幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1
12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶祝元旦和迎接新年之家的晚會(huì)。為了讓孩子們有一個(gè)難忘的假期，我們開始在業(yè)余時(shí)間排練文學(xué)節(jié)目。為了突出我們公園的特色，讓孩子大膽表達(dá)自己，讓父母看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽、說(shuō)、讀、禮儀教育安排了許多精彩的節(jié)目。這個(gè)活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，說(shuō)明孩子的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
下午一點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)們陸續(xù)趕到公園，在孩子們的祝福下，家庭聯(lián)歡活動(dòng)正式拉開帷幕。那天孩子們真實(shí)的笑容和甜言蜜語(yǔ)讓我們感受到了新年的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅！
這項(xiàng)活動(dòng)主要側(cè)重于各種形式的游戲活動(dòng)和豐富的知識(shí)表演顯示了兒童快速的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光，孩子充分體會(huì)到了成功的驕傲。
所有家長(zhǎng)都參加了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲。我們的親子活動(dòng)是獨(dú)特的。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動(dòng)不僅讓父母和孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，也加深了母子在互動(dòng)過(guò)程中的感情。
我們的同學(xué)會(huì)活動(dòng)中還穿插了英語(yǔ)歌表演和特別活動(dòng)，讓孩子們充分體驗(yàn)和感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
快樂(lè)時(shí)光總是過(guò)得很快。該離開公園了�？吹礁改笣M意的笑容，我們也很有成就感。在活動(dòng)中，要面向所有的孩子，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和激情。很多家長(zhǎng)留言表達(dá)的建議，成為了我們以后工作的動(dòng)力和方向。
幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2
我們數(shù)社團(tuán)是本學(xué)期幼兒園最小的社團(tuán)，由最初的4人到學(xué)期末的5人，但是，麻雀雖小、五臟俱全，我們的社團(tuán)活動(dòng)還是開展地有聲有色，現(xiàn)將本學(xué)期的社團(tuán)工作作一總結(jié)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在實(shí)踐中及時(shí)調(diào)整。
學(xué)期初，根據(jù)我園的業(yè)務(wù)計(jì)劃，以《綱要》為指引，圍繞區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《在日常生活情境中促進(jìn)4-6歲幼兒思維能力發(fā)展的實(shí)踐研究》制定了社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。但是，隨著我們社團(tuán)活動(dòng)的開展，大家越來(lái)越覺(jué)得，我們不能單獨(dú)地從區(qū)域游戲?yàn)榍腥肟谝粭l線開始研究，我們的課題創(chuàng)新之處是“日常生活情境”，要在日常生活情境中發(fā)現(xiàn)教育資源，然后融入幼兒的游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)、再設(shè)計(jì)適合的集體教學(xué)活動(dòng)，這幾個(gè)方面是不能割裂開來(lái)的，所以，我們及時(shí)調(diào)整研究方向，將三塊融合起來(lái)進(jìn)行研究。社團(tuán)成員每人有各自的研究重點(diǎn)，負(fù)責(zé)各自的資料收集，并定期進(jìn)行交流和匯總，有了明確的分工，大家的研究也有了方向，在這個(gè)過(guò)程中，大家還能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，有困惑大家一起出謀劃策、有任務(wù)大家一同幫忙做準(zhǔn)備，充分利用我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧。
二、定期開展社團(tuán)活動(dòng)，保證每一次的社團(tuán)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。
我們的社團(tuán)活動(dòng)以自學(xué)和集體研討形結(jié)合的形式開展。開學(xué)的第一次社團(tuán)活動(dòng)，我請(qǐng)每位社團(tuán)成員認(rèn)真查看我們的規(guī)劃課題申請(qǐng)書，理解課題內(nèi)涵，并在課題開題論證會(huì)上提出自己的所思所想。論證會(huì)上，我為大家介紹了本課題的立題初衷、擬解決的主要問(wèn)題、各個(gè)階段的主要研究任務(wù)以及第一階段中主要完成的研究工作。隨后，陳麗園長(zhǎng)以及社團(tuán)成員（課題組成員）、科研骨干小組成員間進(jìn)行了積極的互動(dòng)研討。陳麗園長(zhǎng)對(duì)課題開題報(bào)告中概念界定的規(guī)范性、課題研究的完整性以及如何凸顯本課題的研究重點(diǎn)等提出了許多建議，為大家的課題研究提出了更高的要求。科研組長(zhǎng)潘曉敏老師對(duì)如何把握“日常情境”，將研究重點(diǎn)進(jìn)行合理的調(diào)整，凸顯本課題的創(chuàng)新之處提出了一些可操作的建議。社團(tuán)成員們針對(duì)如何捕捉有效的生活情景開展數(shù)思維培養(yǎng)、如何按照不同的年齡階段梳理不同生活環(huán)節(jié)中的數(shù)思維經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行了熱烈的討論。經(jīng)過(guò)開題論證會(huì)，使每一位社團(tuán)成員進(jìn)一步明確了日后研究的重點(diǎn)和方向，也在規(guī)范、有效的課題研究上帶給了老師們更多的啟發(fā)和幫助。
之后的研究，我們就圍繞“日常情境”，從區(qū)域環(huán)境和材料的提供、日常生活、集體教學(xué)活動(dòng)等領(lǐng)域進(jìn)行交流和研討。盡管，在實(shí)際操作中大家還存在很多問(wèn)題和困惑，但是大家還是覺(jué)得有很大的研究空間和價(jià)值、干勁也很足。
三、社團(tuán)研究有成效：
我們經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的研究，通過(guò)自學(xué)、交流、觀摩、研討，積累了一定的資料。有區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和材料積累、有日常教學(xué)活動(dòng)的集體教學(xué)方案5篇、還有一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四、不足和思考：
1、由于種種原因，本學(xué)期開展的社團(tuán)活動(dòng)數(shù)量還不多，我覺(jué)得下學(xué)期，我們要保證社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展更多富有實(shí)效的研究。
2、本學(xué)期對(duì)日常情境中的數(shù)思維培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行梳理，下階段可以請(qǐng)社團(tuán)成員在日�；顒�(dòng)中有意識(shí)地積累。
因?yàn)橄矚g數(shù)教育，我們走在了一起，因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)教育有研究的興趣，我們進(jìn)行著探索，相信，只要我們有著這股研究的熱情，我們一定會(huì)收獲更多的。
幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3
“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)總結(jié)20xx年10月25號(hào)，由我院與貴陽(yáng)美迪教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)順利開展。
本次活動(dòng)分為三個(gè)部分：
第一部分：主持人主持開幕式，解說(shuō)員帶領(lǐng)小朋友及家長(zhǎng)游貴大，游覽景點(diǎn)有貴州大學(xué)校史館、羅馬廣場(chǎng)、圖書館、逸夫樓魯迅像、雙馨園食堂，文化書院，大禮堂；
第二部分：全體在大禮堂集合，進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。在游戲之前由團(tuán)委學(xué)生會(huì)為各位小朋友及家長(zhǎng)、老師表演“化學(xué)”魔術(shù)，名為“變色的粉末”和“會(huì)噴的可樂(lè)”。接著進(jìn)行了“齊心協(xié)力吃果果”和“心有靈犀一家人”游戲比賽；
第三部分：集體合影留念。此次活動(dòng)中，團(tuán)學(xué)青各部門人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲，為我們學(xué)院做了一個(gè)好的宣傳。
雖然此次活動(dòng)取得了圓滿成功，但是活動(dòng)中依然存在紕漏瑕疵：
第一：本次活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致解說(shuō)時(shí)間超過(guò)預(yù)期時(shí)間，影響活動(dòng)后期的進(jìn)行；
第二：解說(shuō)人員對(duì)解說(shuō)景點(diǎn)了解不夠通透，解說(shuō)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)；
第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠，規(guī)則闡述不夠清楚；
第四：工作人員調(diào)配方面不是十分合理。
總體來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)意義很大，大家受益頗多，并獲得了理想的效果。
幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4
“父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”
伴隨著一句句感動(dòng)的話語(yǔ)，我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。
在父親節(jié)來(lái)臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們幼兒園開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說(shuō)到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。
接下來(lái)進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。
在今天的活動(dòng)中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時(shí)的大紅花都是獎(jiǎng)給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請(qǐng)寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對(duì)爸爸感激之情�？吹阶约旱�.寶寶長(zhǎng)大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個(gè)爸爸的臉上……
六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂(lè)帶給爸爸！
衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂(lè)！
幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5
今天上午(12月31日)我們幼兒園以班為單位舉行了慶元旦，迎新年親子聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們有一個(gè)難忘的節(jié)日，也為了讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，并讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們將本學(xué)期所學(xué)詩(shī)歌，繪本教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了展示。
整個(gè)活動(dòng)在“歌曲大聯(lián)唱”中正式拉開序幕的，孩子們那童稚的聲音、天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，讓我們感受到了童年的幸福與成長(zhǎng)的喜悅!同時(shí)，家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光，孩子們成分體驗(yàn)到了成功的自豪感。
本次活動(dòng)主要以親子聯(lián)誼為主，還穿插了英語(yǔ)表演，特色活動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)，感受著節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。孩子們?cè)诼犂L本結(jié)束后與家長(zhǎng)們一起做美工活動(dòng)——粘貼《好餓的毛毛蟲》。此外，擊鼓傳球文藝節(jié)目表演以及“測(cè)測(cè)親子默契度”(蒙父母的手讓孩子猜)、吃蛋糕等分享活動(dòng)把整個(gè)聯(lián)歡活動(dòng)推向了高潮。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，勇于表現(xiàn)自己，讓我們感到非常自豪!我們不禁感嘆在這短短的幾個(gè)月孩子們長(zhǎng)大了!我們相信這也讓家長(zhǎng)們感到欣慰。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，xx年圓滿地畫上了句號(hào)，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容，我們也非常有成就感。我們能取得這樣的成績(jī)與家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的肯定支持與理解配合是分不開，幼兒教育也是和家庭教育分不開的，希望在新的一年，家園攜手 ，讓我們的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階!
幼兒園社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6
經(jīng)常聽到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問(wèn)：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語(yǔ)。家長(zhǎng)的情緒能夠理解，但孩子對(duì)這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。
作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，如果家長(zhǎng)和教師經(jīng)常透過(guò)橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說(shuō)孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。個(gè)性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。
A是個(gè)潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說(shuō)：“怎樣他總是比別人慢半拍�！盇膽子比較小，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒(méi)有拿他跟別人的孩子比，更沒(méi)有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過(guò)各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得A剛來(lái)園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興!
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