【熱】小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語(yǔ)任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽，說(shuō)，讀，寫這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽過(guò)。不要說(shuō)另外買什么英語(yǔ)聽力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，如果只能聽不能說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的.最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
以下是我們希望家長(zhǎng)能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
(一)針對(duì)期末考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過(guò)程，考試不是目的。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
(二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫的檢查
本學(xué)期要求會(huì)寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施，大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(zhǎng)的假期，如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的'作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)六個(gè)方面：
一、我班的具體特點(diǎn)
下面，我再把我們二(1)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。可以說(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī)。還讓人高興的是上學(xué)期我們班就被評(píng)為校衛(wèi)生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，-----等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。比如，孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等同學(xué)，經(jīng)常打電話與老師探討問(wèn)題。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
三、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
2)現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
四、對(duì)新課標(biāo)的理解
這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也想讓家長(zhǎng)了解一下我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的`機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
五、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)�？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美�，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。
六、提一點(diǎn)意見。
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家原諒。
1、思想問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是思想上的問(wèn)題，孩子一般比較聽老師的話，所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師，家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師，畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題大了，再來(lái)找老師。
2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。
很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。
但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。
4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。
在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。
5、要讓孩子常時(shí)間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會(huì)影響第二天上課。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫評(píng)語(yǔ)。
9、星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。
我們平�？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。
謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
大家晚上好！感謝王老師給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起討論教育孩子，不同的孩子，不同的家長(zhǎng)，不同的老師，最后教育的結(jié)果大相徑庭，能選擇彩虹小學(xué)雙語(yǔ)班，看重的是學(xué)校的教育理念和老師的責(zé)任心，這一年來(lái)，孩子的進(jìn)步大家有目共睹，這與王老師的全心付出和其他老師的孜孜教誨是分不開的。
劉懷遠(yuǎn)他平時(shí)有點(diǎn)蔫，膽子小，有點(diǎn)犟，不善于表達(dá)自己，他的優(yōu)點(diǎn)是理解能力可以，記憶力強(qiáng)，喜歡看書。所以，對(duì)他的管理，我是任其自己的想法多一些，只要沒(méi)有大的錯(cuò)誤，我不會(huì)說(shuō)，他做作業(yè)，獨(dú)立完成，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他開始磨跡，說(shuō)一次，好一點(diǎn)，不說(shuō)，又犯了，我想，天天說(shuō)也不是個(gè)事。直到有一天，我看到同事的一份感悟，《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經(jīng)》,我半天不語(yǔ)，這對(duì)我的管理有所觸動(dòng)。教育是一種喚醒，每個(gè)孩子的資質(zhì)不同，學(xué)校的教育方法相同，由淺入深，循序漸進(jìn)，溫故知新，持之以恒。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)卻不同，我們要做好老師的配合，結(jié)合孩子自身，因才施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育是孩子一生的事，性格的形成是關(guān)鍵，所以，小學(xué)階段尤其重要，結(jié)合他的特點(diǎn)，我學(xué)習(xí)郭靖的母親，第一次打了他，他哭了，不是很傷心，第二天，我又打了他一次，比上次的狠了一點(diǎn)，第三天，他變了，又勤快，作業(yè)寫的又整齊，七點(diǎn)半，作業(yè)寫完了，讓我給他檢查，他靜靜的`坐在旁邊等，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“我決定以后做作業(yè)又好又快，這樣，把我的心情都搞得不快樂(lè)了，”我笑了，抱了他，那一天，他看起來(lái)很高興。我知道，他自己說(shuō)的話，他大都能做到。今天，我把這感悟讀給大家，希望有所啟發(fā)，從中獲益�！渡涞裼⑿蹅鳌芬徊空嬲摹督逃娼�(jīng)》, 同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功？也許有人說(shuō)，郭靖運(yùn)氣好，碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構(gòu)的小說(shuō)，但通過(guò)對(duì)兩個(gè)人物的比較，會(huì)讓我們學(xué)到很多。
�。ㄒ唬�、母親成就孩子性格。郭靖的母親李萍，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女，沒(méi)有多少文化，沒(méi)有社會(huì)地位，遭逢家庭巨變，她不向命運(yùn)屈服，不枉自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn)：積極向上，吃苦耐勞，獨(dú)立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美，有文化，有教養(yǎng)，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒(méi)有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒(méi)有培養(yǎng)楊康的民族大義，導(dǎo)致后來(lái)?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎��？梢哉f(shuō)，楊康的失敗，根源在于包惜弱。
（二）、父親成就孩子未來(lái)。 完顏洪烈對(duì)楊康精心培養(yǎng)，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計(jì)，身邊更聚集了一幫惡人， 近朱者赤，近墨者黑，長(zhǎng)期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足，其實(shí)楊康本性是善良的。反觀郭靖，他是一個(gè)單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色，而這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腳踏實(shí)地。
�。ㄈ�、人生需要四種人：高人指點(diǎn)，貴人相助，友人欣賞，小人監(jiān)督。而決定這四種人的是自己的性格。 正是郭靖的性格，小小年紀(jì)冒死保護(hù)哲別，哲別成為他的第一個(gè)師父。 鐵木真成為郭靖的第一個(gè)貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學(xué)。幫助窮人，不屈服于權(quán)勢(shì)，結(jié)識(shí)了他人生中另一個(gè)貴人——黃蓉， 黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來(lái)。 3、物以類聚，人以群分。楊康的同學(xué)最有名的是歐陽(yáng)克，而歐陽(yáng)克是典型的才學(xué)有余，道德敗壞。 再看楊康的另一個(gè)同學(xué)兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒(méi)有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做，缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。
�。ㄋ模�、暫時(shí)的領(lǐng)先，不等于永遠(yuǎn)領(lǐng)先�？梢哉f(shuō)，在小學(xué)、初中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的孩子。楊康的老師是丘處機(jī)，老師的水平是全國(guó)一流的，學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七怪，相當(dāng)于現(xiàn)在勤學(xué)苦練的基層學(xué)校老師，老師的教學(xué)水平明顯不如丘處機(jī)，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹�(nèi)外兼修，才是王道。 郭靖同樣有家教老師——馬鈺。他不教郭靖武功，只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間，培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而外的強(qiáng)健。
�。�、讀萬(wàn)卷書，不如讀爛一本書。讀書不單單增加我們的知識(shí)，更啟發(fā)我們的智慧。越是經(jīng)典的書，作用越大。郭靖同學(xué)智商不高，但他認(rèn)死理，將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟，事實(shí)上背的時(shí)候，他根本不懂是什么意思！但他終于取得了巨大成功。
�。ㄆ撸�、要我學(xué)，不如我要學(xué)，我要學(xué)，不如我愛學(xué)。郭靖同學(xué)有四個(gè)國(guó)家級(jí)老師教，卻為什么達(dá)不到周伯通的境界呢？因?yàn)楣竿瑢W(xué)是一個(gè)典型的聽話孩子，是一個(gè)書呆子。他完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化，但沒(méi)有轉(zhuǎn)化到我愛學(xué)。而周伯通呢？是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)瘋子。他說(shuō)：“飯可以不吃，但武不可以不練！學(xué)習(xí)比吃飯還重要！”做為學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)，我們要努力學(xué)習(xí)郭靖和母親李萍。金庸他老人家其實(shí)早已把教育看透，就是沒(méi)說(shuō)，用一部小說(shuō)告訴大家，可是30年后才有人參透。英雄莫問(wèn)出處，厚德載物就是全部！謝謝大家的聆聽！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！我是潘云海老師，分管學(xué)校安全和德育工作，同時(shí)也是我們二年級(jí)的行政蹲點(diǎn)。很高興今天能把大家請(qǐng)到學(xué)校，召開此次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們開會(huì)的目的主要是就孩子的教育、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題一起進(jìn)行探討和交流，讓我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)形成教育的合力，更好的為孩子的健康成長(zhǎng)，奠定良好的基礎(chǔ)。
今天主要給大家交流三個(gè)方面：
一是要關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，二是要加強(qiáng)安全方面的要管理，三是講家校配合，形成育人合力。
一、關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)
1、孩子的全面成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校的使命。首先，我也是一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，平時(shí)在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、課外才藝等方面忙的不亦樂(lè)乎。盡管這樣，仍然是為人父母的責(zé)任心驅(qū)使著我全力的付出。學(xué)生的全面成長(zhǎng)就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子一生發(fā)展的必備技能。我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了很多必要的東西：身體素質(zhì)、情感表達(dá)、控制力、文明素養(yǎng)、良好的生活習(xí)慣、興趣愛好等等。我想；作為父母有培養(yǎng)孩子全面成長(zhǎng)的責(zé)任，作為孩子我們也應(yīng)該從小培養(yǎng)他的責(zé)任心；“比如認(rèn)真學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，能保持衣物的整潔是他的責(zé)任，愛護(hù)教室衛(wèi)生是她的責(zé)任”等等。正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念“仁愛心 責(zé)任心 心心相印”，我們學(xué)校就是要從小培養(yǎng)孩子做仁愛之人，擁有責(zé)任之心。
2、目前我們大邑教育也在重點(diǎn)關(guān)注一些教育工作，提出了大邑教育“1511”發(fā)展規(guī)劃，提出了大邑教育“十大品牌”，“素質(zhì)教育+”理念以及培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”等系列舉措。 應(yīng)該說(shuō)我們二年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較年輕的，文化知識(shí)水平高，見多識(shí)廣，都是比較懂教育的家長(zhǎng)，在孩子的教育問(wèn)題上，更多的是想讓孩子有一個(gè)好習(xí)慣、有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)靠什么，靠的就是習(xí)慣和綜合素養(yǎng)，特別是縣教育局提出的培養(yǎng)孩子擁有“十個(gè)好習(xí)慣”：
“每天鍛煉一小時(shí)； 學(xué)習(xí)認(rèn)真有計(jì)劃； 干干凈凈每一天； 節(jié)約資源不浪費(fèi)； 自己事情自己做； 家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)做； 文明禮儀待他人； 說(shuō)了就要努力做； 按照規(guī)則來(lái)行動(dòng)；對(duì)待別人要寬容�！币陨线@些都是從小事、細(xì)節(jié)做起，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，身心兩健。
大家知道素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育一個(gè)永恒的話題，大邑教育提出了“素質(zhì)教育+”理念，目的就是通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)孩子有健康身心、有實(shí)踐能力、有社會(huì)責(zé)任、有審美情趣、有創(chuàng)新精神。其實(shí)子龍街小學(xué)就在一直做這方面的工作，目的也是通過(guò)我們德育活動(dòng)，校本課程活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)習(xí)提供展示自己的平臺(tái)，提供各種才藝興趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供拓展學(xué)生視野的實(shí)踐活動(dòng)。
3、素質(zhì)教育是學(xué)校自20xx年以來(lái)學(xué)校一直努力的方向。近幾年來(lái)；我們學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，比如4月份即將進(jìn)行的四月的子龍文化藝術(shù)節(jié)、六月的.六一親子活動(dòng)、11月體育節(jié)、讀書節(jié)，12月的合唱比賽等等，通過(guò)這些活動(dòng)可以看到參加活動(dòng)的孩子展示出的天真、無(wú)畏、自信的氣質(zhì)。
在近2年來(lái)，學(xué)校利用各種資源、提供人力、財(cái)力、物力，在每周三下午開展了校本課程活動(dòng)。我們請(qǐng)到了校外一些老師、有藝術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的志愿者、學(xué)校部分特長(zhǎng)教師。給同學(xué)們專門開設(shè)了包括足球、吉他、書法、健美操、跆拳道、科創(chuàng)、手工、景泰藍(lán)等等的校本課程活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，每周三下午是孩子們最期待的時(shí)候，這些活動(dòng)也是受到專家、部分家長(zhǎng)的一致好評(píng)和大力支持。
讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。盡管學(xué)校校內(nèi)提供了豐富的課程和活動(dòng)，我們還想帶孩子們出去走一走，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。去年12月，教育局出臺(tái)了學(xué)生旅行研學(xué)的實(shí)施意見，明確了小學(xué)階段4-6年級(jí)可以組織孩子參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì)視野。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和相關(guān)要求制定了以科技、文化、畢業(yè)旅行為主題的子龍街小學(xué)社會(huì)實(shí)踐方案。
4、當(dāng)然，在實(shí)施這些素質(zhì)教育活動(dòng)的過(guò)程中，也面臨一些困境，（1）比如部分家長(zhǎng)的觀念還比較陳舊，不愿意孩子除學(xué)習(xí)外花較多的時(shí)間。（2）家長(zhǎng)在孩子參與這些活動(dòng)的支持不夠，比如時(shí)間、財(cái)力支持。（3）師資力量不夠，比如目前校內(nèi)教師資源比較缺乏，今后還希望有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)到校開展一些校本課程活動(dòng)。
二、做好安全教育和管理
俗話說(shuō)，安全重于泰山。我們常常在各種新聞媒體上看到一些關(guān)于孩子的安全實(shí)踐，這些都是我們每個(gè)家庭不能承受的痛。為了避免這些事故的發(fā)生，我們希望更為家長(zhǎng)做好以下方面的安全工作:
一是做好防溺水的教育：
1．教育您的孩子不要玩水，更不要在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)陪同的情況下去游泳，特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上，雙休日、假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)間里，做好您對(duì)孩子安全監(jiān)護(hù)，保證您孩子的安全。
2．教育他們掌握必要的自我保護(hù)、自護(hù)自救方法。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然施救，而要迅速就近呼救，請(qǐng)有救護(hù)能力的人來(lái)進(jìn)行救護(hù)，或打 110 、 120 等求助電話，積極、及時(shí)地向有關(guān)部門求助。
二是交通安全教育：
1、教育孩子遵守交通規(guī)則，確保人身安全。在上學(xué)、放學(xué)路上一定要靠右邊走人行道，人多、車輛多的地方要停下來(lái)觀察安全后才通行，不搶紅燈，確保安全。
2、橫穿馬路要走人行道，一定要左右看清，觀察沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，才能通過(guò)。特別是在校門口下車后，嚴(yán)禁突然橫穿馬路。
3、嚴(yán)禁在馬路上追鬧戲笑，忘記了安全。
4、小學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上公路。
5、家長(zhǎng)一定不能酒后駕車。
三是衛(wèi)生方面教育：
1、各位家長(zhǎng)要教給子女常見的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)以及常見傳染病如流感、腮腺炎、麻疹、手足口病、結(jié)核病等癥狀及預(yù)防知識(shí)；要教育孩子不吃不衛(wèi)生、超過(guò)保質(zhì)期的腐爛變質(zhì)的食品，不到無(wú)證攤販處買食品，不買無(wú)商標(biāo)或無(wú)出廠日期、無(wú)生產(chǎn)單位，無(wú)保質(zhì)期等標(biāo)識(shí)不完整的的食品和其他定型包裝食品。不喝未經(jīng)消毒、燒煮過(guò)的水（包括自來(lái)水），不喝存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的、過(guò)時(shí)的純凈水。
2、如果是確證了是傳染病的。愈后，須出示醫(yī)院康復(fù)證明方能回班就讀。
四是注意消防安全，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
五是及時(shí)完成安全教育平臺(tái)。
六是做好特殊體質(zhì)孩子的管理，不隱瞞孩子的情況，且應(yīng)及時(shí)向班主任老師上報(bào)。
三、家校配合，形成育人合力
教育是一項(xiàng)持久的工程，需要我們的老師、家長(zhǎng)持之以恒的支持和付出，必須要形成教育的合力，才能達(dá)到事半功倍的效果。
因?yàn)槲乙彩且幻议L(zhǎng)，所以提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考。
一是基于老師與家長(zhǎng)的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子健康成長(zhǎng)。所以希望大家關(guān)注學(xué)校微智平臺(tái)、公眾號(hào)、告家長(zhǎng)書等。積極溝通，在教育理念上形成共識(shí)，如什么樣的孩子才能適應(yīng)未來(lái)，那些事孩子必須的，小學(xué)生應(yīng)該掌握那些技能等等。
二是有效益、有情感得表達(dá)訴求，防止師生、家校產(chǎn)生一些誤會(huì)。 可以通過(guò)電話、家委會(huì)等形式及時(shí)交流。
三是積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。是作為孩子的榜樣，也是體會(huì)教師的難處，增加與孩子、老師、學(xué)校之間的了解。也是參與學(xué)校管理的需要，更是見證孩子的成長(zhǎng)。想一想多年后，翻出您到校參與活動(dòng)的照片，校根據(jù)情況可以到學(xué)校開展一些家長(zhǎng)講堂等活動(dòng)，。我們也希望今后需要家長(zhǎng)支持配合的時(shí)候，能得到你們熱情的回應(yīng)，比如到校品餐、參加親子活動(dòng)等等。
各位家長(zhǎng)，今天我們走到這里都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，希望今后我們?nèi)匀粩y手同行，共促孩子的健康成長(zhǎng)。非常感謝大家百忙之中到校開會(huì)，謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
大家上午好。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)的幾個(gè)方面：
我班的具體特點(diǎn)：
下面，我再把我們二（3）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的'每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，在這，我相對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的第一句話就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開學(xué)就開始在學(xué)寫讀書筆記了，有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(zhǎng)能給孩子買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫讀書筆記，這也是終身受用的。還在就是說(shuō)一下每周日記的事，我從這學(xué)期開始讓孩子們自己分組寫日記，每人每天一篇，一周剛好寫一次，而且是讓他們學(xué)會(huì)自己去修改別人的日子，找出缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，希望學(xué)期開學(xué)每一位家長(zhǎng)能夠給孩子買一本小格的日記本，開學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表，讓孩子嚴(yán)格按照時(shí)間表做。
讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子在夏天堅(jiān)持每天洗澡，勤洗頭，每天換衣褲鞋襪。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的'能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先，我代表二（3）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來(lái)，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！
轉(zhuǎn)眼間，孩子升入二年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，這些日子，家長(zhǎng)的心里肯定不平靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對(duì)他怎么樣？孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長(zhǎng)。我能深深體會(huì)到等待孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程，從培養(yǎng)教育孩子這方面，可以說(shuō)，我們的心是相通的。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，所有的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。每當(dāng)周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著學(xué)生走出大門口，看到家長(zhǎng)們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個(gè)孩子。因?yàn)楹鲆曇粋�(gè)，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)，只是忽視了三十四分之一，但對(duì)家庭來(lái)說(shuō)則是忽視了百分之百！
下面，我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的一些看法。
一、匯報(bào)班級(jí)情況：
記得剛開始接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過(guò)我兩周的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)很多孩子課堂紀(jì)律渙散，隨意講話，搞小動(dòng)作；聽課不專心，不主動(dòng)思考；作業(yè)書寫不工整，不按時(shí)完成作業(yè)，邊做邊玩；學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然原因之一是剛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假；原因之二是換了新老師；原因之三是孩子們自身的原因，愛玩是孩子的天性，別想他們有多自覺，很多壞毛病還需要糾正。所以剛開始我并不著急要上多少新課，而是從入學(xué)教育開始，對(duì)孩子們進(jìn)行收心教育，訓(xùn)練課堂常規(guī)，從規(guī)范做起。只有課堂紀(jì)律好了，注意力集中，專心聽講，才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們進(jìn)步是很大的：
1、課堂上：
課堂表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子：劉雅文、黃俊瑤、劉治遠(yuǎn)、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤(rùn)麟、徐嘉晨、秦意、萬(wàn)怡然、王浩、夏石。
課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大的孩子：賈心如、梁藝、錢思宇、林星杰、林采穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。
2、作業(yè)方面：
開學(xué)第一個(gè)月，我班的作業(yè)完成非常不好，有一部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，速度很慢；還有幾個(gè)孩子根本無(wú)法完成聽寫，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語(yǔ)、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。
家庭作業(yè)上，家長(zhǎng)們也是越來(lái)越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會(huì)輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的請(qǐng)家教。有部分孩子的作業(yè)交過(guò)來(lái)根本就不用我改了，當(dāng)然，我還是會(huì)認(rèn)真的去檢查，做得好的家長(zhǎng)：黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬(wàn)怡然、王博右、楊雯淇、錢思宇、梁藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，要么學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，都是跟他們家長(zhǎng)的努力分不開的。比如我班的張禹昊的家長(zhǎng)，孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)每個(gè)周末是完全陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子從剛到班上時(shí)的倒數(shù)第一進(jìn)步到一個(gè)中等生，家長(zhǎng)是功不可沒(méi)的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以后，我說(shuō)在學(xué)校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現(xiàn)在這個(gè)孩子也是進(jìn)步非常大。剛開始考試四五十分，每周末返校時(shí)不想到學(xué)校，不想上學(xué)，到現(xiàn)在主動(dòng)上學(xué)，課堂積極發(fā)言，主動(dòng)完成作業(yè)，考試能考八九十分了。當(dāng)然，讓孩子書寫再認(rèn)真些，堅(jiān)持下去，相信孩子會(huì)很棒！
對(duì)于作業(yè)，我再多說(shuō)兩句：希望家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段——“你作業(yè)完成沒(méi)有？”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業(yè)的完成一定要認(rèn)真去監(jiān)督，并且保質(zhì)保量的完成。如聽寫不過(guò)關(guān)，讓他改正錯(cuò)誤，再抄寫兩遍。否則在學(xué)校，孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)學(xué)得很累、很不愉快。因?yàn)樗谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，既要補(bǔ)習(xí)原來(lái)差的，又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，孩子就會(huì)造成惡性循環(huán)，開始厭學(xué)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成作業(yè)開始吧！
3、活動(dòng)上：班級(jí)文化建設(shè)獲得一等獎(jiǎng)，建隊(duì)日活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
二、 談孩子安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)，孩子的'安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)二年級(jí)孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會(huì)，學(xué)�？偸前褜�(duì)各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。在寢室教育他們不能再上鋪站著，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因?yàn)�，集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。
但是，即使老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長(zhǎng)再關(guān)心，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子一定自護(hù)能力。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。
三、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣：
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。俄羅斯著名教育家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習(xí)慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習(xí)慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)�！彼陨倌陜和慕逃龑�(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（闡述：5+2 7 或5+2=0孩）子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)3次，動(dòng)畫片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
四、幾點(diǎn)建議
1、 賞識(shí)教育。認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解他的優(yōu)點(diǎn)，也了解他的缺點(diǎn)，全心全意接納自己的孩子。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最愛。愛他的優(yōu)點(diǎn)，也接納他的缺點(diǎn)。如果他的缺點(diǎn)連父母都不能接納，別人怎么會(huì)去接納他，喜歡他。
多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁，不是問(wèn)：你今天又學(xué)了什么？考得怎樣？表現(xiàn)得怎樣？而是讓孩子感受到你的關(guān)愛�？梢赃@樣說(shuō)：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問(wèn)，有什么不愉快？可以說(shuō)給爸爸、媽媽聽嗎？談話中讓孩子感受到你的關(guān)愛。有愛才有教育。
對(duì)孩子多一些耐心，多一些表?yè)P(yáng)少一些指責(zé)，讓孩子多一份信心。舉個(gè)例子，如果咱的領(lǐng)導(dǎo)整天對(duì)咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會(huì)是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表?yè)P(yáng)，需要激勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的。
2、無(wú)批評(píng)教育是偽教育
剛才，咱們談了對(duì)孩子要多一些表?yè)P(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有批評(píng)的教育是假的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育。從表面上看，無(wú)批評(píng)的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無(wú)知。對(duì)每個(gè)未成年人來(lái)說(shuō)，批評(píng)教育是人生中不可缺少的珍貴營(yíng)養(yǎng)，對(duì)容易受到嬌寵的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，無(wú)批評(píng)教育簡(jiǎn)直就是讓他們?cè)诶щy面前信馬由韁。以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主來(lái)教育孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，堅(jiān)持以批評(píng)懲罰為輔也永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒(méi)有批評(píng)的教育是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。
那么，如何對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育呢？
首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因?yàn)闆](méi)有信任就沒(méi)有好的關(guān)系，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。
其次，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，批評(píng)教育應(yīng)以規(guī)則行事，不可隨心所欲。
再次，給孩子陳述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其明辨是非及原因，激勵(lì)其強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任感。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)視為成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，因?yàn)槿巳硕加邢蛏现�，已�?jīng)在悄悄地起作用了，關(guān)鍵在于因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾向真善美轉(zhuǎn)化。如果這樣做了，我們仿佛會(huì)聽見莊稼拔節(jié)的聲音，花開的聲音，那是世界上最美妙的聲音。
3、引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道。
各位家長(zhǎng)，教師工作也是一份普普通通的職業(yè)，已不是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的化身。幾十年前，教師是某一地域內(nèi)識(shí)字最多、知識(shí)最豐富的人，非常受人尊重，幾乎是奉若圣人。而現(xiàn)在的教師，尤其是小學(xué)教師，是普通人中的普通人，盡管我們已盡心盡力了，但一定仍有讓您不滿意之處。建議家長(zhǎng)真誠(chéng)地與我們交流，以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬(wàn)不能當(dāng)著您孩子的面，對(duì)老師說(shuō)三道四，這樣，不是對(duì)我們不好，而是對(duì)您的孩子不利。想一想，你對(duì)老師不滿了，勢(shì)必影響孩子對(duì)老師的信任，不可能做到親其師，信其道了。
五、怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)開得更有效呢？
家長(zhǎng)會(huì)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)教師的交流，家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，在群體中的位置及孩子的努力方向，以便共同教育好孩子。有的家長(zhǎng)開完家長(zhǎng)會(huì)后，得知自己的孩子各方面都不錯(cuò)，高高興興回家了；有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，回去之后改善教育方法；有的則回家之后就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子尚小，樹大自然直。下面一位家長(zhǎng)的做法，我很受啟發(fā)，讀一讀大家聽聽，也許和我有同感。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的獨(dú)生子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家，看到誠(chéng)恐誠(chéng)惶的兒子，她又振作精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些 ，會(huì)超過(guò)你的同桌�！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿亮光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。第二天，兒子比平時(shí)起得都要早。
孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！�
高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這位家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子“完美”的要求，用“賞識(shí)”的眼光來(lái)代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，因此，這是一位成功的家長(zhǎng)。
有人說(shuō)，在小學(xué)階段，掌握知識(shí)很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要知道孩子真正需要的是什么。
教育孩子難，把孩子教育好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書，也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書。讓我們都能靜下來(lái)潛心研究世上那本惟獨(dú)屬于自己的那本書。衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來(lái)，愿每個(gè)家庭的教育都成功。
最后希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來(lái)的藍(lán)天！謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位老師、同學(xué)，大家晚上好！我是××班××，很高興今晚能代表班級(jí)參加××先進(jìn)班集體的選拔，接下來(lái)由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走近我們這個(gè)團(tuán)結(jié)又努力的大家庭。
”天行健，君子以自強(qiáng)不息�！边@句名言一直以來(lái)都是我們班的班訓(xùn)，它激勵(lì)著我們不停的前進(jìn)。我們班是一個(gè)由×名來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級(jí)，每個(gè)班干部都嚴(yán)于律己，肯為集體付出。
其余班級(jí)成員也圍繞著班委會(huì)，在通往成功的道路上眾志成城，不斷開拓進(jìn)取，奮勇拼搏，蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人！
在豐富多彩的大學(xué)校園生活中，我們開展了各式各樣的活動(dòng)，意在增強(qiáng)班級(jí)的.凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流�？矗蛏睫r(nóng)家樂(lè)聚會(huì)，各展風(fēng)采，娛樂(lè)活動(dòng)穿插其中，使大家在緊張的學(xué)習(xí)生活中有了一個(gè)放松的娛樂(lè)時(shí)間；小小的桌球玩出了大大的友誼，增加了我們班的互動(dòng)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力。
3月12日植樹節(jié)，我們?cè)诓┪倪@塊肥沃的土地上種上了屬于我們班的班樹，看著這顆小樹苗不斷的長(zhǎng)大，我們激動(dòng)不已，心中充滿希望，憧憬著屬于我們自己的未來(lái)！磨礪自我篇在組織各種活動(dòng)的同時(shí)，我們也不斷的在磨礪自己。地質(zhì)參觀實(shí)習(xí)，在濛濛細(xì)雨的漓江河畔，留下了我們互幫互助的身影；農(nóng)田小道上，靜心的聽著老師講解著滑坡災(zāi)害的來(lái)源和治理，留給我們充分的思考空間。地質(zhì)三件寶“錘子”“羅盤”“指南針”的操作讓我們更加的了解了大自然帶
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
首先感謝大家的光臨，我非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，因?yàn)楹镁脹](méi)有與大家在一起分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與欣喜了。
一個(gè)輕松快樂(lè)的寒假結(jié)束回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，而且還更有思想，更有主見了。也許，您天天跟孩子在一起，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上更多讓人喜愛的地方，反而看到的是孩子如何如何不聽話，如如何如何懶惰，如何如何愛發(fā)脾氣，如何如何拖拖拉拉。其實(shí)，如果每一位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候，你是否靜下心來(lái)，為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題：“孩子為何會(huì)這樣表現(xiàn)？是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問(wèn)題？還是孩子的心理或者身體出現(xiàn)了不適？”如果，你能細(xì)細(xì)觀察，想法解決了你心中的疑惑，那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。
在這里，我想跟大家分享一句佛教里的一種觀念——因果觀念�！叭f(wàn)法皆空，因果不空�！币蚬郑且粋�(gè)簡(jiǎn)稱，全稱是因緣果報(bào)。比如種子是因，水土、日光、空氣、人工是緣；種瓜得瓜，種豆得豆，便是果報(bào)。有了種子而沒(méi)有水、土、日光、空氣、和人工，便生不出果來(lái)；所以緣是很重要的。不怕因惡，只愁緣逆，便是這個(gè)道理。
對(duì)上述問(wèn)題略解釋......
本學(xué)期時(shí)間較短，節(jié)假日較多，學(xué)�；顒�(dòng)也紛至沓來(lái)，所以孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間也是尤為寶貴。現(xiàn)將寒假回收的作業(yè)，進(jìn)行一個(gè)小小的反饋。
優(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)孩子的書寫有了新的提升。
2、相當(dāng)一部分孩子的日記寫得不錯(cuò)，不再是流水賬了，有了內(nèi)容，句子也比較順暢，有的孩子還能使用一定的寫作方法。
3、動(dòng)手能力也得到了鍛煉，有的孩子在家里堅(jiān)持做家務(wù)，收拾房間。
4、還有一部分愛閱讀的孩子，假期里讀了8本以上的課外書。
不足：
1、個(gè)別孩子沒(méi)有完成作業(yè)，在家里催一催，做一做，甚至還有的把作業(yè)置之腦后。
2、個(gè)別孩子沒(méi)有完成閱讀的任務(wù)。
3、個(gè)別家長(zhǎng)反映，孩子在家里頂嘴，不聽話，不勞動(dòng)。
針對(duì)以上的優(yōu)點(diǎn)與不足，每位家長(zhǎng)心里有一面鏡子，自家的孩子表現(xiàn)如何，您都一清二楚。自升入一年級(jí)以來(lái)，我們每次召開家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)禁不住地表?yè)P(yáng)常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子，今天依然不例外。是這些孩子自生下來(lái)那一刻，上帝就賦予了它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣了嗎？?jī)?yōu)秀的品格，良好的修養(yǎng)是在無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人修剪的情況下自然生成的嗎？不是。這就像我前面提到的“因果觀念”。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，求知的生涯里，您是孩子的掌舵者，老師只是一個(gè)升帆手。您想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，只要您堅(jiān)持不懈的去努力，用最佳的方式去培育，再加上老師給予的助力，那么您的孩子，將來(lái)就不會(huì)讓您失望。如果您對(duì)孩子的要求，就像六月的天，變化無(wú)常，那么孩子將來(lái)的言行，思想，一旦偏離了您所預(yù)設(shè)的軌跡，再想將他拉回來(lái)，恐怕很難做到。再次強(qiáng)調(diào)：孩子的一切好習(xí)慣均在三年級(jí)之前形成，請(qǐng)您珍惜這一個(gè)短短的學(xué)期。
本學(xué)期的教學(xué)配合。
1、狠抓正確規(guī)范書寫。
2、常抓日記寫后自讀、自改和助改。
3、閱讀不放松。
4、周日的手抄報(bào)，以所學(xué)的字（生字）、詞（生字組詞語(yǔ)、多音字組詞語(yǔ)、反義詞、近義詞）、好句（摘抄書中、課外書均可）、好段（摘抄書中、課外書均可）為主。同時(shí)結(jié)合相關(guān)的節(jié)日或?qū)W校的活動(dòng)來(lái)辦。
本學(xué)期活動(dòng)配合。
1、“六一”第二節(jié)書法藝術(shù)節(jié)。平時(shí)重點(diǎn)狠抓孩子在家里的書寫。
2、熟練背誦老師指定的課文。（為“六一”誦讀展示做準(zhǔn)備。在家練習(xí)注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。）
3、走廊墻壁院圓形紙板的制作。（看課件）
4、孩子手工制作、繪畫的收藏。
5、上報(bào)時(shí)間4月30日。（5月份是再次精雕細(xì)刻，補(bǔ)充的時(shí)間。）
6、時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的“個(gè)性學(xué)習(xí)導(dǎo)航儀”。給孩子的書寫桌上張貼一份，每次寫作業(yè)的`時(shí)候讀一讀，看一看。
本學(xué)期的生活配合。
1、堅(jiān)持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“第一嘗”的思想和教育。
3、堅(jiān)持把“愛你”掛在嘴邊，放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多方法，少急躁，少懈怠。
4、多一點(diǎn)陪伴孩子的時(shí)間，耐心一點(diǎn)跟孩子一起玩耍，
盡可能的用一種寧?kù)o、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。
5、多教給孩子一些自我安全的保護(hù)方法及培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的基本技能。
總之，孩子就是您的一面鏡子，您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來(lái)教育孩子的，那么在學(xué)校里從孩子的思想、言行、品格上，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。在教育孩子方面，不怕您沒(méi)文化，就怕您沒(méi)方法。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
早上好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。
作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入二年級(jí)的變化；
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從二年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較"活"的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了二年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"為目標(biāo)，本學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)上課積
極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范，
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的'發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作；見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)他分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長(zhǎng)要做的。
定期與我們進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正
我的講話完畢，謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二六班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有xx，80分以上有xx人，不及格的有xx人。還需要表?yè)P(yáng)的是xx等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是xx同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。
我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的'成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課不夠認(rèn)真的有xx等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如xx等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有xx等同學(xué)
二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。
三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
歡迎大家來(lái)到xx中心小學(xué)參加二年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)校目前正處于xxxx-xxxx三年發(fā)展規(guī)劃的第二年，已圓滿完成xxxx-xxxx第二年度的各項(xiàng)工作。教育教學(xué)水平、學(xué)生各項(xiàng)比賽等都處于句容市農(nóng)村中心小學(xué)前茅。我校實(shí)施年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年級(jí)組里的語(yǔ)數(shù)英教師都是由教師、年級(jí)組組長(zhǎng)雙向選擇擔(dān)任的�！皼](méi)有規(guī)律不成方圓”，也就是說(shuō)要受規(guī)矩。這個(gè)過(guò)程中要耗盡老師大量的時(shí)間和精力，所以我們二年級(jí)的任課教師大都是年輕的、正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的老師，她們有充分的愛心、耐心和細(xì)心照顧孩子，能勝任小學(xué)里各門學(xué)科的教學(xué)。所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子任課教師有信心，和老師一起共同陪同孩子成長(zhǎng)。學(xué)校也采取師徒結(jié)對(duì)、讀書交流、教學(xué)評(píng)比等多種平臺(tái)幫助我們教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。但是一個(gè)班有40多個(gè)孩子，老師要對(duì)孩子進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練、路隊(duì)出操訓(xùn)練、就餐分工合作訓(xùn)練等等，非常辛苦，常常一個(gè)星期下來(lái)，老師的嗓子就啞掉了，不得不佩戴麥克風(fēng)。所以有必要將孩子在學(xué)校里的生活學(xué)習(xí)作息向各位家長(zhǎng)朋友介紹下，希望大家能積極去理解支持，參與配合！
首先是學(xué)生一日常規(guī)要求：
早晨7:40千要到學(xué)校，我們老師大約7:30到校，組織學(xué)生衛(wèi)生打掃，7:40-8:00是晨讀時(shí)間，所以家長(zhǎng)既不要過(guò)早送孩子到校，也不要遲到，另外提醒大家，早晨送孩子送到校門口就可以了，不要再送進(jìn)校門，甚至送進(jìn)教室，還幫孩子將書本取出，擺放好，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子自理能力。（學(xué)校將檢查扣分）中午10:50學(xué)生就餐，結(jié)束后統(tǒng)一返回教室進(jìn)行閱讀或?qū)懽郑梢詭б恍┱n外書籍到校閱讀。12:40-13:50是午睡時(shí)間，下午2:00上課。一個(gè)星期里有4節(jié)體育課，2節(jié)美術(shù)課，2節(jié)音樂(lè)課，每天1節(jié)數(shù)學(xué)，1-2節(jié)語(yǔ)文。
下午4:20晚放學(xué)，家長(zhǎng)在校門東邊的彩地磚區(qū)域內(nèi)接孩子，不要到校門口，造成擁堵，影響其他班級(jí)放學(xué)及中巴車來(lái)去，家長(zhǎng)不要再學(xué)生隊(duì)伍里強(qiáng)行拉走孩子，老師在學(xué)校里千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓孩子遵守秩序，說(shuō)一定要到指定地點(diǎn)，和老師打過(guò)招呼后才能離開隊(duì)伍到家長(zhǎng)那里去，而不是家長(zhǎng)來(lái)拉孩子，否則不利于孩子集體觀念及遵守秩序的意識(shí)培養(yǎng)。（下周納入扣分機(jī)制）
晚上家作一般半小時(shí)到40分鐘，給孩子限時(shí)完成，訓(xùn)練孩子自己整理書包，分層、分類擺放好，自己擺的自己清楚，到教室里也能很快滴取出所需學(xué)具，一般8:30就寢，早晨6:00-6:30起床。
其次，配合學(xué)校方面：
1.教育孩子上課交遵守紀(jì)律，不能隨意上廁所，下課去，上了課就不可以去了，但如果實(shí)在想去，就要舉手報(bào)告老師。
2.聽孩子的轉(zhuǎn)述一定要有自己的思考，孩子年齡小，我們家長(zhǎng)挺話不能聽一半或斷章取義，造成誤會(huì)，比如我昨天聽到城里一位同事說(shuō)家長(zhǎng)咨詢學(xué)校里的“人獸表演”是怎么回事，弄得大家一頭霧水，原來(lái)是關(guān)于孩子“人壽保險(xiǎn)”的事！
3.我們各班已經(jīng)開通家長(zhǎng)QQ群，家長(zhǎng)可以到班級(jí)群里了解各種情況，如果有問(wèn)題可以喝老師個(gè)別私聊，不要聽風(fēng)就是雨，鼓動(dòng)不明真相的家長(zhǎng)站在老師的對(duì)立面，如果有這樣無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)，我們建議班主任將其刪除。同時(shí)，我們平時(shí)私下里也不要詆毀教師，特別是在孩子面前，會(huì)給孩子形成錯(cuò)誤意識(shí)，以后他就不會(huì)聽從教師的教導(dǎo)，不服管教了。當(dāng)然，也不要盲目地假借老師的名頭，恐嚇威嚇孩子，讓孩子覺得老師是龐然大物，在班級(jí)里不敢抬頭，變得膽小懦弱。
3.近期各班將向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的`刊物，比如《閱讀》說(shuō)話寫話、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》《全國(guó)優(yōu)秀作文選》《家長(zhǎng)周刊》等等，到時(shí)候會(huì)發(fā)放告家長(zhǎng)書給大家，希望大家積極訂閱，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
4.xx社區(qū)教育中心現(xiàn)在的位置在老中心小學(xué)里，在這所新中心校造好后，政府就將老中心校改造成了社區(qū)教育中心，政府花了300多萬(wàn)進(jìn)行了裝潢、出新，教育局投入了近60萬(wàn)添置了設(shè)施設(shè)備，另外為了這次培訓(xùn)班，我們還將投入10幾萬(wàn)來(lái)購(gòu)買電子琴、古箏、鋼琴等樂(lè)器，去年10月份改造成功，11月以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了江蘇省的驗(yàn)收，目前xx社區(qū)教育中心是江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心，鎮(zhèn)江市先進(jìn)社區(qū)教育中心。主要開辦了書法、拉丁舞、跆拳道、鋼琴、電子琴、吉他、古箏等十個(gè)藝術(shù)類的項(xiàng)目，為了搞好本次培訓(xùn)，我們和句容文化館合作，聘請(qǐng)了專業(yè)師資來(lái)授課，使大家在xx也能享受到句容一樣的師資待遇。最后強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、本次培訓(xùn)完全自覺自愿。二、如果你或你的孩子愿意參加本次活動(dòng)的。請(qǐng)趕緊報(bào)名，下周一我們就截止了。具體報(bào)名一可以去班主任那報(bào)名，二可以直接去我們中心報(bào)名。再說(shuō)下時(shí)間：每個(gè)星期的星期六，地點(diǎn)在老中心校。咨詢電話：87452169。
5.我們家長(zhǎng)都是年輕的一代，有著自己獨(dú)到的育兒經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)給班主任老師，刊登在校報(bào)《xx報(bào)》上，供大家交流。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
下午好，歡迎大家的到來(lái)。先點(diǎn)名，點(diǎn)到那位孩子的名字，請(qǐng)家長(zhǎng)示意一下……家長(zhǎng)會(huì)正式開始。
各位家長(zhǎng)，先談?wù)労⒆影肫趤?lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。這半其來(lái)我一共測(cè)試了五次，通過(guò)這幾次考試和平時(shí)孩子作業(yè)和聽課情況來(lái)看，我覺得他們還存在下面一些學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
一、 沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的學(xué)生聽課思想難以集中。上課很長(zhǎng)時(shí)間了卻還沉浸在下課和同伴玩耍的情景中，難以全身心投入。還有的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，學(xué)習(xí)興趣低。另外還有一部分學(xué)生，聽課完全憑興趣，對(duì)于自己喜歡的內(nèi)容，容易掌握的知識(shí)點(diǎn)，聽課的時(shí)候很認(rèn)真投入，對(duì)于一些比較枯燥的，難度大的內(nèi)容，就缺少想下去的動(dòng)力，不想去探究，不想去鉆研，缺少吃苦的精神。只想等著老師講解的時(shí)候才去聽聽看看，勉強(qiáng)了解一下。出現(xiàn)那種懶得去看，懶得去想，懶得去聽，懶得去做的狀態(tài)，是一種惰性心理在作祟。
針對(duì)這種情況，我們作為家長(zhǎng)，要在平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候多培養(yǎng)，多訓(xùn)練。
首先要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。再者就是讓孩子在做題的時(shí)候認(rèn)真審題，把題目的要求要多讀幾次，尤其是一些關(guān)鍵的.字詞要?jiǎng)澇鰜?lái)，琢磨透徹，弄清題意。對(duì)于題目的隱含條件要看清楚，把它們找出來(lái)。另外，要讓孩子在做題的時(shí)候運(yùn)用自己一切感官，借助各種學(xué)習(xí)工具，利用多種學(xué)習(xí)方式和途徑，比如，還原法，畫線段圖，用具體數(shù)字去套用，猜想的方法……去找出題目的突破口，達(dá)到攻破難題的目的。家長(zhǎng)要在此給予孩子心理上的支持，多鼓勵(lì)，交給孩子一些學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些物質(zhì)上的鼓勵(lì)。還有就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要他們做到思想完全集中，專注地投入學(xué)習(xí)中去。做習(xí)題的時(shí)候，要先易有難，嚴(yán)格控制時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
二、 學(xué)生綜合運(yùn)用能力比較弱。
部分學(xué)生在一個(gè)個(gè)小單元的檢測(cè)中都能取得比較好的成績(jī)，但在幾個(gè)單元綜合測(cè)試的時(shí)卻難以取得高分。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想各位家長(zhǎng)也很困惑，我覺得這個(gè)問(wèn)題，原因有兩個(gè)。首先是：一個(gè)單元的檢測(cè)內(nèi)容少，難度小，題型單一，內(nèi)容熟悉。而綜合測(cè)試的時(shí)候，內(nèi)容多，難度大，題目靈活多變，部分內(nèi)容比較陌生了。另外是，有學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候，如同猴子掰包谷，學(xué)到后面，前面的知識(shí)就忘記了。加上前面內(nèi)容本來(lái)就一知半解，沒(méi)有完全弄懂，處在囫圇吞棗的狀態(tài)，現(xiàn)在很多知識(shí)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，很難理清思路，解題的時(shí)候就束手無(wú)策了。
針對(duì)這些情況，我建議家長(zhǎng)，利用一些時(shí)間，讓孩子復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，比如：把書上一些概念、例題，習(xí)題去看看，讀讀，想想，做做。讓孩子在其中加深理解、記憶，鞏固。
三、 基礎(chǔ)不太牢。
有的學(xué)生分辨不清楚乘法、除法的含義，遇得這類應(yīng)用題的時(shí)候，不知道選擇什么樣的方法來(lái)解題。還有的孩子，對(duì)于誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少也弄不清楚……
有部分學(xué)生計(jì)算能力比較差。主要體現(xiàn)在，計(jì)算準(zhǔn)確率低，這個(gè)主要是口訣沒(méi)有熟悉，計(jì)算方法沒(méi)有掌握熟練。另外就正確率低，也是計(jì)算方法沒(méi)有選擇正確要的計(jì)算方法，還有的是粗心。
針對(duì)上述情況，家長(zhǎng)可以平時(shí)有針對(duì)性的讓孩子少而精的家長(zhǎng)練習(xí)和在方法上的指導(dǎo)。
本冊(cè)數(shù)學(xué)還有兩個(gè)單元的內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，倍數(shù)應(yīng)用題和統(tǒng)計(jì)，同樣也是本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。希望家長(zhǎng)今后多多配合，為全面提高孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)興趣而努力。
第二個(gè)方面我要談?wù)劦氖前嗉?jí)管理上的一些事項(xiàng)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位老師、家長(zhǎng)，大家好！
我是咱們班XX的家長(zhǎng)，在這里我首先代表我們?nèi)�，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，才使得楊洋在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
1、用愛心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別
人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)約的習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的.過(guò)程，一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。
3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應(yīng)該會(huì)更好。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛自己的孩子，都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行
為。
好啦，以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí)，也可以說(shuō)是設(shè)想，因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝大家！
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