸c(diǎn)深刻印象。
對家人認(rèn)真的李老師
由于課程安排的漏洞，李老師被臨時抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會多陪陪他們，接到學(xué)院電話時就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒散步時，女兒自己透漏的。說是她小時候每次過年大人都會給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了�！崩罾蠋煼窒磉@些趣事的時候，臉上總是會閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
熱愛運(yùn)動的李老師
古希臘人有言：“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”李老師就是一個非常熱愛跑步的人。即使外出學(xué)習(xí)時，她也堅持每天繞著學(xué)校跑幾圈。沒有運(yùn)動鞋，她就專門去外邊買；沒有時間，她就每天早起一小時。其實(shí)我自己也覺得運(yùn)動不僅是很好的健身方式，也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時刻：高中的時候，每逢心情不好時，晚上便會去操場跑幾圈，回來定會一夜好眠；實(shí)習(xí)時，壓力太大，每天夜晚鼓勵自己堅持到操場跑十圈，第二天身心會很舒暢；有一段時間，工作調(diào)動很不順心，就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了�，F(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的.時刻，都是懷念無比。
浸染書香的李老師
對于書，李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說法。另外，對于讀書，我也有一點(diǎn)感受，寒假的時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。對于書，我有了一個新的認(rèn)識，我不再是為了記住某個故事情節(jié)而讀書！因?yàn)槲议_始明白，讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴。總之，書籍讓我們更好地認(rèn)識自己，幫我們做更好的自己。
愛記隨筆的李老師
對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是及時的記錄下來。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時刻，她也曾想過放棄，不過最后都堅持了下來。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要及時記錄下來，以免日復(fù)一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。
經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個非常認(rèn)真的人。無論是對家人的愛心，對運(yùn)動的執(zhí)著，對讀書的熱愛，對隨筆的堅持，她都做得無比用心。我堅信，像李老師這樣對生活認(rèn)真的人，生活也一定不會虧待我們。
最美教師感人事跡 12
小楊，一名普通的小學(xué)教師，擁有著一個幸福的三口之家。她和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)之后步入婚姻殿堂，組建了小家庭，婚后相互幫助、相濡以沫、和諧恩愛、家庭幸福美滿。
2016年迎來了她們的“小天使”女兒，女兒的出生讓她們體會到了初為父母的喜悅與不易，生活也變得忙碌起來。而丈夫的工作在這一年也有了變動，成為了一名脫貧攻堅駐村干部，每天工作特別忙。常年早出晚歸，有時一個月才難能見一面，而她既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，辛苦滋味可想而知。盡管很辛苦，但是她們夫妻倆心心相印、互敬互愛，女兒懂事乖巧，日子雖然忙碌，但幸福溫暖。
互敬互信，共筑幸福
互敬互信是家庭幸福的基礎(chǔ)，也是家庭美麗的源泉。她和丈夫婚后十年來，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。她倆經(jīng)常在電話里交流工作體會，相互取長補(bǔ)短，遇到困惑煩惱相互開導(dǎo)勸慰。她工作非常繁忙辛苦，經(jīng)常是下了講臺上灶臺。為了盡力支持她的工作，丈夫每次回來，總是主動洗衣做飯、整理房間，抽空去照顧父母、陪伴父母，幫父母洗洗擦擦，帶孩子出去鍛煉和玩耍，盡自己最大能力為她和孩子創(chuàng)造便利的'生活條件。雖然她們遇到的是許多平凡的小事，不足以掛齒，但這些小事就像催化劑使她們的平凡的小家庭變得美麗而溫馨。
熱心公益，同情弱者
有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就了一種大愛。她們一家一直樂于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事，只要大家有什么需要幫忙的，她們一定二話不說，盡可能地給予熱心的幫助。她們除了關(guān)心鄰里朋友，還能夠積極參與公益事業(yè)，在疫情防控時主動跟社區(qū)聯(lián)系，當(dāng)疫情防控志愿者，對社會上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵孩子積極參加各種募捐活動，孩子也很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本都捐給了殘疾兒童、特困學(xué)生。對在街上乞討的老人、殘疾人或小孩，她們經(jīng)常會讓女兒拿些零錢給他們，教育孩子對社會弱勢群體不歧視，要有愛心。
用心教子，以德育人
她們夫妻倆不管多忙，也抽時間教育孩子。她們?nèi)医y(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學(xué)知識，又教她學(xué)做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮貌，她們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染她；在日常生活中創(chuàng)造機(jī)會讓她孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)她有對人不敬的行為及時教育、引導(dǎo)，使她學(xué)會辨明是非，改正缺點(diǎn)。為了培養(yǎng)女兒的獨(dú)立生活能力，她們已經(jīng)教會她收拾房間、洗碗、等家務(wù)事，盡量給機(jī)會讓她做力所能及的事，家里的事情讓她參與做。
由于她們平時崇尚文明、嚴(yán)于律己、寬于待人、互相尊重、互相信任，講責(zé)任講義務(wù)，培養(yǎng)良好的家風(fēng)，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻(xiàn)社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)健康成長。
最美教師感人事跡 13
我叫劉麗娜，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè)，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。
感受一：我是放不下學(xué)生的。
從教以來，我走過多個學(xué)校，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進(jìn)行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細(xì)，要求嚴(yán)，班主任勞動強(qiáng)度特別大，從來都是伴著星辰走進(jìn)教室，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn)，那段日子，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動，身體是吃不消的，不到一個月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個人在公寓偷偷流淚，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長面前時，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建，我們都象長征一樣在出征，要堅持……”，看著疲憊的校長，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。
2019年，因?qū)W校工作需要我接過了49、50兩個實(shí)驗(yàn)班的語文兼49班的班主任的工作，同時被任命為校團(tuán)支部書記，并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn)，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)，連續(xù)十幾個小時的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只好把要做的事情寫在紙上，做一項(xiàng)畫一項(xiàng)，同事見了我都問：“這么忙，不頭疼?”我只能苦笑，其實(shí)我根本沒有時間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過了半個月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時兒子找我時摔倒了，造成了二次骨折。當(dāng)我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院，面對婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷，我思前想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長批準(zhǔn)了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點(diǎn)，我又按時來到了操場。
孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2019年起，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上學(xué)，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車，不停點(diǎn)地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個鐘頭，一改就是幾個深夜。一年下來，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身體極限的時候，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二：換位思考，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我2019年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細(xì)的試卷分析，針對做題失誤處進(jìn)行追問，從審題習(xí)慣、做題時的狀態(tài)，到平時聽講時的心理，練習(xí)時的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二�？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當(dāng)時已快11點(diǎn)，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針，買了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著�！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢�！蔽也畔肫�，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥。
我在幸福接受丈夫關(guān)心的時候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在學(xué)生面前是很強(qiáng)大的，能解決學(xué)生一切問題，但在家里，我永遠(yuǎn)是無用的，永遠(yuǎn)是最需要照顧的那一個。中考考完理化，楊赫感覺極不好，考下來滿臉失落，我一問才知道題沒做完，下午我沒有心思吃飯，到宿舍找到楊赫，用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地說，想哭就哭吧，對著天空喊一喊，發(fā)泄發(fā)泄。聽著楊赫大聲地喊叫，看著孩子委屈的淚水，我說：“孩子，感覺不好，不一定考的不好，把握好后面的考試，盡力就好�！笨粗鴹詈請远ǖ攸c(diǎn)頭，我才松了一口氣，知道他心里的這道坎過去了。中考結(jié)束楊赫以語文114分，數(shù)學(xué)110分，總分以652.5的高分被康杰中學(xué)錄取。在取成績單的那天，他給我寫了一封信，其中有一句是：“老師，我今天能飛得像只雄鷹，您一直是我翅膀下的風(fēng)……。”我看后笑了，因?yàn)槲抑肋@是一句贊美母親的歌詞……
對于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張悅是我遇到的較為嚴(yán)重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽不進(jìn)去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中，張悅哭訴著自己的難過，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求，我一時也沒了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅強(qiáng)的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張悅是個體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運(yùn)動員資料，利用活動時間鄭重地把她約到操場，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場上頑強(qiáng)拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài)，這次談心，張悅找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望�！�
兩個月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一等獎。張悅拿到獲獎證書后，性格活潑了，更愛寫作了。
綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的'愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
感受三：知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的。
自2019年起至今，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛孩子，就要給他們成長的空間。”減輕負(fù)擔(dān)，又不能減少成績，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。
平日里，我主動與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥�，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來，我堅信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí)，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅持讓教學(xué)有針對性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我經(jīng)常把學(xué)�；顒优c班會結(jié)合起來，在開班會前精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與，活動后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動，形成前進(jìn)的動力。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會，接到通知后，我召開班干部會議，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會，在班會前我們發(fā)動學(xué)生，利用特長積極報名參與，向?qū)W生征集入場詞、口號;班會中，學(xué)生熱情高漲，積極獻(xiàn)策，民主選定人選;賽場上，運(yùn)動員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個班中取得了年級第一，男團(tuán)第一、女團(tuán)第二，包攬7個項(xiàng)目的冠軍，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會紀(jì)錄的好成績，實(shí)現(xiàn)了班會中的宣言：80，80，必定能贏。
運(yùn)動會結(jié)束了，沸騰的校園靜下來了，但這次活動給學(xué)生心靈留下了很多的觸動，在隨后召開的《見證超越，盤點(diǎn)感動》的主題班會中，許多同學(xué)談到了班級歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時的情景仍歷歷在目：
拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級，不知所措，直到在運(yùn)動會上，我為運(yùn)動員吶喊的那一刻，我才意識到，我真正屬于這個集體，熱愛著這個集體�！�
百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標(biāo)，奮力一搏，我們的人生定會毫無怨言。”而李鏡的貼身服務(wù)員孫聰微在評價李鏡時，談到：“一個下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛，他用行動證明了他對班級的熱愛，他是那么的堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)。”
班長張倩茹談道“拼搏，在賽場上燃燒激情，超越，在競爭中學(xué)會成長。趁著花樣年華，團(tuán)結(jié)互助，揮灑汗水，在學(xué)習(xí)的賽場上，我們會拼搏出屬于自己的跑道�！薄�
一次次的實(shí)踐，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識無法代替的，可能影響一生的精神力量。
感受四：教學(xué)相長，我在付出時成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。
至今，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標(biāo)兵”、“運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等。
但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺，我的幸福更多的來源于學(xué)生。
每年中考成績揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績在600分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當(dāng)碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫、張悅等一樣的學(xué)生，在我的幫助下，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過實(shí)踐活動明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。
更感動于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時，學(xué)生一句句“老師，你要堅強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個孩子的天空。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!
最美教師感人事跡 14
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟識的身影，他們在這六尺講臺上流過很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過很多個春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識毫不保存地交給了求知的同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個同學(xué)。
在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛；她學(xué)問淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。
四班級剛開學(xué)，廖老師就開頭讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可由于作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要連續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵的評語。我每一次也會很期望的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的灌溉，感謝您刺眼的陽光射入我的.心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂！最美老師事跡篇二：
老師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還勞碌著？您的同學(xué)在這我向您問候：老師，老師節(jié)歡樂！老師，您專心靈的火花點(diǎn)燃同學(xué)心靈的燈盞。很多個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼鈶崳嗌俅�，我們上課搞惡作劇，讓您難過；多少次，您用慈愛的目光對我們說：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說——我們懂您。我們的成果中凝聚著您辛勤的汗水，嚴(yán)肅的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？
在一次霍金舉辦的記者款待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因的不公而感到氣憤？”霍金說：“不，由于我有一顆感恩的心。”全場轟動�！拖袢缃裎覀兊男掳嘀魅我粯樱蛟S在外人眼里，她很煩：老師希望你做一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)。老師，我懂了，懂了！夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，送不完對您的敬意！我背負(fù)著雙重人生，太多的希望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感謝她�！蚁嘈�，有了這縷陽光的照耀，泥濘將漸漸消逝，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會連續(xù)走好我的人生之路，好好的完成自己的幻想。把我在“她”身上失去的信譽(yù)找回來，完成我們的商定。
在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我深深地祝愿：祝老師安康如意、青春永葆！老師——您的關(guān)懷好像溫暖的春風(fēng)暖和了我們的心靈，您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。
最美教師感人事跡 15
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學(xué)，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘�！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在西營中學(xué)三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個教學(xué)春秋里，時時刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。
無怨無悔，愛崗敬業(yè)
20xx年我分配到了西營中學(xué)，面對學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�，力求上好每一�?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長的一致好評。
在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對這一現(xiàn)象，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光，對待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價值和語言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能用生動、風(fēng)趣的語言講課;細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績均名列同年級的前列。
奉獻(xiàn)青春，大愛無疆
擔(dān)任班主任工作就要克服“家長式”作風(fēng)，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始，就要求每個學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個方面發(fā)表自己的看法，敢于獻(xiàn)計、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見，讓每個學(xué)生都增強(qiáng)了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級各項(xiàng)工作都能順利完成，班級師生關(guān)系和諧。
在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已，做學(xué)生的表率�！叭朔鞘ト耍肽軣o過”。但在實(shí)際工作中，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過錯，怕在學(xué)生面前失面子。一次，我在講解課文時，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學(xué)生立即站起來，指出了錯誤。全班學(xué)生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認(rèn)真地說，謝謝這位同學(xué)。老師這個字寫錯了，應(yīng)該改正。隨即我又對學(xué)生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學(xué)上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外，還跟平時關(guān)心愛護(hù)學(xué)生分不開的。我關(guān)愛過無數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛生如子，對待其他班級的學(xué)生，照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當(dāng)我得知情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導(dǎo)他，經(jīng)過兩周的時間，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績也有了很大的進(jìn)步。
我認(rèn)為愛的情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實(shí)意的.熱愛學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。
扎根農(nóng)村，愛校如家
在我的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會的楷模和表率�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。
我常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對學(xué)生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱�！�
一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”�，F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級語文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將在以后的工作時間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!
最美教師感人事跡 16
五年前，懷著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖然有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得在讀大學(xué)的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計美好的未來，用火樣的熱情去描繪未來的當(dāng)一個班的班主任和幾個班的教學(xué)擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、�；^的時候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。當(dāng)時，我苦惱過、也迷惘過，但五年的辛勤耕耘，我慢慢喜歡上教師這個行業(yè)，同時也更加堅定自己的選擇。
我們是平凡的，我們從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事、瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，給我們不斷前行的動力！我們擁有同一顆火熱的太陽，同一片廣播湛藍(lán)的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望........... 大學(xué)畢業(yè)至今，我整整帶了四屆班主任，總計近200余名學(xué)生。他們畢業(yè)后經(jīng)常來校看望老師，有些學(xué)生已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè)，當(dāng)了老板。我深深為他們感到自豪，同時也漸漸體會到“桃李滿天下”的喜悅。如今的收獲離不開幫助我的同事和同學(xué)們。曾經(jīng)，剛畢業(yè)，是辦公室的老前輩們悉心傳授經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)會怎樣管好班級；曾經(jīng)對于汽修專業(yè)還陌生的我，是鄭老師犧牲自己的時間，對我進(jìn)行耐心指導(dǎo)；曾經(jīng)學(xué)生和我吵過，鬧過，也把我氣哭過，是學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲一饷�。�?jīng)歷幾年的教師生涯，我漸漸懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任；也更加熟練的駕馭課堂，做一名合格的教師。平時在學(xué)校，我通過學(xué)生寫周記、開班會、談話等方式全面了解每位學(xué)生，盡可能做到上課時是老師，下課是無話不談的朋友。我也會尊重和接納學(xué)生給我提的每條建議。用誠心去做每一件事情，用愛心去感化每位學(xué)生，做到潤物細(xì)無聲，給他們更多的關(guān)懷。我們學(xué)校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村或山區(qū)，在一次班會上得知一個學(xué)生因家庭不負(fù)重?fù)?dān)，父母要求他輟學(xué)打工，班里學(xué)生知道后都紛紛為他捐款，可他一一回絕，連我的資助也拒絕。我想他也是有自尊的，此后他的求學(xué)夢不斷在我的耳邊響起，作為班主任我深感自責(zé)，平常對他們關(guān)心不夠。我應(yīng)該想辦法幫助他有尊嚴(yán)的完成學(xué)業(yè)。經(jīng)商討，我利用課余時和同學(xué)們一起做愛心義賣，此事受到了社會愛心人士的關(guān)注，經(jīng)過一周的時間，目前幫他籌了一個星期的生活費(fèi)。我相信這位同學(xué)會更加珍惜學(xué)校的生活，也會更加努力學(xué)好專業(yè)！
老師的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈；如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈，讓他們在和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長，成為一顆參天大樹。當(dāng)你不斷撒播愛時，你也會收獲滿滿的愛，收獲濃濃的幸福感。在今年的9月10日，那晚我進(jìn)到班里，在班長的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)用最真誠的語言為我道聲：老師，您辛苦了，我轉(zhuǎn)過頭又看到黑板上的祝福語和講臺上的糖果，剎那間，心中的幸福涌上心頭。前不久，一位同學(xué)無意間知道了我的生日。生日前夕，全班同學(xué)瞞著我，給我準(zhǔn)備附有全班簽名的`暖手寶，在這寒冷的冬季為我送上暖暖的祝福，在此我感謝14春汽修1班的所有同學(xué)，謝謝你們！
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事。只有那些用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最美麗的教師。被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”張麗莉，正是用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任。放學(xué)路上，張老師在汽車底下勇救兩名學(xué)生，而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。那樣的毫不疑遲，那樣的義無反顧，29歲的張麗莉在這個春天用愛去感動所有人，感動全中國！
師愛，是發(fā)自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！我愿一生在教師這個平凡的崗位上譜寫一首永恒的贊歌，努力做一名最美教師！
最美教師感人事跡 17
時光荏苒，吳池芳老師在錢鋪鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上已工作了十六個春秋。雖然現(xiàn)實(shí)中物欲橫流，雖然曾經(jīng)的同學(xué)飛黃騰達(dá)，但她無怨無悔。因?yàn)樗V迷于她的事業(yè)，癡情于她的學(xué)生。她十六年如一日，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺足以見證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見證她對孩子們的熱愛，三尺講臺足也見證她對黨的教育事業(yè)的忠心。
自參加工作以來，吳老師始終熱愛自己的職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在評比中一直名列前茅。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。平凡是她的本色，她是教育戰(zhàn)線上普通教師；不平凡是她的特色，她為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了美好青春。她是大家心中的最美教師。
她心里只裝著學(xué)生
xx99年吳老師參加工作，十多年來，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多不適，她都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓她耽誤學(xué)生一節(jié)課。2002年初春，剛開學(xué)不久，804班學(xué)生一直是吳老師的牽掛。這天下午，快放學(xué)了，同事們陸續(xù)下班了。吳老師習(xí)慣性地站在操場上，作為班主任，她要等到804班學(xué)生都走了才安心回家�？粗淌议T口，怎么還有幾個孩子在教室？吳老師來到教室一看，原來是黃龍和王達(dá)在打架。經(jīng)過她一番耐心教導(dǎo)，孩子們握手言好，安全到家。可是，吳老師騎著自行車回家時，天色已昏暗，自行車無意中碰上了路邊一根木頭，手拿木頭的老人也摔倒在地。雖然接下來很長一段時間她要操心老人的事，但她沒請一天假，沒耽誤一節(jié)課。
2003年秋天，身體長期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個小手術(shù)。她不忍耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，都沒請假休息。做完手術(shù)的當(dāng)天她就走上了三尺講臺。第二天剛好趕上教導(dǎo)處聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知她時，她二話沒說，就在這樣的身體狀況下，仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評！由于沒休息好，工作量大，有一次上課直冒冷汗，頭暈?zāi)垦�，可她沒有耽誤一節(jié)課。
十六年來，在傳授知識的土地上，她用語言播種，用彩筆耕耘，碩果累累；在育人的世界中，她用汗水澆灌，用心血滋潤，成績斐然。她沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌堖^一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)心，那個班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)樗墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”！
捧著一顆心來
在吳老師的教學(xué)生涯中，她沒有放棄過任何一名學(xué)生。
有一次，吳老師總是在雙休的時候去學(xué)校附近的一個村莊。后來才知是家訪，班上有個孩子叫左凱，雖然面黃肌瘦，雖然學(xué)習(xí)不好，但那雙憂郁的眼睛深深牽動著吳老師的心。經(jīng)過家訪才知，孩子母親不知去向，父親常年在外打工，只好同年邁的奶奶相依為命，吃了上頓沒下頓全無心思學(xué)習(xí)。吳老師得知這些情況后，為他申請了特困生名額，號召同學(xué)們伸出友誼之手，盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時間為他補(bǔ)課，并給予生活上的幫助。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻甚于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的'心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里，始終洋溢著一股捧感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。2008年，班里有個女孩叫小美。她學(xué)習(xí)很好，可是家境貧困，并且和繼父相處的很不好。吳老師經(jīng)常在生活上幫助她，思想上開導(dǎo)她�？旆攀罴倭�，一天傍晚，小美來到吳老師家，半天不講話，后來支支吾吾說想問吳老師借500元錢補(bǔ)課。雖然那年要支助弟弟上大學(xué)，雖然那年剛買了新房負(fù)債累累，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學(xué)獎。盡管過去很多年了，盡管小美再沒來過，吳老師說從不后悔，因?yàn)樾∶朗撬肋h(yuǎn)的學(xué)生。
這樣的例子在吳老師身上很多很多，她時刻把愛放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
吾生也有涯，而知也無涯
xx年9月，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。任教十六年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2012年，在全縣中學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得全縣第三名，她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。
吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，她參加高等教育本科自學(xué)考試，2006年取得本科畢業(yè)證書；2014年她拿到了“國培計劃（2014）”——安徽省骨干教師培訓(xùn)合格證書。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
植根僻壤，為的是默默追求心中的夢想。面對三尺講臺，不改初衷，面對山區(qū)學(xué)子，一往情深！吳老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰翅膀。她甘愿化春蠶，用才華讓知識與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。作為一名教師，吳老師用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；用自己的任勞任怨，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。
“最美”是淳樸的鄉(xiāng)村人給她最珍貴的禮物。
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