六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)1
時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,畢業(yè)在即。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半,F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下,為以后更好的工作積累經(jīng)驗。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的`力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
三、成績和不足
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小學(xué)生運動會球類比賽,其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽毛球第一名,韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績,比如我們班黃薇同學(xué)參加瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成績,以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等。雖然,這只是微小的成績,但對學(xué)生來說極為不易。同時,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學(xué)生的個性過于張揚。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)2
班主任工作,辛苦與快樂相伴,繁瑣與充實相隨,煩惱與幸福相生。在班級管理的事務(wù)中,在與孩子們相處的過程中,班主任工作傾注了真情,展現(xiàn)了智慧。
由于工作調(diào)動,我來到了西口小學(xué)并擔(dān)任六年級班主任,剛到時就有老師偷偷對我說:“這班底子差,班上還有幾個孩子很調(diào)皮,尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼,幾乎是每天都有事要處理!”當(dāng)時我就很留心他的情況,發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當(dāng)?shù),上課無精打采,要么搞小動作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳,經(jīng)常與別的同學(xué)打架;作業(yè)做不完整,書寫相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中,我了解到他們有狀都不敢告。
我并沒有急著批評他,首先進行了家訪,了解了他的家庭情況,他的父親在外打工(做泥瓦匠),只有母親在身邊,他不肯聽從母親的教導(dǎo),做事我行我素,經(jīng)常受到媽媽的批評,甚至挨打,同時,我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子,強迫、威脅他,是不會有絲毫作用的。我當(dāng)時在心里就打起了鼓,我該怎么辦?回來后,我深深感到自己肩上的'責(zé)任更重了,每一個學(xué)生都是自己的孩子,我決不能放棄,經(jīng)過反復(fù)思考,我認為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是:1沒人了解他,也許是對父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛,需要溫暖。
在第一堂班會上,我就對他們說:"我很愿意和你們做朋友,我就是你們的親人,希望今后大家多和我聊天,也希望你們多向我提建議。"說完后我還故意沖他笑了笑,當(dāng)時,我看到了他臉上也露出了笑容。后來,第一周的周記他居然完成了,在周記本上寫著:"你很特別,今后你是我的老大了!"當(dāng)天下午,我找他來聊天,問他有些什么愛好?他說:"我喜歡體育,特別喜歡打乒乓球。"我說:"我也喜歡打乒乓球,不過我的技術(shù)不高,我想多向你學(xué)學(xué)。"他靦腆地笑了,我趁機拿出周記本,說:"我們是朋友,對嗎?"他點了點頭,我說:"既然我們是朋友,我們不用老大這個稱呼,你覺得用什么稱呼好些呢?"他說:"朋友或哥哥!"此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學(xué)后,他都很早來學(xué)校找我打乒乓球,我們的感情越來越融洽,他真的把我當(dāng)成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學(xué)校寄宿,都是買菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了場球,我看到他回去時是滿心的喜悅!
經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點,比如:他熱愛勞動,積極參加體育活動。以此為契機,我經(jīng)常表揚他。后來,他的興趣越來越高,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進步,有了進步我就及時鼓勵,并且買了幾本作文和資料給他,使他處處感覺老師在關(guān)心他,他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有天晨讀時我找到他,對他說:"你進步很大,我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮,笑著點點頭,我用手機打通了他家的電話,他的媽媽聽說孩子有進步,立刻就來到了學(xué)校,在交談中,我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后,我和他繼續(xù)聊天,讓他感覺到父母都是為了他,而且父親在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的淚水,更清醒地認識到自己的錯誤,決心要做個孝順的孩子!
經(jīng)過半個學(xué)期的共處,我們的感情更深了,雖然他也偶爾犯過錯誤,但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔(半學(xué)期里,與同學(xué)發(fā)生過兩次爭吵),并及時向同學(xué)道歉,贏得了同學(xué)的原諒,現(xiàn)在,大家都說張健亮變了個人,去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了,現(xiàn)在,他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長,工作負責(zé)。被評為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)認真,成績也有了長足的進步,去年期末檢測中,語數(shù)都是優(yōu),但他還是很謙虛地說:"我仍需努力!"春節(jié)期間,他父親打工回來,親自登門感謝,我當(dāng)時感覺到無比激動,感到了作為一個班主任的幸福!
當(dāng)然,班上其他幾個調(diào)皮的小家伙,也都變好了,去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績,都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學(xué)六年級現(xiàn)在是一個團結(jié),和諧,向上的集體,我為這群孩子而自豪!
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)3
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育.
1.發(fā)揮自身表率作用
小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.帶動了學(xué)生們的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù).
2.建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3.及時開好班會課.
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學(xué)生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4.不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.
促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的`時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪!我笑著說:"嚴就是對你們的愛,其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生.
二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個
后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.十四年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)4
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感"。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免"早戀"的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得"一日之計在于晨"的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
嚴抓"兩操一課"。課間操、眼保健操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的`重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和午練時間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠近不同,因此,學(xué)生不可能同時間到校,所以我提前安排任務(wù),有時讓他們看課外書,有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分,學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
四、其他方面
1、認真做好早點的發(fā)放工作,做到清潔、衛(wèi)生。
2、每天組織好學(xué)生清掃環(huán)境衛(wèi)生,使校園保持干凈、整潔。
當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期初我擔(dān)任六(5)班的班主任工作,班里原有學(xué)生42名,期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,現(xiàn)有41名。男生25名,女生16名。臨近期末,現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期來的班主任工作總結(jié):
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
學(xué)期初,為了能徹底地了解學(xué)生,我深入班級,每天和班級里的孩子待在一起,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的`予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
一學(xué)期下來,班級管理方面我自認為做得還不錯,要說困惑也有很多,比如教室后面的那塊軟板的布置。每個月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的,因為我美術(shù)設(shè)計這塊一直水平就不高,不會弄得豐富多彩華美好看。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習(xí),爭取把這塊工作做好;仡^看看這學(xué)期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收獲與充實比起來,苦累就相形見絀了,于是我快樂地前行,并相信自己在接下來的工作中會做得更好!
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)6
花開花謝,枯木逢春,時間在悄然流逝,我們也在不斷的探索與摸索中總結(jié)并推陳出新,在擔(dān)任班主任的這一年中,領(lǐng)悟最深的是:“責(zé)任”!這份責(zé)任時刻鞭策自己要拿出最好的給予學(xué)生,在保證孩子們的身心健康的同時,讓孩子們能夠樂學(xué)、好學(xué),大膽創(chuàng)新、探索知識的新領(lǐng)域!
具體做法主要從以下幾方面進行:
首先,分析總結(jié)這個階段的學(xué)生身心特點,做好充分的思想準(zhǔn)備
初次擔(dān)任六年級的班主任,最初確實有點把握不準(zhǔn)方向,而且剛開學(xué)就有學(xué)生因頑皮而發(fā)生了一點小插曲,當(dāng)時的我只有試著去了解事情的整個經(jīng)過,并與雙方家長進行溝通,最終這個小插曲算是穩(wěn)妥的落幕了!在此之后,我針對這件事情給學(xué)生們開了一節(jié)自我保護與和諧相處的主題班會,大部分孩子都表現(xiàn)很好,但依然有些孩子比較調(diào)皮并時不時的制造出讓你意想不到而又啼笑皆非的“插曲”續(xù)集。簡單總結(jié)就是:開始的手足無措,中途的邊想邊做邊分析總結(jié),最終的應(yīng)對方案的形成與實施。這一年,真是讓我快速的速成一名不摔倒的班主任啊!我在想,哪怕這中間有一次不慎摔倒,或者是有一次得過且過的話,我想控制局面的權(quán)利我都將不再擁有!虛心學(xué)習(xí)他人、善于總結(jié)反思、做好應(yīng)對突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備,想必是一門長期的功課。
其次,知己知彼,不打沒把握的“仗”
六年級的孩子依然不能夠養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)、遵守規(guī)章制度、還是待人接物等等,他們依然需要他人的指引、要求、甚至是命令。那么如何讓孩子們心甘情愿的遵守各項規(guī)章制度?如何讓孩子們自覺的`進行學(xué)習(xí)?又如何讓孩子們學(xué)會做“人”?以下幾點恐怕是每個老師都頭疼的問題:(1)在一個班級中總是有那么幾個孩子作業(yè)從來不做,無論你是曉之以理還是動之以情,他們似乎是事不關(guān)己高高掛起;(2)總是有那么幾個孩子無視學(xué)校與班級的規(guī)章制度,對老師和領(lǐng)導(dǎo)的教育是油鹽不進;(3)最讓老師難過的莫過于孩子的“貪婪”,就那么小小的“貪婪”就能讓孩子學(xué)會了“偷”,若不及時進行健康的干預(yù),那么就及有可能給孩子的一生都帶來抹不掉的“烏云”。
具體措施如下:針對第一種情況我采取的是投其所好,給予完成課堂任務(wù)孩子優(yōu)先選擇家庭作業(yè)的模式,比如:課堂重點掌握較好的孩子們,他們完全可以選擇自主復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí),同時還培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣;那么完成比較好的作業(yè)可選擇習(xí)題鞏固及課文重點語句的背誦及默寫等等;對于較落后的孩子可以給他們選擇基礎(chǔ)知識的鞏固,不需要容量太大,容易撂挑子,他們的作業(yè)老師要及時檢查,以此引起他們的重視。這些也只是試著幫助孩子們都有事情可做,都覺得自己還是可以的,最起碼讓他們有自信,有了自信他們才能更努力!
最后,讓學(xué)生們感受集體的力量,學(xué)會維護班級榮譽
每一次在大門口值班時,或者是走進班級時,亦或是走在校園內(nèi),或多或少的都會發(fā)現(xiàn)有垃圾,而能夠主動撿起來扔到垃圾桶的卻少的可憐,很大的原因或許是孩子們根本沒有一個維護班集體的榮譽感。這樣的現(xiàn)象很不好,不利于孩子們的成長,從小就增強自身的集體榮譽感,到大才能有團隊意識,做事情才能事半功倍!因此,我鼓勵孩子們多參加校體育運動會、歌唱比賽等等,在班級鼓勵孩子們小組協(xié)作制作主題海報、故事演講等等,通過這些讓孩子們意識到團隊的作用遠遠大于個人的力量,每個孩子都應(yīng)該有較強的團隊意識,增強集體榮譽感。
每個人的用心付出,班級才能更好,孩子們的集體榮譽感才更強,到了春天才能綻放出更美的花朵,讓孩子們的內(nèi)心世界才更絢麗多彩!
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)7
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報:
一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
六年級是小學(xué)階段最難管理的時期,在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。
我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等。這些事例可以增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生明白,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。本學(xué)期我向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。
我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和午練時間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠近不同,因此學(xué)生不可能同時間到校,所以我提前安排任務(wù),有時讓他們看課外書,有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分,學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的'。因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因為我覺得活動或比賽,會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機會,他們在活動中不僅能夠得到快樂,更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升,這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。
因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。
四、營造讀書氛圍,為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力
在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說:“巧婦難為無米之炊”,沒有書源,當(dāng)然就無法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初,我在班級中開展了“捐一本書,看百本書”、“我與好書為伴”為主題的捐書活動,建立富有個性的班級“圖書角”。此外,我還設(shè)有班級小圖書管理員,專人管理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營造人人都愛讀書的良好氛圍。
五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展
班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,讓他們在自我管理中進行自我教育,進而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。
開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中,更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。
當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)8
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的.班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會通過執(zhí)行。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一學(xué)期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)9
今年根據(jù)學(xué)校安排,本期我擔(dān)任六年級班主任工作,實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展,本期我對班主任管理工作總結(jié)如下:
一、營造良好的班級氣氛:
在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍:
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理:
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進行離不開學(xué)生的自我管理。幾十名學(xué)生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體。
一方面,我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在班會、少先隊活動中宣傳"自己的'事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。
那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。
綜上所述,作為一名班主任,應(yīng)該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)10
在這的教學(xué)工作中,我做的還是和以前學(xué)期一樣,將自己當(dāng)成一名普通的科任老師來教學(xué)。在小學(xué)的最后一個學(xué)期,不知道是因為們對升學(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想,還是因為我是我們班的班主任,總之這學(xué)期在我的課堂上,表現(xiàn)的和以往有很大的差別,連平時不喜歡我教學(xué)的同學(xué)們都認真的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候的重要性,所以我對他們上課的改變驚嘆之余,同時也表現(xiàn)出對他們這種改變的'贊揚。
在這學(xué)期的班主任日常工作中,我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了,我一般都會在同學(xué)們來教室之前達到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀情況,更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊張感,用我自己工作中的這種行為,激勵他們在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了,我在從學(xué)校下班回家,讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)能力這,用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間,我也會將班上其他各種的大小事宜提前安排好,不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂,也是小學(xué)階段最后的時間里能夠有一個更方便學(xué)習(xí)的班級條件。
在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中,我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后,對他們午休時間做了一點點調(diào)整,讓他們空出一些時間,并在這段時間里我們會做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動,在保證他們充足的睡眠的前提下,來開展這學(xué)期的特別活動。同時我在升學(xué)方面的問題上,也與其他的客人老師達成了某些方面的共識,如在本學(xué)期稍微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度,合理增加每一科的科任作業(yè)等,讓同學(xué)們在最后的考試中,會比現(xiàn)在的普通學(xué)習(xí)進程下發(fā)揮的更好。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)11
時間總是那么快,一轉(zhuǎn)眼孩子們就畢業(yè)了。想起他們剛?cè)胄5哪欠萸酀,一切仿佛就在眼前。本學(xué)期的工作,在兩次月考的重壓之下,可以說是過得緊張而又愉快,忙碌而又充實,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、抓好小升初工作
六年級學(xué)生,最大的任務(wù)就是迎接即將到來的小升初考試。因為第二次月考的推遲,導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生將直接面對二次、三次月考這兩場對他們來說非常重要的考試。因此,本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下,全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),備課組團結(jié)協(xié)作,不搞單打獨斗,不搞個人主義,全體老師精誠團結(jié),共同努力,各項工作扎扎實實、有條不紊的進行著。最終,我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校直升考試中,我班取得了88.1%的直升優(yōu)異成績,有21名同學(xué)進入前180名;另外,在學(xué)生參加的外?荚囍,許多同學(xué)次考上成外、實外等學(xué)校,并有多人次獲得獎學(xué)金。沒有直升的同學(xué),也通過本地生考試,成功考取了理想的學(xué)校。
二、抓好學(xué)生思想工作
三次月考,關(guān)系到學(xué)生能否直升的80%名額之爭,學(xué)生面臨著空前的壓力,紛紛不堪重負。如何及時化解他們心中的壓力,減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此,我經(jīng)常找相關(guān)同學(xué)談心,及時和他們進行溝通,時常去寢室看望他們。平時在課堂上也極力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
升學(xué)的壓力雖然大,也并不意味著每天呆在教室死讀書,讀死書。適當(dāng)?shù)姆潘,勞逸結(jié)合反而有助于學(xué)生調(diào)整狀態(tài),取得更優(yōu)的成績。為了做到張弛有度,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效率,我向課堂要質(zhì)量,爭取每節(jié)課都達到效益最大化,同時盡力給學(xué)生們休息玩耍的時間,讓他們得到及時的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時間,大鍛煉也帶著孩子們一起運動、放松。有了好的休息,才能有好的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。因此,這學(xué)期孩子們壓力雖然大,但因為老師的及時引導(dǎo),他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動。大家全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中,專心致志、心無旁騖、全力以赴、奮勇爭先,最終平穩(wěn)得度過了小升初的關(guān)鍵時期。
三、抓好學(xué)生常規(guī)紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律談不上學(xué)習(xí)。因此本學(xué)期我依然注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)。要求他們遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,不得違反。比如每天晚自習(xí)后,我都會要求學(xué)生回寢室看書或是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣,既能夠保證學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識及時消化,又能夠防止他們在寢室無所事事,從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔,違反寢室紀(jì)律。利用午會課,我多次強調(diào)回寢室后必須安安靜靜,不得影響其他班的同學(xué)。加上生活老師的配合,我班學(xué)生都能夠按時歸寢,同時做到安靜。同時,睡覺前的復(fù)習(xí)也在一定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),和白天的學(xué)習(xí)互相補充,為考試奠定了好的基礎(chǔ)。
考試的壓力雖然大,常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規(guī)成績的最好檢驗,所以我利用值周檢查項目,對學(xué)生進行常規(guī)教育。比如文明禮儀教育、佩戴紅領(lǐng)巾隊徽教育、衛(wèi)生工作、各項出勤、運動鍛煉等等。午會課是班主任進行常規(guī)教育的重要陣地,十分鐘時間看似短暫,用好了卻能夠發(fā)揮極大作用。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,午會課主要以學(xué)生總結(jié)為主,老師加以補充或是對班級出現(xiàn)的重大問題進行強調(diào)。周一的新聞播報、周二的安全教育、周三的才藝表演、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結(jié),在各個班委的主持下,開展得有聲有色,班級管理工作由此上了一個新的臺階。
四、培養(yǎng)小干部,做好老師的好幫手
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小謝和小牟成了宣傳委員,負責(zé)出黑板報;多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學(xué)生認真出好黑板報。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
五、抓好畢業(yè)前夕的學(xué)生工作
面臨畢業(yè),孩子們思想浮躁。此時,是班主任工作面臨最大考驗的時候。我多次對學(xué)生進行思想工作,同時和生活老師做好溝通,因此,最后的半個月乃至一個月時間里,學(xué)生們表現(xiàn)非常好,沒有任何違反紀(jì)律的情況。就這樣,學(xué)生們快樂而又安全的離開了學(xué)校。
畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標(biāo),從某種意義上來講,畢業(yè)考試比擇?荚囘要重要。因此,擇校考試一結(jié)束,我就帶領(lǐng)學(xué)生進入緊張的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時間里,孩子們主動自覺,勤奮好學(xué),狀態(tài)出奇的好。
六、結(jié)合班會賽課契機,開展感恩教育
感恩教育雖然平時也在抓,但如果能利用畢業(yè)的契機進行強化鞏固,或許能收到更好的效果。因此,我利用畢業(yè)前夕的短短時間,開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)等一系列感恩教育,同時結(jié)合學(xué)校的班會賽課開展,收到了較好的效果。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的`家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育。對此,我讓學(xué)生們觀看了感恩老師的視頻演講,并且讓學(xué)生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭取好成績,遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。
3、感謝同學(xué)。在嘉祥成華的這一年,學(xué)生雖然面臨較大的升學(xué)壓力。但令我欣慰的是,學(xué)生并沒有直升名額而變得自私,反而同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心,大家團結(jié)協(xié)作,共同打了一個漂亮的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè),我教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動中加深了友誼,同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)12
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
。1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
。3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
班干部的培養(yǎng):
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點,有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的.任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候,我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?炭啵煽儍(yōu)異,可到了三年級,卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生占我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點可以確定,許多中間型學(xué)生成績提高不小,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴: 老師我努力了,但就是考不好。 學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,協(xié)調(diào) 中間型 群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,實現(xiàn)其向 積極型 改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,加入積極團體。
利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動為契機,提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神.一節(jié)前的文娛活動的編排,黑板報的辦理。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過兩屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、思想教育工作常抓不屑
班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任,我時刻謹記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
4、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的'情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進新課程
作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
三、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效性開展感恩教育活動
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜。并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學(xué)生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭取好成績,遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。
3、感謝他人。在活動中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動中加深了友誼,同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
總之,人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)14
伴隨著假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足,現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。
一、了解我的學(xué)生
了解各個學(xué)生的家庭、性格、過去、現(xiàn)在的狀況,才能成為學(xué)生的良師益友,幫助他們多方面進步,樹立自信心和上進心。因此開學(xué)初接班時,我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況,以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢。通過調(diào)查,我了解到:班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實際接觸后,我發(fā)現(xiàn),問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉;上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語;作業(yè)潦草凌亂、錯誤百出;上網(wǎng)情況嚴重,屢禁不止最嚴重的是,面的老師的苦口婆心,學(xué)生們卻完全一副油鹽不進的模樣。
二、采取措施
頭疼之余,針對學(xué)生存在問題,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點。
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起:
1、進出校門:及時到校,不準(zhǔn)遲到,要抓緊時間認真早讀;不到放學(xué)時間,不得私自出校門;自覺佩戴紅領(lǐng)巾。
2、中午自習(xí)前:午飯后提前半小時進教室自覺進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、講究衛(wèi)生:“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要有保潔意識,紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進行全面的衛(wèi)生大掃除,我們以嶄新的精神風(fēng)貌開始我們新的一學(xué)期。
4、尊敬老師:認真學(xué)好老師教的功課;服從老師教育與管理,不與老師頂撞;見到老師主動問好,進出教室、上下樓梯要讓老師先走。
5、愛護公物:要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把班級當(dāng)成自己的家,愛護學(xué)校的一草一木,包括:課桌凳、門、窗、電燈、開關(guān)、墻壁、水管等,故意破壞不僅是賠償錢的問題,而是思想品德問題。
6、遵紀(jì)守法:病假、事假要履行手續(xù),向班主任請假;不能打架斗毆;不以大欺小污辱同學(xué);不抽煙賭博;不小偷小摸。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)明目的,鼓士氣開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,擺事實,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話,教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,增強他們的上進心。
。2)精備課,提興趣要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,所以我就想方設(shè)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神,在上課,作業(yè)等方面精心設(shè)計,讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進步。
。3)減作業(yè),力求完學(xué)生作業(yè)不能按時完成,其中有一部分原因是因為作業(yè)量偏大。我酌情減少作業(yè)量,兵定低起點:首先要按時、按量完成作業(yè)。
。4)勤糾錯,多改正一段時間后,當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達標(biāo)后,再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求:作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進效果較好,平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。
。5)引讀背,教方法許多學(xué)生不喜歡語文課、英語課是因為要讀要背的太多,學(xué)生視其為負擔(dān)。我在教學(xué)中,結(jié)合誦讀,讓學(xué)生領(lǐng)略語言美、文字美,并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦、甚至與生同背,成功攻破這一難題,孩子們變得喜背、樂背。
除此以外,我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng):預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣;勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣;參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣;多動腦,勤動手的習(xí)慣;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達自己見解的習(xí)慣;獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。當(dāng)然,作為班主任,細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制,學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的`生活情況,想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都及時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進行。
總之,通過一個學(xué)期的培養(yǎng),我班有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會
總結(jié)上周的情況,表揚好的同學(xué),有進步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好習(xí)慣。
這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,成績不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進一步改進。
六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)15
時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了畢業(yè)班工作的苦和樂。下面就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六三班的班主任。一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和科任教師的配合及學(xué)生、家長、我的共同努力下,這一年中我班沒有出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名譽的事情,我能順利地把孩子們平安地送出了校門,圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。
在近三十年的教學(xué)經(jīng)歷中,曾多次送過畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。因為我是從三年級接這個班的,到現(xiàn)在已經(jīng)八個學(xué)期了,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都比較了解。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直堅持“真誠對待事業(yè),善心對待學(xué)生,用心走向美好”的指導(dǎo)思想。
1堅持不懈抓常規(guī)管理,養(yǎng)成文明好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。進入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放手讓學(xué)生自我管理。我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:早讀領(lǐng)讀員、紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、課間活動安全提醒員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
2重視班隊活動,培養(yǎng)主人翁精神
在我區(qū)的“多彩教育”統(tǒng)領(lǐng)下,結(jié)合學(xué)校開展的各項活動,指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動。雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。召開消防安全、交通安全、食品安全、防止溺水等主題中隊會并組織學(xué)生辦手抄報,增強學(xué)生的安全意識。尤其是每年的雙語節(jié)活動,我們已經(jīng)連續(xù)兩屆奪得年組“雙語歌曲”第一名。在本屆雙語節(jié)活動中,我班的“雙語家庭”“雙語童話”都取得了一等獎,“雙語歌曲”蟬聯(lián)年級第一名,并在慶祝“六一”時演出展示。圍繞大隊部開展的豐富多彩的活動,承辦了以“愛眼護眼”為主題的活動。為了打造我的班級文化,優(yōu)化班級管理,我精心地設(shè)計了中隊名、口號等,豐富了班級文化建設(shè)。舉行讀書交流、誦讀比賽等活動,還利用“班星伴我行”星級評比,每周評出紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明、自覺、努力星。以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,做一個心向美好的小學(xué)生。
3經(jīng)常與科任教師溝通交流。
為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等情況,共同對學(xué)生進行教育。我經(jīng)常利用科任老師上課前的幾分鐘,和他們交流學(xué)生的情況,激發(fā)學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。如學(xué)校共16人參加區(qū)田徑運動會,其中我班有12名,為了讓他們?nèi)〉煤贸煽,體育張老師每天要晨練,我也每天都早早地到校,和張老師交流,了解情況,不讓他們參加班里的其它活動,盡量減輕他們的`作業(yè)量,讓他們?nèi)硇牡耐度脲憻挕N倚H〉昧藚^(qū)總分第一名,我班的12名運動員中有11名都取得了前三的好名次。
4加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。以自己的真心善舉,影響學(xué)生,感染家長,善待他人。
通過以上工作,我班的學(xué)生集體榮譽感強,團結(jié)向上,崇尚美好。形成了互幫互助,陽光快樂的班風(fēng)。即將畢業(yè),孩子們都不忍分別,不愿離開六三班。
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