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初一英語期中考試總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的初一英語期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一英語期中考試總結(jié) 1
一、試題特點
本次英語是由恒口片區(qū)聯(lián)考的，試題是同一的，難易程度適中，測查的范圍就是預(yù)備篇的三個單元到第四單元的知識，知識點考查詳細(xì)，采用各種形式檢測學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度及靈活綜合運用語言的能力。
二、總體情況
兩個班的兩極分化非常嚴(yán)重，一班最高分是103分，二班最高分是112分，但是低分也非常低，可以低至十幾分。
三、試卷分析
1、聽力
此次考試給孩子們增加了聽力題，目的是從一開始就要讓孩子們重視聽力，聽說讀寫全面發(fā)展。孩子們的聽力層次不齊，有的孩子可以拿滿分，有的孩子低至10來分。以后還是要加強孩子們的聽力訓(xùn)練。
2、單項選擇
共10道題，廣泛的考查了打招呼、詢問東西、詢問顏色和拼寫單詞的知識點，但是學(xué)生答題情況不佳。有部分學(xué)生的考試態(tài)度不端正，所以以后考試前應(yīng)該給孩子講解到位考試的重要性。
3、完形填空
完形填空是考試的基本題型，孩子們都比較熟悉。比較簡單，但是答題情況并不理想。
4、閱讀理解
兩篇閱讀理解，嚴(yán)格按照中考模式出題。A篇閱讀是判斷正誤。B篇閱讀重點考察第三單元的知識。兩篇題都很簡單，答題較為理想。
5、考察字母
第八道題主要是考察字母大小寫及順序。很多孩子沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所有寫的不是很正確。這道題丟分真的很可惜。同時可以看出孩子的英文字母是不過關(guān)的。
6、根據(jù)漢語提示完成句子
按道理說，這種類型的題是經(jīng)常練習(xí)的，但是整體答題情況不理想。孩子們對一些基本的語言點沒有掌握，我以后要加強對漢譯英的訓(xùn)練。
7、填寫詞語
第十題是以考查單詞為主的，從這道答題情況可以看出孩子們沒有認(rèn)真記單詞，這也是我目前的一個教學(xué)困惑點。
8、任務(wù)型閱讀
任務(wù)型閱讀是中考的必考題型，從整體看來，孩子們答題還是不錯的.。
9、完成對話
這道題是要求孩子們寫出英文句子，但是有部分學(xué)生理解英文太弱，沒有英語的語言溝通思維，同時大部分孩子不記單詞，所以這道題做的不是很好。
10、作文
作文歷來都是考試的一個重中之重的任務(wù)。這次的考試作文題是我從平時的對話中提取出來的，但是孩子答得不好，能的滿分的學(xué)生寥寥無幾。
四、教學(xué)建議
綜合學(xué)生答卷中的問題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：
1、基礎(chǔ)知識的落實要常抓不懈，尤其在復(fù)習(xí)期間應(yīng)巧抓落實。
2、多進(jìn)行重點詞匯的造句練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞，確保表達(dá)的句子準(zhǔn)確。
3、多進(jìn)行答題技巧或技能的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活準(zhǔn)確地運用積累的基礎(chǔ)知識要點。
平時教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語感。
4、平時教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語感。
5、書面表達(dá)必須教會學(xué)生如何審題，如何列要點，從哪些方面豐富要點內(nèi)容，如何造句及一定的應(yīng)試技巧。
初一英語期中考試總結(jié) 2
一、試卷基本情況
七年級英語期中試卷總分100分，由單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯，書面表達(dá)組成。
本次考試平均分為79.9，及格率為89.6，優(yōu)秀率為48.4。難易適中，大家都感到比較滿意。
七年級英語期中考試由教研室命題。試題有以下幾個導(dǎo)向：
1、教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；2.教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力；3.在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。本試卷既注重對學(xué)生基本知識和基本技能的考察，又強調(diào)學(xué)生在實際中運用英語的綜合能力，充分體現(xiàn)了英語新課程中的評價標(biāo)準(zhǔn)。試題中對學(xué)生的答題要求非常人性化，讓學(xué)生讀來親切自然，消除了因考試可能帶來的緊張感。
二、各類題型分析
本試卷難度不大，現(xiàn)將各部分分析如下:
1、單項選擇
共10小題的單選，難度適中，但錯誤卻不少。集中在13，15，18，19上。It’s time for sb. to do sth.的句型。
2、完形填空和閱讀理解
這兩大類是整個試卷中失分最嚴(yán)重的，可能因為平時課堂中缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力始終是困饒我的問題。
3、詞匯
詞匯共5小題，在要求學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語境寫出正確形式，具有很大的'綜合性，這不僅考察了學(xué)生對詞匯的記憶能力，理解能力，同時也反映出了學(xué)生的語法知識及運用英語的能力。做的不夠好的有第2題:The boys are waiting for ____(they)turns to play computer games.學(xué)生看到了介詞for馬上就想到了介詞+人稱代詞的賓格，馬上把答案寫成了them，
4、書面表達(dá)
書面表達(dá)最注重學(xué)生的綜合運用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了學(xué)生要點提示，又不框定所有內(nèi)容，因此大多數(shù)同學(xué)都能得滿分。只有一些小錯誤，本題也是得分率最高的一題。
三、對今后英語教學(xué)建議
1、從此次考試的命題來看，英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和技能，不能為了分?jǐn)?shù)搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒有效果。平時應(yīng)注重對學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。
2、鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。堅持抓45分鐘，從聽說讀寫演個方面訓(xùn)練學(xué)生，開拓思路，培養(yǎng)他們多角度，多層次思考問題，舉一反三和細(xì)心觀察，耐心解題的能力和心態(tài)。
3、將英語放到生活中去，只有在不斷的運用中，才能將英語學(xué)扎實，學(xué)牢固。在基礎(chǔ)知識掌握的同時，也對他們在基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用方面多加指導(dǎo)。
4、做好防差補差的工作。
我校七年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
1、樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
4、對待差生，可適當(dāng)降低要球。
不管是能力題還是基礎(chǔ)題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到了教學(xué)中的差距，更加提醒了我們在教學(xué)中存在著的問題，告訴了我在今后的教學(xué)中該如何去改進(jìn)，在今后的教學(xué)中該注意什么，該采取怎么樣的方式去解決，考慮問題的角度應(yīng)該有著怎么樣的調(diào)整。
最后，期中考試已經(jīng)過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，我們今后一定要認(rèn)真教學(xué)，努力工作，力爭英語教學(xué)工作上一個新臺階。
初一英語期中考試總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月里，我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也存在許多不足。
下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的'死穴，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
5、不能熟練運用學(xué)過的句型。
二、改進(jìn)措施
針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力，做好以下幾點工作：
第一、備課組活動時細(xì)化各項工作，認(rèn)真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。
第二、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。初一英語月考總結(jié)本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字）�？戳怂麄兊脑嚲�，給人留下了不認(rèn)真做題，不踏實的感覺。針對這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。
第一，抓基礎(chǔ)，首先把這部分學(xué)生組織起來進(jìn)行26個字母過關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)， 因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分，教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書寫很不規(guī)范，字母順序也是錯的，可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進(jìn)行，一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。
第二，這次月考學(xué)生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學(xué)生要寫作文，不能空著，否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。
第三，60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結(jié)。然后我們再進(jìn)行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補考。
第四，接下來的補差輔導(dǎo)我們要有重點，有目的，有針對性的進(jìn)行。時間安排叫老師 寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計劃表這張紙上。
第五，每周的星期二和星期四，6:00------6:25，這段時間作為補差時間，主要是針 對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空） 。但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學(xué)生是有點傻的那種，當(dāng)然其他班也有個別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。
初一英語期中考試總結(jié) 4
一、試卷整體情況和答題情況
該試卷試題結(jié)構(gòu)，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近時代，知識覆蓋面廣。以課本為依托，重視語言知識的積累，同時有突出語篇閱讀，考查了課本上的語言知識，讓學(xué)生感到平時的教學(xué)與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實基礎(chǔ)，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，試卷對英語教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。
通過檢測，90分以上的有32人，80分以上有190人，60分以上的有892人，最高分95分，最低分5分。
二、試卷內(nèi)容
第一節(jié)：單項填空
單項填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語、語法項目，句子結(jié)構(gòu)也并不復(fù)雜。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時態(tài)，副詞，介詞（短語），名詞、數(shù)詞，動詞（情態(tài)助動詞）和動詞短語辨析，固定短語及交際用語，但單項填空題得分率偏低，這說明學(xué)生并沒有精學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)語法還有待進(jìn)一步鞏固。所以在教學(xué)中，我們還是要以教材為載體，扎實地做好英語常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，積累詞匯，幫助學(xué)生梳理語言及語法知識，構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生形成聽、說、讀、寫的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
第二節(jié)：完形填空
完形填空部分文章的體裁為一篇介紹文，主要介紹了家鄉(xiāng)四季的天氣和戶外運動，由課本內(nèi)容綜合改編而來。題目不偏不怪，難易適中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題目設(shè)置巧妙。側(cè)重考查學(xué)生對語境、語義和語篇的深層理解，要求學(xué)生能在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的`橫向聯(lián)系由此可見，如何提高學(xué)生的語篇理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，也是提高完形填空得分的關(guān)鍵所在。本題得分較往年稍稍有所提高，但是也有好多學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真閱讀短文而蒙猜答案的現(xiàn)象，如全部答AAAA，或者BBBB。
第三部分：閱讀理解
閱讀理解為兩篇介紹性的說明文，第一篇運用課本中學(xué)生熟悉的語句介紹了我縣幾個著名旅游點的情況，內(nèi)容貼近生活，充分體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的“學(xué)以致用”，第二篇為一片介紹新農(nóng)村社區(qū)的短文。兩篇文章短小，內(nèi)容接近課本，沒什么生僻詞，都是學(xué)生熟悉的一些話題，事實細(xì)節(jié)題、推理判斷題等分布較為合理，總體難度適中，學(xué)生該項得分率正常。但很多學(xué)生的閱讀技巧有待提高。
第四部分詞匯題
本體共有五個小題，主要考察了動詞（“穿、戴“的適當(dāng)形式）、副詞（”好“的級別）、人稱代詞（“你”的反身代詞形式）、動詞（“到達(dá)”的時態(tài)）和（“天氣”的拼寫）本題學(xué)生答題情況較差，有好多學(xué)生甚至交“白卷”。說明學(xué)生對于靈活運用詞匯的能力有些差，英語學(xué)習(xí)大概只停留在“死記硬背”的學(xué)習(xí)方法。
第五部分任務(wù)型閱讀
該篇短文為敘事體，記述了父親忙于工作而忘記了自己的生日，自己和母親決定給其一個驚喜，舉辦了一個生日晚會的故事。故事淺顯易懂，符合學(xué)生的口吻。設(shè)題主要從文章細(xì)節(jié)理解（對錯題46小題，回答問題，選擇正確答案的47小題，翻譯48小題，以及主觀回答問題的49小題），和詞匯運用（50小題）本題答題情況比較好點，主要是50小題“had great fun”的同義句，學(xué)生的答案錯誤很多。本題為今年中考新題型，應(yīng)讓學(xué)生了解題型出現(xiàn)的方式----問答題，判斷正誤和英譯漢，以及解答問答題的策略----找準(zhǔn)或概括出關(guān)鍵詞語。
第六部分寫作
本次寫作分為A)寫句子，即按照所給詞匯和標(biāo)點符號的提示，寫出合乎語法的幾個句子。學(xué)生或者句式不對，或者句首不注意大寫，或者寫出的語法不對；B)根據(jù)提示寫作文，內(nèi)容為根據(jù)提示書寫A Busy Weekend 。這是檢測學(xué)生運用過去時態(tài)描述過去活動的能力。本次書面表達(dá)內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。書寫內(nèi)容對學(xué)生并不陌生，課本中有類似題材，所以學(xué)生應(yīng)該有話可說。學(xué)生非常熟悉，也容易下筆。但書面表達(dá)的情況并不盡人意，可惜，許多的學(xué)生也交了白卷。
三、教學(xué)建議
1、各學(xué)校認(rèn)真做好試卷分析工作，根據(jù)學(xué)生的答題情況，將錯誤進(jìn)行歸類、整理，及時調(diào)整教學(xué)計劃，加強教研組團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真組織集體備課，研討如何提高學(xué)生靈活運用英語知識的能力。
2、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重語言知識的積累，夯實語言知識的基礎(chǔ)。以課本為載體，知識的歸納和復(fù)習(xí)訓(xùn)練要突出重點，特別重視“熟詞新義”和學(xué)生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學(xué)生的聽、說、讀、寫能力打下堅實的基礎(chǔ)。
3、進(jìn)一步加強學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。提高英語閱讀能力是英語教學(xué)永恒的主題。閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的能力，也是英語學(xué)習(xí)和英語交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時代感強、題材多樣、難度適中的閱讀文章進(jìn)行教學(xué)，不段擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在新的閱讀材料中不斷學(xué)習(xí)。同時要注重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。
4、扎實地抓好學(xué)生寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點，指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求，并組織經(jīng)常性的變式聽寫檢查，提高學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性。加強學(xué)生整段連貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練，是提高書面表達(dá)能力的關(guān)鍵。
初一英語期中考試總結(jié) 5
一、試卷質(zhì)量分析
這次期中考試的試卷的層次是分開的，也有一定的梯度，實際上是一張綜合試卷，大部分內(nèi)容超出了本冊的范圍，但也可以看出對以前的一些知識的掌握程度。
這套試卷共分為五大部分：第一部分為語音測試，第二部分為詞匯測試，第三部分為單項能力測試，第四部分為閱讀測試，第五部分為綜合能力測試。本套試卷覆蓋了整個初中階段所學(xué)的詞匯、語音、語法和日常用語等內(nèi)容，著重考查了詞匯、日常交際用語、閱讀能力和重點句型及語法。
整套試卷中滲透了初中階段所涵蓋的語法知識，如：介詞in，on，at，to的正確運用;冠詞a，an，the的正確運用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運用;形容詞的比較級的正確運用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用;實義動詞have，has與be動詞的用法，所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時;第三人稱單數(shù)的正確使用，以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等。
該試卷充分體現(xiàn)了考查基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本但避免教材的機械操作，靈活遷移。在試卷設(shè)計上增加了閱讀理解能力、重點句型及書面寫作能力的考查，注重積累運用。
二、試卷整體情況分析：
第一部分主要考查了語音知識ow，oo，ee，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音，1、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思，并滲透了詞語搭配，如look like，look after，like doing等，其中l(wèi)ook after超出范圍。
用所給詞的適當(dāng)形式填空一題，大部分得分不高;第三部分及第四部分主要考查了語言基礎(chǔ)知識、閱讀能力、語法掌握等各個方面，詞匯的.記憶力不強，反映在書面寫作中，錯別字特多，這給我們反饋了一個重要的信息，邊學(xué)邊忘，掌握不牢。
掌握句子的困難程度，從側(cè)面反映練得太少，或者說除了課堂就沒有太多的時間學(xué)英語。這次考試成績令人不滿意，平均分、優(yōu)秀率均較低，原因之一是題型太活，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位。
三、改進(jìn)措施
在這次期中考試，令我遺憾的是，成績沒有提高反而下降得厲害，就是因為他們浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個學(xué)期的教學(xué)中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué)。
1、進(jìn)一步強化基礎(chǔ)知識，要求人人過關(guān)。
2、為了給打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備，教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運用性練習(xí)，培養(yǎng)初步的語言感知能力
3、注重詞語的運用性練習(xí)，在機械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)活學(xué)活用的能力�？梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練思維能力和解題能力。
4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況，采用有效措施，盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并注意保護(hù)他們的自尊心，提高自信心。
5、在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)掌握好基礎(chǔ)的知識與技巧。
初一英語期中考試總結(jié) 6
本次考試英語全年級（除9，10綠色通道班）平均分為66.126分；及格693人，及格率67%；優(yōu)秀203人，優(yōu)秀率19.54%。各項指標(biāo)創(chuàng)歷史新低。但與預(yù)想成績相差不大。
此次英語試題的出題參考了以“Goforit！”為中考命題教材，目前各省市的中考模擬題。原則是既注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，又加大了試題的難度（文字表述增多），提高了試題的區(qū)分度———好，中，差涇渭分明。對于下一步的教學(xué)指導(dǎo)更有針對性。并期望它是一劑治療學(xué)生在藝術(shù)節(jié)期間心浮氣躁的良藥。讓同學(xué)們更加清醒地認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)光靠以往的“底子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，同時也請各位班主任清楚：未來的中考，英語很有可能成為中考成績“致低點”。
從卷面上反映出學(xué)生的如下問題：
1、審題不認(rèn)真。
閱讀題有5分判斷正誤題，一改以往的“T”，“F”標(biāo)注正誤而為“V”“X”號。學(xué)生不審題，因慣性思維而失5分。基礎(chǔ)知識部分的“選詞填空”。學(xué)生選擇了單詞所代表的字母。5分盡失。這樣，不論程度如何，每班都有將近4分之1的學(xué)生出現(xiàn)審題失分現(xiàn)象，應(yīng)引起足夠重視。
2、語言表述不清。
因減少了標(biāo)準(zhǔn)化試題的含量，加大了用文字回答問題（15分是句子），反映出學(xué)生語言表述不清，用詞不準(zhǔn)的問題。不會使用正確的格式回答“一般疑問句”“選擇疑問句”及“特殊疑問句”提出的問題，不注意大小寫，書寫不工整，不規(guī)范。書面表達(dá)綜合性比較強，部分學(xué)生注意了內(nèi)容的完整性，忽略了語法的正確性；注意了語法的正確性，卻難以保證把所有所要求的內(nèi)容都用上。兩極分化現(xiàn)象在這部分比較突出。
3、基礎(chǔ)知識掌握不牢。
無論哪種題型都有較大面積失分現(xiàn)象�？梢姴皇侵R點的問題，而是對于前段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有能夠形成知識體系，著實堪憂。
4、因為提前十分鐘收卷，有的學(xué)生答題時間不夠。
建議以后經(jīng)過多方研究，多考場進(jìn)行調(diào)查之后再提前收卷。
經(jīng)備課組研究后提出以下措施：
1、敦促學(xué)生認(rèn)真審題。不要輕視審題這一重要答題環(huán)節(jié)。審好題也是能力。
2、加強學(xué)生文字表述能力的培養(yǎng)，從遣詞造句，組篇行文的基本要求入手，有針對性地對各個話題加以操練。逐一鞏固，落實。
3、幫助學(xué)生認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)存在問題，樹立學(xué)好的信心。可以采取些措施來進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生積極性，為期末考試做好準(zhǔn)備。
總之，七年級英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，每位教師都將在在認(rèn)真分析自身教學(xué)問題的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)。并將全力以赴地進(jìn)行新階段的教學(xué)工作。
初一英語期中考試總結(jié) 7
一、試卷的基本情況分析
本次考試卷主要考察1-6單元的教學(xué)內(nèi)容，注重考查英語基礎(chǔ)知識和基本技能，又強調(diào)學(xué)生在實際中運用英語的能力，所涉及的知識點的面比較廣，題目設(shè)計比較靈活。試卷分兩大部分：聽力部分和筆試部分，共八大題型，總100分，考試時間為90分鐘。聽力部分包括選擇圖片、聽對話和聽短文，主要考查學(xué)生的聽力、判斷和綜合理解能力。筆試部分中的單項選擇和詞匯題以考查課本知識為主；完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)以考查學(xué)生語言運用能力為主。
本次試卷命題有以下幾個導(dǎo)向：
1、七年級英語課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練；
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力；
3、課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。
二、存在問題及原因分析
（一）、聽力部分。總體得分較高，因為英語聽力這次繞的彎不多，一些答案都直截了當(dāng)，學(xué)生能夠直接從試卷上找到正確選項，而且本次的完成信息記錄表也是給出了選項的，這點是大大降低了聽力部分的難度的，這讓學(xué)生也找到了聽力的自信。
�。ǘ⒐P試部分：
1、單項選擇，以考查課本知識為主，主要考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。大部分題目都是很基礎(chǔ)知識點，失分不多，第21題，主要考查be good with這一短語，但SS記得不牢，失分情況多；主要原因是基礎(chǔ)知識掌握不牢固，課本中的詞匯，句子和短文不熟悉。
2、完形填空中28，29，33題失分較多，主要是學(xué)生們不會聯(lián)系上下文，還有些句子沒有讀懂
3、閱讀理解在整個試卷中失分較多，A篇閱讀理解，屬記敘文，有點繞，學(xué)生們看得不是很明白，沒能讀懂，所以正確率低。B篇有幾個生詞所以學(xué)生理解受阻丟分最多，這可能因為平時課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語課堂教學(xué)中要重視的一個問題。C篇難度適宜，得分還不錯。
4、詞匯題，本次和詞匯相關(guān)的題有三大題，一是第五題，用所給單詞的正確形式填空，每次測試，這總是個最難的題目，Ss一看這樣的題就有悶的感覺，不知如何下筆，雖然平日有訓(xùn)練各種技巧，但效果總是差強人意，得分很低；本試卷的.第六大題分句型轉(zhuǎn)化，這幾年幾乎沒有在這樣的大測試中考過，但平時練習(xí)題中還是有的，難度倒不大，但Ss做得卻不理想，讓人急啊。第七大題是句子翻譯，也是很扎實的詞匯題，主觀題一多，學(xué)生就悶，動筆大差，單詞短語記憶不是很到位，得分很不理想，不過第65小題的題目有些錯誤，你正在和誰打電話的正確翻譯應(yīng)該是Who are you talking with/toon the phone?而不是who其中talk是不及物動詞，不能有Im talking my mother.這樣的句子，而是Im talking to/with my mother.而問你在和誰打電話也是Who are you talking to/with?
5、書面表達(dá)，根據(jù)所給的單詞信息寫一篇小短文，此題的信息內(nèi)容太多了，一天的生活內(nèi)容不少，需翻譯的短語也很多，面對這樣的主觀題，Ss動筆難啊。但總的說，這份試題是很扎實的一份試題，對于訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識和各項技能，都是很不錯的，但對于期中考試，個人的意見，還是覺得可以更容易些。
三、今后英語教學(xué)建議
1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、加強閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。七年級下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、加強寫作訓(xùn)練，加強詞匯和句子的拼寫和運用，減少語法錯誤，避免中國式英語的寫作。
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