有關(guān)古詩(shī)的作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的古詩(shī)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)的作文 篇1
《涼州詞》（唐）王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
上周五，我們學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，今天老師又無(wú)意間地讓我們背誦。我驚呆了……
老師剛提出要求后，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地翻開(kāi)了語(yǔ)文書，嘰嘰喳喳地背誦起來(lái)。雖然在家中已經(jīng)背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個(gè)過(guò)后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕�！�
“呀！才一眨眼就快到我了�！蔽议_(kāi)始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來(lái)了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風(fēng)不度玉門關(guān)�！苯K于完了，我隨即坐了下來(lái)，心中的大石頭也落了下來(lái)。
在我的觀察中，王俊舒讓我覺(jué)得很佩服。我先前看過(guò)許多人的`站態(tài)，他們都是站起來(lái)就靠著桌子手扯衣角或拉著桌子。可他一站起來(lái)就挺直了身軀雙手熟練地放在了身后，顯不出一點(diǎn)慌張……
從一首詩(shī)中，我看出了許多人的自信和膽量。同時(shí)也鍛煉了我。
古詩(shī)的作文 篇2
在人的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有一些值得你珍藏的回憶，每當(dāng)乘上時(shí)光的摩天輪，便可在閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光的深藍(lán)色夜空中，小心翼翼地取下屬于自己的那些年，沉醉其中。
那是在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì)中華古典文學(xué)的博大精深，特地在每周的班會(huì)課上舉辦古詩(shī)文背誦擂臺(tái)賽，背得長(zhǎng)、背得流利并有感情者便得高分。
在第一場(chǎng)比賽中，同學(xué)們大多數(shù)都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學(xué)一鳴驚人，流利地背出了《滕王閣序》，那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是那么的氣勢(shì)磅礴，頓時(shí)雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我們自然不甘落后，希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下，洋洋灑灑地背出某篇巨作。
于是，原本充斥著嘈雜的喊叫聲的課間開(kāi)始被一句句抑揚(yáng)頓挫的高吟所代替。班級(jí)的某個(gè)角落，校園的石桌椅旁，總會(huì)聚集著拿著《古文觀止》、《高中生必背古詩(shī)文》且嘴里念念有詞的我們班的同學(xué)。操場(chǎng)上，如果你看見(jiàn)了一個(gè)自言自語(yǔ)、搖頭晃腦的“瘋子”，那定是我們班的某位背詩(shī)高手，走近聽(tīng)聽(tīng)，他必定是在念《長(zhǎng)恨歌》或是《琵琶行》。
在某個(gè)靜寂無(wú)聲的午休，忽然會(huì)聽(tīng)到類似于“漢皇重色思傾國(guó)”的句子從某位同學(xué)口中蹦出，然后就是大合唱似地全班齊誦，響徹云霄。慢慢地，聲音漸漸輕了下來(lái)，但還是會(huì)有那么三四位同學(xué)在他人崇拜的目光下微笑著把古詩(shī)文進(jìn)行到底。
接下來(lái)的班會(huì)課上，比賽就越來(lái)越激烈、也越來(lái)越精彩了�？粗瑢W(xué)們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇，老師喜不勝色，贊不絕口。我在班會(huì)課上背誦《出師表》、《夢(mèng)游天姥吟留別》而贏得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起，同學(xué)們總是有太多遺憾，意猶未盡，等著下周吧……
那些年，我們的心中總是裝著因?yàn)橛直诚铝艘黄?jīng)典之作而帶來(lái)的`喜悅與成就。
那些年，我們總是為絕妙的古詩(shī)文所感動(dòng)著。我們驚嘆于李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁與自信；我們感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠(chéng)；我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的憂傷而惆悵，更敬佩杜甫的”何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂民情懷。
那些年，古詩(shī)文就如天上的啟明星指引著我們。取得成績(jī)時(shí)，我們會(huì)高誦“欲窮千里目，更上一層樓”，使自己不斷向前；遇到困難，我們也會(huì)吟一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！皝�(lái)激勵(lì)自己。
我相信在多年以后，我們定還會(huì)想起那些年我們一起背過(guò)的古詩(shī)文。
古詩(shī)的作文 篇3
古詩(shī)是人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。古詩(shī)對(duì)我有著神奇的吸引力，我與古詩(shī)結(jié)下了不解之緣，它伴我走過(guò)春夏秋冬！
溫暖的春天姍姍而來(lái)時(shí)，我輕輕地吟誦著“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春似剪刀“，我細(xì)細(xì)感受著春風(fēng)的和煦和溫暖，它給萬(wàn)物帶來(lái)希望�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，我感受“沙沙”的春雨帶給人們無(wú)限的驚喜與愉快。而當(dāng)我拿起書朗朗地讀起“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”總能感到春天夜晚的幽靜，仿佛看到那如牛毛、如細(xì)絲、如花針的春雨飄飄灑灑，自由飛舞。
烈日炎炎的'夏日悄然而至，放眼望去“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”那朵朵嬌艷欲滴的荷花在火熱的太陽(yáng)下綻放自己的光彩�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立�！蔽曳路鹇�(tīng)到蟬在茂密的樹(shù)枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌，一個(gè)天真的孩子正躡手躡腳地靠近�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！蹦闱�，幾只蜻蜓歡快地在荷花上來(lái)回地盤旋，翩翩起舞。
涼爽的秋季到來(lái)了�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧ь^凝望，火紅的楓葉裝飾著絢麗多彩的秋天�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重�！泵慨�(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，我好像看到了在秋風(fēng)瑟瑟的洛陽(yáng)城中，正飽受思鄉(xiāng)之苦的詩(shī)人，苦苦期盼家書的歸來(lái)。
北風(fēng)呼嘯的寒冬終于到來(lái)了。我不禁吟誦起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！蹦且恢曛昝坊�，不畏嚴(yán)寒屹立在風(fēng)雪中，仿佛傲霜斗雪的勇士，令人心生敬意。“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！蔽曳路鹂吹铰祜w舞的大雪中，一個(gè)急匆匆的身影，天上在向溫暖的港灣——家，飛奔而去。“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了一代偉人的雄心壯志與豪邁！
古詩(shī)可真是我的好朋友�。∷槲衣�(tīng)春雨，賞夏花，品秋果，望冬雪！美哉！
古詩(shī)的作文 篇4
好像今天是什么節(jié)日似的，每個(gè)班都把自己的班級(jí)裝飾得漂漂亮亮，個(gè)個(gè)都掛上彩帶，系上氣球，喜氣洋洋。
這到底是怎么回事呢?
原來(lái)今天要古詩(shī)文檢測(cè)，這可不是以前那種枯燥無(wú)味的檢測(cè)，這是一次有趣的古詩(shī)文檢測(cè)!我們把做好的，上面有寫關(guān)于古詩(shī)問(wèn)題的書簽粘在彩帶上，再把彩帶系在教室的四面八方，一切準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)進(jìn)入最精彩的環(huán)節(jié)——摘書簽。教室里頓時(shí)亂成一片，有的同學(xué)勁大，一次就扯下十幾個(gè)書簽，臉上全是笑容;有的同學(xué)看見(jiàn)低處都被摘光了，馬上隨機(jī)應(yīng)變，立馬拿起凳子，站在上面快速地把它們?nèi)磕脗�(gè)精光;還有的同學(xué)干脆跑到別的班去摘，仍然滿載而歸。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地到小老師那兒去背古詩(shī)，有的同學(xué)一口氣背了十幾首，得了高分，臉上立即洋溢出燦爛的微笑;有的同學(xué)則背得一點(diǎn)兒都不熟練，分?jǐn)?shù)自然就低，頓時(shí)垂頭喪氣。唉!誰(shuí)讓他自己不好好背古詩(shī)呢?下面進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)，報(bào)分?jǐn)?shù)!只見(jiàn)從第一組開(kāi)始，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)報(bào)，輪到我時(shí)，我快速地站了起來(lái)，“170分”我堅(jiān)定地說(shuō)道。我對(duì)我自己的.分?jǐn)?shù)還算滿意，畢竟我已經(jīng)盡力了。
通過(guò)這個(gè)豐富多彩的古詩(shī)游園會(huì)，我知道了一個(gè)道理：平時(shí)認(rèn)真讀古詩(shī)的同學(xué)，得的分?jǐn)?shù)越高;平時(shí)不認(rèn)真讀古詩(shī)的同學(xué)，得的分?jǐn)?shù)越低。
古詩(shī)的作文 篇5
野芳發(fā)而幽香“春”；佳木秀而繁陰“夏”；風(fēng)霜高潔“秋”；水落石出“冬”。中國(guó)上下五千年的文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)中的“春”是春意盎然，詩(shī)中的“夏”是生機(jī)勃勃，詩(shī)中的“秋”是雁過(guò)留聲，詩(shī)中的“冬”是寒雪紛飛。我則尤為喜歡詩(shī)中的“冬”。
在冬天，爺爺抱著我坐在火爐旁的搖椅上教我一首首的背誦唐詩(shī)。我清晰的記得背誦的第一首詩(shī)是王安石的《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。多美的一首詩(shī)呀!我愛(ài)梅花，愛(ài)它的高潔，愛(ài)它的`謙虛，更愛(ài)它的堅(jiān)貞不屈。冬因梅而傲，梅因冬而俏。
漸漸地，接觸了描寫冬的古詩(shī)。王維的《四氣歌》“鳴笙起秋風(fēng)，置灑飛冬雪�！疤諟Y明的《四時(shí)》“秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松�！傲谠摹督贰扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！捌渲形易钕矚g柳宗元的《江雪》他把冬天的氣氛，景象都淋漓盡致的刻畫出來(lái)。
隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)詩(shī)有了更深一層的理解。在這一次綜合學(xué)習(xí)中我又開(kāi)始接觸元曲。元曲中的神秘促使我走近它，元曲中我最喜歡關(guān)漢卿的《大德歌(冬)》：雪粉花，舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家。密灑堪圖畫，看疏林晚鴉。黃蘆掩映清江下，斜攬著釣魚槎。詩(shī)的意境真美!在詩(shī)中沒(méi)有人跡卻不缺少熱鬧，寒冷卻不缺少生氣，給人一種身臨其境的感覺(jué)。，我開(kāi)始讀白樸的一曲《天凈沙。冬》：一聲畫角譙門，門庭新月黃昏。剛開(kāi)始讀時(shí)它讓人揣摩不透，我正要去翻詩(shī)意，老師攔住我說(shuō)：“詩(shī)就像茶需要細(xì)細(xì)品味，需要在一次次的揣摩與品讀下才能得知它的含義�！�
我輕叩開(kāi)了詩(shī)歌的大門，也對(duì)詩(shī)人和更多的描寫冬的詩(shī)有了興趣。古詩(shī)雖然離我們有幾千年的歷史，但在我們細(xì)細(xì)的品味下，古詩(shī)好像搖身一變走進(jìn)了我們的生活�，F(xiàn)在我還會(huì)比較古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同，在學(xué)習(xí)方面也積累了不少知識(shí)。我愿意牽著你的手，再次輕叩古詩(shī)的大門，走進(jìn)詩(shī)的國(guó)度。
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