期末工作總結10篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的期末工作總結，希望對大家有所幫助。
期末工作總結 篇1
這已經是工作的第5個年頭，每當9月份夏天學校又迎來一撥新教師的時候，發(fā)現自己已經不是新教師好多年了，對于自己來說，我仍然覺得自己還很新，好多事情都沒有涉及，也沒有自己很完善的教學理念，遇到問題還是那么棘手，那么的無錯，那么的不淡定，喜怒的表現的那么的直接。事實上，年齡告訴我賣嫩已經行不通了。
這個暑假，送走了一撥高三學生，終于媳婦熬成婆一樣的，完成了一輪教學，還記得有個老師說，如果教不到高三，教學也是不完整的。他說，他看的出，我是迫切的。這個夏天，我如愿以償了。高三的孩子在畢業(yè)的時候說，謝謝我陪著她走完高三，聽了這話之后，我心酸了，何嘗不是呢，也謝謝高三有這群孩子的陪伴。這個高三，高三的班主任，任課老師，學校的領導，我們都付出的很多很多，其實還可以更多更多。這個付出，說明我們是愛那群孩子的，還是愛我們的這份平凡又廉價的職業(yè)的。新的學期依舊是兩個班級的教學，不同的是高一的孩子，天真浪漫。因為不做班主任，自然就沒有當初的那份熱忱，就不會芝麻一樣的小事還勞心勞累。作為任課老師，做好自己份內的事情，盡量抓住機會讓同學們愛上數學。對于剛步入高中的高一新生，初中的有些不良好學習習性依然保持著，思維上的糾正就變的難起來了。不動腦不動筆，不愿意多多花功夫的同學多的是，但是也讓我覺得欣慰的是，認真，有定力，高一的時候就已經感覺到他的沉穩(wěn)的孩子也有，晚自修第四節(jié)課后還默默在教室里寫數學試卷，滿滿的`書寫，工整的解題過程，讓我看了很喜歡。這就是高一，我沒有花我全部的時間，但是我努力的做好自己的事情，讓同學們盡量喜歡上數學，希望最終在考試中取得好的成績，在教學中也不忘了進行正面的教育，為人處事的道理。
第5年了，感覺教學也出現倦怠期，沒有預想的好，也沒有特別的糟糕，少了當初的熱情，多了自己的私心，我想，我要思考怎么才能穩(wěn)中求進！多看看書，多學習些教學理論，是件多么難的事��！
期末工作總結 篇2
本學期，我們語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃�，F將本學期的工作總結如下。
一、繼續(xù)學習最新的課程理念，轉變迂腐的教學觀念
樹立“以人為本”的科學育人思想，把教育事業(yè)看成是教師退休前的一份信仰，看成是送給孩子終身幸福的主要渠道。本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型的課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高課堂40分鐘的教學質量。
1、抓好校級語文教學研究課。本學期有兩位老師上公開課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教學的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、舉辦多種活動，促進語文學習，拓寬語文改革思路
中國有句俗話：活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。我們語文教研組本期認真學習了先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網站，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生參加省市縣安排的中小學生書信征文大賽，組織八年級班級集體經典詩文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
四、重視常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
五、努力向科研要質量，積極提高課堂教學效率
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的'習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，本學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時還鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多寫教學反思、多寫教學論文，積極參與課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，只重視具體執(zhí)教，不重視學科理論教研。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
期末工作總結 篇3
三十二年的教育工作，讓我越來越明白：好老師不一定要有驚天動地的事業(yè)，只要在自己平凡的工作崗位，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用自己的愛感染身邊的每一個人。
“生命只有一次……當回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧�！贝蠖鄶等俗⒍ㄆ椒玻椒驳孟竦厣系囊豢眯〔�。但是，一棵草也有它的價值，也能給大地帶來一點新綠，棵棵小草匯集在一起就能給大地帶來一片綠色，就能給地球帶來無限的生機和無窮的活力。教師也是如此，做好自己的本職工作，就是為教育事業(yè)盡一份力，就是為社會發(fā)展出一份力。這就是教師的人生價值。
雖然我只是一名普通的教師，我的價值觀也很簡單，做一名學生喜歡的教師。說起來容易，做起來難，我為之整整追求了三十多年，它是我一生從事教育工作的最高價值追求。
既然我選擇了教育工作作為自己的終生事業(yè)，就應該把自己的理想信念、青春、才智毫無保留地奉獻給這莊嚴的選擇。人生就是在取與舍中前進，選擇有時是痛苦的，但是選定了就要堅定不移地朝著這個目標，毫不猶豫地大踏步前進。
一個人的價值取向決定了一個人的奮斗目標，也是人生進步的動力所在。一個人的理想和價值，要靠自己的追求來實現。從小事做起，從今天做起，這是實現理想和自身價值的基礎。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來的郁悶迷茫占據心靈或者生命的全部，對所謂的理想信念嗤之以鼻。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的，蒼白的人生注定是沒有多少價值的。因此，要立足本職崗位，將自己合理定位、正確規(guī)劃，腳踏實地，一步一個腳印，向前邁步。
要做一名學生喜歡的教師，就要認認真真、默默無聞地做好每一天的事，盡職盡責、誠心誠意地干好每一件份內、份外的事。我想，如果每個人都在平凡的崗位上實現普通的價值，那么，無數個平凡就鑄成了偉大，無數個普通就鑄成了非凡。
人生的理想和價值必須在自己的崗位上實現，也就必須掌握勝任本職崗位工作所需的知識和技能。因為，只有在掌握知識與技能的雙重保障下才能做好工作，已經是一個不爭的事實。有時工作力不從心，壓力大，其根本原因在于知識儲備不足或者已學知識已經過時。因此，必須不斷學習，持續(xù)學習。不僅要學習，而且還要學得好，學得快，學得精，把學習變成一種自覺的習慣。通過學習，可以知道前人的`歷史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；可以讓自己懂得體會，懂得分析，懂得思考；不僅學習知識，掌握技能，還要陶冶情操，學會做人，做一個純粹的人，一個脫離低級趣味的人。在學習中，可以感覺到自己在一天天成長、成熟。
回想起自己剛當老師時，憂心忡忡。第一次聽到有人叫“黃老師”挺別扭，渾身不自在。自己才十七歲，而初三學生中有幾位已經十九歲，人高馬大。我心里挺害怕，怕他們瞎起哄，無法無天；怕自己課講不好，無法滿足他們的需求。所以，當他們叫“黃老師”時，我都答應得很輕。隨著時間的推移，我的好動本性逐漸暴露出來。好動成了與他們溝通的紐帶。不講求什么，只要有空就與他們在一起打乒乓、藍球、排球，聊聊天、談山海經，慢慢地學生也喜歡聽我的課了。
在我的教師生涯中，最讓我受不了的是我的老師、領導及長輩稱呼我為“老師”。99年9月市教育局為提高在職小學教師的學歷達標，在全市辦了兩個小學教師高中班。我被其中的一個班級聘請為兼職教師，教高中的政治和歷史兩門課。這個班級有四十多人，來自平湖半個市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。年齡最大的已有58歲，最小的也有40歲。其中有兩位在七八十年代擔任過多年的中學校長；3位是現任的完小校長。這中間有我小學時代的老師——夏老師；有我剛參加工作時所在中學的校長——吳校長。給他們上課，我十分緊張、擔憂，怕課講不好、講不清，結果第一節(jié)下來我的這種擔憂全沒了。因為他們十分好學，十分謙虛，對我這個后輩也十分客氣，課前飯后常常跟我討論教育教學上的熱點。一個學期下來，我的課得到了他們的認可，我本人也得到了他們的信任。在他們的強烈要求下，我人情難卻，勉強同意再為他們上一門課——語文。他們這批老教師，由于歷史的原因，程度參差不齊，對語文中的作文很是頭痛，尤其是議論文。我也沒有因此而含糊其事，降低要求，而是嚴格按照教學大綱進行教學。我讓他們寫作文，自己先寫下水作文，并念給大家聽，還將發(fā)表過的舊作在適當的時候念給他們聽，他們都非常喜歡，作文一次比一次好。我認真批改后，在班里一一點評，受到了大家的歡迎。這時的課堂氣氛非�；钴S，其中陸瑞林等老師的作文給我和大家留下了深刻的印象。
與這些老教師在一起，我常常受到感動，因此我也非常愿意為他們服務，他們也時時給我鼓勵，使我信心倍增。
剛當老師，最怕自己知識不夠，讓人看不起；現在當老師，最怕學生不出成績，讓人說無能。對學生的要求越高，往往失望也越高。對學生期望過高，是當前老師中普遍存在的“通病”。
作為一名教師，崗位可以平凡，環(huán)境可以艱苦，生命可以短暫，但是自己的生命不可以不精彩！
期末工作總結 篇4
綜合實踐活動課是國家教委為了進一步深化教育改革，全面推行素質教育而新設立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點在于，學生是活動的主體，是活動的主人，是活動的設計者、實踐者、體驗者、發(fā)展對象和評價者，而老師只是作為學生的引導者、協調者和評價者。這門課程特別強調的是學生的參與，要求每一位同學都積極地參與到各項活動中，通過自己的親身經歷，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現和解決問題、體驗和感受生活，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
近年來，我校的綜合實踐活動課程開展的紅紅火火，以“實踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎實開展了以下工作。
一、研究學習方面
1、選題
每周專門安排一節(jié)綜合實踐活動課，向學生介紹開設這門綜合實踐活動課的目的以及課程開展計劃，由專職老師結合學科的特點以及熱點問題，初步擬定探索課題供學生進行選題，題目的設置不局限于課本的內容，要把學生從課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學習引向社會實踐，鼓勵學生就自己感興趣的內容自定課題進行探索研究，調動學生學習的自主性，擴展他們的視野，讓他們擁有自己的學習空間和思維天地，進而開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學們自擬出了不少較有意思的探索課題，如“網絡對青少年的危害”、“避免網絡消極影響的途徑和方法”等小課題。
2、開題
根據就近的原則，由學生自組小組，并選擇課題。這活動課程的關鍵是在學生已有的認知基礎上培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。初一學生正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神比較活躍的一個時期，他們富于幻想，敢于探索，具有豐富的想象力和求異思維能力�；顒臃绞蕉鄻樱鐚W生自行設計活動，積極地參與到實踐活動中去，有的去做實地調查訪問，有的進行栽培，有的進行藝術創(chuàng)作，有的認真測繪地形畫圖，有的精心策劃旅游項目？？當然在開展實踐活動的過程中，指導老師一方面要不斷激勵學生的活動熱情，引導學生探索新知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，也要了解學生開展實踐活動的步驟、進程，引導學生深入持久地探究問題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長向老師、其他組的同學匯報自己小組開展活動所采取的各種方法，以及一周以來活動所取得的進展，同其他同學分享成果，共享成功的喜悅，同時也可交流在開展活動過程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，教師對學生的活動提供必要的指引，考慮到安全性的問題，如果學生要外出實地考察，教師則做好有關組織工作。對初一年級的全體同學進行指導，使學生更清楚地了解在綜合實踐活動中，如何選題，如何制定活動方案，怎樣實施，怎樣去寫結題報告，怎樣進行評價，對開展活動的整個過程有一個較全面的了解，同時提高學生對這個課程的興趣。
3、結題
同學們在經過一個學期的實踐研究后，進入結題階段。不少同學都精心地設計結題報告，有的'除了文字報告外，還制作出了模型、精美的編織、可以進退的小車模型，利用廢棄物制作工藝品等，有的則排出了舞蹈、小品，有的還為自己的研究結果制作了網頁？
4、評價
本課程具有開放性的特點，評價也應該具有開放性。我們采用了多種評價方式，如對書面材料的評價與學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合；教師的評價與學生自評、互評相結合；小組的評價與組內個人的評價相結合等。在學生自我評價的基礎上，我們盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經驗及成果展示出來，并鼓勵學生相互之間充分發(fā)表意見和評價。
二、勞動技術方面
在勞動技術方面，我校以培養(yǎng)學生“學會生存”、提高自理能力為目標，結合實際，因地制宜地展開活動。初一年級學習花卉的繁殖、洗衣服，編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些知識，通過課內課外活動相結合，使學生掌握了一些勞動技能，培養(yǎng)學生愛勞動的品德。增強了生活自理能力�；ɑ艿脑耘嗪凸芾恚箤W生熱愛美，熱愛生活。
三、信息技術教育方面
信息技術是開展綜合實踐活動的一種手段，加強信息技術教育，有利于發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，為其終身學習奠定基礎。在信息技術教育方面，除每周的信息技術教育課之外，我校組織信息技術教育興趣小組活動。目前，大部分初一學生都能掌握win98基礎知識、word的運用、計算機軟硬件的基礎知識，走進internet等。部分優(yōu)秀學生用學到的技術進行電腦小報創(chuàng)作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術教育活動，培養(yǎng)了學生查找、評估、利用、傳達和創(chuàng)造不同形式信息的意識和能力，同時也培養(yǎng)了學生對浩如煙海的信息的提取、評價和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學生適應信息時代需要的素養(yǎng)。
我校在開設綜合實踐活動課的過程中，本著以提高學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標，經過全體師生的共同努力，勇于探索，大膽實踐，取得了初步成效。當然，在開展課程的過程中，我們也遇到了一些問題，我將在以后的工作中不斷地進行教學探索，更好地配合新課程改革的進一步實施。
期末工作總結 篇5
當要寫小結時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來，帶走了那片記憶，送來了新的年會，在大會的盛會里，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心，度過了2年漫長的中專，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露。回首這2年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的盛宴，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。
在學習上：如果考上大專是我人生的一個新的轉折點，那么念護士系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的.目的異乎尋常明確，就是學習門類靜心處事護士知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀盛宴信息大會年會的盛會，面對大賽就是大會，科學大賽是第大會產力的盛會論斷，我大會年會了大賽將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的'資本家'的時代將要過去，以大會為峰會的'知本家'的時代即將到來。而中專時代是盛宴現代科學大賽的盛會時代，我國的盛宴職業(yè)大賽又是大會一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出大會，與大賽討論，向大會年會;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的大賽考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的年會需要大會。
期末工作總結 篇6
一年又要過去，我們園的本階段教學也完成了，我們長期都在堅持一個信念，那就是把這些幼兒學員，看成是自己的骨肉一樣。一方面要細心的照料他們的園內生活，二是要讓每個孩子都能受到周全的看護，不讓孩子身體受到傷害。另外還得讓孩子有進步，既然到我們園里來救得教孩子學到東西，一天比一天長本事，在此我把本園這學習工作作出總結：
1、安全第一
來我園學習的孩子，大都年紀弱小，在安全意識和自我保護方面，能力都很差。再則小孩的身體稚嫩，不管是免疫力還是對外力的抗性都不足，我要求老師在帶學生時，多從這些方面進行考慮。家長送孩子開開心心的來了，把希望和責任寄托給到我們身上，作為園方就得盡到責任，把孩子完整健康的再交到家長手里。
2、聘用人才
為了給孩子制造更為優(yōu)越的學習條件，我園除了花錢購置新的設施和教具外，還不惜花大價錢向社會招募出色的幼教人才。一來看中老師的能力和綜合素質，另外在錄用之前校方都會走訪老師之前工作的單位，了解老師的品行，只有經過這套篩選環(huán)節(jié)，園方才能放心的把孩子的教育交到她手里。
3、教好習慣
從事幼兒這方面的教育，我園更是要著眼孩子以后的成長，不能只為自己完成任務就得了。讓孩子學有所得使我們要求自己必須做到的底線，讓孩子在平安快樂的.環(huán)境里學習是我們的承諾。而為孩子養(yǎng)成好習慣才是我園的使命，一個是衛(wèi)生習慣能讓孩子少生病，孩子一旦不舒服我們心里也跟著著急。再則是做人做事的習慣，這部分教育對孩子的一生都很關鍵，能讓他始終都向著正確的目標努力，得到幸福豐實的人生。
期末工作總結 篇7
由于疫情，本學期開學較晚。這一學期顯得有點短暫；回顧上網課的日子，又感覺已經開學了好久。對本學期教學工作總結如下:
一、以班級管理方面
1、調整班委，加強責任。針對上學期及網課期間一些班委的表現，開學第一周，對主要的班委及小組長進行了調整。把那些缺乏責任心、不能以身作則的班委換掉。特別是換了一位負責任的衛(wèi)生班長，少了不少提醒與督促，并且他還自動的承擔起每天晚上的消毒工作。調整后的小組長也比較負責任，無論收發(fā)作業(yè)都積極上進，為了不使小族落后，經常給那些落后的同學講題、督促作業(yè)，展開了組與組之間的比賽。
2、留意學生的變化，關愛更多的學生。每個學生不論成績是否優(yōu)秀，紀律是否良好，都渴望被老師關注。開學以來，也許是太久沒見到他們，也許是他們已經都長大了，懂事了，能夠以更加平和的.心態(tài)去對待他們，特別留意他們的變化。比如小蔣同學，不愛接老師話頭了；小高同學，知道上進了；小白同學比以前愛思考了……對于他們的變化，我樂在心頭，喜在嘴頭。不經意的表揚他們。又讓幾個有潛的同學分擔課代表的任務，他們竟然比課代表還上心。那些不愛說話或轉變不明顯的同學，則是多提問，多提醒。努力讓每個同學都能感受到老師的關照，提高他們的學習動力。
二、教學工作
1、積極教研，認真?zhèn)湔n。新教材，無論是內容還是教法，都是新的。為了迅速適應這一變化，積極參加線上線下的每一次教研活動，聽取大家意見。積極參加線上線下的每一教研，不斷修改教學設計。同時認真鉆研教科書，從書中找到自己思考不足的地方，不斷完善備課情況。
2、重視每一單元的交流平臺、與語句段的運用。我們都知道交流平臺是對這一單元語文閱讀要素的總結與梳理。看似平淡，卻能加深對本單元的理解，也是對閱讀教學方法的指導。而語句段運用則是對習作要素的具體落實。它有降低了習作的難度，所以這是一個片段的練習，卻能將對語言的運用洛落實到具體的實踐中，對提高習作水平很有幫助。
三、不足之處。
1、以班級管理方面，方法不夠靈活，對學生的心理狀態(tài)欠把握。
2、個別學生在家已經養(yǎng)成了玩游戲、懶散的習慣，回校之后收心難，學習效率低，得過且過。
3、對后進生的轉化不明顯，有個別同學開學后與上學期相比更困了，困得更多更深了。四、今后的努力方向。
1、堅持多元閱讀。閱讀不同的書，拓展視野，以豐富充實課堂。
2、深入了解學生對他們的教育方式，要常用常新。多向身邊有經驗的老師請教。對于后進生要常有耐心與恒心。
3、充分的利用語文新教材，多組織一些班級活動，不斷激發(fā)學習語文的熱情，拓展知識面。
回顧本學期工作。學生的點滴進步令人欣慰；存在的問題，今后還要努力解決，今后發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷提高工作能力。
期末工作總結 篇8
時間如流水一樣，一年的光陰就這樣過去了，好像是昨天的事情一樣，在這一年中我受益匪淺，從去年的九月份當上班長認真管理里班里的小事務，認真?zhèn)鬟_導員下達的指令當時只是在想，我是班長要認認真真做，真真正正做人，不要怕事情來找自己，要自己去找事情，只有自己在這樣想著，一邊也是認真的做著，中間小小的事情都經歷過。例如：班里打架，同學們不能夠互相認識，互相擠對，心理戰(zhàn)，口水戰(zhàn)等等問題。
在去年上半年里，我把這些事情都經歷過，剛開始很累，累的要死，管理班里的同學們頭都了，誰也不服誰！在這種情況下，我沒有多說，只是默默的忍受著這樣那樣的事情來找我，開始我有一些害怕了，不知所措，不知怎么去給安排這些小事務，沒辦法我只有去找班主任，導員溝通，在去年里我跟班主任說的最多了，一星期都去兩三次吧，按規(guī)定是一周去一次，可我去的是最多的，我可知道我不會去處理這些地事情，沒有經驗，在班主任的講述下我開始慢慢進入狀態(tài)——很有意思剛開始的上臺講話都成問題，一上臺就緊張，也不知道為什么就是緊張，看著臺下那么多的同學就不知所措了，下面有的同學在對著自己笑，有的同學故意搞怪，自己就不知道說什么了，只是站在上面傻傻的笑，只有經歷了這些才會變的成熟起來，變的會做人，會做事，現在我終于好了，上臺也不緊張了，而且在沒有準備的情況下還能夠說出很重要的事情，這很一部分功勞都歸于班主任和導員是在他們的領導下我才慢慢的成長起來了，在中途我還曾放棄過班長的職務，沒有當過班長的人不知道，這是在學校最基層的職位管理是最多的事情，去年讓我最傷心的是，我所做的一些得不到同學的理解，這是讓我的頭疼事情了，有時候自己想哭，想笑，這是為什么！想不明白，每當我想不明白的時候就會去找班主任和導員去問他們再加上自己所提出的問題復的思考，才得以明白，不容易我自己都在說不易��！在學習上我在努力讓自己變的優(yōu)秀，可是不由我控制，學習時想工作，工作時想別的，再加上自己的學習基礎差，不少分數掉了下來——總之在去年里我自己很亂很亂頭疼！
每當我遇到困難和挫折時，我用不少的`話語在激勵著自己向前向前再向前——例如：我是的，銷售我自己，天將任降于私人也，困難是在提醒我走向成功不遠了！之類的話語，我也只有在自受傷時想想這些，讓自己心里好受一些。今年開始我比去年要好的很多，很多事情能夠處理的很好，如；為同學找一些復習資料，助有困難的同學，生病了給找藥，同學不清楚的事情去助解答——這樣讓我的自信越來越強了，由于自己的學習基礎差，在考黨課時沒有過，讓我很是抬不起頭來，我不再多想，我只有做好更充分的準備去迎接美好的今天明天我的未來！再次祝每個同學每天都有著燦爛的笑容和美好的未來！
期末工作總結 篇9
為了加強農村學校教研工作，提升農村學校教師的教學能力，提高農村學校教育教學質量，自治區(qū)教研室于今年在xx鎮(zhèn)建立了農村學校教研工作聯系基地。我校有幸成為“基地”學校的一員，本學期，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領導多次指導和幫助，使我校在教研活動的內容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現就我校本學期的校本教研工作和大家進行總結。
一、專家指導，“同課異構”教研活動受歡迎
以區(qū)教研基地建設為契機，積極配合上級教研組織開展工作。教研室在xx一小舉行“同課異構＂教研活動，我校非常重視這次活動，把它看作是一次學習開展教研活動的難得良機，選派xx名學校各科教學骨干教師參與活動。畢竟“同課異構”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構”教研活動。
因此參加“同課異構”活動的語文教師xx老師，科學課教師xx老師，信息課教師xxx老師，備課時非常認真，為上好交流課他們在課前反復磨課，請同學科教師和學校領導聽課、評課，提出建議。他們反復修改教學設計，爭取為這次活動呈現一節(jié)優(yōu)質高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準備。區(qū)教研xx老師一行各位專家親臨現場對活動進行指導，在會上xx老師進一步強調了科學課的`教育理念和教學方法，提出小學科學課要注重培養(yǎng)學生學會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導并給予肯定。
建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下，學校領導和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學研究。我校教研工作初見成效，不過“同課異構”還處在探索階段，以后還需要做更多的具體工作，使我�！巴n異構”教研活動更加成熟。
二、聯片教研，校際交流集團學校謀發(fā)展
開展校際交流是推動校本教研和學校發(fā)展的需要，是全面提高我校教育教學質量的需要，是提高我校教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校不斷深化教育教學管理工作，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的認識以后，我校利用各種形式加強校際教研活動。
三、集體備課，集思廣益人人參與搞教研
學校在做好“同課異構”工作的同時也在思考，我們搞“同課異構”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節(jié)課沒有好的教學設計，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學校要求每一位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰(zhàn)，才能提高教學質量。
學校強化備課質量觀念，要求教師備課要做到內容完整，格式規(guī)范，操作性強。學校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動。
期末工作總結 篇10
本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經常聽取其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、認真上課，努力提高教學質量。為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練，注意調動學生的積極性，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的.問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、認真做好課后輔導，注意分層施教。在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。認真細致地做好查漏補缺工作。
總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應時代的要求？如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。
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