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平凡教師演講稿（通用20篇）
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的平凡教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
平凡教師演講稿 1
各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。
20xx年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過(guò)家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書(shū)包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車(chē)帶著我上學(xué)放學(xué)。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見(jiàn)到他都點(diǎn)頭哈腰，坐在自行車(chē)上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時(shí)起，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。
20xx年8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過(guò)了激烈的人事代理考試，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開(kāi)始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來(lái)，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂(yōu)傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫(xiě)，失去了天真爛漫；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付，無(wú)暇鉆研教材教法；有償家教遍地開(kāi)花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢(shì)所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識(shí)、文明、友愛(ài)、詩(shī)意和激勵(lì)；它所有的制度、目標(biāo)、評(píng)價(jià)、計(jì)劃等都是為師生提供充分發(fā)展的`機(jī)會(huì)而制定；它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會(huì)學(xué)生超越知識(shí)走向智慧，又能使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；它從不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個(gè)性；他的師生走出校門(mén)，公眾會(huì)很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開(kāi)時(shí)帶走的不只是知識(shí)，他們帶走的是對(duì)理想的追求、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)困難的信心和對(duì)他人的友善，還有對(duì)學(xué)校的留戀。
我夢(mèng)想有這樣一批教師，他們心中有愛(ài)，獨(dú)具慧眼，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索；他們崇尚”親其師，信其道“的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長(zhǎng)；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。
一個(gè)民族不能沒(méi)有一個(gè)安靜的后院，這個(gè)后院就是她的教育。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)觀(guān)念的禁錮，沒(méi)有功利主義的紛爭(zhēng)，真正體現(xiàn)教育規(guī)律，對(duì)教育充滿(mǎn)宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢(mèng)想，這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想！
平凡教師演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
我演講的題目是：大局為重，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，教師的工作對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，具有十分重要的作用。
一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷：學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)習(xí)過(guò)程，接受的教育不是那一位教師的教育，而是教師群體的教育，同時(shí)接受的教育不僅僅是知識(shí)和技能，而更重要的是人格的培養(yǎng)。一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮，得益于教師的辛勤勞動(dòng)，也得益于教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
一所學(xué)校就是一臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”，它是教育工作者們，遵照教育規(guī)律而有機(jī)構(gòu)成的教師群體。作為教師工作者，只有分工不同，沒(méi)有什么貴賤之分，任何一位教師，都是這臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”不可缺少的一個(gè)“部件”，只有每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮強(qiáng)大而有力的教育功效。
基于以上的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名教師，尤其是青年教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)投身于素質(zhì)教育，勇挑重?fù)?dān)，同時(shí)也需要螺絲釘精神，干一行，愛(ài)一行，干一行，就干好一行，不計(jì)個(gè)人利益，大局為重，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。
青年教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有熱愛(ài)，才能把工作做好；只有熱愛(ài)，才能無(wú)私奉獻(xiàn)；只有熱愛(ài)，真正的熱愛(ài)，才能在工作中積極主動(dòng)、不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻(xiàn)；只有熱愛(ài)，真正的熱愛(ài)，才會(huì)在榮譽(yù)面前，不爭(zhēng)搶奪要，才會(huì)只求奉獻(xiàn)，不求索��；只有熱愛(ài)，真正的熱愛(ài)，才能承受失敗和挫折，才能不斷奮發(fā)努力，奉獻(xiàn)自己的青春年華！
青年教師要投身于素質(zhì)教育，為推動(dòng)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事情，它是整個(gè)國(guó)家的大事，實(shí)施素質(zhì)教育，青年教師有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。教師是教育的具體實(shí)施者，時(shí)刻與學(xué)生接觸，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。要努力改變那種說(shuō)在嘴上、落實(shí)在紙上、沒(méi)有行動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。
有人說(shuō)：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好時(shí)危險(xiǎn)品�！笨梢�(jiàn)素質(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性，尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要。青年教師要發(fā)揮主力軍作用，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力，讓青春在事業(yè)中閃光。
青年教師要干一行，愛(ài)一行。甘當(dāng)平凡的螺絲釘。根據(jù)學(xué)校的整體利益及工作上的需要，安排某位教師在某個(gè)崗位上工作，難免有的崗位無(wú)人愿意干，比如：臟、亂、差得罪人等等，但作為一名教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，干一行，愛(ài)一行。即使自己的崗位，沒(méi)有那么“顯亮”，也能任勞任怨，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為將來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和～人。將來(lái)的社會(huì)不但需要高素質(zhì)的拔尖人才，也需要大量的'普通勞動(dòng)者。作為一名教師，他不屬于某一個(gè)人，他是屬于社會(huì)的，屬于國(guó)家的，屬于人民的。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，堅(jiān)持“兩全”方向，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻(xiàn)。
作為教師要注重學(xué)校的整體利益，要充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng)，要發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神，為學(xué)校巨大的“育人機(jī)器”發(fā)揮效用而努力工作。只有這樣生命才有意義，只有這樣才能讓青春在事業(yè)中閃光。因?yàn)樗麄兛吹降氖鞘聵I(yè)，想到的是國(guó)家，顧全的是大局，而不是自己的私心雜念。想到的是先私后公，更多的是無(wú)私奉獻(xiàn)。
十幾年前，我來(lái)到學(xué)校，成為一名光榮的人民教師，十幾年來(lái)，自己在做好教學(xué)工作的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的思想教育，教書(shū)育人，以自己的良好的師德形象影響學(xué)生。在工作中能充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)校各部門(mén)的工作，不計(jì)較個(gè)人得失，不求索取，無(wú)私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為這都是一位青年教師應(yīng)該做的。
總之，人生美好，青春更美妙！青年教師要在平凡的工作中，干一行，愛(ài)一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那里就在那里發(fā)光、發(fā)亮。
顧全大局，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。讓青春在事業(yè)中閃光。
平凡教師演講稿 3
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《體會(huì)幸福》。什么是幸福？相信每個(gè)人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理專(zhuān)家張景芳老師在給我們上《如何做快樂(lè)教師》之前，就讓我們填了調(diào)查表，最重要的一個(gè)問(wèn)題就是，幸福是什么。二十多歲的我眼中的幸福，無(wú)非就是愛(ài)情甜蜜，父母健康，然而這都是生活中的，在我的工作中，也同樣時(shí)時(shí)體驗(yàn)著幸福，這種幸福不同于別的，簡(jiǎn)單而又滿(mǎn)足，平凡而又感人。
有一次因?yàn)樯眢w的原因，很累，我輕輕靠在了一個(gè)孩子的'肩膀上，閉上眼睛，享受著內(nèi)心的平靜。
假期，會(huì)接到莫名的電話(huà)，剛開(kāi)始，總是沒(méi)有聲音，一會(huì)兒就會(huì)。
已經(jīng)的小陳是個(gè)聰慧的孩子，還記得幼兒園最后一天，她走到老師的面前，什么都沒(méi)說(shuō)，深深的鞠了一躬，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚，這眼淚里充滿(mǎn)著不舍、幸福與祝愿！
您不妨也給自己一個(gè)發(fā)現(xiàn)幸福的空間，讓自己在那片凈土里感動(dòng)著，幸福著，微笑著.....
平凡教師演講稿 4
各位評(píng)委，老師：
大家好！我演講的題目是《平凡的教師》。
參加工作也快有十年了吧。我教書(shū)的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過(guò)還好，在哪里還不是教書(shū)呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生，后來(lái)，學(xué)生越來(lái)越少了，老師也越來(lái)越少了，我知道，學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景，新的老師來(lái)了，同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來(lái)跳去，老師要調(diào)走了，同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，依依不舍的送老師離開(kāi)。不過(guò)還好，我這個(gè)老師依然還在，年輕，孩子王，愛(ài)講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了，真的過(guò)得好快，特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候�？粗恳粋�(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大，送走一屆又一屆的學(xué)生，可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢？怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢？因?yàn)樵谖业氖澜缋�，在心目中，都是那些整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想，如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化，那該多好，不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是，只是很認(rèn)真很用心的上好課。
有一年，我只有四名學(xué)生，不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書(shū)上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的`很好，才四個(gè)學(xué)生，教授級(jí)的待遇了，再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了。
學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方，就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧，反正我怎么割也割不過(guò)它們。
我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的，特別是每當(dāng)周末，只有我一個(gè)人看守學(xué)校，總是盼望著上課的時(shí)候，不過(guò)習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè)，知足常樂(lè)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好，很積極和樂(lè)觀(guān)的面對(duì)著每一天，總有一天，我也會(huì)桃李滿(mǎn)天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來(lái)年，就會(huì)擁有豐收的喜悅。
沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有飛揚(yáng)的激情，我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，默默地把每一個(gè)村里的孩子教好，教他們知識(shí)文化和許多做人的道理，默默地堅(jiān)守崗位。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。
最后，用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的演講吧：如果一個(gè)學(xué)生，知道自己的快樂(lè)，那他們就真的快樂(lè)了；如果一個(gè)老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。
平凡教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里，與大家分享我平實(shí)的快樂(lè)和幸福，謝謝！
作為一名普通教師，從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有驕人的輝煌業(yè)績(jī)，也沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，更沒(méi)有豐厚的物質(zhì)收入；有的只是安貧樂(lè)道，享受著每天三點(diǎn)一線(xiàn)朝五晚十的充實(shí)工作，享受著與同仁們互幫互助共同揮灑汗水的深情厚誼，更享受著一批批高三學(xué)生從我手中振翅高飛的喜悅情懷。日復(fù)一日、年復(fù)一年，靜靜地收獲著屬于自己的平凡與快樂(lè)�，F(xiàn)在我從三個(gè)方面與大家共同分享。
一、以母愛(ài)之心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，圓他們美夢(mèng)成真
有人說(shuō)："愛(ài)自己的孩子是人，把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài)，是神。"我雖然不能成為神，但作為一名老師，我一直盡己所能，以母愛(ài)的情懷關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，恪守著"眾生平等"的原則，力求幫助他們夢(mèng)想成真，求學(xué)不留遺憾。
20xx年畢業(yè)的xx同學(xué)，從小失去母親，家境貧寒。作為特困生，每天幫學(xué)校打掃餐廳和廁所勤工助學(xué)，所以自卑感很重，性格內(nèi)向，臉上很少有笑容。于是在他的作業(yè)本里，我?jiàn)A了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)道："今天的艱辛與努力，會(huì)成為將來(lái)你超越別人的資本和財(cái)富，要笑對(duì)生活，堅(jiān)信小草也會(huì)有自己的春天。老師希望看到你開(kāi)心的笑容，有困難請(qǐng)找老師。"之后我上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼里多了一份光彩，表情不再過(guò)于僵硬，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真努力了。第二學(xué)期，正規(guī)的模擬考試密度加大，他不能很好的把握時(shí)間，有時(shí)答不完題，情緒焦慮。我便到購(gòu)物中心花十元錢(qián)給他買(mǎi)了一塊電子表，雖然廉價(jià)，但我知道，這一定會(huì)是他備考飛躍的"助推器"。當(dāng)年他以應(yīng)屆文科第一名的成績(jī)考上了北京信息工程學(xué)院。
20xx年，因?yàn)榉堑�，全體高三師生被封閉在學(xué)校內(nèi)，老師成了學(xué)生心靈的依靠。我的母愛(ài)也因此嚴(yán)重"泛濫"，誰(shuí)想家了、成績(jī)波動(dòng)了、焦慮了，我都傾心疏導(dǎo)；生病了，我盡心關(guān)照。把學(xué)校每天早晨給老師補(bǔ)給的雞蛋都留給了家境困難的于四喜同學(xué)。高考前，我給所有的導(dǎo)生以及于四喜和沒(méi)有父母的王小兵，每人買(mǎi)了一盒兒葡萄糖和一塊巧克力，盡了一份母親的心意，送他們走上考場(chǎng)，迎接人生的挑戰(zhàn)。后來(lái)在楊店子孟小幼兒園當(dāng)老師的高艷君，在短信中寫(xiě)道："老師，當(dāng)年我生病的時(shí)候，您的額頭與我的額頭相接觸的一剎那，我感到了母愛(ài)的溫暖。今天重復(fù)著您的故事，才感到您的偉大。"
20xx年的xx同學(xué)，一個(gè)女孩子卻留著緊貼頭皮的小平頭，穿戴破舊，也不愛(ài)整潔，性格怯懦、說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，而且時(shí)間觀(guān)念差，幾乎每節(jié)課都遲到，怎么看都有點(diǎn)兒另類(lèi)。然而她卻成了我的導(dǎo)生，我感受到了巨大的挑戰(zhàn)。但在以后的教學(xué)中，我驚奇的'發(fā)現(xiàn)她比較聰明、思想天真單純、而且有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，要學(xué)法律當(dāng)法官，這是高三學(xué)生最難得的品質(zhì)。我堅(jiān)信她是一塊璞玉，只是需要悉心雕琢。經(jīng)過(guò)一年全程地盡心幫助，她最終以全校文科第一的成績(jī)，考上了xx大學(xué)。20xx年春節(jié)，他抱著一束漂亮的康乃馨出現(xiàn)在我面前，說(shuō)："老師我一直想送您一束象征母愛(ài)的花，今天總算如愿了。"看著滿(mǎn)臉陽(yáng)光、文靜清秀的她，我特別激動(dòng)，深知京城、名校已使她脫胎換骨了。
今年的任慧玲同學(xué)，性格孤僻，是一個(gè)很以自我為中心的孩子，似乎與所有同學(xué)關(guān)系都不好，而且歷史學(xué)科嚴(yán)重瘸腿兒，情緒化嚴(yán)重，上課一旦跟不上，就耍氣摔東西。但她比較要強(qiáng)，對(duì)很多比她成績(jī)好的同學(xué)不服氣，而且比較善問(wèn)。抓住她的優(yōu)點(diǎn)我反復(fù)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并盡心的幫助她，逐漸地她的成績(jī)有了很大提高，最終高考上了本二線(xiàn)，被師院錄取。教師節(jié)她給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)："老師感謝您母親一樣的寬容與厚愛(ài)，將來(lái)我一定要做一名像您一樣的老師。"
二、以"大姐"的情懷呵護(hù)每一位年輕教師，結(jié)成親如一家的歷史組
有目共睹，在二中，歷史組一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、共同奮進(jìn)的學(xué)科組。從張校長(zhǎng)和張老師等幾位元老開(kāi)始至今，"互幫互助、我們是一個(gè)整體"是歷史組每一個(gè)成員共守的信條。對(duì)于學(xué)生，在我們這里沒(méi)有班級(jí)界限，只要有問(wèn)題任何一位老師都會(huì)耐心解答；作業(yè)閱不完，其他老師肯定會(huì)伸出援助之手；哪位老師因特殊情況臨時(shí)不能上課，我們肯定會(huì)想盡辦法代課，絕對(duì)不空課；生活中誰(shuí)家有事需要幫助，我們肯定會(huì)在第一時(shí)間伸出援助之手，同舟共濟(jì)。
作為歷史組年齡最大的我，一直竭盡所能，有求必應(yīng)，有困難必幫，而且樂(lè)此不疲。我覺(jué)得別人叫我一聲"大姐"，是對(duì)我的敬重，我就應(yīng)擔(dān)當(dāng)好真正大姐的角色，呵護(hù)每一位弟弟妹妹是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此每一次的聽(tīng)課、示范課或優(yōu)質(zhì)課比賽，不管誰(shuí)找到我，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究推敲，并且在試講過(guò)程中跟蹤聽(tīng)課，反復(fù)探討，不斷修正，直到大家達(dá)成共識(shí)滿(mǎn)意為止。
20xx年xx老師參加xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，為設(shè)計(jì)教學(xué)案和課件，在微機(jī)室我們從下午4點(diǎn)一直坐到晚上9：30微機(jī)室鎖門(mén)，之后又多次修正完善；20xx年秦樹(shù)林老師要參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在年級(jí)選拔賽中，我們從下午上班開(kāi)始坐在電腦前，對(duì)學(xué)案和課件各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面改造，一直到晚上7點(diǎn)多才算告捷。去年，茹鳳老師上示范課，為求最佳效果，賈艷麗老師和我，我們?nèi)齻�(gè)共同奮斗了一周。
近幾年上級(jí)舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽，多以說(shuō)課形式進(jìn)行。我根據(jù)說(shuō)課要求并結(jié)合自己多次當(dāng)評(píng)委的感悟，確定了"高考定位、學(xué)生主導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)+設(shè)計(jì)意圖"的說(shuō)課模式。先后幫助秦樹(shù)林、梁愛(ài)茹、茹鳳等幾位老師設(shè)計(jì)說(shuō)課教案，參加市級(jí)說(shuō)課比賽。比賽中他們都讓所有在座的老師驚嘆佩服，均取得了優(yōu)異成績(jī)。
三、以恒久的激情投身教學(xué)研究，構(gòu)建"自主評(píng)判、自我提高模式"，搭建學(xué)生自我提升的舞臺(tái)
高考備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，但最終是要讓學(xué)生在考場(chǎng)上能正常甚至超常發(fā)揮，考上理想大學(xué)，這實(shí)際上取決于學(xué)生的答題能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，一直存在著一個(gè)怪圈兒，盡管學(xué)生做了很多題，卻效果不佳，往往是老師一講就明白，自己一做就錯(cuò)，解題能力沒(méi)有重大突破。如何解決這一瓶頸，我一直在不斷探索。
幾年來(lái)，在我校"五種課堂"的科學(xué)引領(lǐng)下，在基礎(chǔ)年級(jí)新課程改革的推動(dòng)下，我大膽嘗試，在高三的習(xí)題講評(píng)課上，改變傳統(tǒng)的填鴨式的講評(píng)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，身臨其境、自我感悟。通過(guò)分組、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、流水評(píng)閱、匯總問(wèn)題、失分原因分析及改進(jìn)措施、高分同學(xué)談答題思路等六個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸形成了"自主評(píng)判、自我提高模式"。從而使講評(píng)課煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)生的目光不再是呆滯的而是靈動(dòng)的；學(xué)生的思維不再是僵化的而是活躍的；參考答案也不再是死板的而是開(kāi)放的；學(xué)生不再滿(mǎn)足被動(dòng)的聽(tīng)而是要主動(dòng)地做。以往反復(fù)強(qiáng)調(diào)卻得不到很好落實(shí)的規(guī)范審題"五審"、規(guī)范表達(dá)"四化"，被學(xué)生奉為了"真理"去實(shí)施。因此，我所教的班級(jí)，歷史二卷成績(jī)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，超過(guò)了三中甚至一中。而且，歷史弱科的同學(xué)受益更大，感到自己不再是歷史課堂的旁觀(guān)者，也不再是憑感覺(jué)靠蒙答題，而是有方法、有技巧可用、有規(guī)律可循，成績(jī)提升較快。
多年來(lái)，我也曾先后獲得過(guò)xx市教學(xué)先進(jìn)工作者，多次獲xx市高考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；連續(xù)三年業(yè)績(jī)考核為優(yōu)獲遷安市政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為遷安市骨干教師等許多榮譽(yù)。但我一直認(rèn)為給我最大的褒獎(jiǎng)和榮耀是20xx年在學(xué)生民主測(cè)評(píng)中所教的兩個(gè)班學(xué)生給我打了全A，最感驕傲和欣慰的是作為二中教師，自己所教的學(xué)生考上了名校；最令我激動(dòng)和興奮的是經(jīng)常收到學(xué)生的問(wèn)候電話(huà)和短信；最無(wú)悔的是做一名教師，盡享桃李滿(mǎn)園的芬芳。雖然平凡，但我快樂(lè)！我幸福！我終身無(wú)憾！謝謝大家。
平凡教師演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《做一片平凡的綠葉》。
我的網(wǎng)名叫綠葉，是因?yàn)槲腋杏X(jué)我就是一片平凡的綠葉，我所從事的教育事業(yè)就是——葉的事業(yè)。當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻，我是一片綠葉，一名快樂(lè)的園丁，一位平凡的教師。小學(xué)教師的工作是繁忙瑣碎的，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大。
十四年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我踏上三尺講臺(tái)。從此，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
我愛(ài)我的學(xué)生，我要做他們的表率。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У牧昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重。開(kāi)學(xué)第一次衛(wèi)生大掃除，學(xué)生們有的干，有的玩。我說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷。從那時(shí)起，我就邊干邊教他們?cè)趺醋�，著手培養(yǎng)小組長(zhǎng)，教給他們合理分工的方法。每天中午和學(xué)生一起掃衛(wèi)生區(qū)，平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。
我愛(ài)我的孩子，我要寬容對(duì)待他們。
我要求自己理解寬容學(xué)生。有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)�！睂W(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課�！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過(guò)。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。作為教師，不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，但也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大做。我會(huì)小心翼翼地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生，為學(xué)生的付出我不后悔。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的`一定是一輪火紅的太陽(yáng)。5月份，我家出了意外，在醫(yī)院我收到很多孩子們關(guān)愛(ài)的短信，接到他們一聲聲親切的問(wèn)候。我從醫(yī)院回到家的第二天，連晚飯都未來(lái)得及吃的孩子們放學(xué)便趕到我家，小考結(jié)束后，他們興致勃勃地來(lái)我家匯報(bào)他們考試情況。我知道，他們把我當(dāng)他們的大朋友了，他們是關(guān)心我的，愛(ài)我的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魅力，知道了綠葉為紅花的付出是值得的。多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤地澆灌，多少稚嫩的幼苗，需要精心地修剪，多少天真的童心，需要溫馨地呵護(hù)。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默地襯映著紅花——無(wú)怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無(wú)悔的選擇！
謝謝大家！
平凡教師演講稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：讓愛(ài)在平凡的崗位上閃光。
我前幾年我由于個(gè)人的原因放棄了教師的工作，但是我仍然非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)，總是幻想著有朝一日能夠再度站在講臺(tái)上。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我以一名幼兒教師的身份，在xx幼兒園重新開(kāi)始了我的教師生涯。
當(dāng)我懷著喜悅的心情來(lái)到孩子們中間，當(dāng)我站在小班的活動(dòng)室里，看著這邊哭、那邊鬧的孩子時(shí)，我才知道，原來(lái)幼教工作并不簡(jiǎn)單。我面對(duì)的不再是小學(xué)生，而是一群剛剛懂事、需要細(xì)微的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷的孩子；從事的不再是步驟分明的.教學(xué)工作，而是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的保教結(jié)合的瑣碎工作。當(dāng)時(shí)，我心里一點(diǎn)也不踏實(shí)，總擔(dān)心自己做不好工作，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)期望。當(dāng)我把我的顧慮告訴園長(zhǎng)，園長(zhǎng)告訴我：多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，只要你愛(ài)工作、愛(ài)孩子，我相信你一定會(huì)把工作做好的。聽(tīng)了園長(zhǎng)的話(huà)，我在心里暗下決心：我一定要把我工作做好，做一名孩子們愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的幼兒教師。
為了把工作做好，我經(jīng)常閱讀幼兒教育刊物，學(xué)習(xí)學(xué)前的保教知識(shí)，并虛心向其他教師請(qǐng)教，掌握實(shí)際本領(lǐng)。常言說(shuō)“親其師，信其道”，這句話(huà)對(duì)幼兒同樣適用。xx幼兒園的教師是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的團(tuán)體，只要深入其中，自然會(huì)被她們的工作熱情所感染。去年幼兒園裝修期間，邊裝修邊準(zhǔn)備布置教室。由于白天工作，所以布置教室的準(zhǔn)備工作，我們放在了業(yè)余時(shí)間。那段時(shí)間，園長(zhǎng)考慮到我家離幼兒園比較遠(yuǎn)，不讓我加晚班�？墒�，看到大家工作熱情高漲，毫無(wú)怨言，我自然也不肯退縮，堅(jiān)決要求和大家一起干。
由于剛參加工作對(duì)本職工作不太熟悉，當(dāng)時(shí)，我愛(ài)人帶兵去山東沒(méi)有回來(lái)，婆婆又回了老家。白天工作，晚上回家做飯照顧孩子。我著急上火加上休息不好，竟得了急性胃炎。由于病情比較急比較重，醫(yī)生要求每天打兩瓶點(diǎn)滴。這需要很長(zhǎng)時(shí)間，怎么辦呢？有病得治病，可是想到幼兒園人手少，工作量很大，讓別人帶班擔(dān)心孩子們不適應(yīng)，自己也不放心��！最后我決定下班后在家里打。有一天，掛完點(diǎn)滴我躺在床上想休息一會(huì)兒，由于疲憊很快睡著了。睡夢(mèng)中，我聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲，接著廚房傳來(lái)女兒新新的哭聲。我急忙起身來(lái)到廚房一看。炒勺冒著油煙，一邊的地上是帶油的打碎的雞蛋。6歲的女兒站在一邊，怯聲聲的說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了。我餓了，我想學(xué)你用電磁爐煎荷包蛋”。聽(tīng)了孩子的話(huà)，我的眼淚“刷”的一下流了出來(lái)。一把把孩子抱在懷里，對(duì)孩子說(shuō)“寶寶，你沒(méi)有錯(cuò)，是媽媽沒(méi)有照顧好你”。
就是這樣，不管遇到什么困難，我都盡量做到不影響自己的工作。其他教師也是這樣，為孩子們洗臉、梳頭、喂藥，為尿褲子、拉肚子的孩子擦洗身體、換洗褲子，把哭鬧的孩子抱在懷里給他講道理，睡覺(jué)前給孩子們唱歌謠、講故事，帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，把自己的愛(ài)無(wú)私地投入到工作之中，大家都沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人私事而影響到工作。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，有誰(shuí)會(huì)不熱愛(ài)自己的工作呢？不用說(shuō)，你們也能想到，在其他教師的幫助和我自己的努力下，我和其他老師一樣，已經(jīng)成為一名孩子們喜歡、家長(zhǎng)放心的老師。在教學(xué)中生活中我是孩子們的媽媽?zhuān)辉谟螒蛑形沂呛⒆觽兊呐笥�。那些曾�?jīng)來(lái)園哭鬧的孩子，如今已經(jīng)離不開(kāi)我了。
今年六一前夕，我遠(yuǎn)在吉林的媽媽病了。得知消息后，我和在沈陽(yáng)工作的哥哥周六坐晚車(chē)一起趕往吉林看望媽媽?zhuān)陜H54歲的媽媽經(jīng)檢查已經(jīng)是肝癌晚期。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。背地里我哭了很多次，可是在媽媽面前還要裝成若無(wú)其事的樣子，怕媽媽知道以后病情惡化。我和哥哥一直遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在部隊(duì)，雖然哥哥已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)到地方在沈陽(yáng)工作，但是我們從沒(méi)有盡到做兒女的照顧父母的義務(wù)。如今媽媽在世的時(shí)日已經(jīng)不多了，我感受到的不僅是即將失去至親的痛苦，還有一種深深的愧疚。我是多么想留在媽媽的身邊陪伴她、照顧她��！可是，想到幼兒園六一前夕編排節(jié)目老師們都很忙，如果我請(qǐng)假會(huì)增加大家的任務(wù)量、想到那些離不開(kāi)我的孩子們，我和哥哥商量把媽媽接到沈陽(yáng)來(lái)照顧。哥哥怕影響我的工作決定由他把媽媽接到沈陽(yáng)，讓嫂子來(lái)先照顧媽媽?zhuān)覄t趕回單位。那個(gè)星期一，我第一次遲到了。當(dāng)園長(zhǎng)奇怪地問(wèn)我，你今天怎么遲到了呢？我的淚水立刻涌了出來(lái)。知道了原因以后，大家勸我先回去照顧媽媽?zhuān)艺f(shuō)等過(guò)完六一再說(shuō)。就這樣，為了工作、為了孩子們我忍住內(nèi)心的痛苦，用微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)心照顧孩子，利用休息日趕到沈陽(yáng)陪伴媽媽、照顧媽媽。
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏�(guó)作家羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而對(duì)幼教工作的愛(ài)、對(duì)孩子們的愛(ài)則是這“榜樣”和“陽(yáng)光”的源泉。作為一名普通的幼兒教師，我愿用愛(ài)去滋潤(rùn)祖國(guó)的棵棵幼苗，我愿用愛(ài)為孩子們擎起一片廣闊的天空，我愿用愛(ài)為孩子們播下希望的種子，我愿用愛(ài)去譜寫(xiě)敬崗愛(ài)業(yè)的奉獻(xiàn)篇章，讓我的青春更加美好，讓我的愛(ài)在平凡的崗位上閃光！
平凡教師演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我叫小董，來(lái)自大城小學(xué)。做為大城小學(xué)的”新兵“，我能以大城小學(xué)學(xué)生最喜歡的教師身份站在這里，我感到非常榮幸。
我在大城小學(xué)擔(dān)任全校的音樂(lè)課。記得大學(xué)里第一節(jié)教法課上，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂(lè)教育不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為了培養(yǎng)學(xué)生做人“。這句話(huà)也深深地烙在我的腦海里，最后成為我的教學(xué)理念。
現(xiàn)實(shí)的教育大環(huán)境中，音樂(lè)學(xué)科的生存壞境非常不容樂(lè)觀(guān)，據(jù)權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)平均11所學(xué)較才有一名音樂(lè)教師，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學(xué)藝術(shù)課本，并不是太適合農(nóng)村小學(xué)使用。這就造成了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)較差，音樂(lè)教學(xué)很難開(kāi)展。農(nóng)村小學(xué)的`學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)還不識(shí)譜的毫不為奇。結(jié)合這些實(shí)際情況，我到大城小學(xué)以后，先用了一周時(shí)間系統(tǒng)摸排了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)愛(ài)好，然后拋開(kāi)教材，為各年級(jí)量身制定出教學(xué)計(jì)劃。
一二年級(jí)的學(xué)生年齡小，活潑、愛(ài)動(dòng)是他們的天性，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式，主要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。
三四年級(jí)是識(shí)譜的黃金階段，我以唱游為主，輔以樂(lè)理知識(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生即能學(xué)習(xí)到知識(shí)，又不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味。
高年級(jí)學(xué)生，尤其是六年級(jí)形學(xué)生，按部就班的學(xué)習(xí)音樂(lè)已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)，我采用視聽(tīng)、影像等手段，給他們?nèi)轿坏囊魳?lè)接觸，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，集中欣賞到各流派的代表作，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀(guān)。高年級(jí)學(xué)生對(duì)流行歌曲非常感興趣，堵不如疏，我就專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間為他們上流行歌曲鑒賞課，教唱他們勵(lì)志類(lèi)的流行歌曲。
我國(guó)的音樂(lè)教學(xué)，從大學(xué)到小學(xué)，由于歷史原因，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴(yán)重，好像只要是外國(guó)的音樂(lè)就是陽(yáng)春白雪，只要是民樂(lè)就是下里巴人。造就了全國(guó)一片鋼琴熱，而想要學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器”尺八“”排簫“還要到國(guó)外去學(xué)習(xí)，這對(duì)我國(guó)的音樂(lè)教育無(wú)疑是個(gè)諷刺。近年來(lái)，我國(guó)也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)加入了重要的一條——弘揚(yáng)民族音樂(lè)”。我在教學(xué)過(guò)程中，非常注意這一點(diǎn)，音樂(lè)欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂(lè)曲，并將許多愛(ài)國(guó)音樂(lè)家的故事貫穿在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生感受到我們中華文化的博大精深，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。
另外，我比較注重和學(xué)生們的課下交流，課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行打乒乓球、踢足球等活動(dòng)，拉近了師生之間的關(guān)系。
這次學(xué)校組織的“學(xué)生最喜歡的教師評(píng)選”中，我能以高票當(dāng)選，再一次說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，珍惜這個(gè)教師的最高榮譽(yù)，以這個(gè)榮譽(yù)為動(dòng)力，讓音樂(lè)之花綻放在大城小學(xué)的校園里。
謝謝大家。
平凡教師演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
曾有一位家長(zhǎng)來(lái)信這樣評(píng)價(jià)我：三尺小小講臺(tái)上，園丁處處愛(ài)心放；今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪（子）。家長(zhǎng)的話(huà)讓我感慨萬(wàn)千······回顧這麼多年的工作實(shí)踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無(wú)私愛(ài)心的閃耀。懷著對(duì)這種神圣職業(yè)的向往，1996年，我跨出大學(xué)校門(mén)，信心十足的踏上這三尺講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴望求知的眼睛，一種責(zé)任感、神圣感油然而生。
作為一名平凡的班主任，我愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，早來(lái)晚走、悉心輔導(dǎo)。我?guī)缀鯖](méi)有在工作日請(qǐng)過(guò)假，有的是把幼小的孩子丟在家里，我留在課堂上；有的是強(qiáng)忍手術(shù)后的虛弱與疼痛，我堅(jiān)持在講臺(tái)上；更令我難忘的是20xx秋開(kāi)學(xué)初接手新班的第一個(gè)月，由于家長(zhǎng)不配合，學(xué)生沒(méi)有規(guī)矩，不堪入目的班級(jí)狀況讓我?guī)缀跻挂故�，周周留鼻血，那時(shí)頭發(fā)白了，臉上也平添了許多皺紋，我著急��！三周后，急火攻心，我失音兒了。校長(zhǎng)找來(lái)燕文老師幫我上課。這下我心里可偷著樂(lè)了。因?yàn)槲铱梢源藶榻杩谠诩倚菹滋�，好好陪陪我那剛上一年�?jí)的兒子、好好給年邁的老母親做一頓豐盛的飯菜啊！然而，我不能！因?yàn)榱鑱y的班級(jí)需要我，沒(méi)有規(guī)矩的孩子們更需要我啊。我仍然堅(jiān)守在課堂上！目前在科任課老師的積極配合、共同幫助下，逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正積極向上的班集體！
作為一名普通的英語(yǔ)老師，我時(shí)時(shí)刻刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為我最大的`精神支柱，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進(jìn)步、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。絲毫不敢放松，因?yàn)樾@內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我；同時(shí)兼任八年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)的我，更沒(méi)有理由放松，因?yàn)槲覀兘M的英語(yǔ)老師那上進(jìn)的精神、拼命地干勁一直在感動(dòng)著我，于是在全面健康教育理論的引導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，大膽推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學(xué)”進(jìn)課堂，創(chuàng)辦“英語(yǔ)寫(xiě)作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開(kāi)辟學(xué)習(xí)新概念的第二課堂。使原本快樂(lè)的課堂再次成為孩子們和悅學(xué)習(xí)的陣地。
一分耕耘一分收獲！這些年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，經(jīng)過(guò)個(gè)人的不懈努力，取得以下成績(jī)：
曾先后榮獲河南省青年五四獎(jiǎng)?wù)�、河南省初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師、河南省初中英語(yǔ)綜合技能出色輔導(dǎo)教師、商丘市首屆名班主任、商丘市先進(jìn)女職工標(biāo)兵、商丘市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、商丘市教育系統(tǒng)出色思想工作者、商丘市第二屆出色青年、商丘市初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、第六屆英語(yǔ)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、積極參加商丘市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評(píng)委；所帶班級(jí)先后多次被評(píng)為商丘市文明班級(jí)、河南省文明班級(jí)；善于總結(jié)教育教學(xué)中的心得體會(huì)，先后撰寫(xiě)并在英語(yǔ)周報(bào)、商丘師院報(bào)、商丘日?qǐng)?bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
這次申報(bào)成功了，我依然會(huì)堅(jiān)定不移地用心做好本職工作；失敗了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲疫�年輕！無(wú)論成功有否，我都感謝一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，謝謝大家！我的匯報(bào)完畢。
平凡教師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂(lè)》。
有人說(shuō)”快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快“，是啊，在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。“我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮
法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的'名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的”老師，再見(jiàn)！“家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊(duì)、做操，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是”缺“——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自己，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。
”起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！斑@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
平凡教師演講稿 11
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
你們好！我叫小陳，是20xx年湖北省新機(jī)制教師，現(xiàn)被分配到天寶鄉(xiāng)龍灘小學(xué)任教。今天很高興也很榮信代表龍灘小學(xué)參加校本培訓(xùn)演講。龍灘，我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，就聯(lián)想到龍?zhí)痘⒀ㄟ@一類(lèi)的字眼，但是昨天我親身體驗(yàn)到了，我覺(jué)得能來(lái)到龍灘工作是多么的幸運(yùn)。這個(gè)福地藏龍臥虎，有年輕有為帥氣的校長(zhǎng)，有成熟穩(wěn)健做事穩(wěn)重的主任，也有許多能干的教師骨干，我相信我在這一片寶地會(huì)越來(lái)越好，同時(shí)我更加相信龍灘小學(xué)乃至天寶鄉(xiāng)也會(huì)越來(lái)越好。
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子�！边@樣的字眼。是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能�；叵胨拇ù蟮卣穑卸嗌賯�(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)谠S多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的.一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異、前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心、這雙手，為龍灘小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為龍灘小學(xué)靚麗的前景增添光彩。
平凡教師演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、各行各業(yè)的同志們：
大家好！
在這繁花似錦的夏季，能夠站在這里向黨傾訴心聲，我感到無(wú)比榮幸。我是來(lái)自雄縣第一小學(xué)的黨員姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位，奉獻(xiàn)無(wú)悔青春》。
青春，是人一生中最美好的季節(jié)，同時(shí)，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。我常想，青春應(yīng)該是什么模樣？作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的青春旋律呢？前輩們給出了最好的答案。
我國(guó)教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
全國(guó)著名教師魏書(shū)生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺(tái)上。
教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神為我們樹(shù)立起一座座不朽的豐碑。
而我的身邊，也有一群默默無(wú)聞為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的老教師。
提起他們，我總會(huì)肅然起敬。我校年過(guò)50的教師有17名，本應(yīng)該是含飴弄孫，享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)，但他們?nèi)繀s堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)。不僅如此，他們?nèi)粘龆魅章涠ⅲ⒉灰蚣磳⑼诵荻兴傅�，仍然努力工作而不知疲倦�?/p>
王老師，今年xx歲，有一次，我看到她的辦公桌上放著一把凳子，一問(wèn)才知道，原來(lái)張老師因多年的腰間盤(pán)突出，只能站著判閱和作業(yè)。
李老師，今年xx歲。在一次和梁老師同乘公交車(chē)的機(jī)會(huì)，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊(cè)子，然后念念有詞的背了起來(lái)。我好奇一問(wèn)才知道，原來(lái)，梁老師為了讓學(xué)生修習(xí)良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》，當(dāng)我得知她用了三個(gè)月時(shí)間背誦了全文后，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來(lái)，她說(shuō)：年紀(jì)大了，記性差了，需要隨時(shí)翻翻才行。聽(tīng)了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)一陣心動(dòng)眼熱。
張老師，xx歲，自擔(dān)一年級(jí)班主任以來(lái)。每天早晨6：40準(zhǔn)時(shí)到校，雷打不動(dòng)，我們打電話(huà)從來(lái)找不到她，因?yàn)檎n間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個(gè)扎小辮，就是給那個(gè)擦鼻涕，要么就是在為基礎(chǔ)差的學(xué)生做輔導(dǎo)。她的敬業(yè)精神感動(dòng)了家長(zhǎng)們，5月23日，4位學(xué)生家長(zhǎng)將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛(ài)之情。
就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有豪言，日復(fù)一日的做著繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實(shí)的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹云，卻又厚重的如一部書(shū)。
他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動(dòng)著，震撼著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的.全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。
我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
今年春天，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，雄安新區(qū)橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉(xiāng)，我們慶幸，生在這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動(dòng)地的大事，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，今天音樂(lè)課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望----民族的希望。
這種信念和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我，同志們，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，堅(jiān)持一盤(pán)棋。我堅(jiān)信：只要我們每一個(gè)人都立足平凡崗位，盡自己的一份力，傾自己的一份心，勇于奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，美麗的雄安新區(qū)一定能寫(xiě)進(jìn)世界的傳奇。
平凡教師演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸我能夠站在這里與大家交流溝通，非常感謝學(xué)校能給我這次寶貴的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，我想與大家一起分享我將近十幾年的求學(xué)經(jīng)歷。出生趙國(guó)舊地，求學(xué)長(zhǎng)江之濱，工作面朝大海。這三個(gè)六字短語(yǔ)，包含了我的姓與名。如今看來(lái)，我的姓名不僅僅是我的代號(hào)了，更是認(rèn)識(shí)自己的平凡之路。
我為什么非要當(dāng)老師不可呢？細(xì)細(xì)想來(lái)也許源于我8歲時(shí)的一次嘗試。我來(lái)自山西黃土高原上的一個(gè)小山村，是地地道道的土生土長(zhǎng)的農(nóng)民的兒子。我讀小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有我們現(xiàn)在如此優(yōu)越的條件，我們村只有一間用黃土蓋好的教室，一個(gè)老師和一到三年級(jí)的學(xué)生。所有的課程都是一個(gè)老師帶，所有的學(xué)生都是一個(gè)老師教。老師教一年級(jí)的時(shí)候，二、三年級(jí)自習(xí)；教二年級(jí)的.時(shí)候，一、三年級(jí)自習(xí)；教三年級(jí)的時(shí)候，一、二年級(jí)自習(xí)。我的小學(xué)老師姓李，記得有一天上午，我們正在學(xué)漢語(yǔ)拼音。李老師發(fā)覺(jué)我發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，于是就讓我當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同伴讀aoeiu，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己可得意了。畢竟當(dāng)時(shí)歲數(shù)很小，哪里懂當(dāng)老師這事兒呢。后來(lái)上了中學(xué)，遇到了一位姓周的語(yǔ)文老師。他經(jīng)常要求我們寫(xiě)日記。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，我經(jīng)常思考自己將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。在目睹了丑惡的社會(huì)現(xiàn)象之后，讀高中時(shí)，我覺(jué)得自己應(yīng)該成為當(dāng)代的包青天，祛除社會(huì)的丑惡。高中畢業(yè)的時(shí)候，同一位交心的朋友談了自己的想法，他認(rèn)為我的這種想法治標(biāo)不治本，社會(huì)丑惡的根源在于人的意識(shí)，促使人向善是抵制丑惡的根本。由此高考結(jié)束后，我填的志愿都是師范類(lèi)的學(xué)校。因?yàn)楹笔墙逃笫�，所以我的高考志愿有三個(gè)是湖北的高校。自然，在湖北的長(zhǎng)江邊上讀了大學(xué)。
當(dāng)老師這條路是我自己選擇的，相對(duì)于其他人來(lái)講，在大學(xué)我更主動(dòng)一些。經(jīng)常泡圖書(shū)館，平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候我會(huì)去空教室進(jìn)行模擬講課，并且會(huì)請(qǐng)同學(xué)和老師指出我的缺點(diǎn)。當(dāng)然，也有迷茫的時(shí)候，曾一度放棄當(dāng)老師的想法，之后斷斷續(xù)續(xù)的做了一些兼職。比如：我在飯店端過(guò)盤(pán)子，在物流公司干過(guò)裝卸工，在廣場(chǎng)上做過(guò)清潔工，還做過(guò)一些手工藝品。嘗試了這些工作后，我才發(fā)覺(jué)真正適合自己的還是當(dāng)老師。現(xiàn)在這種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈了，并且我能體會(huì)到這其中濃濃的樂(lè)趣了。每當(dāng)我和同學(xué)們共同探討課文的時(shí)候，同學(xué)們給我的回應(yīng)有時(shí)候會(huì)出乎意料，并且讓我驚喜不已。比如我們一起探究的《鴻門(mén)宴》中項(xiàng)羽的三次沉默，同學(xué)們的智慧，真的讓老師驚嘆，讓老師欣喜，讓老師難忘啊。與同學(xué)們的思想的交流讓我獲得了極大的滿(mǎn)足。所以，我可以自豪地說(shuō)，我喜歡當(dāng)老師。
古希臘德?tīng)柗粕駨R上面刻著一句話(huà)：認(rèn)識(shí)你自己。我花了十幾年的時(shí)間，終于明白了自己適合做什么，喜歡做什么。可見(jiàn)認(rèn)識(shí)自己是很難的，我想人生最大的幸福莫過(guò)于你明白自己真正喜歡做的事正是你適合做的�！兜赖陆�(jīng)》三十三章有這樣一句：知人者智，自知者明。希望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，尋找到真正的價(jià)值。
我的演講到此結(jié)束，謝謝各位老師、同學(xué)們的聆聽(tīng)！
平凡教師演講稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！我叫小李，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我匯報(bào)的題目是讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。
我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛(ài)，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂(yōu)解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)，可以說(shuō)六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線(xiàn)”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見(jiàn)著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。
主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開(kāi)展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹(shù)，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友。“親其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開(kāi)展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱(chēng)號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。
就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛(ài)澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽(tīng)說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書(shū)不再頭疼；國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè)；萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛(ài)之手。她變得開(kāi)朗了，熱愛(ài)集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。
認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，廣開(kāi)渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師�；叵胍荒甑慕�(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。
今天，我們五，六年級(jí)去了“電影博物館”首先映入眼簾的就是一座宏偉壯觀(guān)的大型博物館。只是看一眼，就被它的外表所深深吸引住了。這真像是一座神奇的宮殿，讓人不由自主地想推開(kāi)宮門(mén)進(jìn)入它的世界去了解它。同學(xué)們帶著興奮的心情踏過(guò)紅地毯，輕輕地走進(jìn)了電影博物館。
走過(guò)大門(mén)，仿佛一切都是那么美妙。我們的`眼睛目不暇接，急于要把博物館里的每一幅畫(huà)，每一件展品都能深深地刻在腦海中，讓它在記憶中成為永恒。
在四層，老師讓我們分組進(jìn)行考察，并記錄下來(lái)。我們組五個(gè)人在蠟像廳中，35個(gè)銀幕，57尊蠟像，讓我們感受到從古到今，人類(lèi)穿著的衣服。“電影拍攝的圖片”，“四路聲畫(huà)套片機(jī)”，“古代印片機(jī)”，“洗片機(jī)”和“古代放映機(jī)”讓我們領(lǐng)略到了人類(lèi)的聰明。我們仔細(xì)地觀(guān)察著，認(rèn)真的做著記錄，不放過(guò)沒(méi)一張圖片，沒(méi)一個(gè)細(xì)節(jié)。
看一場(chǎng)“魔毯電影”，腳踩在用玻璃做的地板上，生怕踩碎了。好看的“魔毯電影”不光在銀幕上可以觀(guān)看，而且在玻璃做的地板上也可以觀(guān)看，而且內(nèi)容并不相同。在博物館里，不光有好看的“魔毯電影”還有出色而神秘的“水幕電影”“水幕電影”是由水流高速?lài)姵龆纬傻撵F狀“銀幕”。電影不僅可以“正拍”，“倒拍”還可以“水下拍攝”。真是豐富多彩呀！
在電影簡(jiǎn)介的介紹下，我知道中國(guó)電影是在1905年誕生的。我不由自主的感嘆到：從1905年到現(xiàn)在，中國(guó)電影經(jīng)歷了多么的歲月呀！
11：40馬上就要到了，我們馬上就要離電影博物館了。電影博物館，心潮澎湃。折服的不僅是它宏偉的建筑規(guī)模，更驚愕于它的生動(dòng)內(nèi)容。它凝聚著所有電影工作者的聰明和心血。中國(guó)電影從1905年至今已有百年的歷史，無(wú)數(shù)電影工作者嘔心瀝血，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)電影的新紀(jì)元；一代又一代的中國(guó)電影人，憑借著卓越的才干和不屈不撓的奉獻(xiàn)精神，始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，努力推動(dòng)著中國(guó)電影不斷繁榮、不斷發(fā)展，不斷壯大，不僅使中國(guó)人民為之自豪，更是創(chuàng)造了中國(guó)電影飲譽(yù)四海、走向國(guó)際的興旺景象。一百年的中國(guó)電影，碩果累累，樹(shù)立了一座輝煌的歷史豐碑！
平凡教師演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：
大家好！今天，我演講的題目是：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無(wú)怨無(wú)悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！
10年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。
就這樣，在這三尺講臺(tái)上，我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)堅(jiān)持做到：一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名，一個(gè)月內(nèi)走訪(fǎng)完所有學(xué)生家長(zhǎng)。周光是我接手的第一批學(xué)生，他不愛(ài)與別人交流，經(jīng)常缺作業(yè)。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到，這是個(gè)苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開(kāi)了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對(duì)于學(xué)習(xí)，他是有心而無(wú)力。家訪(fǎng)后，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容，成績(jī)也慢慢地跟上來(lái)了。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)道：龐老師，那天在您家學(xué)習(xí)，我偷看了您的畢業(yè)證書(shū)并把您的生日記了下來(lái)，這是我特意為您煮的雞蛋，祝您生日快樂(lè)！摸著還帶著體溫的雞蛋，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān)，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根。可平凡的三尺講臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī)，我覺(jué)得自己再苦再累也值得。
然而，看著我從400度近視眼變成600度近視眼，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子，從原來(lái)的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢(qián)工資，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說(shuō)我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩！面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷，面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡，面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門(mén)生，作為同學(xué)、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎？
就在我意志開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候，我遇上了他們。縣教研室的黃智主任，正當(dāng)我感覺(jué)自己英雄無(wú)用武之地的時(shí)候，是他給了我展示的平臺(tái)，讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的'課堂教學(xué)競(jìng)賽，派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽，這是前所未有的，那一刻，我告訴自己：一定要好好珍惜；鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng)，正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯，捧著這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤(rùn)了，那一刻，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住啊；我親如兄長(zhǎng)的梁光就校長(zhǎng)，正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí)，是他輕輕地拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我：彩虹，不要放棄；我志同道合的王耀漁主任，正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候，是他丟下住院的妻子不顧，坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn)，我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng)，我的心里踏實(shí)多了。就這樣，我順利地上完了課，并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后，當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說(shuō)“龐老師，了不起”的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住了，我知道：其實(shí)，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)�。](méi)有他們的關(guān)懷、信任與支持，哪有我今天的成就呢？那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺(tái)上，我收獲的不僅僅是桃李滿(mǎn)天下的滿(mǎn)足感，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感！試問(wèn)，身在幸福中的我，還有什么理由說(shuō)自己囊中羞澀，還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢？
從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡�！皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。
就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái)，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn)，無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)悔于自己的稱(chēng)號(hào)。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處�！我驕傲，因�(yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛(ài)，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光！
平凡教師演講稿 16
各位評(píng)委，同仁們：
大家上午好！
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽?zhuān)瑓s要料理各種家長(zhǎng)糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類(lèi)演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話(huà)世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？
我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝�比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景，被認(rèn)為可有可無(wú)。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車(chē)出事，教師打小朋友。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)道，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。
每日里大肆報(bào)道老師如何打小朋友，幼師如何變態(tài)，報(bào)紙上，電腦里打開(kāi)都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn)，溫嶺打小朋友事件是觸目驚心，但誰(shuí)又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢？試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類(lèi)，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我，我為人人”。
請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開(kāi)校園，步入社會(huì)的孩子，20幾歲的個(gè)性簽名，應(yīng)該是“青春無(wú)悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子，我們都想聽(tīng)孩子叫我們一聲“老師媽媽”；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽(tīng)家長(zhǎng)一句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的.新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù)。
所以，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上幼兒園。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上老師。在教師這個(gè)群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀�，因�(yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽?zhuān)覀兣紶柵u(píng)孩子，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹(shù)一樣，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對(duì)“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家！
平凡教師演講稿 17
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：
大家好！今天我演講的題目是：我的夢(mèng)想與幸福。
前不久，”每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想�！�
回首近代中國(guó)，民族飽受屈辱，國(guó)家失去尊嚴(yán)，個(gè)人何敢言夢(mèng)？從新中國(guó)”站起來(lái)“，到改革開(kāi)放”富起來(lái)“，再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來(lái)“，國(guó)家的強(qiáng)盛，讓人民的幸福有了依托；”中國(guó)夢(mèng)“的茁壯，使個(gè)人的夢(mèng)想有了天空。實(shí)踐證明：只有國(guó)家的繁榮與昌盛，才有個(gè)人的幸福與夢(mèng)想！”國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好！“
”一個(gè)夢(mèng)想，兩個(gè)夢(mèng)想，三個(gè)夢(mèng)想，千萬(wàn)億個(gè)的夢(mèng)想“每次聽(tīng)到這句廣告詞時(shí)，我常想，我的夢(mèng)想是什么呢？小時(shí)候，想當(dāng)醫(yī)生，可以治病救人；想當(dāng)老板，可以發(fā)家致富；想當(dāng)大官，可以光宗耀祖。想過(guò)很多很多，卻從沒(méi)有想過(guò)當(dāng)小學(xué)老師。但是，一年前當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，當(dāng)那幾十雙單純、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí)，我突然感到，也許這七尺講臺(tái)就是我人生的舞臺(tái)！我的夢(mèng)想在美麗的`明德小學(xué)校園揚(yáng)帆起航了！
有一首詩(shī)，我銘記在心——”我不能成為詩(shī)人，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我不能成為科學(xué)家，但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家。因?yàn)槲沂墙處�，我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛�！�
有一個(gè)人，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己的最美教師——張麗莉。今天，在這里我宣誓：我是人民教師，我的夢(mèng)想——就是在學(xué)生中播種夢(mèng)想，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國(guó)夢(mèng)“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量！
有夢(mèng)想的人，是幸福的、是快樂(lè)的。如果有人問(wèn)我：”你幸福嗎？“，我會(huì)不假思索的說(shuō)，我幸福著呢！
幸福在哪里？幸�！庇 霸诟赣H的臉上——他經(jīng)營(yíng)的家電超市，因?yàn)閲?guó)家的補(bǔ)貼政策和農(nóng)民的收入增加，銷(xiāo)量好，掙錢(qián)了，笑容掛在臉上！
幸�！贝霸谀赣H的身上——生活條件好了，下地干活少了，10路公交車(chē)通到家門(mén)口了，母親去城里購(gòu)物的次數(shù)多了，穿著越來(lái)越年輕了！
幸福”藏“在老公的手機(jī)里，國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)回升，打電話(huà)聯(lián)系買(mǎi)機(jī)器的客戶(hù)多了起來(lái)，庫(kù)存的機(jī)器有銷(xiāo)路了。
穿著越來(lái)越年輕了！
幸福”藏“在老公的手機(jī)里，國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)回升，打電話(huà)聯(lián)系買(mǎi)機(jī)器的客戶(hù)多了起來(lái)，庫(kù)存的機(jī)器有銷(xiāo)路了。
幸福就在身邊，身邊的朋友，有的結(jié)婚了，有的生娃了，有的買(mǎi)車(chē)了，各有各的小幸福。
20xx年歲末，任縣的上空飄蕩著兩個(gè)溫暖的詞匯——夢(mèng)想與幸福。展望未來(lái)，我們每個(gè)人都有自己的”小夢(mèng)想“和”小幸�！�，億萬(wàn)個(gè)”小夢(mèng)想“”小幸福“，匯聚起來(lái)就是國(guó)家的大夢(mèng)想，民族的大夢(mèng)想！
”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造“。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧！
謝謝大家！
平凡教師演講稿 18
各位評(píng)委，同仁們：
大家上午好！
從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，桃李滿(mǎn)天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我愛(ài)她！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸�！�
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作�！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西，這是孩子們的樂(lè)園嗎？但是，我沒(méi)有認(rèn)輸！沒(méi)有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ�，讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教�！睂�(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話(huà)，所以剛來(lái)幼兒園時(shí)，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說(shuō)話(huà)，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我要是批評(píng)她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自己！
時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話(huà)了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的.力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。半年來(lái)，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂(lè)的！讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸？
平凡教師演講稿 19
各位老師：
晚上好。
面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。”
學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分�？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的'心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿(mǎn)足，多么富有，多么自豪！
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！
老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)？
老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧！
我的演講完了，謝謝大家！
平凡教師演講稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是：平凡——快樂(lè)。
在踏上今天的演講臺(tái)之前，我不知多少次，搜腸刮肚的尋找自己所能運(yùn)用的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)我最真實(shí)的感情。然而最后我突然發(fā)現(xiàn)，教師是一些平凡而又可愛(ài)的人，他們的一生都在用智慧、用心靈去體驗(yàn)、去給予。歌頌他們無(wú)需太多華麗的詞藻。所以在這里我要說(shuō)的是我親歷的平凡事，我要講的是我心中的肺腑言，愿所有人都能隨我一起走進(jìn)我們高三教師群體。
在高三年級(jí)有著一支勤于鉆研、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍：小衛(wèi)、小富、小云、小花等，他們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、博學(xué)善教，用愛(ài)心做清泉，洗滌著學(xué)生的心靈；用知識(shí)做云梯，引領(lǐng)著學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。小權(quán)、小美等多位老師，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的才華與智慧！他們樂(lè)當(dāng)紅燭，用他們的忠誠(chéng)，燃燒自己照亮學(xué)生明天的征程。他們以一顆淡泊的心，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。
在這里始終活躍著一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的教師群體。清晨當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們就已經(jīng)匆匆走在上班的路上；晚上在一些人觥籌交錯(cuò)之時(shí)，他們才拖著疲憊的身軀下班。這樣緊張、忙碌的工作常常讓他們忽視了自己的身體。朱翠花老師身患膽囊炎，醫(yī)生建議朱老師開(kāi)刀靜養(yǎng)，可當(dāng)朱老師想到自己脊梁支撐著的是一個(gè)個(gè)家庭的希望、雙手舉托著的是明天的太陽(yáng)；她選擇了保守治療，陪著那些為自己的明天和夢(mèng)想而奮斗的學(xué)生們一起走過(guò)那些緊張、繁忙、疲憊的白天黑夜。
高三老師的生活是：緊張的早晨、繁忙的白天，疲倦的夜晚。工作的艱辛與壓力，對(duì)很多人的身體而言是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。陳寶定主任一度因疲勞過(guò)度轉(zhuǎn)氨酶增高住院了，但牽掛著學(xué)生成長(zhǎng)的陳主任未等痊愈就出院了。而且他的工作仍然是沒(méi)有“8小時(shí)之外”，他常常為了課堂不平淡、復(fù)習(xí)不枯燥而熬紅了眼睛；常常為了引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)挫折，健康、快樂(lè)、自信地生活而殫精竭慮；常常為了鉆研教材、考綱，為了提高學(xué)生的能力而廢寢忘食。
高三老師的心中綿延著的是那份“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，這份愛(ài)讓他們和學(xué)生一起領(lǐng)受著夏夜蚊蟲(chóng)的叮咬，冬日寒風(fēng)的侵襲；習(xí)慣著清早的晨曦微露、晚上萬(wàn)家燈火后的奔波。他們以自己的行動(dòng)詮釋著邗中人“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的精神內(nèi)涵。
這里也有著一群富于生氣、業(yè)務(wù)精湛的'出色教師。他們與日月同行、與課本相伴，兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)，在遼闊的天空中，盡情播灑智慧的陽(yáng)光；在坦蕩的沃野中，潛心翻動(dòng)知識(shí)的犁鏵。夏元榮、高圣華、韓炳華等一大批出色的教師，他們以自己的人格感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生；以自己的智慧教導(dǎo)著學(xué)生、引領(lǐng)著學(xué)生。他們堅(jiān)信：盡管外面的世界很精彩，但這里的舞臺(tái)更寬廣，意義更崇高。三尺講臺(tái)上，心靈的快樂(lè)令人回味，精神的享受無(wú)與倫比。在小小的教室里，他們用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用心血滋潤(rùn)、用汗水澆灌！終于在這個(gè)秋天，他們收獲了這一片金黃。他們以他們的努力告訴我們：平凡的耕耘同樣可以創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。在這里更活躍著執(zhí)著追求、敢于創(chuàng)新的年輕教師。濮廣兵、吉鸞等。他們用心感受，虛心求教，是孜孜不倦的學(xué)習(xí)者；他們開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，是教育改革的實(shí)踐者。他們?cè)谌咧v臺(tái)上揮灑著他們滿(mǎn)懷的激情、滿(mǎn)腔的赤忱，無(wú)怨無(wú)悔！
老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在學(xué)生成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到還有比腳更長(zhǎng)的路；在學(xué)生失意時(shí)，幫助他們重拾勇氣與自信。可是當(dāng)自己的孩子病了，老人身體不好了，他們卻顧不上；在這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要他們一走進(jìn)班級(jí)，面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也都是大事。因?yàn)樵诿恳粋�(gè)高三老師的心靈深處，始終涌動(dòng)著的是對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生滾燙的愛(ài)。為了愛(ài)的執(zhí)著，他們堅(jiān)韌，他們頑強(qiáng)，他們付出，他們奉獻(xiàn)，他們無(wú)怨……
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