教學工作檢查小結(jié)9篇
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，想必你會開拓了視野，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。那么問題來了，小結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的教學工作檢查小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學工作檢查小結(jié)1
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時，周奕老師的教學設(shè)計很有特色，每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學，教案書寫認真。羅雙老師的教學反思非常深刻，對前段教學中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學設(shè)計和作業(yè)設(shè)計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學生作業(yè)書寫還要加強。
美術(shù)教案教學環(huán)節(jié)較全，有的附有教學草圖，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本，基本上無反思，檢查中沒有學生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務(wù)明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好。不足之處陳超老師的教學有脫節(jié)現(xiàn)象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團老師的課學生運動量不足。
校本課教案充分考慮了我校學生實際情況，內(nèi)容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學生愛心孝心、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個字的教案。
音樂課能根據(jù)學生備課，培養(yǎng)學生多才多藝。邱婧老師的教學設(shè)計重點突出，難點突破，過程中注重了細節(jié)，既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。
思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，余先恩老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。
科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點，內(nèi)容與目標達成脫節(jié)。湯放明老師的科學教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認真負責的工作態(tài)度。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教學工作檢查小結(jié)2
11月5日，依據(jù)學校工作安排，在教務(wù)處指導(dǎo)下組織綜合(英語、音體美、綜合)教研組長及個別教師對綜合組全體教師的教學常規(guī)進行檢查。本次檢查教師們都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
一、檢查內(nèi)容：
教案、教學反思、作業(yè)
二、優(yōu)點
1、 教案
綜合組老師的教案全部為手寫，并備詳案，全部教案書寫美觀、認真、工整。教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊扣《課標》，備課詳細，都能做到提前備課。備課中注重過程和教學方法的設(shè)計（從目標的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點、難點、關(guān)鍵點的措施及學法指導(dǎo)等方面設(shè)計），滲透新的教學理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，操作性強。大多數(shù)教師有教學后記或單元教學反思，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
2、反思
每位教師的教學反思都達到3篇以上，反思及時、詳細、深入，能根據(jù)實際教學、課堂的生成有感而發(fā)，內(nèi)容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟?qū)懗龇此迹處熢诳偨Y(jié)教學反思中不僅“照亮別人”更能“完善自己”。
3、作業(yè)布置和批改
每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。學生作業(yè)干凈、整潔，書寫較美觀。
三、存在的問題
1、個別教師的教案較簡單，缺乏實用性，教案中反映出重知識，輕教法、學法的指導(dǎo)，更有個別教案沒有教法、學法選擇，沒有教具準備，或沒有作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。
2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。反思內(nèi)容通篇都是高、大、空的理論，沒有從自己的教學、課堂、評價、反饋等方面反思，既沒有指出自己的優(yōu)、缺點，更沒有提出今后改進的措施和方法。
3、一部分學生作業(yè)本保管不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。個別教師作業(yè)只是用符號標注了錯誤，但沒有做到“有錯必糾，一糾到底”。
四、整改意見：
1.認真學習并重視《平羅縣中小學教學常規(guī)管理實施細則》中關(guān)于備課的要求，備課的環(huán)節(jié)一定要完整清晰，教學目標、教學重難點、多媒體使用等寫清楚。有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。
2、每節(jié)課后除認真反思、總結(jié)，寫好教后反思，還應(yīng)對教案中設(shè)計不合理的或可改進的地方進行修改，進一步完善教學設(shè)計。教學反思應(yīng)著重于教學中存在的疑惑以及思考，或?qū)φn堂生成進行及時歸納、總結(jié)、內(nèi)化。切入點要小而實，切不可大而空。
3、對于作業(yè)要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。批改后及時組織學生訂正，批改。并針對作業(yè)中普遍存在的問題，再講，再練，讓學生在舉一反三中鞏固薄弱環(huán)節(jié)。對作業(yè)的書寫及訂正向?qū)W生提出明確的要求，做到格式統(tǒng)一。
做好教學常規(guī)工作是開展學校高效、科學管理的基礎(chǔ)，也是學校的立足根本，希望廣大教師引起重視，優(yōu)化教學，優(yōu)化育人管理，為學校長足長展奠定基礎(chǔ)。
教學工作檢查小結(jié)3
期中之際，教導(dǎo)處、教科室、教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習冊、試卷，尖子后進生輔導(dǎo)記錄，集體備課，科組記錄進行了檢查�，F(xiàn)在針對備課、作業(yè)、尖子后進生輔導(dǎo)記錄三方面進行點評如下：
一、備課方面：
總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。語文教師能夠做到：每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。
二、作業(yè)情況：
1、主要成績：
（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；日記、作文評語詳細。
�。�2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。
�。�3）個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。一部分數(shù)學老師課中適當加一些思考題。
2、存在問題：
（1）學生作業(yè)本保潔不好，書學不規(guī)范。
�。�2）建議老師加強對學困生多采用面批形式。
三、尖子后進生輔導(dǎo)記錄：
大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是過于簡單，都沒書寫計劃，沒有成績跟蹤，只體現(xiàn)扶差，沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。
改進意見：
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。
6、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
7、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。
教學工作檢查小結(jié)4
一、總體情況
1、計劃的制定和落實情況。各學校對常規(guī)教學工作抓得緊，對計劃作了統(tǒng)一要求，有文字計劃，表格計劃和進度計劃，計劃中注重了學情的分析和本冊教材內(nèi)容的簡要分析，找出了每個單元的重點和難點，突出重點有方法，突破難點有辦法，提高課堂教學質(zhì)量的措施到位可行，計劃針對性強，便于操作，大部分教師書寫認真。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項計劃。提出表揚的教師有張忠顯（閩中）王立志（李中）謝鐵麗（洪中）。
2、教案的備寫情況。所檢查的教師中，絕大部分教師能夠及時備課，課時量達標，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，使用價值高。其中張中顯（閩中）、謝輝（李中）、王艷華（仁中）、馬學明（洪中）步正軍（增中）以上這些教師在備課中教學理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備教師、備學生，備出了師生的雙邊活動，教學過程設(shè)計合理、實用性強。但也有個別教師在備課中教學環(huán)節(jié)不全，過程備寫簡單。個別教師的教案只有指導(dǎo)教案和評講教案而沒有批改紀錄。教案備寫較為認真的教師有李偉榮（李中）、李小麗（閩中）、催麗萍（洪中）、李風斌（仁中）、步正軍（增中）。以上這些教師的教案指導(dǎo)過程突出重點、講求方法，評講過程針對性強，富有鼓勵性，個別篇目有范文。
3、作業(yè)的批改情況。在語文作業(yè)的批改過程中，教師都能夠及時批改，無錯批漏批的現(xiàn)象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作業(yè)保管較整潔，封皮上無亂寫亂畫現(xiàn)象。的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習作次數(shù)，能夠及時批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學生自批、互批的方式相結(jié)合起來，既培養(yǎng)學生修改的良好習慣，又提高了學生自主學習的能力，真是一舉兩得呀！但大多數(shù)教師沒有使用批改符號的習慣，這不利于學生能力的提高。提出表揚的教師有：李偉榮（李中）、催麗萍（洪中）、徐穎（仁中）。
4、教師間相互聽課情況。從檢查的學校來說，整體聽課情況良好，教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在15——18節(jié)之間，但大多數(shù)教師聽課記錄的個別欄目填寫不全，特別是不能及時對教師的講課情況作出評價。
5、教學反思情況。通過檢查，大部分教師對自己所上的課能夠及時反思，反思具有針對性，特別是對自己的課堂教學中的不足，能及時作出反思并提出改進的措施。仁存中學非常注重教師的教學反思工作，學校作了統(tǒng)一要求，每位教師都專門設(shè)置了教學反思本，教學反思深刻，篇幅大，有容量，真正達到了反思自己，提高自己，受益于學生的功效。但個別學校教師的教學反思只有簡單的一兩句，只是應(yīng)付差使湊數(shù)量，收效甚微。
6、自制教具和多媒體的使用方面情況。各學校自制教具的數(shù)量極少，但多媒體的使用情況還是比較令人滿意的。除了個別年齡較大的教師外，其余大多數(shù)教師都能按照教研室的相關(guān)規(guī)定利用多媒體上課，上課次數(shù)大都在10——12節(jié)課，學校電子備課室都有詳細紀錄。
二、存在問題
1、大部分教師的計劃制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細，在提高教學質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體、針對性不強。
2、個別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整，教學過程備寫相對簡單，指導(dǎo)教案的備寫與評講不夠詳細。
3、個別教師在作業(yè)批改中欠細致，有漏批現(xiàn)象，書寫欠規(guī)范。
4、聽課記錄次數(shù)不達標，記錄不完整，無評價。
5、自制教具和多媒體的使用相對薄弱。
三、建議
1、加強校與校，教師之間的相互聽課，相互學習，取長補短，相互提高。
2、從教學的指導(dǎo)和評講環(huán)節(jié)入手，從備課到上課，從批改到評講，從批改符號到評語多做研討，不斷提高教學質(zhì)量。建議另設(shè)指導(dǎo)教案與評講教案，認真作好批改紀錄。
3、要發(fā)揮教師的示范作用，不斷加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。
4、及時檢測反饋，以促進教學質(zhì)量的提高。
教學工作檢查小結(jié)5
一、總體情況
1、計劃的制定和落實情況。各學校對常規(guī)教學工作抓得緊，對計劃作了統(tǒng)一要求，有文字計劃，表格計劃和進度計劃，計劃中注重了學情的分析和本冊教材內(nèi)容的簡要分析，找出了每個單元的重點和難點，突出重點有方法，突破難點有辦法，提高課堂教學質(zhì)量的措施到位可行，計劃針對性強，便于操作，大部分教師書寫認真。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項計劃。提出表揚的教師有張忠顯(閩中)王立志(李中)謝鐵麗(洪中)。
2、教案的備寫情況。所檢查的教師中，絕大部分教師能夠及時備課，課時量達標，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，使用價值高。其中張中顯(閩中)、謝輝(李中)、王艷華(仁中)、馬學明(洪中)步正軍(增中)以上這些教師在備課中教學理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備教師、備學生，備出了師生的雙邊活動，教學過程設(shè)計合理、實用性強。但也有個別教師在備課中教學環(huán)節(jié)不全，過程備寫簡單。個別教師的作文教案只有指導(dǎo)教案和評講教案而沒有批改紀錄。作文教案備寫較為認真的教師有李偉榮(李中)、李小麗(閩中)、催麗萍(洪中)、李風斌(仁中)、步正軍(增中)。以上這些教師的作文教案指導(dǎo)過程突出重點、講求方法，評講過程針對性強，富有鼓勵性，個別篇目有范文。
3、作業(yè)的批改情況。在語文作業(yè)的批改過程中，教師都能夠及時批改，無錯批漏批的現(xiàn)象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作業(yè)保管較整潔，封皮上無亂寫亂畫現(xiàn)象。作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習作次數(shù)，能夠及時批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學生自批、互批的方式相結(jié)合起來，既培養(yǎng)學生修改作文的良好習慣，又提高了學生自主學習的能力，真是一舉兩得呀！但大多數(shù)教師沒有使用批改符號的習慣，這不利于學生作文能力的提高。提出表揚的教師有：李偉榮(李中)、催麗萍(洪中)、徐穎(仁中)。
4、教師間相互聽課情況。從檢查的學校來說，整體聽課情況良好，教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在15——18節(jié)之間，但大多數(shù)教師聽課記錄的個別欄目填寫不全，特別是不能及時對教師的講課情況作出評價。
5、教學反思情況。通過檢查，大部分教師對自己所上的課能夠及時反思，反思具有針對性，特別是對自己的課堂教學中的不足，能及時作出反思并提出改進的措施。仁存中學非常注重教師的.教學反思工作，學校作了統(tǒng)一要求，每位教師都專門設(shè)置了教學反思本，教學反思深刻，篇幅大，有容量，真正達到了反思自己，提高自己，受益于學生的功效。但個別學校教師的教學反思只有簡單的一兩句，只是應(yīng)付差使湊數(shù)量，收效甚微。
6、自制教具和多媒體的使用方面情況。各學校自制教具的數(shù)量極少，但多媒體的使用情況還是比較令人滿意的。除了個別年齡較大的教師外，其余大多數(shù)教師都能按照教研室的相關(guān)規(guī)定利用多媒體上課，上課次數(shù)大都在10——12節(jié)課，學校電子備課室都有詳細紀錄。
二、存在問題
1、大部分教師的作文計劃制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細，在提高教學質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體、針對性不強。
2、個別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整，教學過程備寫相對簡單，作文指導(dǎo)教案的備寫與評講不夠詳細。
3、個別教師在作業(yè)批改中欠細致，有漏批現(xiàn)象，書寫欠規(guī)范。
4、聽課記錄次數(shù)不達標，記錄不完整，無評價。
5、自制教具和多媒體的使用相對薄弱。
三、建議
1、加強校與校，教師之間的相互聽課，相互學習，取長補短，相互提高。
2、從作文教學的指導(dǎo)和評講環(huán)節(jié)入手，從備課到上課，從批改到評講，從批改符號到評語多做研討，不斷提高作文教學質(zhì)量。建議另設(shè)作文指導(dǎo)教案與評講教案，認真作好批改紀錄。
3、要發(fā)揮教師的示范作用，不斷加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。
4、及時檢測反饋，以促進教學質(zhì)量的提高。
教學工作檢查小結(jié)6
11月28日，學校對全體教師備、教、改、輔等教學常規(guī)工作進行了一次全面細致的月查工作，檢查結(jié)果如下：
一、主要成績：
1、備課力求規(guī)范、完美。
�。�1）這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認真?zhèn)湔n，部分教師做到統(tǒng)觀全冊，做到提前幾天備課。
�。�2）、教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。
（3）、備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導(dǎo)。
2、教師撰寫的教學反思比較貼切課堂教學實際，課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖，具有實際指導(dǎo)意義。
3、批改作業(yè)及時，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè),學生作業(yè)中的錯題能及時更改。
二、存在問題：
少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。
教學工作檢查小結(jié)7
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時，羅朝霞老師的教學設(shè)計很有特色，每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學。不足之處為羅老師的學生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。
美術(shù)教案教學環(huán)節(jié)較全，有的附有教學草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務(wù)明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學有脫節(jié)現(xiàn)象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識，曾攀老師的課學生運動量不足。
音樂課能根據(jù)學生備課，培養(yǎng)學生多才多藝。江蘭老師的教學設(shè)計重點突出，難點突破，過程中注重了細節(jié)，既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，田化清老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。
科學課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點，內(nèi)容與目標達成脫節(jié)。吳浩老師的科學教案按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認真負責的工作態(tài)度。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教學工作檢查小結(jié)8
20xx年1月8日下午2：52我手機接收到一條短信，教研室通知4：00有一個緊急會議，在新局三樓會議室。由于正好是課間，第二節(jié)自己又有課，也沒有再拿出手機來看。等第二節(jié)課下后，打開手機才發(fā)現(xiàn)這條短信，趕快按要求下載打印“教學工作檢查方案和細則”后，趕往新局。真是一遲三慌，忙中出亂，也沒有看打印的方案，因此也沒有通知我校參加檢查的教導(dǎo)處劉主任。
1月9日，第一站就來到我校檢查。檢查組5人，先安排組長程主任聽課，然后到教導(dǎo)處服務(wù)其他4人。各檢查人員要求對照考核細則逐條準備材料，真的是很難做到，因為許多工作并非象細則一條條要求的那樣，劃分的非常細致，很多工作都是相互聯(lián)系的。當然，絕大部分檢查內(nèi)容都是我們平時要求老師們做到的。為了在今后的教學工作中能考慮得更周密，安排得更及時，檢查得更全面、細致，促進各項教學工作更規(guī)范、更有序、更扎實地開展，需要對此次教學工作檢查的情況作一反思和總結(jié)。
此次檢查，要求覆蓋的教師面要廣：如可以檢查一、二年級教師教案，然后檢查三四年級教師聽課筆記，接著檢查五六年級作業(yè)……。檢查的比例要大：如聽課筆記要檢查半數(shù)教師的……
下面就檢查的項目細則談一下今后需要注意的事項：
一、備課方面：
1、開學前的準備工作：（1）有學習新課標的學習筆記。我們是給每位老師印發(fā)了一份本學科的新課標，要求老師們在學習中可以把自己認為是重點、理解有困難的標注出來。在今后的工作中，要注意，凡上級要求組織學習的材料、資料，學習過程中要做好記錄和反思。（2）每學期開學前，要超兩周備課。學校要在開學時進行檢查，并做好記錄：教案首頁是否制定了教學進度表；有無教學工作計劃，計劃中有無教學改革實驗，并要體現(xiàn)出本學期自己研究的課題題目和研究重點。
2、備課方面，教案要體現(xiàn)出教師對教材的理解和把握，從目標、教學重難點、教學方法、教學流程中師生互動的體現(xiàn)和突出重點突破難點的步驟方法、板書設(shè)計等方面進行撰寫，還要精心設(shè)計或選擇課前診測題、鞏固練習題，實現(xiàn)分層要求，分層提高。教案要詳細，每節(jié)教案篇幅至少2頁，書寫要工整、美觀，思想要清晰、詳細得當。要在自備的基礎(chǔ)上，每周確定一個主要發(fā)言人，進行集體備課，并用紅色筆進行修改和完善。
3、集備要在研討的基礎(chǔ)上完成，不是對交流人備課的抄襲。修改部分要能說出修改的理由和認識。課后要及時總結(jié)課堂教學，把自認為是教學亮點或需要改進的方面記錄下來，即要及時撰寫教學之后的所思所悟所想。
4、要嚴格按課程表安排上課，不私自調(diào)課。如有事，需要向?qū)W校請假，并把調(diào)課安排情況報教導(dǎo)處待查。如自己沒有調(diào)課的，由教導(dǎo)處安排代課。所有教師要努力做到提前候課（提前2分鐘），并組織指導(dǎo)學生做好課前準備工作，并非在樓道里說話等待。
二、課堂教學方面：
�。ㄒ唬┱n堂教學
1、嚴格按上級要求，不遲到早退、不中間離開課堂、不拖堂；不坐著上課，上課不接打電話；對待學生態(tài)度要和藹可親；堅持講普通話，板書要工整、規(guī)范。
2、要加大課堂教學改革力度，積極實踐課課程理念，注重學法指導(dǎo)，真正讓學生進行自主、合作、探究式學習，把學習的權(quán)力歸還學生。
3、積極使用現(xiàn)代化教學手段進行教學，并能熟練使用教學儀器和現(xiàn)代化教學設(shè)備。
4、要重視學生良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，并結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育。
�。ǘ┙虒W研究
1、積極參加學校質(zhì)量月活動，展示自已在教學方面的風采。
2、要積極主動聽課，聽賽課、選送課、研討課、隨堂課，并積極提出自己的意見和建議，達到共同研討、共同提高的效果。嚴禁抄襲他人聽課筆記現(xiàn)象，真正起到聽課的作用。
3、要積極參加教研活動。要積極對教學中的問題、困惑進行總結(jié)，并主動探求或向他人請教解決問題、困惑的辦法，并在實踐中探索有效的方法，及時撰寫心得與感悟，定期進行提煉和總結(jié)，寫出有價值的論文參加評比和向報刊社投稿。
4、在認真完成教學工作之余，要認真學習學校提供的教育著作，做好讀書筆記，撰寫讀書感想，并努力在教學中體現(xiàn)優(yōu)秀的教育教學理念和方法。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)方面：
1、作業(yè)布署要體現(xiàn)分層要求，達到分層提高的目的。要全收全改，批改要及時、認真。批改符號要規(guī)范，要有時間標志和評價等級，作業(yè)批改還要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性和激勵性。要在批改時留心學生作業(yè)中存在的典型錯誤和出現(xiàn)錯誤的學生，并記錄下來，做為課后輔導(dǎo)的依據(jù)。要將錯誤及時反饋給學生，并做好補救工作，實現(xiàn)轉(zhuǎn)差和防差。
2、學期初要制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。在平時的輔導(dǎo)過程中，要做好輔導(dǎo)記錄（包括輔導(dǎo)的學生、內(nèi)容和效果）。對學困生的輔導(dǎo)要至少每周一次。每學期要召開一次主題明確的家長會，會前要精心準備，有議程和發(fā)言稿，家長代表發(fā)言的也要做好資料保存工作。對表現(xiàn)異常學生要進行家訪，了解學生的家庭環(huán)境、家長關(guān)愛關(guān)心、家長對學生的指導(dǎo)和教育情況，做好家長工作，與教師結(jié)合起來，對學生進行教育和管理。
四、教學評價方面：
1、要做好單元檢測評價工作，及時進行有針對性的試卷分析，避免泛泛而談，沒有重點。要做好試卷、試卷分析和成績的保存工作。
2、非考試學科學校要有評價辦法。
五、檢查指導(dǎo)方面：
1、學校建立“教學常規(guī)檢查”領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、每學期要進行至少兩次以上的較大規(guī)模的教學常規(guī)檢查和展評活動，學校領(lǐng)導(dǎo)要參與抽查，并做好記錄。
3、學校領(lǐng)導(dǎo)積極深入年級組教研組參加教研活動，并發(fā)表自己的意見和建議。
4、學期末要求老師們進行全面教學工作總結(jié)，并對教學中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個人進行表彰。
以上各方面要在學期初設(shè)計相關(guān)的表冊、專用記錄本等。我們要在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善我們的教學管理工作，使學校的教學工作走上正軌，走上通向高效益、高質(zhì)量的快車道。
教學工作檢查小結(jié)9
20xx年7月3日下午，公共計算機教學部計算機基礎(chǔ)教研室對全體教師本學期的教學情況進行了檢查。
本次教學檢查由部書記郭俊牽頭，部檢查小組成員檢查，所有教師參加。
本次教學檢查內(nèi)容有教學進度、課程教案和教學后記、課件、聽課、教研活動登記、考試資料整理等情況。
檢查結(jié)果如下：
�。�1）所有任課教師完成了本課程大綱要求的教學任務(wù)。
�。�2）所有教師的教案格式都比較規(guī)范、設(shè)計合理，教學后記也能真實反映教學中出現(xiàn)的一些問題。
�。�3）所有教師的聽課次數(shù)都超出了學院和部里要求的次數(shù)。每位教師都能對自己所聽教師的課提出意見，認真做好記錄。
�。�4）所有教師的課件制作認真，能較好的配合教學。
�。�5）所有教師都認真記錄了本學期的教研活動內(nèi)容。
�。�6）收繳所有教師的教學資料，包括教案、聽課本、課件、教研活動記錄本等。
�。�7）所有教師的考試資料能夠按照要求的格式認真整理。
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