三年級班主任個人工作總結(jié)(15篇)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級班主任個人工作總結(jié)1

　　緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　二、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

　　記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

　　經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

　　四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

　　為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

　　五、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　六、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動

　　集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　七、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們

　　與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任個人工作總結(jié)2

　　我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三年了。這一項(xiàng)工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我還是按照上一年的班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、 教育工作

　　我們?nèi)�年�?）班共有50人，其中男生27人，女生23人。班級整體活躍，凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

　　在班級管理方面，我還是實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

　　其次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

　　在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

　　二、 教學(xué)方面

　　這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實(shí)際情況，我堅持每天的午寫給學(xué)生練字，對學(xué)生的寫字水平有明顯的提高。班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，盡可能做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！

　　三、 其他方面

　　學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

　　以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級整體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

三年級班主任個人工作總結(jié)3

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的真知灼言。“追尋中，快樂著，收獲著……”這是我班主任工作最深的感受�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、班級建設(shè)——點(diǎn)面結(jié)合

　　組建和培養(yǎng)了一個好的班集體，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實(shí)，有所收獲。

　　班干部隊(duì)伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個方面：

　　1、一人數(shù)職，即一個學(xué)生可以身兼數(shù)職，當(dāng)然，這樣的學(xué)生都是各方面特優(yōu)秀的，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力、吸引力和鼓舞力；

　　2、一職多人，即一個職務(wù)可以給幾個同學(xué)同時擔(dān)任，這樣把班級的事情分給全班的所有人，使班級的每一個人都走到班級管理中來，既分擔(dān)了班主任的工作，又使人人有事做。如：班上的前后門、窗戶、黑板、書柜等各項(xiàng)都分派到幾人，讓他們自己分工，誰管理到位就獎勵，反之，則受到相應(yīng)的懲罰，這樣不僅使班主任繁瑣的班務(wù)工作變得簡單，輕松化，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

　　二、思想教育——良好習(xí)慣。

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！痹谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。

　　三、行為習(xí)慣——機(jī)會放手

　　細(xì)節(jié)決定成敗。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識的同時，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　每一位老師可能都遇到聽到這種情況，“某某同學(xué)，你的語文課本怎么沒帶來？”“老師，我媽媽沒有把書放在書包里�！焙唵蔚膶υ�，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的，與他何干，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎？答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到擔(dān)憂，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了。結(jié)合此事，我在班隊(duì)會上以“自立”為主題，展開討論，同學(xué)們看到“自立”二字，異口同聲的背誦起學(xué)過的“自立歌”，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干……，通過此次班隊(duì)會交流，同學(xué)們把文字的含義與生活的實(shí)際相聯(lián)系。在認(rèn)知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的個性。

　　四、待人處世——學(xué)會欣賞

　　在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：“老師他在吃東西……”，都會有一個共同的感受，孩子們怎么都喜歡向老師打小報？在學(xué)生看來，這是他向老師表現(xiàn)的機(jī)會，可是老師如果對他們這種行為默許的話，長而久之，把學(xué)生引入一種誤區(qū)，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲，對學(xué)生而言，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學(xué)的行為，不論何時何地，想盡辦法找到別人的缺點(diǎn)和不對處。只看到別人的短處，而忽視他人的長處、優(yōu)點(diǎn)。對這種行為，要如何正確看待，在班隊(duì)會上展開討論，我正確引導(dǎo)，使學(xué)生明白，對別人的缺點(diǎn)與不足，應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出，同時應(yīng)注意自省自身。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。

　　五、面對問題——適時“添降”

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，總會遇到大大小小的一些困難，有些同學(xué)經(jīng)過努力，最后解決了困難，我就及時表揚(yáng)；有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避，出現(xiàn)畏難情緒，這時我就及時鼓勵，幫助他們度過難關(guān)，使他們感受到有了老師這堅強(qiáng)的后盾，而重新樹立起信心和勇氣。

　　由于小學(xué)生的心理還很幼稚，常表現(xiàn)出虛榮心強(qiáng)，遇事不冷靜等特點(diǎn)，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理，要找其談話，做好恰當(dāng)?shù)摹敖禍亍惫ぷ�，指明正確的態(tài)度。還有的同學(xué)脾氣不好，在平時待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向，對這樣的學(xué)生班主任要特別“照顧”他們，經(jīng)常給他們打“預(yù)防針”、“退熱針”。我以身作則，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，行為文明。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

　　六、家訪工作——搭建橋梁

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

　　“愛是一切教育的基礎(chǔ)，而只有愛的教育卻是不健全的”。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理，不可能伴隨他們終身，所以應(yīng)多給他們時間與空間，讓他們有機(jī)會去經(jīng)歷挫折、失敗、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讓我們共同努力，相信，過不了多久，我們的班集體能實(shí)現(xiàn)自我管理。

三年級班主任個人工作總結(jié)4

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。

　　二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)真不少，有行為習(xí)慣的后進(jìn)生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如我班有個小朋友，是個非常特殊的孩子，行為習(xí)慣特別差，在幼兒園時時出了名的調(diào)皮鬼。無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上，他都影響了全班小朋友，所以，為了幫助他，我經(jīng)常在課堂上更多地給他創(chuàng)造條件，鼓勵認(rèn)真聽講，減少上課期間上廁所的次數(shù)，及時給予肯定、獎勵，使也能認(rèn)真、自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，利用qq、電話與面談等多種方式，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)正、副班主任之間，加強(qiáng)與科任老師之間的溝通

　　俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。尤其是我們這個班級，人數(shù)多，個性孩子多，要想真正有效地幫助他們成長，僅靠我一個人的力量是不夠的，所以我聯(lián)合副班主任、各科任老師，從課堂、常規(guī)多方面入手，且受有效地開展工作。

　　四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

　　平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，班中學(xué)生進(jìn)步許多，但做事貴在堅持。我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

三年級班主任個人工作總結(jié)5

　　時光飛逝，我接手305班也已經(jīng)1學(xué)年了，總覺的本班學(xué)生沒有多大的進(jìn)步，或者是恨鐵不成鋼的心態(tài)在作怪，看別的班的學(xué)生都好乖，對比我們班的好像都特別會吵。其實(shí)我也知道這是愛之深，情之切的緣故，每位班主任都希望自己的學(xué)生能精益求精，更上一樓。

　　誠然三年級學(xué)生年齡還小，自控力不足，學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。我們班的男生即多又都不安分，每天甚至每節(jié)課都要有同學(xué)來打小報告。因此我作為班主任這一年來，特別是這學(xué)期來，重點(diǎn)就把精力放在怎樣改變我們班學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

　　本學(xué)期來對于學(xué)生行為習(xí)慣上犯的錯誤盡量的及時批評，糾正。例如教育學(xué)生課間不要追逐奔跑，就這個行為習(xí)慣的養(yǎng)成都覺的好難，好多男同學(xué)屢教不改，看見老師不跑了，老師不在走快點(diǎn)，兩步走下來就變競走，5步下來就開始百米沖刺，而且風(fēng)雨不改，百折不撓不怕摔。我通過抓典型，豎反面人物教育全班同學(xué)學(xué)會走路，不要奔跑，做到每天題一題，課間走廊口監(jiān)督，同時利用小干部督促監(jiān)管，這樣一學(xué)期下來效果很明顯，基本上全班同學(xué)都能意識到要慢慢走，不奔跑。磕碰的事情也遠(yuǎn)比上學(xué)期減少很多。

　　其次我對我班學(xué)生的課堂上課紀(jì)律下大力氣抓。我們班的任課老師都有個共同的感受，就是課堂上太吵。沒有好的聽課習(xí)慣導(dǎo)致課堂效率低下，時不時還要冒出個別學(xué)生例如楊鎧鑫耍性子，擾亂正常課堂秩序。這學(xué)期以來我先在我的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常性進(jìn)行課堂常規(guī)教育，什么時候要學(xué)會聆聽，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言，隨意插嘴。對于老師提出的問題積極思考，舉手發(fā)言等�？雌饋硎�1年級小朋友都應(yīng)該學(xué)會的課堂常規(guī)，但是還是不得不繼續(xù)在我們3年級的的課堂上改進(jìn)。但是這樣做也不是沒效果，比起剛開學(xué)時的自由散漫，現(xiàn)在有了開始邁入正軌的跡象。行為習(xí)慣的改正不是一蹴而就的，但是沒有持之以恒的強(qiáng)化鍛煉，良好行為習(xí)慣是不會自己成就的。所以我也有信心再下學(xué)期中再接再厲，端正我們班的學(xué)風(fēng)，樹立良好的班集體，向?qū)W校里的優(yōu)秀班集體再靠攏！

　　期末結(jié)束學(xué)生要交成績單，我們做老師的也一樣。因?yàn)槭浅扇�，因�(yàn)閺氖陆虝�這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度。許多的喜怒哀樂都是因?yàn)樽约簬У陌嗉�。我很多時候可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個學(xué)生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣，為一個學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安，為一雙小手指甲有點(diǎn)長而親自拿刀上陣。。。。。。就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日子真有點(diǎn)不好過呀。很多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺，因?yàn)闆]有時間上網(wǎng)，沒有時間看手機(jī)，常常是早晨拎了電腦包上班，傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣？因?yàn)槲規(guī)缀醢涯苡玫臅r間都用在給學(xué)生加班加點(diǎn)的講作業(yè)補(bǔ)課上了。多么的失敗呀，一個老師對于提高一個班級的成績只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法。其實(shí)也說不上提高，只是害怕被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷考試時，我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上。

　　班主任的工作幾乎每天一樣：走進(jìn)校門先看看學(xué)生的晨學(xué)情況，晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn)，提出今天的希望和目標(biāo)。中午時間充分利用起來進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔，傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關(guān)教室清潔衛(wèi)生。因?yàn)槭聼o巨細(xì)點(diǎn)滴在心，所以這個在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學(xué)期沒有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無功甚至連累學(xué)生的。傳球比賽是前者，開始體育老師告訴我，在跟兄弟班級多次的較量后，我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得。而現(xiàn)場繪畫比賽屬后者�？蓱z俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫呀畫呀，還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng)，那副稚嫩但不乏愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫是佳作，沒想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒想到比賽規(guī)則是忽悠人的，因?yàn)閯e人幾乎都是原汁原味的'現(xiàn)場臨摹。不值。

　　而我作為一個班主任最難以承擔(dān)的是我班的數(shù)學(xué)成績與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高山，一個是湯湯乎流水。人家36個優(yōu)秀，我班14個。我無語。還要用雙課優(yōu)秀率來考核量化班級，量化班級沒關(guān)系，可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語。我真的沒能力帶好這樣的班級，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機(jī)會離騷離騷，所以就姑且寫下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。

　　著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年期中主要做了以下幾點(diǎn)：

　　1、發(fā)揮小助手的能力，在我班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。平時我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。平時讓小干部自己教育自己，利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部，別看人不大，模范作用卻起得不錯，是老師的得力助手。

　　2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時每天利用晨間教育抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教�？墒牵瑥哪壳暗男Ч麃砜�，還是很不理想。

　　4、相信各位老師也和我一樣，聽到"潛質(zhì)生"這個詞，心里也充滿了無奈，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時，都會在課堂上表揚(yáng)他們。老師的表揚(yáng)，學(xué)生還是很在乎的，一聲表揚(yáng)，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。

　　總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

　�。�1）“六一”文藝匯演評比獲一等獎。

　�。�2）英語歌曲比賽獲一等獎。

　�。�3）口風(fēng)琴吹奏比賽獲一等獎。

　　（4）班級布置獲二等獎。有三個同學(xué)的作文在余姚日報發(fā)表，一名同學(xué)的作文在少年智力報上發(fā)表，三名同學(xué)在鎮(zhèn)書法比賽獲一等獎，多名同學(xué)在繪畫比賽中獲獎。

　　班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的，細(xì)致的，辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

　　以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

三年級班主任個人工作總結(jié)6

　　緊張而又忙碌的新校第一個學(xué)期就要落下了帷幕。這學(xué)期我一邊肩負(fù)著五年級三個班的教學(xué)工作，一邊還繼續(xù)擔(dān)任本班繁瑣的班主任工作。為新學(xué)期更好的開展工作，我結(jié)合本班情況做了以下總結(jié)：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我按照開學(xué)初的計劃，繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作為依據(jù)，以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的六小人”為宗旨，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個方面，嚴(yán)格要求學(xué)生。以班隊(duì)會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。半個學(xué)期下來，我班逐漸養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到科任教師的好評。

　　二、班級概況

　　按照開學(xué)初的計劃，我在平時工作中重視養(yǎng)成教育、培養(yǎng)了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀(jì)律，檢查班級和個人衛(wèi)生，重視家校聯(lián)系。此外，我還結(jié)合雛鷹爭章卡，評選每月的文明示范生。在競選的過程中，孩子的不文明以及不良習(xí)慣有了很大收斂。在學(xué)期末，孩子的進(jìn)步體現(xiàn)在方方面面。

　　下面詳細(xì)總結(jié)雛鷹爭章卡的使用辦法：

　�。ㄒ唬�、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。首先在第一個月的評選中樹立作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生和間操等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的一批榜樣。頒發(fā)獎狀和獎品，用來鼓勵其他學(xué)生。

　�。ǘ�）、夸獎進(jìn)步學(xué)生。第二個月的評選中，有很多同學(xué)為了能當(dāng)上文明示范生，在作業(yè)和紀(jì)律上就有了明顯的變化。我在平時工作中做到細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行加分表揚(yáng)。這樣這些想進(jìn)步的學(xué)生就會被評為第二個月的文明示范生。

　�。ㄈ�）、批評有不良表現(xiàn)的學(xué)生。例如：不寫作業(yè)、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領(lǐng)巾，家長到門口接送等情況進(jìn)行批評教育后直接除名。有了這個衡量的機(jī)制，我班違反學(xué)校規(guī)定的越來越少，沒有一位家長到校門口接孩子。

　　三、參加的活動

　�。ㄒ唬�、參加國旗下課程。半個學(xué)期下來，我們一起籌備了第十一周的“預(yù)防溺水、珍愛生命”的國旗下課程，在排練和活動過程中孩子們得到了各個方面的鍛煉。無論是膽量上還是登臺的心里素質(zhì)上，都為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）、跳繩、踢毽子比賽。經(jīng)過班級里的層層選拔，今年的11月9日跳繩踢毽子比賽，共有20名同學(xué)代表班級參賽，其中有6名學(xué)生獲得校級的獎勵，一人代表學(xué)校參加區(qū)里的跳繩比賽，并取得優(yōu)異成績。在準(zhǔn)備參賽的日子里，全班孩子們積極地練習(xí)，在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進(jìn)步。

　�。ㄈ�）、組織第十三周值周活動。結(jié)合班級開展的雛鷹爭章卡累積積分最多的同學(xué)，優(yōu)先選擇崗位。最后確定了28名爭章卡最多的同學(xué)，進(jìn)行培訓(xùn)然后執(zhí)行任務(wù)。孩子們在執(zhí)行任務(wù)的時候，非常嚴(yán)格認(rèn)真，分條寫得十分規(guī)范。

　　（四）、排練元旦節(jié)目。本著讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，我班的同學(xué)全班上場，演唱英語兒歌聯(lián)唱。經(jīng)過排練和演出，增強(qiáng)了孩子們的合作和配合的默契，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。演出非常成功，得到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。此次活動，樹立了孩子們的自信心，積累了舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄎ澹┰u選優(yōu)秀值日小組。開學(xué)初我教會了孩子們?nèi)绾巫鼋淌业男l(wèi)生，可是有的小組為了能早點(diǎn)回家，值日很不認(rèn)真。針對這一情況我在班級里宣布評選優(yōu)秀值日小組的一些要求。在評選要求的機(jī)制下，孩子們聽從組長的安排，互相配合，認(rèn)真做好黑板、地面、書報架、圖書角等衛(wèi)生。從此每次值日以后，教室衛(wèi)生都很干凈。

　　（六）、開放班級圖書角。為拓寬學(xué)生的視野，開學(xué)初每個孩子都從家里帶來了自己喜歡的課外書，我和圖書管理員同學(xué)進(jìn)行了登記和編號。每周三是圖書角的開放日，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)行借書還書，圖書管理員做好借閱記錄。每月我還會帶領(lǐng)文明示范生到學(xué)校圖書館挑選適合孩子們看的書，補(bǔ)充到班級圖書角中來。半個學(xué)期下來，孩子們養(yǎng)成了閱讀和愛護(hù)圖書的習(xí)慣，圖書角的圖書也沒有破壞和丟失現(xiàn)象。

　　除了以上各個方面，我在平時還開展了《講故事比賽》、《說出心里話》、《警察和小偷》等班會和班級活動，對日常生活中個別犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行及時批評和指正。新學(xué)校中的各種活動讓孩子們得到了鍛煉，收到了良好的教育效果。

　　以上是我這半個學(xué)期以來，積累的一些工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我還有更多需要改進(jìn)和提高的地方。比如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、問題學(xué)生的幫助和指導(dǎo)等等。我會利用寒假的時間閱讀班級管理的專著，掌握更多管理的技巧和方法。為下學(xué)期的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級班主任個人工作總結(jié)7

　　初接一個新班級要全面了解學(xué)生，要建立學(xué)生個人成長檔案。

　　實(shí)踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生入手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等，并將其計入成長檔案。對學(xué)生個體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。具體方法可從以下六個方面入手。

　　1.要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你作為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時給予表揚(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

　　2.要熟悉每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

　　3.要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出來的他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

　　4.要與學(xué)生交心。班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥�，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進(jìn)幫助和教育。

　　5.要重視學(xué)生的書面材料。學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期，可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料，不失時機(jī)地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出解決問題的辦法。

　　6.要爭取班干部、家長和社會的配合。要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)�，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課老師以及社會群眾做調(diào)查了解，爭取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。

三年級班主任個人工作總結(jié)8

　　通過一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個方面：

　　一、 學(xué)生基本情況分析

　　我所擔(dān)任的三年級，總體上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

　　二、班級建設(shè)管理方面

　　1、民主選舉班干。

　　開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開展了班務(wù)工作。

　　2、民主制定班級規(guī)章制度。

　　利用開學(xué)第一周的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條，完善了班級的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

　　3、組建學(xué)習(xí)興趣小組。

　　我班以相鄰的四人為一個學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉小組長，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達(dá)到的目標(biāo)。通過一學(xué)期的工作情況看來，各興趣小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我給予的任務(wù)。

　　4、開好每周一次的班隊(duì)會。

　　在班長和中隊(duì)長的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊(duì)會都順利開展。主題活動靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。

　　5、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地。

　　根據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認(rèn)真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　6、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。

　　我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐�，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除，認(rèn)真對待每天的勞動衛(wèi)生，同時搞好個人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。

　　7、認(rèn)真做好安全工作。

　　從開學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無不安全事故發(fā)生。

　　三、成績方面

　　通過師生一學(xué)期的共同努力，我班在本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的競爭意識，由于我班的突出表現(xiàn)，我班在這學(xué)期被評為了學(xué)校先進(jìn)班集體。

　　四、稍不如人意處

　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

三年級班主任個人工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級六班的副班主任，我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作,和諧共事�，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下：

　　一、班級管理工作

　　每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作。

　　二、深深的責(zé)任心

　　也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊(duì)。

　　三、團(tuán)結(jié)合作的意識

　　擔(dān)任二年級六班副班主任以來，每天看到班主任王老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計、實(shí)施更出色的班級管理方法。更重要的是在和王老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

　　這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

　　在這學(xué)期即將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐碩成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。

三年級班主任個人工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三__班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：

　　一、教學(xué)工作：

　�、伲貉芯拷滩�，領(lǐng)悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平。

　　只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。

　　②：偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識中等生。

　　作為老師我們無法選擇學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時不加以疏導(dǎo)，容易形成堅冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù)，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識負(fù)積累，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長!

　　優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴(yán)加管理，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生，班級會因?yàn)樗麄兌�更榮耀!

　　中等生，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α�，這部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍。

　　二、班級管理方面：

　�、伲鹤哌M(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題。

　　不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生聊天時，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題�！甭犓麄兊脑捄螅�我在思考，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動，人小心不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。

　�、冢汗适乱�入，誠信調(diào)查，解決心頭難題。

　　三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生，一個人什么最重要?孩子說的五花八門，最后我總結(jié)，誠實(shí)對人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認(rèn)了錯誤。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解。

　　③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累。

　　一個人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信，有時你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日，你一定會有好運(yùn)”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn)，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗(yàn)，有了一次成功，可能會改變一個人，甚至一輩子。

　�、埽憾嘧硕嗖实莫剟�，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)。

　　“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時間長了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺，班級形成了一種合力，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了，班級更和諧了。

　　三、工作中的不足反思：

　�、伲喊嗉壀剳椭贫嚷鋵�(shí)到位。②：對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡單，情緒化。③：心理輔導(dǎo)不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。

　　四、下期工作目標(biāo)：

　�、伲涸O(shè)置班級留言本，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決，

　�、冢鹤月尚圆粡�(qiáng)的學(xué)生，多交流，用心溝通，努力感化他們。

　�、郏杭訌�(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長放心。

　�、埽豪^續(xù)開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動，并周周有落實(shí).

　　在反思中成長，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好!

三年級班主任個人工作總結(jié)11

　　今年我主要擔(dān)任三年級下學(xué)期班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管＂的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

　　一、營造良好的班級氣氛

　　在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

　　為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

　　二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

　　培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到＂管，是為了不管＂的目的。

　　三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理

　　可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

　　可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

　　一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會、少先隊(duì)活動中宣傳＂自己的事自己做＂，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

　　另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的＂無批評日＂制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

三年級班主任個人工作總結(jié)12

　　班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了以下幾方面的工作:

　　一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

　　雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范，但我覺得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級從各個方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個學(xué)期下來，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

　　三、思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的學(xué)生來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會、上課、課余時間加強(qiáng)思想品德教育。

　　四、狠抓教育教學(xué)工作

　　跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時完成作業(yè)為恥，以上課認(rèn)真聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績優(yōu)異為榮。

　　五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績紛紛都達(dá)到優(yōu)秀。

　　六、反思自己的工作，以后努力的方向

　　1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。

　　2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

　　3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

　　總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

三年級班主任個人工作總結(jié)13

　　忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期有收獲，也有遺憾，有興奮也有迷茫。

　　這學(xué)期最大的收獲，是學(xué)會了淡定地看待孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以前總是喜歡爭強(qiáng)好勝，希望自己班級的孩子個個出色。在遇到了形形色色的孩子以后，讓我突然明白了，小學(xué)，只是孩子成長中的一個小小的階段，老師，只是孩子成長中的一個導(dǎo)師，教育，盡心盡力去做，學(xué)會成長，更多地是孩子們需要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。有人成功，有人失敗，有人平凡，有人失意。

　　孩子，你慢慢來

　　從去年開始，晶晶一直是我關(guān)注的一個孩子。從二年級開始，她總是顯得落落寡歡，我多次聆聽孩子的看法。明白，原來晶晶敏感、脆弱，不擅長人際交往。課堂上的活潑是她的“保護(hù)衣”。面對孩子苦惱，怎么辦呢？我通過幫助晶晶走進(jìn)集體生活和適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力的方法，通過和晶晶父母的多次溝通，整整一年的時間來，晶晶在學(xué)校、在家中都已經(jīng)慢慢解開了心結(jié)，變得開朗、快樂。學(xué)習(xí)上盡管還是比較吃力，但晶晶從不氣餒，她還會這樣告訴班里的其他孩子：“這世界上沒有最壞的孩子，大家都是好孩子，只要你努力，就可以了�！�

　　晶晶的成長，讓我明白了，沒有一個人是完美無缺的，有時候，放慢腳步，看到的風(fēng)景會更美。

　　因?yàn)槎�得，所以慈�?/strong>

　　軒軒是我們班的特殊孩子。他的存在，曾給我的教學(xué)生活帶來了巨大的煩惱和變化。但也是他的存在，更讓我明白了從多個角度去看待生活和孩子們，是軒軒，讓我學(xué)會了成長。

　　生活從不是公平的，就像教育從不是完美的那樣。通過和軒軒父母的溝通，我看到了生活殘酷的一面。他讓我放下心里的包袱，試著完完全全地從孩子的角度去思考問題。于是，考試成績好不好，給不給班級拉后腿已經(jīng)不再重要，如何為孩子今后的道路，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，讓他更好地在社會生活，才是我需要替孩子去想到的問題。于是，通過和孩子父母的溝通，本學(xué)期，我們主要對孩子的生活自理能力和自我保護(hù)能力進(jìn)行訓(xùn)練。

　　1、以孩子的父母為主要幫手，教會孩子獨(dú)立上下學(xué)，獨(dú)立使用零花錢。

　　2、在校期間，保護(hù)孩子的安全為主。教會孩子聽到鈴聲回教室，知道電閘等開關(guān)不能玩耍，明白不要去攀爬高處，保護(hù)自己的安全。

　　因?yàn)槎�得，所以慈悲，這也是我最大的體會。

　　孩子的成長，也是我自己的成長，謝謝孩子們。們304中隊(duì)的七色花會在陽光、雨露和沃土的滋養(yǎng)下開得更加艷麗奪目！

三年級班主任個人工作總結(jié)14