推廣普通話倡議書
在日新月異的現(xiàn)代社會中，很多地方都會使用到倡議書，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。相信很多朋友都對寫倡議書感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的推廣普通話倡議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推廣普通話倡議書1
親愛的家長、老師、小朋友們：
金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國第xx屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今年的推普周為9月8日至14日。
為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、語言交際中時刻注意自己的'口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。
5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為我縣形象的塑造，文明程度的提高盡一份力量。
親愛的家長、老師、小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言與生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個開放的快速發(fā)展的社會。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻!
推廣普通話倡議書2
尊敬的市民朋友們：
大家好!我叫__一年一度的全國推廣普通話宣傳周如期而至。
當(dāng)前，我市語言文字工作以二類城市語言文字創(chuàng)建達標工作為契機，以黨政機關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以廣播電視和新聞出版為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，在普及普通話和實現(xiàn)語言文字規(guī)范化方面邁出了新的步伐。全市大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽勝利告捷、成果顯著;“中華頌·經(jīng)典美文”普通話誦讀比賽活動精彩紛呈、盛況空前;四大領(lǐng)域普通話培訓(xùn)測試參與廣泛、成績喜人;語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動扎實深入、佳訊頻傳。一個“講普通話、用規(guī)范字、做文明人”的.良好氛圍正在全市上下形成，為彰顯中華語言文字魅力，提高全社會語言文字應(yīng)用水平，建設(shè)中華民族共有精神家園，做出了新的成績。
但由于我市語言文字工作基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不平衡，與國家要求和社會文化生活需要還有很大差距;具有明顯地域特征的方言分布范圍廣，普通話普及程度低，公務(wù)活動和日常交際中使用方言的現(xiàn)象比較普遍;社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象仍然存在。實現(xiàn)普通話普及、用字規(guī)范的目標，任重道遠，需要全市上下、社會各界做出更大的努力。
全市各級黨政機關(guān)、新聞媒體、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)工作人員要起帶頭示范作用，自覺在工作、學(xué)習(xí)、生活的一切時間和場合，說普通話、用規(guī)范字。廣大市民要積極參加語言文字學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自覺了解、掌握語言文字創(chuàng)建達標的內(nèi)容和要求，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，自覺說普通話、用規(guī)范字，使說普通話、用規(guī)范字成為良好的生活習(xí)慣。
廣大市民朋友們!作為中華文明的傳承者，我們有責(zé)任提高自身的語言文化素養(yǎng);作為華夏子孫，我們有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語;作為小康和諧魅力平?jīng)龅慕ㄔO(shè)者，我們更有信心實現(xiàn)語言文字規(guī)范化和二類城市語言文字迎評創(chuàng)建工作的目標。讓我們鞏固已有成果，爭取更大成效，為實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧語言生活，打造我市語言文字工作品牌而努力!
此致
敬禮!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
推廣普通話倡議書3
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
本周是全國第16屆推廣普通話宣傳周，規(guī)范使用祖國語言文字是我們每個中國人應(yīng)有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊部的名義提出如下倡議：
1. 無論在校內(nèi)還是校外，我們都講普通話；
2. 認真準確地書寫我們的每一個漢字；
3. 各班可以利用語文小課程時間，舉行“雅言傳承文明，經(jīng)典
浸潤人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動。
4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯小組”，將作業(yè)本、黑板報、
宣傳欄、廣告中的錯別字找出來，記在糾錯本上予以糾正。
請所有的同學(xué)行動起來，讓我們正確使用祖國語言和文字，弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！謝謝大家！
倡議人：徐瑩瑩
20xx年9月11日
普通話推廣周系列活動之一
后李小學(xué)不規(guī)范用字用語調(diào)查表
我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，學(xué)校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設(shè)社會主義精神文明的標兵作用，為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，進一步推進素質(zhì)教育，學(xué)校在全校同學(xué)中開展“愛母語、愛祖國、尋找不規(guī)范字”調(diào)查活動，希望同學(xué)們積極行動起來，把你居住的社區(qū)、公共場所、學(xué)校周圍不規(guī)范用字用語調(diào)查結(jié)果填在下表內(nèi)，也希望每位同學(xué)在此次活動中學(xué)習(xí)到更多的
調(diào)查時間：星期 調(diào)查人姓名： 班級：
共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩文誦讀活動總結(jié)
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。本學(xué)期，我們積極開展一系列的經(jīng)典詩文誦讀活動，最突出的便是在全校范圍內(nèi)深入開展了“小手拉大手，同經(jīng)典同行”，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。現(xiàn)將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營造一個良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時間與形式。每周二利用晨讀課時間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在開展誦讀活動的同時也精心設(shè)計了一些展示活動，結(jié)合學(xué)生的書法、畫畫，也把他們?nèi)谌牖顒又�，給有這樣特長的學(xué)生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的詩詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動。為了調(diào)動孩子誦讀的積極性，學(xué)校倡導(dǎo)家長和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動，各班家長和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階，我們今后將會把這項工作堅持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠的中國心！
本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動中最亮的星星便是“小手拉大手”活動中的家長和孩子們，家長的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外，令老師們深受感動。家長的參與也大大增強了孩子們的誦讀積極性，同時加深了親子關(guān)系。
20xx年12月
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩文誦讀活動方案
一、指導(dǎo)思想
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積淀。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。
二、總體目標和具體目標
總體目標
1、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象
具體目標
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
�。�5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
�。�4）每周利用星期一的誦讀課進行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。
�。�5）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。
具體實施方案
（一）誦讀要求。
1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。
2．古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到—邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操（我校已編古詩文特色操共八節(jié)）。
4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。
�。ǘ┚唧w做法。
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營造一個良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時間與形式。每周二利用晨讀課時間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在開展誦讀活動的'同時也精心設(shè)計了一些展示活動，結(jié)合學(xué)生的書法、畫畫，也把他們?nèi)谌牖顒又�，給有這樣特長的學(xué)生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的詩詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動。為了調(diào)動孩子誦讀的積極性，
學(xué)校倡導(dǎo)家長和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動，各班家長和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階，我們今后將會把這項工作堅持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠的中國心！
�。ㄈ┱b讀時間
1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。
3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。
4、在寫字課時間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。
5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、教學(xué)評價
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)年評價” 、“彈性評價”方式。
采用專項考核的方法給學(xué)生定級。每學(xué)年一級，共6級。每級設(shè)四等，
一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)， 能做到感情充沛、表情自然。
二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當(dāng)會加些表情。
三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時會遺忘。能讀準音有時會帶一點感情。
四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會遺忘。有時會讀錯字音。
20xx年9月
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩文誦讀活動方案
一、活動意義
中華文化博大精深，源遠流長，從古代的《詩經(jīng)》到諸子百家的詩文，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個民族都難以望其項背的。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格。
學(xué)校推行古詩詞誦讀活動，目的是將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、誦讀的具體途徑和原則
（一）二條原則：
1、重視面向全體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生進行分層次要求。對不同年段學(xué)生提出不同要求；對學(xué)有余力的學(xué)生，教師為其提供選讀篇目。
2、對所背誦的古詩文能達到朦朧理解即可，即本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。
�。ǘ┧臈l途徑：
1. 聽：即聽老師范讀和講解。利用語文課前時間，老師范讀詩詞，講解大
意，了學(xué)生粗知詩詞大意。
2. 讀：學(xué)生可以在早讀時間，和課前3分鐘進行朗讀吟誦。
3. 背：學(xué)生早讀、課前、課后等時間，背誦古詩詞。
4. 考：每學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求的篇目，進行“詩詞誦讀過關(guān)”。必
背篇目要求每位學(xué)生都會背。
三、具體要求
小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩詞。
四、評估考核
每學(xué)期末，教導(dǎo)處會同語文老師按照所要求背誦的篇目進行評估考核�？己顺煽冏鳛檎Z文平時成績的一部分，并把評估考核結(jié)果報送班主任。
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
20xx年2月
20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動總結(jié)
誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止，我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動也已經(jīng)結(jié)束，仔細回味，在這個活動中，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，包括教師，包括學(xué)生們，也包括家長們！
中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了一代又一代中華兒女。時至今日其魅力仍經(jīng)久不衰。下面我從幾個方面說一說經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅
一、經(jīng)典誦讀，營造詩意校園
正因為有了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)校環(huán)境處處都充滿古典魅力。墻上，用精美的畫卷講述著一個個經(jīng)典故事，給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書寫著孔子的仁義禮智信，給人以醇真之美。師生們一進入校園，便置身于濃厚的古典文化氛圍之中，給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落，或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
在班級中營造古詩文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開展競賽，激發(fā)熱情。（2）課前一吟，熟讀成誦。（3）舉辦社團，學(xué)以致用。
�。�4）開設(shè)詩園，提供舞臺。（5）設(shè)立“段位制”，評比小詩人。
在校園中營造古詩文誦讀氛圍，主要采用：（1）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。（2）板報介紹，提供資料。（3）學(xué)科競賽，以賽促讀（4）
活動展示，檢驗成效。（5）先進評比，保證質(zhì)量。（6）征文比賽，師生獻策。
二、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)設(shè)魅力課堂
自從開展了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)生一進入教室，就有組織地開始誦讀古詩文，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習(xí)準備了一個良好的 接受、參與、探究的學(xué)習(xí)心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機地結(jié)合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上課時有誰扭捏得不回答問題時，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。”他便聲音響亮起來！再如語文課中講到春天，學(xué)生會自然而然地想到描寫春天的詩句，教師能很好地進行調(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生盡情地用詩來認識春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里？春天就在同學(xué)們吟誦的詩句里；春天在哪里？春天就在同學(xué)們的心窩里。
三、經(jīng)典誦讀，推動了多讀書、讀好書活動的深入開展
同學(xué)們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學(xué)已經(jīng)不滿足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容，開始有意識地擴大讀書面。從開始找相關(guān)的古詩文書籍，如《唐詩》、《宋詞》等，到其他各種文學(xué)書，進而涉及到各類兒童、青少年讀物。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學(xué)越來越多，一個良好的讀書習(xí)慣也自然養(yǎng)成。教室的圖書閱覽室更是人聲鼎沸，大家爭相借閱，讀書熱情高漲。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。
四、經(jīng)典誦讀，提高了同學(xué)們表達和寫作能力
經(jīng)典誦讀使同學(xué)們出口唐詩，閉口宋詞。生活中同學(xué)們在交流中也不時會吟出幾句經(jīng)典詩文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，
雖不一定貼切，卻著實令人欣慰。聽，衛(wèi)生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正。”邊示意大家把自己周圍的垃圾收拾干凈�？矗谧约旱目荚嚳偨Y(jié)中說：雖然我這次的成績不錯，但我不能驕傲，因為《孝經(jīng)》上說，“在上不驕，高而不危，制節(jié)禁度，滿而不溢�！币坏湴亮�，就會被其他同學(xué)追上。瞧，他寫完作業(yè)還在看書呢，嘴里念著“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”�！皶阍婍崱鄙鐖F的同學(xué)，更是積累了許多論語名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中，更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。
五、經(jīng)典誦讀，構(gòu)建和諧家庭
經(jīng)典誦讀一開始，就得到了廣大家長的積極響應(yīng)，而且眾多的家長也積極地參與進來。在家里和孩子一起誦讀，你上聯(lián)，我下聯(lián)；你一句，我一句。家長和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端。
經(jīng)典誦讀初始階段，家長會上家長們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長談道：通過熟讀古詩文，孩子在關(guān)心人方面有了很大進步，在父母生病不舒服的時候也懂得關(guān)心，遞茶送水、問寒問暖。問她為什么這樣做？她說：“《弟子規(guī)》中要我們孝敬父母，說：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。我做的這些還差的遠呢！”當(dāng)時我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長的關(guān)心孩子，現(xiàn)在已經(jīng)來關(guān)心我們了，經(jīng)典真是奇效�。∥覀儺�(dāng)然要大力支持！
另一家長講道：我們的女兒有一次在汽車上主動讓座，讓一位離休老人感動不已，據(jù)說還特意給學(xué)校寫了一封熱情洋溢的表揚信，當(dāng)老師問他為什么這樣做，他自豪地說：“我們學(xué)習(xí)的古文《弟子規(guī)》
中告訴我們，‘長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理�！蔽矣X得我的女兒真的長大了，我以有這樣的女兒而自豪！所以，我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”！
這樣的信真是太多太多了。
以前許多家長苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩文，便可打開孩子的心靈之窗，真是得來全不費工夫。
經(jīng)典誦讀正是以這種樸實的魅力，傾倒了孩子；經(jīng)典誦讀正是以其獨特的古典之美，營造出一個充滿詩意的書韻校園。在“花開洛城”經(jīng)典誦讀活動中，涌現(xiàn)出許多“小才子”，我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興，更為為孩子們的成長而欣慰。
我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步，可是我們的第一步邁得堅定而有力，邁得扎實而勤奮。也許，你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵，但隨著你你們年齡的增長，你們會發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)典會指導(dǎo)你一生的言行！讓我們在經(jīng)典之路上繼續(xù)前行！
20xx年6月
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
推廣普通話倡議書4
親愛的寶寶、家長朋友們：
我們迎來了全國普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們蓓蕾幼兒園向家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
2、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的.樂趣。
3、語言交際中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。
5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，向社會推廣。
親愛的寶寶、家長朋友們，普通話已成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們堅持說普通話吧！讓我們大力推廣普通話吧！從現(xiàn)在做起，從我做起，從這里開始，從寶寶起步，小手拉大手，大膽說出普通話吧！大聲說出中國最美的語言——普通話！
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
推廣普通話倡議書5
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、語言交際中時刻注意自己的`口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。
5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的寶寶、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個開放的快速發(fā)展的社會。相信在我們家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻！
推廣普通話倡議書6
親愛的老師們、同學(xué)們：
普通話是我國法定的最標準的通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展、維護國家統(tǒng)一具有非常重要的作用。我國把每年九月的第三個星期定為“推廣普通話宣傳周”，今年的9月14日--18日，是全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，在第18個全國推普周到來之際，學(xué)校向全體師生員工發(fā)出以下倡議：
1.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。
2.教師使用普通話授課，板書使用規(guī)范漢字。
3.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
4.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
5.日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
6.盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。
親愛的.老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們?nèi)熒墓餐χ拢覀兊膶W(xué)校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻!
推廣普通話倡議書7
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著社會的迅速發(fā)展，人們越來越深刻地意識到，使用普通話對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展都具有非常重要的作用。廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的`語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生，所以我們向各位家長發(fā)出倡議：
廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。
在此，我們向全園家長、老師和孩子們發(fā)出如下倡議：1、入園后，老師、孩子間的交流堅持使用普通話，并能達到準確流利。幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)使用普通話，形成良好的語言環(huán)境。2、請家長給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物，積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會：多聽故事、多收聽廣播、觀看幼兒動畫片等，學(xué)說普通話，規(guī)范日常用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢的講述。如出現(xiàn)不正確的發(fā)音、存在方言、土語，要及時給予糾正。3、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，感受漢語言的美，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化，認真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時指出并改正。4、老師、家長、孩子之間堅持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的語言交際環(huán)境。老師和家長盡量帶動家人在家庭生活中也使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。5、老師和家長在語言交際中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
為了孩子明天的成長與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說普通話，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同構(gòu)建和諧語言生活，人人都講普通話，處處盛開文明花！
推廣普通話倡議書8
為了迎接第二十一屆推普周，營造一個規(guī)范、健康、文明的語言環(huán)境，現(xiàn)向全鎮(zhèn)各村、企事業(yè)單位及廣大村民發(fā)出以下倡議：
1.積極學(xué)習(xí)和使用普通話。
2.在各種會議上請講普通話。
3.在工作交流中請講普通話。
4.課堂內(nèi)外，師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際環(huán)境。
5.各行業(yè)窗口單位請使用普通話。
6.日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為自覺行為。
7.盡量在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺講普通話的'習(xí)慣。
8.對不規(guī)范的語言行為要予以指正，為創(chuàng)建文明集鎮(zhèn)增添力量。
講普通話從我開始，讓我們帶動親人、朋友說講普通話，積極主動推廣普及普通話，為我鎮(zhèn)文明程度的提高盡一份力量。
說普通話，做文明人，從我做起!
推廣普通話倡議書9
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
當(dāng)我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言和文字。普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，作為中國人的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術(shù)的熏陶。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。因此，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學(xué)的'責(zé)任，為此，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話，寫規(guī)范字。
2.教師使用普通話授課，板書使用規(guī)范漢字。
3.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
4.學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)用規(guī)范字書寫，教師批改作業(yè)使用規(guī)范字。
5.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話、寫規(guī)范字，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使普通話成為校園語言、生活語言，讓不規(guī)范漢字遠離我們的生活。相信在我們?nèi)熒墓餐χ�，我們的學(xué)校一定會成為一個語言文字規(guī)范的和諧校園!
推廣普通話倡議書10
親愛的小朋友、家長朋友們：
普通話是全國通用語言。XXX年9月14日至9月20是我國第18屆推廣普通話宣傳周，本屆推普周主題是“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向老師、家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；
4、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境；
5、語言交際中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的`發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為；
親愛小朋友、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會成為一個順暢交流的和諧校園。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
推廣普通話倡議書11
老師們、同學(xué)們：
為全面實施素質(zhì)教育，進一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據(jù)市、縣語委的文件精神和《長陽土家族自治縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，特向全體師生員工發(fā)出以下倡議：
1.全校師生要認真學(xué)習(xí)、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規(guī)范化的法律意識、公民意識。
2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。
3.普通話是教師的職業(yè)語言，規(guī)范字是教師的傳道工具。教師要使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。
4.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。
5.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。
6.學(xué)校師生各種集會要使用普通話講話或發(fā)言。
7.學(xué)校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創(chuàng)辦的板報、墻報、手抄報必須使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
8.日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
9.盡量在社會生活中使用普通話，發(fā)揮省級示范學(xué)校的輻射功能，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話。
10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的.個人形象，為建立文明班級，文明校園貢獻我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，樹新風(fēng)尚，以實際行動"構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園"。
相信在我們?nèi)熒墓餐χ拢覀兊男@一定會成為一個語言規(guī)范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園，我們的學(xué)校一定會成為語言文字規(guī)范化的示范學(xué)校，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻!
倡議人：
推廣普通話倡議書12
老師們、同學(xué)們：
大家好！天涼好個秋，在我們張開雙臂迎接秋天的時候，也迎來了我校的第一個推廣普通話宣傳周。本屆推普周的主題是：構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。
走南闖北的人只要會說一種語言，就能走遍天下都不怕，那就是普通話。它是全國通用的語言。普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。
為什么要在全國推廣普通話呢？大家一定知道我國是一個多民族的國家，有56個民族呢。這么多的民族，每個民族的語言都不一樣。不僅每個民族不一樣，全國各地地語言都不一樣。雖然同是中國人，說的都是中國話，但是，彼此之間言語不通，交流起來就很不方便，你不知道我，我不知道你。那么推廣普通話就能有利于增進各民族地區(qū)的交流，維護我們國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。隨著對外改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的'發(fā)展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員之間的交流，商品流通和建立統(tǒng)一的市場。不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不僅在學(xué)校能聽到普通話，到了公共場合，說普通話的人也多起來了。一些常與人打交道的行業(yè)人員也必須說普通話。你們的爸爸媽媽有時也講普通話。整個社會都掀起了說普通話的熱潮。我們學(xué)校的老師人人都說普通話，而且都進行了普通話測試，達到了一定的標準呢！
今天，在這個有意義的日子里，我向大家發(fā)出如下倡議：1.人人在校園內(nèi)使用普通話，共同創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。2.在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。3.每個人把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，開展查找錯別字、不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。4.師生們要積極參與推普知識的各項活動。
老師們、同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力說普通話，用規(guī)范語，在校園中營造一片文化氛圍，構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。
推廣普通話倡議書13
親愛的老師們、同學(xué)們：
普及普通話是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個重要標志，對于推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有重要意義，而教師的語言面貌、語言素質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)效果，關(guān)系到學(xué)生教育管理質(zhì)量;學(xué)生的普通話程度對于加強校園精神文明建設(shè)、陶冶愛國情操、提高應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的職業(yè)素質(zhì)則具有十分顯著的作用。
經(jīng)國務(wù)院批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年9月14日～20日，是第十八屆推普周。今年推普周的主題是“說好話，寫好字，讀好書”。
為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體師生發(fā)出以下倡議：
1、全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話。
2、教師使用普通話授課，板書使用規(guī)范漢字。
3、學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
4、在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的`交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
5、日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。
相信在我們?nèi)簬熒墓餐χ�，我們的學(xué)校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻!
推廣普通話倡議書14
親愛的家長、老師、小朋友們：
說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的`作用。9月8日—14日是全國第xx屆推普宣傳周，本屆“推普周”的主題是“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會�！睘榱俗龊猛破展ぷ鳎覀兿蛉珗@的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、入園后，老師、孩子之間交流堅持使用普通話，并能達到準確流利，形成良好的語言環(huán)境。
2、請爸爸、媽媽和小朋友們在家要說普通話，并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會：聽故事、聽廣播、觀看幼兒動畫片，學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。
4、認真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時指出并改正。
5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說好普通話是實施素質(zhì)教育、弘揚民族文化精神、實現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說普通話，共同構(gòu)建和諧語言生活！
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
推廣普通話倡議書15
尊敬的家長、老師、親愛的小朋友們：
普通話是全國通用語言，隨著社會的迅速發(fā)展，人們越來越深刻地意識到，使用普通話對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展都具有非常重要的作用，要說好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識的作用。而幼小階段也是孩子語言訓(xùn)練的最佳時期，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個良好規(guī)范的`語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1.入園后，請堅持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;
2.給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物;
3.積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會：聽故事、聽廣播，學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。讓孩子多講故事、說兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢地講述。如出現(xiàn)不正確的發(fā)音、存在方言、土語，要及時糾正;
4.在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長、幼兒與家長彼此交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境;
5.語言交際中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，使規(guī)范用語成為一種自覺行為;
6.盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話;
說好普通話是實施素質(zhì)教育、弘揚民族文化精神、實現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說普通話，共同構(gòu)建和諧語言生活!
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