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八年級下學期班主任工作總結

時間:2023-02-11 17:50:15 班主任工作總結 我要投稿

八年級下學期班主任工作總結【熱門】

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編收集整理的八年級下學期班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級下學期班主任工作總結【熱門】

八年級下學期班主任工作總結1

  “愛在左,愛在右,走在生命兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼!眱赡甑膸熒檎x,驚動了光陰,轉瞬即逝。曾有過無奈,有過失望,但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。

  具體的工作如下:

  一、 重視班干部隊伍的建設和管理 重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還經常召開班干部會儀,針對這一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的'工作任務和工作重點。

  二、真心關愛每一個學生 學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題,我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流,讓學生剖析原因而后我再給予分析,使學生真正感受到我對于他的愛。同時,還有尊重和信任學生,“每個人就是一個世界,這個世界是隨他而生,隨他而滅的!泵總學生都有自己獨特的形象,沒有個性的學生是不存在的。所以,我會盡可能去了解學生后,尊重他,信任他,再和他溝通交流。

  三、樹立榜樣,制定目標 榜樣的作用是無窮大的,針對班級的情況,時常樹立榜樣。每一次大考后,我都會利用一節(jié)班會課,讓學生反思,之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目標,不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力,班級的競爭意識也就逐步形成了。

  但是,由于能力水平有限,在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。初三就要到了,希望自己和學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。

八年級下學期班主任工作總結2

  忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的一學期(八年級第二學期),似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任記錄,才發(fā)現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧,F對本學期的班主任工作梳理總結如下:

  一、本學期完成的主要工作:

  1、做好安全教育工作。

  安全工作是學校工作的重中之重,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。本學期利用班會課對學生進行了:交通安全、防洪防汛、禁毒防毒反邪教育、用水用電食品安全教育、防溺水教育,也配合學校進行了安全演練,每周放學我都提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,努力培養(yǎng)合格人才。 為了配合學校團委的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

  八年級是學生發(fā)展、變化的重要階段,也是一個過渡階段。在此階段,學生的學習成績很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,從而失去信心。在這個學期里,一方面,通過各種方式指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;另一方面,指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  4、做好家校聯系的工作。

  每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。特別是對進步了的學生,及時向家長報喜,使家長隨時參與到學校的管理中來。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

  5、組織好學生做好兩操、上好體育課和進行課外活動,增強學生的'體質,提高學生的學習效率。

  6、積極主動聯系各科教師,協調學校各方面的教育力量,搞好班級教育教育工作。

  班級中的事都主動與本班級的任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信。

  7、積極做好培養(yǎng)優(yōu)生秀輔導潛能生工作。

  潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的重要的一環(huán)。所以我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  二、工作中的不足:

  1、本班級中的學習興趣不濃,個別學生學習的積極性不夠,目標不明確。學生學習方法不夠科學。

  2、潛能生的轉化工作效果有待提高,優(yōu)秀生的培養(yǎng)有待進一步加強。班級整體質量有待提高。

  3、個別班干部的工作能力和責任心不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。

  三、今后要改進的措施方法:

  1、同校內班主任進行交流,學習先進的班級管理經驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。

  2、加強學生的思想品德行為習慣及文明禮儀的教育。進一步抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學生,多與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現方面著手,努力提高各學科的成績。

  4、進一步培養(yǎng)和提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

  5、進一步開展?jié)撃苌D化工作,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎

八年級下學期班主任工作總結3

  這個學期已經過去了,也就證明著20xx年已經過了一半了。時間真的很快,有時候讓人還來不及反應。在這半年的時間里,我在教學工作以及班級管理工作上,也有了一些小成績。任何一個階段,都是需要進步的,不僅學生要進步,教師也要進步。所以這個學期,我也一直在努力的學習,努力爭取學習的機會,讓自己得到更大的提升和進步。

  一、抓住教學重點,效率教學

  班主任的工作固然繁忙,但是不能忽略的是自己的這一份數學教學工作。我應當清晰的認識到,我不僅是一名八年級的班主任,更是一名數學教師。孩子們以學習為主,我自然也是要以教學為主的,班主任工作只是輔導孩子們進步的一個助手,更重要的是要提高全班的數學成績,這才是我應該著重去做的部分。因此在這個學期,我抓住了教學重點,效率的進行了教學,讓孩子們的數學成績也提升了不少,這是一件可賀的成績。

  二、合理班級管理,團結合作

  班級管理,是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說教學工作固然重要,但是班級管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截,有些孩子總是飛奔在最前面,其實最主要的就是班級不和諧,而這樣的`不和諧總會導致班級兩極分化嚴重,讓很多孩子都處于一個不是很舒適的環(huán)境里成長。因此,讓孩子們懂得團結和合作是提升班級整體成績的重要手段,也是我在班級管理工作上應該重視的一個重點。

  三、敢于重新出發(fā),挑戰(zhàn)未知

  我不是一個喜歡一成不變的人,我喜歡挑戰(zhàn)一些別人不會去做的事情。打破一些固定的認知,讓自己的工作變得更加豐富,讓孩子們對學習也重新樹立起信心和興趣。我認為這一點,在教學中應當是起到一個承上啟下的作用,孩子們對學習的欲望來源于興趣,而教師能夠創(chuàng)造孩子們的興趣和欲望,這才是最重要的。

  有些事情我們教師的確很難去做到,但是如若不去努力,那么這一切都不會有任何改變。因此,創(chuàng)新是有必要的,尤其是在這份教師工作上,就更需要我們去思考、去進步了。想要更快的突出,就要付出比別人更多的東西,比如說思考,比如說行動。而這些都是我作為班主任應該去做的事情,也是我對自己學生的責任和義務。

八年級下學期班主任工作總結4

  本學年,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年的工作實踐,使我深刻體會到,要當一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:

  本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

  一、日常工作

  思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。我通過書面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。 開學之初,學生行為習慣較差,在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位我每天到教室,親自動手掃衛(wèi)生,并指導他們打掃衛(wèi)生,教育他們遵守紀律,在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。這一學年來,我們班多次獲得校文明班級稱號.

  二、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、

  勇于創(chuàng)新。)

  三、班級工作

  認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和學生參加校黑板報比賽,雖然成績不很理想,卻也加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,

  四、班干部的管理

  重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。

  五、后進生的轉化工作

  在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的`朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的,對待某些學生,必須做到“軟硬”兼施,要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細心、狠心”七心相結合,做到有效地治班。

  本班在級中屬較好的班級,但問題學生還是蠻多的。班上,有接近10多人學習不認真,調皮,常惹是生非的學生。如:男同學的有渾杰、滿步、傳財等, 針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。女同學也有一兩個不愛學習,貪玩者。勤游表現非常差,于是我經常與他溝通,做好他的思想工作。同時聯系他的家長,相互配合教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不愉快,有了一些小矛盾,就出現打架事件。針對他這樣的情況,我還是悉心地多與他交流,多鼓勵他,多挖掘他身上的閃光點,我發(fā)覺他的朗讀水平較好,平時課上多邀請他來朗讀課文,久著,他也喜歡上我的課,課上也表現得較好,F在的他不再愛惹事了,變成一個文靜的學生,雖然他的成績仍然進步不大,但是現在的他已不再是以前的他了。不過,對于他我還是不敢掉以輕心,還有待繼續(xù)觀察。

  六、重視對優(yōu)等生的教育

  對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

  七、積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學生的體質,提高學習的效率

  、積極主動地和各科教師聯系,協調學校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用 同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經驗的老師請教 以上是我擔任806班班主任工作以來的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

八年級下學期班主任工作總結5

  作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師,角色轉變的同時,性質也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學教研方面我要求自己做到以下幾點:

  一、勤學好問,虛心請教老師,學習他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。

  作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝初中部科學組以及學校的有經驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、一定要認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是科學,在學習一些比較枯燥乏味的內容或學生犯困時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些視頻等,使學生更好理解課文內容的同時,對這門課程也產生了興趣。當然,我教得是同個年級不同班級的學生,在備好課的同時也要備好學生,畢竟面對的是不同的3個班集體!

  三、認真批改作業(yè)。

  學生交上來的作業(yè),我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現,而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、嚴肅上課紀律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生,F在我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的`同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。

  這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

  六、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

  通過這幾個月的工作,我深知實驗學校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業(yè)知識,網上查找教學資源,利用可利用的時間讓自己進步。

  總之及時總結,是為了更好的進步。認清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

 、倮^續(xù)向老教師學習,其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

 、谶M一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。

  ③關注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學習的興趣。

  ④采取措施加強孩子上課注意力,提高他們學習語文的興趣。

 、輰W高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹記

  自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,

  也有感動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務能力。

八年級下學期班主任工作總結6

  轉眼間,八年級的工作結束了。本學期,本人擔任八年級(1)班的班主任工作。本期的工作即將結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一期來的工作

  (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要 求,決不馬虎,親臨現場讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

  (二)選拔班干部

  班干部是班級和學生聯系的`橋梁,是學生的精英,是教師的助手, 是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則, 首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),管理能力強;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚 長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部, 一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平 衡,人人有機會實現自我價值。本學期我們班委會、團支部及各類組 織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高, 工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起 到了模范作用。

  (三)實行能級管理

  我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負 責。

  這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

  (四)營造良好的學習環(huán)境。

  現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。 班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德 育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教 育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān) 督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣 正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  (五)、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,本期對每一個最少進行了一次家訪,了解學生在家的學習情況,將學生在校的表現通知家長,共同商量對策。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

八年級下學期班主任工作總結7

  為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣,尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績,針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

  第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的.方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果,特別是在新學期開始,班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象,及時的發(fā)現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出文字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決,與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的。部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

八年級下學期班主任工作總結8

  光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學生52名,男生多女生少。班上絕大部分學生來自農村,這些孩子的行為習慣很差,是非觀念薄弱;其次是一些嬌生慣養(yǎng)的藍印生。由于生源的的特殊性,學生管理難度較大。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學生學習基礎相對較差,一部分學生沒有良好的學習習慣,部分學生上課老是講話,不寫作業(yè)等,他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

  2、行為習慣還遠遠達不到要求,追逐打鬧、宿舍違紀等事時有發(fā)生。

  3、集體榮譽感強,整體學習氛圍較濃厚。

  根據以上情況,我制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。

  二、加強對學生的'思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格的中學生。

  為了配合學校德育處處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  三、加強班級管理,深入全面地了解學生,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

  八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過小組管理的方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

  另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、做好安全教育工作。

  安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。班級的穩(wěn)定與進步,學習是關鍵,安全是前提。針對學生的安全意識薄弱的現狀,我每天早、午堅持危險品檢查工作,并利用每周的班會課,不斷反復的對學生進行防溺水、防火災、防交通事故等安全教育,并在每次放大禮拜時通過校訊通或“致家長一封信”的形式請家長配合學校進行安全教育。取得了良好的效果。

  六、衛(wèi)生工作

  狠抓衛(wèi)生,樓內外、教室衛(wèi)生從不留死角,除每天3遍常規(guī)打掃外,還有2次固定時段檢查,做到勤掃勤拾,確保我班無問題。我班的張安迪、王鈺雪等兩位衛(wèi)生委為此付出了很大辛苦,我班衛(wèi)生的良好狀態(tài),她二人功不可沒。

  七、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。今后我還要不斷努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

八年級下學期班主任工作總結9

  從春寒料峭到暑氣逼人, 忙碌而充實的一個學期似乎彈指一揮間,翻看平常的工作記錄才發(fā)現,這個學期并不尋常:八年級是整個初中階段一個承上啟下的關鍵時期,八下又是學生各種問題集中凸顯爆發(fā)期。在這個學期里,我遇到過問題,也有過困惑,甚至還有過灰心失望,但是我從未停下努力的腳步,最終引領班級平穩(wěn)地完成過渡,F在想來,很有必要總結一下、梳理一番。

  一、本學期班級管理工作上主要困難和挑戰(zhàn)

  1、 叛逆心理外顯凸現

  進入本學期,學生個頭明顯高了,身體的快速發(fā)育伴隨著心理急劇的成長,他們的自主意識明顯增強,各個方面已有自己的主見,這本身是好事。

  但是,家長卻未做好接納孩子長大的心理準備,仍然按照對待小孩的方法或者延續(xù)以往簡單粗暴的教育方法,這就使得不少學生的家庭教育烽煙四起,家長叫苦不迭,孩子也苦不堪言,更有甚者離家出走。這樣一來,不僅影響孩子的學習,也給班級管理帶來了很大的困擾。

  2、 自主學習能力欠缺

  進入初中,科目的增多和學習難度的加大,都對學生提出了更高的要求;也就是說,在中學階段要想跟上大部隊甚至是保持小學學習的優(yōu)勢,學生必須有自主學習的能力。

  盡管七年級剛剛入校的時候,我就對我們班級的學生和家長分別做過初中階段的學法指導,以幫助學生更快的適應初中學習的節(jié)奏。時至今日,初中階段已經過去三分之二的時光,不少學生仍然沒有養(yǎng)成好的學習習慣,缺乏自主學習意識,雖然每天也是早出晚歸,看起來也是忙忙碌碌,輔導班也不少花錢,成績卻仍舊不見起色,甚至是越來越差,歸根到底,都是這一原因造成的。

  3、 兩極分化明顯,尤其是學困生越來越差

  有這樣一句話“七年級差別不大,八年級兩極分化,九年級天上地下”,比較形象地反映了初中三年學生的學困生學習狀態(tài)。這學期,兩極分化越來越明顯,尤其是學困生越來越差,學習越來越吃力,成績也越來越差,甚至不少人還出現了厭學情緒,非常影響班級的整體教學進度。

  4、 學習定位不明確,問題多多

  這個學期,學生成績兩極分化凸顯,學生們了解自己的.學習成績,卻對自身的發(fā)展缺乏明確的定位,馬上就該初三了,下一步到底怎么辦?是百尺竿頭更進一步,考上理想的高中?(具體想考哪個高中,考上這個高中需要什么樣的成績?)還是踏踏實實,不棄不餒,培養(yǎng)好的習慣和能力,為將來去職業(yè)中專做準備?學生并沒有一個明確的認識。

  定位不明確,帶來的問題多多。尖子生缺乏銳意進取的突破意識,學習成績也就很難有新的突破;學困生問題更大,考不上高中幾乎是鐵板釘釘的事實,但是還得硬著頭皮接受九年義務教育,這樣的學習

  狀態(tài)肯定會越來越厭學,以至于現在不少人上課壓根不聽講,很多時候放學回家兩手空空,作業(yè)也是胡亂應付甚至是懶得應付。

  5、 出現抱團和早戀現象,班級管理難度增大

  隨著自我意識的覺醒,隨著兩級分化的凸顯,隨著個人發(fā)展定位的模糊,班里陸續(xù)出現了抱團現象、早戀現象,這樣一來不僅影響了他們個人的成績和發(fā)展,也給班級的管理帶來了很大的挑戰(zhàn)和難度

  二、本學期完成的主要工作和舉措

  1、穩(wěn)抓學生的思想工作,促進良好班風班貌的形成

  針對班級學生特點及八年級特有的思想,我充分利用晨會、班會及一些突發(fā)事件培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力,并注重挖掘每個學生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,盡可能讓每個學生都有積極進取的好心態(tài);同時,我還積極組織學生參加學校組織的籃球比賽、辯論賽及演講比賽,在活動中學生能力得到了鍛煉,也增強班級的凝聚力。

  另外,還要經常與家長聯系,通過電話、面談、家訪及家長會等渠道,了解學生在社會和家庭中的表現,協助家長發(fā)現問題并及時矯正,把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。

  2、繼續(xù)加大班干部的培養(yǎng)力度

  在提高學生自我管理能力、加強班級常規(guī)管理的同時,我還特別注重班干部的培養(yǎng),一方面對經常對班干部進行集體培訓或個別指導,另一方面大膽放手,給班干部充分施展鍛煉的空間,成效顯著,班干部現在確實是我們班級老師的左膀右臂,基本做到了“課堂紀律

  不用管,自習課老師在與不在一個樣”,對于普通班的學生來說,難能可貴。

  3、“書香潤內涵”貫穿學期始終

  開學初,我們班級就積極響應學!皶銤檭群被顒拥奶栒伲M建了班級圖書角,上架圖書四百多冊,設置了規(guī)范的借閱制度,由專人負責管理;同時,在班級積極營造“愛讀書,勤寫作”的氛圍。 為了充分培養(yǎng)和調動學生的讀書寫作興趣,我們班級還建立了“百草樂園”博客圈,我也身體力行堅持寫博,每周我們都集中交流讀書、寫博心得,到現在我們班級成員人人都有博客,人人都寫博客,把讀書、寫作由課內拓展到課外,效果不錯。

  4、堅定不移地堅持改課

  改課工作是學校教育教學工作的重心,也是進一步提高學校辦學層次的探索,作為班主任我積極做好班級的各項保障服務工作(如建立規(guī)范的小組合作機制及積極有效的評價機制),與各科老師一起堅定不移地踐行改課,不斷地提升自己,以更好的發(fā)展學生。

  5、加大培優(yōu)補差的力度

  八年級兩極分化凸顯,培優(yōu)工作提上了日程。平常我經常與任課老師交流合作,注重對班級尖子生的培養(yǎng),特別是期中考試后,針對尖子生物理成績不理想的現狀,我與物理老師協商后,著手成立了物理培優(yōu)班,每天堅持多做一道題,由專人出題、批改、講解并匯總,效果不錯,以至于目前班級已有三十八人主動加入物理培優(yōu)班。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,也是影響班級至關重要的一環(huán)。在這方面,我及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理負擔,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生發(fā)現自己的“閃光點”,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而促進自身全方位的進步。

  說實話,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  同時,我認為班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想得到每一個學生的信任,要想成為每一個學生的朋友,要想讓每一個學生都能進步成長,這需要我們班主任付出很多的心血。

  我愿意為了這一美好的愿景而努力,希望以后我可以做的更好。 20xx年7月4號

八年級下學期班主任工作總結10

  初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期,學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。例如,他們雖然興趣廣泛,熱心參加各種活動,但往往又存在盲目性;他們常常聽不進老師的勸告與教育而一意孤行,且無論正確與否都要堅持到底??,在這一時期,班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風貌,并注重挖掘每個學生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,增強其自尊、自強、自信的心理,避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。同時,還要經常了解學生在社會和家庭中的表現,發(fā)現問題,及時矯正,把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。

  我在這一學期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規(guī)章制度,對學生明確從嚴要求,對班級加強嚴格管理。

  班主任熱愛學生并非對學生姑息遷就,只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育,班主任應對學生從嚴要求,對班級嚴格管理。本學期中,我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外,還結合本班特點,組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《學生請假制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》等。制度面前,人人平等。特別要求值日的副班主班要嚴格執(zhí)行班級制度,要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學生進行管理,促進學生自覺遵守校規(guī)。

  二、常規(guī)管理有實效,班干部隊伍建設有成效,學生的能力有提高。

  根據以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質,發(fā)展學生綜合能力為目標,積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導思想,本學期工作重點是:加強班級常規(guī)管理,提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設,培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng),發(fā)展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和

  自制力,養(yǎng)成良好的行為習慣,我們繼續(xù)加強了班內日常行為規(guī)范的考核實施,充分利用班會課、寫字課等對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育,重點抓好學習、勞動習慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣,由每位值日的同學輪流負責填寫“班務日志”,全體學生監(jiān)督,每周日晚第一節(jié)課師生一起作小結,讓全體學生參與到管理之中,提高學生的主人翁地位。從一學期來看,學生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高,學習、勞動習慣進一步得到改善。班干部是班級的核心,在班級管理中起著重要作用,是其他同學的表率。本學期在班內民主選舉班干部,班主任盡量少參與班內事務,只進行適當指導:

  一是加強班干部思想教育,要求班干部帶頭做好自己份內的事,樹立為班級服務的思想;

  二是定期召開班干部會議,鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法;

  三是加強個別談心,定期找班干部進行交流。班干部的管理能力得到很大提高,能自覺參與管理班內事務,協助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時,我們著眼于逐步加強學生能力的培養(yǎng),開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養(yǎng)學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校教導處、各教研組和團委組織的活動外,給學生提供一個能表現自我才能的舞臺,不斷提高學生的動手能力、思維能力。

  三、建立班主任與學生的雙向信任、。

  相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造了良好的條件。我與學生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的關顧了解中,在辦公室的談話中,我和學生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道我這個班主任處處在為他們設想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學生的身心處在發(fā)展階段,自我意識不斷加強,逐漸用懷疑的眼光看待事物,當學生認為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾,不值得信任,學生就會產生反抗情緒,與老師作對,良好師生關系就喪失了建立的基礎。長此以往,惡性循環(huán),班級管理無法正常進行。

  四、褒獎和斥責相結合,全面發(fā)展地看待學生。

  表揚能給人以信心和力量,使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。我在班級黑板上設置了“榮譽榜”和“曝光臺”。一旦發(fā)現好人好事

  及時進行表揚,并讓承包人進行登記,鼓勵學生積極向上,形成一個良好的班風;一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事,及時進行批評,也進行小評論,激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟,自控能力、心理承受能力差,對自己的.缺點有改正的良好愿望,卻無改正的行動。所以批評學生時應注意方法。在批評學生時,盡量與表揚同時進行,從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。

  如平時較頑皮的學生,往往文體方面有專長或組織能力較強,在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在,分析所犯錯誤的原因,給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也盡量做到證據確鑿,因為現在有些學生常常是得理不讓人的,有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等,要給自己和學生都留有余地,即使學生確實錯了,也盡量不與學生發(fā)生正面沖突。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學管理上也要“百花齊放”。

八年級下學期班主任工作總結11

  時間如梭,轉眼間干班主任工作將近一年了。首先我要感謝金主任對我的信任,把一個班級交到我的手里,再次我要感謝我們初二二部的全體班主任老師,他們勤勤懇懇、一絲不茍的工作態(tài)度,深深的感染了我。還要感謝各位任課老師的幫助和支持當然我還要感謝班級的孩子們,包容我這個教學及管理新手。跟你們一起度過的日子,一起經歷的大大小小的事情,都記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。在學期即將結束時,我想認真的梳理總結一下我的工作。

  一、本學期完成的主要工作:

  1、積極配合學校、年級工作。

  2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心。參加學校組織的“家校共育”活動學習雷鋒好榜樣

  3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

  在母親節(jié)來臨之際,我組織了一次感恩父母為主題的主題班會。同學們心靈受到巨大震撼,都流下來眼淚,明確了學習的目標,增強了學習的動力。后來我發(fā)現有些學生找不到適合自己的學習方法,又進行了一次中學生學習方法指點為主題的班會,取到良好的效果。

  4、做好和家長聯系的工作。

  每一次考試尤其是期中期末考試之后,我及時和學生家長聯系,認真組織家長會,讓家長及時了解孩子在校情況。

  張秀麗老師在家長會上認真與家長溝通

  家長進校園活動

  5、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例來都是學校各項工作中的`一個重點工作,交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  安全教育學習主題班會

  7、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  二、感悟

  岳校長在我們入職培訓時候的講話時時縈繞耳邊,教育是一件有深度、有溫度的事情,讓孩子們跟著我們感覺自己成長了、進步了、發(fā)展了,這一直是我工作的理念。我還一直教導學生認認真真做事、踏踏實實做人。在教育工作中我努力做到不偏袒、不歧視任何學生,發(fā)揮每個孩子的潛能。當然,工作中也存在著種.種不足,故作此次總結,希望改善今后工作。

八年級下學期班主任工作總結12

  在八年下的班主任里,我工作的主要方面有班級的工作、班級的文化工作。

  在班級這學期的學習工作上,我不僅在自己所教授的新學科上做到自己是一名我們班科任老師的責任,更是在其他八年級下學期的所有學科上,做到了我是我們班班主任的相關責任。我在關注我自己所教學科的成績時,更加關注我們班學生在其他學科的上面的學習成績。我這學期經常和我們的'其他的科任老師,一起開會研討我們班的有關教學問題。我們在多次對我們班學習情況的探討中,總結出了我們在這學期里,如何增加我們班的學習進度、提高同學們個方面的學習成績、堅實我們班同學的學習基礎的各種有效可行的方法。在八年級下學期,我認為對我們班學習工作上面貢獻最大的不是我自己,而是我們班這些敬業(yè)的各科的科任老師。

  在我們班這學期的文化工作中,我打破了我們班只學習的沉重問題,鼓勵同學們在這學期繁重的學習同時,也不要忘了投身入班級、學校舉行的各種文化活動之中。讓同學們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動,不僅可以讓同學們換一種與學習不同的心情,讓之后的學習更加有效率,同時也利于調整同學們的心理狀況為同學們減少心理上面的煩惱,更加有利于同學們在初中的全面發(fā)展。這是比同學們只學習學科知識更加有幫助的東西。所以在這學期里我們班因為對文化工作的重視,讓我們班的學習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味,而是更加的活潑輕快,愉快的學習環(huán)境不僅會增加我們班的學習凝聚力,也會讓平時的學習變得更加輕松有趣,我認為這樣的班級環(huán)境才可以幫助同學們個方面的提高。

八年級下學期班主任工作總結13

  首先自然是將班級班規(guī)嚴格地執(zhí)行下去,我發(fā)現在八年級下學期的初期總是有著學生喜歡帶一些零食到教室里面吃,這樣的話非常容易造成兩個不好的效果,一個是吃完零食以后喜歡隨手將包裝袋扔在教室里,影響了整個教室的環(huán)境整潔程度,還有一點則是有些同學喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食,尤其是早自習的時候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道,這對其他同學的正常學習也造成了一定程度的干擾,不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學有著一個良好的學習環(huán)境,我都應該要讓這種在班上吃零食的現象制止下去,所幸這學期的'工作還算是沒有白費。

  其次則是班上部分學生的家訪工作需要我去處理,這方面的工作也是令我感到最為頭痛的,如果說家長將學生的一切全都推給學校而不承擔起家庭教育的責任的話,很容易給老師的工作造成一定程度的困擾,畢竟當學生成績不是很好但又不怎么聽從老師勸導的時候,這個時候只能夠通過家長方面入手來解決問題。在進行家訪的時候我重點和家長宣傳了監(jiān)督學生早睡以及判斷學生回家的時間,早睡是為了學生在第二天上課的時候能夠有著很好的精神進行學習,判斷學生回家的時間是為了避免放學以后學生在校外玩耍而延遲回家的時間。

  最后自然是學生們的學習成績問題,這方面令我感到欣慰的是大部分學生的成績都沒有令我感到很操心,每次科任老師給他們上課的時候都能夠很容易讓他們掌握相關的知識點,而且再自習課的時候也能夠在班上看到部分學生在專注地學習,很明顯他們已經養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點進行關注,下課以后將他們喊到辦公室單獨進行輔導,只希望能夠提升他們的學習成績。

  班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態(tài),作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領班上的學生,將他們培養(yǎng)成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。

八年級下學期班主任工作總結14

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:"班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。"一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報:

  一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。

  加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,根據我班各方面基礎都較好的前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

  二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的.作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成"好人好事有人夸,不良現象有人抓"的風氣。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,因為正好是春夏季,溫度逐漸升高,是疾病多發(fā)季節(jié),特別是飲食問題,很容易引起食物中毒,針對班中有個別同學食堂中飯不吃,到小攤小販那里去買面包等零食吃,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。

  三、注重干部隊伍的培養(yǎng),實行班級管理民主化、細致化。

  有句話說:"抓在細微處,落在實效中",班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初實行--今天我值日的輪流值日班長制,充分讓同學們自主把班級管理好,一個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。

  四、開展活動,培養(yǎng)學生能力,增強班級的凝聚力。

  集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系,積極參與學校組織的各項競賽活動。因此,本學期,我根據學校大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,結合"我能行"活動,在班內開展了"智力"比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。

  五、注重家校聯系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家校聯系單、家訪是學校與家長聯系的重要途徑,我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。比如:本學期我班的范佳冬同學出水痘的事。那天,我一進教室就覺得就發(fā)現他有點異常,怎么趴在桌上老師來了也沒抬頭,后來我問其原因,發(fā)現臉上都是一顆顆紅的水痘,馬上跟他的家長取得聯系,及時到醫(yī)院進行治療。后來他媽媽說,我們工作忙,起早貪黑,晚上回來看看他睡了,早上他上學走了,如果不是老師我們發(fā)現晚的話,后果可能更嚴重,還連聲說"謝謝"。是的,不過這是農村學校普遍存在的問題,家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯系工作。

  有人說:"要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

八年級下學期班主任工作總結15

  炎炎夏日中吹過一絲涼風,聆聽著窗外的幾聲蟬鳴。我校11—12學年度下學期的教育教學工作已接近尾聲。本學期由于學校領導的信任,我擔任八年級1班的班主任工作。感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。深深明白班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習相關的教育教學理論,關愛學生,才能教育和管理好班級。

  我班共有學生55名。男女比例失調,女生有33名,男生只有22名。由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。我班20%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。路漫漫其修遠,為了能在以后的工作中更好的揚長避短,我就本期的'班級管理工作情況進行小結,權作批評和自我批評,以便在以后的工作能做得更好。

  一、了解學生,樹立班級管理目標。

  一路走來,作為與大部分學生共同學習一年的我,對他們的基本情況已經有所了解,但學期,新開始,在開學之初,我又對他們并作一個全面的分析:

  1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、具有表現欲望的學生不是很多,好多孩子的性格較為內向。

  4、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。

  有的放矢,因材施教,針對這些情況。制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價。

  工作中我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語明顯文明多了。

  三、承認個體差異,關心后進生

  在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,成立“一幫一”小組和相關激勵機制,對他們真誠相待,耐心相幫,會診“頑疾”,對癥下藥,及時加強后進生心理疏導,讓他們認識到自己的價值,主動地奮發(fā)向上。

  四、分析不足之處,努力做好明天

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,同時也確實存在著一些問題,對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心,對那些不吭不聲的學生自己不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。

  路漫漫,修遠兮!“無限風光在險峰”,揣著一種責任,靠著一份信念,我將努力做好班主任的份內工作,為學校的發(fā)展添磚加瓦,為學生的成長無私奉獻!

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