幼兒園個(gè)人工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)1
一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；
語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。我班共37名小朋友，中途退學(xué)了2個(gè)，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了‘端午節(jié)’‘六一兒童節(jié)’‘三八婦女節(jié)’等主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的.精神狀態(tài)。2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)間它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意地走過(guò)，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了，細(xì)細(xì)的回味這學(xué)期，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)一個(gè)新老師而言，酸甜苦辣盡在其中，以下是我在這學(xué)期工作的總結(jié)：
1、政治思想
積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)集體，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) ，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。
2、師德
為人師表，以身作則——不披頭散發(fā)，穿金戴銀；愛(ài)崗敬業(yè)，不打罵、體罰、恐嚇幼兒；以平等的眼光對(duì)待每個(gè)幼兒，做到有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心。
3、教育教學(xué)
這學(xué)期我從助教變?yōu)橹鹘�，我深知教育�?duì)孩子的重要性，提前備好課，按照周計(jì)劃實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，自制教學(xué)用具供幼兒學(xué)習(xí)操作； 平時(shí)上網(wǎng)查閱有關(guān)教育方面的資料，每天填寫(xiě)交接班工作，每月撰寫(xiě)教育隨筆、聽(tīng)課筆記、安全教案、個(gè)案觀察表，積極參加園內(nèi)開(kāi)展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研課題的.研究，每月一次教研現(xiàn)場(chǎng)來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平；注重幼兒的多方面發(fā)展，選擇符合本班幼兒的戶外活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒跑、跳、追逐、躲避的基本技能，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)力和初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)；室內(nèi)活動(dòng)及餐前活動(dòng)，注重幼兒動(dòng)靜結(jié)合的開(kāi)展；注重常規(guī)培養(yǎng)；按主題開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，將教學(xué)活動(dòng)中適合的材料投放環(huán)創(chuàng)中；認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，做好五一游藝活動(dòng)，和班組長(zhǎng)老師共同做好六一節(jié)目的工作，協(xié)助學(xué)前班畢業(yè)慶典的開(kāi)展。
4、保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對(duì)此，我也協(xié)助保育老師做好保育工作。每天幼兒來(lái)園時(shí)，記住家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)；在戶外活動(dòng)時(shí)為出汗多的幼兒擦汗及墊毛巾，根據(jù)天氣變化為幼兒跟換衣物；讓幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣，勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生；加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量；尿多的幼兒及時(shí)提醒解便；協(xié)助保育老師做好水杯、餐盤(pán)的消毒工作，做好室內(nèi)衛(wèi)生的工作。
5、安全工作
在一日教育活動(dòng)中，我始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患；在平時(shí)的安全教育活動(dòng)中，為幼兒講解安全的小知識(shí)，讓幼兒不要跟著陌生人走，不吃陌生人給的東西，不玩水、火、電，不玩剪刀，菜刀，打火機(jī)，熱水壺等危險(xiǎn)物品。
6、家長(zhǎng)工作
幼兒的各方面發(fā)展不是僅靠家庭或者幼兒園就能獲得的，而是需要家園共同配合共同交流溝通的，我是這學(xué)期才到得嬰班，剛開(kāi)始，對(duì)所有的家長(zhǎng)都不了解，他們也不了解我，經(jīng)過(guò)和游老師、萬(wàn)媽媽的交流我慢慢的了解了班上的家長(zhǎng)，在平時(shí)下午放學(xué)時(shí)，我會(huì)跟家長(zhǎng)做交流，把孩子一天或者這段時(shí)間在園的情況反應(yīng)給他們，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解孩子的各方面信息，同時(shí)我也會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家的表現(xiàn)，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、網(wǎng)上照片讓更多的家長(zhǎng)能更了解孩子在幼兒園的情況。
7、努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)及生活，孩子們慢慢的成長(zhǎng)了，同時(shí)作為一名新老師的我也在成長(zhǎng)中，在時(shí)間的流逝中我和班上老師配合也慢慢默契了，在組織孩子上也比以前有經(jīng)驗(yàn)了，但是還是存在一些問(wèn)題：如在幼兒常規(guī)培養(yǎng)上我還應(yīng)該加強(qiáng)，在和班組長(zhǎng)配合上應(yīng)更主動(dòng)，主班意識(shí)還要加強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)還要不斷提高，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，將這幾個(gè)方面慢慢改進(jìn)。爭(zhēng)取做到最好！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。
回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。
辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜
都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班
老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧?環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和
心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭
積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上
都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用
點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集
體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。
另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。
通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。
于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。
從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。
針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。
通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期里作為托班教師，我們要比別人付出更多的汗水，由于孩子們第一次離開(kāi)家，來(lái)到新的環(huán)境，來(lái)到這個(gè)集體中，一方面怕生，另一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活，所以剛?cè)雸@時(shí)哭的哭，鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)，我作為老師一方面要安撫幼兒情緒，使他們感受到老師的愛(ài)，另一方面又要安慰家長(zhǎng)焦躁的心，指導(dǎo)家長(zhǎng) 回家后如何配合我們的工作，在我們的共同努力下，我們攻克了各種難關(guān)，讓幼兒順利地渡過(guò)了分離焦慮期。這是我們的第一大成績(jī)，隨著孩子的情緒慢慢地好轉(zhuǎn)，我們的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)都能順利進(jìn)行，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中主要以生活習(xí)慣的培養(yǎng)和禮儀教育的培養(yǎng)為主，讓孩子自己能夠從點(diǎn)滴的小事做起，能夠正確的使用禮貌用語(yǔ)，通過(guò)主題活動(dòng)讓幼兒對(duì)自己的小手、對(duì)秋冬季節(jié)的'特征都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)也有了參與活動(dòng)的積極性。
進(jìn)入十二月份我們主要圍繞著建園60周年的活動(dòng)來(lái)準(zhǔn)備節(jié)目，在平時(shí)排練時(shí)老師與孩子都非常認(rèn)真，我班幼兒年齡小，所以排練的難度也很大，但我們克服了重重困難把最精彩的節(jié)目展示給大家，在活動(dòng)中有值得我們班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的方面如：我們準(zhǔn)備節(jié)目比較充分，無(wú)論是服裝還是道具都很新穎、特別，在彩排時(shí)能及時(shí)解決彩排過(guò)程中的問(wèn)題，四位老師在演出當(dāng)天各自有分工，所以秩序井然。通過(guò)這次活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)看到了孩子的優(yōu)勢(shì)及進(jìn)步，也讓他們找到了童年的回憶�？傊▓@60周年活動(dòng)的開(kāi)展為孩子提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，給家長(zhǎng)留下了良好印象，給孩子們帶來(lái)了童年的歡樂(lè)，達(dá)到了預(yù)定的效果。同時(shí)給這個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
以上便是我對(duì)這學(xué)期工作做的一個(gè)小結(jié)，在工作中優(yōu)勢(shì)與不足并存，在新的學(xué)期里我要優(yōu)勝劣汰、繼續(xù)努力、取長(zhǎng)補(bǔ)短，將班級(jí)工作做得更好。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園已經(jīng)半年了，這半年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了�；厥走@走過(guò)的這半年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)成為實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼兒教師；心中的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專(zhuān)。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的`東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力�！�
在幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在還沒(méi)有踏入實(shí)驗(yàn)幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
除了做游戲、學(xué)習(xí)知識(shí)等意外，還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還參雜著濃濃的人情味！馬騁宇是我們班上的一位小朋友，一次下午吃茶蛋，他把茶蛋攥在手里，可是洋洋把他的茶蛋砸爛了，他哭了，我問(wèn)他：“怎么了，為什么哭？”他說(shuō)：“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀(jì)就這么有孝心，我很感動(dòng)。當(dāng)我給孩子們削蘋(píng)果時(shí)，孩子們圍上來(lái)說(shuō)：“老師這么大的刀子，你可別削著手�！币患⌒〉氖�，足以讓我感到滿足，我還有什么理由不好好對(duì)待天真、可愛(ài)的孩子們呢。
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)
剛來(lái)的時(shí)候不知道怎么面對(duì)孩子，經(jīng)過(guò)了半年的磨練，雖然孩子們不太聽(tīng)我的話，但我還是感到很滿足，畢竟我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步�；仡^想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多。
同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)6
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來(lái)了小板橋幼兒園做保育員工作快有一年了。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我有一種說(shuō)不出的欣慰，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)朐簳r(shí)的哭鬧聲。他們從剛?cè)朐簳r(shí)的哭鬧不愿上學(xué)，到今天能高高興興上學(xué)，會(huì)和老師問(wèn)早上好，和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，能做到基本的常規(guī)，能知道一些基礎(chǔ)知識(shí)。其中，不知老師已經(jīng)付出了多少辛勤的汗水和心血。雖然，孩子們已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，但我覺(jué)得我們的工作做得還不夠全面，工作中難免還有許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的保育工作做一個(gè)總結(jié)如下：
一、保育工作
每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、口杯的消毒工作，以及各項(xiàng)工作。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的.洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食。針對(duì)挑食的孩子給與引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在午睡時(shí)，嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，能安靜的入睡，全心全意為幼兒服務(wù)，孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定。
二、衛(wèi)生消毒工作
為了給幼兒一個(gè)安全、干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要，能做到每天開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。每天都給幼兒所用物品進(jìn)行消毒，做到每天一小掃，每周一大掃，保持教室內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們每天都用優(yōu)氯凈拖教室、睡室和盥洗室，能做到隨臟隨拖，保證隨時(shí)干凈整潔。幼兒的碗、口杯每天清洗后都用消毒柜進(jìn)行消毒，做到餐餐消毒。幼兒的毛巾都是一人一巾，做到每天清洗后用消毒液浸泡消毒。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，給幼兒一個(gè)安全的、放心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、安全工作
為有效防止意外事故的發(fā)生，我們利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我防護(hù)意識(shí)。本學(xué)期中我班幼兒沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)較大的安全事故，這都離不開(kāi)老師的辛苦和家長(zhǎng)的配合。每天幼兒入園時(shí)，我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，看看幼兒有沒(méi)有帶危險(xiǎn)物品入園，無(wú)論是在集體活動(dòng)還是戶外活動(dòng)中，我們總是不斷的提醒幼兒注意安全，教育幼兒喝水時(shí)要排隊(duì)，上廁所時(shí)不再衛(wèi)生間里亂跑，不推擠。
四、常規(guī)培養(yǎng)
我們班的幼兒年齡比較小，多半是剛?cè)雸@的，自理能力比較差，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，他們都有了很大進(jìn)步，從剛?cè)雸@的拉大、小便在褲子里到現(xiàn)在會(huì)自己脫褲子上廁所，有的小朋友還會(huì)自己擦屁股；從不會(huì)穿衣服到自己會(huì)穿衣服、穿鞋子；從不愿自己吃飯到能大口大口自己吃飯。在這一學(xué)期中，我們培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)，舉手發(fā)言；教育幼兒不亂扔垃圾；培養(yǎng)幼兒不挑食，進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈；睡覺(jué)時(shí)能安靜入睡，玩具玩好放回原處。使幼兒無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度，還是行為習(xí)慣和自理能力，都有了很大的進(jìn)步。
五、配課工作
作為一個(gè)保育老師，我清楚的認(rèn)識(shí)到要把這個(gè)班級(jí)管理好，不僅是把衛(wèi)生、安全工作做好，還需要與上課的老師縝密配合。我班幼兒小，所以我在本學(xué)期中認(rèn)真配合上課老師，根據(jù)老師的需要，提前為上課老師準(zhǔn)備上課所需要的物品，幫助上課老師管理好幼兒的課堂紀(jì)律。在我們?nèi)焕蠋煹恼J(rèn)真配合下，我班的教育教學(xué)工作，能夠按原計(jì)劃順利開(kāi)展。
六、家長(zhǎng)工作
在本學(xué)期中，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)和利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)把幼兒在園的情況反饋給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)共同探討幼兒的教育問(wèn)題。在家長(zhǎng)的認(rèn)真配合下，我班的所有工作得以順利開(kāi)展。面對(duì)每一位家長(zhǎng)我們都用心用微笑去音節(jié)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們放心，對(duì)我們信任，對(duì)我們多一點(diǎn)理解。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在這一學(xué)期中我的工作也存在著不足的地方，希望同事們幫助我指出改正。在今后的日子里我會(huì)再接再勵(lì)，做得更好！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)7
一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”，主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報(bào)”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識(shí)。根據(jù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、了解書(shū)法、研究樂(lè)器等活動(dòng)。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè)器，舉辦了“自制樂(lè)器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的'幫助。
3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。
4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演；和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；家長(zhǎng)開(kāi)放日；“幼兒自制樂(lè)器展”；新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
四、教師協(xié)作：班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅(jiān)持工作；在高老師請(qǐng)假，陳老師進(jìn)班的變更中，大家能及時(shí)調(diào)整，以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，定期開(kāi)班會(huì)，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已跨入工作崗位一年。作為一名新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作。在這初為人師的一年里，我慶幸自己實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了幼兒園正常的教育教學(xué)生活，融入到幼兒園這個(gè)大家庭中。一年來(lái)，
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。不可否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的不足，也有過(guò)埋怨，但更多的我想是收獲�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、思想態(tài)度
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研組活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、保育工作
今年我?guī)У氖切“�，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
此外，我在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
三、教學(xué)工作
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的`教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
在課余時(shí)間我認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。并及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，期待自己能一次比一次做得更好！
四、家長(zhǎng)工作
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用微信，電話訪問(wèn)，家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
在生活中我無(wú)微不至地關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食狀況，幫助幼兒在不同的天氣及時(shí)穿衣服，細(xì)心照顧生病幼兒，且及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，在幼兒園學(xué)期家長(zhǎng)測(cè)評(píng)中獲得了滿意的反饋。
五、存在不足
1、初入職，面對(duì)繁重的工作，常感疲憊困難，導(dǎo)致自身懈怠工作，工作積極性不強(qiáng)，在今后的工作中一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，勞逸結(jié)合，并力爭(zhēng)做到“今日事，今日畢”。
2、對(duì)于教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，教學(xué)科研等方面還很陌生，希望今后能努力提高自己的教育教學(xué)水平和科研能力，成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
六、今后工作規(guī)劃
1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：
一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)向各位專(zhuān)家和老師學(xué)習(xí)。
3、保持愉快的心情面對(duì)工作，有消極情緒時(shí)及時(shí)調(diào)整，勞逸結(jié)合，讓自己樂(lè)于工作，享受工作。
做為新教師的我，有很多方面都需要不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，虛心接受前輩的意見(jiàn)，不恥下問(wèn)，這樣才會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛(ài)生的心，當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)9
過(guò)去的一學(xué)期，我和大多數(shù)同事一樣，憑著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)工作的熱情，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作有突破
1、宣傳報(bào)道工作穩(wěn)步上升。
宣傳報(bào)道工作，與過(guò)去的一學(xué)期比，有較大的進(jìn)步。
（1）發(fā)表的數(shù)量多。截止目前為止，本學(xué)期在--區(qū)網(wǎng)上已發(fā)表117篇，在--區(qū)保持前列位置。
�。�2）發(fā)表的范圍廣。本學(xué)期我們?cè)凇蛾P(guān)心下一代周報(bào)》、《--新周刊》、《--高新區(qū)報(bào)》《--晚報(bào)》等紙質(zhì)媒體上共發(fā)表文章6篇，在《xx網(wǎng)》《xx新聞網(wǎng)》《--教育網(wǎng)》等市級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上共發(fā)表文章9篇，這些文章的發(fā)表，終于讓我們學(xué)校對(duì)照--區(qū)通訊報(bào)道先進(jìn)學(xué)校條件有權(quán)利參評(píng)。
�。�3）參與寫(xiě)稿的老師多。本學(xué)期，各部門(mén)開(kāi)展工作細(xì)致周到，每次活動(dòng)在方案中均有活動(dòng)報(bào)道者的落實(shí)，大大減少了我們活動(dòng)報(bào)道的落空現(xiàn)象。
2、各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)舊貌換新顏。
像過(guò)去的每一年一樣，平時(shí)注意收集著全校教師、學(xué)生各方面的`榮譽(yù)以及相關(guān)的證明材料，做到不遺漏、不重復(fù)。本學(xué)期在統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)上，作了更清晰的調(diào)整，每一項(xiàng)活動(dòng)取得的榮譽(yù)既有分類(lèi)，又有匯總，方便各部門(mén)查看，更方便在上級(jí)部門(mén)檢查各項(xiàng)工作時(shí)我們能迅速的查找到需要的材料。
另外，我在平時(shí)進(jìn)行登記的時(shí)候，還將每一位老師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及時(shí)作了匯總，這樣不僅對(duì)每位老師一學(xué)年來(lái)取得的成績(jī)一目了然，更方便的是我們?cè)谟?jì)算教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資獲得獎(jiǎng)項(xiàng)一塊時(shí)，不需要像以往那樣呈現(xiàn)多張表格，讓老師一一校對(duì)，只需這一份就夠了。
二、上級(jí)工作保質(zhì)保量。
校務(wù)管理處的工作零零碎碎，看似簡(jiǎn)單輕松，實(shí)則費(fèi)時(shí)費(fèi)力。上級(jí)部門(mén)一些零時(shí)性的工作，往往是時(shí)間緊、任務(wù)重，此時(shí)的我總能做到加班加點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)較好的完成任務(wù)。
1、高效完成省教師信息的補(bǔ)充、更新與維護(hù)。
本學(xué)期，新一輪的省教師信息進(jìn)行補(bǔ)充、更新與維護(hù)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)。我校教師多，工作量大，又要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，當(dāng)時(shí)開(kāi)完會(huì)著實(shí)有點(diǎn)急。但這次我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后先不做，而是在仔細(xì)研讀文件及操作指南的同時(shí)，密切關(guān)注群內(nèi)他校在具體操作過(guò)程中的疑問(wèn)、困難等，再結(jié)合我校的實(shí)際情況后開(kāi)始思考操作流程，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的作用，由我提供給每位教師范例，教師填好后上傳給所在教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，再有他們上傳給我，速度大大地加快了，我花幾個(gè)晚上的功夫一一核查校對(duì)，圓滿完成了此項(xiàng)任務(wù)。
2、盡心輔助市第六批教壇新秀、教學(xué)能手評(píng)比工作。
本學(xué)期，正值--市第六批教壇新秀、教學(xué)能手評(píng)比工作。本次評(píng)比不需要理論考試與課堂能力考核。全區(qū)中小學(xué)、幼兒園多所學(xué)校兩項(xiàng)加起來(lái)的名額只有40人。怎么樣才能在眾多的候選者中脫穎而出，除了實(shí)力，材料也是重要的一環(huán)。我在認(rèn)真研讀評(píng)選條件后，理清目錄，召集參選人員，面對(duì)面進(jìn)行如何進(jìn)行材料整理的培訓(xùn)。對(duì)于一些初次做材料的摸不著門(mén)道的老師，每日利用中午與晚上時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)與指點(diǎn)。老師們參與的熱情高，實(shí)力強(qiáng)，信心也足，材料工作規(guī)范科學(xué)的完成了。
3、積極配合完成區(qū)社會(huì)事業(yè)局布置的其他工作。
三、日常工作扎實(shí)完成。
1、每日及時(shí)收發(fā)--區(qū)教育信息網(wǎng)相關(guān)文件，通知，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。
2、每周結(jié)合--區(qū)教研室工作要點(diǎn)及各處室工作要求，撰寫(xiě)好學(xué)校每周工作安排，及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，使全體教師明確個(gè)人與學(xué)校近期的工作與任務(wù)。
3、組織發(fā)動(dòng)教師參加省“師陶杯”論文評(píng)選以及“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選工作等。
4、關(guān)注學(xué)校各條線開(kāi)展的活動(dòng)，督促通訊報(bào)道的撰寫(xiě)，及時(shí)發(fā)稿于--區(qū)教育信息網(wǎng)以及校園網(wǎng)。
5、關(guān)注全校教師、學(xué)生各方面取得的榮譽(yù)，及時(shí)收集登記與整理，并在本學(xué)年學(xué)期結(jié)束前對(duì)照----小學(xué)教職工績(jī)效考核方案做好測(cè)算工作。
6、配合課程教學(xué)處做好常規(guī)檢查、年級(jí)組調(diào)研以及班級(jí)調(diào)研等工作。
7、完成學(xué)校宣傳報(bào)道工作方案，完成了----小學(xué)教師新一輪專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)征求意見(jiàn)稿以及各崗位聘用條件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論稿。
8、做好全校教師加班情況統(tǒng)計(jì)匯總等。
一學(xué)期來(lái)感覺(jué)自己忙忙碌碌，但卻是充實(shí)的，也是快樂(lè)的。我不懈怠任何工作，不以事小而不為。對(duì)看似小事的經(jīng)常性工作，記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量。我對(duì)任何工作從不敷衍，希望自己能較好地完成所有工作。
“種好自己的責(zé)任田”也是我對(duì)工作的基本要求。我用“態(tài)度決定高度”時(shí)時(shí)警示自己。只是能力有限、水平有限，很多地方依然不盡人意。下學(xué)期期待自己做得更好。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)10
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。學(xué)期工作也將結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。、
我第一次踏入幼兒園學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)著，從一開(kāi)始看著小朋友剛離開(kāi)父母哭的撕心裂肺的，我只能默默的哄著，都找不到任何方式讓他能擺脫這種狀態(tài)，從一開(kāi)始完全不知道怎么和小朋友上，他們注意力都不在自己身上，我感覺(jué)到尷尬又無(wú)奈，從無(wú)從下手到如今半年過(guò)去的.應(yīng)付自如，有了自己上課的一套流程，一套吸引小朋友注意的方法，我隨著小朋友們一起成長(zhǎng)，看著他們從開(kāi)學(xué)時(shí)的沒(méi)有安全感，到現(xiàn)在和我一起打鬧，和我開(kāi)玩笑，我感覺(jué)是那么的快樂(lè)，這將是我第一份工作中最珍貴的回憶。
在教學(xué)方面，小朋友從一開(kāi)始什么都不懂，到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了13個(gè)字母和13個(gè)單詞，還有6首英文歌，我感覺(jué)他們的接受能力真的特別快，而且很聰明。我看到他們一個(gè)一個(gè)念出英文單詞，我感覺(jué)很有成就感。在禮儀方面，他們也進(jìn)步很多，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，學(xué)會(huì)在接受老師的幫助時(shí)對(duì)老師說(shuō)“謝謝”。從小朋友的言語(yǔ)和行為方面，他們進(jìn)步非常大。
在常規(guī)方面，開(kāi)學(xué)時(shí)小朋友中午都特別難睡著，睡著了也很快就會(huì)醒過(guò)來(lái)，但現(xiàn)在一上榻榻米就不說(shuō)話，自己慢慢的睡著，到下午起床時(shí)間。他們?cè)谝徊揭徊降某砷L(zhǎng)�，F(xiàn)在他們會(huì)自己搬椅子，當(dāng)小老師，自己脫、穿衣服。他們的成長(zhǎng)讓我們欣慰。
現(xiàn)在，幼兒園中的生活讓我成熟，也讓我更加懂得做一個(gè)幼兒老師的責(zé)任重大，面對(duì)他們稚嫩對(duì)我們甜甜喊一聲“老師好”，我更一定要做到一個(gè)老師應(yīng)該付出的責(zé)任。
隨著這學(xué)期即將結(jié)束，我雖然進(jìn)步很多，不再是那個(gè)對(duì)幼兒園一無(wú)所知的新人，但是，我還是有很多需要我自己繼續(xù)去努力，繼續(xù)去學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)槲疫�有許多的不足之處，所以我會(huì)用我的付出換回努力后的回報(bào)，當(dāng)一名合格的教師！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)11
信息化技術(shù)走進(jìn)課堂的阻力
隨著社會(huì)的進(jìn)步，各種信息設(shè)備走進(jìn)了我們生活也走進(jìn)了校園，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可謂是觸手可及，但是這些信息技術(shù)卻遲遲很難走進(jìn)課堂，我想這是在新時(shí)期教育者應(yīng)該認(rèn)真反思的問(wèn)題。我想我們們邁不出這一步，往往并不是能力上的不足，而是思想上的桎梏。導(dǎo)致這種思想桎梏原因很多，但主要是兩點(diǎn)：第一，應(yīng)試教育的大環(huán)境這些年沒(méi)有改變，在師生家長(zhǎng)心中考試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以導(dǎo)致廣大教師依然按照輕車(chē)熟路的傳統(tǒng)教學(xué)方法去教學(xué)，只要達(dá)到成績(jī)好就夠了。第二，教師在長(zhǎng)期繁重的工作壓力下缺少學(xué)習(xí)新事物的積極性，尤其在缺少統(tǒng)一組織和要求的情況下，大家更愿意把自由使用的時(shí)間用在其它事物上。所以要解決目前的窘境，必須有強(qiáng)有力的外力來(lái)推動(dòng)信息化技術(shù)應(yīng)用，讓教師重做一回學(xué)生，自發(fā)的去學(xué)習(xí)并應(yīng)用,當(dāng)這種教學(xué)方式習(xí)慣成自然后便信息化教學(xué)才算走進(jìn)課堂。
技術(shù)革新教育
隨著時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，教育也在一次次改革中前進(jìn)，也對(duì)教育的目標(biāo)不斷提出新的要求，對(duì)我們的下一代給予更多的期望。要想實(shí)現(xiàn)這么多的變革，我們必須在教育工作中投入更多的新元素，而信息化手段將成為重要的助力。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)就是他與這個(gè)世界的一個(gè)交互的過(guò)程，去了解這個(gè)世界的事物和事物中蘊(yùn)含的知識(shí)規(guī)律，那么說(shuō)道交互了解世界的最便捷的途徑，當(dāng)今無(wú)論男女老少都知
道無(wú)非就是我們身邊的互聯(lián)網(wǎng)，那么為什么把信息化帶入課堂呢？信息化教學(xué)不是趕個(gè)時(shí)髦不是圖個(gè)新鮮，而是要通過(guò)信息化的方式把萬(wàn)千事物更清晰便捷的展現(xiàn)在孩子們面前，使我們的教學(xué)效果達(dá)到更高的水平。
信息化拓寬學(xué)生的認(rèn)知道路
說(shuō)道信息化互聯(lián)網(wǎng)等等，給人最直接的印象就是網(wǎng)絡(luò)中浩瀚無(wú)邊卻又可以及時(shí)提取的各種信息，在這里我們幾乎可以找到我們想要了解的各種資源，所以如今網(wǎng)絡(luò)似乎成為人們了解世界開(kāi)拓視野的主要平臺(tái)。那么毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)可以在學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)中給予足夠多的生動(dòng)直接的材料，而且這樣一種學(xué)習(xí)途徑也改變了學(xué)生的認(rèn)知方式。過(guò)去的教學(xué)主要是教師將知識(shí)塞進(jìn)學(xué)生的頭腦中，或者按照教學(xué)計(jì)劃去引導(dǎo)學(xué)生如何去做去學(xué)的知識(shí)，學(xué)生是處于一種被動(dòng)位置。而學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息卻是截然相反，他們根據(jù)自己面對(duì)的問(wèn)題或者憑借興趣可以源源不斷的從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)資源，然后積極的去了解吸收這些內(nèi)容獲得收獲。毫無(wú)疑問(wèn)讓學(xué)生習(xí)慣于這種主動(dòng)的汲取知識(shí)的方式將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，他們更容易對(duì)這個(gè)世界保持著好奇心，而且更加致力于自己去解決問(wèn)題獲取相關(guān)的知識(shí)，著正是廣大教育者所希望看到的。
如何引導(dǎo)學(xué)生在信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)
利用網(wǎng)絡(luò)信息化的學(xué)習(xí)不僅在課堂，而且更多的會(huì)在課下進(jìn)行，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)獲取信息和進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，他們除此之外還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么就是我們不得不關(guān)注的問(wèn)題了。網(wǎng)絡(luò)中信息量巨大，而孩子們好奇心強(qiáng)烈又缺少自制力，在缺乏約束的情況下，他們很有可能將大量精力花費(fèi)在于教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的東西上，甚至?xí)佑|到一些不良的信息影響，這對(duì)教育和孩子的成長(zhǎng)都是不利的。要如何避免這些問(wèn)題發(fā)生呢？我認(rèn)為教師方面，一是要通過(guò)課上的教學(xué)和課下的任務(wù)，給孩指明他們所需要去了解的方向，并通過(guò)多種手段去激發(fā)他們探求的興趣。二是要把握教學(xué)之本，嚴(yán)格要求學(xué)生課上課下的活動(dòng)，把關(guān)學(xué)生的.學(xué)習(xí)成果，通過(guò)技術(shù)手段以及與家長(zhǎng)配合去把握學(xué)生的動(dòng)向。同時(shí)我認(rèn)為在技術(shù)方面大有可為，一是技術(shù)充分與教學(xué)結(jié)合，利用軟件實(shí)現(xiàn)教師—知識(shí)—學(xué)生—任務(wù)四者的時(shí)時(shí)交互，是學(xué)生無(wú)論課上課下都能按照老師的指導(dǎo)和要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并保證教師的能夠有效掌控學(xué)生狀況。二是利用相關(guān)手段把握學(xué)生能夠接觸到的資源范圍，避免學(xué)生將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的關(guān)注上，防止學(xué)生接觸到負(fù)面影響的信息
信息化環(huán)境下把握學(xué)生關(guān)注圈和影響圈
“關(guān)注圈”和“影響圈”是人類(lèi)進(jìn)入發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)后經(jīng)常被提起的兩個(gè)詞。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使社會(huì)中的信息量和信息傳輸速度達(dá)到了空前
的水平，“關(guān)注圈”就是指的我們平日里花費(fèi)事情去關(guān)注的信息，“影響圈”則指的是我們關(guān)注的信息中對(duì)于我們致力于事業(yè)工作生積極作用的信息。我們會(huì)看到“關(guān)注圈”中包含著“影響圈”，那么其中除了“影響圈”以外的其它信息就可以認(rèn)為是與事業(yè)工作關(guān)系不大的內(nèi)容。但是人的時(shí)間是一定的，能關(guān)注的信息量是一定的，那么毫無(wú)疑問(wèn)，為了個(gè)人的成長(zhǎng)我們需要盡量的擴(kuò)大“影響圈”的比重。同樣的道理，當(dāng)信息技術(shù)深入到我們的教學(xué)中后，學(xué)生同樣面臨了著同樣的問(wèn)題，他們所關(guān)注的信息是否是屬于“影響圈”，是否能夠有效促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果，能否對(duì)與身心成長(zhǎng)產(chǎn)生積極效應(yīng)，這些是教育者必須認(rèn)真思考的。那么這里還是一句話，教學(xué)技術(shù)與教師工作能夠緊密結(jié)合，通過(guò)各種手段使學(xué)生能夠在教師的設(shè)定范圍內(nèi)去獲取相關(guān)信息，增大學(xué)生所獲信息中的“影響圈”。
微課堂教學(xué)急待實(shí)踐
目前網(wǎng)絡(luò)上可以輕易找到各種教學(xué)資源，為學(xué)生的課下自主學(xué)習(xí)提供一定幫助，但是這樣的學(xué)習(xí)資源卻也有著很多不足。一是學(xué)生老師之間無(wú)法進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)的成果無(wú)法相互反饋；二是這些課程資源往往不是整體的教學(xué)過(guò)程，缺少配套的習(xí)題、解決問(wèn)題的方法模式等內(nèi)容；三是這些資源往往是整堂課的過(guò)程，缺少對(duì)個(gè)別重難點(diǎn)的詳細(xì)解讀的內(nèi)容；四是由于教學(xué)的整體環(huán)境與學(xué)生所處的不同，所以對(duì)教師的授課方式學(xué)生的參與方式可能出現(xiàn)不太適應(yīng)。那么如果將微課堂融入我
們教學(xué)工作中，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的他們自己的老師的教學(xué)，以上的問(wèn)題都可以解決了。在微課堂中，我們可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況、出現(xiàn)的問(wèn)題錄制對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源；我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容再配備相關(guān)的習(xí)題任務(wù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果再做反饋；我們可以在線上線下與學(xué)生充分交流，增進(jìn)師生感情和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；我們可以在平臺(tái)上放置很多對(duì)學(xué)生有益的資源，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也幫助他們身心的成長(zhǎng)；我們可以將微課堂的教學(xué)常態(tài)化，利用教學(xué)平臺(tái)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等�？傊谛畔⒒慕裉欤覀円欢ㄒ盐兆r(shí)代的機(jī)遇，勇于嘗試新的教學(xué)方式助力學(xué)生的成長(zhǎng)。
對(duì)于信息化教學(xué)管理運(yùn)用于中學(xué)階段的設(shè)想
眾所周知目前我國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)的教學(xué)管理都是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行，那么當(dāng)條件允許的情況下我們是否也能夠?qū)⑦@種模式運(yùn)用于中學(xué)呢？我設(shè)想在這個(gè)平臺(tái)上老可以看到學(xué)生近期的在校在家學(xué)習(xí)、心理等諸多狀態(tài)，老師和家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)及時(shí)關(guān)注并溝通；在這個(gè)平臺(tái)上可以組建微課堂，使學(xué)生在課下仍可以獲得學(xué)習(xí)資源，將學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)反饋給老師；在這個(gè)平臺(tái)上，老師可以組織拓展性教學(xué)活動(dòng)，可以是網(wǎng)上參與的，也可以是實(shí)際的課外活動(dòng)，無(wú)疑使學(xué)生生活更豐富多彩展示自我，也增進(jìn)師生交流。在這個(gè)平臺(tái)上可以發(fā)布學(xué)校的各類(lèi)
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)12
今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書(shū)刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè)幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的`幼兒，用老師的愛(ài)心去溫暖他（她）們，愛(ài)護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很的停止。
另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、帶新教師
這學(xué)期我?guī)У氖切“�，配班老師是本院新聘�?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專(zhuān)業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、問(wèn)、有一定的悟性。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。”可見(jiàn)的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等�？傊�，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很的證實(shí)。
三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力、能較快地穩(wěn)定情緒、聽(tīng)指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了———雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛(ài)心中得到了撫慰。
打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等；戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等———另外，我還積極與家長(zhǎng)配合，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的工作計(jì)劃進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長(zhǎng)平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長(zhǎng)，還多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來(lái)共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。
在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(zhǎng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說(shuō)這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過(guò)來(lái)的，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“孩子”，10名幼兒給予表?yè)P(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)孩子！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)13
到了年底，回頭看這一年的工作，有些不同，但又是相同的，作為幼兒園的園長(zhǎng)我也是帶領(lǐng)同事們?nèi)シe極的做好幼兒園的工作，認(rèn)真的配合社區(qū)做好防控的工作，讓孩子們能安全幸福的生活在幼兒園里面，去學(xué)到知識(shí)，去有更大的成長(zhǎng)，在此我也是就這一年工作來(lái)做個(gè)小總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
今年的開(kāi)學(xué)比較的晚，特別是我們幼兒園更是如此，從疫情的開(kāi)始，到我們開(kāi)學(xué)，可以說(shuō)差不多有半年的時(shí)間，而這半年，我們依舊沒(méi)有松懈下來(lái)，反而是還做了很多的工作，和家長(zhǎng)們的交流，和社區(qū)去配合，跟進(jìn)每一位老師，特別是這半年也是過(guò)得艱難，還好領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們主要也是做了一些學(xué)習(xí)的工作，去讓每一位老師都是參與到學(xué)習(xí)中，既然無(wú)法陪伴孩子們，那么我們自己也是要去成長(zhǎng)，而我也是組織了幾次線上的培訓(xùn)，大家一起交流探討，去更好的了解幼兒園的工作，老師們也是學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的技巧以及方法，特別是聽(tīng)講座更是有了更多的經(jīng)驗(yàn)，而這些都是為了孩子們進(jìn)入幼兒園而做好的準(zhǔn)備，防控方面也是和社區(qū)做好了配合，讓工作開(kāi)展順利，每次消毒，每一次的清潔幼兒園都是期盼著早日孩子們回到幼兒園，看到空空的幼兒園，自己也是感受有些難受，真的希望幼兒園是被孩子們的笑容和吵鬧所充滿的，而不是現(xiàn)在這樣安靜的樣子。但也是知道，外部的環(huán)境就是如此那么我們只有自己去學(xué)習(xí)，去培訓(xùn)提升，然后就是等待了。
二、工作方面
孩子們?nèi)雸@之后，我也是帶領(lǐng)老師和同事們積極的做好防控的安全工作，一年下來(lái)也是沒(méi)有發(fā)生疫情，雖然期間也還是有孩子生病，但也是由于他們的年紀(jì)較小，很多的方面的確不但是我們幼兒園注意的，在外也是如此，而家長(zhǎng)們也是積極的.配合，去做好防控的一個(gè)工作，讓我們也是感受到的確大家的積極配合，才能更好的保障孩子們的安全。而我作為園長(zhǎng)更是以身作則的去做好，而教學(xué)方面，我也是做好工作的分配，老師們也是積極的參與進(jìn)來(lái)讓孩子們能在幼兒園度過(guò)一個(gè)愉快的日子，得到成長(zhǎng)，而且也是得到了很多家長(zhǎng)的肯定，自己的工作可以說(shuō)沒(méi)有白做。的確作為園長(zhǎng)我也是有很大的壓力，真的擔(dān)心疫情影響到我們幼兒園里面，同時(shí)也是期望我們的教學(xué)能去做的更好，自己沒(méi)事情的時(shí)候也是會(huì)去聽(tīng)老師們講課，去了解他們的教學(xué)狀況是怎么樣的，考慮的事情很多，自己這一年也是有一些方面做的還是不夠好的，這是要繼續(xù)的去改進(jìn)，去讓自己進(jìn)步了才能更好的來(lái)帶著幼兒園去發(fā)展，去進(jìn)步的。
一年下來(lái)，收獲有好多，同時(shí)也是看到了一些問(wèn)題，要繼續(xù)的來(lái)做好防控，保障孩子們的安全，同時(shí)對(duì)于教學(xué)上，也是要去督促老師們做的更好，自己也是要做好表率，不斷的去學(xué)習(xí)，去提升，來(lái)帶領(lǐng)同事們?nèi)グ延變簣@在來(lái)年做的更好。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)14
20xx年即將過(guò)去，我們也將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)下，使我在各方面都有所收獲，回顧以往的工作學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
新《綱要》實(shí)施以來(lái)，我基本上根據(jù)《綱要》的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“為了能更好的結(jié)合這一特點(diǎn)，我能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選取教育內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適宜的教育目標(biāo)，在20xx年我們迎來(lái)多元智能課程。
對(duì)于新的課程實(shí)施，我都能夠做到認(rèn)真組織好各節(jié)教育集中活動(dòng)，仔細(xì)備課，在上課時(shí)的教具學(xué)具都能夠提前做好，課后能認(rèn)真分析上課的效果，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
在這一學(xué)年里，我能夠積極參加幼兒園的各種教驗(yàn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)，能主動(dòng)翻閱材料，積極的研討，態(tài)度認(rèn)真并能夠取得一定的成果。
教育隨筆是提高老師自身素質(zhì)的重要途徑，我能將發(fā)生在身邊的事及感受即時(shí)記錄，作為以后的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內(nèi)涵，園長(zhǎng)為我們訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙里偷閑地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學(xué)習(xí)。
在園里我們青年教師經(jīng)常參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，其目的在于讓我們吸取其他老師的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，也是為了更好的提高我們實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，今年我參加園里多元智能觀摩活動(dòng)得到老師的肯定，成績(jī)的取得使我信心倍增，但還應(yīng)加倍努力，同時(shí)也存在很多的不足。
在《綱要》的學(xué)習(xí)中還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入的研究，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，提高教育教學(xué)的.評(píng)析。今年我在班級(jí)特色教育觀摩活動(dòng)中上了兩節(jié)課，效果不是很理想，可能是由于剛剛開(kāi)始進(jìn)入。
所以教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選材，沒(méi)有充分考慮好，在目標(biāo)制定上沒(méi)有達(dá)到適合本班幼兒特點(diǎn)，而且在教師身上也看到了知識(shí)的狹窄，因此我應(yīng)在知識(shí)水平上更加充實(shí)自己，掌握一定的知識(shí)基礎(chǔ)，上好各種活動(dòng)課。
在思想政治方面，我能積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)市里傳達(dá)的安全教育和本園的安全教育，并結(jié)合園里安全教育目標(biāo)，制定大班的安全自查報(bào)告和大班安全措施內(nèi)容，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)15
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(zhǎng)的我，常常反思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對(duì)上級(jí)指示有沒(méi)有完全執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位。
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平，熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園。11月16日xx幼兒園校車(chē)事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì)議，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的`不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，20___年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專(zhuān)職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(zhǎng)既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng)，在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng)，積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹�，全面�?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升，
這一策略，大大提高了教師愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。
工作者，并快樂(lè)著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信，通過(guò)我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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