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小結(jié)

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

時(shí)間:2023-01-18 08:07:32 小結(jié) 我要投稿

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的小結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)1

  時(shí)間注逝,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)一年級(jí)的生活就要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一年的適應(yīng)、學(xué)習(xí)和生活,讓我學(xué)到了很多,明白了好多,感悟了許多,一年來(lái)不斷的解讀和探索,一顆尚未成熟的心變的愈加成熟,茫然中找到了自己前進(jìn)的方向,確切地規(guī)化大學(xué)四年生活,摸清了四年該做什么,不該做什么,理想與目標(biāo)又一次將我從迷茫中蛻變。曾經(jīng)高中時(shí)美好的生活幻想與現(xiàn)實(shí)大學(xué)生活的碰撞,對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,事實(shí)告訴我大學(xué)還是需要奮斗,沉睡的人只會(huì)在墮落中慢慢死去。明確的目標(biāo)和永不言敗的`信念給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇于堅(jiān)持的意志,以下便是我大學(xué)生活指南針和奮斗大致方向:

  做班長(zhǎng)、進(jìn)學(xué)生會(huì)、游覽廣西名山名水、積極入黨、考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)、參加校院級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)、進(jìn)圖書(shū)館廣泛涉獵群書(shū)、走出校們投身于適應(yīng)社會(huì)、過(guò)xx、考取教師資格證書(shū)、考取駕駛證 、完成畢業(yè)論文、全面準(zhǔn)備考取西北大學(xué)行政管理碩士、或準(zhǔn)備陜西省考試

  上學(xué)期是我大學(xué)生活的第一個(gè)階段,在理想和意志的驅(qū)使下基本上完成了上學(xué)期所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。思想方面,積極準(zhǔn)備加入中國(guó)共產(chǎn)黨,按照學(xué)院的要求準(zhǔn)時(shí)參加同志連的出操訓(xùn)練,學(xué)期末并獲得了優(yōu)秀連員稱(chēng)號(hào),同時(shí)還參加了我們財(cái)管黨支部的“永遠(yuǎn)和黨走”大合唱比賽,并定期向黨組織上交思想?yún)R報(bào),確切地反映自己近期內(nèi)真實(shí)的想法和思想動(dòng)態(tài),能成為一名共產(chǎn)黨員是我大學(xué)奮斗的目標(biāo)之一,也是我一直的追求,真心希望早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名光榮的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

  學(xué)習(xí)方面,在保證自己專(zhuān)業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀的情況下,廣泛地涉獵了很多課外群書(shū),包括經(jīng)濟(jì)類(lèi)、世界格局類(lèi)、國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家及成功人士等著作十多本,從中學(xué)到了很多地道的從商經(jīng)驗(yàn)與技巧,先進(jìn)的管理方法與理念,感覺(jué)還是收獲多多。

  活動(dòng)方面,幾乎參加了校院班級(jí)舉行的全部大型群體活動(dòng),參加了文化節(jié)系列節(jié)目之一導(dǎo)游之星大賽,參加了院籃球賽和校運(yùn)會(huì)并獲得了不錯(cuò)的名次,協(xié)助新班干組織班級(jí)春游活動(dòng)。生活方面,盡量做到一個(gè)沒(méi)有收入的消費(fèi)者應(yīng)有的消費(fèi)水平,減少家庭的生活費(fèi)支出,這學(xué)期只花了6000元的生活玩樂(lè)費(fèi),比起上學(xué)期少了20xx多,進(jìn)步了很多,另外盡自己所能盡量幫助身邊的同學(xué),注重生活起居身體鍛煉,保證身心健康發(fā)展。

  社會(huì)方面,為了從社會(huì)學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和從商頭腦,積極投身于社會(huì)活動(dòng),賺取小額生活費(fèi)用今年暑假在延安創(chuàng)辦了“陽(yáng)光寶貝”暑期輔導(dǎo)班,親自經(jīng)歷了策劃、組織、招生、聘教師、開(kāi)班等各個(gè)程序,并掙到了不少money;同時(shí)為了完成學(xué)院要求的社會(huì)活動(dòng)又走進(jìn)了家鄉(xiāng)的建材企業(yè),親臨廠房現(xiàn)場(chǎng)觀摩,并和企業(yè)的負(fù)責(zé)人南志強(qiáng)同志交談了該企業(yè)的營(yíng)運(yùn)情況,從中學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),總之這個(gè)假暑是豐富多彩的,雖苦了點(diǎn)但是樂(lè)在其中。

  以上是我上學(xué)期的大致,希望自己再接再勵(lì),在未來(lái)的時(shí)光中取的更好的成績(jī),為實(shí)現(xiàn)自己的理想更上一層樓。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)2

  20xx年4月3日,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校全體教師xx雙語(yǔ)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我聽(tīng)了二年級(jí)的語(yǔ)文課,老師的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。以下是我的一些心得體會(huì):

  第一、吃透教材是最根本的。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

  第二、采用啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生的.合作學(xué)習(xí),力求讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),課堂氣氛活躍。在二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中,教師用兒歌“兩朵浪花手牽手,遇到困難向前走”,很自然的將學(xué)生們帶入合作學(xué)習(xí)的氛圍,通過(guò)教師精彩的品讀與引導(dǎo),引發(fā)學(xué)生邊讀邊體會(huì)李白與孟浩然的身后友誼。

  第三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。兩位老師不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 第四、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。兩位教師溫和、親切,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)具體、貼切。尤其是一年級(jí)的學(xué)生,更需要不斷地鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),二批評(píng)更要講究方式方法。 基于以上的學(xué)習(xí)心得,我為自己找到了今后的努力方向:

  不斷地學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,同時(shí),這一桶水還必須不斷注入新的水源,這就需要教師不斷地學(xué)習(xí)。尤其是作為一名新教師,更要鉆研教材,做到上好每一堂課。

  關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)腦,合作學(xué)習(xí),互幫互助,可采取競(jìng)賽方式,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真正做到學(xué)生是課堂的主人。

  總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)3

  昨天,我校組織班主任、教研組長(zhǎng)和行政領(lǐng)導(dǎo)cc縣cc中學(xué)學(xué)習(xí)考察,觀摩了該校與眾不同的課堂教學(xué),聽(tīng)取了cc中學(xué)cc校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。

  像平時(shí)一樣,昨天xx中學(xué)所有班級(jí)的所有課堂都是常態(tài)課,我們到達(dá)的時(shí)候剛好上午第二節(jié)課結(jié)束,走廊上不少學(xué)生正在觀望遠(yuǎn)景,作課間的短暫休息,教室里三三兩兩的學(xué)生在前后黑板上寫(xiě)著各自小組的學(xué)習(xí)成果。

  第三節(jié)課開(kāi)始后,我們一行25人分布到全校所有11個(gè)教室聽(tīng)課,但是很少有老師局限在一個(gè)教室里聽(tīng)完整堂課,往往是從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室,45分鐘的時(shí)間穿梭于五六個(gè)班級(jí)甚至更多。課堂上,xx中學(xué)學(xué)生的表現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂截然不同,學(xué)生不是面向講臺(tái)端坐,而是每班分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組,各小組圍成一圈,或坐,或立,或上講臺(tái),或簇?fù)碓诤诎迩,往?lái)頻繁。教師的位置也很自由,卻是極少站在講臺(tái)上。整堂課,教師很少講解,只是在關(guān)鍵時(shí)候給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo),大部分時(shí)間都是由學(xué)生展示交流,課堂氣氛非;钴S,甚至對(duì)于某個(gè)問(wèn)題還會(huì)爭(zhēng)論許久。

  聽(tīng)完課后,xx中學(xué)xx校長(zhǎng)給我們作了“昆中課改五項(xiàng)策略”專(zhuān)題報(bào)告,他詳細(xì)介紹了xx中學(xué)開(kāi)展課改的情況和經(jīng)驗(yàn)以及取得的`成績(jī),讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、以學(xué)定交”教學(xué)模式背后的系列配套工程有了更多的了解。

  還要特別提一提的是,xx中學(xué)雖然規(guī)模很小,但是校園文化氛圍非常濃郁。整個(gè)學(xué)校占地只有30畝,11個(gè)教學(xué)班,不到450名學(xué)生,37名教師,但是隨處可以感受到濃濃的校園文化。無(wú)論是對(duì)水塔的處理,還是對(duì)圍墻的處理,都體現(xiàn)著學(xué)校文化建設(shè)的用心和精心。對(duì)樓道和樓梯則采用“三橫二縱”的處理辦法,一樓布置自然科學(xué),二樓布置近現(xiàn)代偉人,三樓布置文藝復(fù)興的文學(xué)家。每一個(gè)班級(jí)都有自己的班名、班歌、班花和班級(jí)目標(biāo)等。另外,對(duì)小組的管理,實(shí)行導(dǎo)師制,讓每個(gè)教師聯(lián)系一個(gè)小組,小組內(nèi)有行政組長(zhǎng)也有學(xué)科組長(zhǎng),對(duì)小組成員要求是人人有事做,事事有人做,更多的是讓學(xué)生自主管理。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)4

卓尼縣教育局教研室:

  為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)各小學(xué)進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了營(yíng)造全學(xué)區(qū)教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)區(qū)校委會(huì)研究決定,本學(xué)期在學(xué)區(qū)教導(dǎo)處的安排下,以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái),全學(xué)區(qū)教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng)、評(píng)課,絕大多數(shù)教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng),起到了公開(kāi)示范作用,廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示,F(xiàn)將本期教研活動(dòng)作如下總結(jié):

  一、活動(dòng)目的

  旨在探索各小學(xué)各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。

  二、組織形式

  1、各普通類(lèi)小學(xué)每科推薦一名能代表本學(xué)校最高授課水平的教師參加學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)。

  2、中心三個(gè)教研組每組選兩名教師講授公開(kāi)課。

  時(shí)間:20xx年9月17日

  科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 英語(yǔ)

  地點(diǎn):中心學(xué)校

  參與人員:鄉(xiāng)以下各普通類(lèi)小學(xué)除留一名值班教師外,其余

  全體教師;中心小學(xué)全體教師。

  三、活動(dòng)效果

  1、教師重視程度高。

  開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng),是學(xué)區(qū)采取的一項(xiàng)舉措,全學(xué)區(qū)廣大教師重視程度高。不論是老教師,還是年輕教師,不論是聽(tīng)課還是評(píng)課,大家從思想上、行動(dòng)上,都非常重視這次活動(dòng),把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流和提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

  2、備課充沛、設(shè)計(jì)科學(xué)。

  授課教師在每次上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中,都精心選材,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充沛的準(zhǔn)備。

  在備課中,教師能夠積極大膽改變?cè)械腵教學(xué)思路,力求使自身的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給同學(xué)。

  3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  授課老師在整個(gè)課堂的組織中從容不迫、松弛有度、放收自如,表示出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)布置科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確,教學(xué)目的明確,主次分明,重點(diǎn)突出;注重用問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué),同學(xué)通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,培養(yǎng)了同學(xué)的獨(dú)立考慮、合作研討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表示出很強(qiáng)的駕御課堂能力。

  4、現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

  本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn),就是盡可能使用課件,課件的展示假如比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽;假如不會(huì)使用課件,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,把課堂出現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。

  5、教學(xué)構(gòu)思新穎。

  通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課,營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,首尾音樂(lè)使同學(xué)在輕松、愉快中求知,活躍了同學(xué)的課堂氣氛。

  6、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和同學(xué)的演員角色,教師只是給同學(xué)提供展示才氣的平臺(tái)。

  三、工作建議和努力方向

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“文本”為“人本”。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

  3、下大功夫培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣,提高同學(xué)學(xué)習(xí)能力。

  4、要注意處置好“同學(xué)合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

  5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、要注意處置好“好同學(xué)”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

  7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  8、做一個(gè)會(huì)褒揚(yáng)同學(xué)、會(huì)聽(tīng)同學(xué)心聲的老師。

  “吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。的確是這樣,知識(shí)是無(wú)限的,一個(gè)人假如只滿(mǎn)足于現(xiàn)在,不去開(kāi)拓進(jìn)取,那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的前后,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,教研活動(dòng)的效果的得到了認(rèn)可,可以說(shuō)我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全學(xué)區(qū)廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),適應(yīng)教育的發(fā)展,為申藏教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,在探索中不斷前進(jìn)。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)5

  我在小組里的工作主要是查找材料。在學(xué)校里去實(shí)驗(yàn)室找到了碘,通過(guò)老師和實(shí)物對(duì)碘有了一個(gè)初步的了解。放假后,我和幾位同學(xué)一起去新華書(shū)店查閱了幾本有關(guān)生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的書(shū),并做了筆記。雖然干的事情不多,但由于資料比較散亂,同時(shí)還有大量的記錄工作,我們只做了一個(gè)“碘與人類(lèi)健康”的基本框架。回到家中,利用網(wǎng)絡(luò)找到了更為詳細(xì)的資料,對(duì)基本框架進(jìn)行補(bǔ)充后我們得到了比較完整的資料。最后一站,我們?nèi)チ酸t(yī)院找到了內(nèi)分泌科的一位大夫,趁著沒(méi)人的時(shí)候,我們對(duì)它進(jìn)行了采訪。他很熱情地接受了我們的采訪,給我們講了碘對(duì)內(nèi)分泌乃至對(duì)整個(gè)人體的作用以及因碘缺乏和過(guò)剩引起的相關(guān)病癥;氐郊液髮(duì)材料再次整理,一份學(xué)習(xí)結(jié)果新鮮出爐。

  由于我們?cè)谛袆?dòng)之前對(duì)行動(dòng)有一個(gè)明確的`計(jì)劃,一路上并沒(méi)有出現(xiàn)什么亂子?赡苁潜容^幸運(yùn),不管是實(shí)驗(yàn)室的老師還是那位大夫都沒(méi)有拒絕我們的采訪。找好時(shí)間,確定一個(gè)比較慈善的目標(biāo),再注意一下說(shuō)話的方式,采訪也不會(huì)那么困難。

  通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了很多生化知識(shí),而且將社會(huì)與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),從社會(huì)中學(xué)習(xí),再將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活。而且懂得了更多與人交流的方法。生活中處處是學(xué)問(wèn),不一定只能在學(xué)校里才能學(xué)到東西,用自己的雙手,自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)、了解,得到的東西往往更真實(shí)。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)6

  時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,三年級(jí)上學(xué)期馬上就要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期中,我在品德、學(xué)習(xí)、能力等方面有了一些進(jìn)步,同時(shí),也還有很多不足之處,F(xiàn)在對(duì)這個(gè)學(xué)期進(jìn)行一個(gè)總結(jié),以勉勵(lì)自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高。

  首先,在思想品德和紀(jì)律方面,我能夠始終按照小學(xué)生的日常規(guī)范要求自己,尊敬師長(zhǎng),能夠幫助有困難的同學(xué)。尤為重要的進(jìn)步是,我開(kāi)始理解爸爸媽媽的辛苦,能夠主動(dòng)的幫助他們做一些力所能及的事了。但是,我還是比較貪玩,不能很好的遵守課堂紀(jì)律,這個(gè)缺點(diǎn)下學(xué)期一定要改正。

  其次,在學(xué)習(xí)方面,我已經(jīng)學(xué)會(huì)在父母的幫助下給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠一定程度的自主學(xué)習(xí)并取得了一些的進(jìn)步。但是,課堂上我還不夠?qū)P模?jīng)常會(huì)被周?chē)娜嘶蛭镉绊;做作業(yè)時(shí),有時(shí)還有完成任務(wù)的觀念,做的比較馬虎,字跡也沒(méi)有以前寫(xiě)得工整了。今后,我要專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè),爭(zhēng)取做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

  最后,在能力方面,我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)取得了比較好的成績(jī)。鋼琴獲得了專(zhuān)業(yè)4級(jí)證書(shū);繪畫(huà)獲得了20xx學(xué)校藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽的一等獎(jiǎng),又在學(xué)!101工程”中榮獲優(yōu)秀學(xué)員的.榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí),運(yùn)動(dòng)和表達(dá)能力的不足仍舊是我的短板。今后,我要更加積極的參加體育活動(dòng),以提高體育運(yùn)動(dòng)能力;也要多讀有益的課外書(shū),以提高自己的書(shū)面和口頭表達(dá)能力。

  總之,在這學(xué)期中,我雖然取得了一些成績(jī),但是也存在很多的不足,我還要繼續(xù)努力,改進(jìn)這些不足之處,爭(zhēng)取在下半學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)7

  研究性學(xué)習(xí)教師總結(jié)

  這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)我主要指導(dǎo)了高一(10)班十三位同學(xué),研究的課題是《南昌市工薪階層家庭理財(cái)?shù)难芯俊贰,F(xiàn)將本次研究性學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、課題的確定及其背景分析

  隨著南昌市工薪階層的可支配收入逐年增長(zhǎng),家庭投資理財(cái)越來(lái)越受到工薪階層的重視,理財(cái)方式也逐漸多樣化起來(lái)。人們已不再把儲(chǔ)蓄作為唯一的理財(cái)方式,股票、債券、基金、房地產(chǎn)、財(cái)險(xiǎn)以及收藏等為人們家居理財(cái)提供了多重的選擇。而南昌市作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的城市之一,其工薪階層家庭理財(cái)現(xiàn)狀如何? 具有哪些特點(diǎn)?其發(fā)展趨勢(shì)究竟如何呢?

  二、課題研究活動(dòng)的目的與意義

  本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治必修1《投資理財(cái)?shù)倪x擇》這部分內(nèi)容,了解了投資的種類(lèi)、各個(gè)投資工具的特點(diǎn)等理論知識(shí),對(duì)于研究這一課題奠定了基礎(chǔ)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,將范圍縮小在南昌市工薪家庭。通過(guò)調(diào)查工薪家庭的投資理財(cái)狀況,分析目前人們的投資理財(cái)是否科學(xué)、合理。并能提出科學(xué)性建議。從而幫助中學(xué)生提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并從中樹(shù)立正確的理財(cái)觀。

  三、課題的研究過(guò)程

  首先,確定課題研究方案及明確組內(nèi)成員分工。搜集和分析信息資料。指導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法,掌握上網(wǎng)、查閱書(shū)刊雜志等獲取資料的方式,并選擇有效方式獲取所需要的信息資料;同時(shí)指導(dǎo)學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)巍?yōu)劣,識(shí)別對(duì)本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料,淘汰邊緣資料;學(xué)會(huì)有條理、有邏輯地整理與歸納資料。

  其次,初步的交流。學(xué)生通過(guò)收集資料等得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學(xué)之間充分交流,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀事物,認(rèn)真對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議。

  再者,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已掌握的資料制定調(diào)查問(wèn)卷,老師對(duì)其進(jìn)行修改并指導(dǎo)學(xué)生如何展開(kāi)調(diào)查。

  最后,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行歸納整理分析、總結(jié)提煉,形成書(shū)面材料。

  四、課題研究成果

  調(diào)查報(bào)告

  五、研究性學(xué)習(xí)收獲

  我認(rèn)為,通過(guò)研究性學(xué)習(xí),學(xué)生獲得的最大收獲不僅僅是完成調(diào)查問(wèn)卷和寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,

  而是在開(kāi)展研究課程的過(guò)程中的自我學(xué)習(xí)能力得到一定的培養(yǎng)和提高。主要表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生的知識(shí)面拓寬了,有利于綜合素質(zhì)的提高。如:在剛開(kāi)始研究時(shí),學(xué)生問(wèn)我:“儲(chǔ)蓄屬不屬于投資的一種”而現(xiàn)在學(xué)生就不會(huì)再問(wèn)這樣的問(wèn)題了,通過(guò)研究性學(xué)習(xí),學(xué)生了解了投資理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí),將更好地認(rèn)識(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

 。ǘ┰谝欢ǔ潭壬咸岣邔W(xué)生分析歸納的能力、獨(dú)立思考的能力。通過(guò)上網(wǎng)收集資料和設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,本身就是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的過(guò)程,是一個(gè)分析和歸納相結(jié)合的過(guò)程。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和社會(huì)交往的能力。小組研究需要全組人員的共同協(xié)作才能完成。如:調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)就是小組三位同學(xué)共同選題組合而成的.;在進(jìn)行完問(wèn)卷調(diào)查后,在組長(zhǎng)馬齊云、魏子安的組織下,另兩位同學(xué)又分工協(xié)作,對(duì)100份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)算數(shù)據(jù)和比例,從而獲得研究的第一手資料,學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的方法。同學(xué)們?cè)谘芯炕顒?dòng)中學(xué)會(huì)了精誠(chéng)合作,相互溝通和分享研究成果。

 。ㄋ模⿲W(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力有所增強(qiáng)。老師的指導(dǎo)不是越俎代庖,學(xué)生自主完成所有調(diào)查和論文,老師只從方法上進(jìn)行指導(dǎo),從而給學(xué)生更多的鍛煉的機(jī)會(huì)。

  六、需要改進(jìn)的地方

  回顧這學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,我認(rèn)為還有需要改進(jìn)的地方:

 。ㄒ唬┱n題有可行性、科學(xué)性,但是創(chuàng)新性不足。

 。ǘ┭芯糠椒ū容^單一,主要以調(diào)查研究法為主。

  七、下學(xué)期的努力方向

 。ㄒ唬┎粩嗵岣呃蠋熥陨淼膶W(xué)科研究素質(zhì)和對(duì)學(xué)生研究方法的指導(dǎo)能力。

 。ǘ┺D(zhuǎn)變學(xué)生觀念,引導(dǎo)學(xué)生重視研究性課程,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多注意對(duì)身邊小事或微觀問(wèn)題的研究;注重理論聯(lián)系實(shí)際,在研究中找出解決問(wèn)題的辦法。

 。ㄈ┙W(xué)生研究檔案,注重資料的整理和保存。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)8

  經(jīng)過(guò)學(xué)校兩個(gè)月的緊張實(shí)施,通過(guò)各組教師的共同努力,我校涵蓋三個(gè)年部的年輕教師公開(kāi)課活動(dòng)終于落下了帷幕;仡欉@讓大家倍感壓力又有所收獲的出課活動(dòng),相信大家都會(huì)不同程度的有所觸動(dòng)、有所反思。這也是學(xué)校運(yùn)作此次公開(kāi)課活動(dòng)的目的所在。學(xué)校就是希望通過(guò)這樣的公開(kāi)展示活動(dòng),達(dá)到深度了解年輕教師,更好的鍛煉年輕教師的目的。

  本次活動(dòng)得到了各教研組的積極響應(yīng),相關(guān)的出課教師都能積極準(zhǔn)備,并在同組資深教師的指導(dǎo)和帶動(dòng)下,對(duì)相關(guān)的課節(jié)進(jìn)行了深度的研討與整改。所以總體說(shuō)來(lái),本次出課的總體質(zhì)量是過(guò)關(guān)的,絕大多數(shù)的教師都展現(xiàn)了現(xiàn)有的最好水平,一些年輕教師還在此次出課過(guò)程中脫穎而出,在自信心得到極大強(qiáng)化的同時(shí),也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師的肯定與認(rèn)可。這都是學(xué)校最希望看到的,也是年輕教師必然要經(jīng)歷的成長(zhǎng)階段。所以,學(xué)校希望各組教師一定要擺正心態(tài),精心反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快的提升。這里很值得肯定的是,各教研組的老教師們?cè)诒敬纬稣n活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用?梢哉f(shuō),出課之前的精心指導(dǎo),評(píng)課過(guò)程中的坦誠(chéng)勸諫,這都是我校年輕教師目前最需要的支持與鼓勵(lì)。也可以說(shuō),各組的資深老教師正作為學(xué)校最可以倚重的力量而在學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)域和教師培養(yǎng)工作中起著越來(lái)越重要的作用。學(xué)校感謝大家的付出和熱情,并希望廣大的年輕教師一定要時(shí)刻圍繞在本組老教師的身邊,謙虛坦誠(chéng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。

  部分老師在此次出課中的確留有一些遺憾,或因?yàn)樽陨淼脑,或因(yàn)閬?lái)自學(xué)生等場(chǎng)外因素的影響,最終導(dǎo)致此次出課的質(zhì)量不理想,沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)想和得到大家的更多認(rèn)可。對(duì)于這部分老師,學(xué)校要說(shuō)的是,年輕是大家更好開(kāi)展工作的最大資本,但在年輕的時(shí)候,大家不可避免的要在經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)、工作狀態(tài)上存在這樣或那樣的問(wèn)題,這只是階段性的問(wèn)題,并不能否定你的個(gè)人能力。所以學(xué)校不會(huì)因?yàn)橐还?jié)課而對(duì)大家做出最終的評(píng)定,但評(píng)課報(bào)告單的必要性在于,學(xué)校希望通過(guò)這樣較為客觀公正的方式讓大家更加清醒更加及時(shí)的認(rèn)識(shí)自身,以便更好地整改問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的實(shí)質(zhì)性的提升。教師講好課是我們從事教育工作不可推卸的責(zé)任,學(xué)校安排此次活動(dòng)就是旨在幫助大家及時(shí)的整改課堂,促進(jìn)提升。

  所以希望大家不要只把眼光落在你所得的分?jǐn)?shù)上,大家的思想也不要總停留在你和他人分?jǐn)?shù)的比較上。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是好現(xiàn)象,但競(jìng)爭(zhēng)的資本在于個(gè)人實(shí)力的不斷積累,在于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、立足現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)上。參與此次出課每個(gè)教師都值得肯定,大家做的已經(jīng)足夠的用心;而敢于頂住壓力,迎接挑戰(zhàn)的教師更值得學(xué)校贊揚(yáng),因?yàn)橹挥羞@樣的教師將能夠擎起實(shí)驗(yàn)高中未來(lái)的天,才能成為我校學(xué)科建設(shè)的真正骨干。希望大家都可以做出這樣的努力,學(xué)校愿意幫助大家盡快的提升,愿意給予大家最大的支持和最多的培養(yǎng)。

  針對(duì)本次出課活動(dòng),學(xué)校在出課過(guò)程中連續(xù)印發(fā)了兩次出課要點(diǎn)指導(dǎo)。其中涉及課堂環(huán)節(jié)的各個(gè)階段與層面,分別從多媒體的合理使用的問(wèn)題,年級(jí)授課特點(diǎn)把握的問(wèn)題,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題,講練結(jié)合的問(wèn)題,課前預(yù)習(xí)的重要性問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題等七個(gè)角度做出了較為實(shí)用的指導(dǎo)。從后續(xù)的出課效果看,大部分教師得到了借鑒,課型設(shè)計(jì)做的很好,整體效果也很不錯(cuò)。但個(gè)別教師的落實(shí)工作做的仍不是很好。原因何在呢?學(xué)校認(rèn)為,問(wèn)題的出現(xiàn)不是因?yàn)榇蠹覍?duì)于本節(jié)課的準(zhǔn)備不用心,也可能不只是本節(jié)課45分鐘內(nèi)出現(xiàn)的偶然失誤,而是大家在平時(shí)的授課過(guò)程中都不同程度的忽略了上述要點(diǎn)的作用,所以在臨時(shí)整改中難免就出現(xiàn)顧此失彼的情況,出現(xiàn)整體效果不理想的局面。其實(shí)這些問(wèn)題的確是需要廣大的教師深刻反思的問(wèn)題,我們教課就是為了教會(huì)學(xué)生,我們整改自己的課也正是為了更好地讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)。

  比如教師實(shí)質(zhì)上的“一言堂”現(xiàn)象,比如學(xué)生在課堂的后二十分鐘往往出現(xiàn)的`脫離教師、放任自流的現(xiàn)象,比如有的教師只愛(ài)盯著幾個(gè)學(xué)生講課,不關(guān)注更多學(xué)生的現(xiàn)象,比如有的教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教材都沒(méi)有深入了解的現(xiàn)象,再比如個(gè)別教師課堂環(huán)節(jié)不熟練、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)頭重腳輕的現(xiàn)象,等等等等的問(wèn)題相信大家并不陌生,可能這些問(wèn)題也曾或多或少的出現(xiàn)在自己的課堂上。因此,希望大家對(duì)于課堂的整改工作真正的落到實(shí)處,并可以在平時(shí)的工作中就盡快的實(shí)踐、盡快的實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的實(shí)質(zhì)性提升。

  本次出課活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視,張校長(zhǎng)全程參與了聽(tīng)課活動(dòng),并在課后會(huì)同王主任對(duì)相關(guān)教師的課進(jìn)行了精心的指導(dǎo),孫校長(zhǎng)更是時(shí)刻關(guān)注著年輕教師的出課情況,對(duì)所有出課教師都給予了全面的支持和激勵(lì)。

  作為本學(xué)期學(xué)校教研的重點(diǎn)工作,此次出課活動(dòng)即將結(jié)束了,但作為學(xué)校教師培養(yǎng)計(jì)劃的一部分,學(xué)校對(duì)于年輕教師的深度培養(yǎng)才剛剛開(kāi)始,學(xué)校的決心和力度相信大家已經(jīng)體會(huì)到了。但學(xué)校更希望廣大的年輕教師能克服困難的配合學(xué)校完成學(xué)校的既定培養(yǎng)計(jì)劃。古話有云,磨刀不誤砍柴工;又有一句話這樣說(shuō),學(xué)校給予教師最好的福利就是對(duì)教師進(jìn)行深層次的鍛煉與培養(yǎng)。師資是立校之本,是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的源泉。所以培養(yǎng)年輕教師,做好年輕教師的梯隊(duì)建設(shè),是關(guān)乎我校的教學(xué)質(zhì)量能否穩(wěn)步提升的一件大事。更是關(guān)乎學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一件大事。

  在11月份學(xué)校將不再安排出課任務(wù),希望廣大的年輕教師都能結(jié)合學(xué)校下發(fā)的出課要點(diǎn),及時(shí)做好課型的整改工作。同時(shí)也希望學(xué)校本次匯總下發(fā)的出課要點(diǎn)對(duì)于全校廣大教師都有借鑒的價(jià)值,并對(duì)大家的日常授課有所幫助。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)9

  非常高興自己能有機(jī)會(huì)進(jìn)入紀(jì)長(zhǎng)有老師的化學(xué)工作室學(xué)習(xí),短短一年多的時(shí)間,工作室導(dǎo)師紀(jì)老師精辟的見(jiàn)解、務(wù)實(shí)的作風(fēng),以及工作室學(xué)員全身心的投入都給我留下了極其深刻的印象。工作室和諧的環(huán)境,開(kāi)放的氛圍使每一位學(xué)員如置身一個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭里,大家交流困惑,暢談經(jīng)驗(yàn),共同學(xué)習(xí),努力探索,積極實(shí)踐,反思改進(jìn),逐漸成長(zhǎng)。在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和幫助下,通過(guò)與其他工作室成員的共同學(xué)習(xí)、交流,我不僅在教育教學(xué)理論上使自己得到了進(jìn)一步充實(shí),而且在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教科研能力方面也有了一定的進(jìn)步,受益匪淺!現(xiàn)將本人參加工作室一年多來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

  一、專(zhuān)家名師引領(lǐng)、學(xué)習(xí)更新理念、同伴互助協(xié)作

  一年多來(lái),工作室先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了化學(xué)新課標(biāo)、市教委《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》等材料,并赴新華書(shū)店選購(gòu)了有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得,大大提升了我對(duì)二期課改的新認(rèn)識(shí),消除了很多原本迷糊不清、似是而非的想法,為自己在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中提供了很多可操作的借鑒。此外,導(dǎo)師紀(jì)老師先后組織、安排工作室學(xué)員學(xué)習(xí)了普陀區(qū)教育學(xué)院倪曉萍老師給我們作的“如何選題和撰寫(xiě)論文”的系列指導(dǎo)、顧泠沅教授的“有關(guān)教師行動(dòng)學(xué)習(xí)若干問(wèn)題討論”的講座、心理學(xué)專(zhuān)家吳增強(qiáng)教授的“指導(dǎo)認(rèn)識(shí)各種心理因素及如何調(diào)適我們教師自己的心理,做一個(gè)心理健康的教師”的報(bào)告。讓我們走近名師,感受名師,從而站在更高的高度審視自己的教育教學(xué)行為。這些報(bào)告都以通俗的語(yǔ)言,淺顯的表述,貼近當(dāng)前的教育理論和實(shí)踐,具有較強(qiáng)的操作性。同時(shí),通過(guò)工作室學(xué)員之間的'交流討論,更催生了理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,使每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)理念、專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴互助的合力作用下得以成長(zhǎng)。

  二、注重學(xué)以致用、立足教學(xué)實(shí)踐、旨在教學(xué)有效

  俗話說(shuō)“是騾子是馬得拉出來(lái)遛遛”,脫離實(shí)踐的空洞理論是沒(méi)有生命力的。導(dǎo)師始終將工作室研究的立足點(diǎn)放在教育教學(xué)實(shí)踐上,即如何在新課改理念下提高化學(xué)教學(xué)的有效性。工作室導(dǎo)師提出了“備課高立意、上課高互動(dòng)、反饋雙及時(shí)、輔導(dǎo)雙落實(shí)”四條基本原則,要求學(xué)員自覺(jué)地把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn),研究課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化與課堂教學(xué)效率的提升,及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和感想。為此,工作室制定了“制約化學(xué)課堂教學(xué)有效性的因素和對(duì)策”為研究?jī)?nèi)容的工作室課題,要求每個(gè)學(xué)員結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐,對(duì)提高教學(xué)有效性的經(jīng)驗(yàn)和做法作一個(gè)整理,并提出提高教學(xué)有效性過(guò)程中遇到的困惑,在工作室活動(dòng)時(shí)作發(fā)言交流。通過(guò)學(xué)員的交流,較好地起到了互補(bǔ)的作用。對(duì)大家共同遇到的若干困惑與問(wèn)題,作為個(gè)人的子課題進(jìn)一步加以研究。

  工作室還安排學(xué)員張?jiān)骆、陳華、胡瑞英等老師上了幾節(jié)研討課,并組織學(xué)員到曹楊中學(xué)、蘭田中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),力求通過(guò)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),達(dá)到對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的感性和理論的認(rèn)識(shí)。每次聽(tīng)課后,各位學(xué)員都踴躍發(fā)言,大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解,在熱烈的討論中,在導(dǎo)師的引領(lǐng)和啟發(fā)下,學(xué)員們普遍感到對(duì)構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,提高課堂教學(xué)效益有了更為深入的理解,對(duì)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐有著較大的啟迪作用。

  三、注重反思改進(jìn)、開(kāi)展教學(xué)科研、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  在聽(tīng)顧泠沅教授的“有關(guān)教師行動(dòng)學(xué)習(xí)若干問(wèn)題討論”的講座,我就很有感觸,新課程改革的重點(diǎn)不是全盤(pán)否定傳統(tǒng)的教學(xué),而是在新課程理念下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的繼承和發(fā)展。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中好的一面要繼承,不適合時(shí)代發(fā)展的一面要改進(jìn)發(fā)展。如何甄別傳統(tǒng)教學(xué)是否適應(yīng)時(shí)代的需求,以及如何改進(jìn)和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué),需要教師積極地反思,并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)科研,以科研引領(lǐng)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。為此,工作室在暑假期間邀請(qǐng)了普陀區(qū)教育學(xué)院倪曉萍老師為學(xué)員作“如何選題和撰寫(xiě)論文”的專(zhuān)題報(bào)告,就中學(xué)化學(xué)論文的選題、研究、撰寫(xiě)等作了認(rèn)真的輔導(dǎo),每位學(xué)員也都認(rèn)真撰寫(xiě)并發(fā)表了自己的論文。

  四、取得的成績(jī)和今后的打算

  一年多來(lái),在工作室導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下,及工作室學(xué)員的互相幫助下,本人的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐水平都得到的一定的提升,感覺(jué)對(duì)二期課改教學(xué)理念的理解更清晰了,更善于將二期課改新理念融入自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐了。尤其在導(dǎo)師提出提高教學(xué)有效性的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐的嘗試和反思。針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì),撰寫(xiě)了論文《我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的嘗試》,并發(fā)表在了《普陀教育》20xx年08期上;任教的初三年級(jí)也在歷次市、區(qū)統(tǒng)考中取得了較理想的成績(jī),學(xué)生的合格率均達(dá)到了100%。

  回顧工作室過(guò)去的一年,忙忙碌碌也碩果累累;展望工作室的明天,我們踏踏實(shí)實(shí)也躊躇滿(mǎn)志。名師工作室是年輕教師成長(zhǎng)的平臺(tái),感謝學(xué)校和教育局給我這個(gè)機(jī)會(huì),我將一如既往,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成工作室的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究任務(wù),互相合作、共同提高,爭(zhēng)取更上一層樓!

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)10

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查,我們小組的研究有了一定的成果,也不枉費(fèi)我們大家辛苦一常

  這次我們小組研究的課題題目是:為什么金華青少年越來(lái)越不了解金華?通過(guò)這次的研究,我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問(wèn)題,離我們自己的生活比較近,研究起來(lái)比較方便,也比較有意義。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好,大家表現(xiàn)的很認(rèn)真,也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然,在活動(dòng)中也有失誤,但是通過(guò)我們自己的努力,我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了,心里無(wú)比的快樂(lè)。我想之所以要開(kāi)這一門(mén)課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的,再研究的過(guò)程中我們不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基矗

  這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì),增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

  在研究過(guò)程中,我們小組成員分工合作,有的去上網(wǎng)找資料,有的忙著往圖書(shū)館跑,有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材,還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過(guò)好幾周的.忙活和整理,大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃。在討論中,我們各自提出自己的意見(jiàn)和建議,使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn),也為了節(jié)約更多的時(shí)間來(lái)做后期的工作,讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。

  我們課題的目的與意義:我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因,結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的變化,教育等各種因素來(lái)分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過(guò)此次課題研究,青少年們能夠正視這一現(xiàn)象,并得到啟發(fā)。讓自己以及周?chē)娜四苷_地樹(shù)立起對(duì)于本地文化的觀念,正確的態(tài)度,并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí),在研究的過(guò)程中,也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的看待角度全面性,提高自身實(shí)踐能力。

  經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí),我們了解到本地人是怎么對(duì)待自己本地的風(fēng)俗文化,是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化,還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化,是否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。

  這次研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們采用了調(diào)查問(wèn)卷的形式,從調(diào)查結(jié)果的分析中看,我們了解到很多青少年對(duì)自己本地風(fēng)俗都不是很重視,而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解,大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過(guò)父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn),要是父母不提醒,他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗,我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心,所以我們希望可以通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視,加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳,使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗。

  除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外,父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,這樣雙管齊下,青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事,也是家長(zhǎng)的事,父母是孩子的第一任老師。父母也應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,不僅要教育做人方面的,也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí)。

  自從進(jìn)入學(xué)校,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書(shū)本上的知識(shí),很少接觸到本地的一些文化,致使了很多學(xué)生越來(lái)越不了解自己本地的一些基本文化。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種莫大的悲哀,當(dāng)外地人問(wèn)起自己本地的一些文化時(shí),學(xué)生的回答竟然是“不知道”,我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類(lèi)。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性,也說(shuō)明了學(xué)校要開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性。

  通過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí),我們都學(xué)到了很多東西,積累了不少的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)11

  (一)具體上課情況上:

  優(yōu)點(diǎn):我這里想引用一段鄧紹球校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng):一組提問(wèn),一組游戲,提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;恰當(dāng)?shù)募?lì)語(yǔ)言,較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍;降低位子,與學(xué)生們平等探討,師生互動(dòng),共同參與,鼓動(dòng)創(chuàng)意、驚喜評(píng)價(jià),效果很好。我在這里不是偷懶,只是覺(jué)得鄧校說(shuō)得足夠全面了,我自己總結(jié)反而怕說(shuō)得不好。

  缺點(diǎn):優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)更要注意,加以改正,這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn):

  1.開(kāi)局不佳。課剛開(kāi)始時(shí)由于課件的問(wèn)題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠,雖然及時(shí)開(kāi)始上課,沒(méi)被問(wèn)題所累,但被影響了心情,有點(diǎn)緊張,沒(méi)能讓學(xué)生一開(kāi)始就投入進(jìn)來(lái),因?yàn)槲易约阂矝](méi)能投入。

  2.教態(tài)問(wèn)題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前,這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤,不雅,顯得隨意,這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的,儀態(tài)很重要,這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過(guò)程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn),今后要注意。

  3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱(chēng)前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念:路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壯,雖然音譯過(guò)來(lái)問(wèn)題不打,但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。

  (二)教學(xué)方法上(與上個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課對(duì)比):

  1.有大舍才有大得

  我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的',我的總結(jié)是12個(gè)字:突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說(shuō),有舍才有得,一節(jié)課就40分鐘那么

  長(zhǎng)的時(shí)間,你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開(kāi)課,就在這個(gè)問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤,我把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),逐一講授,但是重點(diǎn)不夠突出,讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病,備課時(shí)搜集的資料很多,但最后經(jīng)過(guò)我的篩選,放棄了很多非重點(diǎn)知識(shí),我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂(lè)作品《玫瑰人生》,針對(duì)這個(gè)重點(diǎn),我在提問(wèn)和互動(dòng)上下了功夫,并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律,取得了很好的效果,這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中,解決難點(diǎn)是很困難的,否則也不會(huì)稱(chēng)之為難點(diǎn)了,我的做法是:把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化,化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法:我這節(jié)課是欣賞《爵士樂(lè)》,爵士樂(lè)知識(shí)的難點(diǎn)在于那變幻莫測(cè),即興式的節(jié)奏,如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽(tīng)課興趣,也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲,安排做廚房炒菜的無(wú)實(shí)物練習(xí),并在過(guò)程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏,這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,學(xué)生積極討論并參與到游戲中來(lái),既在游戲中得到了樂(lè)趣,又從中體會(huì)到了爵士樂(lè)那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn),之后我教他們打了那個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏,學(xué)生們也參與度很高,很快就學(xué)會(huì)了?此评щy的所謂難點(diǎn)就是這樣被我解決的,并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)12

  個(gè)人小結(jié)

  這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”,這次學(xué)習(xí)后,我對(duì)資源一詞更有了新的了解。

  世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭,能源供應(yīng)對(duì)商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn),盡可能以高效和可持續(xù)的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對(duì)所有類(lèi)型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響:從電能和熱能的高效生成、輸送和分配,到工業(yè)、樓宇和交通對(duì)能源的高效利用,無(wú)所不包。

  我重點(diǎn)對(duì)城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查: 城市污水處理是指為改變污水性質(zhì),使其對(duì)環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級(jí):一級(jí)處理,系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲(chóng)卵;二級(jí)處理,系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的`有機(jī)物氧化降解為簡(jiǎn)單的物質(zhì);三級(jí)處理,系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等,去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無(wú)機(jī)鹽等,并重復(fù)使用。至于采取哪級(jí)處理比較合理,應(yīng)視對(duì)最終排出物的處理要求而定。 然而經(jīng)過(guò)我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn),在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過(guò)濾污水的作用,對(duì)于水中摻雜的有機(jī)物,也束手無(wú)策,白白浪費(fèi)。相比之下,一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”,一個(gè)農(nóng)戶(hù)一年生產(chǎn)的沼氣,不僅可供自家使用,還可以出售,供給他處。這誠(chéng)然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法,以下小而多的處理廠,可以提高效率,提高資源再用率,一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”,打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。 世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會(huì)在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無(wú)限的,容易開(kāi)采和利用的儲(chǔ)量已經(jīng)不多,剩余儲(chǔ)量的開(kāi)發(fā)難度越來(lái)越大,到一定限度就會(huì)失去繼續(xù)開(kāi)采的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下,如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變,就會(huì)發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多,但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源,除了煤炭之外,能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽(yáng)能雖然用之不竭,但代價(jià)太高,并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。因此,人類(lèi)必須估計(jì)到,非再生礦物能源資源枯竭可能帶來(lái)的危機(jī),從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上,盡早探索、研究開(kāi)發(fā)利用新能源。否則,就可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^(guò)多而造成嚴(yán)重的后果,以至使人類(lèi)自身的生存受到威脅。用英語(yǔ)來(lái)說(shuō):we still have a long way to go .

  這就是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié),總而言之:提高利用效率,垃圾成新能源。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)13

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),根據(jù)上級(jí)要求,我校于23日至27日組織全體教職工進(jìn)行了暑期學(xué)習(xí)活動(dòng),取得了圓滿(mǎn)成功,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,早作安排

  縣局召開(kāi)的暑期管理干部工作會(huì)一結(jié)束,我校雷厲風(fēng)行,立即召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)辦會(huì),專(zhuān)題研究學(xué)習(xí)班有關(guān)事宜,成立學(xué)習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確學(xué)習(xí)班要求,落實(shí)學(xué)習(xí)班具體工作安排,制定學(xué)習(xí)班工作計(jì)劃,搜集并印發(fā)學(xué)習(xí)材料,時(shí)間安排具體,活動(dòng)安排充實(shí),人員分工明確,保證了學(xué)習(xí)班的有交往開(kāi)展。

  二、重點(diǎn)突出,注重效果

  本次學(xué)習(xí)班動(dòng)員大會(huì)上,曹虎生校長(zhǎng)作了精彩的動(dòng)員報(bào)告,在動(dòng)員報(bào)告中,曹校長(zhǎng)深刻分析了當(dāng)前我校面臨的新形勢(shì)、新困難、新挑戰(zhàn),告誡大家要充分做好各個(gè)方面的思想準(zhǔn)備,規(guī)劃了新學(xué)期的工作思路,曹校長(zhǎng)再次明確本次學(xué)習(xí)班的重點(diǎn)是業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德培訓(xùn)相結(jié)合,各備課組就此展開(kāi)充分研討交流,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。

  三、活動(dòng)豐富,形式創(chuàng)新

  本次學(xué)習(xí)班,我校能根據(jù)校情,明確活動(dòng)安排,在充分注意業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德學(xué)習(xí)相結(jié)合的同時(shí),還創(chuàng)新了富有特色的活動(dòng)形式。一是繼續(xù)做好初一招生工作,在盧乃二副校長(zhǎng) 的負(fù)責(zé)下,全體教學(xué)人員克服困難,認(rèn)真務(wù)實(shí),嚴(yán)守規(guī)定,做好初一招生工作。今年共招

  錄了180多名學(xué)生,生源火爆,操作規(guī)范,社會(huì)反響較好。二是組織小學(xué)頂崗活動(dòng),從確定派遺人員、明確交流時(shí)間、落實(shí)福利待遇、規(guī)范操作程序等方面首次制訂了派遣辦法。三是召開(kāi)中層干部崗位交流動(dòng)員大會(huì)。為激發(fā)學(xué)校管理層活力,提高執(zhí)行力,于24日下午專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了中層以上干部大會(huì),進(jìn)行動(dòng)員部署,組織中層干部填寫(xiě)任職意向表,盡量做人,因崗設(shè)人,人崗對(duì)位。四是提前制訂并下發(fā)了學(xué)校工作計(jì)劃,為各處室、年級(jí)部、教職工個(gè)人制訂學(xué)期工作計(jì)劃提供依據(jù),同時(shí)組織教職工制訂了《個(gè)人師德規(guī)劃》,對(duì)我!八挠小钡腵課堂教學(xué)模式進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié),布置了開(kāi)學(xué)工作的相關(guān)要求。 整個(gè)學(xué)習(xí)班雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,但在全體教職工的大力配合下,學(xué)習(xí)班收到了預(yù)期效果。

  蘆蒲初級(jí)中學(xué)

  20xx.8.27

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)14

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又到了這學(xué)期的最后階段,對(duì)于這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,我總結(jié)了一下。

  第一,我在上課的時(shí)候都是專(zhuān)心志致的,發(fā)言也很積極。但是,我的'成績(jī)卻一直上不去,我分析了一下原因:

  1、我寫(xiě)作業(yè)很馬虎,字跡差,覺(jué)得做作業(yè)非常麻煩,靜不下心來(lái),正確率不高;

  2、回家做作業(yè)也是磨磨蹭蹭的,吊兒郎當(dāng),總是要媽媽在旁邊時(shí)刻督促。

  3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,回家只是應(yīng)付性的完成老師布置的作業(yè),碰到稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題就不肯自己動(dòng)腦筋。

  第二,我是一個(gè)誠(chéng)實(shí),待人隨和、有禮貌,熱愛(ài)班集體、關(guān)心他人的男生。遵守學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)學(xué)校生活,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生。

  我決定下學(xué)期一定要改正我的壞毛病,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真對(duì)待每一樣作業(yè),提高書(shū)寫(xiě)能力。在以后的學(xué)習(xí)中我要多與老師和同學(xué)溝通,增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性,敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言、盡自己最大的努力去彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取讓自己的成績(jī)提高上去。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)15

  光陰似箭,時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期,收獲和不足:

  一、在學(xué)習(xí)方面,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,但不積極舉手發(fā)言,字寫(xiě)的不太好,作業(yè)不夠整潔,寫(xiě)到作文更是最大的難題。

  二、在吃飯方面,不挑食,不浪費(fèi)。

  三、積極參加學(xué)校組織的'長(zhǎng)跑活動(dòng),還有在足球101課程中獲獎(jiǎng)。課外圍棋獲得業(yè)余一級(jí)證書(shū)。

  希望在今后,提高寫(xiě)字水平,多看課外書(shū),拓寬知識(shí)面,提高寫(xiě)作水平,收斂貪玩的心,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭(zhēng)取好成績(jī)。

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