期末班主任工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的期末班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
期末班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學(xué)期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進(jìn)取、為人師表。
二、工作方面：班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任高一（6）班班主任，我著力培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息、力爭上游；作風(fēng)上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長、通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過這樣一些措施，本班開學(xué)以來調(diào)皮的學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，其他學(xué)生也越來越好。
本學(xué)年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家長進(jìn)行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的了解了學(xué)生各方面的習(xí)慣、性格、存在的問題，對我后期的學(xué)生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。
2、教學(xué)工作：
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的'邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等�？平M活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時，有針對性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校公開課一節(jié)，主講內(nèi)容《我國的分配制度》，雖然達(dá)不到很多優(yōu)秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認(rèn)為還是滿意的，當(dāng)然也獲得聽課老師好評。這方面進(jìn)步明顯。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
當(dāng)然，在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
XX.01.07
期末班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期在工作中。我主要擔(dān)任預(yù)備三班的副班，在美文學(xué)校的這個學(xué)期，我從剛來時的懵懂莽撞，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這中間肯定也有不足，但經(jīng)歷了很多的事情。有好有壞，從中吸取的是經(jīng)驗，收獲的是滿滿的成長，無論是從教學(xué)還是從管理少了一些初到時的鋒利，多了一些漸漸磨平的棱角。
在教學(xué)中我所任教的科目是閱讀、語言以及識字，當(dāng)然都屬于語文，即便不擅長，但我也在從學(xué)習(xí)和模仿中尋找自己的方法，從最初師傅聽課時，從頭到尾的不足，再到公開課時大家所稱贊的進(jìn)度，這里有組長的教誨，有師傅的教導(dǎo)，更有每個學(xué)前組老師的精華，才取得的成果。
�。�1）語言，在這學(xué)期的教學(xué)中，我過度注重字寶寶的認(rèn)讀，忽略了語言對練習(xí)說話的重要性，應(yīng)在課程中多練習(xí)孩子的語言能力，多說話，敢說話，說的話，才能真正的達(dá)到目的。
�。�2）閱讀，閱讀的.教學(xué)目標(biāo)是為了讓幼兒懂得指著字寶寶讀書，鍛煉小朋友們的閱讀能力，但也要顧及閱讀里的字與詞，需要多加注意。
�。�3）識字，教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)兒歌的趣味中來認(rèn)識字寶寶，認(rèn)識新的生字，在本學(xué)期的教學(xué)中，識字量大卻沒有反復(fù)的復(fù)習(xí)，值得改進(jìn)。
這些都是我在教學(xué)中的不足，希望在以后的教學(xué)中，能使這些成為成長的經(jīng)驗，也要在以后的工作中多加吸取其他老師的精華之處，取其之長補(bǔ)己之短，多多學(xué)習(xí)，讓我的課堂更加生動有趣。
在管理中，我一直都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)去認(rèn)真真的做好每一件事，預(yù)備班副班的工作需要從細(xì)節(jié)去用心。五到六歲幼兒是最需要管理的階段，也包括他們生活的飲食以及睡眠。在班級管理中，我從最初的管制不住的大吼大叫，到現(xiàn)在，我也有自己的方法去面對這群可愛又頑皮的小朋友。摸清他們的脾氣，每個人都要用不同的方法，認(rèn)真的了解他們，他們擁有毫無雜質(zhì)的心。在日常起居中，一起吃，一起午休，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，食不言，寢不語，即便有時他們也有錯誤可不用急躁的你對他們，從我最初的抓狂的發(fā)火，到現(xiàn)在一表揚全部安靜，他們需要我們的勵和表揚。在工作中，我還是缺少一絲絲的耐心，希望在以后的工作中更好地了解幼兒，耐心細(xì)心的關(guān)照，他們希望他們在美文的每一天都是值得的。
過去的一學(xué)期經(jīng)歷了不同的事情，有開心的有難過的，不管感覺如何我都從中得到了收獲和經(jīng)驗，在美文，我每時每刻都在學(xué)習(xí)，我希望這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越認(rèn)真，改正不足，向更好的方向去發(fā)展。
期末班主任工作總結(jié)3
忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時候，我確實也把它當(dāng)成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干部的主動權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個健康、樂觀、向上的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我去聽課，回來后學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，我走進(jìn)教室一看，門窗關(guān)好了，桌椅整理的整整齊齊，地上沒有一張廢紙飲水機(jī)、燈也全關(guān)了。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分，也是滿分。我馬上召集班干部，表揚了他們。從此，他們的工作更負(fù)責(zé)了。由于他們的努力，我班在校舉行的各項競賽中取得了好成績。
三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說：一母生九子，九子不相同。更何況一個班聚集43個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時還在教室里隨意的走動。嚴(yán)重時還要打罵同學(xué)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡作劇。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的.朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進(jìn)步都應(yīng)及時鼓勵，俗話說得好數(shù)子十過，不如教子一長 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
期末班主任工作總結(jié)4
一個學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂�；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。本學(xué)期，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》，并將《綱要》的精神貫穿于一日活動之中，通過《綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作：本學(xué)期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全，而且還通過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教育，每周進(jìn)行專門的安全教育活動。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
我班小朋友剛進(jìn)校時，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食------自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
二、教學(xué)工作：本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的要求，根據(jù)學(xué)前班幼兒的心理成長特點，制訂并開展了《動物王國》、《數(shù)和圖形》、《好樣的我》主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我將新的`教育理念融入主題活動中，將各領(lǐng)域的活動目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動中，注重活動的趣味性、實踐性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。由于學(xué)前班是進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備階段，我還注意發(fā)展幼兒以下幾種能力，為幼兒做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)。要求幼兒學(xué)會整理保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，愿意參加班上的集體勞動。2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激勵幼兒在上課時不做小動作、老師布置的作業(yè)要按時獨立完成、做作業(yè)時姿勢端正等，為此開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。3、加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小朋友，免的發(fā)生安全事故，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛。
三、家長工作：本學(xué)期我很注重和家長的溝通，結(jié)合主題活動及時向家長反應(yīng)幼兒在校學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長對孩子有全面的了解，并對我們的工作提出寶貴意見和建議。特別是幼小銜接工作，為此我們還向家長發(fā)放了幼小銜接知識的宣傳單。為了及時準(zhǔn)確的促進(jìn)家�；印贤ǎ覀兪褂谩凹倚Ｂ�(lián)系園”，上面記載了幼兒每個主題所學(xué)的內(nèi)容及需要家長配合的工作。對有針對性的問題我們及時進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎。同時，我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益匪淺！我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好。
期末班主任工作總結(jié)5
20xx年的元旦漸漸逼近，意味著這個學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個學(xué)期來教育教學(xué)工作中的點點滴滴，通過總結(jié)經(jīng)驗、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長。
一、班主任工作
本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職，第一次擔(dān)任班主任，有點不知所措，無從著手，所幸的是我一直是這個班的數(shù)學(xué)老師，對班級學(xué)生比較了解，也多多少少參與過班級的一些管理活動，再加上同年級段有經(jīng)驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持，班主任工作倒還有點模樣。
1、班干部競選
開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中，大部分同學(xué)都參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績的高低而定的。我的想法是，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級，所以，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿，因為只有喜歡一個工作時才會做的最好，然后在每個職務(wù)的`候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好，可是他選上了，我卻沒選上……我告訴他們，沒選上并不表示能力就差，只是因為有的職務(wù)競選的人多，競爭激勵，有個職務(wù)只有一個人競選，而且票數(shù)很接近，說明你們之間沒有什么誰好誰差，不管在哪個位置，我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，他們能主動地就班級中的某些問題進(jìn)行討論、有創(chuàng)見地開展一些活動、召開班干部會議……
2、班級評價制度
在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上，針對班級的現(xiàn)狀，我效仿校評星制度，提出“班級十大之星”的評價制度，目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展，消除學(xué)生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據(jù)班級需要，在一定的成績基礎(chǔ)上，可參加班級“十大之星”評選：
書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星：愛動腦筋，積極思考，經(jīng)常能提出獨到見解，經(jīng)常質(zhì)疑者。
學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績優(yōu)異者。
勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星：在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。
勞動之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。
愛心之星：能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
3、與家長的溝通
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，在期中考后，我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學(xué)習(xí)情況，互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發(fā)展，并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現(xiàn)在孩子們的想法，同時，家長會也為家長和各科老師提供了交流的平臺。
4、學(xué)生的成績
在數(shù)學(xué)節(jié)中：5位學(xué)生手抄報評比中獲獎;
4位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎;
在校運動會中：何冠鴻在校運動會男子100米比賽中取得第一名;
倪明祥在校運動會800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績;
男子接力第一名，女子接力第四名等等。
陳心怡、陳夢思代表我班參加詩歌朗誦獲二等獎;
朱格輝、戴文喜在英語手抄報比賽中分別獲一等獎、三等獎;
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在班主任繁忙的工作中，我一如既往地對待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。積極參加骨干班學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項作業(yè);經(jīng)過教學(xué)設(shè)計、說課、上課三輪篩選，成功進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動中，我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評;本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù)，帶領(lǐng)、指導(dǎo)新老師：數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課，通過上課時間的協(xié)調(diào)，在三次的聽課評課后，韓老師進(jìn)步非常大，在校教研組中上出了精彩的一課。
三、自我反思
此次的課改之星評比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱，也開始反思自己平時的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時不乏看書和理論學(xué)習(xí)的時間，但是沒有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
在班級管理過程中，常有自認(rèn)為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底;有時事情多了、忙了，未能及時處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。
期末班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任了六年級班主任工作。本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先，在這樣一個環(huán)境里，我在感受巨大壓力的同時也讓感覺到了動力，讓我有了向前奔跑的動力和欲望，生活開始變得簡單而充實。
其次，孩子們都很單純，看著他們的眼睛和面孔，讓我覺得能夠讓他們快樂那就是我最大的收獲。
一、班級及學(xué)生概況：六年級共有學(xué)生46人,男生21人,女生25人，學(xué)生大多數(shù)思想品德良好,天真活潑,好學(xué)上進(jìn),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個別學(xué)生的思想境界有待于進(jìn)一步的提高,少先隊員中亦有思想要求不嚴(yán)的情況。
二、各項工作與目標(biāo)的完成情況1．制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)
本學(xué)期我主要引導(dǎo)學(xué)生制定了班級奮斗目標(biāo),力爭形成“自主,文明,樂觀,創(chuàng)新”的良好班風(fēng),使班上的每個人都能做到“我愛我的學(xué)校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學(xué),我愛我自己”。通過一學(xué)期的努力，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)還是令人滿意的。2．加強(qiáng)自我教育本學(xué)期里,我從正面激勵樹立榜樣,經(jīng)常利用周會、主題班會和課前一分鐘，進(jìn)行安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質(zhì)教育，人生形成教育以及法制教育等。使學(xué)生掌握了許多知識，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了安全法律意識，本學(xué)期學(xué)生秩序良好。通過一系列的活動，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增強(qiáng)自我控制意識,經(jīng)常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日努力戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進(jìn)步。我相信，長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。
3.培優(yōu)扶差
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的花朵，是我們的未來，只有把他們教育好，培養(yǎng)好，祖國才能繁榮昌盛。
培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
4．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性俗話說:"嫩枝易彎也易直",這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。本學(xué)期，我積極讓學(xué)生抽出空閑時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》《中小學(xué)生日常文明禮儀規(guī)范》等，寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,把握其規(guī)范性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,對他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的'意義,將會使他們終身受益。因此,行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí),勞動,娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù),加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，這學(xué)期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個筆記本，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但是如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員承擔(dān)。這樣做，使小組長永遠(yuǎn)是小組中成就最優(yōu)秀的，也可以使組員有了當(dāng)上小組長的希望，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5.抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)
根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有各種興趣、特長的學(xué)生組織他們在星期五下午的興趣小組活動時間進(jìn)行培養(yǎng)，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生的廣泛參與在精神上支持我們的做法，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。
期末班主任工作總結(jié)7
20xx年8月，一個新的班級誕生了。它就是高五十五班，盡管名稱沒有變，但人員已是面目全非。新的五十五班的同學(xué)來自原50~58班。作為文科班，它有著自己的特色，和原來的五十五班相比，多了一分文靜，少了幾許激情。
新的班級，就要用新的方法來管理。為了讓同學(xué)們能夠盡早融入到新的群體，從舊的班級中走出來，我們舉行了各種各樣的活動來豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。一開學(xué)就是籃球比賽，接著是拔河比賽，后來又是圣誕晚會、元旦晚會……；不僅如此，還召開了一系列的主題班會。加強(qiáng)了同學(xué)間的相互理解和了解，為營造良好的班級氛圍創(chuàng)造了條件。
在學(xué)校舉行的拔河賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，不論是場上的還是場下的'，都竭盡全力地為班級出力，看著那萬眾一心的場面，誰還會不相信它將是一個優(yōu)秀的班集體呢？這種凝聚力一直持續(xù)到運動會，在一年一度的冬季運動會中，出現(xiàn)了許許多多感人的場面，令我至今難以忘懷。記得是女生800米障礙賽，我班有何荷、王麗琴等三名同學(xué)參賽，當(dāng)她們跑到600米的時候，已經(jīng)是精疲力盡了，可為了班級的榮譽(yù)，硬是堅持到了終點，結(jié)果何荷同學(xué)運動性休克，被送進(jìn)醫(yī)院搶救。盡管是虛驚一場，但同學(xué)們從中看到了一個堅強(qiáng)的女生，實實在在感受到了榮譽(yù)的分量。還值得一提的是，王麗琴同學(xué)跑完800米后還去參加跳高比賽并獲得第四名的好成績，意外之余，不禁暗自叫好，試想為人師者有這樣的學(xué)生，還有什么不滿意呢？雖說這次冬運會中，我們班的名次不是很理想，但我滿意，同學(xué)們也滿意。因為它凝聚著全班同學(xué)的心血。在比賽中體現(xiàn)出來的凝聚力絕對不比第一名遜色！這不正是運動會所要達(dá)到的目的嗎？
在衛(wèi)生方面更是沒說的，各個宿舍的分?jǐn)?shù)從沒有下過90，還經(jīng)常是滿分。教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生幾乎周周上榜！展現(xiàn)在老師、同學(xué)面前的一個干凈整潔的教室。
在學(xué)習(xí)上，由于已經(jīng)是高二了，大多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地完成各科的要求。不再是高一時候的無憂無慮，不求上進(jìn)。又由于是文科班，自然有了一些多愁善感，以至于有些課堂氣氛不是理想中的那么活躍。當(dāng)然，對理科的興趣及悟性也是遠(yuǎn)不如理科班，這使得理科的成績不是很理想。在今后的工作中要想辦法扭轉(zhuǎn)同學(xué)的偏科思想，才能在將來的高考中取得好成績。
總的說來，過去的一個學(xué)期，是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期，沒有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結(jié)果！
期末班主任工作總結(jié)8
現(xiàn)在在支教學(xué)校的工作也漸漸進(jìn)入軌道了，對于學(xué)校的工作與生活也熟悉起來了。在班級管理工作中，我與班主任也相互交流了的意見。我的班主任指導(dǎo)老師譚老師，將班級管理得井井有序，班風(fēng)也是比較好的。雖然譚老師并不是擔(dān)任主科的老師，但是對于班里的情況也是很清楚。在與譚老師的多次交流討論中，我也總結(jié)出一些管理班級的`方法。
一是，八年級是初中階段最難管理的一個年級，相對于初一來說他們已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境，也沒有以前這么畏懼老師了。他們正好處于一個叛逆期中，必須要嚴(yán)格要求他們，否則以后對他們的管理也會更困難了。
二是，如果你只是會一味地批評學(xué)生，而從不表揚和贊賞學(xué)生，他們也許會很畏懼你，但是也許對你的熱情也會減弱，所以在管理學(xué)生中要學(xué)會批評與贊美相結(jié)合運用。
三是，在課堂上出現(xiàn)任何違反紀(jì)律的情況時，可以懲罰一些搗亂秩序的學(xué)生，讓他們嘗一嘗下馬威，起到殺雞儆猴的作用，這樣就有效地控制課堂的秩序。
四是，必要的時候可以與學(xué)生的家長聯(lián)系，雙方共同合作，向父母說明孩子現(xiàn)在存在的問題，共同去教育學(xué)生。
現(xiàn)在的我還處于“摸著石頭過河”的時期，我需要不斷地在教學(xué)過程中探索與學(xué)習(xí)。愿我能在以后的支教生活中，能獲得更多的知識與經(jīng)驗。
期末班主任工作總結(jié)9
我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平時都有長輩照顧，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。
開學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。
本學(xué)期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：
1、提高幼兒生活自理能力：
有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中，引導(dǎo)幼兒在專門的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。
教師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、有趣，示范動作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導(dǎo)。
在游戲活動中，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等
做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會鍛煉。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：
組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。
教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。
進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評價的時候不斷強(qiáng)化幼兒愛護(hù)玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：
鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的協(xié)商語言。
當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時，教師要善于抓住機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)教育。
對幼兒在交往中的.好行為要及時給予表揚，鼓勵其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。
對班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜歡動手的幼兒要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，在活動中多關(guān)注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時要引導(dǎo)他們友好的解決爭執(zhí)。
鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。
4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣：
繪畫練習(xí)是一個直觀性很強(qiáng)的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂。
在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)能力，在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。
突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動腦、動手、動口。
遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
重視幼兒的個性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機(jī)會讓幼兒拓寬思路。
在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的配合，對促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：
發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求，以便更好的配合我們開展活動。
對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達(dá)，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。
家長會中，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計劃的進(jìn)行家訪、通電與家長保持溝通。
在“家園信息欄”中，經(jīng)常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。
每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長及時了解近期的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排，熟悉了解孩子在園的進(jìn)步與成長。
期末班主任工作總結(jié)10
班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的用心性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班群眾。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：
其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；
其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的`歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個比較長的時光，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索評價行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
期末班主任工作總結(jié)11
20xx年知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將接近尾聲，這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國家整體教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實際中所碰到的困難和疑惑，對于以后的工作也指明了方向。
在這次培訓(xùn)過程中，我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個方面內(nèi)容，主要包括班主任工作規(guī)范、班級管理、班級活動與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性。經(jīng)過這次的知行中國班主任培訓(xùn)，聽專家用心理學(xué)的眼光解讀班級中常見問題后，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識，通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動力，積極性得到提高。以下是我對此次培訓(xùn)的的反思總結(jié)，供大家參考。
一、關(guān)心學(xué)生，用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來！要想做到這點不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。平等的對待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生，要學(xué)會用放大鏡看他們的優(yōu)點，及時給予鼓勵贊揚，讓他們找回自信。平時還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。
二、我的班級我做主
真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學(xué)習(xí)成績的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對自己要求嚴(yán)格了，整個班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過這次培訓(xùn)，讓我更加的認(rèn)識到耐心的重要性，改變了以往對學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)識到學(xué)生就像我的.朋友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”！班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
期末班主任工作總結(jié)12
今年我擔(dān)任（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情景有些特殊，是由原先的（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了很多工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本事不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在南瓜比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、才藝表演等全�；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
要組織一個的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的'不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情景，我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自我努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
期末班主任工作總結(jié)13
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，鍥而不舍，講究方法。對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期時間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不只擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。本學(xué)期我們依照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結(jié)合實際情況開展班級管理工作。具體工作總結(jié)如下：
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理接受能力，對待挫折的態(tài)度，對待他人的`正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活空虛、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課、中午讀、寫、背英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課褒揚獎勵背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要老師不在教室，紀(jì)律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自身的面子，學(xué)會維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會自尊。三、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結(jié)。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，發(fā)明了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長取得了共識，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
固然，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事和做人，學(xué)會生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不時完善自我，相信在班主任工作中定會游刃有余的。
期末班主任工作總結(jié)14
時間過的真快，上一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我的班主任工作開得很順利，回顧一個學(xué)期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線，學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄�，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范。養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。十月份，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意識。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生實踐性強(qiáng)、知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“知識競賽活動”，“學(xué)習(xí)心得交流會”，調(diào)動了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，利用主題班會“當(dāng)水滴融于大海時”，家長會鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學(xué)期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會，如“軍訓(xùn)”，“校園文明規(guī)范月”等，這些活動有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情X。這個學(xué)期，學(xué)生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中，通過豐富多彩的活動中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從活動中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強(qiáng)班級的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。
3、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學(xué)第三周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團(tuán)干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定一下周的'工作任務(wù)和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。實際證明，經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)�，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生獨立、自覺、進(jìn)取心強(qiáng)，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
二、今后努力方向：
雖然取得一定的成績，本學(xué)期中存在的問題還有待下一學(xué)期得到解決：
1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高；
2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)；
3、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高。
期末班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（2）班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。
通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的`量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、 認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：鄭威、陳燕波等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒有做細(xì)做到位，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
20xx年xx月xx日
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