【實(shí)用】四年級(jí)的老師作文44篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的【實(shí)用】四年級(jí)的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師作文 1
上了四年級(jí),我就甩掉了之前三年的苦惱,因?yàn)椤覀儞Q了新老師,F(xiàn)在,我來(lái)介紹介紹他吧。
新老師姓“戚”,男的,我們還沒(méi)看過(guò)男老師教語(yǔ)文呢!怕他太兇了,所以那些頑皮的同學(xué),坐得端端正正,很不自然——怕被老師罵,而我們好生呢?做的很自然,輕松——給戚老師留下個(gè)好印象。
剛開(kāi)始上課,我們就覺(jué)得戚老師很好玩兒,一下“小朋友,做好嘍!”,一下“那個(gè)小朋友,你說(shuō),這是什么?”,一個(gè)勁兒的“小朋友小朋友”,把我們都逗笑了!戚老師上課很好笑,有時(shí)我們腦筋轉(zhuǎn)不動(dòng)了,戚老師“冷不防”來(lái)個(gè)笑話,有時(shí)我們仰頭大笑,有時(shí)我們的被笑話一提醒,思路豁然開(kāi)朗,還有時(shí)我們會(huì)和老師一起,你說(shuō)一個(gè),我說(shuō)一個(gè),有趣極了!
戚老師和其他老師不一樣。
有時(shí)上課早早的.把課講完了,剩下的時(shí)間不知道干什么。戚老師就揮揮手,說(shuō):“去操場(chǎng)上玩吧!小聲一點(diǎn)!別班還在上課!”那時(shí),我們會(huì)異口同聲地大叫,害的戚老師下不了臺(tái)……有時(shí)可能我們聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)得好,老師還同意我們帶錢的同學(xué)去學(xué)校的地下超市,別的老師教書(shū)可都沒(méi)這待遇!戚老師還添油加醋地說(shuō):“帶錢的去買東西吃吧!沒(méi)帶錢的就喝自來(lái)水好了!”惹得我們捧腹大笑。
上個(gè)學(xué)期末,我去領(lǐng)成績(jī)單。奇怪,獎(jiǎng)品怎么沒(méi)有啊?過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)抱著一手的獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)品,說(shuō):“這是學(xué)校的。”戚老師連聲道謝,馬上就把獎(jiǎng)品發(fā)了。奇怪,以前老是發(fā)獎(jiǎng)品都很多,為什么今年我就兩張獎(jiǎng)狀?后來(lái),戚老師的一句“名言”讓我知道了原因:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,所以,我覺(jué)得買獎(jiǎng)品的錢還是買書(shū)好,留著下學(xué)期給大家看!
嘿!咋樣?我這老師,不錯(cuò)吧!
四年級(jí)的老師作文 2
一對(duì)彎彎的慈眉,一雙烏黑明亮的大眼睛,一張微微翹起的嘴唇,她就是我們親切和藹的王倩老師。在語(yǔ)文課上,大家靜靜地看著書(shū),仿佛與書(shū)有說(shuō)不盡的話,又仿佛是在和一個(gè)多年不見(jiàn)的知心朋友敘舊。一節(jié)課就這么安靜的上著。突然,旁邊發(fā)出了一聲刺耳的尖叫,同學(xué)們頻頻轉(zhuǎn)頭,我看到旁邊的人驚訝得合不攏嘴。原來(lái),有一只黃底黑紋、身形細(xì)小而頭部碩大的馬蜂沖進(jìn)我們班“做客”了,馬蜂旁的女同學(xué)驚呆了,想走,卻又邁不開(kāi)雙腿,仿佛腿被灌了鉛一樣沉重,于是強(qiáng)迫自己的大腦冷靜了下來(lái)。而此時(shí)的馬蜂,則在靠近窗戶的位置慢慢游走著,像是巡查的將軍,又像是牢籠里渴求自由的罪犯。王老師一看急了,騰地從座位上站起來(lái),跑到與馬蜂僅隔一分米的同學(xué)前面,張開(kāi)手臂緊緊護(hù)住她的“孩子”們。而馬蜂呢,卻突然做了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)變,好像一頭看都紅布的大牛,想沖出去,卻一次有一次地撞著玻璃,一定要拼命要沖出這是非之地,撞了幾下后,好像這道屏障似乎把它徹底惹惱了,在原地靜止一秒后,“呼”地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,嚇得原本冷靜的女同學(xué)再也冷靜不了了,摔倒在地,圍觀的'同學(xué)高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒,以迅雷不及掩耳之勢(shì)將那個(gè)惹出禍端的“罪犯”關(guān)進(jìn)了“監(jiān)獄”。大家吁了口氣,幾個(gè)憤怒的男生說(shuō):“快把它給殺了,竟敢嚇唬我們。”
可王老師卻不聲不響得把馬蜂給放了,同學(xué)們都問(wèn)王老師為什么放了它?王老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,不管怎樣,它也是條生命,不能將一個(gè)生命隨隨便便扼殺在自己的手中,這種人是沒(méi)有憐憫心的,我們不能做這樣的一個(gè)人,懂了么?”
大家都說(shuō)懂了,我望著窗外的藍(lán)天,靜靜端詳著,發(fā)現(xiàn),王老師的心靈……和天邊自由的白云一樣純潔。
四年級(jí)的老師作文 3
我有一個(gè)老師姓周名彩玲。她是一位從事教師職業(yè)多年的女教師。周老師高高的鼻梁上架了一副黃色的眼鏡,顯得非常有學(xué)問(wèn)。
在我心里,她像一位慈祥的媽媽。
一次體育課上,我不小心摔了一跤,這時(shí)我的腿上感到了陣陣火辣辣的感覺(jué),眼淚也不斷地流了出來(lái)。心想:一定出血了。要不然不會(huì)那么痛。陸怡晴和楊瑛見(jiàn)了連忙把我送到醫(yī)務(wù)室。衛(wèi)生老師剛幫我涂好藥,忽然樓梯上傳來(lái)了急促的跑步聲,那會(huì)是誰(shuí)?怎么腳步聲這么熟悉?我不由得朝門口望去,原來(lái)是周老師。周老師進(jìn)來(lái)時(shí)口里喘著粗氣,說(shuō):“怎么樣?要不要緊呀?”然后走到我的'身邊,蹲下來(lái),小心翼翼地把我的褲腳往上卷。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只是輕傷時(shí)。舒了口氣自言自語(yǔ)地說(shuō):“還好,只是擦破點(diǎn)小皮!闭f(shuō)完在我腿上吹了幾口氣,又說(shuō):“龐昕妍,你最堅(jiān)強(qiáng)了,只是擦破點(diǎn)小皮,怎么能把你哭成那樣呢?”她迅速地抽了幾張餐巾紙,輕輕地幫我擦干了眼淚。聽(tīng)周老師這么一說(shuō),我不好意思的笑了。
我們休息了一會(huì)兒后,周老師說(shuō):“到我辦公室去休息吧。你能走了嗎?要不我扶你?”說(shuō)完居然蹲了下來(lái)。我連忙搖手,說(shuō):“我雖然摔痛了,但路還是可以走的!本瓦@樣,周老師一只手扶著我的腿,一只手拉著我的手,一步一步的往前行。雖然路很短,但在我心中,這段路永遠(yuǎn)走不完。剛到辦公室不久,吃飯的鈴聲響起來(lái)了。周老師說(shuō):“你坐好吧,被動(dòng)了,我?guī)湍闳ツ蔑垺!边^(guò)了一會(huì)兒她果然把我的飯送了過(guò)來(lái),然后自己才回到了食堂。
老師,雖然這件小事是兩年前的事了,可這件事深深地刻在了我的心里。你的愛(ài)就像母愛(ài)一樣偉大。
四年級(jí)的老師作文 4
我心里一直有一位老師,她雖然才教我們一個(gè)星期,但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),末梢卷卷的。她不太愛(ài)生氣,總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
我覺(jué)得她一定很溫和,很善解人意。她不但教我們班,還教其他班,比我們小。每天下課后,她都要批許多作業(yè),而且非常認(rèn)真,為了鍛煉我們,有時(shí)也讓我們批一些,不懂的還可以問(wèn)。我們批完后,她都仔細(xì)地檢查一遍,特別細(xì)心。記得有一天放學(xué),我要打鼓,吳雨蒙要畫(huà)畫(huà),我打完鼓去找她,等她畫(huà)完畫(huà)已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車站,在路上我們遇到許多回家的老師,我們剛要停下時(shí),不小心撞到了趙老師,我還不知道,這時(shí)吳雨蒙悄悄的`告訴我是趙老師,我偷偷的看了趙老師一下,她對(duì)我笑了笑就去等車了。我又看了她一下,她還是輕輕對(duì)我笑,好象在告訴我:沒(méi)事的,不用放在心上。20路車來(lái)了,在我上車時(shí)激動(dòng)的喊了一聲:“趙老師,再見(jiàn)!”
有一天上數(shù)學(xué)課,要下課時(shí),老師問(wèn)我們“金箍棒”,臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容,讓我們都很感興趣,大家的小手都高高地舉了起來(lái)。
她就是我喜歡的趙英老師。我相信,相處久了,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點(diǎn)并和我一樣喜歡她。
四年級(jí)的老師作文 5
我的語(yǔ)文老師姓陳,她中等個(gè)兒,一張慈祥的面孔常掛著微笑,高高的鼻梁上面帶著一副眼鏡。陳老師教學(xué)辦事都十分負(fù)責(zé),認(rèn)真,她教過(guò)的.學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不敬佩她的。
記得有一次,我的同學(xué)王遠(yuǎn)在午托時(shí)丟了數(shù)學(xué)本,怕老師批評(píng),便逃學(xué)了。陳老師知道了,急忙與教導(dǎo)主任取得聯(lián)系一起去尋找王遠(yuǎn)。六月的晌午,驕陽(yáng)似火,路邊小樹(shù)上的枝葉也低垂著頭。十分鐘,二十分鐘,三十分鐘,還是沒(méi)有王遠(yuǎn)的下落,怎么辦?真讓找了半天的陳老師心急如焚呀! 此時(shí),一顆顆晶瑩的汗珠從陳老師的額頭冒了出來(lái),并順勢(shì)滾落下來(lái)。她用顫抖的聲音說(shuō):“再找找吧“功夫不負(fù)有心人,陳老師用恒心和愛(ài)心終于找到了王遠(yuǎn)。已經(jīng)累得氣喘呼呼的她,顧不上休息,心平氣和地給王遠(yuǎn)講道理,在辦公室里她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)王遠(yuǎn)說(shuō):“王遠(yuǎn),不就是丟了一個(gè)本子嗎?干嘛要逃學(xué)呢?萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?下次不許再這樣了。知道了嗎?“從那以后王遠(yuǎn)知錯(cuò)就改,再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)了。陳老師不但對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),批改作業(yè)也耐心,細(xì)致。
一次,我有一篇習(xí)作寫(xiě)得不太好,錯(cuò)字多如牛毛,語(yǔ)句十分不通暢,層次不分明……可是陳老師還是用紅筆把錯(cuò)字圍了起來(lái),把病句該通順,還寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我把作文寫(xiě)好。我看了陳老師批改的作文后眼睛濕潤(rùn)了,我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?陳老師認(rèn)真,負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓我敬佩。陳老師,謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì),你真是一位了不起的老師。
四年級(jí)的老師作文 6
老師是園丁,我們是小花,老師辛辛苦苦地培育著我們長(zhǎng)大;老師是太陽(yáng),我們是小樹(shù),老師照耀著我們成長(zhǎng);老師又像是一臺(tái)照相機(jī),記錄著我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
我的班主任,馮老師。她對(duì)我們非常嚴(yán)格,但有時(shí)她也會(huì)把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時(shí),臉上依然掛著淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的.知識(shí)一一教給我們?墒,她又是多么嚴(yán)格,只要聽(tīng)到了一絲微小的聲音,就毫不留情地沉下臉,提醒我們?cè)撟袷丶o(jì)律。
馮老師會(huì)因材施教。我在班級(jí)里一直是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),贏得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng),也贏得過(guò)同學(xué)和老師的信賴?墒牵疫有一個(gè)缺點(diǎn)--膽小。馮老師知道我在上課時(shí)眼睛一直盯著老師,小耳朵也豎起來(lái),認(rèn)真傾聽(tīng)著,可是就是不敢舉手發(fā)言。于是,馮老師有時(shí)就會(huì)用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“勇敢舉手發(fā)言!贝藭r(shí),我的內(nèi)心就像打翻了五味瓶似的,酸甜苦辣咸,讓我猶豫不決。最終,我還是沒(méi)有戰(zhàn)勝困難,沒(méi)有舉手,我心里愧疚極了。老師又想了一個(gè)辦法,讓我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)。在一次英語(yǔ)早讀時(shí),英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表都還沒(méi)有來(lái),沒(méi)有人領(lǐng)讀,所有同學(xué)寂靜地坐在教室里,突然,一句話劃過(guò)了安靜的教室,使教室變得書(shū)聲朗朗,“沈斯宸,你去領(lǐng)讀。”馮老師說(shuō)道。我慢吞吞地站起來(lái),心里想:馮老師是在叫我嗎?“沈斯宸,去領(lǐng)讀。”老師又重復(fù)了一遍。我拿起英語(yǔ)書(shū),小步小步地走上講臺(tái),翻開(kāi)書(shū)本,帶領(lǐng)著全班讀起英語(yǔ)來(lái)。沒(méi)想到,我這次居然克服了困難。語(yǔ)文課上,馮老師趁同學(xué)讀課文的時(shí)候,來(lái)到我的座位旁,蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō):“以后就讓你來(lái)領(lǐng)讀吧!”不僅能讓同學(xué)早讀,還能讓你鍛煉膽子。聽(tīng)完這句話,我有了新的目標(biāo)。
老師,你就像我們的媽媽,嘔心瀝血,無(wú)微不至地來(lái)教育我們,保護(hù)我們。
四年級(jí)的老師作文 7
小草,把春天的門打開(kāi);鮮花,把夏天的門打開(kāi);碩果,把秋天的門打開(kāi);寒雪,把冬天的門打開(kāi);老師,把智慧的門打開(kāi)。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí),卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡,卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任,這能行嗎?你別說(shuō),卓老師還真有一套,自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下,我們班的調(diào)皮鬼也懂事了,學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了,上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺(jué),她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù),而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固,中等的要多閱讀來(lái)提高水平,上等的再加強(qiáng)閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢,她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不,現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長(zhǎng)?勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì),讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個(gè)針?shù)h相對(duì),那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì),我們懂得了怎么去玩,什么時(shí)候去玩,玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的.愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí),我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫(xiě)我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文
四年級(jí)的老師作文 8
三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師換了。他個(gè)子雖然不高,但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺(tái)前,就做了一個(gè)自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們的新語(yǔ)文老師,我姓賈,大家能猜一猜我的姓怎么寫(xiě)嗎?”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái):“是真假的假”!板e(cuò)了,我可是真的老師,不是冒牌貨!薄笆羌滓冶〉募住。“還是不對(duì),這個(gè)甲的意思是最好的意思,我可不能確定我是最好的老師,告訴同學(xué)們吧,我的賈是上下結(jié)構(gòu),上面一個(gè)西方的西,下面一個(gè)貝殼的貝,就是唐朝那個(gè)大詩(shī)人賈島的'賈”。“噢!”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別,是讓我們勞逸結(jié)合,從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
一次,課堂氣氛相當(dāng)沉悶 ,老師講了一 個(gè)非常好笑的故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟,他爸爸帶他去長(zhǎng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹(shù)上,隨口說(shuō)了一句:“千年古樹(shù)為衣架”。讓謝晉對(duì)出下聯(lián),謝晉對(duì)道:“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合,從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí):仄起平收。
這就是我們的語(yǔ)文老師,他姓賈,名玉蘭,叫賈玉蘭。
四年級(jí)的老師作文 9
愛(ài),是人世間最美好的感情,我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(zhǎng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈,爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷,媽媽給我的愛(ài)溫暖如春,但是,最令我感動(dòng)的,是老師給我的愛(ài)。
記得一次晚托班上,李老師讓我們背古詩(shī)。這時(shí),我想:糟了,我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)古詩(shī),怎么辦。≈缓孟扔盟儆浄銖(qiáng)一下了。于是,我飛快地拿出書(shū)本,快速地翻閱起來(lái),一邊敲敲自己的小腦瓜,希望能在背前記住。開(kāi)始背了!李老師說(shuō)。我一看到我還很長(zhǎng)呢我在背背,可別人背得很快,沒(méi)一會(huì)就到我開(kāi)始背了。這時(shí),我的心像揣了一只小兔,七上八下。李老師默寫(xiě)的`古詩(shī)我跟本不知道怎么背,只好按照我的十六感背了。漫長(zhǎng)又短暫的背古詩(shī),終于結(jié)束了,老師說(shuō)不會(huì)的同學(xué)站起來(lái),我忐忑不安地站了起來(lái),等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)。一會(huì)兒,我看了看了老師,只見(jiàn)她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了,一定是我沒(méi)背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著頭,老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):關(guān)新宇,這次你怎么背的這么差!但是你不要灰心,只要你每天做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),你以后就不怕背古詩(shī)了!
這就是老師對(duì)我的愛(ài)!
四年級(jí)的老師作文 10
邱老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她令我印象深刻的要數(shù)那雙變幻莫測(cè)的大眼睛,既嚴(yán)厲又和藹可親,讓我們感到既害怕又尊敬她。
老師的'眼睛是一盞明亮的“探照燈”。只要上課鈴一響,他往講臺(tái)下一掃,就立刻把那些聲音清除掉;中午自習(xí)課的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始坐不住,在聊天說(shuō)話的時(shí)候,老師的目光一掃,同學(xué)們就都自覺(jué)地回到座位上看書(shū),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛是一束“x光”。每當(dāng)有同學(xué)耍小聰明不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候,老師一眼就看穿他的心思。一次,有個(gè)同學(xué)不想做操,就騙邱老師說(shuō)自己肚子痛,邱老師看了那同學(xué)一眼,不動(dòng)聲色地領(lǐng)著那位同學(xué)去拿藥,那位同學(xué)見(jiàn)瞞不過(guò)邱老師,只好承認(rèn)自己撒謊了,從那以后,那些調(diào)皮的學(xué)生都對(duì)邱老師佩服得五體投地。
老師的眼睛是一束溫暖的陽(yáng)光。既細(xì)心關(guān)愛(ài)我們有不斷給我們勇氣,鼓勵(lì)著我們進(jìn)步;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,是老師溫暖堅(jiān)定的目光使我們找回了自信。
邱老師的眼睛真神奇,要是沒(méi)有她那雙神奇的眼睛,就沒(méi)有現(xiàn)在的不斷成長(zhǎng)的我們,我喜歡她那雙眼睛,更愛(ài)我們的邱老師。
四年級(jí)的老師作文 11
李老師是我們班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高,皮膚黝黑,戴著一幅眼鏡,給人一種和藹可親的感覺(jué)。記得我剛上一年級(jí)時(shí),第一次見(jiàn)到李老師,我就喜歡她了,因?yàn)槔罾蠋熣f(shuō)話很溫柔。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多,會(huì)寫(xiě)的字也越來(lái)越多?墒亲罱业淖鳂I(yè)寫(xiě)得有點(diǎn)亂,李老師就溫和地對(duì)我說(shuō):“小董同學(xué),寫(xiě)字要認(rèn)真,我相信你一定能寫(xiě)好。”我當(dāng)時(shí)心中流過(guò)一股暖流,同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)和努力,我的作業(yè)有了明顯的`起色。有一次,李老師指著我的作業(yè)對(duì)我說(shuō):“瞧,這完全可以寫(xiě)好嘛!”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵(lì),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
平時(shí),李老師教我們?cè)S多知識(shí)。她教我們寫(xiě)生字、讀古詩(shī)、懂禮貌、學(xué)做人等等。無(wú)論她做什么事,對(duì)我們每個(gè)人都很耐心,這一點(diǎn)讓我很佩服。我想借我們學(xué)過(guò)的一篇課文《一株紫丁香》對(duì)李老師說(shuō),我希望在您心里種一株紫丁香。當(dāng)您累了,紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌;當(dāng)您困了,紫丁香的花香飄進(jìn)夢(mèng)里為您催眠,感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
四年級(jí)的老師作文 12
看到這個(gè)題目,我感到很糾結(jié)。一位同學(xué)說(shuō):“讓我們寫(xiě)作文也就算了,還讓寫(xiě)《心目中的好老師》!”真是童言無(wú)忌!
我的好老師,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),應(yīng)是那種對(duì)學(xué)生溫和的人,譬如小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白,瞇著的眼像畫(huà)上去的兩條線。但是,一到上課,這位老師便容光煥發(fā),睜大眼睛注 視著大家。倘若有同學(xué)昏昏欲睡,她便提高音量,定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學(xué)生自尊心的方法。
正是因?yàn)槿绱,我的?shù)學(xué)成績(jī)?cè)诹昙?jí)這個(gè)瓶頸時(shí)刻,從七十九分跳到了九十七分。我對(duì)李老師,如同丘吉爾對(duì)校長(zhǎng)一樣,直到現(xiàn)在還十分尊敬,直到現(xiàn)在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。
因?yàn)檫@樣,我便期望能當(dāng)一位受學(xué)生愛(ài)戴的老師。上初中后,我一個(gè)勁地“猛沖”。為了以后可以考上普高,為了之后出人頭地,上課使勁地學(xué)知識(shí),雖然好難消化。我也抱著這樣的想法,抬起自己 被凍得發(fā)麻的雙腿,咬著牙跑完要命的.八百米。
在初中,我的成績(jī)明顯提高了,這多謝多位初中的老師,使我有了自信,能在上課認(rèn)真聽(tīng)講。
人的一生中總會(huì)遇到一些貴人,而這些好老師不就是嗎?感謝他們陪我成長(zhǎng)!
四年級(jí)的老師作文 13
今天老師讓我們描寫(xiě)人物,老師給我們當(dāng)模特,我們都把老師描寫(xiě)的和天仙一樣美麗,下面就聽(tīng)一聽(tīng)我寫(xiě)的吧!
我們的作文老師是女的,我猜大概32歲吧!她有象瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā),她的眼睛水汪汪的,眉毛濃濃的,鼻子高高的,長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,而且還能說(shuō)會(huì)道的,今天老師穿著紅色的裙子,腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進(jìn)教室的時(shí)候腳步輕輕的'走而又速的走上講臺(tái),她走進(jìn)教室的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來(lái),她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時(shí)特別喜歡做手勢(shì),她站在講臺(tái)前說(shuō)話,說(shuō)話的時(shí)候非常幽默。我們寫(xiě)作文的時(shí)候老師就喜歡走來(lái)走去,看我們的作文,看到哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好就用洪亮的聲音點(diǎn)出來(lái);不會(huì)寫(xiě)作文的,就說(shuō):“快寫(xiě),加油!”如果是語(yǔ)文老師看到我們寫(xiě)那么少,就會(huì)罵起人來(lái)!嚇得我們只好重寫(xiě)了,每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)遭殃了。
在寫(xiě)作文的日子里我們玩了一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的游戲,我們傳的牛頭不對(duì)馬嘴,沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)了的!我們和老師都笑成了一窩蜂,我非常喜歡這位和藹的作文老師,和我們的語(yǔ)文老師真是天壤之別!
四年級(jí)的老師作文 14
在小雅作文的教室里,有這么一位老師:他嚴(yán)厲,搞笑,風(fēng)趣,他就是我們的作文老師——何老師。
他個(gè)子高高的,身材很瘦,長(zhǎng)著一張瓜子臉,五官也非常帥,黑黑的眉毛,兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,鼻梁高高的,還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴,留著短發(fā),看起來(lái)格外帥氣。何老師每天都換衣服,他干凈,帥氣,最帥氣的那一次是穿著淡藍(lán)色的短袖,穿著淡灰色的長(zhǎng)褲,皮鞋擦的亮亮的,看起來(lái)真像一個(gè)紳士。
他非常搞笑,有一次,我們班的鄧世通沒(méi)有專心聽(tīng)課,而且那時(shí)講的是描寫(xiě)神態(tài),只見(jiàn)何老師把粉筆掰成兩截,拿著一截向他扔去,只見(jiàn)鄧世通嚇得面目猙獰,眼珠瞪得大大的,嘴巴也張大開(kāi),里面的大白牙都露出來(lái)了。只見(jiàn)何老師說(shuō)“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時(shí)的樣子,書(shū)上沒(méi)有,你們參照一下吧!” 他這一舉動(dòng)弄的我們哄堂大笑。
他還是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽(tīng)課,何老師把粉筆一扔,大聲叫到“魏玉森”,只見(jiàn)他臉紅紅的,兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了,魏玉森一看,馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師,一個(gè)搞笑的,一個(gè)幽默的,一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
四年級(jí)的老師作文 15
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們像往常一樣高高興興地走進(jìn)那熟悉的學(xué)校。一切依舊,只是不見(jiàn)了教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)老師——陳老師的身影!原來(lái)她輪崗到沙灣小學(xué)去了。我有些失落,好像心也隨陳老師走了,怎么連再見(jiàn)都沒(méi)給我們說(shuō)一聲就走了。陳老師我們想念您!我們還不習(xí)慣新老師的教學(xué)方法,我們想念您陽(yáng)光般燦爛地笑容。陳老師有一雙會(huì)說(shuō)話而且閃亮的大眼睛,我懂得陳老師眼睛——講的話。同學(xué)們也懂得陳老師眼睛——講的話。只要上課有同學(xué)搞小動(dòng)作,陳老師就會(huì)一邊講課,一邊用眼睛流露出嚴(yán)肅的目光掃視同學(xué)。同學(xué)馬上就知道自己錯(cuò)了。
有一次,我的數(shù)學(xué)考得不好。試卷發(fā)下來(lái),陳老師用責(zé)備的`目光注視了我一下,急得我慚愧的低下了頭。但是,更多的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光,那是和爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿著愛(ài)和期待。現(xiàn)在我們已經(jīng)是四年級(jí)了,我們的成績(jī)有你辛勤的汗水,更傾注了您三年的心血。因?yàn)橛心澰S的目光給我以鞭策,給我以鼓勵(lì)。它將在我的記憶深處扎根,伴隨著我去迎接新的明天。
四年級(jí)的老師作文 16
推開(kāi)記憶的窗,你像音符撥動(dòng)著我們熾熱的心;像一本讀不盡的書(shū),總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧。您,我們的'語(yǔ)文老師――陳老師。
個(gè)子一米六八,不管穿什么衣服,總是那么美麗漂亮。一頭金黃的頭發(fā),卷卷的劉海,上課時(shí)非常細(xì)心。
同學(xué)們完全被她的課堂吸引住了,隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng)。
在二三年級(jí)時(shí),我非常想當(dāng)她的課代表,終于在我四年級(jí)當(dāng)上了,我還經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“一定要當(dāng)好,千萬(wàn)不能被老師撤掉!”
老師還很關(guān)心同學(xué),在三年級(jí)下冊(cè)時(shí),我在廁所旁摔跤了,姐姐和朋友把我?guī)У桨嘀魅文抢锵荆^(guò)了幾天,我還沒(méi)好不能跑。出操時(shí),老師把我叫住,讓我坐在位子上,對(duì)我說(shuō):“不要因?yàn)槟樖芰它c(diǎn)傷就難過(guò),以后不要再跑這么快了。下次小心點(diǎn)兒!”老師邊對(duì)我說(shuō)邊撫摸著我的臉。
老師你是美的耕耘者,美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!因?yàn)槁飞嫌心愕慕虒?dǎo)才不會(huì)迷失方向!!老師我愛(ài)你!
四年級(jí)的老師作文 17
上幼兒園的時(shí)候,每看到電視上有穿著漂亮衣服在跳舞的人,我就會(huì)跟著一起跳,媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán),在那里我見(jiàn)到了趙老師。
趙老師很漂亮,她有一雙大眼睛亮亮的,一個(gè)小小的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的時(shí)候,我看到很多的小朋友在教室里,把腿抬在一根杠上,身子趴在上面,很疼吧!我看了就感到害怕,躲在媽媽身后不敢去,這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著我的'手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞,問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子,還告訴我如果想穿著漂亮衣服上臺(tái)去跳舞,那就要練好基本功,雖然會(huì)有一小點(diǎn)疼,但只要我能堅(jiān)持,很快就會(huì)好的?粗w老師的大眼睛,我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著趙老師過(guò)去了。
在舞蹈班,趙老師很嚴(yán)厲,我們每做一個(gè)動(dòng)作,她都會(huì)要我們做到最好,做不好就要練好多次,我們都很聽(tīng)她的話,也很喜歡她。
現(xiàn)在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級(jí)考試,今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備向5級(jí)邁進(jìn),謝謝趙老師的辛苦,我們一定會(huì)努力的。我也希望趙老師越長(zhǎng)越漂亮。
四年級(jí)的老師作文 18
今天下午,媽媽來(lái)我們學(xué)校當(dāng)老師,教手工課。
前幾天,老師問(wèn)誰(shuí)的家長(zhǎng)能給我們上一節(jié)課,我一想媽媽會(huì)手工,于是我給媽媽報(bào)了名。媽媽為了更好的參加活動(dòng),她用三天時(shí)間學(xué)完一本書(shū),把她累壞了,但她改掉了天天打牌的'習(xí)慣。
媽媽來(lái)了以后,受到小朋友的熱烈歡迎。大家在玩游戲時(shí)學(xué)到知識(shí)和手工。在玩快樂(lè)傳真時(shí)有人鬧出了笑話,第一個(gè)本來(lái)是劃船,可傳到最后一個(gè)時(shí)變成了游泳;第二個(gè)是小魚(yú),同學(xué)們表演時(shí)傳著傳著把尾巴放在前面搖擺,逗得我們笑的肚子痛。同學(xué)們把每一件物品表演完畢,就開(kāi)始做手工,用紙折它們。
媽媽先教折籃子。她建議大家買一個(gè)真籃子,那樣買菜時(shí)不用塑料袋,可以減少白色污染。然后又折了大象、熱帶魚(yú)、青蛙、兔子、烏蓬船……
本來(lái)媽媽說(shuō)把所折物品的習(xí)性、本領(lǐng)、歷史等都講一下,再寫(xiě)上英語(yǔ)名稱,可同學(xué)們太熱情,把媽媽圍的水泄不通,用兩節(jié)課,同學(xué)們連衛(wèi)生間都沒(méi)顧上去,還有許多沒(méi)折完。
今天我很開(kāi)心,以后有機(jī)會(huì)還給媽媽報(bào)名。
四年級(jí)的老師作文 19
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見(jiàn)證,一滴滴汗水是老師滋潤(rùn)我們的甘露,在燈火通明的大樓里,老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許,它微不足道,但這片亮光里的愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的,是神圣的。當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書(shū),高興地漸漸遠(yuǎn)去,老師在默默地高興,為他們送去最美好的.祝福。
在課堂里,老師是舵手,帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海,學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);在課外,老師是金鑰匙,為我們打開(kāi)一扇扇未知的大門;在游戲時(shí),老師是我們的大朋友,和我們一起開(kāi)心;在我們遇到挫折時(shí),老師是激勵(lì)我們的沖鋒號(hào),鼓舞著我們……在我們成功的背后,有自己的努力,更多的是老師的汗水。但在我們成功后,老師又開(kāi)始默默無(wú)聞,無(wú)怨無(wú)悔。如果把我們比作茶葉,那老師就是水;如果我們是一張白白的紙,老師便是一支筆……而我們的朱老師,正用這支筆在我們的心靈上寫(xiě)下真理,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,她,很年輕,卻用自己的青春去譜寫(xiě)一首用愛(ài)心譜寫(xiě)的歌……
我向天下所有老師說(shuō)一聲:“老師!謝謝您!”也祝我們的朱老師健康幸福!
四年級(jí)的老師作文 20
黎老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著我們,因?yàn)樗险n語(yǔ)言準(zhǔn)確又生動(dòng),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,朗讀的時(shí)候非常有感情,我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),水汪汪的`眼睛炯炯有神,小而挺的鼻子架著一副漂亮的眼鏡,可愛(ài)的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高,但是知識(shí)十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō):“下面請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的美:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到,它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游漓江,在欣賞著桂林水的美麗。老師讀完后,又“帶領(lǐng)”我們仔細(xì)品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的詞語(yǔ),就好像在我們面前描出了一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,思考想象著……
黎老師的語(yǔ)文課就是這樣,用豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師,更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。
四年級(jí)的老師作文 21
我們班原來(lái)的老師退休了,聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一個(gè)年輕的老師。
我們想給新來(lái)的老師來(lái)個(gè)下馬威,所以叫了兩個(gè)同學(xué)去捉青蛙。青蛙捉回來(lái)了,我悄悄地把青蛙放在了粉筆盒里,等待著老師來(lái)臨。
“叮叮!鄙险n時(shí)間到了,走廊上傳來(lái)一陣清脆的高跟鞋聲,我們把腰板坐得筆直的,滿臉期待。進(jìn)來(lái)的'果然是一位年輕的老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)聽(tīng)話地披在肩上,長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子上布滿了鮮花,一雙會(huì)笑的眼睛,漂亮極了。
“大家好,我是你們班的班主任,姓韓,名菲,我把我的名字寫(xiě)在黑板上去吧!”說(shuō)完,老師把手伸向粉筆,竟沒(méi)有任何的防備。當(dāng)老師看見(jiàn)粉筆盒里的青蛙的時(shí)候,臉唰的一下就白了,我們不知所措的低下了頭,老師輕輕地把青蛙拿出來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮,雖然有點(diǎn)意外,但我還是很高興的!蔽覀儾恢览蠋煹钠膺@么好,也“咯咯咯”地笑了起來(lái)。老師又說(shuō):“既然這樣,這節(jié)課我給你們講講青蛙的故事吧……”這節(jié)課我們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
這就是我的新老師,也是我小學(xué)生涯最喜歡的老師。
四年級(jí)的老師作文 22
四年級(jí)時(shí),我們班換了一位科學(xué)老師,他姓胡,同時(shí)也是學(xué)校的教導(dǎo)主任。
胡老師體型略胖,到哪兒都會(huì)挺著個(gè)大肚子,我和同學(xué)們經(jīng)常在背地里開(kāi)玩笑地說(shuō):“胡老師到底啥時(shí)候生。俊彼有一個(gè)特別明顯特點(diǎn):腿短短胖胖,腰上的褲子仿佛隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)。
上久了胡老師的課,我突然發(fā)現(xiàn)他有強(qiáng)迫癥。每回給我們?cè)谝惑w機(jī)上畫(huà)圖時(shí),他從來(lái)不徒手畫(huà),都要借助一旁的圖形來(lái)完成畫(huà)圖。畫(huà)好后,還要在端詳一番,直到把上下左右都調(diào)成均衡后,才肯繼續(xù)給我們講課。
上課前,他總要我們也把東西整理得井井有條。書(shū)本全部統(tǒng)一放在課桌的右上角;桌上除了書(shū)和筆,其他一律收起,連筆袋都不放過(guò);做完試驗(yàn)后,還必須把所有容器拿到衛(wèi)生間,清洗得一點(diǎn)兒臟東西都不能沾,若被發(fā)現(xiàn)沒(méi)清理干凈,可是要留下來(lái)做衛(wèi)生的。
胡老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們非常嚴(yán)厲,但大多時(shí)候會(huì)和我們嬉皮笑臉,除了班主任,他是唯一一位能夠管得住我們班的.老師。他深受大家的喜愛(ài),也讓不愛(ài)科學(xué)的我慢慢理解科學(xué)的樂(lè)趣,愛(ài)上了科學(xué)。
胡老師雖不是本校大名鼎鼎,誰(shuí)都認(rèn)識(shí)的大人物,但在我眼里,卻是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好老師。
四年級(jí)的老師作文 23
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣,眼神犀利,身材魁梧,脾氣爆燥。每當(dāng)我們?cè)谧闱蛴?xùn)練態(tài)度不端正,水老師就會(huì)大發(fā)雷霆,破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓(xùn)。一開(kāi)始心里很不高興,認(rèn)為水老師就是一頭兇猛的老虎,讓我們見(jiàn)了都心驚膽戰(zhàn)。我想不參加足球訓(xùn)練了,回家后媽媽說(shuō):“嚴(yán)師才能出高徒!边@使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙,他不僅教我們男隊(duì),還要帶著女隊(duì)呢。為了讓我們球技提高,水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導(dǎo)我們刻苦訓(xùn)練,他從不遲到,持之以恒,真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了,他就像照顧自己的孩子一樣,去為孩子消炎止血,細(xì)心呵護(hù),他就像一位和藹可親的長(zhǎng)者。
水老師是位好老師。我因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅,不能和其他?duì)員一樣每天都參加訓(xùn)練,只好向水老師請(qǐng)假,水老師不但答應(yīng)了我的請(qǐng)求,還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),他說(shuō)不能因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)。校隊(duì)每次參加重大比賽時(shí),水老師都讓我打主力,這更使我感動(dòng)!
謝謝你水老師,是你讓我更加喜歡足球,是你把我的足球技術(shù)提高的`,是你讓我感受到了足球運(yùn)動(dòng)的真正快樂(lè)。水老師,你的恩情我永遠(yuǎn)會(huì)記住的!
四年級(jí)的老師作文 24
在我們的腦海里,記錄著從小到大所學(xué)的知識(shí),那都是您辛勤教育的結(jié)果。
謝謝您,我的老師。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的世界,讓我在成長(zhǎng)的路上,吮吸文化的甘霖。謝謝您,讓我坐在教室學(xué)習(xí)知識(shí),教會(huì)我們同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
記得有一次,您教了我們一首詞。主要寫(xiě)的是田園風(fēng)光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問(wèn)問(wèn)題,老師您則是娓娓而談的說(shuō),在我們?nèi)绨V如醉的時(shí)候戛然而止。吳音是什么意思?后來(lái),吳音等詞的意思,我們都記在腦子里了,但是為了防止忘掉,我們還是記在了書(shū)上。老師還問(wèn)我們這首詞主要表達(dá)了什么?我雖然還沒(méi)說(shuō)出來(lái),但是后來(lái),我知道我是對(duì)的。
老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學(xué)習(xí)興趣,讓我們愛(ài)學(xué)習(xí),能更好的'學(xué)習(xí)。
老師您不僅博學(xué)幽默,還非常嚴(yán)厲。老師您讓我知道了許多知識(shí);您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎(chǔ),還告訴我們不要忘恩負(fù)義,要知恩圖報(bào)。老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,我會(huì)報(bào)答您的教導(dǎo)之恩的。
謝謝您,我的老師。
四年級(jí)的老師作文 25
從小到大,我遇到的老師就像下雨的雨點(diǎn)一樣多。其中,我印象最深的是上三年級(jí)的帶班老師一一肖老師。
她,烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣。瓜子臉,塌鼻梁,還有一雙小小的眼睛,要是有什么搞笑的事,她一笑眼睛就瞇成了一條縫。肖老師跟我一樣,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
一、負(fù)責(zé)
有一次,我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,不會(huì)做的題留下了,媽媽也不在家。第二天,到了學(xué)校,肖老師檢查的時(shí)候,我緊張地低下了頭。檢查到我這里時(shí),老師看見(jiàn)了也沒(méi)有發(fā)火,而是耐心地給我講解。
二、嚴(yán)格
平時(shí)老師很溫柔,只有我們犯錯(cuò)誤,老師才會(huì)生氣。這一次,肖老師生氣了,是因?yàn)槲覀儼嗟膬蓚(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的`小事而打架。老師對(duì)他們說(shuō):“同學(xué)之間要友好相處,不能因一點(diǎn)小事就打架。”他們聽(tīng)了老師的話,慚愧地低下了頭,互相道歉。
三、認(rèn)真
下課的時(shí)候,校園里很熱鬧,操場(chǎng)上瞬間沸騰了起來(lái),而我們的肖老師卻在辦公室里專心致志地批改作業(yè)。上課時(shí),肖老師精神抖擻,直到下課,老師累得用拳頭捶著背。
老師每天都很忙,我們一定不能給老師添麻煩。我想對(duì)老師說(shuō):老師您辛苦了!以后我要努力學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的老師作文 26
在我的心目中有好多我喜歡的老師,其中,我最喜歡的就是上幼兒園時(shí)教我的張老師。
張老師很苗條,身高170厘米,體重才有100斤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,鼻子翹翹的,嘴巴小小的,在她的頭上扎著一個(gè)馬尾辮,漂亮極了。
張老師講課還十分吸引人。比如,有一次,她教我們拼音時(shí),發(fā)現(xiàn)忘了拿一個(gè)拼音卡,當(dāng)時(shí)她十分著急。突然,她又急中生智,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家可不能學(xué)這個(gè)小拼音逃學(xué)的習(xí)慣哦!”這時(shí),同學(xué)們都不約而同地為張老師鼓掌。校長(zhǎng)路過(guò)這里,看到這一幕,也為張老師豎起了大拇指。
張老師的`目光還具有"魔力"。當(dāng)我上課不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作的時(shí)候,她就會(huì)投來(lái)嚴(yán)厲的目光,好像在說(shuō):“上課要注意聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作!边@時(shí),我就不再做小動(dòng)作,而是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。當(dāng)我下課玩耍時(shí),她又會(huì)投來(lái)溫柔的目光,好像在說(shuō):“好好玩耍吧,但不要打鬧哦!”這時(shí),我就會(huì)有安全意識(shí)。
張老師的目光還可以讓我們從懶惰變?yōu)榍趭^,從蠢笨變?yōu)槁敾。我?ài)我的張老師。
四年級(jí)的老師作文 27
語(yǔ)文課的鈴聲響了,可今天的鈴聲并不優(yōu)美,它像一把利劍深深的刺進(jìn)了我們的心中。
鈴聲剛停,牛老師微笑的走進(jìn)教室,詢問(wèn)同學(xué)們:“大家做完長(zhǎng)江作業(yè)了嗎?前一課有沒(méi)有改錯(cuò)呢?”所有的同學(xué)大聲的回答:“做完了!改了!”牛老師放下教科書(shū),讓同學(xué)們把作業(yè)交了上來(lái),但是牛老師越改,眉頭皺的越緊,連續(xù)點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái),嚴(yán)厲的批評(píng)了他們,當(dāng)被點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)越來(lái)越多的時(shí)候,她終于忍不住把所有作業(yè)都扔到了地上,大聲說(shuō):“這是做的什么作業(yè)?是要騙我還是騙你自己?字都寫(xiě)成這個(gè)樣子,敷衍了事?學(xué)習(xí)是為了牛老師學(xué)是吧?全部都給我重新寫(xiě)!認(rèn)為自己字寫(xiě)得最好了,就給老師檢查,你們看看人家付奕文的字!再看看你們的`字!真是氣死我了!”
望著牛老師生氣的皺成一團(tuán)的額頭,我的思緒飄遠(yuǎn)了,是誰(shuí)不斷地把知識(shí)傳授給我們?不用說(shuō),答案是老師,是誰(shuí)教我們做人?答案還是老師。我心里這么想著,老師為我們?nèi)找共賱,嘔心瀝血,我們不應(yīng)該氣老師啊!想著想著,愧疚的眼淚流了下來(lái),在這里,我想真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,對(duì)不起,牛老師,我錯(cuò)了,我以后一定盡最大的努力,把最好的答卷交給老師!
四年級(jí)的老師作文 28
我有一個(gè)老師媽媽,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中會(huì)有人說(shuō)作老師的孩子一定很爽,可在我的眼里并不這樣,作老師的孩子是很棒,可是如果她正好是教你班的那就不好了,還記得有一天,媽媽在班上問(wèn)了一個(gè)難題,全班同學(xué)都想不出,我希望媽媽老師別叫我,我害怕著,可天不幫我。寢尷蠋熃械谜俏,全身發(fā)抖就在那一天媽媽老師大罵一場(chǎng),媽媽對(duì)我說(shuō)“你是老師的孩子你一定要把書(shū)本難題學(xué)會(huì),知道嗎?”我當(dāng)時(shí)就淚流滿面心里十分傷心,想“為什么老師的孩子要這樣辛苦!
我夜以繼日的把書(shū)里的難題目都學(xué)會(huì),我興高采烈的等待媽媽老師考我題目,可媽媽考我的不是難題目考我簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便題目,我想不起來(lái)這么簡(jiǎn)單的題目怎么做了,因?yàn)樽蛱煳艺龑W(xué)習(xí)的是難題目啊,我又一次在媽媽老師和同學(xué)面前出臭了,我一放學(xué)就奔向房間痛苦,我的媽媽來(lái)到我房間用和藹的語(yǔ)氣說(shuō):“孩子,你別傷心,媽媽不是故意要讓你出臭的`,媽媽想讓你知道,學(xué)習(xí)不能只學(xué)一半,不學(xué)另一半。 甭(tīng)了這句話,我知道了學(xué)什么都要把全部學(xué)完,不能學(xué)一半有留下一半不學(xué)。這就是我的媽媽老師,是一個(gè)喜歡引導(dǎo)別人走向正確之道的人。
四年級(jí)的老師作文 29
從第一天進(jìn)入托兒所到現(xiàn)在,我接受過(guò)了很多老師的教育。有的老師只教了我半天,那就是托兒所的老師,上托兒所的第一天,經(jīng)不住我的“鬼哭狼嚎”,老師就給我發(fā)了“畢業(yè)證書(shū)”;在幼兒園里,老師教給了我很多本領(lǐng):用小勺吃飯、疊被子、數(shù)數(shù)、畫(huà)畫(huà)、講故事、謙讓、寬容……讓我在玩樂(lè)中受到了良好的啟蒙教育。
上小學(xué)了,我覺(jué)得小學(xué)里的各個(gè)老師都像魔術(shù)師一樣,有著神奇的“魔力”!
在新的學(xué)期里,我來(lái)到了新的學(xué)校。在這里,我有了新的教室、新的'同學(xué)和新的老師,給我印象最深的是我們班的語(yǔ)文老師——陳麗霞。陳老師長(zhǎng)得眉清目秀:兩道眉毛就像彎彎的月亮,眼睛水汪汪的,中等的個(gè)子,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā);陳老師講話的語(yǔ)氣很溫和,上課講得很詳細(xì),使得那些聽(tīng)不懂的同學(xué)在她耐心的講解中獲得答案;陳老師雖然平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她,因?yàn)槲覀冎烙幸痪洹皣?yán)師出高徒”的話!
陳老師是我在新學(xué)校遇到的我喜歡的好老師,今后,我還會(huì)遇到很多老師,每個(gè)老師都會(huì)教給我不同的本領(lǐng),我一定會(huì)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)我的老師!
四年級(jí)的老師作文 30
時(shí)光荏苒,周老師你還好嗎?
周老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一直縈繞在我的.腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
周老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。
周老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
周老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你的寬恕和寬容(包容),或許我不會(huì)那么大膽;如果沒(méi)有你,或許我就不會(huì)反抗那些欺負(fù)我的男生;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。
周老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
最后,老師,我要對(duì)你說(shuō):教師節(jié)到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!
四年級(jí)的老師作文 31
我有一位可親的老師,她姓王,是我的班主任,她是一名有教無(wú)類,因材施教的好老師。她是一名關(guān)心同學(xué),和藹可親,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
王老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張薄薄的櫻桃小嘴。
王老師非常嘮叨,不耐其煩的講,但我們還是非常喜歡她。早上,她一來(lái)到學(xué)校,第一件事就是到車棚里監(jiān)督我們打掃衛(wèi)生,如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)偷懶打鬧,她會(huì)立刻走到他面前……
王老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,有一次上公開(kāi)課,王老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題,我害怕答不對(duì)不敢張嘴王老師的目光投向了我,好像在說(shuō):“不要緊張,你能行!……”
還有一次,我在上課,突然肚子痛,便舉手告訴了您,您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……
王老師,我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級(jí)的`小學(xué)生,是您教會(huì)了我“aoe”,您像媽媽一樣關(guān)心我,照顧我,這些恩事我怎能忘記呢?我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!
這就是我得好老師,一名有教無(wú)類,因材施教的好老師!
四年級(jí)的老師作文 32
試卷上的一個(gè)個(gè)紅色的惡魔正在肆意地炫耀著自己是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的象征,而卷首的分?jǐn)?shù)更是刺痛了我的眼睛——79、5分。我倒吸了一口涼氣,這一次,我考得一塌糊涂。
項(xiàng)老師低頭改著試卷,她的一旁站著不知該從何處落筆訂正的我。我莫名的害怕著,害怕著,心里開(kāi)始叫慌。
項(xiàng)老師仍舊埋頭改著試卷,突然,她開(kāi)口對(duì)我說(shuō)話了!坝喺昧藛?要從中吸取教訓(xùn),下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”項(xiàng)老師平靜地說(shuō)著,眉毛緩緩地舒開(kāi),神情十分平和。
是的,我害怕別人會(huì)用同情、憐憫的眼神看著只考了79·5分的我,我不喜歡那一個(gè)個(gè)臉上流露出來(lái)的同情的眼神!我不需要同情,不需要!
項(xiàng)老師的話平平淡淡,臉上也沒(méi)有任何與同情沾邊的表情,在這個(gè)時(shí)候,越多的安慰與同情只會(huì)讓我更加感到難過(guò),更加想哭。現(xiàn)在,我只需要項(xiàng)老師這么一句淡淡語(yǔ)氣的話和平靜的'眼神就夠了,這足可以讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
項(xiàng)老師了解每一個(gè)學(xué)生,她知道此時(shí)的我的心情是怎樣的,她知道該用什么方式來(lái)讓我重拾信心,但是,她一定不知道,此刻,我的心里是多么充滿感恩!
四年級(jí)的老師作文 33
在學(xué)校生活了快將近四年的我,拿過(guò)了不少獎(jiǎng)狀,這些獎(jiǎng)狀當(dāng)然也少不了老師對(duì)我的精心教育。我最感謝張老師,她是我的班主任,雖然沒(méi)有其他老師漂亮,可是她端莊大方,和藹可親,不會(huì)為雞毛蒜皮的小事去說(shuō)同學(xué)。不過(guò)有些同學(xué)特別不聽(tīng)話時(shí),老師會(huì)大發(fā)雷霆,不過(guò)她也不想這樣說(shuō)同學(xué),警告他下次不要再犯了。我和同學(xué)都很敬佩這位老師。
有一次我們要上體活課,可是因?yàn)橥饷嫦掠辏覀兙妥诮淌依。本?lái)應(yīng)該看動(dòng)畫(huà)片的,可是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)吵吵鬧鬧,老師就讓我們練坐,同學(xué)們個(gè)個(gè)兒唉聲嘆氣。我在心里暗暗反抗,可是轉(zhuǎn)念又想到古人所說(shuō)的'“嚴(yán)是愛(ài),松是害”呀!
一天,老師又叫我打印東西,又搬作業(yè),有送文件,把我累得快趴下了。回家后,我想媽媽說(shuō)了這件事情,她沒(méi)生氣,反而笑了笑說(shuō):“老師這是喜歡你,不喜歡你要你做那么多事干嘛,就是因?yàn)樗矚g你呀!”我心想到:原來(lái)如此。
雖然剛才的事讓人感覺(jué)沒(méi)有任何意義,可在我看來(lái),老師不僅喜歡我,更喜歡同學(xué)。因?yàn)槲沂歉卑嚅L(zhǎng),是同學(xué)的代表,所以老師喜歡我就是喜歡班里的所有同學(xué)。
這就是和藹可親美麗的張老師!
四年級(jí)的老師作文 34
迎面走來(lái)一位中年男子,他有一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼鏡。挺拔的鼻子下面有一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
數(shù)學(xué)課上,劉老師講課生動(dòng)有趣,對(duì)同學(xué)們和藹可親,常常逗的同學(xué)們哈哈大笑。有一次,班里有一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,我們以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)他。結(jié)果,老師走到他跟前,輕輕地?fù)崦念^,和顏悅色的說(shuō):“你為什么數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完?”他低下頭說(shuō):“我有一道題不會(huì)做”。數(shù)學(xué)老師不但沒(méi)有批評(píng)他,反而認(rèn)真的'給他講了一遍又一遍,知道他聽(tīng)懂為止。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格。每次做數(shù)學(xué)題時(shí),只要我們錯(cuò)一個(gè)字,都要把那一張作業(yè)全都撕下來(lái),重新做,不能在作業(yè)本上亂涂亂抹。剛開(kāi)始,同學(xué)們都不理解老師為什么要這樣做?我們認(rèn)為老師這樣做太嚴(yán)厲了。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得整整齊齊,同學(xué)們都養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)我們才知道老師這樣做都是為了我們好。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)格的慈父,學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,一位非常熱愛(ài)學(xué)生的普普通通的人民教師。
四年級(jí)的老師作文 35
我的班主任是語(yǔ)文全老師。今天,我就要來(lái)講講全老師。
她身高1米七左右,有著又短又干凈的頭發(fā),櫻桃一樣的小嘴,經(jīng)常流露出輕快而又好聽(tīng)的聲音,細(xì)長(zhǎng)的腿和她是絕配。
全老師不僅長(zhǎng)得漂亮,還有著特殊的“變臉術(shù)”。
一天,全老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,開(kāi)始繪聲繪色地講起了課。上到一半的.時(shí)候,她原本幽默的臉突然一沉。原來(lái)是某某同學(xué)在和某某同學(xué)在說(shuō)小話。全老師一步步逼近,可他們倆說(shuō)得太起勁了,居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全老師的逼近。全老師經(jīng)過(guò)的同學(xué)全都感受到了冷風(fēng)襲來(lái)。但是,只有等全老師站在他們倆身邊的時(shí)候,他們才反應(yīng)過(guò)來(lái),不敢抬頭,等著老師的一頓“唐僧”批評(píng),果不其然,全老師批了一頓后,怒發(fā)沖冠地說(shuō):“抄課文!”之后,她走上講臺(tái),繼續(xù)開(kāi)始幽默且好玩的課程。
全老師,還有不到兩年的時(shí)光我們就要分開(kāi)了。我喜歡你那“變臉術(shù)”,更喜歡你幽默生動(dòng)的課程。我們五(1)班全體同學(xué)將永遠(yuǎn)愛(ài)您。ü娞(hào):稻香村小學(xué)2017級(jí)碩果班)
四年級(jí)的老師作文 36
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響起了。我們趕緊準(zhǔn)備好上課用的東西,然后排隊(duì)去英語(yǔ)教室上課了。
我們坐在位子上,胡老師就開(kāi)始上課了。她一邊教我們單詞,一邊用眼睛掃來(lái)掃去,我們認(rèn)真地跟讀著。
“咚咚咚,呀呀呀——”一個(gè)奇怪的聲音在教室里響起,那聲音很刺耳,就像魔鬼正在磨牙。胡老師順著這聲音傳來(lái)的方向看去,發(fā)現(xiàn)陳兆濱在玩鉛筆盒。胡老師連忙走過(guò)去,可陳兆濱玩得太起勁了,他已經(jīng)沉浸在自己的境界了,連胡老師站在面前也不知道。
胡老師拍了拍陳兆濱的頭,他才回過(guò)神來(lái)。胡老師生氣在說(shuō):“你敢在課上開(kāi)小差,再這樣的話我就把你的.鉛筆盒扔到外面去!”說(shuō)完老師繼續(xù)教我們單詞。
過(guò)了十分鐘,“嘰嘰嘰——呀呀呀——”的聲音又響起來(lái)了。胡老師一看,又是陳兆濱!她氣得臉通紅,叫道:“你怎么又玩鉛筆盒?我要把它扔了。”說(shuō)著拿起筆盒就要扔,可手伸到一半又猶豫了一下,說(shuō):“不扔到外面去,扔到垃圾桶去!闭f(shuō)著隨手一扔——
你們想會(huì)扔到那兒呢?沒(méi)想到,正好扔到垃圾桶里去了!
“胡老師真是一個(gè)百發(fā)百中的扔?xùn)|西能手啊!”陳雯說(shuō)。
“哈哈哈——哈哈哈!贝蠹掖笮ζ饋(lái)。
四年級(jí)的老師作文 37
我的老師,她不像其她老師那樣高,不像其她老師那樣年輕,她四十多歲了,她姓徐,我們叫她徐老師。
徐老師有一條長(zhǎng)頭發(fā),閃亮亮的眼睛,還有一雙勤勞又粗糙的大手,還有一張能講出道你的嘴。
徐老師不喜歡打扮自己,每天都穿長(zhǎng)體恤和運(yùn)動(dòng)褲,只有在我們班升國(guó)旗呀,頒獎(jiǎng)呀,搞活動(dòng)的時(shí)候,徐老師才穿裙子和高跟鞋。
有的時(shí)候,徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格,只要在課堂上講過(guò)的,到了試卷上,全得一字不落的寫(xiě)上,比如說(shuō)上次試卷上問(wèn):“表達(dá)文章的思想感情的方法是什么?”我回答:“找重點(diǎn)語(yǔ)句、中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現(xiàn),”可書(shū)上寫(xiě)的是:找重點(diǎn)語(yǔ)句、找中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現(xiàn),最后被老師罰了好幾遍。
但有時(shí),徐老師不會(huì)對(duì)我們太嚴(yán)格,現(xiàn)在夏天這高溫天氣里,徐老師時(shí)常給我們買吃雪糕,讓我們涼涼快快的過(guò)這個(gè)夏天,不僅如此,有的'時(shí)候我們考試考好了,運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的得了第一名啦,老師都會(huì)減少作業(yè)或不留作業(yè),讓我們大家都可以休閑散步,逛開(kāi)元,去廣場(chǎng)上玩,我們都可輕松了。
這就是我的老師,既嚴(yán)厲又溫柔,我喜歡這個(gè)老師,相信大家都喜歡。
四年級(jí)的老師作文 38
當(dāng)我從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)侯,知道這學(xué)期語(yǔ)文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任,于是大家就七嘴八舌地議論起來(lái)。
起先,我們以為楊老師教一定很兇,所以大家安安靜靜地做著,不敢出聲,但是經(jīng)過(guò)老師那微笑自我介紹以后,我們才知道他是一位和藹可親的'楊老師。他的個(gè)子矮矮的,身材中等,他有一個(gè)聰明的腦袋裝著很多知識(shí),下面有一雙明亮的眼睛和一個(gè)鼻子,還有一個(gè)小巧玲籠的嘴巴。
上他的課,我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束,非常活躍。他總是有意無(wú)意地提一些難的問(wèn)題,有時(shí)還故意講錯(cuò),讓我們糾正,大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯(cuò)了誰(shuí)也不怕,他也不責(zé)怪,反而笑著說(shuō):“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,下次有機(jī)會(huì)!辈欢嗑,我們班那些膽小的同學(xué)也能夠舉手回答問(wèn)題了。
說(shuō)來(lái)也是奇怪,就是在笑聲中,我們班紀(jì)律比以前好了,作文水平提高了,班干部工作能力也加強(qiáng)了,很多事自己作主。板報(bào)也辦的不錯(cuò),全校被評(píng)為先進(jìn)班呢。
。『退谝黄鹂偸窍裰呐笥岩粯,不可能無(wú)話不聊。
四年級(jí)的老師作文 39
要說(shuō)起我們班最負(fù)責(zé)任的老師,那數(shù)學(xué)老師當(dāng)之無(wú)愧。
艾老師留著一頭卷卷的小短發(fā),戴著一副眼鏡,眼睛小小的卻透出嚴(yán)厲的目光。
課堂上簡(jiǎn)直就是學(xué)生們的戰(zhàn)場(chǎng)!
每次上數(shù)學(xué)課前我們都要提前準(zhǔn)備好天天計(jì)算,還要提前五分鐘回教室,或許有些同學(xué)就會(huì)抱怨了,下課就十分鐘,艾老師還要占五分鐘,那不就相當(dāng)于只有五分鐘活動(dòng)時(shí)間了嗎!但我不這么覺(jué)得,艾老師她不也犧牲了自己的'時(shí)間嗎?她這么做不還是為了我們好,想讓我們成績(jī)提升,我們應(yīng)該感謝她才對(duì)呀!
有時(shí)候上課艾老師會(huì)講題目,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的會(huì)讓我們來(lái)講,這方面我就不擅長(zhǎng),有些題目我會(huì)做,但講不出來(lái)。這時(shí)候艾老師就會(huì)苦口婆心地說(shuō):“勇敢一點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!
艾老師對(duì)我們的作業(yè)要求也很嚴(yán)格。
每天下午我們都要在二點(diǎn)之前到校,拿出練習(xí)冊(cè)找艾老師訂正,但如果你在教室里訂正,艾老師會(huì)說(shuō):“不是說(shuō)過(guò)在家提前訂正好,不許在課堂上訂正!
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,雖然她很“兇”,很嚴(yán)格,但我們都知道她是最負(fù)責(zé)任的老師。
四年級(jí)的老師作文 40
一切過(guò)去了的都會(huì)轉(zhuǎn)成親切的懷念――老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生就是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的`聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛就是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一向在我的心中閃爍。
這天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
四年級(jí)的老師作文 41
老師您將所有的精力都花在了您畢生奮斗的教育事業(yè)上,現(xiàn)在你病倒住院了,我們都非常的心疼。
是您把我們從不懂事的小毛孩教育成了懂事的好學(xué)生,您的諄諄教導(dǎo),您的'循循善誘,您的語(yǔ)重心長(zhǎng),您的辛勞,一下子都浮現(xiàn)在我們面前,我們想念你,我們期盼著您早日康復(fù)歸來(lái)!老師,您像春蠶,把每一絲的知識(shí)都教給我們;您像蠟燭,把自己一生的精力全部都燃燒在了教育我們的工作上;您像園丁,辛勤地照顧著我們這些花朵;您像人梯,讓我們懂的知識(shí)、道理越來(lái)越多,讓我們更上一層樓;您像鋪路石,把自己化成我們成長(zhǎng)的道路,卻無(wú)怨無(wú)悔;
您像雨露,滋潤(rùn)著我們這些幼苗,讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)!魯迅說(shuō):“天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴!”您就是話中的“泥土”。華羅庚說(shuō):“我能取得一些成就,全靠我的老師栽培!笔前。绻覀儧](méi)有老師您的栽培,也就不會(huì)有今天的成績(jī)、今天的懂事。
您是我們的指路明燈,為我們照亮前進(jìn)的道路!陪伴我們成長(zhǎng)!閭老師,謝謝您為我們付出這么多心血。我們愛(ài)您,翹首盼望您歸來(lái),我們等你!
四年級(jí)的老師作文 42
在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過(guò)。我們班的程老師就是其中的一個(gè)。他幽默,他自信,他開(kāi)朗,他豁達(dá)。他的. 額頭寬闊光潔,據(jù)說(shuō),這是智慧的象征。
程老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。程老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),程老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化 ,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……程老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
程老師自從成為我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。
還有一次,藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知后,立馬打電話把藤佳馨送回家。 第二天,還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。
啊!敬愛(ài)的程老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
四年級(jí)的老師作文 43
我今年四年級(jí),我的中文改成了李老師。我換了數(shù)學(xué)老師謝。今天我想給大家介紹一下我的班主任老師,李老師——。
李老師很漂亮,年輕,干凈。眼睛有點(diǎn)大,看起來(lái)很亮。他大約1.60米高,聲音甜美。第一節(jié)課,李老師做了自我介紹,說(shuō)她叫李文娟,以前是二公路學(xué)校的老師。今年,他被調(diào)到我們學(xué)校做我們的班主任,上語(yǔ)文課。她有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格,尤其是在課堂上。
開(kāi)學(xué)第一天,老師選組長(zhǎng),一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)同學(xué),一個(gè)有六個(gè)學(xué)生。前幾排老師聽(tīng)了同學(xué)的話,選了幾個(gè)合適的學(xué)生。當(dāng)老師被選入我們組時(shí),他猶豫了。李老師仔細(xì)看著我們,不知道該選誰(shuí)。學(xué)生積極參與投票,有的選我,有的選你?吹竭@種情況,老師別無(wú)選擇,只能讓我們組的成員舉手。我們誰(shuí)都不敢舉手。我看著老師失望的.眼神,心想:這是我好好鍛煉的機(jī)會(huì)。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。于是,我勇敢地舉起了手。老師看到終于有人舉手了,笑了笑,對(duì)我投以信任和支持的目光。
一位年輕、漂亮、聰明、嚴(yán)厲的新老師是我的班主任,李老師——。我相信在她的領(lǐng)導(dǎo)教育下,我們會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
四年級(jí)的老師作文 44
我心目中的老師是一位和藹可親的老師,她就是我的啟蒙老師陳老師。陳老師長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,能說(shuō)會(huì)話的嘴巴……
在我上一年級(jí)的時(shí)候,剛開(kāi)學(xué),聽(tīng)媽媽說(shuō)她是一個(gè)溫柔的老師。當(dāng)我看到她時(shí),一眼就知道她是一個(gè)善良的人,剛開(kāi)始,我不懂事,老是把她氣的想打我一頓。
陳老師,您忘了沒(méi)有?有一次上課,我感覺(jué)很郁悶,沒(méi)意思,就在本子上畫(huà)畫(huà),一邊畫(huà)一邊說(shuō):“一個(gè)糖葫蘆5角錢……”您看見(jiàn)了,就不動(dòng)聲色的走過(guò)來(lái),我一抬頭看見(jiàn)您嚴(yán)肅的目光,嚇得急忙 低下了頭,老師提問(wèn)我回答問(wèn)題,我站起來(lái),什么也說(shuō)不上來(lái),只見(jiàn)您溫柔的對(duì)我說(shuō):“我們來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)糊弄的!崩蠋煹脑捲谖业'心中留下了深深的烙印。
記得有一次,我和同學(xué)們鬧矛盾,陳老師走過(guò)來(lái)詢問(wèn),我們互相推脫責(zé)任,只見(jiàn)她說(shuō):“在古代這種情況,每人打50大板!蔽覀儜M愧的低下了頭。
陳老師是一個(gè)善良的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)她,她是我心目中最好的老師。
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