教師的名言750句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編為大家收集的教師的名言，歡迎閱讀與收藏。
1、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
2、江河把咱們推向浩瀚的大海，曙光給咱們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把咱們引向壯麗的人生。
3、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
4、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
5、流星的明亮和短暫，帶給咱們最完美的祝愿和期望，而它卻劃過天空永遠(yuǎn)消失在那兒？
6、老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
7、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
8、老師，咱們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
9、一位好老師，勝過萬卷書。
10、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
11、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
12、老師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
13、教師的春風(fēng)，日日沐我心一位好老師，勝過萬卷書。
14、老師像那高掛的太陽，將自我的溫暖送給咱們，對(duì)此咱們愛你；老師像那洶涌的大海，將自我的熱情奉獻(xiàn)咱們，對(duì)此咱們尊你；老師像那辛勤的園丁，將自我的果實(shí)留給咱們，對(duì)此咱們敬你；老師像那忠誠(chéng)的黃牛，將自我的勞動(dòng)傳送咱們，對(duì)此咱們服你！
15、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
16、長(zhǎng)大節(jié)日來臨之即，祝你們步步高！
17、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
18、在咱們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用性命的火炬，為咱們開道。
19、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是咱們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――老師您。
20、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
21、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，正因老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
22、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
23、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
24、園丁——崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
25、老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您
26、您因材施教，善啟心靈。咱們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
27、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
28、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。
30、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
31、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
32、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不好求任何報(bào)酬。
33、傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人！
34、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
35、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
36、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
37、老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……
38、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
39、教誨如春風(fēng)，師恩似海深
40、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
41、您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
42、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
43、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
44、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
45、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。咱們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
46、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
47、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。
48、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
49、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
50、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
51、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
52、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
53、身為世范，為人師表
54、老師您好是您的吐沫撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您節(jié)日快樂—身體健康
55、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？
56、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
57、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
58、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
59、敬愛的老師，并不是只在這天才想起您，而是這天個(gè)性想念您！送個(gè)消息祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！雖然過了這么多年，但是我對(duì)老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕？
60、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
61、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
62、十年樹木，百年樹人。
63、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
64、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
65、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
66、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
67、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
68、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
69、舉世不師，故道益離�！谠�
70、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
71、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
72、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
73、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
74、善之本在教，教之本在師�！钣M
75、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
76、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
77、身教重于言傳�！醴蛑�
78、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
79、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
80、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
81、學(xué)而不厭誨人不倦。——《論語》
82、師者，人之模范也�！獥钚�
83、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
84、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
85、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
86、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝勰�
87、疾學(xué)在于尊師。——《勸學(xué)》
88、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
89、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
90、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
91、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
92、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
93、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。
94、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
95、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
96、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印４舐浴�
97、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
98、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
99、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
100、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
101、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納
102、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
103、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
104、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
105、圣人無常師�！n愈
106、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
107、我愛我?guī)�，我更愛真理�！獊喞锸慷嗟?/p>
108、唯有學(xué)而不厭的先生，才能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
109、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向
110、上攀登�！�(dāng)代諺語
111、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
112、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
113、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》
114、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學(xué)》
115、教育加贊賞等于教育的平方。
116、人不可以瞧不起自己。
117、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
118、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
119、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
120、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
121、給孩子一片愛心，對(duì)家長(zhǎng)一份真心，留自己一顆童心。
122、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
123、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
124、信任，溝通彼此；信心，支持你我。
125、和孩子們一起走，才能走得遠(yuǎn)。
126、嬌弱的幼苗需要土壤的給養(yǎng)，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護(hù)。
127、知其心，然后能教其失也。
128、如果有人可以點(diǎn)亮知識(shí)和愛的火花，他們是勇于奉獻(xiàn)的教師。
129、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
130、和孩子們?cè)谝黄�，我們要用愛心接納孩子，用細(xì)心關(guān)關(guān)注孩子，用童心體會(huì)孩子。
131、有愛，就會(huì)有奇跡！
132、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
133、你們是我眼中一道最美的風(fēng)景。
134、不愛認(rèn)錯(cuò)的孩子往往有一個(gè)不愛認(rèn)錯(cuò)的家長(zhǎng)，孩子是跟家長(zhǎng)學(xué)的。
135、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
136、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
137、兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作，關(guān)懷備至呵護(hù)孩子，真心誠(chéng)意服務(wù)家長(zhǎng)。
138、我對(duì)你的思念很深很深，如同窗外的夜色一樣。在這萬簌俱寂的時(shí)候，我真想喚醒一只已歸巢休息的鳥兒，讓它為我捎去對(duì)你的一片相思之意。
139、忘掉心愛的人究竟需要多長(zhǎng)？很多人說時(shí)間會(huì)沖淡一切，這句話其實(shí)是錯(cuò)誤的。要忘記一個(gè)人，前提是你必須真的想去忘記。做到忘記不難，但要下定決心卻是很困難的。
140、喜歡上一個(gè)人，就想把所以最好的都給她，包括我的心，一天不見就想念，日有所思夜有所夢(mèng)，甜蜜而痛苦，但是，我愛，愛她的一切，她的好她的壞。
141、我的思念，是被歲月催放的花朵，漫山遍野地開放！朵朵花兒，化成一只只蝴蝶，夜夜，飛入你的美夢(mèng)
142、我已經(jīng)達(dá)到了一天不見就想念的境界了，這是怎么了
143、我們的愛情，就像黑白的電影。我們的點(diǎn)滴，昏暗中一幕幕流過。雖然一切都沒有結(jié)局，但，我終生都會(huì)用一種溫柔的心情想你。
144、好想回到當(dāng)初，一會(huì)不聯(lián)系就想念，一天不見就抓狂的狀態(tài)！都是我自己作的，不怪別人
145、愛情應(yīng)當(dāng)山盟海誓，只有專一的、忠貞不渝的愛情，才是真正的愛情。
146、我只能看到夕陽和云彩，看不到一天不見就想念的你
147、整個(gè)城市都睡了，只剩我和我的心事不能寐，夜未央、情卻濃。怎么辦？那個(gè)一天不見就想念的人，又占據(jù)我的腦海里
148、又是到了夜深人靜的半夜，思索了好久我們之間的愛情，對(duì)你的情感似乎永遠(yuǎn)也放不下，這么晚了你在想我嗎？我還在這打著訊息想告訴你我好想你。
149、朋友身邊那份允實(shí)，是遠(yuǎn)隔千山萬水都如潮的思念，是忍不住時(shí)刻想撥的號(hào)碼，是深夜長(zhǎng)坐的那杯清茶，是悠閑時(shí)最想見的身影、忙碌也不忘的牽掛
150、黎明前的星光是我對(duì)你的企盼，清晨的陽光是我對(duì)你的依戀，正午的驕陽是我對(duì)你的`愛戀，黃昏的夕陽是我對(duì)你的想念，一切的光亮都照耀著我們的愛情。
151、淡淡的月，喚出疏星，蒙蒙的霧，點(diǎn)亮流螢，漸漸地，夜深了，你，睡了嗎？，我，還在想你
152、如果青蛙沒有變成王子，如果公主沒有醒來，如果小人魚沒有化作泡沫，我還會(huì)相信愛情嗎？相信！因?yàn)檫�有你在我的身邊
153、看著你手里捏著一張方寸寬窄的車票，這將是你出行的憑據(jù)。無聲中傘花滴落的雨，是我的心情。我無意挽留這樣凄凄的日子，只想在汽笛響過之后將你長(zhǎng)長(zhǎng)久久的懷念。
154、緣份讓你我擦肩而過，沒開口卻有感覺，愛情最害怕猶豫，再回頭只能懷念。寂寞因你而強(qiáng)烈，熬不過漫長(zhǎng)午夜，天涯擋不住思念，渴望著他年他日再相見。
155、五月，等你回來。是風(fēng)吧，帶去了我日夜的思念？還是漫天飄飛的柳絮，捎去了我整顆心都在期盼的想念。是五月，聽說你要?dú)w來，我守著一座城池，在這里靜靜的等候，等待你的歸來。
156、我沒有很想你，只是在不高興的時(shí)候會(huì)想起你，你是我第一個(gè)想要傾訴的人。我想你，但只是想你而不打擾你
157、你就是我的港灣，我疲倦的時(shí)候可以依偎在你的懷里無憂的休息；你就是我的開心果，在我煩悶的時(shí)候你會(huì)帶來甜美的笑聲；你就是我的福將，所有的霉運(yùn)見你都溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，寶貝想你了。
158、一句簡(jiǎn)短的短信，一個(gè)思念，卻能夠感覺到彼此的存在這才是愛情，其實(shí)愛人與愛人之間，真的是心靈的溝通，而并不一定是四目的注視。
159、許我一段時(shí)光，贈(zèng)你一場(chǎng)春暖花開。有一種緣分使人渴望；有一種思念天長(zhǎng)地久；有一種感覺無法說出；有一種人生需要溝通；有一種愛情遲到最真。
160、有一種幸福叫平淡，有一種快樂叫相守，有一種思念是對(duì)你永遠(yuǎn)的關(guān)懷，不管在哪樣的生命，你總是我最在乎的最愛
161、一天不見我寶貝兒子，就想念的不行，今晚就能見到了，爸爸媽媽想死你了
162、愛中的女子，天天揣測(cè)戀人的心思，思念，等待，猜疑，爭(zhēng)吵，甜蜜。有哪一樣不是讓你耗費(fèi)精力和時(shí)間的因?yàn)槌錆M了不確定，尤其是愛情月朦朧鳥朦朧的時(shí)候，最是讓人花盡心思。
163、異地戀，戀的不僅僅是愛情，還有一種思念
164、如果你沒有遇到一個(gè)讓你一天不見就想念的人，那說明他（她、并不是對(duì)的那個(gè)他（她、。
165、原來世界上真的沒有什么是永遠(yuǎn)。一段友情，離開了就淡了。一段愛情，分離了就散了。珍惜現(xiàn)在所擁有的，也許下一秒，就不再屬于你的。
166、也許，這就是愛情。思念，牽掛，期待，相見，微笑，然后哭泣
167、你在那里，我在這里，只是懷念，不再相見。
168、星月不語，因?yàn)槟阋央x去；清風(fēng)不語，因?yàn)槲以诳奁�；我也不語，因?yàn)檫�在想你
169、多想有一個(gè)奮不顧身的愛的機(jī)會(huì)，夜深了總是特別容易想起你，想起那燈與燈的距離，那么近那么遠(yuǎn)
170、有那么一瞬間，我以為你是愛我的
171、思念成河，再也無法承載沒有你的海洋
172、聽說，世界上最美的相遇是擦肩，最美的誓言是謊言，最美的愛都在昨天，最美的思念是永不相見，最美的是得不到的
173、好想踩著月光，走進(jìn)你的月夜里，讓你輕輕的呼吸聲接我走進(jìn)你的夢(mèng)。多少個(gè)夜晚，望著星空就會(huì)想起你
174、在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)讓我牽掛的情人
175、對(duì)于男人來說，最漂亮的女人是不能得到的。
176、不知什么時(shí)候那種要死要活的愛情、那種笨拙的痛、和沒心沒肺的真誠(chéng)，已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在是夠成熟了，卻突然悲從中來
177、晚上，對(duì)著孤燈，我陷入不可名狀的思念之中，實(shí)在排解不開時(shí)，我徘徊在我倆散步的海灘、草地，對(duì)著星星、月亮，聲聲呼喚著你！
178、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
179、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
180、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
181、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。
182、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
183、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
184、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
185、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
186、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
187、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的教師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
188、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
189、一日為師，終身為父。
190、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
191、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
192、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
193、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
194、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
195、教師是孩子的`鏡子，孩子是老師的影子。
196、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
197、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
198、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
199、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
200、春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
201、教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
202、教師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
203、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
204、啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
205、教師是人類靈魂的工程�！勾罅�
206、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
207、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
208、學(xué)高為師，身正為范。
209、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
210、學(xué)而不厭，誨人不倦。
211、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
212、博學(xué)。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
213、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
214、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
215、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
216、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
217、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
218、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。
219、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
220、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。感激您，教師！
221、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
222、教師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
223、嚴(yán)父+慈母=教師。
224、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。
225、教師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
226、教師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們！
227、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
228、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
229、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
230、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
231、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
232、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
233、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
234、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話�！了�
235、鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂！
236、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。——伊索
237、只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。——培根
238、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
239、執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點(diǎn)中外。站三尺講臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)到古今。
240、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
241、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！濉徸哉洹兑液ルs詩》
242、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
243、園丁崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
244、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
245、身教重于言傳。
246、您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
247、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
248、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
249、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
250、老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
251、教師要融于師生的相互理解中。
252、教師的人格是教育的基石。
253、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
254、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
255、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
256、傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
257、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
258、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的`旅途
259、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發(fā)展順利！宏圖大展！
260、燃燒自己，照亮別人。
261、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！
262、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
263、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃?/p>
264、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
265、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
266、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
267、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
268、教師的天職在勇于探索教育。
269、善之本在教，教之本在師。李覯
270、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
271、身為世范，為人師表。
272、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
273、一位好教師，勝過萬卷書。
274、教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
275、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
276、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
277、太陽底下最光輝的職業(yè)。
278、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
279、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
280、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
281、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
282、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！厩疤K聯(lián)】爾任斯基
283、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
284、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
285、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
286、一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。——佚名《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》
287、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
288、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
289、教師，您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
290、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
291、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
292、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
293、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。吉鴻昌
294、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
295、一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
296、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！绹�(guó)·布魯納
297、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝垡蛩固�
298、天荒地老，教師的童心不泯。
299、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
300、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
301、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
302、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
303、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
304、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
305、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
306、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
307、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
308、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
309、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
310、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
311、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
312、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節(jié)愉快。
313、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！
314、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
315、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
316、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！疤K聯(lián)·捷爾任斯基
317、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
318、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
319、愛是比責(zé)任感更好的老師�！獝垡蛩固�
320、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
321、報(bào)紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報(bào)紙是我們民族的光榮�！葟�
322、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫
323、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
324、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
325、慈父+慈母=教師。
326、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
327、德高為師，身正為范。
328、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師�！獝垡蛩固�
329、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
330、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
331、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
332、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
333、教師的春風(fēng)，日日沐我心
334、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
335、教師就是要敬業(yè)愛生。
336、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
337、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
338、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
339、舉世不師，故道益離�！瞥膶W(xué)家柳宗元
340、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
341、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
342、老師是我們的在生父母！
343、歷史是生活的教師�！肆_齊
344、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
345、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
346、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
347、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
348、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
349、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
350、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
351、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想�！葼柹w茨
352、尚自然，展個(gè)性 ——蔡元培
353、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
354、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
355、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
356、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門別其派，大學(xué)會(huì)其歸�！獜堝�
357、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
358、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師；
359、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
360、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼獊喞锸慷嗟?/p>
361、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
362、我年輕時(shí)還暗戀過嚴(yán)肅的龍應(yīng)臺(tái)老師�！_永浩
363、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
364、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師！——羅永浩
365、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
366、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
367、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
368、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
369、心靈塑造的最佳工程師。
370、循循善誘，誨人不倦的是老師。
371、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
372、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
373、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
374、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
375、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
376、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
377、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
378、園丁——崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ處煿�(jié)愉快。
379、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
380、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。 ——陶行知
381、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
382、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
383、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
384、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
385、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
386、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
387、知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識(shí)的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。
388、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí)�；钣弥R(shí)和經(jīng)驗(yàn)來尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
389、知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
390、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國(guó)教育的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
391、做一名美和愛的使者。
392、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
393、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
394、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
395、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
396、今日足金，明日是塵。
——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
398、寬容別人等于祝福自己
399、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
400、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
401、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
402、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
403、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
404、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事
405、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）
406、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
407、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
408、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
409、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
410、這個(gè)學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過分溺愛孩子時(shí)，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個(gè)完全的人。
411、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
412、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
413、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
414、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
415、只要你的心是向善的，總有一天能感動(dòng)人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
416、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
417、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
418、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
419、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
420、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞。——佚名
421、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
422、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
423、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌�！笾亳R
424、劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
425、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！酌�
426、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
427、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
428、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
429、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
430、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
431、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
432、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
433、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
434、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
435、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
436、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
437、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
438、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
439、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
440、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
441、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
442、捧著一顆心，不帶半根草去。
443、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
444、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
445、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
446、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
447、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
448、這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
449、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
450、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
451、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
452、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
453、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛心。
454、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
455、把一切知識(shí)教給一切人。
456、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
457、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
458、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
459、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
460、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
461、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。盧梭
462、以德感人，為人師表。
463、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
464、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
465、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
466、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
467、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
468、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
469、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
470、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
471、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
472、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
473、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
474、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
475、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
476、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
477、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
478、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
479、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
480、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
481、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
482、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
483、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
484、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
485、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
486、您老師的愛，天下最偉大，最高潔！
487、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
488、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
489、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
490、視責(zé)任為美德。
491、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
492、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
493、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
494、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
495、教書育人，功德無量。
496、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
497、如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您？我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。
498、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
499、師傅！永遠(yuǎn)的師傅！師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
500、片言之賜皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
501、我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
502、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。作者：俄國(guó)19世紀(jì)小說家屠格涅夫
503、一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
504、音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛的老師：教師節(jié)快樂！
505、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈《師說》
506、有些時(shí)光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師！教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂！
507、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
508、您的愛，太陽一般熱和，東風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)重，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
509、我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋，不愿為深?yuàn)W的感情變白癡。作者：原名梁偉文，香港樂壇專業(yè)作詞人林夕《詩人的情人》
510、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。作者：法國(guó)啟蒙思想家，哲學(xué)家，教育家，文學(xué)家盧梭
511、參加《中國(guó)好聲音》并不為出名，也沒想過出名，只為得到專業(yè)老師的轉(zhuǎn)身來證明自己即可。作者：中國(guó)好聲音選手劉歡導(dǎo)師隊(duì)權(quán)振東
512、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學(xué)》
513、感恩是一種心態(tài)，猶如口渴時(shí)喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺；感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
514、您像一支蠟炬，固然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
515、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
516、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
517、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
518、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
519、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)刻的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
520、國(guó)將興心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
521、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃期望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日愉悅！
522、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……
523、我小學(xué)十年，中學(xué)十二年，我被評(píng)為全校最熟悉的面孔，新老師來了都跟我打聽學(xué)校內(nèi)幕……作者：相聲和影視劇演員、電視脫口秀主持人郭德綱
524、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
525、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
526、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。
527、萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
528、只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
529、有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
530、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。
531、會(huì)感恩的人，才懂得珍惜；會(huì)珍惜的人，才能夠快樂。
532、尊師則不論其貴賤貧富矣。
533、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。
534、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
535、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
536、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
537、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止。
538、沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。作者：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基
539、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
540、人生永遠(yuǎn)不必?zé)⿶�，因�(yàn)樘煸谀愫鋾r(shí)使棉麻生長(zhǎng)，讓你能御寒；在你饑餓時(shí)長(zhǎng)出食物令你果腹；在你不開心時(shí)讓你有朋友能陪你解開心結(jié)。而你就應(yīng)該用自己的精力去回報(bào)上天。
541、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
542、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
543、我年輕時(shí)還暗戀過嚴(yán)肅的龍應(yīng)臺(tái)老師。作者：牛博網(wǎng)創(chuàng)始人羅永浩《我的奮斗》
544、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱們！
545、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。作者：教育家陶行知
546、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作者：捷克教育家夸美紐斯
547、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的`評(píng)價(jià)。
548、有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
549、明師之恩誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。
550、君子隆師而親友。
551、您像一支紅燭，為子弟獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
552、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
553、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
554、蠟燭是多么神圣呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。
555、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
556、老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
557、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。作者：美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦
558、葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？
559、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語，不受束修的供養(yǎng)。作者：德普萊
560、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
561、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。作者：中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家蔡元培
562、一日之師終身為父�！P(guān)漢卿
563、為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。
564、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
565、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
566、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。如果沒有您，就沒有我的這天深深地多謝您！
567、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。作者：19世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基
568、登高山之巔，勿忘父母情；入成功之道，切記恩師意。
569、明師之恩誠(chéng)為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
570、善之本在教教之本在師�！钣M《廣潛書》
571、舉世不師，故道益離。學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤一日為師，終身為父。
572、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必輕師而賤傅。作者：荀況，戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀子《荀子·大略》
573、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
574、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。
575、相別日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛的老師咱們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康愉悅。
576、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
577、古之圣王，未有不尊師者也。
578、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長(zhǎng)大，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
579、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
580、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
581、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師�！�?jiǎng)e林斯基
582、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地。——契訶夫
583、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過。
584、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
585、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
586、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
587、因材施教，才能獲得良好的效果。
588、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
589、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
590、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
591、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
592、平易近主協(xié)調(diào)結(jié)壯向上。
593、樸拙待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自傲而微笑地面臨糊口所付與的一切一切。
594、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
595、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
596、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
597、把愛帶給每位學(xué)生。
598、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
599、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
600、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
601、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
602、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
603、教師的。最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
604、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
605、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
606、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
607、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
608、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
609、教師是學(xué)生的鏡子。
610、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
611、好筍出好竹，好師出好徒。
612、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
613、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
614、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
615、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
616、德無常師，主善為師。
617、嚴(yán)師出高徒。
618、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
619、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
620、嚴(yán)是愛，松是害。
621、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免。
622、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
623、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
624、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
625、大家齊努力，科技教育盛開花。
626、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
627、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
628、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
629、讀書的人不能沒有忠實(shí)的朋友、良師、知心的伴侶和充滿愛心的安慰者。
630、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是一個(gè)人的思想與古今各國(guó)的偉大智慧相結(jié)合的過程。
631、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道一切。你知道的越多，你就會(huì)越強(qiáng)大。
632、假設(shè)你擔(dān)心年輕一代會(huì)變成什么樣子。答案是，他們將繼續(xù)增長(zhǎng)，并開始擔(dān)心年輕一代。
633、成功=努力+正確的方法+少說空話。
634、沒有書的。房子就像沒有靈魂的軀體。
635、未來真正優(yōu)秀的公司將是那些能夠吸引各個(gè)層次的員工，并且能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的公司。
636、一本壞書，就像一個(gè)壞朋友，可能會(huì)要了你的命。
637、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。
638、這是一代一代的精神遺產(chǎn)，是一個(gè)垂死的老人對(duì)一個(gè)剛開始生活的年輕人的忠告，是一個(gè)守夜人在去休息的路上給前來接替他的守夜人的命令。
639、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走彎路、犯錯(cuò)誤，并不是一件壞事，也不是一種恥辱。我們應(yīng)該有勇氣承認(rèn)和改正我們?cè)趯?shí)踐中的錯(cuò)誤。
640、人類的天才只是一個(gè)火花，要使它成為熊熊的火焰，這只有學(xué)習(xí)！去學(xué)習(xí)！
641、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
642、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰
643、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈?duì)?/p>
644、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
645、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草�！斞�
646、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福�！K霍姆林斯基
647、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
648、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
649、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
650、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
651、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
652、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國(guó)土……——惠特曼
653、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！薄獝垡蛩固�
654、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹�！K霍姆林斯基
655、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固�
656、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
657、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
658、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知
659、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天�！o(jì)伯倫
660、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！Ｄ�
661、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
662、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
663、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
664、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
665、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！薄獝垡蛩固�
666、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加璀璨過目�！郀柣�
667、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
668、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
669、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！薄R卡連柯
670、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
671、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
672、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，（ ）時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基
673、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣�！ㄆ�
674、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。”——陶行知
675、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
676、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
677、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！獝垡蛩固�
678、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！薄招兄�
679、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
680、教育植根于愛�！斞�
681、十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中�！K霍姆林斯基
682、暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想�！_曼·羅蘭
683、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
684、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
685、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
686、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
687、凡事以理想為因，實(shí)行為果�！斞�
688、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
689、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
690、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒
691、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
692、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
693、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
694、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
695、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書生
696、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
697、舉世不師，故道益離。柳宗元
698、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
699、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。培根
700、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。塞涅卡
701、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
702、歷史是生活的教師。克羅齊
703、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
704、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
705、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
706、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
707、沒有比人生更艱難的。藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。小塞涅卡
708、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
709、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威
710、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
711、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�？涿兰~斯
712、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基
713、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
714、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天
715、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
716、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
717、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
718、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
719、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
720、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
721、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
722、良好的模范懇切的語言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響�？涿兰~斯
723、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
724、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知
725、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
726、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
727、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
728、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
729、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
730、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。愛因斯坦
731、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地。契訶夫
732、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
733、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛因斯坦
734、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
735、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
736、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
737、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
738、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基
739、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
740、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
741、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
742、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
743、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
744、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
745、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
746、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
747、劉紹棠是著名作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
748、田老師是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，但他教課很有特色，他每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。這些故事，有思想，有人物、有形象、有情趣，使“我”聽得入迷。就這樣，作者在田老師門下受業(yè)四年，聽到了上千個(gè)故事，并在幼小的心田里，播下了知識(shí)的種子。
749、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
750、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
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