大班期末工作總結(jié)（通用18篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的大班期末工作總結(jié)（通用18篇），希望對(duì)大家有所幫助。
大班期末工作總結(jié) 1
匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。我只是一名普通的幼兒教師，沒(méi)有那樣感人的事跡，也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī)，有的只是一顆“謙虛誠(chéng)懇，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈：
常規(guī)管理是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，較好的常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織，建立良好的常規(guī)，避免安全事故的發(fā)生，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有46名幼兒。這46個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的`欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。
二、 教育工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面：本班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我的工作量，還不一定收到預(yù)期的效果，這是我最不愿意的。后來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請(qǐng)教得出一些啟發(fā)，我利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒從通過(guò)了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以?xún)?nèi)組成、5以?xún)?nèi)加法、10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí)，到現(xiàn)在可以正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1→5、根據(jù)應(yīng)用題書(shū)寫(xiě)5以?xún)?nèi)加法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事看圖講述培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2——3個(gè)，常將書(shū)拿出來(lái)用手指著念兒歌，有時(shí)沒(méi)指對(duì)但孩子有興趣去讀，不正體現(xiàn)了<綱要>思想嗎！在嘗試兒歌創(chuàng)編上有3—1孩子思維活躍能完成較好。
體育方面：通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累方皓然。李亦君就是例子。
社會(huì)方面：通過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期為培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，體諒他人的情感。在《親情樹(shù)》、《小腳丫走天下》中收集了孩子家庭成員的照片，孩子們自豪的講著這是我的誰(shuí)時(shí)再聽(tīng)到爸爸媽媽的祝福時(shí)，露出或開(kāi)心或感動(dòng)的表情，為教學(xué)創(chuàng)造了良好氛圍。 根據(jù)季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)環(huán)境，同幼兒一起收集粘貼創(chuàng)設(shè)<動(dòng)物怎樣過(guò)東>的墻飾。每一次活動(dòng)都注重了幼兒和家長(zhǎng)的參與性，使家長(zhǎng)更加的了解我們的教學(xué)目的。
識(shí)字活動(dòng)：堅(jiān)持以幼兒興趣為主，將其融入到各科教學(xué)中，抓住教學(xué)時(shí)機(jī)，使幼兒逐步實(shí)現(xiàn)漢字的遷移，學(xué)會(huì)組詞、造短句，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。
四、家長(zhǎng)工作：
我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步家長(zhǎng)認(rèn)同。我們讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，讓孩子帶一些資源到班級(jí)里，使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。但還在存在不足，將在以后的教學(xué)工作中加以完善。
大班期末工作總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等�，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的'每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽(tīng)小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫(xiě)字，還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi)，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂(yōu)，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
大班期末工作總結(jié) 3
成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒(méi)完全過(guò)去，轉(zhuǎn)眼又到了期末。本學(xué)期，通過(guò)我們大家的共同努力，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得都比較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
一、計(jì)劃明確，有的放矢。
開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法。
二、認(rèn)真踏實(shí)工作，培養(yǎng)幼兒各方面能力。
1、常規(guī)方面：
我班有一部分的幼兒家長(zhǎng)從事個(gè)體工作，還有相當(dāng)一部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣在剛?cè)雸@時(shí)表現(xiàn)較薄弱。有的小朋友上課紀(jì)律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們采用談話(huà)、提醒、游戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的孩子。同時(shí)我們還在每周的周末開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀、評(píng)價(jià)觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在我班小朋友禮貌習(xí)慣較好；在衛(wèi)生習(xí)慣方面能做到服裝穿著整潔，飯前便后洗手；同時(shí)學(xué)習(xí)興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解�？傊谶@一學(xué)期我們班的幼兒在各個(gè)方面均獲得了較明顯的進(jìn)步。
2、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，因此也存在著較多的缺點(diǎn)：如任性，獨(dú)占欲強(qiáng)，不愛(ài)謙讓?zhuān)欢P(guān)心他人。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)互相合作，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往。結(jié)合各主題活動(dòng)的深入，不斷教育幼兒要相互團(tuán)結(jié)，要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，激�?lì)幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對(duì)人要有禮貌等等。同時(shí)，隨著本學(xué)期“愛(ài)心大行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)重陽(yáng)節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動(dòng)，“愛(ài)心寶寶”的推薦、評(píng)比等使小朋友比較深刻地體驗(yàn)到長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，懂得應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，主動(dòng)為長(zhǎng)輩分憂(yōu)等；在這次“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心募捐活動(dòng)中，許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢(qián)，獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。
3、健康方面
我們主要通過(guò)晨間鍛煉活動(dòng)、健康教學(xué)活動(dòng)及戶(hù)外游戲來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的身體，促進(jìn)幼兒的`動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動(dòng)中以游戲的方式發(fā)展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動(dòng)作，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并進(jìn)行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識(shí)及建立一定的自我保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)方面
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，我們適當(dāng)提高了對(duì)他們的各種要求。在語(yǔ)言方面，豐富他們的詞匯，加強(qiáng)他們語(yǔ)句表達(dá)的完整性。我班幼兒語(yǔ)言個(gè)別差異明顯，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，普通話(huà)正確，表達(dá)清晰完整，理解能力較好，語(yǔ)言連慣、完整，回答問(wèn)題積極主動(dòng)。但也有一部分幼兒在語(yǔ)言方面存在一定的困難，他們學(xué)習(xí)興趣不高，注意力容易分散。對(duì)于這些幼兒，我們降低要求，耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽模仿和學(xué)習(xí)，促使獲得一定的提高。本學(xué)期我們利用晨談開(kāi)設(shè)了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽(tīng)到的新聞更大家分享。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，小朋友不僅在口語(yǔ)表達(dá)方面進(jìn)步不少，而且也變得更大膽和自信了。
在科學(xué)活動(dòng)中，我們指導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，建立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)采用多種形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們積極思考，大膽探索和嘗試�；顒�(dòng)中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢于探索和實(shí)踐。
藝術(shù)活動(dòng)中，在引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)钪忻赖幕A(chǔ)上，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望，指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫(huà)方法、工具材料，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，激勵(lì)幼兒展示作品，并相互交流，相互欣賞，提高對(duì)美的鑒賞能力。在手工操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學(xué)習(xí)的空間。
本學(xué)期我們?cè)诠膭?lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，如唱歌、舞蹈表演等的同時(shí)，還加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種打擊樂(lè)器。一方面發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，另一方面，增強(qiáng)幼兒在集體面前表演的自信心。
三、采用各種渠道，加強(qiáng)家園共育
我們隨時(shí)關(guān)注幼兒的一言一行，及時(shí)以家訪(fǎng)、網(wǎng)上留言、電話(huà)聯(lián)系等多種形式和家長(zhǎng)互動(dòng)、溝通。平時(shí)利用晨接待、晚放學(xué)和家長(zhǎng)互相了解孩子在幼兒園和在家的情況和表現(xiàn)，并針對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更為密切。家長(zhǎng)們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長(zhǎng)提供優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)，優(yōu)秀家庭教育理念以及教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況等等，使家長(zhǎng)能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的具體表現(xiàn)，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅(jiān)持不懈，在耐心上多加些細(xì)心，今后的工作將做的更好。
大班期末工作總結(jié) 4
隨著新年的鐘聲漸漸遠(yuǎn)離，我們?cè)铝翆氊悅兏鎰e了兔年迎來(lái)了龍年，在兔年，我們學(xué)到了很多本領(lǐng)，豐收了很多知識(shí)，隨著兔年的離去，我們跨入了金色的龍年，也隨著龍年的來(lái)臨，我們?cè)铝涟嗟膶氊悅冇瓉?lái)了幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，這將是一個(gè)快樂(lè)而特別的龍年，因?yàn)樵铝翆氊悅儗⒁鎰e幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，這是孩子們?nèi)松幸粋�(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情，看見(jiàn)孩子們的笑臉時(shí)，寒意一驅(qū)而散。
一、班級(jí)情況分析
這個(gè)班級(jí)是我小班插板帶的，從小班最后一個(gè)月接手到現(xiàn)在，確確實(shí)實(shí)的看著孩子們的成長(zhǎng)，我們一起度過(guò)了很多美好的時(shí)光，看著他們一天天的長(zhǎng)大，一天天的`懂事，真的讓我感到欣慰。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，在這一個(gè)多星期的觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒的飲食衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進(jìn)餐時(shí)候也比較安靜，借助最后一個(gè)學(xué)期的契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒多添飯也有良好的效果。過(guò)了一年幼兒長(zhǎng)大了一歲，禮貌習(xí)慣也進(jìn)步了很多，與老師問(wèn)好的習(xí)慣也比以前改善了很多，精神面貌良好。從開(kāi)學(xué)第一天起就緊抓班級(jí)常規(guī)，幼兒的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了很多，讓老師覺(jué)得很欣慰。這學(xué)期我仍然與陳老師搭班，陳老師工作認(rèn)真細(xì)致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們?cè)铝翆氊悤?huì)再次綻放光彩。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期是幼兒的最后一個(gè)學(xué)期，我們更要加強(qiáng)對(duì)幼兒社會(huì)性交往的培養(yǎng)，并且關(guān)注幼兒的良好的性格品質(zhì)，最后這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)開(kāi)展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備于銜接工作。
三、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)幼兒社會(huì)性交往的培養(yǎng)
大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展顯得更為明顯以及重要，所以在這最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中我們將要繼續(xù)關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，通過(guò)自主性游戲、集體教學(xué)活動(dòng)以及家庭教育等形式多方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展能力的培養(yǎng)，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力。
�。ǘ┯仔°暯樱龊蒙龑W(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)，所以本班的幼兒班級(jí)常規(guī)工作就更加重要了，我們班的幼兒常規(guī)工作一直緊抓著，沒(méi)有松過(guò)手，但是幼兒的紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，本學(xué)期開(kāi)學(xué)再次嚴(yán)抓常規(guī)并且針對(duì)個(gè)別特殊的孩子進(jìn)行特別教育，常規(guī)有了明顯的好轉(zhuǎn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重幼兒禮貌用語(yǔ)、禮貌待人的良好品質(zhì)。
�。ㄈ╅_(kāi)展班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高，幼兒也越來(lái)越喜歡閱讀，利用幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，我們這學(xué)期將在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓幼兒把自己的書(shū)本和他人共享，愿意與人分享自己的圖書(shū)，也可以把圖書(shū)飄回家，增加親子交往親子互動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)性交往能力。
三、班級(jí)特色
上學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)設(shè)了班級(jí)兒童博物館，幼兒十分感興趣，本學(xué)期我們將在班級(jí)中繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)博物館，以幼兒的興趣為線(xiàn)索開(kāi)設(shè)相關(guān)的兒童博物館，并且把博物館融入到教育教學(xué)活動(dòng)和自主性游戲中，讓幼兒從多方面多角度吸收班級(jí)兒童博物館的營(yíng)養(yǎng)。
四、自主游戲方面
本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注幼兒的自主性游戲中的區(qū)域游戲，上學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注了角色游戲的方方面面，這學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的區(qū)域游戲的關(guān)注度，從區(qū)域游戲材料的豐富、合理的運(yùn)用、幼兒之間的合作交往等等。
五、班級(jí)保育工作
制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度。并且做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛(ài)惜和妥善保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。在工作中與保教人員，相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。
六、家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)學(xué)初向家長(zhǎng)了解幼兒在假期的生活，對(duì)于新生情況進(jìn)一步了解。
2、堅(jiān)持每周及時(shí)更換“家園之窗”，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育活動(dòng)的方法。
3、繼續(xù)做好“家園互動(dòng)”網(wǎng)的互動(dòng)工作，取得家園教育的一致性。
4、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
5、要求家長(zhǎng)配合教師與幼兒共同收集各種活動(dòng)的有關(guān)信息與資料，并對(duì)于孩子的薄弱能力進(jìn)行特別幫助。
6、希望家長(zhǎng)積極參加各種校級(jí)以及班級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。如：“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，大班畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)。
這學(xué)期是我與陳老師帶月亮班的最后一學(xué)期，希望通過(guò)班級(jí)老師與家長(zhǎng)的共同努力，做好幼小銜接工作，讓我們的孩子可以健康順利的畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)小小的舞臺(tái)，步入展現(xiàn)自己理想的更大的舞臺(tái)。
大班期末工作總結(jié) 5
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析：
開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理
抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒�?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的'原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)
三、在教學(xué)工作上
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長(zhǎng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如： “半日活動(dòng)”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
大班期末工作總結(jié) 6
20xx春季學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期就要到來(lái)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以勵(lì)在戰(zhàn)，在新的學(xué)期使我校教學(xué)工作有新的突破，取得更大成績(jī)，特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)。本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的配合幫助下，樹(shù)立“以管理求發(fā)展、以質(zhì)量求發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展”的觀念，堅(jiān)持“提升教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的宗旨，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。加大課堂教學(xué)研究力度，注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的同步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范、落實(shí)。本學(xué)期，我們根據(jù)《中心校20xx年教研工作計(jì)劃》的具體要求，著重抓好了教學(xué)過(guò)程性管理，努力做到教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、落實(shí)規(guī)范化。
1、早計(jì)劃早落實(shí)。開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合《中心校20xx年教研工作計(jì)劃》，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定好我校的教研工作計(jì)劃，使我校的教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。開(kāi)學(xué)第一周，我要求每位科任老師，根據(jù)本班學(xué)生的情況，所任科目的教材，寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫(xiě)在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項(xiàng)工作都是有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。
2、嚴(yán)格執(zhí)行了課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。落實(shí)常規(guī)檢查，采取教導(dǎo)處不定期檢查，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。每個(gè)星期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查老師的課堂教學(xué)情況，并做好記錄。同時(shí)，我們實(shí)施的“教師請(qǐng)假逐層批示—教導(dǎo)處代課登記—代課人課時(shí)補(bǔ)助”制度，有效地保障在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)教學(xué)正常開(kāi)展。 3、進(jìn)一步規(guī)范了教案的書(shū)寫(xiě)和檢查。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化集體備課，老師們都保質(zhì)保量完成任務(wù)。每個(gè)月，我們都對(duì)教師的個(gè)人資料、作業(yè)批改、試卷測(cè)試進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并及時(shí)反饋檢查情況。
4、嚴(yán)格落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。有效的學(xué)習(xí)交流促進(jìn)了教師整體教學(xué)水平的提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極走進(jìn)課堂參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上級(jí)的有關(guān)要求。老師們都能堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流，不斷提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)期末檢查，老師們的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上。
5、開(kāi)展了富有成效檢測(cè)活動(dòng)，進(jìn)行了科學(xué)的質(zhì)量分析。本學(xué)期我們進(jìn)一步加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握知識(shí)、形成能力、養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期縣組織2次檢測(cè)，鎮(zhèn)組織一到六年級(jí)2次檢測(cè)，六年級(jí)3次檢測(cè)。各班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行多次單元檢測(cè)。每次測(cè)試后我們都要求教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進(jìn)措施。
6、落實(shí)“減負(fù)”精神，做到減負(fù)不減質(zhì)。樹(shù)立高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)理念，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了兩次檢查，并及時(shí)針對(duì)具體情況面向教師進(jìn)行了反饋。
二、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建平臺(tái)。
我們非常重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師思想觀念和教育理念的轉(zhuǎn)變，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
首先我校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校每周都要開(kāi)辟固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式，和階段性總結(jié)，確保每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
其次，在上級(jí)部門(mén)的號(hào)召下，積極開(kāi)展了“質(zhì)量月活動(dòng)”，“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”�；顒�(dòng)中全校老師人人都上一節(jié)公開(kāi)展示課，一個(gè)一個(gè)地評(píng)課。活動(dòng)實(shí)在、高效、針對(duì)性強(qiáng)，極大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我校的所有教師都積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)，在校級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺(tái)，組織教師積極參與縣、鎮(zhèn)、片各級(jí)各類(lèi)教學(xué)展示活動(dòng)，展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采魅力。盧老師在片級(jí)“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲語(yǔ)文一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，鄧?yán)蠋熢谄?jí)“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)
2、培訓(xùn)與繼續(xù)教育相結(jié)合。
教師繼續(xù)再教育是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條重要途徑，我們鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)進(jìn)修。本學(xué)期我們安排多位教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)，鎮(zhèn)組織的各種培訓(xùn)。老師們積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)舞臺(tái)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教育應(yīng)以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的.基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
1、結(jié)合校本課程和作文教學(xué)改革，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)。充分利用我校的圖書(shū)資源，開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多看看書(shū)，多讀讀報(bào)。
2、結(jié)合體衛(wèi)藝工作，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。
一是認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。根據(jù)我校校園小的實(shí)際，要求體育教師為學(xué)生開(kāi)“運(yùn)動(dòng)處方”，確保每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。
二是做好各種學(xué)生體育隊(duì)的訓(xùn)練工作，有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展訓(xùn)練。
3、開(kāi)好期中檢測(cè)總結(jié)會(huì)。期中檢測(cè)后，我們對(duì)檢測(cè)的情況作了總結(jié)分析，找出問(wèn)題和不足。并召開(kāi)表彰會(huì)，對(duì)成績(jī)好的班科進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)語(yǔ)數(shù)雙科優(yōu)秀的學(xué)生、英語(yǔ)及格的學(xué)生進(jìn)行表彰，并張貼光榮榜。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總的來(lái)說(shuō)，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學(xué)工作得以正常順利地開(kāi)展。每位教師都能在各自的教學(xué)崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)育人，為我校的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。教學(xué)工作是永無(wú)止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會(huì)來(lái)臨，我們會(huì)繼續(xù)努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績(jī)。
大班期末工作總結(jié) 7
我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_(kāi)心的，快樂(lè)的，看著一張張可愛(ài)的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂(lè)而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的.各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。
在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、家長(zhǎng)工作
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。
三、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽?zhuān)呛⒆有刨?lài)的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。
在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛(ài)填滿(mǎn)石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭！
大班期末工作總結(jié) 8
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的'在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
四、家長(zhǎng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
五、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
大班期末工作總結(jié) 9
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容
大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減�，F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達(dá)到98%，同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的'發(fā)展。
語(yǔ)言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的能力，通過(guò)各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話(huà)，會(huì)使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，并能看圖講述故事內(nèi)容。
藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng)造力。
奧爾夫音樂(lè)：主要是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞和感受，加入樂(lè)器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂(lè)的欣賞能力，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)。
健康方面：通過(guò)體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄，使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。
二、在活動(dòng)中采取的方式
我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。
三、不足之處及努力方向
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴(lài)性強(qiáng)，應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
大班期末工作總結(jié) 10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下。
我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員教師及時(shí)溝通教學(xué)心得，認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自我的東西，堅(jiān)持一個(gè)向上的心態(tài)。
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的.多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。
蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情景，使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高我的能力，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開(kāi)心。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師。
從離開(kāi)學(xué)校到加入xx又渡過(guò)了緊張、充實(shí)而繁忙的一個(gè)月。這一個(gè)月雖然有點(diǎn)辛苦但也很扎實(shí)，感覺(jué)自己在各方面都成長(zhǎng)不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境和發(fā)展的平臺(tái)。
大班期末工作總結(jié) 11
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想。積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。 利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的`了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！
三、保育工作方面
在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
四、家園聯(lián)系方面
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為家長(zhǎng)傳遞更多的育兒信息。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日親子游藝活動(dòng)。園內(nèi)半日親子游藝活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中 ！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好各項(xiàng)工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
大班期末工作總結(jié) 12
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，猶如在轉(zhuǎn)眼間就悄然過(guò)去了，班上幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。孩子們的離開(kāi)真的非常不舍，以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都還歷歷在目，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)；記錄著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步；也記錄著我們和家長(zhǎng)為了孩子而付出的努力與汗水，我們的心緊緊地牽在了一起。孩子們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。幼教工作是瑣碎和繁雜的，但我們收獲的果實(shí)卻是晶瑩和純潔的。孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級(jí)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)常規(guī)滲透一日活動(dòng)中
我們班的孩子大多活潑開(kāi)朗，有幾個(gè)還特調(diào)皮。本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，在常規(guī)方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我和張老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，盡量不作重復(fù)回答；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項(xiàng)游戲，完好后主動(dòng)有序地整理；就餐時(shí)，學(xué)會(huì)安靜等待，主動(dòng)地吃完自己的一份飯菜，等等諸如此類(lèi)的規(guī)則。規(guī)則制定下來(lái)之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，以評(píng)星的方式張貼在墻上，做好每天的記錄，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，利用循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。聽(tīng)，當(dāng)《鞋子嗒嗒響》的音樂(lè)響起時(shí)，正在區(qū)域游戲的孩子邊嘴里哼著旋律邊趕緊收拾整理材料，然后回到座位有節(jié)奏的拍手；看，他們自覺(jué)地走著去上廁所，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，基本沒(méi)有跑或搶先及大聲嚷嚷的等；在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，三位老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作，努力讓幼兒自己的事情自己主動(dòng)完成。利用晨間談話(huà)、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為、自救的簡(jiǎn)單常識(shí)及交通安全等方面的知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)于他進(jìn)行耐心溝通、教育，和家長(zhǎng)積極做好聯(lián)系，以采用及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)缺。
二、結(jié)合《綱要》、《指南》精神，開(kāi)展教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo)，并將綱要、指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立、自理、自信，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。面對(duì)主題教學(xué)，我們仔細(xì)研讀教案，盡量以幼兒感興趣的為出發(fā)點(diǎn)，以游戲方式貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，取得多方面的發(fā)展。在每個(gè)主題開(kāi)展前，在家園欄中向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的信息及資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的'幫助。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展了《走近小學(xué)》的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué)，親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué)，深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別，通過(guò)各種活動(dòng)減少了對(duì)小學(xué)的恐懼感，增強(qiáng)上小學(xué)的欲望。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備了小書(shū)包，里面帶了一些自己喜愛(ài)的書(shū)本，學(xué)習(xí)用品等，學(xué)會(huì)安靜地看書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；學(xué)會(huì)整理自己的小書(shū)包，學(xué)會(huì)按類(lèi)有序地?cái)[放物品等。又如在《動(dòng)感天地》主題活動(dòng)中，我們讓孩子帶來(lái)了各種各樣能滾動(dòng)的物品。讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、探索、記錄中產(chǎn)生對(duì)各種各樣的力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等等，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)資源的積極利用，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
三、滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展班級(jí)特色教育
本學(xué)期我們大班組繼續(xù)以省級(jí)課題《紙趣》為切入點(diǎn)，開(kāi)展紙板拼貼畫(huà)為教學(xué)活動(dòng)，以剪拼貼為主要策略，實(shí)施組織集體拼貼教學(xué)研究活動(dòng)，探討優(yōu)秀拼貼作品的目標(biāo)定位，內(nèi)容開(kāi)發(fā)，教學(xué)方式、途徑，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不斷反思調(diào)整總結(jié)以“紙趣”為理念，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)拼貼的興趣，學(xué)習(xí)正確的拼貼方法，體驗(yàn)拼貼所傳達(dá)的情感，并把作品編成有趣的故事，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的審美能力、思維能力、語(yǔ)言能力等。
我們還配合小班組開(kāi)展“以大帶小”折紙活動(dòng)。使大班孩子樹(shù)立信心教小班弟弟妹妹學(xué)折紙，折一步，教一步，不能代替幫折。作品完成后并帶動(dòng)弟弟妹妹一起玩，充分體現(xiàn)了做哥哥姐姐的責(zé)任感，提高了他們的自信心。
四、親子活動(dòng)精彩紛呈，幼兒生活豐富多彩
“三八”節(jié)“親子紙趣進(jìn)校園，友誼之花更燦爛”中，家長(zhǎng)們以熱情高漲的情緒積極參與整個(gè)折紙活動(dòng)，家長(zhǎng)們的心靈手巧不免讓我們兩位老師感動(dòng)，親子折紙活動(dòng)《郁金香》“開(kāi)滿(mǎn)了”整個(gè)活動(dòng)室，給人一種溫馨的感覺(jué)。家長(zhǎng)開(kāi)放日的親子游戲《紙棒接力》中也充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友們的大力支持！親子活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓家長(zhǎng)和孩子們深深感受到親子游戲的濃濃親情，真正體驗(yàn)到了親子游戲真正的快樂(lè)。兩次活動(dòng)雖然都只有半天的時(shí)間感覺(jué)很短暫，但更因?yàn)榭鞓?lè)才顯出短暫的珍貴。
五、搭建友誼橋梁，尋求家園互動(dòng)溝通
教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題。當(dāng)然，溝通的方式有很多，我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作：
1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。
當(dāng)孩子在園身體不舒服或遇到某種問(wèn)題時(shí)，我們第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的重視，以及對(duì)問(wèn)題的重視。
2、利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。
我們利用“櫥窗欄”“家園欄”“qq群”“面談”、“電話(huà)”“家訪(fǎng)”等方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開(kāi)展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園在家的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。
3、家長(zhǎng)資源的合理利用，突出顯著成效。
三年一路走來(lái)，家長(zhǎng)朋友跟我們以及小朋友非常的了解、熟悉，他們對(duì)我們老師的工作也非常的支持。謝國(guó)明爸爸知道我身體不好，張老師個(gè)子不高，主動(dòng)包攬了我班的飲用水，小國(guó)民學(xué)會(huì)了觀察引用水的多少，主動(dòng)和爸爸交流，總是提醒爸爸什么時(shí)候要搬水了，我們班的小朋友從心底里感謝這位熱心的叔叔，是他讓我們喝到了甘甜的純凈水。潘雨欣的爸爸從事電腦工作，每當(dāng)小朋友有節(jié)目演出時(shí)，刻錄光盤(pán)潘爸爸主動(dòng)承擔(dān)了，我們的小朋友不忘潘爸爸的情，認(rèn)真地進(jìn)行排練和表演，節(jié)目得到了大家的好評(píng)。辛嵐爸爸已兩次成為我們班的家長(zhǎng)助教，讓家長(zhǎng)和小朋友們領(lǐng)略到了特有的美術(shù)教學(xué)的精湛，使大家感慨不已。
回顧幼兒園三年的時(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路過(guò)來(lái)，在和孩子們、家長(zhǎng)的共同努力下，我們一一克服了。看著孩子們從哇哇大哭帶現(xiàn)在的董事乖巧到即將離開(kāi)幼兒園，既欣喜又不舍從他們朗誦的《畢業(yè)詩(shī)》、唱的《畢業(yè)歌》里就能深深地體會(huì)到。
大班期末工作總結(jié) 13
學(xué)年度第一學(xué)期漸漸遠(yuǎn)去，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。人們常說(shuō)，學(xué)會(huì)思考就意味著不斷進(jìn)步。回顧自己去年的教育教學(xué)工作，進(jìn)行積極地反思和總結(jié)，希望能對(duì)今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。
一、語(yǔ)言方面——?jiǎng)?chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以我深知要想使孩子學(xué)好語(yǔ)文，首先要對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我有意的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，時(shí)常給他們講些童話(huà)故事、神話(huà)傳說(shuō)等。聽(tīng)過(guò)后總是要求他們簡(jiǎn)單的復(fù)述，并提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，還適時(shí)的讓他們對(duì)故事中的人物作些評(píng)價(jià)，起初是有簡(jiǎn)單的詞，后來(lái)要求他們說(shuō)完整的句子，在評(píng)價(jià)精彩處我還總不忘加些鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達(dá)了。有了想說(shuō)的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。
同時(shí)，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間，晨間談話(huà)時(shí)每天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)面會(huì)，幼兒輪流來(lái)當(dāng)小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會(huì)新聞，家庭中發(fā)生的事，班級(jí)里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說(shuō)話(huà)的膽量。與此同時(shí)，教給幼兒說(shuō)話(huà)完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；講一句話(huà)要講出是誰(shuí)、做什么。當(dāng)然，幼兒在集體中發(fā)言時(shí)我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。
此外，我還注重他們對(duì)古詩(shī)詞的'積累。在每周的晨讀或自主活動(dòng)中，總要教孩子背誦一兩首古詩(shī)，先是五言的，然后七言的。有時(shí)也會(huì)根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩(shī)，例如：在學(xué)習(xí)祖國(guó)名山大川的主題時(shí)，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對(duì)瀑布的初體驗(yàn)，更加深了他們對(duì)詩(shī)句的理解，只讀了幾遍便能將詩(shī)句完整的背誦。在期末過(guò)新年的時(shí)候，我又適時(shí)的教授了《元日》一詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩(shī)來(lái)也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩(shī)多達(dá)30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩(shī)，因?yàn)樗麄兿矚g在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)津津有味的背詩(shī)的樣子，當(dāng)然家長(zhǎng)看后自然也心理高興。
我還不忘通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“祖國(guó)到處是歡樂(lè)、“美麗的秋天”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
二、社會(huì)方面——愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，教育幼兒愉悅交往，快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，適時(shí)的向他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在教孩子認(rèn)識(shí)國(guó)旗時(shí)，我利用剛閉幕的奧運(yùn)會(huì)，從網(wǎng)上下載了中國(guó)取得冠軍時(shí)的升旗視頻作為引入點(diǎn)，先讓孩子說(shuō)一說(shuō)愛(ài)到這種場(chǎng)面的心情，孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲，然后把焦點(diǎn)落到國(guó)旗和國(guó)歌上，展開(kāi)本課的教學(xué)，介紹國(guó)旗、國(guó)歌的信義。在了解祖國(guó)名山大川時(shí)，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時(shí)，我還不時(shí)的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中，讓他們切身感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和民族自豪感。
在幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會(huì)三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時(shí)注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會(huì)喜歡；自己不喜歡的事別人也不會(huì)喜歡，所以要學(xué)會(huì)與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會(huì)被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)價(jià)這種行為，以引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的社會(huì)觀念和良好的社會(huì)品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“國(guó)慶”節(jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹為建設(shè)祖國(guó)而堅(jiān)守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。
三、科學(xué)方面——齊參與，多嘗試，在實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考，善于提出問(wèn)題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如：給孩子提供盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸和各種材質(zhì)的物品，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索沉與浮的奧秘；給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用；給孩子提供常見(jiàn)的測(cè)量工具如彈簧稱(chēng)、尺子、體重稱(chēng)、溫度計(jì)等，知道它們的用處并學(xué)會(huì)使用，通過(guò)他們動(dòng)手操作，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在下大雨時(shí)，還讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，在此過(guò)程中，需要我們不停的研究教材、學(xué)生，結(jié)合當(dāng)前的各種形勢(shì)，并且不斷的反思自身的教學(xué)行為，不斷的學(xué)習(xí)，才能取得相應(yīng)的進(jìn)步�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我會(huì)在在教育事業(yè)中不斷進(jìn)取，努力鉆研，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
大班期末工作總結(jié) 14
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的.教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi)，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。
大班期末工作總結(jié) 15
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、班級(jí)方面
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
�。ǘ┌嗉�(jí)風(fēng)貌方面。
開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的'短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長(zhǎng)大，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面。
對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如x、x等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫�。
這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作方面
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。
積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了，我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)劊艺沂鞘裁丛�，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的這樣做好嗎？你有什么話(huà)就對(duì)我們說(shuō)，這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該去面對(duì)，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評(píng)他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。
我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們耐心細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。
七、存在不足
�。ㄒ唬┍景嘤變旱某Ｒ�(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
（二）已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。一的成績(jī)是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí)，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”
大班期末工作總結(jié) 16
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，作為一名護(hù)士，我也在幼兒園做了自己的保育工作，也有很多收獲。為了以后更好的工作，我也想總結(jié)一下自己過(guò)去的工作。
一、認(rèn)真工作
既然來(lái)到了幼兒園，我也是按照幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自己保育的崗位上，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)，考勤都非常的好，對(duì)待孩子們都是公平的，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，也不會(huì)嫌棄孩子，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做事情。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)安排，我都是會(huì)認(rèn)真的去完成，班級(jí)的.孩子，我也是很好的去照顧，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理，除了做好保育的工作，我也是積極的去學(xué)習(xí)，提升自己的保育能力，經(jīng)常的和其他同事交流，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自己在照顧孩子方面有更多的心得和經(jīng)驗(yàn)。
二、愛(ài)護(hù)孩子
對(duì)于保育工作，剛接手的時(shí)候，我也是比較的不太適應(yīng)，畢竟孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些，但是畢竟也還是比較的小，所以很多方面都是不太適應(yīng)的了�？蘅摁[鬧的情況讓我也是很揪心，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶，我也是很快懂得了該如何的去處理，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō)，會(huì)讓我來(lái)幫助他們?nèi)ソ鉀Q，我也是非常的開(kāi)心，孩子們?cè)敢庑湃挝�，愿意找我�?lái)幫忙。 三、衛(wèi)生工作
我會(huì)做好日常衛(wèi)生，保證孩子生活的環(huán)境干凈衛(wèi)生，我也會(huì)做好日常消毒，各種記錄都清晰明了。同時(shí)，我也給孩子培養(yǎng)一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)不好的進(jìn)行勸阻和糾正，對(duì)好的進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我也看到孩子半年的成長(zhǎng)。我知道衛(wèi)生要從小培養(yǎng)。只有做好這一點(diǎn)，孩子才會(huì)變得更加優(yōu)秀。
大班期末工作總結(jié) 17
本學(xué)期我們根據(jù)本班的情況，做了一些工作；現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)安全意識(shí) ：
我們根據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際，在幼兒中開(kāi)展了學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。通過(guò)參觀社區(qū)等公共場(chǎng)合，使幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種安全規(guī)則，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)了交通安全教育。
在活動(dòng)中我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來(lái)往的車(chē)輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)馬路上的危害，要注意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線(xiàn)，不橫穿馬路，不跨護(hù)欄等等，提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，收集了一些事故的圖片，在區(qū)角活動(dòng)中展示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，使幼兒了解安全教育的重要性。
安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽也許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，提高防范能力。自從我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布里進(jìn)行安全教育的消息后，我們很多的家長(zhǎng)都為我們提供了錄相設(shè)備，帶來(lái)了VCD。例如他們帶來(lái)的《防火知識(shí)》，讓小朋友身臨其感受了防火知識(shí)的重要性，教育幼兒不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不擺弄電器。比如幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，不吃陌生人給的東西，獨(dú)自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全，廁所內(nèi)的安全等等，從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹，孩子看了以后是受益匪淺。視聽(tīng)結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性。
四、我們還對(duì)班級(jí)內(nèi)的.物品進(jìn)行安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。
主要是：
1、晨檢必檢，消除隱患幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢，除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外，我們班內(nèi)的老師也進(jìn)行檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常。我們通過(guò)檢查、觀察，經(jīng)常會(huì)從幼兒處發(fā)現(xiàn)如：小槍子、小玻璃球、小鐵絲、小紐扣等危險(xiǎn)物品，這些危險(xiǎn)物品所帶來(lái)的危險(xiǎn)程度可想而知，因此，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險(xiǎn)隱患則成為了重中之重。
2、設(shè)施安全，嚴(yán)加防范活動(dòng)室里經(jīng)常會(huì)有電源插座、水管接頭、木質(zhì)墻邊等設(shè)施，因此，針對(duì)這些設(shè)施，我們加大了安全檢查力度，采取一系列的防范措施，以防幼兒磕傷、碰傷；將水管接頭處包上棉質(zhì)布條等，增加安全防范措施，使幼兒在保證安全為前提的環(huán)境中活動(dòng)、學(xué)習(xí)。
3、戶(hù)外活動(dòng)，全面觀察戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生。
4、服藥安全，不容忽視藥品的管理、進(jìn)服也是一項(xiàng)細(xì)致工作，如果吃錯(cuò)藥，那可就釀成大禍。因此，我們從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個(gè)方面制定了一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長(zhǎng)須用紙包好，注明幼兒姓名，服藥時(shí)間，服藥劑量，家長(zhǎng)簽名。這樣要求的好處一是不易服錯(cuò)藥，服多藥，二是易保管，責(zé)任清，能有效保證幼兒的服藥安全。
5、幼兒離園，安全接送幼兒離園時(shí)，時(shí)常會(huì)有不法分子乘虛而入，制造冒領(lǐng)、錯(cuò)接的事件，引起家長(zhǎng)的心理恐慌。針對(duì)這一問(wèn)題，我班在離園環(huán)節(jié)堅(jiān)持接送制度，按照幼兒園的要求執(zhí)行，杜絕不法分子乘虛而入的機(jī)會(huì)。
所以，做為班級(jí)教師的我們深知重任在肩，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
大班期末工作總結(jié) 18
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬大班上學(xué)期即將接近尾聲，在本學(xué)期安全工作貫穿始終，我們班三名老師時(shí)時(shí)刻刻不敢放松，始終以來(lái)都是嚴(yán)格對(duì)待，把安全工作放在首位�，F(xiàn)把安全工作總結(jié)如下
一、保育方面嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天用紫外線(xiàn)消毒；
2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3、每周清洗、消毒玩具；
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5、剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。
二、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒活動(dòng)要求，留意安全。
1、檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，發(fā)覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，剛好匯報(bào)，做到剛好消退擔(dān)心全的隱患，保障幼兒安全。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，視線(xiàn)不能離開(kāi)孩子，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素剛好制止，削減安全事故的發(fā)生。
三、通過(guò)標(biāo)記，進(jìn)展?jié)撘颇慕逃?/strong>
制作有電，不要觸摸、不摸插頭開(kāi)關(guān)、小聲說(shuō)話(huà)等圖標(biāo)，提示幼兒：當(dāng)心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話(huà)、愛(ài)護(hù)嗓子。讓幼兒通過(guò)這些安全標(biāo)記了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。學(xué)會(huì)正確撥打特別電話(huà)號(hào)碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)潔的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話(huà)號(hào)碼，家庭住址等。
四、談話(huà)引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。
我們開(kāi)展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事務(wù)，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒承受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
五、將安全工作滲透到一日工作流程中去。
1、每天上崗之前，謹(jǐn)慎查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。
幼兒入園時(shí)，謹(jǐn)慎做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的心情及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，催促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤狀況及人數(shù)。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，親密留意幼兒的一舉一動(dòng)，提示幼兒留意安全，做到做操時(shí)不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要相互團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶?zhuān)龅綋?dān)心全的事情要報(bào)告教師等。
3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)展，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。
4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，三位教師相互協(xié)作，盡職盡責(zé)的照看好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話(huà)，靜謐進(jìn)餐。進(jìn)餐完畢后，組織幼兒餐后漫步，教育幼兒不做猛烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒出現(xiàn)意外。
5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒靜謐午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強(qiáng)巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時(shí)，我與班里的教師踴躍做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里。
六、家長(zhǎng)工作方面。
我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家園聯(lián)系等方式，提示孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的'安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。
新的一年即將到來(lái)，在20xx年的工作中，通過(guò)我們的實(shí)踐也發(fā)覺(jué)了有許多有待加強(qiáng)的地方，在新的一年里，我們必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。
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