精選話題優(yōu)秀作文九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話題優(yōu)秀作文 篇1
或許，那一個(gè)眼神將永遠(yuǎn)烙印在我的心中，成為我一生中最難忘的記憶。
現(xiàn)在回想起那件事，心中除了后悔還有那說(shuō)不出來(lái)的滋味。
那是星期五的早上，剛坐完早操，我準(zhǔn)備回教室去�？尚硬是要拽著我去食堂買(mǎi)油炸，只好無(wú)奈地陪她去了�？墒�，畢竟時(shí)間不等人，我們剛剛才買(mǎi)來(lái)，就“叮鈴鈴”地打鈴了。
這下可把我給急壞了，怎么辦呢？如果再不回教室，可就要被罵了，我可是好學(xué)生��！但是，這東西也不能浪費(fèi)啊，我只好狼吞虎咽地把食物吃光后，在馬不停蹄地跑向教室。
可是，已經(jīng)晚了，數(shù)學(xué)老師早已進(jìn)入教室。這下，我死定了。要知道，數(shù)學(xué)老師可是我們班最有威嚴(yán)的啊，況且她的眼神……你不知有多么厲害啊！
只見(jiàn)她向我走過(guò)來(lái)，略帶點(diǎn)恐怖的微笑，那犀利的眼神直刺入我的心窩。她問(wèn)我：“怎么會(huì)遲到？”我頓時(shí)嚇得不敢出聲，過(guò)了一會(huì)兒，我顫顫巍巍地說(shuō)：“我……上了……廁所�！�
老師一臉地不信任，又用她那犀利的眼神望著我的眼睛：“是真的嗎？”我沒(méi)有辦法只能說(shuō)了句：“真的！”老師聽(tīng)了，似乎有幾分失望，但還是讓我進(jìn)了教室。
當(dāng)時(shí)的我，羞愧得滿臉通紅。要知道，我在班上的地位也非同一般，好歹也是個(gè)學(xué)習(xí)委員啊�？墒牵移隽藗�(gè)遲到的“榜樣”。
事后，數(shù)學(xué)老師把這事告訴了班主任。于是，我被無(wú)情地叫進(jìn)了辦公室。班主任苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以上課遲到呢？要知道你可是我們老師心中的首要人物�。磕阒罃�(shù)學(xué)老師怎么對(duì)我說(shuō)的嗎？她一邊嘆氣一邊告訴我，現(xiàn)在連你都遲到，她教書(shū)也沒(méi)有意思啊！你知道嗎？你可別讓我們老師失望啊！……”
班主任可真厲害，都和我說(shuō)了半個(gè)多鐘頭。我一邊聽(tīng)一邊后悔，一邊感到對(duì)不起我的老師，對(duì)不起我的家人，誰(shuí)叫我生下來(lái)就是注定要好好學(xué)習(xí)的命呢？
我心里暗暗下定決心：一定要永遠(yuǎn)記住這個(gè)眼神，讓它時(shí)刻督促著我前進(jìn)。
話題優(yōu)秀作文 篇2
我是班里的勞動(dòng)委員，我之所以能當(dāng)選，就是因?yàn)榘嗬餂](méi)有第二個(gè)候選人。這個(gè)班干的任務(wù)就是每天不辭辛勞地打掃班級(jí)衛(wèi)生。俗話說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”，可是我卻漸漸地被同學(xué)疏遠(yuǎn)——
下課時(shí)，我在屋子里擦黑板。擦了一遍不干凈，兩邊不干凈，三遍還不干凈，只好整天下課都在屋里擦黑板。值日生哪去了？答案是：早就出去玩了。
為什么我要天天擦黑板？
中午時(shí)，我需要?jiǎng)倓偝酝觑埦腿叱也荒茴欀约�，不能顧著玩，只能顧著我面前那永遠(yuǎn)掃不完的垃圾。我自己哪能干得過(guò)來(lái)呢？我想問(wèn)：值日生哪去了？答案是：早就出去玩了。如果我出去找他們，他們就會(huì)說(shuō)：“算了吧，你就與垃圾為友吧。你根本沒(méi)什么朋友。”的確，我的“工作”是我本來(lái)就不多的朋友不想與我做朋友，所以我只能手握著掃帚，在垃圾桶前，一個(gè)人凝望著窗口發(fā)愣。這時(shí)教室里靜得出奇，我仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)空氣的聲音。
你可知道我在想什么？
我想到了同學(xué)的諷刺，又想到了那些永遠(yuǎn)掃不完的垃圾，然而，我又想到了另一些東西……
我想，每個(gè)班干都有自己的責(zé)任，比如班長(zhǎng)協(xié)助老師管理班級(jí)，學(xué)習(xí)委員來(lái)幫助同學(xué)提高整體成績(jī)，文娛委員來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)，而誰(shuí)去管那些垃圾？誰(shuí)來(lái)讓這個(gè)班級(jí)整潔而明亮？誰(shuí)帶領(lǐng)大家來(lái)勞動(dòng)？是勞動(dòng)委員。我深知當(dāng)勞動(dòng)委員的難度，但是憑著一顆為班服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠(chéng)心，我難道不應(yīng)該去做嗎？ 別人都說(shuō)“當(dāng)勞動(dòng)委員有什么好，既辛苦又勞累，還得不到同學(xué)的支持，反而有時(shí)候還會(huì)招來(lái)部分同學(xué)的辱罵，還是別當(dāng)為好�！钡牵矣謱�(duì)自己說(shuō)，難道你忘了嗎？你在競(jìng)選演講時(shí)說(shuō)到的：“我一定會(huì)做到：1.督促同學(xué)保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2.組織同學(xué)搞好衛(wèi)生包干區(qū)的打掃和其他公益勞動(dòng)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)工具的借還。3.負(fù)責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)胤�，以不影響教室的整潔�?.以身作則，努力勞動(dòng)�！绷藛�？如果有人問(wèn)，你為什么要拼命地干活？我的回答是：“因?yàn)檫@是我的職責(zé)！”我的職責(zé)就是讓我們的班級(jí)如同天空中的白云般剔透，無(wú)暇！
話題優(yōu)秀作文 篇3
最近，我看了幾本很有趣的百科全書(shū)，真的很有意思，我不光知到了一些小知識(shí)，還學(xué)到了一些本領(lǐng)呢！不信，不信那就讓你聽(tīng)聽(tīng)我的發(fā)現(xiàn)吧。
記得是上個(gè)星期六，爸爸和媽媽都出去逛商場(chǎng)了，我一個(gè)人閑的無(wú)聊，于是，便找出了那幾本已經(jīng)埋藏了多年的寶藏 百科全書(shū)。 呵呵，這回要看看還能發(fā)現(xiàn)些什么西奇古怪的東西 我心里不由的感嘆道。
我打開(kāi)了書(shū)，翻來(lái)翻去，都還是我看過(guò)的那些東西，一點(diǎn)新的玩意兒都沒(méi)有，真沒(méi)意思，就在我扔下書(shū)本，剛準(zhǔn)被去打Computer____電腦的時(shí)后，腳卻被一本小書(shū)給拌到了，那時(shí)，我氣的火冒三漲，心里想：連破書(shū)都敢和大爺我做對(duì)，真是無(wú)法無(wú)天了，我一把把書(shū)扔進(jìn)了電腦房，開(kāi)了電腦就玩了起來(lái)，不知過(guò)了有多久，我揉了揉蒙蒙籠籠的雙眼，打了個(gè)呵欠，伸手過(guò)去揀起了那本被我扔進(jìn)電腦房的書(shū)，打開(kāi)一看，不禁大叫起來(lái)，我一條一條的看，原來(lái)這是買(mǎi)百科全書(shū)時(shí)，給我贈(zèng)送的小發(fā)明書(shū)，我看了一條最簡(jiǎn)單的小試驗(yàn)， 用棉線來(lái)割玻璃 ，這時(shí)，我才知到了這本書(shū)是多么的有用。我很快的找來(lái)了所需要的材了，有：棉線，一盆涼水，煤油，打火機(jī)和一小快玻璃，按書(shū)上說(shuō)的，我先把棉線泡在煤油里，在接好了一大盆涼水，然后把泡好的棉線纏在小玻璃上，在用打火機(jī)點(diǎn)燃了棉線，這樣，泡了煤油的棉線就會(huì)燃燒起來(lái)，最后在把玻璃一下了放如冷水里，只聽(tīng)見(jiàn) 滋 的一聲，玻璃就成兩半了。
我想，這一定是讓玻璃局布受熱后，在放如冷水中，這一冷一熱，所以才會(huì)讓玻璃變成兩半。
哎，這真是個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)��！
話題優(yōu)秀作文 篇4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽(tīng)著這首《童年》，我的思緒仿佛也回到了童年。
蔚藍(lán)色的天空，潔白的云朵，天空下是一望無(wú)際的金黃的稻田……場(chǎng)院里，一群孩子正在快樂(lè)地做游戲。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)考試之勞形，不必在意時(shí)間，想玩多久就玩多久。
“不寫(xiě)作業(yè)，在干嘛?還在聽(tīng)歌，你這像是在搞學(xué)習(xí)嗎?”突然，怒吼像是一只大手，把我從童年美好的回憶中給拽了出來(lái)�！霸龠^(guò)幾天就要考試了，你還有心思聽(tīng)歌!今天快點(diǎn)把物理和數(shù)學(xué)作業(yè)做完，明天還要去補(bǔ)課。對(duì)了，你補(bǔ)課作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)?這么多作業(yè)你還不快點(diǎn)寫(xiě)?今天必須寫(xiě)完，快寫(xiě)!”
差點(diǎn)忘了我還在寫(xiě)作業(yè)，怎么一不小心就出神了?唉!要是真的能回到童年該多好呀!還是寫(xiě)作業(yè)吧，還有這么多，看來(lái)晚上又睡不成覺(jué)了。
不知過(guò)了多久，眼皮開(kāi)始打起架來(lái)，實(shí)在支撐不住，頭一挨桌子就睡著了。
眼前出現(xiàn)一片金色的稻田，仿佛一片金色的海洋，風(fēng)一吹，掀起一陣金黃的海浪。真美呀!“嘿!看什么呢?咱們開(kāi)始玩吧!”我身邊站著許多小伙伴，我們快樂(lè)極了�！昂茫_(kāi)始吧。”我高興地叫道。我們高興地玩起了游戲，躲貓貓、跳宮格……夕陽(yáng)西下，我們幾個(gè)膽大的男孩坐在高高的草堆上面，看著西邊的云彩，盡情唱著兒歌。突然我一不小心從草堆上滑了下來(lái)，頭重重磕在地上……
我一下子醒了，原來(lái)我后腦上挨了父親一巴掌�？粗媲吧揭粯痈叩淖鳂I(yè)本，作業(yè)本上我流下的口水，才知道原來(lái)又是一場(chǎng)夢(mèng)。
唉，時(shí)光要是能倒流多好呀，我真盼望能重新過(guò)上童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮的生活。
話題優(yōu)秀作文 篇5
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)楦邢�，成就了你我的�?mèng)想。
鳥(niǎo)兒夢(mèng)想擁有天空，花兒夢(mèng)想花開(kāi)不敗，魚(yú)兒夢(mèng)想暢游海洋。每一個(gè)夢(mèng)想，只要敢于堅(jiān)持不懈的追尋的夢(mèng)想會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
在我充滿童真的那個(gè)時(shí)代，什么都敢想，但卻哪一樣都未堅(jiān)持，就這樣在半夢(mèng)半醒中過(guò)了很多年。
中學(xué)了，當(dāng)我看到舞臺(tái)上耀眼的燈光，臺(tái)上同學(xué)們高亢嘹亮的聲音貫徹整個(gè)大禮堂，夢(mèng)想的種子落在我的心田，醞釀著，積聚著。
當(dāng)我第一次那么近地走近老師，低下頭，臉熱辣辣地問(wèn)老師我能否試一試時(shí)，心里七上八下的。有一股風(fēng)暴席卷了我的腦海，虜獲了我的心。我下課拼命的背過(guò)稿子，每個(gè)課間，不論長(zhǎng)短都拿出來(lái)看一遍，這也造就了我如今皺巴巴的稿紙。紙張清晰的棱角已消失，黃土般顏色的紙上浸滿了手心的汗?jié)n，有些字跡已經(jīng)模糊了，只好自己補(bǔ)寫(xiě)上。夏日的太陽(yáng)暴虐的掠奪著大地，空氣中干燥的快要無(wú)法呼吸。七月暑天，在臨出考場(chǎng)前，手上一陣陣的冒冷汗，絲毫未感到酷熱的天氣。經(jīng)過(guò)多日來(lái)的準(zhǔn)備，心情忐忑地，希望著夢(mèng)想成真。臺(tái)下黑壓壓一片，世界仿佛充斥在黑壓壓的恐懼之中。上了臺(tái)，腦中一片空白，嘴巴也似張非張地發(fā)不出聲，只好老師出場(chǎng)化解了尷尬局面。那一夜，天邊滑落一顆流星。夢(mèng)想，那么遙不可及，夢(mèng)想的花種被恐懼所埋葬。
自此，本就沉默的.我變得更加孤僻。老師找到了我，鼓勵(lì)的我的話接踵而出。我決定，拼此一搏！這一次我試著去理解稿子，登臺(tái)的那天，舉目眺望空曠的天空，心情無(wú)比舒暢，當(dāng)臺(tái)下洪水般的掌聲響起，喚醒了心中沉睡的種子，開(kāi)放出了誘人的花苞。
相信夢(mèng)想，終有一天會(huì)結(jié)出甘甜的果實(shí)。
夢(mèng)想在實(shí)踐中生長(zhǎng)，在堅(jiān)持中新生。
話題優(yōu)秀作文 篇6
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞。強(qiáng)烈的紫外線可能擊斃所有生命。
(2)據(jù)一項(xiàng)資料統(tǒng)計(jì)，我們這個(gè)世界，是一個(gè)化學(xué)合成物庶的世界。你看，“吃”化學(xué)添加荊，“穿”化學(xué)纖雛�！坝谩焙铣伤芰�，“化學(xué)”與“合成”充斥整個(gè)世界：化學(xué)農(nóng)藥、化學(xué)食品、合成肥料、合成樹(shù)脂……而電視、汽車(chē)這類(lèi)工業(yè)文明的產(chǎn)物，簡(jiǎn)直就是一堆“化學(xué)”與“合成”。
(3)尼爾群島荒涼的沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的雞蛋和遺棄的鷗巢；卡特加特海峽的安霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……
請(qǐng)以“地球家園”為話題寫(xiě)一篇文章。
注意：
�、倭⒁庾远�；
�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫(xiě)前指導(dǎo)】
對(duì)未來(lái)的世界，人類(lèi)充滿憧憬和希望。然而，嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題已提上日程，論題所給的材料就是為同學(xué)展現(xiàn)了三幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，為人類(lèi)的未來(lái)敲響警鐘。所供材料要求同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊(yùn)含的意義，捕捉三則材料之間的聯(lián)系點(diǎn)。揭示不同事件所具有的共同本質(zhì)，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，從發(fā)生在身邊的小故事落筆，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，也可從材料的本身出發(fā)，闡述獨(dú)到的見(jiàn)解。寫(xiě)作中，可借鑒一些方法，如“擺出現(xiàn)象，追根溯源”；求異思維，質(zhì)疑翻新；求同綜合，借題發(fā)揮；由此及彼，合理想象。
話題優(yōu)秀作文 篇7
沒(méi)有月的夜晚
沒(méi)有月的夜晚，李白是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麤](méi)有了《月下獨(dú)酌》的灑脫；沒(méi)有月的夜晚，蘇軾是愁苦的，因?yàn)樗麤](méi)有了抒發(fā)對(duì)亡妻懷念之情的載體；沒(méi)有月，中國(guó)古代文人都是死寂的，千百年前的文化全化為泡影；沒(méi)有月，中國(guó)是迷惘的，是高高夫妻的樓閣，沒(méi)了根基。
月是中華文化的魂，而如今的夜晚已沒(méi)有了“月”，中華文化又將何去何從，中秋之夜，明月半墻，此等美景已沒(méi)有多少人去關(guān)注了，十五的月亮即使再大再圓，也勾不起游子思家的心�！巴聭讶耍�(jiàn)云思友”已成舊談，因?yàn)楝F(xiàn)代已無(wú)需“思念”。寄去一張照片，打一次電話，上次網(wǎng)見(jiàn)見(jiàn)面，比望月望云簡(jiǎn)捷迅速得多�？磥�(lái)“月”確實(shí)沒(méi)了用途，中華文化沒(méi)有了用武之地，現(xiàn)實(shí)社會(huì)忘記“月”的人也越來(lái)越多了。
然而我獨(dú)愛(ài)月，有月的夜晚，我才敢夜行，有“月”的人生，我才感覺(jué)有了歸宿。
李白的“少年不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”勾起我對(duì)幼時(shí)的懷念，對(duì)天真幼稚的向往；而“床前明月光，疑是地上霜”則是打發(fā)無(wú)眠之夜的良藥，是人由幼稚走向成熟的一道坎，是人真正走向人生境界的開(kāi)始。遙想東坡當(dāng)年，獨(dú)自一人，觀“缺月掛疏桐”，聽(tīng)“漏斷人初靜”，與“孤鴻”為伴，與“缺月”為伴，是多么美妙的境界啊。而如今，夜幕雖已降臨，卻沒(méi)了人靜之夜，雖有缺月掛樹(shù)梢，卻沒(méi)了鳥(niǎo)的痕跡。此景不僅不能打發(fā)愁苦，反會(huì)使人更加抑郁愁困，真羨慕蘇軾的月。在蘇軾人生的低谷，遙望到一輪明月，才使他釋然身輕，由庸俗走向?yàn)⒚�，由喧囂走向幽靜。懷念蘇軾的月，是“千里共嬋娟”的兄弟之月；思念蘇軾的月，是“明月夜，短松崗”的真情之月；渴望蘇軾的月，是“缺月”的人生之月。 最無(wú)法忘記的是“三五之夜，明月半墻”，總有一種無(wú)法言喻的向往。似月光下的一張網(wǎng)，只要在有月的夜晚，我就無(wú)處可逃，月已無(wú)法走出我的心底，我也無(wú)法走出月的輝光。
沒(méi)有月的夜晚，我是孤獨(dú)的，沒(méi)有人能夠捕獲我心靈的愁苦，沒(méi)有“月”的夜晚，我的一生是黑暗的，太陽(yáng)的光永遠(yuǎn)撕不開(kāi)孤寂的夜幕。我需要有月的夜晚，中國(guó)更需要一輪“明月”照徹前方的道路。
話題優(yōu)秀作文 篇8
人們常說(shuō)：“可憐天下父母心’這句話沒(méi)有錯(cuò)，每一個(gè)父母自從有了子女后，就再也無(wú)心為自己打算�！贝饶甘种芯�，游子身上衣�！懊恳粋�(gè)呱呱墜地的孩子的父母都完成了世界上最偉大最光榮的使命。但在這里，我想說(shuō)一句：“可憐天下孩子心。
“就比如說(shuō)90后的我們，家長(zhǎng)總想知道孩子的秘密，這不該……其實(shí)我們也沒(méi)有什么秘密，只是我們不想讓家長(zhǎng)管的那么嚴(yán)，我們需要自由，我們不想做溫室里的花朵，也不想做關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我們想有一片自由的天空。
當(dāng)我們打會(huì)游戲，上會(huì)兒網(wǎng)，會(huì)被家長(zhǎng)說(shuō)不務(wù)正業(yè)，怎么不拿這點(diǎn)時(shí)間多看會(huì)書(shū)。其實(shí)我們不是天生的網(wǎng)迷，游戲家，只是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的生活。游戲它是一個(gè)無(wú)形的導(dǎo)師教會(huì)了我們?nèi)メ尫�，在虛擬世界沉醉，久久不能自拔。又是虛擬世界確實(shí)要比現(xiàn)實(shí)世界美麗。
有一首歌是這樣唱的：“小小少年，背著書(shū)包，做不完的作業(yè)。春天只有一種顏色太單調(diào)，’每天去上學(xué)，都要面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，考試，成績(jī)。
當(dāng)孩子考試取得了好成績(jī)，父母只會(huì)提出更高的要求，當(dāng)是，父母不知道孩子只想聽(tīng)一句鼓勵(lì)的話。
當(dāng)孩子因失誤而考砸了時(shí)，看到父母責(zé)怪和埋怨，向冰冷似的眼光，但是，父母知道嗎？當(dāng)時(shí)，孩子只想聽(tīng)一句安慰的話。
天下苦心的父母，你們看到了孩子心里那一個(gè)陰暗的角落了嗎？其實(shí)人們應(yīng)該說(shuō)“可憐天下孩子心”。
話題優(yōu)秀作文 篇9
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是一個(gè)真理�！�
從古至今，大凡成功人士都會(huì)有自己矢志不渝的奮斗目標(biāo)，都會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈地拼搏，其豐功偉績(jī)昭示我們——目標(biāo)可以指引我們昂然前行，可以引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
明代徐霞客，從小立志不做官，要做旅行家和地理學(xué)家。年輕時(shí)常常躲在他家附近茂密的竹林里，逃避邀他出來(lái)做官的人，斥責(zé)這些人是“利祿之徒”。有官不做，所以人們稱他為“奇人”。在他母親去世后，服喪期剛滿，徐霞客就匆匆踏上旅途。他一生足跡幾乎遍及全國(guó)，為我國(guó)地理學(xué)研究開(kāi)辟了新方向，成為著名的旅行家、地理學(xué)家。著作有《江源考》《盤(pán)江考》《雞足山志》等。經(jīng)后人編成的《徐霞客游記》，富有地理學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
目標(biāo)是將有限的精力作無(wú)限的發(fā)揮。
沒(méi)有目標(biāo)的人生就像一場(chǎng)沒(méi)有跑道、沒(méi)有終點(diǎn)、甚至沒(méi)有起點(diǎn)的沒(méi)有意義的比賽。
卡耐基曾對(duì)世界上一萬(wàn)名不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)只有3％的人有明確目標(biāo)，并把目標(biāo)落實(shí)；而另外97％的人，要么根本沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不明確。如何讓自己的人生更有意義？先確定自己的人生目標(biāo)是關(guān)鍵。
目標(biāo)是人生奮斗的催化劑。
喜歡思考的人會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，當(dāng)你處于不同的生命周期，便會(huì)產(chǎn)生不同的生活目標(biāo)。然而，人和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都需要有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)。而一個(gè)人的收入是有限的，如果不早一點(diǎn)積累到足夠的財(cái)富，對(duì)于目標(biāo)只能“可望而不可及”了。另外，一個(gè)人如果不盡早規(guī)劃自己的人生，只知“今朝有酒今朝醉”，目標(biāo)越高遠(yuǎn)人生越有意義。
約翰。戈達(dá)德把自己一生想干的大事列了一張表，原名為“一生的志愿”，表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)；登上埃弗勒斯峰、乞力馬扎羅山和麥特荷斯山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可。波羅和亞歷山大一世走過(guò)的道路；重演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂(lè)曲；寫(xiě)一本書(shū)；游覽全世界的每一個(gè)國(guó)家；參觀全球……”一共有127個(gè)目標(biāo)。到1985年，戈達(dá)德已經(jīng)達(dá)到了其中的106個(gè)目標(biāo)。在經(jīng)歷了18次死里逃生的冒險(xiǎn)和無(wú)數(shù)個(gè)難以想象的困難后，他獲得了很大成功，成為英國(guó)皇家地理協(xié)會(huì)會(huì)員和紐約探險(xiǎn)家俱樂(lè)部成員。
一個(gè)人活著，總得有一個(gè)目標(biāo)，讓自己行走于紛繁塵世而不致迷失方向，活得有奔頭。但人生目標(biāo)的選擇也是一個(gè)“量體裁衣”的問(wèn)題。換言之，就是應(yīng)依據(jù)自身實(shí)際來(lái)確定目標(biāo)，并及時(shí)評(píng)估實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并不可行，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自身能力范圍，遙不可及，就應(yīng)該及對(duì)進(jìn)行修正，使之更切合實(shí)際。
人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說(shuō)不重要．目的決定了人生的走向．但人生不等于目的．人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程．人生是過(guò)程！啊．這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又不為人注意的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天．是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在！
目標(biāo)——人生命中的燈塔。
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