五年級(jí)一班班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)一班班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)一班班主任工作總結(jié)1
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的'指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級(jí)一班班主任工作總結(jié)2
一年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下。我主要做好以下幾方面的工作：
1、以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的'班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
2、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好班隊(duì)會(huì)。使用好《弟子規(guī)》，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，重視《班主任手冊(cè)》的利用。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)組織，熱愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)。”培養(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。
五年級(jí)一班班主任工作總結(jié)3
每一朵花都有它開(kāi)放的理由。每一個(gè)學(xué)生都在以他自己獨(dú)特的方式在成長(zhǎng)，特別是小學(xué)高年級(jí)的孩子，他們的心理和生理都逐漸成熟。伴隨著各自的生活經(jīng)歷的差異，家庭狀況的差異，和性格的差異，在一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的心。。。
每一朵花都有它開(kāi)放的理由。每一個(gè)學(xué)生都在以他自己獨(dú)特的方式在成長(zhǎng)，特別是小學(xué)高年級(jí)的孩子，他們的心理和生理都逐漸成熟。伴隨著各自的生活經(jīng)歷的差異，家庭狀況的差異，和性格的差異，在一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的心理狀況又是復(fù)雜的。所以，如何做好一個(gè)班級(jí)成功的心理導(dǎo)師是我這個(gè)學(xué)期班主任工作的重中之重，高年級(jí)的孩子正處于人生的第一個(gè)叛逆期，此時(shí)此刻的他們也更在乎周圍的人對(duì)自己的看法，更需要?jiǎng)e人給予的幫助和關(guān)心。而本學(xué)期，借助小組合作學(xué)習(xí)與管理的活動(dòng)的開(kāi)展，我和孩子們找到了一種很好的交流工具，那就是我們班級(jí)的常規(guī)總結(jié)本，常規(guī)總結(jié)本是小組合作班級(jí)管理中的記錄本，每天都由相應(yīng)的組長(zhǎng)記錄好小組成員的學(xué)習(xí)，習(xí)慣等各方面情況，并寫好每天的總結(jié)，感言，也就是在這些感言中，我感受到了孩子們的喜怒哀樂(lè)，感受到了孩子們心理的變化。今天我將與大家一起分享這樣幾段：感言一（我們共同進(jìn)步）：“老師，賴銘輝上課很愛(ài)玩東西，每次做作業(yè)都拖得很久，下課也不做作業(yè)，而是打打鬧鬧，老師，我們已經(jīng)提醒過(guò)他很多次，希望他改正，但他就是不聽(tīng)，我和文岑都希望能把他調(diào)走，老師，可以嗎？“這是小組合作管理活動(dòng)開(kāi)展到第三周時(shí)第二小組的常規(guī)組長(zhǎng)在本子上記下的感言。賴銘輝是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都比較糟糕的孩子，確實(shí)就像組長(zhǎng)描述的一樣，他的行為嚴(yán)重影響到了小組的榮譽(yù)，所以也就遭到了組員們的排斥，而剛剛開(kāi)始的小組合作學(xué)習(xí)正是各個(gè)組員性格，習(xí)慣的磨合期，完全不能包容別人的缺點(diǎn)，而督促提醒組員也沒(méi)有找到很好的方法，所以才有了這樣的想法。而且希望得到老師的幫助，我在他們的本子上記上了這樣一段話：”每個(gè)人身上都會(huì)有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)，對(duì)于別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該伸出援助之手，讓他進(jìn)步。讓所有成員齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，老師相信你們一定能做到！”
事后，我單獨(dú)找到賴銘輝同學(xué)提出了他的錯(cuò)誤行為，并告訴他，組員們一直都在幫助他，激勵(lì)他進(jìn)步，而對(duì)于另外兩名組員，我則教給了他們一些幫助別人的方法。這樣的”雙劍合壁”讓小組之間的矛盾減少了，組員之間對(duì)彼此也更加信任，互相幫助的氛圍更濃了。感言二（語(yǔ)言的魅力）：“今天我們小組的表現(xiàn)不太好，而且扣分很多，主要是由于我們沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，我們每個(gè)成員都很傷心，也很后悔，下次我們組要努力，不管有多大的困難，我們都要堅(jiān)持下去，今天我不如你，明天我趕上你，后天我超過(guò)你，我們要有堅(jiān)忍不拔的意志力�！�12月10日，我在總結(jié)本上讀到這樣的一段話語(yǔ)，不禁心頭一熱，孩子們正在用自己的方式激勵(lì)著自己呢？面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，他們能做這樣冷靜的分析，這種精神實(shí)在讓人敬佩。他們?cè)谶@樣的合作中感受到了團(tuán)隊(duì)的`力量，就像有一個(gè)小組給自己取名為“野狼”隊(duì)一樣，他們的團(tuán)隊(duì)也具備著野狼的精神，第二天，我和全班同學(xué)分享了他們的感言，語(yǔ)言的魅力是強(qiáng)大的，語(yǔ)言的激勵(lì)也讓孩子們一步步在完善著自己的品行。感言三（美麗的謊言）：“我這陣子好象得了”猶豫“癥，做什么事情時(shí)，都有點(diǎn)猶豫不決，去買東西的時(shí)候，卻不知道自己要買什么東西，讀書的時(shí)候，總覺(jué)得記不住，期末考試就要來(lái)了，不知道自己在考試的時(shí)候會(huì)不會(huì)這樣，真擔(dān)心啊”這是一個(gè)名叫楚喬的孩子流露的心聲，其實(shí)，象這樣的事情在我們看來(lái)是小事一樁，但是在學(xué)生眼里可能就是一座無(wú)法逾越的高山。這些情緒如果能及時(shí)排解，會(huì)避免很多事情發(fā)生。如果得不到排解，壓抑太久，則極有可能形成心理陰影或心理障礙。孩子這種過(guò)分焦慮的心理深深的在我的心底撞擊著，于是，我也用書信的方式給她一些建議，幫助她緩解壓力，我想她肯定是心里有什么事情而沒(méi)有與老師明說(shuō)，我開(kāi)始從她周圍的環(huán)境來(lái)了解她的內(nèi)心世界，終于在一次周五放學(xué)的時(shí)候，她的阿姨找到我，并告訴我”楚喬的爸爸因?yàn)橐恍┦虑橐诳词厮粢荒辍倍䥺踢@兩個(gè)星期周末由于看不到爸爸，所以覺(jué)得很失落，但家人沒(méi)敢告訴她事情的真相，了解了事情的真相以后，我在一個(gè)很輕松活潑的氣氛下告訴她爸爸要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方出差一年，這項(xiàng)工作很重要，連手機(jī)都不能帶，但是可以通過(guò)寫信來(lái)聯(lián)系。她接受了這樣的謊言，我想這個(gè)美麗的謊言至少可以給孩子一些希望吧，在以后的日子里，我也通過(guò)總結(jié)本或面對(duì)面的交流這樣一些方式繼續(xù)撫慰著這顆純潔的心靈。班級(jí)無(wú)小事，事事都育人。這個(gè)學(xué)期，我每天堅(jiān)持借用常規(guī)總結(jié)本與孩子們進(jìn)行心靈的溝通，剛開(kāi)始時(shí)，他們有些膽怯，在老師的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，他們逐漸能放開(kāi)心的去交流了，我們一起分享喜悅，一起分擔(dān)憂愁，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)來(lái)自心底的聲音。每一雙雪亮的眼睛都在關(guān)注著班級(jí)發(fā)生的每一件事。而且，許多同學(xué)在發(fā)現(xiàn)了別人身上的缺點(diǎn)以后更能自覺(jué)的改正自己的一些小毛病了。正如陶行知所言：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到內(nèi)心深處。”
學(xué)生的心靈世界是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地。教育學(xué)生是一個(gè)與生命碰撞、與心靈溝通、與智慧對(duì)話、與人性交流的過(guò)程。孩子如同大自然中的花朵一樣，先天的條件不同，生活的環(huán)境不同，但同樣都有開(kāi)放的權(quán)利。作為教育者我們要學(xué)會(huì)欣賞每一朵花，呵護(hù)每一朵花，用心傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)放的聲音，讓他們花開(kāi)時(shí)燦爛，花落后充實(shí)！
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