記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（通用52篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
前幾天，我在路邊買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，把它們放在一個(gè)青花瓷缸里，好好地養(yǎng)著�？粗麄兛蓯�(ài)的樣子，時(shí)不時(shí)端出來(lái)欣賞。
這天，我在喂小金魚(yú)食物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一只金魚(yú)似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了�？赏蝗挥职l(fā)現(xiàn)它又把食物吐了出來(lái)，然后又吞進(jìn)去，又吐出來(lái)。這樣反復(fù)幾次后，干脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚(yú)也會(huì)挑食嗎？我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看另一條金魚(yú)，只見(jiàn)它也是先反復(fù)吞吐，但是最后卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺(jué)得奇怪，興致頓起，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解答這個(gè)疑問(wèn)。 我先取來(lái)一粒魚(yú)食，向一條金魚(yú)投了下去。我仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)在吐出魚(yú)食時(shí)，同時(shí)還吐出了一個(gè)小氣泡。這小氣泡是什么？我還沒(méi)來(lái)得及多想，只見(jiàn)金魚(yú)在反復(fù)吞吐之后，那塊魚(yú)食竟然四分五裂了！于是，金魚(yú)把魚(yú)食逐個(gè)吞了下去。
看到這一幕，我恍然大悟，原來(lái)金魚(yú)是嫌魚(yú)食太大了，才反復(fù)吞吐，把食物分小的！但還有個(gè)問(wèn)題，那個(gè)小氣泡是什么呢？我百思不得其解，準(zhǔn)備上網(wǎng)查看 。原來(lái)，金魚(yú)吐出的'小氣泡就是空氣，金魚(yú)在吃食的時(shí)候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無(wú)法進(jìn)食。謎團(tuán)終于解開(kāi)啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”��！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“今天，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧”！說(shuō)完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。
同學(xué)們都睜大了眼睛，心想老師要干什么呢？老師說(shuō)：“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學(xué)們交頭接耳，都不敢相信。這時(shí)老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來(lái)，用力地來(lái)回摩擦，不一會(huì)兒，前排的.同學(xué)摸了一下大聲地說(shuō)：“熱了”！于是老師把尺子接近紙屑，同學(xué)們都站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子向尺子那看，突然，離得最近的同學(xué)大聲喊：“吸起來(lái)了”！，這時(shí)大家的目光都盯在了尺子的身上，果然，尺子上沾滿(mǎn)了紙屑，真神了！同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)，老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來(lái)，是因?yàn)槌咦雍筒籍a(chǎn)生了靜電，靜電吸起來(lái)紙屑。
同學(xué)們這才恍然大悟。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。
首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水，老師就說(shuō)：“我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好么？”
一開(kāi)始，老師說(shuō)：“你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體�！眮�(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的結(jié)果呢？有的同學(xué)說(shuō)：“他可能會(huì)沉下去吧�！崩蠋煱央u蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水，又是那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去！”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里，結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了，這是為什么呢？大家好奇的問(wèn)。
后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的.密度大于雞蛋的密度，說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。
��！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天回到家，我想起沈詩(shī)琪說(shuō)的一句話(huà)：“把葡萄干放水里泡一個(gè)小時(shí)可以變成一個(gè)小圓葡萄！”咦？可以嗎？心里想著，手中已拿好了水杯，水和葡萄干。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我將葡萄干放入水中，放一邊，靜靜地等待這顆小葡萄干變成葡萄球，等待它發(fā)生這有趣的'奇跡。
半小時(shí)過(guò)去了，我放下書(shū)看見(jiàn)這顆小葡萄干的一半成了圓球了，可還有一半還是扁的。
又過(guò)了十分鐘，我又興奮地湊過(guò)來(lái)看，三分之二的意見(jiàn)是圓球了。于是我繼續(xù)等待！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)扁扁的葡萄干已經(jīng)不是葡萄干了，而是一顆有趣、滾圓的小圓球兒。又像一個(gè)黃色的小胖子，身上有許多細(xì)小的皺紋，可有趣了！提起來(lái)有一點(diǎn)Q彈�？晌矣幸粋�(gè)問(wèn)題！這個(gè)還可以吃嗎？我想嘗一嘗可又不敢，哎，我要不要嘗一嘗呢？好吧！為了科學(xué)，我嘗了！呀！味道不錯(cuò)！不過(guò)大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成了后還是不要吃，萬(wàn)一吃多了有細(xì)菌。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——怎樣挑出熟雞蛋。
為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？因�(yàn)槲易隽藗�(gè)閱讀題，上面是寫(xiě)如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來(lái)，我想試一試這個(gè)方法是不是真的，于是，我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把一個(gè)煮熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋混在一起，照著閱讀題上講的步驟的做，我讓兩個(gè)雞蛋同時(shí)轉(zhuǎn)圈發(fā)現(xiàn)，一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得特別快，像個(gè)陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn)；另一個(gè)雞蛋慢悠悠的，像一個(gè)老人在慢悠悠的散步，并且很快就“敗下陣來(lái)”。我把轉(zhuǎn)得快的雞蛋放在左手上，轉(zhuǎn)得慢的雞蛋放在右手上，感覺(jué)轉(zhuǎn)得快的雞蛋略微重了一點(diǎn)兒，我打開(kāi)這個(gè)雞蛋，是熟雞蛋。
為什么會(huì)這樣呢？
我查過(guò)資料后，知道了熟雞蛋的'蛋黃和蛋白凝結(jié)在一起，當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí)，蛋白和蛋黃同時(shí)跟著蛋轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)得快；生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體，當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí)，蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)得慢。
我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉(zhuǎn)了幾次，開(kāi)心地看著雞蛋在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，特別有意思。
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，老師先讓同學(xué)們說(shuō)在桌子上有三個(gè)杯子，一個(gè)是空杯子，一個(gè)是裝滿(mǎn)沙子的杯子，還有一個(gè)盛滿(mǎn)沙子的杯子，還有一個(gè)袋子里裝著石頭，還有裝了半瓶沙的瓶子。接著老師從袋子里抓起一把石頭，然后一顆一顆的放進(jìn)水中，接著水就溢了出來(lái)。然后，拿起幾塊石頭放進(jìn)沙子里，石頭就在上面老老實(shí)實(shí)的'在上面“呆著”。
老師繼續(xù)把幾塊石頭裝滿(mǎn)了空杯子，并且問(wèn)：“里面還能裝別的東西嗎？”話(huà)音剛落，“能”就從口中出來(lái)了，“能裝什么東西呢？”老師問(wèn)，同學(xué)們回答：“可以裝沙子，”接著老師二話(huà)不說(shuō)就用那瓶裝了半沙子的瓶子裝進(jìn)了杯子里，敦一敦，沙子就流進(jìn)去了，接著老師又問(wèn)出了老問(wèn)題“還可以裝水”同學(xué)們回答，接著老師又把水加了進(jìn)去，在石頭上的沙子和水一起進(jìn)去了，做過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，看似知識(shí)豐富了，其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
星期天的早晨，我吃完早飯，翻開(kāi)作業(yè)本，所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了，只有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成：科學(xué)老師布置的作業(yè)。
我打開(kāi)科學(xué)書(shū)，老師讓我們做一做第11業(yè)的小實(shí)驗(yàn)。我看了一下，是讓我們把一個(gè)雞蛋從二樓扔下去，不過(guò)不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說(shuō)是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會(huì)摔壞。
我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用保鮮膜包起來(lái)，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會(huì)在鹽水中浮起。于是，我又用一個(gè)小袋子裝了一點(diǎn)水，把雞蛋放進(jìn)去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來(lái)了。我想：現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來(lái)，從二樓扔下去。我跑下樓，看見(jiàn)滿(mǎn)地的水，可是雞蛋卻沒(méi)有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來(lái)應(yīng)該也行。我跑上樓，又拿一個(gè)雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實(shí)驗(yàn)成功了！我拿起雞蛋，它還和原來(lái)一樣，圓鼓鼓的，像一個(gè)胖胖的.娃娃。
實(shí)驗(yàn)真是一件奇妙的事情呀！我愛(ài)實(shí)驗(yàn)！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
在我上二年級(jí)的時(shí)候，科學(xué)老師姓李，我們叫她李老師，她經(jīng)常用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明課文中內(nèi)容正確與否。這不，一天，她又拿著絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有的人都屏住了呼吸，大家都看著老師又想玩什么花樣。
老師叫了一位女同學(xué)上了講臺(tái)，要她把臺(tái)上的'自來(lái)水筆桿兒使勁在頭發(fā)上磨擦，然后靠近一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立刻粘到了筆桿上，同學(xué)們看得目瞪口呆。這時(shí)，李老師問(wèn)道：“你們說(shuō)是什么東西讓紙屑粘到筆桿上去了呢？”
“電，電！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地大聲回答，老師步步緊逼，問(wèn)：“哪來(lái)的電呢？”有幾個(gè)機(jī)靈鬼說(shuō)：“摩擦產(chǎn)生的唄！”李老師馬上接過(guò)話(huà)茬，一字一頓地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸起……這就叫做摩擦起電。”
真有趣，她就這樣把我們帶進(jìn)了電的王國(guó)。講了正電、負(fù)電、各種電互相之間的排斥、吸引，最后，讓我們觀(guān)看了小紙人跳舞，并讓我們親自實(shí)驗(yàn)了一番。我想：“電啊電，為了四化建設(shè)，我也一定像富蘭克林、法拉第一樣，成為一位‘馴電’者�！�
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下了實(shí)驗(yàn)器材，一個(gè)個(gè)還不由自主地埋怨：“怎么回事，這節(jié)課怎么這么短？”
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
星期五的下午，上課鈴聲打響了，同學(xué)們都興致勃勃地跑出了寂靜的教室，奔向被太陽(yáng)烤得發(fā)燙的塑膠場(chǎng)地廣場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩、有的踢毯子、有的在玩老鼠偷油的游戲等。過(guò)了一會(huì)兒，我口渴了，就在這時(shí)，學(xué)校的廣播響了：“大家到樣門(mén)口去領(lǐng)水。”我心想：說(shuō)曹操曹操到。我領(lǐng)到了兩瓶水，便大口大口喝了起來(lái)。
后來(lái)，劉子奇說(shuō)：“張龔明，這水可以做實(shí)驗(yàn)�！苯又�，我按照劉子奇的'方法做。我先用透明的杯子倒適量的水，然后撕下一張PH試紙放入水中，最后晃動(dòng)杯中的水。觀(guān)察水會(huì)變成什么顏色呢？哇，水變成了綠色，我驚喜萬(wàn)分。什么樣的水才是健康的水呢？水的顏色變成黃色，就表示呈弱酸性，呈弱酸性的水就表示還有礦物質(zhì)；水的顏色變成綠色，表示呈弱堿性，呈弱堿性的水就是好水，可以放心喝。
回到家后，我迫不及待地做試驗(yàn)給爸爸和媽媽看，他們驚訝極呢！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
上個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們?nèi)喽甲隽艘粋�(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。
需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。
第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi)，然后點(diǎn)燃蠟燭。我們組的同學(xué)使勁地劃著火柴，但它絲毫沒(méi)有著的.意思。我看著有寫(xiě)不耐煩了，奪過(guò)火柴，用力一劃。沒(méi)想到，我那么一劃，火柴居然著了，我心里有一點(diǎn)驕傲。接著，我把蠟燭點(diǎn)燃，把裝著白糖的鐵勺，放到火上加熱。
漸漸的，白糖慢慢融化了：它先是變成了紅色，冒著氣泡，然后又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨著時(shí)間的流逝，白糖已經(jīng)全都不見(jiàn)了，都融化了，變成了糖漿。而氣泡也越來(lái)越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，糖漿，慢慢又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長(zhǎng)時(shí)間，我心里想：還要等多少時(shí)間那！我都沒(méi)有心思觀(guān)察了。只聽(tīng)“噗”地一聲，糖漿著火了，火苗立刻竄了上去�；饻缌�，糖漿變成了灰色的東西，非常清脆，用耳朵聽(tīng)，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來(lái)它表面的一層是脆脆的，但是里面的東西卻比較硬，真有趣��！
這次試驗(yàn)真有趣，它讓我們知道。要做好一件事，必須要用心去觀(guān)察，否則有可能會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
“叮鈴鈴！”上課了，科學(xué)老師夾著書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師隨即拿出一張紙做的`鍋、一盆水、一根蠟燭，說(shuō)：“譚碩請(qǐng)上講臺(tái)幫我做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！弊T碩抬頭挺胸的走上了講臺(tái)。
老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，緩緩的將水滴入“鍋”中，給了譚碩一根火柴，讓他點(diǎn)著蠟燭，同學(xué)們說(shuō)：“紙鍋能燒水嗎？不是，就是被水澆濕了�！敝灰�(jiàn)譚碩“哧啦”一聲，劃著了火柴，點(diǎn)著了蠟燭，過(guò)了五六分鐘，寇智突然叫道：“鍋著了，鍋著了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是鍋著了，而是水熱了，大家排著隊(duì)摸了摸水，�。『脿C��！”
事后，我們問(wèn)陳老師：“為什么紙鍋沒(méi)有被火燒著了，被水澆滅了？”老師對(duì)我們說(shuō)：“那是因?yàn)樵谑⒂兴募堝佒�，火給紙大量熱量，紙鍋傳導(dǎo)給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度，當(dāng)水溫到了100度，熱會(huì)繼續(xù)散失，水卻不會(huì)繼續(xù)升溫�！�
從這次實(shí)驗(yàn)中，我知道了生活中處處有科學(xué)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天,我看到一本很有趣的書(shū),書(shū)中的其中有一段最有趣的,應(yīng)該讓我們共享。是說(shuō):從前，羅馬有個(gè)大將，記一次有趣的實(shí)驗(yàn)。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。 給放了。
開(kāi)此,我也不明白是說(shuō)什麼,后來(lái),經(jīng)過(guò)姐姐的指導(dǎo)才懂:死海的'水是咸的,那咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通過(guò)這次看書(shū),我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗(yàn)教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認(rèn)為硬幣能浮起來(lái)，可同桌卻不這么認(rèn)為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭(zhēng)的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗(yàn)。我先跑進(jìn)廚房接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒(méi)到，只聽(tīng)“撲通”一聲，硬幣就跟水面說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！斑祝趺椿厥拢恳苍S是丟的太重了。”我把硬幣撈上來(lái)，用布擦干，又在水面上放了一次�？捎矌艑�(duì)我做了個(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結(jié)了前兩次的教訓(xùn)，輕輕地、小心地將一枚一角錢(qián)硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來(lái)，然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面，等待奇跡的.發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒(méi)有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來(lái)，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現(xiàn)他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會(huì)像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無(wú)窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
··· 記 一有 趣 的 實(shí) 驗(yàn)星期二中午，天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云，劉老師帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，大家個(gè)個(gè)興高采烈，摩拳擦掌地向目的地“進(jìn)軍”。來(lái)到指定地點(diǎn)，劉老師吩咐完以后。大家個(gè)個(gè)像斗雞眼的雞，瞪大眼睛尋找著“獵物”——————螞蟻。
我有條不紊地尋找著，突然在一塊水泥地上找到了螞蟻，心想：小家伙，看你悠哉悠哉地散步，不如幫我為實(shí)驗(yàn)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！想到這里，我一個(gè)健步邁到螞蟻面前，拿起樟腦丸在螞蟻面前畫(huà)了一條線(xiàn)，螞蟻伸出了腦袋，聞了聞，馬上撥轉(zhuǎn)蟻頭回跑，我也迅雷不及掩耳之勢(shì)在它左右后面都畫(huà)了防線(xiàn)，螞蟻見(jiàn)：“四面楚歌”就不住的'往四面沖鋒，可是一次又一次退了回來(lái)。我又用樟腦丸在它的周?chē)?huà)了密集的“包圍圈”螞蟻一步步往后退，真是應(yīng)了那句老話(huà)——-熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最后竟躺地上打起滾來(lái)，好像再說(shuō)：“求求你放過(guò)我吧，我家上有老下有�。骸蓜倓偳笪疫�沒(méi)求完就為我的實(shí)驗(yàn)光榮犧牲在了“包圍圈里”。
不一會(huì)兒，劉老師整隊(duì)了，我們?nèi)恿恕拔羧盏年?duì)友”————樟腦丸依依不舍地回了班。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼[注：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]的劃亮火柴，點(diǎn)燃手絹，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛[注：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。]的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會(huì)咋么樣，同學(xué)們都說(shuō)燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi)，呀！這塊手絹竟完好無(wú)損！這時(shí)，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候，老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí)，我說(shuō)手絹上了保險(xiǎn)是句趣話(huà)，燒不壞的手絹是具有一定的道理的.，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，寫(xiě)一篇關(guān)于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，因?yàn)槲覀兗覜](méi)有化學(xué)用具，也沒(méi)有一個(gè)明確的主題。我們非常焦慮。
第二天，我從商店里買(mǎi)了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個(gè)，只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然，一群螞蟻似乎被嚇壞了，撤退了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的'現(xiàn)象，所以我拿起樟腦丸離開(kāi)了，因?yàn)槲艺业搅藢?xiě)作的提綱。
這一天，我抓到了一些實(shí)驗(yàn)性的；螞蟻。我先用樟腦丸畫(huà)了一個(gè)圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫(huà)了一個(gè)稍小的圓圈。螞蟻有點(diǎn)力不從心，但也沖了出來(lái)。這一次，我很生氣。首先我在它旁邊畫(huà)了一個(gè)圓，然后我一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)了幾個(gè)圓，然后在中間畫(huà)了幾條線(xiàn)。這一次，螞蟻失去了原來(lái)的威望，倒在地上，似乎死了。
唉，我的同情又爆發(fā)了。我把它放在石頭上，讓它曬太陽(yáng)。曬了一會(huì)兒太陽(yáng)后，我看到它動(dòng)了一下，在它前面放了一點(diǎn)白砂糖，然后我離開(kāi)了。幾天后，我又去看了一面。螞蟻不見(jiàn)了，白砂糖也不見(jiàn)了。從那時(shí)起，我暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì)傷害這些生物了。
我的實(shí)驗(yàn)幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣（朋友們，如果你想驗(yàn)證我的實(shí)驗(yàn)，不要用蜈蚣做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@東西有毒。如果你躺在皮膚上，會(huì)有紅色的痕跡。它有毒，不要碰它�。。┻@樣的小蟲(chóng)子怕樟腦丸的氣味，但讓人覺(jué)得很香。因此，我們可以用樟腦丸來(lái)預(yù)防蛾子。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天，我做了一次小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一一使報(bào)紙吸附在直尺上。
開(kāi)始了！我將直尺放在頭發(fā)上，磨了磨，立刻直尺發(fā)出了“吱吱”的聲音。我將報(bào)紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺放在紙屑上，頓時(shí)，直尺就好像是一塊超級(jí)磁鐵，將報(bào)紙屑吸了起來(lái)，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。
我停住呼吸，生怕它會(huì)出一點(diǎn)什么故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。
突然，報(bào)紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地?fù)u了搖頭，我使出吃奶的力氣，用兩只手在頭上使勁的吸著，一下，兩下。
我迅速地在報(bào)紙上吸了起來(lái)，頓時(shí)，報(bào)紙像是受到了什么的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經(jīng)驗(yàn)，一句話(huà)也不說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作也不做。慢慢將它提起來(lái)，yeah！這次成功了！我將報(bào)紙成功懸浮了起來(lái)。
做完了實(shí)驗(yàn)，我突然想起了一件事：為什么他能懸浮呢？我特地上網(wǎng)，查詢(xún)了一下，得到了結(jié)果：用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后，一種物體帶正電，另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果。
因此原來(lái)不帶電的'兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。
這次試驗(yàn)，讓我懂得了許多。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
“哇，吸上了，吸上了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已，你知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你吧，我們?cè)谧鳆}和胡椒粉的分離這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天早晨，我來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個(gè)塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒(méi)看見(jiàn)有食材呀!
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名叫鹽和胡椒粉的分離。”我們一聽(tīng)分離兩個(gè)字都張大了嘴，心想：誰(shuí)能把它倆分離呀!有一個(gè)同學(xué)就把這話(huà)說(shuō)了出來(lái)，老師神秘一笑，然后從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子里舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺(jué)瞬間成了一個(gè)小雪山，又從胡椒粉的袋子里也舀了一勺，倒在雪山上，這時(shí)好像雪融化了似的.露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學(xué)們像潮水一樣涌了上去。
老師讓我們拿起尺子，在頭發(fā)上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來(lái)，我們吸了好多次都沒(méi)成功，只聽(tīng)見(jiàn)符清云拿起尺子，在頭發(fā)上使勁摩擦發(fā)出“沙沙”的響聲，然后他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的距離，幾個(gè)胡椒粉像小精靈一樣往上跳著，最終還是跳到了符清云的尺子上。
我也上場(chǎng)了，我拿著尺子在衣服上摩擦，然后離它們近近的，哇!成功了!然后，其他同學(xué)也成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
常常在電視上看到死海竟能將一個(gè)活人浮在水面上。我想：是不是鹽的含量達(dá)到一定濃度就能將物體海面上呢？
我突發(fā)奇想，星期天在堂姐家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一個(gè)小勺和一個(gè)大玻璃杯，我在杯里加了一點(diǎn)水，輕輕地把雞蛋放入水中，結(jié)果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中并攪了攪，雞蛋動(dòng)靜不大，只是“昂了昂頭”。我大吃一驚，懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)有問(wèn)題，說(shuō)的不對(duì)，雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái)，于是我去問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要很多鹽，你可以再加一些鹽試試看�！�
于是，我回到原地又加了一勺鹽，沒(méi)想到雞蛋還是“坐”在水中沒(méi)多大動(dòng)靜，我有了疑惑：雞蛋為什么沒(méi)有浮上來(lái)呢？但轉(zhuǎn)念又想：姐姐說(shuō)實(shí)驗(yàn)需要不少鹽，我不妨再加一些試試。
我連續(xù)在杯里放了幾勺鹽，終于看見(jiàn)雞蛋在水里動(dòng)了動(dòng)“身”。我很高興：自己的猜想應(yīng)該是正確的.吧！于是我懷著激動(dòng)的心情把一袋袋鹽全部放入水中，用小勺和了和，雞蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎么也按不下去了。這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了我的猜想。但我又突然后悔起來(lái)，剛剛我太心急了，只是看到了加入前幾勺鹽后的現(xiàn)象，沒(méi)有準(zhǔn)確的記錄下加入每勺鹽后的情況。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，也知道了一個(gè)科學(xué)道理。這次的經(jīng)歷真是一舉兩得。我獲益頗多��！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，我閑得無(wú)聊，看著書(shū)上做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我在一個(gè)透明玻璃瓶里裝滿(mǎn)水，擰緊瓶蓋，把它放在報(bào)紙上看字，字馬上就變大了，橫著拿著玻璃瓶看看媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽頭朝下，腳朝天，我被嚇了一大跳；豎著拿著玻璃瓶看遠(yuǎn)處的樓房，可不得了了，白色的樓房和黃色的樓房一下子就互換了位置，好像一個(gè)大力士把它們的位置交換了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣！
我又開(kāi)始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在水里浮起來(lái)。我拿了一個(gè)透明的玻璃杯、一枚雞蛋、鹽和一把小勺子。我把杯子里倒?jié)M水，把雞蛋放在杯子里。我看到雞蛋立刻就沉了下去。我放了好幾勺鹽，還不見(jiàn)雞蛋浮上來(lái)，我還以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是假的.呢！后來(lái)，我又放了八勺鹽，我想把雞蛋拿出來(lái)放在櫥柜上，讓鹽先化了，沒(méi)想到，“啪”的一聲，雞蛋被打破了。蛋清粘了我滿(mǎn)手，緊接著，蛋殼掉到了地上，我看見(jiàn)蛋清順著櫥柜流到了地上，滿(mǎn)地全是蛋清，粘糊糊的，我趕快蹲下?lián)斓厣系牡皻ぃ铧c(diǎn)把手粘在地上，我立刻把手先洗干凈了，把蛋殼扔進(jìn)了垃圾袋，接著把地板檫干凈了。我又拿了一枚雞蛋，正好鹽也化了，我把雞蛋放了進(jìn)去，我看到雞蛋先是沉了下去，大約30秒以后，哇，雞蛋就浮起來(lái)了，水就變成了小氣泡，這使得雞蛋浮在水面上，就像一座雞蛋冰山！我高興的大叫道：“實(shí)驗(yàn)成功了，萬(wàn)歲！”
上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都很成功，太陽(yáng)的光線(xiàn)從窗口照射進(jìn)來(lái)，我看了看太陽(yáng)，太陽(yáng)正對(duì)著我笑呢！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天我上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課——“水中點(diǎn)燈”。
只見(jiàn)夏老師準(zhǔn)備了一只干燥的杯子，一支高約六厘米、直徑約1。5厘米的蠟燭，再加上一盆水。準(zhǔn)備完畢，夏老師就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
夏老師先把蠟燭點(diǎn)燃，讓蠟燭油滴在盆底，再把蠟燭固定住。在點(diǎn)燃前，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單，水火不容，火一碰到水肯定就熄滅了�！崩蠋熯咟c(diǎn)邊說(shuō)：“還沒(méi)看到結(jié)果，不要過(guò)早地下結(jié)論�！苯又蠋熜⌒囊硪淼赝枳永锏顾�，直到水面低于蠟燭約一厘米。全班同學(xué)都趴在桌子上睜著大大的眼睛，連氣都不敢出。夏老師還開(kāi)了個(gè)玩笑：“你們離遠(yuǎn)點(diǎn)，當(dāng)心把你們的眉毛都燒了。”有的同學(xué)哈哈大笑，差點(diǎn)把蠟燭都吹滅了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蠟燭也越來(lái)越短了。誰(shuí)知那頑強(qiáng)的小火苗，并不服輸，一會(huì)兒又變高了。就這樣反反復(fù)復(fù)，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，小火苗一次次渡過(guò)難關(guān)，面對(duì)眼前的危險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏。最后，將蠟燭燒成了一個(gè)“凹”形，火苗到了水面以下，可火焰還是沒(méi)熄滅。這到底是什么原因呢？
最后還是老師揭開(kāi)了謎底：蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的`蠟，遇水后會(huì)形成一個(gè)“固體保護(hù)圈”，不讓水進(jìn)入里面。但是進(jìn)入水里后，為什么不會(huì)在水里融化呢？因?yàn)樗谶M(jìn)“固體保護(hù)圈”會(huì)把熱量帶走，所以“固體保護(hù)圈”能一直保護(hù)火苗。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟……
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
周末，我看了一本書(shū)，書(shū)上介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這篇文章真是不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯和一張長(zhǎng)方形的白紙。來(lái)到廚房，在杯子里注滿(mǎn)自來(lái)水，小心翼翼地把那張紙放了上去。接著用手輕輕地蓋住杯口，一會(huì)兒，把杯子倒了過(guò)來(lái)。倒數(shù)五、四、三、二、一。把手放開(kāi)。嘿，真神了！一張薄薄的白紙竟真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張白紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐兀课矣衷嚵藥妆�，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)真理。
我高興地跑到哥哥面前給他展示一下我“神奇的'魔法”。哥哥就坐在沙發(fā)上看我表演。為了讓哥哥知道我有多么厲害，我就把水去掉一半然后用紙蓋上，放到頭上。真奇怪，水在我的頭上居然全灑了，害的我變成了“落湯雞”，哥哥一直在那笑，我看不下去了，便說(shuō)：“小心笑抽了過(guò)去……”
哥哥回我道：“你這個(gè)呆子，難道你不知道水要是去掉一半，那另外一半就是空氣了。如果杯中有空氣，大氣壓就沒(méi)有作用了，水也會(huì)流出來(lái)。還有啊，一張紙是不可能托起一杯水的。如果能托起，也是應(yīng)為有大氣壓幫忙的�！�
其實(shí)我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂哥哥在說(shuō)什么，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭�？磥�(lái)我要真正明白才行��！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書(shū)包里，一放進(jìn)去我就想起來(lái)了，裝到書(shū)包里會(huì)擠爛，我就拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿(mǎn)了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學(xué)校。到了學(xué)校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。
上課了，我把雞蛋放到一個(gè)大盒子里，里面也裝滿(mǎn)了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)起課來(lái)，一會(huì)我就不放心了，恐怕有個(gè)閃失，就把它摟到了自己的.懷里。又開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)，但是手卻不閑著，不停的伸進(jìn)懷里，摸摸那個(gè)雞蛋是否完好無(wú)損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來(lái)一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因?yàn)槲遗滤煌瑢W(xué)們打爛了，我看別的同學(xué)都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動(dòng)也不動(dòng)，只能用羨慕的目光看看同學(xué)玩……
鈴聲響了，終于放學(xué)了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書(shū)包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無(wú)損，這下我松了口氣。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了照顧一樣?xùn)|西，是多么操心多么難��！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
我做過(guò)各種各樣的有趣實(shí)驗(yàn)，有鹽水浮雞蛋，有火燒紙船，還有白紙顯字。其中我最喜歡的是在上作文課時(shí)李老師教我們做的白紙寫(xiě)字這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課了，李老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫白紙顯字。”，實(shí)驗(yàn)前，我們要準(zhǔn)備一張白紙和一瓶神秘藥水。說(shuō)到神秘藥水，教室里立馬像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論著：有的同學(xué)說(shuō)神秘藥水是可樂(lè)，有的說(shuō)是藥，還有的說(shuō)是醋。而我真是丈二和尚摸不著頭腦，心想這個(gè)神秘藥水到底是什么東西呢？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，李老師首先找兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老師的助手，兩個(gè)人一人捏一條邊，把這張紙扯平。接著老師拿出神秘藥水打開(kāi)蓋子，輕輕地按下去，噴到白紙上，然后同學(xué)們都向閃電一樣地跑到講臺(tái)上，瞪大眼睛認(rèn)真地看著，神奇的事情發(fā)生了，白紙上出現(xiàn)了三個(gè)大字——“你真棒”。同學(xué)們都驚呼起來(lái)，有的'說(shuō)一定是老師動(dòng)了手腳，有的說(shuō)真神啊，而我?guī)е右蓡?wèn)的說(shuō)這個(gè)到底是什么呀。
最后老師揭秘實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)那瓶神秘藥水是碘伏，老師提前用棉簽蘸了米湯水，再在白紙上寫(xiě)好字，因?yàn)槊诇前咨�，紙也是白色的，所以我們看不到�?xiě)的字。淀粉碰到碘伏就會(huì)變成藍(lán)色，所以最后我們能看到字。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認(rèn)真觀(guān)察就能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
“冒煙了！冒煙了！”啊？是不是四年級(jí)四班的教室里著火了！要不要先打119？別急，讓我們先去看個(gè)究竟。“叮零零…”上課鈴響了，高老師走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫‘紙杯澆水’�！薄鞍。考埍瓱�？紙不是最怕火的嗎？”“是��！是��！老師你別沒(méi)把水燒開(kāi)，反而把杯子給燒壞了！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
這時(shí)，高老師從身后拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)紙杯，隨后又用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著，老師又讓同學(xué)們仔細(xì)地察看紙杯，等同學(xué)們無(wú)確認(rèn)沒(méi)有可疑之處后，老師又開(kāi)始了下一步實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師倒進(jìn)紙杯子一勺水，輕輕地把紙杯子放在了火苗上，大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。那火紅色的'火苗就像位調(diào)皮的小孩正舔著好吃得棒棒的糖。一分鐘、二分鐘過(guò)去了，仔細(xì)觀(guān)察的我指著杯底大聲地喊到：“老師，杯底黑了一小片！”許多同學(xué)都圍了上來(lái)，回答道：“我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了�！苯又�，老師又讓我們把食指放在水中，感覺(jué)一下水是否變溫了�！白儨亓�！”
又過(guò)一會(huì)兒，杯子里面竟然有了許多透明的水溝，那水泡好像一顆顆晶瑩的小珍珠，又像潛水員去大海里尋找寶藏。五分鐘過(guò)去了，紙杯上突然冒出了大量白煙。水開(kāi)了。大家都為老師舒了一口氣。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，深刻地留在了我的腦海里，使我深受啟發(fā)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
課外活動(dòng)，同桌興奮地告訴我，周末他做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，往水里加鹽能使水里的雞蛋浮起來(lái)�？粗歉吲d勁，我心想：真的有這么神奇嗎？我決定放學(xué)回家后也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我馬上行動(dòng)起來(lái)。我先拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋扭著笨拙的身體晃悠悠地沉到了水底。我連忙往水里加了一勺鹽，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋�？墒悄莻�(gè)雞蛋好像睡著了似的，一動(dòng)也不動(dòng)。不對(duì)呀，同桌不是說(shuō)雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？怎么會(huì)這樣呢？是不是鹽放太少了？對(duì)，一定是這樣！我又不斷地往杯子里加鹽，還用筷子攪拌了一下，然后緊緊地盯著杯中的.雞蛋。
突然，我眼前一亮，雞蛋終于睡醒了，開(kāi)始搖搖晃晃地往上升，最后，雞蛋浮到了水面上，露出了個(gè)可愛(ài)的小腦袋，好像在呼吸新鮮的空氣呢！“耶！雞蛋浮起來(lái)了，成功啦！”我高興得一蹦三尺高。
高興之余，我百思不得其解，為什么同一枚雞蛋，放在清水里會(huì)沉下去，而在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)呢？我連忙上網(wǎng)查找資料，終于明白了雞蛋浮起來(lái)的原因：清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)杯子的鹽水密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了新的知識(shí)，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得啊！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
去年王老師給我們做了一次實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在這次實(shí)驗(yàn)在我腦海中仍記憶猶新，仿佛才是昨天的事。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我想:手帕燒不壞嗎?老師肯定是在開(kāi)玩笑，騙我們的。班上也有人在議論紛紛、交頭接耳的。一會(huì)兒，老師端來(lái)了一盆水，一瓶酒精、一根玻璃棒和一條手帕。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，班上居然在眨眼間，變得很安靜，靜得可怕。而同學(xué)們的眼睛眨也不眨的盯在老師手上，似乎每一位同學(xué)都有一雙火眼金睛，能一看，就可以看出老師的把戲。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一條手帕拿起給我們看看，給幾個(gè)同學(xué)摸摸，然后確定是一條普通的手帕之后，老師對(duì)我們說(shuō)“給手帕沐浴一下，可以嗎?”我們高呼“可以!”老師幫手帕沐浴后，在手帕上倒上酒精，然后用玻璃棒挑起，從口袋里拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。手帕先是有一股氣味，然后就有藍(lán)色的火苗在手帕里，老師拿著玻璃棒在教室里走了一圈，我心想:手帕老命不保了，馬上手帕肯定會(huì)化為灰燼。一會(huì)兒，火苗滅了。老師拿著手帕，給同學(xué)摸了摸，手帕卻安然無(wú)恙、完好無(wú)損。接著老師問(wèn):“手帕為什么沒(méi)有被燒壞呢?”接著班上議論紛紛。一會(huì)兒班上就有幾個(gè)同學(xué)舉起了雙手，但是他們說(shuō)的我都聽(tīng)不懂。
最后，老師笑著說(shuō):“手帕沾了水，酒精先把手帕上的水蒸發(fā)掉，所以手帕沒(méi)有被燒壞。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:細(xì)節(jié)是最重要的.，有時(shí)候一個(gè)細(xì)節(jié)就關(guān)系著一件事情的成敗!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天，我閑著沒(méi)事干，看起了幼兒園時(shí)學(xué)的科學(xué)書(shū)，其中有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很吸引人:把一張紙幣對(duì)折成直角，再把一枚硬幣放在角的頂點(diǎn)上，然后用手慢慢地把紙幣拉開(kāi)，而硬幣卻不會(huì)從紙幣上掉下來(lái)。我看了，感到很奇怪，決定親自動(dòng)手試一試。
說(shuō)干就干，我馬上拿了一張10元紙幣和一枚1元硬幣，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我把10元紙幣對(duì)折成直角，可是這張紙幣太皺了，根本無(wú)法對(duì)折，因此也就做不了實(shí)驗(yàn)。于是，我又去拿了一張嶄新的紙幣來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我再次把紙幣對(duì)折成直角，把硬幣放在直角的頂點(diǎn)上，準(zhǔn)備開(kāi)始拉紙幣�？墒俏业氖植粩嗟卦诙秳�(dòng)，使硬幣從紙幣上一次又一次地掉下來(lái)。在一旁的表姐看得仔細(xì)，對(duì)我說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng)，你要沉著，不能慌張，不然的話(huà)手會(huì)一直抖來(lái)抖去，這實(shí)驗(yàn)就無(wú)法完成了�！�
我聽(tīng)了表姐的話(huà)，變得沉著起來(lái)，重新把硬幣放在了紙幣上，小心翼翼地拉紙幣，等到這紙幣被我拉平了，硬幣也沒(méi)有從紙幣上掉下來(lái)。我高興地大叫:“我成功了!我成功了!”
但勝利歸勝利，這其中的道理還是要弄懂的。我去問(wèn)爺爺，爺爺對(duì)我說(shuō):“把硬幣放在紙幣上，當(dāng)紙幣移動(dòng)時(shí)，硬幣的'重心會(huì)慢慢落在紙幣的正中間，這樣硬幣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地放在紙幣上，硬幣當(dāng)然掉不下來(lái)嘍。”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，覺(jué)得有道理。
今天，通過(guò)這件事，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
上課鈴響了，肖老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō);''同學(xué)們，今天我們請(qǐng)蔣悅同學(xué)來(lái)為大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘睡蓮開(kāi)花’''。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著站在講臺(tái)上的蔣悅，顯得迫不及待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)蔣悅左手拿紙，右手拿剪刀，嚓，嚓幾下便剪出了一朵含苞待放的睡蓮。那精湛的手藝一展現(xiàn)就博得了一陣好彩頭。蔣悅將剪好的睡蓮花苞放入裝滿(mǎn)水的瓶子中。
剛開(kāi)始，那睡蓮動(dòng)都不動(dòng)一下，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō);''怎么還不開(kāi)呀?''也有的.說(shuō);''是不是哪兒出了錯(cuò)啦?''突然，有同學(xué)高聲喊道;''睡蓮開(kāi)花啦''。一說(shuō)完，同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，注視著那朵睡蓮，咦?真是神奇.就在這時(shí)，肖老師發(fā)問(wèn)了;''有誰(shuí)知道睡蓮為什么會(huì)開(kāi)花?''這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里頓時(shí)又炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們交頭接耳，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。解鈴還需系鈴人，蔣悅回答道;''睡蓮之所以會(huì)開(kāi)花，是因?yàn)樗羌堊龅模埵抢w維做的，植物中的纖維一浸在水中，就會(huì)被水吸收，睡蓮自然而然地就綻開(kāi)了``````
這是多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊。它使我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
今天，我走進(jìn)教室，我坐在自己的位置，上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題�！澳銈冎来罅κ繂�？”我想：大力士應(yīng)該是又高又大的吧！田老師神秘兮兮地說(shuō)：“紙也是個(gè)大力士哦！”這一說(shuō)，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，似乎都不太相信老師說(shuō)的話(huà)。田老師又說(shuō)：“那我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”田老師拿起兩本書(shū)，分成兩份，夾在一起請(qǐng)了兩名女同學(xué)上臺(tái)將它們分開(kāi)。田老師一聲令下，兩名女同學(xué)輕輕一拉，書(shū)就分開(kāi)了，真是小菜一碟。
第二輪也是兩名女同學(xué)上場(chǎng)，不過(guò)書(shū)被分成了八份夾在一起。兩位同學(xué)用力一拉，書(shū)竟然沒(méi)有反應(yīng)，女同學(xué)面面相覷，雙手捏住書(shū)的一側(cè)，再次使勁拉開(kāi)了書(shū)，只是比上一場(chǎng)難一點(diǎn)。
第三輪開(kāi)始了，我想：前兩輪越來(lái)越難。第三輪不會(huì)更難吧？田老師請(qǐng)了兩位大力士，現(xiàn)在，書(shū)是一頁(yè)一頁(yè)的`夾在一起的，兩位男同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了臺(tái)，雙腳擺成一個(gè)“人”字形，雙手捏住書(shū)的一側(cè)，用力一拉，左邊的男同學(xué)像一只獅子一樣把書(shū)搶了回來(lái)，右邊的“獅子”也不是吃素的，他把“肉”又奪了回來(lái)。書(shū)被奪來(lái)奪去，卻依然牢牢抱在一起，像是在懶洋洋的睡覺(jué)。下面同學(xué)有的大聲喊：“加油！加油！”那震耳欲聾的聲音都可以把房子推翻，有的緊握拳頭，似乎想上前去幫忙。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，一位女同學(xué)教了我們一種方法，把書(shū)框拉著輕輕抖一抖，就可以拉開(kāi)了。
原來(lái)，書(shū)里藏了一個(gè)大力士，它是摩擦力。這次的實(shí)驗(yàn)真好玩。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
今天，梅子老師準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們議論紛紛，到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？只�?jiàn)梅子老師小心翼翼地將道具拿上來(lái)，有一根筷子、一包食用鹽、一個(gè)杯子、一些水還有一個(gè)雞蛋。
老師拿道具時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地討論到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？梅子老師好像看穿了我們的心思，直奔主題告訴我們：同學(xué)們，今天我們要一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在水中浮起來(lái)，好嗎？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：好！于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
老師首先將雞蛋放進(jìn)盛滿(mǎn)水的'玻璃杯內(nèi)，杯里的雞蛋像剛喝過(guò)酒的酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開(kāi)包裝，將鹽一勺一勺地放入水中，但是雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)梅子老師問(wèn)我們：這是怎么一回事呢？陳可說(shuō)：可能水少了！我說(shuō)：可能鹽少了吧！最后阮譯說(shuō)：我認(rèn)為應(yīng)該是鹽沒(méi)溶解！梅子老師立刻露出笑容說(shuō)：對(duì)了，因?yàn)辂}并未和水融為一體。大家望著那未溶化的鹽不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見(jiàn)那雞蛋動(dòng)了起來(lái)，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小臉蛋。實(shí)驗(yàn)成功了！教室炸開(kāi)了鍋，大家激動(dòng)萬(wàn)分。
梅子老師又問(wèn)我們：是什么讓雞蛋浮起來(lái)了呢？大家百思不得其解，最后梅子老師告訴我們：是因?yàn)樵谇逅屑尤胧雏}，水的密度變大了，雞蛋便就浮了上來(lái)。大家的疑團(tuán)終于被解開(kāi)了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天，只見(jiàn)老師拿了一個(gè)杯子、一顆雞蛋和一雙筷子走進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是‘鹽水浮雞蛋’”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家都回到座位上，跟著老師好奇地做了起來(lái)。我先把水倒進(jìn)杯子里，然后小心翼翼地把雞蛋放入杯中，可是，雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)不動(dòng)了。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，問(wèn)老師：“為什么雞蛋不會(huì)浮起來(lái)？”老師故弄玄虛地說(shuō)：“你們加點(diǎn)鹽試試�！贝蠹衣�(tīng)了，繼續(xù)做了起來(lái)。
接著，我把鹽倒入了杯子中，又拿了一雙筷子攪拌起來(lái)。隨著我的攪拌，雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。我焦急地問(wèn)：“為什么雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)？”老師說(shuō)：“你繼續(xù)加鹽�！蔽衣�(tīng)了慢慢地向杯子里加鹽，這時(shí)，雞蛋竟然豎起來(lái)了，我非常激動(dòng)，又繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，在清涼的池水里游動(dòng)幾下，眨眼間終于浮起來(lái)，像一個(gè)調(diào)皮的.孩子從水里探出頭來(lái)。同學(xué)們都興奮得手舞足蹈。這時(shí)，一位同學(xué)用手指把雞蛋按入杯子里，可能雞蛋在杯子里太悶熱了，剛按下去，雞蛋又浮了起來(lái)。
我迷惑不解地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)樗械柠}分超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋自然就會(huì)浮出水面”。
�。∵@一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
11月30日，我們第三假日小隊(duì)的同學(xué)、家長(zhǎng)，來(lái)到了位于西湖科技園的天煌科技公司，參觀(guān)機(jī)器人工業(yè)自動(dòng)化，汽車(chē)工作原理，親自操作各種科學(xué)原理小實(shí)驗(yàn)，做了一回小小的科學(xué)家！
來(lái)到天煌科技園的一樓，小朋友們就興奮起來(lái)了！這里整齊地?cái)[放著一臺(tái)臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器。大家就立刻動(dòng)手起來(lái)了！在“錐體上滾”這個(gè)儀器上，沒(méi)有任何外力，但錐體為什么會(huì)沿著軌道向上滾動(dòng)呢？大家都感到很費(fèi)解，經(jīng)過(guò)幾次親自實(shí)驗(yàn)，才知道原來(lái)錐體雖然會(huì)向上滾動(dòng)，但它的重心是一直向下移動(dòng)的。
這里生產(chǎn)各種教學(xué)儀器，每一項(xiàng)儀器都靜靜地等待著我們?nèi)?dòng)手實(shí)驗(yàn)。試過(guò)了“最佳降線(xiàn)”、“模仿漩渦”等各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后，我們觀(guān)看了最精彩的工業(yè)機(jī)器人表演。這里的工業(yè)機(jī)器人很智能，他可以在電腦控制下，按順序排列工件，并且可以識(shí)別數(shù)字，擺正數(shù)字，可神奇了！
我們小隊(duì)的.錢(qián)瀚還親身體驗(yàn)了電腦作畫(huà)實(shí)驗(yàn)。他作為模特兒坐在屏幕前，由作畫(huà)機(jī)器人進(jìn)行掃描，之后通過(guò)畫(huà)筆一筆筆地畫(huà)出來(lái)。我們都非常感興趣，圍在機(jī)器人的畫(huà)筆前，看它一筆一劃地作畫(huà)，感嘆現(xiàn)在的科技發(fā)展得真快。不一會(huì)兒，圖畫(huà)畫(huà)好了，畫(huà)得非常像，尤其是把錢(qián)瀚的神韻給畫(huà)了出來(lái)，大家看了都連連說(shuō)像！
我們一上午參觀(guān)了天煌科學(xué)的一樓和九樓，各項(xiàng)科學(xué)儀器都可以親身體驗(yàn)，小朋友們都玩得很盡興，時(shí)間到了，大家只能依依不舍地離開(kāi)！感謝王端雅家長(zhǎng)給我們提供這么好的實(shí)驗(yàn)基地！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道怎么把鹽巴和胡椒粉分離開(kāi)嗎？哈哈，不知道吧。今天，我就讓你們認(rèn)識(shí)一下。
星期天的早晨，我來(lái)到學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，大家像小魚(yú)一樣游到老師面前，異口同聲地說(shuō)：“老師，今天上什么課？”老師聽(tīng)了一言不發(fā)，拿起了碗、鹽巴、胡椒粉和塑料勺子。這時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“難道老師要當(dāng)廚師嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“今天肯定上的是實(shí)驗(yàn)課�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“難道今天上的是游戲課嗎？”這時(shí)，老師拿起一個(gè)道具——舊衣服，對(duì)我們說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，今天上的課是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)課——分離試驗(yàn)。”
接著老師便拿起鹽和胡椒粉，把它們一起倒進(jìn)碗里，并且攪拌均勻。之后又把舊衣服放在桌子上，用塑料勺子在上面摩擦。就這樣，摩來(lái)擦去……過(guò)了一小會(huì)兒，老師又把勺子放在碗上面。奇跡發(fā)生了：胡椒粉像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，吸在勺子下面，而鹽巴卻像很個(gè)乖巧的孩子，靜靜地躺在碗里，一動(dòng)不動(dòng)。
最后，老師對(duì)我們說(shuō)：“原因非常簡(jiǎn)單，胡椒粉輕，鹽巴重。當(dāng)塑料勺子往下移動(dòng)時(shí)，重量輕的`胡椒粉就會(huì)先被吸上來(lái)了，之后鹽巴才會(huì)被吸上來(lái)到�！痹诶蠋煹恼n上，連胡椒粉和鹽巴就變得這么有趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，學(xué)到了靜電知識(shí)，心里特別開(kāi)心。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，從我家的廚房里傳來(lái)了驚嘆聲，到底發(fā)生了什么有趣的事情呢？原來(lái)是我在做“白醋泡雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。
我拿來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的白醋，又拿了一個(gè)印有商標(biāo)的`雞蛋，還有一個(gè)透明的小罐子。我把白醋一股腦的倒進(jìn)了小罐子里，又把雞蛋輕輕的放入罐子里，生怕把蛋殼砸碎了。
我剛剛把蛋放下去，雞蛋就立了起來(lái)，小的那頭浮在水面上，好像在叫：“救命�。【让。 睕](méi)過(guò)多久，蛋就整個(gè)浮了起來(lái)，全身布滿(mǎn)了小泡泡，我心想：這個(gè)雞蛋明天會(huì)不會(huì)炸開(kāi)來(lái)呀。
第二天，我高興地沖進(jìn)廚房，來(lái)看我的雞蛋娃娃。當(dāng)我看見(jiàn)醋中的蛋時(shí)，我不禁大叫起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋上的商標(biāo)已經(jīng)被泡了下來(lái)，和一些棕色的大泡泡漂在水面上，更奇怪的是，我的蛋在醋中變大了，變得比以前胖多了。我心里忐忑不安，心想：完了，我的蛋是不是真的要炸開(kāi)來(lái)了呀！
第三天時(shí)，我的蛋上有的地方顏色淺，有的地方顏色深。醋也變得更加渾濁了，但是雞蛋上依然布滿(mǎn)了小泡泡。
四天后，醋比以前渾濁多了，蛋殼也奇跡般的消失了。我把“蛋”取了出來(lái)捏了捏，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈彈球，真是神奇。
為什么蛋殼會(huì)消失呢？為什么蛋殼沒(méi)了，蛋白和蛋黃不會(huì)流出來(lái)呢？蛋殼上的小泡泡又是什么呢？我至今還不明白。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
這個(gè)學(xué)期，我家多了一個(gè)新成員。它長(zhǎng)得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，兩腳趴開(kāi)，站得穩(wěn)如泰山，雙手高高舉過(guò)頭頂，手里還托著兩個(gè)盤(pán)子。你能猜出它是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是天平。
周末，我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先，我把裝滿(mǎn)空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤(pán)上，又把一個(gè)沒(méi)有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤(pán)上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，天平傾斜了！左邊的托盤(pán)往下沉了，把右邊的.托盤(pán)舉得老高。我手舞足蹈起來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)天平實(shí)驗(yàn)，我證明了科學(xué)老師所說(shuō)的“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯(cuò)了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說(shuō)起來(lái)，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無(wú)親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽(tīng)“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來(lái)！然后，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無(wú)奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)哦！這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)告訴我們，同樣體積的不同物質(zhì)，密度越大，質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn)，是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親手驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)和科學(xué)道理，實(shí)在太有趣了！以后，我還會(huì)做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，敬請(qǐng)期待吧！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
聽(tīng)說(shuō)在水杯里裝滿(mǎn)水，蓋上金屬片，將水杯倒過(guò)來(lái)，杯里的水不會(huì)流出來(lái)。這到底是不是真的呢?俗話(huà)說(shuō)：“耳聞為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！蔽蚁胱鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它。
我迫不及待地開(kāi)始了準(zhǔn)備工作：找來(lái)一個(gè)杯子、一張金屬片、裝滿(mǎn)一盆水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
首先，我將杯子裝滿(mǎn)水;然后將金屬片按在杯口;接著，一手按緊金屬片，另一只手將杯子快速倒過(guò)來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，眼睛一下也不眨，心里卻砰砰砰直跳：“金屬片能托住水嗎?”我緊張地松開(kāi)按金屬片的手。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——水沒(méi)有流出來(lái)，金屬片把水牢牢地托住了。
這時(shí)，我又想：“如果不將杯子裝滿(mǎn)水，會(huì)怎么樣呢?”于是，我又再一次實(shí)驗(yàn)，但這次，實(shí)驗(yàn)卻不像上次那樣成功、順利。當(dāng)我把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，金屬片搖晃了一下，接著乒乓!嘩啦啦——金屬片掉了下來(lái)，水涌了出來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，爸爸告訴我：“當(dāng)杯子里有空氣時(shí)，杯里杯外都有大氣壓，但杯里還有水，所以水流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)，一個(gè)小小的疏忽就會(huì)破壞實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
做完實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂。我突然十分想知道實(shí)驗(yàn)原理是什么?我上網(wǎng)查尋，原來(lái)，水的壓強(qiáng)對(duì)金屬片的`影響小于大氣壓強(qiáng)對(duì)它的影響，所以，水沒(méi)有流出來(lái)。
哈哈!原來(lái)金屬片被大氣壓強(qiáng)施了魔法呀!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
這天我們科學(xué)課上我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，最重要的不是實(shí)驗(yàn)有趣，而是同學(xué)們的反應(yīng)有趣！你想知道嗎？
科學(xué)老師今天要教我們的是化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象！我對(duì)這個(gè)比較好奇，其中最突出的自然就是硫酸銅和鐵的.化學(xué)變化。老師對(duì)我們說(shuō)“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！币婚_(kāi)始我不明白為什么要用磨砂紙。后來(lái)老師才說(shuō)是因?yàn)槔蠋熃o我們的鐵是有鐵銹的，在磨砂紙上磨可以把鐵銹磨掉！這時(shí)老師又說(shuō)，要請(qǐng)一位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，這時(shí)候大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩先ィ嗬雉[成了一鍋粥，有喊“我！”“你干嘛去，要去也是我去！”“你們都別跟我搶?zhuān)乙欢ㄒ�！”看到大家這么有積極性，老師也是面臨著兩難的選擇，老師也實(shí)在是沒(méi)有辦法，只好讓我們四人小組，每組都做！
我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵銹磨干凈，然后按照老師說(shuō)的做，把鐵放入藍(lán)色的硫酸銅內(nèi)幾秒鐘，當(dāng)我們?cè)倌蒙蟻?lái)時(shí)，鐵的外面又“包”了一層鐵銹！這是為什么呢？是什么化學(xué)現(xiàn)象讓鐵產(chǎn)生了變化呢？我在心中默默地想著，忍不住回到家后上網(wǎng)查了一下為什么會(huì)有這樣有趣的現(xiàn)象！
原來(lái)是因?yàn)殍F在硫酸銅中會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)，鐵的便面會(huì)沉積一層金屬銅，會(huì)起到鐵的防腐蝕的作用，但因?yàn)檫@層銅薄膜厚度極薄，牢度不強(qiáng)，很容易別破壞，所以防腐能力有限！
原來(lái)這就是為什么把鐵放入硫酸銅內(nèi)鐵上面會(huì)有鐵銹，其實(shí)生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充滿(mǎn)智慧的腦子看看這個(gè)世界！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
我聽(tīng)說(shuō)有種叫“非牛頓流體”的東西，具說(shuō)這個(gè)東西連射速再快的都穿不透，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出一個(gè)結(jié)論……
既然說(shuō)是“流體”，那就應(yīng)該是液體了。于是，我用三個(gè)塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米淀粉（里面有水）以及我事先準(zhǔn)備的大鐵錘，還有三塊放大鏡鏡片。
我打開(kāi)蓋子，把放大鏡鏡片一一放進(jìn)塑料盒子。先從水開(kāi)始吧，我把堅(jiān)硬的大鐵錘高高舉起，然后狠狠地砸了下去。此時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡片，想知道會(huì)發(fā)生什么。結(jié)果不僅將鏡片砸得粉身碎骨，還讓水濺了一身，弄得衣服濕漉漉的。實(shí)驗(yàn)失敗。
看到我的人全部哈哈大笑，但我還是繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次，我選擇了沙拉醬。因?yàn)樯忱u比較黏稠，是“非牛頓流體”的可能性最大。于是，我又拿著鐵錘用力地砸下去，然后挖開(kāi)沙拉醬，發(fā)現(xiàn)鏡片也碎了，錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衛(wèi)生間，沖了一遍，然后跑回教室。
我又使勁朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一個(gè)大盾牌，怎么也砸不進(jìn)去。我費(fèi)了“十牛十虎之力”，也無(wú)法砸進(jìn)去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米淀粉，試一試，是不是可以呢？我繼續(xù)砸，但結(jié)果仍然一樣，只是“盾牌”的`“防護(hù)力”變?nèi)趿�。因此，我得出結(jié)論，“非牛頓流體”的作用是：你給它多少力，它反給你的力就多少。
我還知道了，“流體”并非就是液體。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
“唉！又失敗了！”作文組的小朋友在干嘛呢？哦，原來(lái)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)呀！
一上課，老師拿出一個(gè)空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想：老師又準(zhǔn)備干什么呢？我百思不得其解。后來(lái)才知道，老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫：不漏水的杯子。
一開(kāi)始。徐老師問(wèn)：“誰(shuí)要來(lái)試一下？”我聽(tīng)了，舉起雙手大聲說(shuō)：“徐老師，我要試，我要試！”我走上講臺(tái)，首先把杯子裝滿(mǎn)水，然后用一張廢紙包住瓶口，接著，再把杯子慢慢的倒過(guò)來(lái)，用一只手托住杯子，另一只手拿住杯身。最后，我把托住杯子的手松開(kāi)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，杯子里的水一下子全撒了出來(lái)。我左思右想：“唉，失敗了！這是為什么呢？”
忽然，只見(jiàn)老師神氣地說(shuō)：“讓我來(lái)是吧！”說(shuō)完，老師極可能的把水裝滿(mǎn)，接著，老師撕了比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片小心翼翼的.放在瓶口上。我心想：“切，這是什么異想天開(kāi)的辦法呀？一看就行不通�！敝灰�(jiàn)老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，生怕出什么意外，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了，水杯竟然沒(méi)有灑下一滴水。天吶，簡(jiǎn)直太神奇啦！
后來(lái)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)，把杯子里裝滿(mǎn)水以后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托住杯子，讓小紙片緊緊的貼在杯口上不，讓水漏下來(lái)。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，回家以后我要做給我的爸爸、媽媽看。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
如果你問(wèn)我什么方法能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來(lái)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，把杯子里的水裝滿(mǎn)。這個(gè)答案是我在奇趣作文班找到的。
一上課，羅老師就拿著一個(gè)玻璃杯，一個(gè)塑料杯和幾張小白紙走進(jìn)了教室，說(shuō)：今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“不漏水的杯子”。羅老師提問(wèn)：怎樣才能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來(lái)呢？我左思右想，百思不得其解。于是，我問(wèn)羅老師，用紙蓋住倒立的杯子不讓水流出來(lái)，這怎么可能呀？羅老師說(shuō)：“那就讓我們來(lái)揭曉這個(gè)秘密吧�！�
只見(jiàn)羅老師，倒了三分之二的水在玻璃杯里，把小白紙放在玻璃杯上，用手掌心按住，再小心翼翼地把杯子倒立過(guò)來(lái)。我忍不住細(xì)細(xì)觀(guān)察。我看了一下水正在慢慢的漏出來(lái)。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都很失望。老師問(wèn)我們是需要加水還是要倒掉一些水？我們小聲的說(shuō)：倒掉一點(diǎn)水。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師往杯子里倒了二分之一的水，像第一次實(shí)驗(yàn)一樣，結(jié)果又失敗了。老師又問(wèn)我們是加水還是倒水？我們毫不猶豫的說(shuō)，加水。
第三次實(shí)驗(yàn)，老師加了五分之四的'水。結(jié)果還是失敗了。最后，羅老師把杯子里的水加滿(mǎn)了，實(shí)驗(yàn)終于取得了成功。
老師告訴我們，成功的原理是因?yàn)榘驯永锏乃b滿(mǎn)后，杯子外壓強(qiáng)比杯子里面的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手一樣拖著杯子，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天在上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我把一杯水上面放一張紙，把水杯倒過(guò)來(lái)，水會(huì)不會(huì)往下流”？同學(xué)們聽(tīng)后都紛紛討論起來(lái)了，有的說(shuō)，肯定會(huì)往下流，有的說(shuō)，不會(huì)往下流。大家都很期待結(jié)果。
老師看大家都很期待，說(shuō)不如我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，同學(xué)們都說(shuō)：“好”。老師讓我們閉上眼睛，老師就像變魔術(shù)一樣，把所需要的變出來(lái)了，一個(gè)碗，一杯水和一張紙。
同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通，老師先把紙放在裝滿(mǎn)水的杯子上，同時(shí)數(shù)了三個(gè)數(shù)：“1—2—3—翻”，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一眨眼的功夫，老師把杯子倒立過(guò)來(lái)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，水杯里的水沒(méi)有流出來(lái)，可能是老師有點(diǎn)緊張吧，手一直在抖，老師慢慢把手手挪開(kāi)，可是水流出來(lái)了！第一次實(shí)驗(yàn)宣告失��！
第二次試驗(yàn)開(kāi)始，老師又準(zhǔn)備好了材料，這一次老師好像更緊張了，不過(guò)動(dòng)作明顯利索了很多，老師還差最后一步，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌喊起來(lái)了，有的說(shuō)：”失敗，失敗，失��！”，有的恨不得想幫老師把紙捂住，就在他放開(kāi)手的一瞬間，水一下子又流了出來(lái)。
雖然兩次水都流了出來(lái)，但是老師告訴我們，理論上由于大氣壓力的原因，里面的`水是應(yīng)該流不出來(lái)的，但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾，我們實(shí)驗(yàn)兩次都失敗了。
希望以后有機(jī)會(huì)再來(lái)試驗(yàn)驗(yàn)證，不管怎樣，今天的收獲可真不少！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
今天陳老師要給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，她用一支綠粉筆在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“吹氣球”。于是同學(xué)們開(kāi)始猜想起來(lái)：“吹氣球？這也太簡(jiǎn)單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來(lái)？”教室里議論紛紛。這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，神秘地從椅子上拿起一個(gè)小袋子，教室安靜下來(lái)。
只見(jiàn)陳老師站在講臺(tái)上，從袋子里依次拿出一個(gè)大瓶子，一個(gè)小瓶子和兩個(gè)似乎裝著什么的氣球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液體？這些液體又是什么東西？同學(xué)們緊皺著眉頭，說(shuō)：“白醋？檸檬酸？還是熱開(kāi)水”接著陳老師把這些液體倒入了小瓶子里，又將一個(gè)裝著不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學(xué)一定很喜歡吃巧克力吧！話(huà)音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，陳老師繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn)，她把氣球的口打開(kāi)，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來(lái)了！同時(shí)，里面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的液體一下子涌出許多白色泡沫，好像隨時(shí)都能從瓶子里噴出來(lái)，我屏住呼吸，等待著氣球大爆發(fā)。只聽(tīng)“吱”一聲，氣球并沒(méi)有炸，而產(chǎn)生了另一個(gè)奇觀(guān)：氣球的尾部破了個(gè)小孔，液體從小孔中噴了出來(lái)，像個(gè)小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來(lái)是什么原理呢？
陳老師后來(lái)告訴我們：這個(gè)液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打里的.碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇44
上課鈴打了，只見(jiàn)陳老師神秘地走進(jìn)了教室，手里還拎了一個(gè)巧克力的袋子。疑？難道是給我們發(fā)巧克力？不，不可能。一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我心中升起，陳老師拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)了“吹氣球”三個(gè)字，吹氣球不是用嘴巴吹的嗎，讓我們吹氣球。難不成還能吹出花？我們都不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
陳老師卷了卷衣袖，從巧克力袋子時(shí)拿出了一個(gè)小瓶子、一個(gè)大瓶子和兩個(gè)被夾子夾住的兩個(gè)小氣球，我們眼睛瞪得大大的，嘴巴張得比雞蛋還要大，害怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)神奇的環(huán)節(jié)。
只見(jiàn)陳老師把裝滿(mǎn)“神奇水”的瓶子倒入了另一個(gè)大瓶子，接著，又把夾子打開(kāi)輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿(mǎn)了水的瓶口上，陳老師大喊：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)完就把里面的粉倒了進(jìn)去，我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一幕，只見(jiàn)粉末進(jìn)入了水里，水就像火山爆發(fā)一樣一下子就冒出了許多泡，水面一下子就漲到了瓶口，連氣球都在以肉眼可見(jiàn)的速度膨脹，但是，成功的.火箭發(fā)射變成了失敗的噴泉，不知怎么，氣球突然又變平了，里面的水飛了出來(lái)，像噴泉，還有點(diǎn)像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上，有的笑得眼淚都出來(lái)了。
最后，陳老師告訴我們，這是小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因?yàn)槎趸細(xì)怏w，所以氣球變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇45
“叮鈴鈴”上課了，陳老師邁著健步，走上了講臺(tái)，拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)蒼勁有力的大字——吹氣球。然后一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫作吹氣球�！�
教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。“吹氣球？難道要比誰(shuí)的氣球吹得快嗎？”“難道是比誰(shuí)先把氣球吹爆嗎？”陳老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？正當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的'腦袋里跳躍時(shí)，陳老師神秘兮兮地拿出兩個(gè)礦泉水瓶和兩個(gè)夾著夾子的氣球。瓶子里裝著不明液體，而氣球鼓鼓的，里面到底是什么呢？水？氣體？陳老師故作神秘，小心翼翼地將瓶子里的液體倒進(jìn)了另一個(gè)瓶里，做出了安靜的手勢(shì)，教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，好像馬上就會(huì)發(fā)生一件大事。陳老師把氣球套住瓶口，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子。就在陳老師將氣球的夾子拿走時(shí)，一些粉末從天而降，瓶子里的液體就像被施了魔法似的，頓時(shí)變成了白色。氣球竟?jié)u漸膨脹起來(lái)了，鼓起了它的“腮幫子”。同學(xué)們驚訝極了，這瓶子竟然也能把氣球吹鼓，真是不可思議。
這到底是怎么回事呢？陳老師向我們揭示了這個(gè)的奧秘：原來(lái)氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋。小蘇打里含有碳酸氫鈉，白醋里含有醋酸，它們兩個(gè)相融合后會(huì)生成醋酸鈉、水和二氧化碳。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，原來(lái)瓶子也能吹氣球。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇46
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”教室里的同學(xué)大叫著，你知道我們?cè)诟墒裁磫�？哈哈，今天��！老師帶我們做了一個(gè)新實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。
實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始，老師已悄悄地讓我去接了一杯水，接完水后，便拿出了一個(gè)小雞蛋，放進(jìn)了杯子里，只聽(tīng)“咚”的一聲，小雞蛋一下子就沉到了水底，就像一個(gè)睡著了的小娃娃似的一動(dòng)不動(dòng)了。
“能放鹽了嗎？快點(diǎn)放鹽！快放鹽！”老師趕緊放了點(diǎn)鹽，像下起了白雪，雪在杯子里漸漸地融化�！霸趺锤〔黄饋�(lái)呢？”“什么時(shí)候雞蛋可以浮起來(lái)呢？”“難道實(shí)驗(yàn)失敗了？”大家你看我，我看你，開(kāi)始疑惑起來(lái)。老師又拿了一只筷子在水里攪拌了一會(huì)兒，笑瞇瞇地看著大家說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候馬上就要到了哦，大家快看！”
“一，二，三，”一位同學(xué)看著手表慢慢地?cái)?shù)著。突然，另一位同學(xué)興奮地一邊喊一邊拍手說(shuō)：“它浮起來(lái)了！它浮起來(lái)了！”小雞蛋露出了圓圓的腦袋，慢慢地浮出了水面。
“可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的呢？”大家七嘴八舌地討論起來(lái)。最后，老師告訴我們：“這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的原理，物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的，我們?cè)谒屑欲}時(shí)增大了水的比重，當(dāng)增大到一定的.值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。
真神奇！生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)，只要我們細(xì)心觀(guān)察、多多思考，就一定能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇47
大家有沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀勘热缥浵伆峒�，�?shù)葉為什么會(huì)變黃等等，我做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“雞蛋變彈力球”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是網(wǎng)上看到的，視頻說(shuō)把雞蛋放入白醋里三天雞蛋就變成了彈力球，可以彈起來(lái)。我覺(jué)得很神奇，也想去試試。我拿了一個(gè)生雞蛋放在盒子里，倒入媽媽新買(mǎi)的白醋，抹過(guò)了雞蛋，蓋上蓋子，滿(mǎn)懷期望的.等它變成彈力球。第一天雞蛋從底下浮了上來(lái)，表面有一層氣泡，仿佛穿上了一套氣泡服。第二天雞蛋還是老樣子，被氣泡包裹著。第三天蛋殼外殼已經(jīng)開(kāi)始脫落。晚上，我迫不及待的打開(kāi)蓋子拿出雞蛋，蛋的表面黏糊糊的有點(diǎn)惡心。我小心翼翼的撥開(kāi)蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋殼竟然變軟了。蛋殼剝掉后，但變得有些透明，個(gè)頭也變大了，我捏了捏雞蛋果然有彈性，像彈力球一樣。我像玩彈力球一樣把它扔向桌面，可是蛋碎了！我心想：為什么人家可以我卻不行？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)雞蛋殼由碳酸鈣組成，白醋的主要成分是醋酸，碳酸鈣遇到酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，因此雞蛋表面會(huì)產(chǎn)生氣泡，使蛋殼變軟，醋只對(duì)蛋殼有作用，所以雞蛋沒(méi)有變成彈力球。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理我不太明白，但是我明白了，網(wǎng)上說(shuō)的不一定是正確的，要通過(guò)實(shí)踐才可以證明，不要盲目的相信別人的說(shuō)法。同學(xué)們你們也可以試一試這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇48
暑假的科學(xué)課，老師每次都會(huì)領(lǐng)著我們做實(shí)驗(yàn)。
今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)嗎？一上課，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天的實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)做你們最喜歡吃的東西�！薄笆裁礀|西？”大家議論紛紛，“爆米花！”同學(xué)們一聽(tīng)便來(lái)了精神，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了！
我拿出這節(jié)課的材料袋，里面裝好了實(shí)驗(yàn)需要的材料：可樂(lè)、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個(gè)空杯子和小瓶油。一想到美味的.爆米花，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先，老師讓我們把可樂(lè)打開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，還不等老師交待完注意事項(xiàng)，同學(xué)們不約而同把可樂(lè)喝得一干二凈，舔舔嘴唇，還打了幾個(gè)響嗝。
“安靜安靜，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)�！苯又蠋熥屛覀�?cè)谕斜P(pán)上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可樂(lè)罐上挖了個(gè)小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，將木棍從可樂(lè)罐里穿過(guò)去，最后，把罐子放回“烤架”上。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我把柴火放在烤架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，“噼里啪啦”，一陣劇烈地響聲過(guò)后，玉米粒被熱得裂開(kāi)了嘴，白色的果仁在里面迅速地膨脹，“砰”的一聲，外衣終于被完全撐破了，頓時(shí)成為了一朵朵美麗的花，變成了一個(gè)個(gè)焦黃色香噴噴的爆米花。
玉米變成了爆米花！我們高興極了，像完成了一項(xiàng)偉大的工程一樣歡呼起來(lái)。
這樣有趣的小實(shí)驗(yàn)，怎么能讓我不愛(ài)上科學(xué)呢？
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天興趣課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。凹進(jìn)去的乒乓球恢復(fù)原樣。當(dāng)時(shí)我們是將信將疑。
老師就說(shuō)：“那我們就來(lái)親眼看看吧！”說(shuō)罷，從兜里掏出一個(gè)乒乓球，讓我們檢查。我們看了半天也沒(méi)看出異樣。老師拿起乒乓球，忽然用拇指使勁一摁，一下子把乒乓球捏扁了。這一下，我們都吃驚得叫了起來(lái)，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老師不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我來(lái)把它恢復(fù)原狀吧！”這怎么可能呢？我們頓時(shí)睜大了好奇的眼睛，誰(shuí)都不相信這會(huì)是真的。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)燒瓶，往燒瓶里到了些開(kāi)水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，兩妙，三秒 …… 離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫了起來(lái)：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原來(lái)凹下去的地方，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓，不一會(huì)兒，它又變得像原來(lái)一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球，在講臺(tái)上顛了幾下，嘿，它又能歡快地跳躍了。神了！真神了！我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師笑著告訴大家，乒乓球能夠復(fù)原的秘密在于物體受熱能夠膨脹，乒乓球里的`空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們懂得人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)誤的，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇50
在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神，你蘇醒吧，聽(tīng)從我的召喚，黑色無(wú)敵的暴風(fēng)雪啊，把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié)，讓山川成冰，讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天，我親眼見(jiàn)證了一杯水變成了冰，領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)叫做納尼亞傳奇，我今天化身冰雪女巫，懲罰犯錯(cuò)的杯子，要把它變成冰。”老師一邊說(shuō)著，一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈，燒瓶里的水較混濁�！澳銈儾�，哪一杯是犯了錯(cuò)誤的？”我細(xì)細(xì)端詳，燒杯內(nèi)有些氣泡，像極了化學(xué)物質(zhì)，由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué)，雖然說(shuō)法不一，但并不是沒(méi)有道理。我們繼續(xù)觀(guān)看下去，不知不覺(jué)中握緊了拳頭，生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒，高聲念著咒語(yǔ)，說(shuō)完，便把魔法棒放入了燒杯中，可是我期待已久的變化并沒(méi)有產(chǎn)生，看來(lái)犯錯(cuò)的`不是燒杯，而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中，結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延，漸漸形成了一個(gè)冰球，像開(kāi)花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹，幾秒鐘的時(shí)間，整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的冰球。細(xì)致的紋理，使大家嘆為觀(guān)止。
原來(lái)，燒瓶?jī)?nèi)的液體是醋酸鈉過(guò)飽和溶液，處于亞穩(wěn)定狀態(tài)，稍微一刺激，就會(huì)結(jié)冰。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天，我剛走進(jìn)的教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何不借助外力把瓶子弄癟�！崩蠋熞徽f(shuō)完，教室里的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛：“這怎么可能呢？瓶子又不是人，咋會(huì)自動(dòng)癟了呢？”我也非常好奇。
老師說(shuō)：“今天做實(shí)驗(yàn)要用這些材料：一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)空罐子、溫開(kāi)水�！崩蠋熒宰鳒�(zhǔn)備后，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！”老師一說(shuō)完，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟。老師先把準(zhǔn)備好的溫開(kāi)水倒入礦泉水瓶中，水量大概有礦泉水瓶五分之二，我們都瞪大了眼睛，仔細(xì)觀(guān)察著瓶子的`變化。只見(jiàn)瓶子里出現(xiàn)了水汽，這時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)地叫了起來(lái)：“有水汽，有水汽�！�
接著老師把瓶子中的溫水一點(diǎn)不留地倒了出來(lái)，并迅速蓋上瓶蓋。對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們觀(guān)察一下，有什么特別的發(fā)現(xiàn)？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大了眼珠，我看了好久，還沒(méi)有看出什么變化。突然奇跡出現(xiàn)了，瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟，越來(lái)越明顯了。只聽(tīng)潘可馨驚叫了起來(lái)：“太神奇啦，簡(jiǎn)直太棒了，實(shí)驗(yàn)成功了！”我也覺(jué)得不可思議。老師做完實(shí)驗(yàn)后，也叫我們上去嘗試一下，這時(shí)廖銘軒第一個(gè)沖上講臺(tái)，老師給他一個(gè)礦泉水瓶，空罐子和溫開(kāi)水，他按照老師的方法一步一步地完成，也成功了。
大家都在想為什么瓶子會(huì)自動(dòng)變癟？它的原理是什么？最后老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是和壓強(qiáng)有關(guān)�。�
雖然這一次我沒(méi)有親手做實(shí)驗(yàn)，但我懂得了：在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇52
童年是一首詩(shī)，童年是一幅畫(huà)，童年時(shí)不一定是在玩耍，有時(shí)是求知，有時(shí)是實(shí)踐，有時(shí)是閱讀……最令我難忘的莫過(guò)于是三年級(jí)的一節(jié)綜合實(shí)踐課。
記得三年級(jí)時(shí)，教綜合實(shí)踐的老師是黎老師，老師通過(guò)讓我們做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，使我們學(xué)到了不少知識(shí)。其中，我最喜歡的實(shí)驗(yàn)要數(shù)用PH試紙來(lái)做的實(shí)驗(yàn)。
老師讓同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)一些PH試紙來(lái)學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，可我們班就只有我和另一名同學(xué)帶了試紙，于是，老師拿了我們兩名同學(xué)的試紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先，老師拿出她帶的浙醋、白開(kāi)水和雞蛋清，我拿出我?guī)У氖炒缀望}水。然后，老師撕下了一張?jiān)嚰�，把它放在食醋上，奇跡就在這時(shí)候發(fā)生了，同學(xué)們也都把眼睛睜得大大的.，原來(lái)，試紙一碰到食醋就變成了紅色，是偏強(qiáng)酸性的，酸度是一到二之間。緊接著，老師拿出了一個(gè)神秘物品，它白白的，可以流動(dòng)，它到底是什么呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師揭曉了答案，原來(lái)這就是洗衣粉水。我們又撕下一張?jiān)嚰堃粶y(cè)，試紙一下子就變成了深綠色的了，原來(lái)洗衣粉水是偏強(qiáng)堿性的。很快就到了下課時(shí)間，老師再一次撕下了一張?jiān)嚰垇?lái)測(cè)雞蛋清，發(fā)現(xiàn)試紙變成了淺綠色的了，原來(lái)雞蛋清也是偏堿性的，屬弱堿性。
小小一張?jiān)嚰�，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，真是太神奇了。
童年匆匆走過(guò)，但這次有趣的實(shí)驗(yàn)在我童年的記憶里永遠(yuǎn)也抹不掉。
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