幸福的演講稿(匯編15篇)

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的幸福的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福的演講稿1

　　著名教育家朱永新老師有一本書(shū)，叫《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，這本書(shū)可以說(shuō)道出了我們教師簡(jiǎn)單而又富足的一生。簡(jiǎn)單、平凡的幸福怎么來(lái)的呢？

　　作為一名剛剛踏入教育教學(xué)工作的新教師，開(kāi)學(xué)之初，同學(xué)們一張張欣喜的笑臉使我知道了：學(xué)生喜歡就是幸福。

　　9月10日這天，當(dāng)我和往常一樣邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然一致說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，我們愛(ài)您�！蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們�！睂W(xué)生們?nèi)�體起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。

　　春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，在平時(shí)的教學(xué)生活中如果我能夠時(shí)時(shí)，事事為學(xué)生著，用我們師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育，相信學(xué)生一定會(huì)喜歡我的。一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師一定是一個(gè)幸福的教師。

　　期中考試圓滿(mǎn)的完成，又使我知道了：取得成績(jī)就是幸福。

　　俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。要想取得好的成績(jī)這需要老師做大量的工作，由課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接受能力，做好充分的課堂預(yù)設(shè)到課堂上的循循善誘，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，以及課后的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查工作，這都是一個(gè)個(gè)非常繁瑣而復(fù)雜的'任務(wù)。在學(xué)校隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做著這一件件小事，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。一份耕耘，一份收獲，當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

　　家長(zhǎng)會(huì)上一雙雙信任的眼睛也使我知道了：家長(zhǎng)認(rèn)可就是幸福。

　　在生活中經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)議論老師，這個(gè)老師說(shuō)話(huà)叫人不愛(ài)聽(tīng)，那個(gè)老師對(duì)孩子有愛(ài)心，總是不厭其煩，這個(gè)老師上課有方法，孩子們喜歡聽(tīng)，我總是對(duì)號(hào)入座，反思我自己身上有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)或者是優(yōu)點(diǎn)。一次，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)親切地告訴我：“我家小孩原先不愛(ài)舉手發(fā)言，現(xiàn)在都積極發(fā)言，并且把以前的許多不好的習(xí)慣都改了�！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說(shuō)不清楚。能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，我覺(jué)得真是一件幸福的事。

　　人說(shuō)：“生活著是美麗的，工作著是幸福的�！毙腋Ｊ且环N滿(mǎn)足，一種樂(lè)趣，一種愉快心情，也是一種感覺(jué)，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久地動(dòng)力。教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，通過(guò)不懈的努力，能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

幸福的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、礦工朋友們：

大家好！

　　我叫王婷，是白龍煤礦幼兒園的一名幼教。今天，我演講的題目是《安全就是幸福》。

　　這是一名學(xué)生寫(xiě)給爸爸的信：親愛(ài)的爸爸，你知道嗎？每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)想起從前那個(gè)溫暖幸福的家：你常用有力的肩膀把我高高的舉起，媽媽呵護(hù)的目光中透著笑意，爺爺奶奶笑聲朗朗……可是這一切都因?yàn)槟愕囊淮尉�下違章操作化為烏有。當(dāng)您工亡的噩耗傳來(lái)，奶奶急的昏了過(guò)去，一連幾天不能下床，媽媽哭腫了雙眼，每天只是望著你的照片呆呆的發(fā)傻。爸爸，我是多么的愛(ài)你。我怕寫(xiě)關(guān)于“家”的作文，我怕看到別人的爸爸，怕看到爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā)，怕看見(jiàn)媽媽紅腫的雙眼，更害怕在深夜里因?yàn)樗寄钅愣鴱膲?mèng)中驚醒……

　　生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，注定要肩負(fù)著許多責(zé)任和義務(wù)。在幸福美滿(mǎn)的家庭中，你是家里的“頂梁柱”，是父母的希望，是妻子的知心愛(ài)人，是孩子心目中那個(gè)山一樣偉岸的父親，你的榮辱生死并非只為自己。

　　安全對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)也都不會(huì)陌生，而對(duì)于從小生活在礦區(qū)的我意義更是深刻。安全給我的第一課，便是孩提時(shí)天天見(jiàn)到母親佇立街頭焦急的等待不能按時(shí)下班歸來(lái)父親的情景，父親的每一次平安歸來(lái)都包含了全家人的深深牽掛。參加工作以后，我更是能夠深深感受到安全所帶來(lái)的深刻含義。安全是家庭生活幸福美滿(mǎn)的前提，安全構(gòu)筑了我們美好的家園，安全也早已成為我們連接親朋好友的'紐帶。安全雖然只是兩個(gè)普通的字眼，但卻聯(lián)系著千家萬(wàn)戶(hù)。如果說(shuō)還有什么可以和幸福等同的話(huà)，我會(huì)毫不猶豫的回答——安全！

　　礦工朋友們，山西焦煤十年發(fā)展的光輝歷程中，每一步發(fā)展都有你們用汗水鑄就的“忠誠(chéng)、自尊、進(jìn)取”，每一個(gè)角落都是你們對(duì)自己未來(lái)的美好企盼，每一個(gè)碩果都是你們心血的全力傾注……但所有的一切都是以安全為前提。生產(chǎn)在安全中體現(xiàn)完美，企業(yè)的發(fā)展在安全里走向成熟。在生產(chǎn)工作中，“注意安全”絕不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)指標(biāo)，當(dāng)你把安全作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對(duì)你生命的關(guān)愛(ài)。為了自己寶貴的生命，為了含辛茹苦把自己養(yǎng)大的父母，為了嗷嗷待哺的子女，為了不給自己的生命留下太多的遺憾，為了不給親人們留下無(wú)盡的痛苦，一定要正確的認(rèn)識(shí)生命、正視安全，才能真正避免事故的發(fā)生，才能讓家庭幸福美滿(mǎn)的生活不斷延續(xù)。

　　誰(shuí)都清楚，燦爛的青春之花，會(huì)在安全的沃土上開(kāi)的絢麗多姿，也會(huì)因事故的肆虐變得慘淡無(wú)光。展望未來(lái)，山西焦煤未來(lái)的發(fā)展還需要我們一起來(lái)貢獻(xiàn)力量，增磚添瓦，我們要走的路還很長(zhǎng)，肩負(fù)的責(zé)任也很重。在山西焦煤“三五”工作目標(biāo)和集團(tuán)公司“十二五”發(fā)展宏偉藍(lán)圖的指引下，我們昂首闊步，我們的一舉一動(dòng)會(huì)更加的穩(wěn)健成熟。隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，我們一定會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)的高樓拔地而起，三晉大地上山西焦煤的旗幟處處迎風(fēng)飄揚(yáng)；我們會(huì)看見(jiàn)“居者有其屋、勞者有其工、才者有其用”美好愿景的實(shí)現(xiàn)，職工生活殷實(shí)幸福，老人盡享天倫之樂(lè)……

　　我們一定會(huì)不禁感嘆：生活竟是如此的幸福！然而，有兩個(gè)字是至關(guān)重要的，如果沒(méi)有這兩個(gè)字的相伴相依，我們將無(wú)法感受和擁有這美好的一切，這就是安全！安全就是幸福！

幸福的演講稿3

員工朋友們：

　　大家晚上好!

　　在這金秋送爽、丹桂飄香，喜獲豐收的季節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在舉國(guó)歡騰的“國(guó)慶”氛圍之時(shí)，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)，兩節(jié)同輝，九州共慶!中秋節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是合家團(tuán)聚、把酒邀明月的喜慶節(jié)日;關(guān)于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說(shuō)，“嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無(wú)窮的遐想，而且將中秋之夜點(diǎn)綴得浪漫、溫馨，更加迷人。古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，盡情抒發(fā)自己情懷，留下許多不朽的詩(shī)句!“海上升明月，天涯共此時(shí)”、“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……中國(guó)人歷來(lái)把團(tuán)圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在，此時(shí)此刻，員工朋友們!

　　你們放棄了與家人、與親人共祝佳節(jié)美好時(shí)光，仍然堅(jiān)守崗位、辛勤工作在銷(xiāo)售第一線(xiàn)，我代表公司向你們表示感謝!員工朋友們，你們辛苦了!三年，時(shí)光飛逝，我們一起共同走過(guò)，正因?yàn)橛心愫湍銈冞@些可敬、可愛(ài)員工的不懈努力，才會(huì)如旭日東升，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)年年攀升，取得了一次又一次的輝煌與成就。

　　發(fā)展需要靠你、靠我、靠大家!靠員工朋友們的共同的努力，才會(huì)做強(qiáng)、做大，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。員工朋友們，你們?cè)谧约旱膷徫簧�，用飽滿(mǎn)的.熱情、辛勤的汗水和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，正在譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇;你們?nèi)缤�一滴滴雨露，滋�?rùn)著這片沃土。如今，銷(xiāo)售旺季已經(jīng)到來(lái)，愿員工朋友們抓住商機(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功。努力吧!員工朋友們，我為你們喝彩!我為你們加油!我相信，在我們大家共同努力下，明天一定會(huì)更加美好!最后，祝員工朋友們擁有更多快樂(lè)和更大的收獲!祝愿員工朋友們中秋佳節(jié)愉快、闔家幸福!

幸福的演講稿4

宜居幸福城市，爭(zhēng)做幸福教師

　　余姚，地處美麗富庶的長(zhǎng)江三角洲南翼，位于工商經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的寧紹平原中心，史有“東南最名邑”、“文獻(xiàn)名邦”之譽(yù)。這里有華夏遠(yuǎn)古文明的源頭之一“河姆渡遺址”；這里的自然風(fēng)光旖旎宜人，令李白、孟浩然、王安石等歷代詩(shī)人都在來(lái)此地留下足跡；這里名人雅士輩出，嚴(yán)子陵、陽(yáng)明、朱舜水、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟(jì)雄勁，有中國(guó)最大的塑料和模具交易市場(chǎng)，這里物產(chǎn)豐饒，是著名的楊梅之鄉(xiāng)、榨菜之鄉(xiāng)、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng)。二十年前，我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地，從此在這兒扎根生活。生活在這座最具幸福感城市中，我感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。能在如此重視素質(zhì)教育的城市里，從事著這樣一份光鮮的職業(yè)，還能最終如愿成為一名人民教師，我怎么不是天下最幸福的人呢？

　　是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，于家人對(duì)我工作的支持。08年是我夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候，記得那一年我擔(dān)任了二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。語(yǔ)文是我所鐘愛(ài)的學(xué)科，英語(yǔ)是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，可是數(shù)學(xué)呢，那高考成績(jī)上血淋淋的兩位數(shù)成績(jī)，那寒窗苦讀十二載中學(xué)習(xí)理科的艱辛，讓我有什么勇氣接受數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢？即使是二年級(jí)低段的數(shù)學(xué)！難道就這樣打退堂鼓嗎？不,這決不是我的性格！從教數(shù)學(xué)四十年的父親，在我最需要幫助的時(shí)候又默默地站在我的身后，不光光給我的是巨大的勇氣和無(wú)限的力量，還像個(gè)老師傅一樣手把手地傳教新徒弟，建議我用尺的長(zhǎng)短直觀(guān)教授厘米和米，告訴我用乘法口訣寫(xiě)算式，看算式寫(xiě)乘法口訣……教科書(shū)上那滿(mǎn)是密密麻麻的經(jīng)驗(yàn)累積.通過(guò)自身的探索，父親的教誨，不知不覺(jué)中，對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了一定的感悟，不知不覺(jué)中，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。或許這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)教數(shù)學(xué)了，但是父親教會(huì)我的教學(xué)方法，在我接下去幾十年的教學(xué)中同樣受惠。

　　是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來(lái)自朋友們對(duì)我的真心幫助。原本，我是學(xué)校中年齡最小的，大家對(duì)待我就猶如妹妹一般，疼愛(ài)我，禮讓我。每當(dāng)我在教學(xué)中有什么困難，無(wú)論再忙再煩，他們都會(huì)停下筆尖，耐心地幫我解疑答惑，理清閱讀中的思路，區(qū)分近義詞的微小差異。就連棘手的班風(fēng)問(wèn)題，他們都會(huì)主動(dòng)支招，教會(huì)我如何去管理班級(jí)。她們就像是我的智囊團(tuán)。可是上學(xué)期，學(xué)校人事大變動(dòng)讓我的.團(tuán)隊(duì)支離破碎了，這真的讓我一度很難適應(yīng)，我以為我從此將孤軍奮戰(zhàn)了。不過(guò)好在我們雖然不在同單位共事，但是無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，心中依然牽掛，幫助無(wú)處不在。就拿今天的演講比賽，演講稿依舊讓老朋友們嚴(yán)格審核，斟字酌句。站在臺(tái)上的我不是一個(gè)人.我們集體智慧的結(jié)晶，讓我信心百倍。

　　我的幸福還是懂事的學(xué)生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級(jí)，曾經(jīng)接近四十個(gè)人的班級(jí)，在每學(xué)期的一進(jìn)一出中，到畢業(yè)班才二十幾個(gè)人。批改的作業(yè)可以少點(diǎn)，操心的煩事可以少點(diǎn)�？墒牵�你知道嗎，管理著一半為掛著紅領(lǐng)巾的中學(xué)生，這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嘗過(guò)。男生們時(shí)不時(shí)拿拳頭比較高下，這是所謂青春期的叛逆，女生們私密日記里偷偷寫(xiě)下某個(gè)人的拼音縮寫(xiě)，這是所謂青春期的朦朧。六年級(jí)了，反而班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不良，連平日里老實(shí)巴交的孩子都把課本拋在了腦后，這樣下去該怎么辦啊？直面教育，怕孩子們逆反心理更強(qiáng)，起不到作用，正在我苦于無(wú)計(jì)可施之時(shí)，又是她們，一幫能干聽(tīng)話(huà)的班干部們，解了我燃眉之急，分批分對(duì)象，逐個(gè)談話(huà)。堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，同齡人的教育果然很奏效，現(xiàn)在班級(jí)中的大部分同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)熱情高漲，大家相約在初中的大門(mén)相見(jiàn)，對(duì)于伙伴，友好相處，遇到問(wèn)題，真誠(chéng)溝通。

　　有人說(shuō)，我是不幸的孩子，因?yàn)榧彝ド�活不得不讓我�?dān)負(fù)起同年齡段人無(wú)法承受的擔(dān)子。但是我卻能用微笑面對(duì)每一個(gè)人，即使哭泣的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑容依舊。因?yàn)椋�我始終認(rèn)為我是幸福的，在這樣一座充滿(mǎn)幸福感的城市里，收獲到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，有疼愛(ài)我的家人，有關(guān)愛(ài)我的朋友，有敬愛(ài)我的學(xué)生，我怎么不是一位幸福的教師呢？

　　或許這是我在此地的最后一次演講，留個(gè)紀(jì)念，激勵(lì)自己！允許自己頹廢和消極，但別忘記生氣、難過(guò)后，加倍努力！加油，奮斗！周四的演講比賽！人生未來(lái)未知的競(jìng)賽場(chǎng)，盡心就好！

幸福的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的職工朋友們：

　　大家好！我是來(lái)自礦業(yè)公司的##。我們這次演講的主題是《遠(yuǎn)離違章 擁抱幸�！�。那么在這里我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，什么才是幸福？我想朋友們的回答是多種多樣的，有的人會(huì)認(rèn)為吃飽穿暖就是幸福；有的人可能會(huì)認(rèn)為升官發(fā)財(cái)才是幸福等等�？傊�，每個(gè)人根據(jù)自己理解的不同，經(jīng)歷地位的不同都有自己的幸福觀(guān)。作為一名邯鋼工人我也要闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，那就是——————遠(yuǎn)離違章 注意安全，這才是人生最大的幸福。因?yàn)橹挥羞h(yuǎn)離違章才能擁抱幸福。

　　原來(lái)幸福真的這么簡(jiǎn)單！

　　如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那么安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；如果把幸福比喻成一首美妙的樂(lè)曲，那么安全就是這首樂(lè)曲中的音符，音符不全樂(lè)曲就會(huì)走調(diào)，沒(méi)有了音符樂(lè)曲也就蕩然無(wú)存�！鞍踩�”這個(gè)我們重復(fù)了千百遍的字眼，難道真的這么遙不可及嗎？這兩年咱們邯鋼發(fā)生的事故教訓(xùn)是慘痛的。面對(duì)各種悲劇，其實(shí)我們應(yīng)該仔細(xì)想一想，認(rèn)真分析一下事故發(fā)生的原因，幾乎都是由于存在的安全隱患沒(méi)有及時(shí)排除，工作人員違反安全操作過(guò)程和人們的安全意識(shí)淡薄造成的。

　　安全雖然重如泰山，但卻就是這樣極易被忽視。

　　在準(zhǔn)備這次演講的.時(shí)候我翻閱了很多資料，在看全國(guó)鋼鐵企業(yè)事故案例的時(shí)候， 我流淚了，我的心久久不能平靜。那一樁樁，一件件觸目驚心的慘劇以血的教訓(xùn)一次次的警示我們，無(wú)視安全死神就在我們身邊徘徊，伺機(jī)剝奪我們寶貴的健康和生命。

　　XX年12月1日，熱軋廠(chǎng)發(fā)生了一起嚴(yán)重的工傷事故，精軋機(jī)械崗位常白班機(jī)械維檢工王志平被突然轉(zhuǎn)動(dòng)的輥道帶倒，左腿卷入除鱗機(jī)夾送輥之間致使左腿截肢。他在未了解設(shè)備運(yùn)行狀況的情況下，到現(xiàn)場(chǎng)檢查設(shè)備， 結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣一個(gè)慘痛的結(jié)局。事故猛如虎，違章蠻干就是走向死亡的通行證呀！嚴(yán)是愛(ài)，松是害，一人出事害三代。然而，當(dāng)時(shí)的他如果能夠想到這些；假如他有足夠的安全意識(shí)；假如他不是心存僥幸；假如他能夠聽(tīng)從工友們的勸告；再或者工友們當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)決的制止這種違規(guī)操作行為；假如………這些無(wú)力的假如對(duì)于死者已經(jīng)毫無(wú)意義，然而卻給生者帶來(lái)了巨大的悲痛。

　　一個(gè)個(gè)習(xí)以為常的違章，一個(gè)個(gè)小小的安全隱患都有可能釀成一場(chǎng)災(zāi)難。安全與危險(xiǎn)真的就是那么一瞬間。

　　“愛(ài)企業(yè)，愛(ài)工作，愛(ài)生活”這是每位職工的心聲！企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)每位職工的謹(jǐn)小慎微�！氨ＷC安全生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美好，前程更輝煌！朋友們，讓我們一如既往關(guān)注安全，讓快樂(lè)與幸福相隨，讓安全與效益同輝！

　　最后，我想用孫悅的一首《祝你平安》來(lái)祝大家平安。只有遠(yuǎn)離違章，注意安全才能平平安安，只有平安了才能擁有幸福，擁抱幸福！

　　我的演講完了，謝謝大家！

幸福的演講稿6

　　我今天演講的題目是《安全·責(zé)任·幸�！�，安全每一個(gè)人無(wú)法回避、必須正視的問(wèn)題，有“安”才有“全”，人們都說(shuō)“只有安全不出事，單位才能干點(diǎn)事”，安全是開(kāi)展一切工作的前提和基礎(chǔ)，安全是所有幸福的保障和保證。

　　安全是頭等大事，孩子缺乏自我保護(hù)意識(shí)，作為老師，對(duì)班級(jí)安全工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對(duì)班里的孩子的安全負(fù)起責(zé)任，扛起擔(dān)子。

　　一要想細(xì)。都說(shuō)謀定而后動(dòng)，就是要我們想好再干，作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的新老師，摸著石頭過(guò)河的心思不能有，也不敢有，因?yàn)橐坏┯惺�，我們輸不起。生活上我們�(cè)陉P(guān)愛(ài)關(guān)心的同時(shí)，更要細(xì)致入微，比如調(diào)控好孩子飯菜的溫度，不讓孩子燙著；再如衛(wèi)生間的地面，干了才能凈，不讓孩子滑到摔傷；還如各類(lèi)娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，不讓孩子蹭傷碰破。說(shuō)一千道一萬(wàn)，想好再干，緊張快干。

　　二要抓實(shí)。師者所以傳道受業(yè)解惑也，老師想到了，但不一定都能防到，還要教會(huì)孩子們必備的'自我防范常識(shí)，這就要求我們必須抓實(shí)安全常識(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。比如插線(xiàn)板的使用，讓孩子知道什么不能動(dòng)，什么不能按；再如游戲中的習(xí)慣，不推、不拉、不搶、不拽，讓孩子在和諧快樂(lè)的氛圍里開(kāi)心娛樂(lè)；還如常見(jiàn)的緊急避險(xiǎn)，讓孩子知道著火怎么辦、打雷怎么躲。孤枝獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高。

　　三要到位。孩子是家長(zhǎng)的孩子，也是老師的孩子，家庭和學(xué)校要形成良性的配合防范機(jī)制，家長(zhǎng)也要有基本的安全防范意識(shí)，只要學(xué)校、家長(zhǎng)配合到位，協(xié)調(diào)到位，溝通到位，孩子們的安全就一定能保障到位。比如家長(zhǎng)不要給來(lái)自穿有帶子和尖銳物的鞋子和衣服，避免不必要的身體傷害；再如不給孩子帶不適合食用的零食，避免病從口入；還如每日送學(xué)之時(shí)的幾句叮囑，讓孩子腦中有印象，手中有行動(dòng)。

　　盡責(zé)抓安全，才能真安全，安全有保證，幸福有保障，作為老師和家長(zhǎng)，我們寧可事前熬夜，不可事后熬心，寧可備而不用，不可用時(shí)無(wú)備，未雨綢繆謀定后動(dòng)必能事半功倍水到渠成。

幸福的演講稿7

　　大家好！我今天為大家演講的題目是“青春”“安全”“幸�！�。

　　假如有人問(wèn)你什么是青春？每個(gè)人的回答都不同。如今，青春就在眼前。處在企業(yè)大發(fā)展的黃金時(shí)代，對(duì)于我們這群扎根礦山的煤礦員工，青春又賦予著我們新的詮釋。它充滿(mǎn)著激情和力量，充滿(mǎn)著期待和志愿，充滿(mǎn)著求知和志向，充滿(mǎn)著希望和信心。青春不再僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。

　　今天，擁有大好青春的我們集聚一堂，安坐在這里，共同品償生活的苦與樂(lè)，回味人間的悲與喜，陽(yáng)光初照的日子里我們能與父母兒女相伴，與戀人朋友相隨，體驗(yàn)家的溫暖。這是多幸福的事情！

　　如果這時(shí)有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福；有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福；有人認(rèn)為金榜題名時(shí)就是幸福.。當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)，但是對(duì)于煤礦工人來(lái)說(shuō)，安全是最大的幸福！

　　得出這個(gè)結(jié)論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓(xùn)告訴我們的。

　　事故的`發(fā)生總是那么出人意料。也許他憧憬著美好的未來(lái)，也許他勾畫(huà)著家的藍(lán)圖，也許他還要綻放青春的光彩！可是隨著事故的發(fā)生一切都會(huì)變成泡影，我們還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)如何去面對(duì)那突如其來(lái)的噩耗，我們還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)生離死別，一切都那么急促！我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了年邁的老人悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友懷念的悲傷之情。在哀樂(lè)低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在特定的場(chǎng)合，在凝固的瞬間，讓人深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理，那就是：安全。只有安全才能挽留住多彩的青春，只有安全才是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！

　　回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想歷史上的事故教訓(xùn)，假如我們的工友有足夠的安全意識(shí)，假如不是在違章作業(yè)，假如能思考一下安全教育，或者假如身邊的人能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，這些的假如對(duì)于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如我們每一名成員都樹(shù)立安全意識(shí)，那么可以避免很多悲劇的發(fā)生。面對(duì)安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，我們是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對(duì)待呢？這血和淚的教訓(xùn)足以讓我們清醒地意識(shí)到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì)讓你我平安的坐在這里，才能讓我們釋放出青春的光彩！

　　千里長(zhǎng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！

　　一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)、給國(guó)家造成損失！

　　為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國(guó)家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》等一系列法律法規(guī)。為了保障安全，集團(tuán)公司也下了大力氣，花了大功夫配備了精良的作業(yè)設(shè)備設(shè)施。這些我們筑起安全的屏障，為我們唱起幸福的頌歌。

　　當(dāng)我們籌劃著新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？當(dāng)我們躊躇滿(mǎn)志展示青春時(shí)是否牢記著安全？當(dāng)我們享受幸福的生活時(shí)是否感謝了安全？

　　讓我們牢牢記住吧：生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全、幸福的樂(lè)趣，演義青春的豪放、演義生命的精彩！

幸福的演講稿8

　　幸福的定義是什么?是有花不完的錢(qián)，還是有長(zhǎng)生不老的功能?是有不死之身，還是一直年輕漂亮?不，都不是。我認(rèn)為，幸福的定義就是能和爸爸媽媽一起生活，一起和和睦睦的過(guò)著小日子。這就是我所向往的幸福。

　　從我出生七個(gè)月后，我的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不背井離鄉(xiāng)，把我托付給爺爺奶奶，去遙遠(yuǎn)的順德打工。從我很小很小的時(shí)候，就總是看著街上的小小孩牽著爸爸媽媽的手，一家人有說(shuō)有笑的去逛街。然后我開(kāi)始向往我所向往的幸福：一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的小房子里，沙發(fā)、電視、柜子、全部都擺的井井有條，客廳里、房間、廚房、飯廳、廁所，全部都是暖色調(diào)，等到我放學(xué)回到家時(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)在等著我吃飯，吃過(guò)以后，我便在客廳里跟爸爸媽媽講著在學(xué)校的趣事，滔滔不絕。

　　有人說(shuō)：你可真容易滿(mǎn)足!我笑而不答。

　　一年365天，一天24小時(shí)，那么一年就是8760個(gè)小時(shí)。而我的爸爸媽媽在一年中和我呆得時(shí)間只有240個(gè)小時(shí)，也就是10天。因?yàn)樗麄冎挥性诖汗?jié)才回來(lái)，匆匆忙忙地提著行李回來(lái)過(guò)節(jié)日，和我相處幾天以后，又匆匆忙忙地提著行李上了車(chē)，再回到順德。而每次我都會(huì)笑著送他們走上車(chē)，下來(lái)以后，眼淚卻掉下來(lái)了。每年都是如此，我從來(lái)都不會(huì)對(duì)爸爸媽媽表達(dá)我的思念，也不會(huì)吵著鬧著要他們回來(lái)，只是默默地，默默地想念而已。上了四年級(jí)以后，同學(xué)們過(guò)生日時(shí)都會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)到家中慶生，然后我總是一臉羨慕，因?yàn)樗麄冇邪职謰寢尩淖８�，有朋友的祝福，有蛋糕有禮物。

　　某些時(shí)候，我從心底里討厭自己的'爸爸媽媽。因?yàn)槲覌寢屝愿癖容^沖，說(shuō)話(huà)也比較直，所以和我爸爸相處很不好。每次春節(jié)回來(lái)，他們總是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑轸[得天翻地覆。有一次，我正在看著電視吃著薯?xiàng)l，他們又吵起來(lái)了，雖然沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，但是我卻清清楚楚的聽(tīng)到了：“我們離婚”然后，我想說(shuō)的都被沉默淹沒(méi)了。還是很悲哀對(duì)嗎?父母當(dāng)著孩子的面就鬧離婚。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我想�?duì)你們說(shuō)的沒(méi)有很多，我只想說(shuō)：請(qǐng)你們多和睦一點(diǎn)，多愛(ài)我一點(diǎn)，多關(guān)心我一點(diǎn)，多理解我一點(diǎn)，多回來(lái)看看我，那么我就會(huì)很開(kāi)心。

　　有一篇文章叫做《忽略》，講的就是一個(gè)小孩子看到以前自己無(wú)意中在花盆里吐得西瓜籽兒長(zhǎng)出了幼苗，特別高興，而媽媽卻說(shuō)那些西瓜籽長(zhǎng)不出西瓜的。孩子不相信，便下定決心要照顧好小幼苗。可是就當(dāng)有一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有看到幼苗，只有花盆里美麗的紫羅蘭。孩子詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)�得知是被媽媽拔掉了，心里很難過(guò)。有一次，孩子花了一幅畫(huà)，一個(gè)花盆里有幾株小幼苗，旁邊有一行字：我雖小，但我也有生命。老師給了個(gè)滿(mǎn)分，媽媽看了，贊孩子不錯(cuò)，卻忽略了孩子畫(huà)畫(huà)的意義。

　　我渴望有那么一天，我所向往的幸福全都實(shí)現(xiàn)。我渴望有那么一天，我的家庭會(huì)回到從前。這樣，我會(huì)很開(kāi)心，很幸福，很欣慰。我想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小幸福。

幸福的演講稿9

　　和諧就是幸福落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。教師要對(duì)幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識(shí)，是否對(duì)幼兒個(gè)體有較充分的了解，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。隨著幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀(guān)念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀(guān)念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛(ài)生是

　　教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，能讓幼兒感到親切；日�；顒�(dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說(shuō)話(huà)時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話(huà)題；特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛(ài)的力量——使她更自信。師愛(ài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著很大的推動(dòng)作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提；尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們?cè)谒枷�、情感或行為中有自己的�?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的活動(dòng)空間。

　　營(yíng)造民主平等的氛圍，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。教育家羅杰斯認(rèn)為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！苯處熞巡粌H僅是知識(shí)的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者，教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。教師的一個(gè)關(guān)注的'眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂(lè)，是人際交往中的潤(rùn)滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)我故意上來(lái)一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽(tīng)往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長(zhǎng)，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì)了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，勾著我，抱著我，跟我開(kāi)玩笑，還會(huì)叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂(lè)幸福的事。

　　作為一線(xiàn)的幼兒教師，我相信：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地教師，一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的教師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的教師，才會(huì)成為一位真真地好幼兒教師！作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動(dòng)發(fā)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀(guān)、教育觀(guān)，真正地學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名年級(jí)組長(zhǎng)我將經(jīng)常針對(duì)年級(jí)組存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)、進(jìn)行信息交流，以不斷統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新教育觀(guān)念；積極做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高；進(jìn)一步提高年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，努力使我們年級(jí)組成為一個(gè)和諧的年級(jí)組。作為一名工會(huì)主席我更要做好老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性力量，積極推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教職工積極投身改革發(fā)展的積極性；把師德建設(shè)放在突出位置，全面提高教師的師德水平；堅(jiān)持以人為本，多為教職工做好事辦實(shí)事，更好的代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益和利益。努力使我們成為一支具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的和諧的教師隊(duì)伍。是的，和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幸福的演講稿10

　　最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告，作為在一線(xiàn)工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。

　　與朋友閑聊時(shí)，朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我，躊躇滿(mǎn)志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候，家長(zhǎng)的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福！那是我自己選擇的”幸�！保‖F(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了————————雖然我依然愛(ài)著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上！曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開(kāi)課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)�？傊�，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)。”這是一段比較具有代表意義的話(huà)，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。，試想：若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力，幸福感從何而來(lái)？當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè)和幸福的時(shí)候他會(huì)這么樣？結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。是的，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn)，但對(duì)于社會(huì)，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)：怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢？足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐！

　　教師的苦，教師的怨，

　　教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于：1。待遇不足；2。與管理者有矛盾；3。幼兒園內(nèi)部管理不善；4。對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心；高收入帶來(lái)的滿(mǎn)足感毋庸置疑。怎樣在社會(huì)。單位內(nèi)部。以及個(gè)人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無(wú)能為力的�？陀^(guān)條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來(lái)，或是開(kāi)課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師，而大多數(shù)老師都會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒(méi)有咱”，這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展。那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿(mǎn)足其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿(mǎn)足之后，再滿(mǎn)足這種較高層次的精神需要：一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力（內(nèi)驅(qū)力）的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神！無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式！最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心。一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢(mèng)就有希望，給自己一個(gè)方向，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了幸福感，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！

　　如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了！這是”內(nèi)因”！工作著是快樂(lè)的，正確看待客觀(guān)存在的問(wèn)題，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切，將使我們滿(mǎn)足著從而幸福著！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，這是關(guān)鍵�；蛟S我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉”能歌”，沒(méi)有曼妙的身材”善舞”；沒(méi)有激情的文字”能寫(xiě)”，沒(méi)有馬良的神筆”會(huì)畫(huà)”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的`笑容，善于溝通的談話(huà)技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升！其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍�！币粋�(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠(chéng)摯和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè)；另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最后，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。開(kāi)心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)誰(shuí)都和顏悅色，相敬如賓�？墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠！教師也是人，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ)，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)！總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛(ài)，把漸漸失去的”幸�！闭一貋�(lái)！快樂(lè)與共！讓

　　幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們！

幸福的演講稿11

　　幾天前，幾位以前單位的老同事在一起聚會(huì)。談著談著，有位同事說(shuō)，以前工作時(shí)總遇到這樣或那樣的煩心事，現(xiàn)在退休了也總是遇到煩惱。他認(rèn)為，幸�？倗�繞在別人身邊，煩惱總是糾纏在自己心里。我想這不光是這位老同事的看法，也是大多數(shù)人對(duì)幸福與煩惱的理解。學(xué)校里成績(jī)差的學(xué)生以為考了高分就可以沒(méi)有煩惱，社會(huì)上貧窮的人以為有了錢(qián)就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難銷(xiāo)煩惱，不幸福的仍然難得幸福。

　　煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。

　　我看，尋找幸福的人，有兩類(lèi)。一類(lèi)像是登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒(méi)有頂也沒(méi)有頭。

　　另一類(lèi)人也像是登山，但他們并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞虹霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到某種自足。盡管得不到大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。

　　有的人本來(lái)幸福著，卻看起來(lái)很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，卻看起來(lái)顯得很幸福。

　　活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)�，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

　　所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它。

　　這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。為權(quán)，為錢(qián)，為名，為利等，人人行色匆匆，背上背著這個(gè)沉重的布囊，裝得越多，牽累得也就越多。

　　我年輕時(shí)因愛(ài)好寫(xiě)作與樂(lè)器演奏，曾幻想去文化部門(mén)或藝術(shù)團(tuán)體工作，覺(jué)得只有到這樣的部門(mén)與團(tuán)體，才能體現(xiàn)自已的價(jià)值，也才能認(rèn)為其職業(yè)生涯是幸福的。由于家庭出身的影響，完全不能實(shí)現(xiàn)這一夙愿。我沒(méi)有因此夙愿不變成事實(shí)而煩惱，因?yàn)槲艺J(rèn)為幸福是一種自我愉悅與自足的心態(tài)。在漫長(zhǎng)歲月中，我看到報(bào)刋上登載自己的文章，自已為歌唱愛(ài)好者操琴伴奏。這些，成了我的精神需要和擁有，也讓我欣賞了自己。幸福固然包括物質(zhì)享受，但更重要的是精神上的寄托。這樣一想，煩惱如空中隨風(fēng)飄落的`片葉，風(fēng)吹過(guò)，也就遠(yuǎn)了。

　　幸福在哪里？正如古希臘唯物主義哲學(xué)家德謨克利特說(shuō)的那樣：“幸福不在于占有畜群，也不在于占有黃金，它的居處在我們的靈魂之中”。但在喧囂的現(xiàn)實(shí)生活中，財(cái)富多寡通常被一些人認(rèn)為是衡量幸福的主要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)不少人所期待的幸福生活到來(lái)時(shí)，卻找不到曾經(jīng)向往的幸福。有媒體報(bào)道說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的深圳、北京、上海、浙江等地幸福指數(shù)不高。因?yàn)椴荒芗?xì)心感悟，可以說(shuō)是“身在福中不知�！�。

　　有錢(qián)是福，有知識(shí)是福；健康是福，自由是福；得到是福，活著是福，該失去的失去也是福。

　　幾乎所有的人都在追逐人生的幸福。然而，就像作家卞之琳《斷章》詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：一個(gè)人總是在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。

幸福的演講稿12

　　朋友，如果有人問(wèn)你，在這個(gè)人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中你最需要什么?是金錢(qián)美女，做官掌權(quán)?還是榮譽(yù)財(cái)富，功名利祿?如果讓我來(lái)回答，那么我就會(huì)說(shuō)：我最需要的是平安!

　　人的一生總要經(jīng)歷或多或少的曲折、坎坷甚至磨難。自然界的風(fēng)霜雨雪嚴(yán)寒酷暑考驗(yàn)著人們;地震、火山爆發(fā)、崩塌、泥石流、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅著人們。不僅如此，生活中還有各種各樣的悲劇在不斷地上演著，戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病、犯罪、毒品、等人為的禍患層出不窮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奪走我們永遠(yuǎn)不愿失去的安寧。何況天災(zāi)人禍?zhǔn)遣粨窀毁F貧賤的，不是嗎?你看，疾病照樣光顧那些生活條件優(yōu)越的養(yǎng)尊處優(yōu)者。一場(chǎng)“非典”甚至殘酷地剝奪了那么多專(zhuān)家教授的生命。所以說(shuō)，災(zāi)難與一個(gè)人的財(cái)富、權(quán)力、學(xué)識(shí)等沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，不管是什么樣的人，能夠平平安安的過(guò)一生就是最大的幸福。平安毫無(wú)疑問(wèn)是人們最普遍的基本要求。君不見(jiàn)，一首《祝你平安》的歌曲，電視劇《渴望》中的一句“好人一生平安”的祝福，為什么會(huì)喚起億萬(wàn)老百姓的共鳴?就是因?yàn)樗�唱出了人們的心聲�?/p>

　　今年是全國(guó)的第三個(gè)安全生產(chǎn)月，其主題是“以人為本，安全第一”。安全生產(chǎn)法的實(shí)施以及全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的開(kāi)展，目的`就是要我們大家引起注意，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全，注意安全，這樣才能保證我們一生平安。我聽(tīng)了在公司安全巡回演講活動(dòng)中燒結(jié)廠(chǎng)97.10.17事故幸存者xxx的演講報(bào)告。當(dāng)我再一次觸目驚心地看到xxx殘缺不全的肢體和那些慘不忍睹的出事現(xiàn)場(chǎng)的照片，當(dāng)我聽(tīng)到他沉重而悔恨的聲音：“如果當(dāng)初不是麻痹大意，及時(shí)處理一下再做事，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了”。我的心不由地顫抖，止不住地嘆息，但更多的是在呼喚：“同志們，生命是脆弱的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，請(qǐng)注意安全，注意安全生產(chǎn)”。

　　然而要想確保一生平安又是多么的不容易!又有誰(shuí)不想高高興興上班來(lái)，平平安安回家去?有誰(shuí)不盼望一家團(tuán)圓?可仍然有不少心存僥幸的人置人們的生命安全于不顧，心存僥幸，違規(guī)操作。無(wú)數(shù)的事故分析表明，發(fā)生事故的主要根源就是思想上的麻痹大意，缺乏足夠的安全意識(shí)。不信你看全國(guó)近期發(fā)生的幾起特大事故：去年12月23日川東氣礦由于兩級(jí)負(fù)責(zé)人違規(guī)操作發(fā)生井噴事故而造成243人死亡;今年2月5日北京密云燈展因值班人員玩忽職守造成37人因踩踏死亡;2月15日吉林中百商場(chǎng)火災(zāi)因消防管理不到位而造成54人死亡。這三起事故我們且不去統(tǒng)計(jì)受傷的人數(shù)和直接的財(cái)產(chǎn)損失，光人就死了334人，朋友們，334個(gè)活生生的人哪，僅僅是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽就使他們與親人永別，多少幸福的剎那間被這飛來(lái)橫禍給沖擊的支離破碎。從此，不知道有多少孩子將孤苦無(wú)依，不該發(fā)生的悲劇一幕幕上演，留給人們心頭的痛是刻骨銘心的。其實(shí)生活原本可以很輕松，平平淡淡方為真，安安樂(lè)樂(lè)才是福。只要你時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”;只要你認(rèn)真遵守安全生產(chǎn)法;只要你努力做到“三不傷害”;只要你及時(shí)把事故隱患消滅于萌芽狀態(tài)……，確保一生平安其實(shí)也很簡(jiǎn)單。我這里朗誦一首《安全十八點(diǎn)》，與大家一起共勉。

　　安全檢查細(xì)一點(diǎn)，隱患整改早一點(diǎn)，執(zhí)行規(guī)程嚴(yán)一點(diǎn); 安全投入多一點(diǎn)，安全教育活一點(diǎn)，巡回檢查勤一點(diǎn); 設(shè)備維護(hù)精一點(diǎn)，崗位練兵實(shí)一點(diǎn)，安全警鐘常敲點(diǎn); 安全之弦繃緊點(diǎn)，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)，處理問(wèn)題果斷點(diǎn); 事故預(yù)案周全點(diǎn)，大家平時(shí)多練點(diǎn)，事故原因查清點(diǎn); 批評(píng)教育客觀(guān)點(diǎn)，安全責(zé)任多盡點(diǎn)，事故就會(huì)少出點(diǎn)。

幸福的演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　幸福是什么?幸福是一種美好的感覺(jué)。網(wǎng)上流傳說(shuō)，幸福是“貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。但是在我看來(lái)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是幸福。

　　每個(gè)人都或都或少有一些屬于自己的小幸福，這些幸福會(huì)讓自己感受到快樂(lè)，感受到生活的美好，得到前進(jìn)的動(dòng)力。我們需要幸福，需要給自己一些幸福。

　　給自己一些幸福，讓自己不再孤單，學(xué)會(huì)感受幸福，學(xué)會(huì)帶給他人幸福，讓他人把幸福傳遞下去，這樣會(huì)有更多的'人感受到幸福的存在。

　　給自己一些幸福，讓自己感受幸福，在感受幸福的同時(shí)分享給他人自己的幸福。

　　給自己一些幸福，讓自己帶給自己幸福，讓自己明白幸福的真正含義，讓自己學(xué)會(huì)留意身邊的小幸福。

　　給自己一些幸福，讓自己制造幸福，讓幸福沖滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落!

幸福的演講稿14

　　尊敬的老師，在座的各位同學(xué)大家好！

　　當(dāng)我走上講臺(tái)，環(huán)繞四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無(wú)論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？這就是我今天演講的話(huà)題。

　　什么是幸福？活著的每一天都是幸福的一天！

　　很多時(shí)候朋友問(wèn)我：近況如何？我答：還活著。朋友再問(wèn)：到底怎樣？我再答：幸福的活著。生存下來(lái)并幸福的活著，是生命的全部意義。 我們沒(méi)有死，就是生存下來(lái)的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數(shù)人并不幸福的活著。如果擁有幸福，我們就不會(huì)有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會(huì)去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會(huì)上吊，張國(guó)榮也不會(huì)跳樓。

　　原來(lái)，生活中我們?nèi)鄙俚腵東西不是金錢(qián)，也不是其他什么，而是幸福。 幸福是什么？幸福是一種傳說(shuō)。其實(shí)，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來(lái)的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心里。

　　你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個(gè)人都有壓力，壓力是一種負(fù)擔(dān)也是一種責(zé)任。既然是這樣，我們就應(yīng)把過(guò)多的負(fù)擔(dān)舍去，因?yàn)樯�活需要輕載，這些舍去的負(fù)擔(dān)往往都是不該有的欲望，不要過(guò)多苛求什么，有時(shí)放下就是幸福。

　　如果你愿意每一天都是幸福的。幸福是什么？幸福是一種灑脫。我們不能選擇自己的容貌，但我們可以選擇自己的笑容。每天笑一笑，奸笑不可取，容易使人想到恐懼；狂笑要不得，容易導(dǎo)致你的心臟停止跳動(dòng)；微笑是最美麗的，可以使人放松心情，緩解壓力；哈哈大笑是最富有感染力的，還可以促進(jìn)胃的蠕動(dòng)……笑是免費(fèi)的良藥，既然是免費(fèi)的，為什么不每天服用呢？

　　誠(chéng)然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無(wú)論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應(yīng)以博大的胸懷和豁達(dá)的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂(lè)。

　　幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，要靠自己去把握。

　　謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！

幸福的演講稿15

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家下午好！很高興有機(jī)會(huì)站在這里進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的演講。今天我演講的主題是“幸�！�。

　　幸福，一個(gè)多么美好的字眼，它是人類(lèi)亙古不變的追求，更是每個(gè)人一生最高的向往。關(guān)于幸福,可以衍生出無(wú)數(shù)的話(huà)題，今天我想從四個(gè)方面入手,和大家來(lái)共同探討一下幸福。

　　首先要探討的是幸福究竟是什么？有句名言說(shuō)的好，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，至于幸福也是如此，不同的人身處不同的處境對(duì)幸福都會(huì)有各自不同的看法和感悟：對(duì)于饑寒交迫的人來(lái)說(shuō)，只要有一頓飽飯就是最大的幸福；對(duì)于疲憊不堪的人來(lái)說(shuō)，只要能美美的睡上一覺(jué)，就是幸福；對(duì)于孤苦伶仃的人來(lái)說(shuō)，能有個(gè)親人相伴是幸福；對(duì)于心靈孤獨(dú)的人來(lái)說(shuō)，能找個(gè)愿意傾聽(tīng)心聲的人是幸福；對(duì)于迷路的人來(lái)說(shuō)，能遇到個(gè)熱心人幫忙指路就是幸福。

　　漁夫與哲學(xué)家的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)：一個(gè)哲學(xué)家看見(jiàn)一位漁夫在海灘上曬太陽(yáng)覺(jué)得很奇怪于是就問(wèn)漁夫：“你怎么不去捕魚(yú)？”

　　漁夫說(shuō)：“我已經(jīng)回來(lái)了�！�

　　哲學(xué)家說(shuō)：“為什么不多捕一船？”

　　漁夫答：“我們吃喝夠用了。”

　　哲學(xué)家說(shuō)：“多捕魚(yú)可以多存錢(qián)呀�！�

　　漁夫搖頭道：“存錢(qián)干什么？”

　　哲學(xué)家算道：“如果你每天多捕一船魚(yú)，十五年后就會(huì)買(mǎi)很多船�！�

　　漁夫懶洋洋地說(shuō)：“那又怎么樣？”

　　哲學(xué)家認(rèn)真地說(shuō)：“那時(shí)，你就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在海邊曬太陽(yáng)了�！�

　　漁夫說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在這個(gè)海邊曬太陽(yáng)了。”

　　這則小故事告訴我們，幸福與否不能靠金錢(qián)的多少來(lái)計(jì)算，也不能靠事業(yè)的成功與否來(lái)衡量。一位百萬(wàn)富翁得到的幸福未必就比一位平凡的漁夫多，而一位功成名就的企業(yè)家的幸福也不一定就多過(guò)了一位普普通通的小市民。所謂幸福并不是一種刻意的追求，而是一種淡然、一種簡(jiǎn)單，一種個(gè)人的感覺(jué)。

　　接下來(lái)我們要探討的是幸福究竟在哪里？

　　曾幾何時(shí)，我們偎依在父母的懷中，聆聽(tīng)這世間最美妙的話(huà)語(yǔ)；曾幾何時(shí)，我們挽著朋友的手，訴說(shuō)著我們真誠(chéng)的友誼；曾幾何時(shí)，我們漫步在林中的小路，感受著自然給予的恩賜,這些看似平凡的往事如今都是值得我們珍藏的幸福，其實(shí)幸福近在咫尺，它就在我們生活的時(shí)時(shí)刻刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

　　朱自清先生在《背影》中寫(xiě)道他的父親是一個(gè)迂而不合時(shí)宜的老頭，和他走在一起仿佛都有損自己的面子。然而當(dāng)父親為了給自己買(mǎi)幾個(gè)桔子，邁著蹣跚地步子越過(guò)月臺(tái)，那胖胖的穿著黑布棉袍的背影讓他陡然明白了父愛(ài)的`深沉和偉大，感受到了幸福的所在。著名作家史鐵生在痛苦中沉淪了十五年，痛心回眸之時(shí)，母親已離他而去，那時(shí)他才頓悟：兒子的痛苦在母親那里是無(wú)限加倍的，而母親十多年來(lái)默默地關(guān)注，有淚一個(gè)人往心里咽，這種博大和無(wú)私的母愛(ài)是他人生最大的所得，幸福其實(shí)一直就在他身邊。

　　第三個(gè)問(wèn)題是幸福到底有多長(zhǎng)？

　　但凡父母都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“我愿讓你一輩子都幸福，我親愛(ài)的寶貝！”

　　相愛(ài)的情侶都會(huì)彼此承諾執(zhí)子之手，與子偕老，幸福走過(guò)生生世世！

　　絕癥患者得知自己只有1個(gè)月的生命后，并不害怕，而是快樂(lè)的度過(guò)這一個(gè)月，在生命的最后感受到了幸福的美好。

　　由此看來(lái)，幸�？梢允且惠呑�，可以只是一個(gè)月，也可以是稍縱既逝的一瞬間。

　　最后，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能獲得幸福。

　　親情能給予我們幸福，因?yàn)樗�是生命的起點(diǎn)，從我們出生那一刻起，就給予我們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)情能給予我們幸福，因?yàn)樗�是生命的依靠，在每一句溫暖的�?huà)語(yǔ)中，都精心呵護(hù)著柔軟的心。友情能給予我們幸福，因?yàn)樗�是生命的支點(diǎn)，在每一次與朋友的打鬧說(shuō)笑中，都可能得到深刻的體會(huì)。

　　當(dāng)然，幸福不僅是得到，更是一種真誠(chéng)的付出。雷鋒做了一輩子好事，即使累得滿(mǎn)頭大汗他也樂(lè)呵呵的，他說(shuō)“別人說(shuō)我是傻子，我卻愿意做這樣的傻子”，你能說(shuō)他不幸福嗎？公交車(chē)售票員李素麗，每天守著那四方形的空間，卻讓熱情和微笑永駐乘客心中，你能說(shuō)他不幸福？幸福就像花朵，只要我們真誠(chéng)地付出和澆灌，無(wú)私地奉獻(xiàn)出熱情和關(guān)愛(ài)，我們終將得到片片姹紫嫣紅。

　　幸福是一種心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)。幸福，觸手可即，但一不小心，就會(huì)遙不可及。幸福，可能擁有一輩子，但也許只是那么一瞬間。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸�！�…這就是我要告訴大家的“幸�！�。

　　最后，借用海子的詩(shī)送上我的祝福：愿你們擁有燦爛的前程，愿你們有情人總成眷屬,愿你們?cè)趬m世間獲得幸福，讓我們都從明天起，做一個(gè)幸福的人！

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