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初中班主任個人工作總結(jié)

時間:2023-04-19 12:20:19 晶敏 班主任工作總結(jié) 我要投稿

初中班主任個人工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的初中班主任個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初中班主任個人工作總結(jié)(通用15篇)

  初中班主任個人工作總結(jié) 1

  本學期我擔任初一、三班的班主任工作, 時光飛逝, 轉(zhuǎn)眼間又到歲末,回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

  班級基本情況

  我們班共有xx個學生, 其中女孩xx個, 男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子, 在這一學期里,他們來到一個新的集體,并很快融入這個集體;在這里他們結(jié)識了很多新的朋友, 也學到很多新的知識;他們逐漸適應了中學緊張的學習節(jié)奏, 行為習慣和學習慣也日益改善。 這是一個團結(jié)友愛的集體, 這是一個積極向上的集體,這是一個不甘落后的集體。

  值得驕傲的地方

  1 常規(guī)管理比較到位: 開學4個月來,我們班被連續(xù)4次評為“綠色安全文明班”, 學生考勤情況很好, 只有一個同學因睡過頭而遲到一次。 學生的儀容儀表也不錯, 校服、頭發(fā)、書包都合格, 只是少數(shù)同學學生證有丟失現(xiàn)象。自習課的紀律也不錯, 沒有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè)。 衛(wèi)生板報更是經(jīng)常被加分表揚。當然這一切主要歸功于我這群可愛的學生和他們的家長,因為他們都很愿意配合我的工作。

  2 班會課效果不錯:對于初一的學生,思想教育和習慣養(yǎng)成非常重要, 班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機,所以每周一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關(guān)的主題,精心備課, 并制作精美課件,讓學生在討論交流中思想得到提高。

  3 和家長溝通頻繁:家長是孩子的第一任老師, 家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天,交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會,電話,家訪,家校通和家長保持聯(lián)系,對于班內(nèi)每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通,交換意見。在此, 我非常感激我的.每一位學生家長,因為他們都素質(zhì)很高,每一次交流都比較愉快,他們也給了我很大的信任,沒有他們的支持,我的工作會更加辛苦。

  4 以身作則: “身教”勝過“言教”,老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期,我可以自豪地說,“我要求學生做到的,我自己提前都做到了! 只要學生在,我肯定在(特殊情況除外)。我要求學生尊敬老師,我也尊重他們的想法;我要求他們誠實守信,我也會把自己的想法坦白地告訴他們,不管批評還是表揚我都會講明道理; 我要他們認真聽課,也要求自己精心備課;我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè);也時刻提醒自己要認真批改作業(yè),及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生,愛每一位學生,不管他的成績好還是壞。

  5 學習呈進步趨勢: 一學期來,我班絕大多數(shù)科目呈進步趨勢,大多數(shù)學生能夠理解老師對學習的嚴格要求,樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是,我們各科的老師都很敬業(yè),教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。

  有待提高的地方

  個人魅力:我希望自己能夠具有一種獨特的魅力,讓學生既喜歡你,愿意把心里話告訴你;又尊敬你,把你當做真正有威嚴的老師。 魅力是一種由內(nèi)而外的東西,需要長期的積淀。 我還要加油。

  對于中間層的學生關(guān)注不夠:班上總有一部分學生,很容易被老師忽視( 其實不是真的忽視),很多時候他們是沉默的,既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進步潛力最大的學生,但由于時間關(guān)系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率,多關(guān)注他們。

  表揚學生不夠:做為班主任,看學生總是有些挑剔,其實很多時候他們表現(xiàn)還是不錯,但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以后慷慨點,該表揚的及時表揚。

  班干部的培養(yǎng)有待加強:可能是總覺得他們太小了,很多事不太放心,總是親力親為,班干部的管理作用有些削弱。以后學生能做到的就讓他們自己去做,班干部能做的也盡量放手。

  回頭看看,有得有失,有喜有憂,在今后的工作中,我有信心做的更好!

  初中班主任個人工作總結(jié) 2

  班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實驗學校的一名新的老師,并且擔任班主任我也有許多收獲。如今,學生聰明而成熟。現(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生,勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。因此,根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,這是目前作為班組然我們必須要學會的問題。對于班組人的工作,總結(jié)如下:

  一、用個人魅力吸引學生

  現(xiàn)在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。學生只要喜歡一個老師,就會接受他的話,愿意聽他的課。所以想要一個學生聽話和認真上課,就必須有自己的魅力,當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課,與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力。講好每一堂課,和學生打成一片,遇到不會的`題,不要搪塞,承認不會,課下再找機會弄懂在和學生一起分享。自信、樂觀、堅強,這是我的特點。我希望學生也能學會這些,能夠先科快樂的生活和學習。多理解、多鼓勵,少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。要成為學生信任的人,與學生建立信任的橋梁,讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力,老師是一個說到做到的人!與其高談闊論,不如務實管用,以身作則,做學生最親近的朋友,給他們最可靠的肩膀。多站在學生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學生讓我明白,要學會站在學生的立場上去看待許多問題,對他們應該給予他們無微不至的關(guān)心,平等的看待他們,傾聽他們內(nèi)心的聲音,及時給予他們做心理疏導。

  二、制定合理的班規(guī)

  制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團體中,想要整個團體都和諧發(fā)展,必須做到民主和公正。民主和公正是一個團隊建設的靈魂。在班級這個團體中,無論每個成員都是重要的部分,每一個學生都有權(quán)利為班級服務,為班級出謀劃策。每個成員都是平等的,無論成績怎樣。即使成績不好,在集體中仍然可以學會勞動,學會奉獻,學會與人相處,他們都為整個班級付出了。其次,要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設,并不是給學生和家長看的。而是要有實際的意義,在具體的時間和日常學習活動中有明確的規(guī)定和指導作用。比如上課不認真聽課,不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達到目的。再者,班規(guī)要賞罰分明,重視獎勵,也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力,過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲罰,沒有懲罰,班規(guī)形同虛設,學生錯了也不知反省。例如,考試進步可以發(fā)進步獎,學習退步了,要要求學生反省,并做出未來的學習計劃和規(guī)劃。

  三、用理想鼓勵學生

  “夢想,是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,隨著歲月的溜走,不復以往。”一項對于學生的成長來說是必不可少的,但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學生的未來具有重要的意義,幫助學生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會,讓學生自己到底想要的是什么,引導學生樹立正確的價值觀和夢想。有了夢想,在前進的路上才不會迷茫,不會失去目標和希望。

  做一名合格的班主任是每個班主任的夢想,頂崗雖然結(jié)束了,但是未來的路還很長,我等待更多的挑戰(zhàn)!

  初中班主任個人工作總結(jié) 3

  認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上,言行上與黨中央和各級政府保持高度一致,認真參加政治學習,并作好讀書筆記。注重言傳身教,尊重教育對象,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  在工作中,我能顧全大局,服從學校領(lǐng)導安排,認真細致地做好份內(nèi)的工作。在教學中注重學科特點,認真鉆研教材,提前備課。在課堂上,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,努力營造學習氛圍,點燃學生思維的火花,讓興趣成為他們的先導。認真學習洋思經(jīng)驗,打造高效的課堂教學。狠抓學習習慣的培養(yǎng),堅持一天一練字,一周周記,堅持用圈點批注法做課外閱讀,每周做兩次讀書筆記,并開展評比。規(guī)定學生每學期必須完成三本名著的閱讀摘抄,并寫讀后感。還另外向?qū)W生推薦了35本名著,以適應不同學生的需要。問渠哪得清如許,為有源頭活水來我深知多讀多寫是語文學習的關(guān)鍵。認真做好備、教、輔、批、改,工作扎實有序,教學效果好。

  在班主任工作中,我既嚴格要求他們,又耐心細致的做好學生的思想工作,真誠的關(guān)心他們,面對面的和他們交談,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學習上,關(guān)愛學生,關(guān)注每位學生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動,充分發(fā)揮的.學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,讓每位學生真切的感受到大家庭的溫暖,有針對性的開展班會活動課,及時解決班級中存在的問題,讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽,有競爭就有活力,班上形成你追我趕的學習氛圍,我相信,只要有一顆愛心,就不怕明天的風雨。在這一年的班主任工作中,學生鞏固率達100%。

  一年來,我能堅守工作崗位,堅持出滿勤。

  一年來,我一直堅持自學,注重自身專業(yè)水平的提高,認真參加培訓學習。積極投身于教研教改活動,在活動中,教科研意識不斷增強,教科研能力不斷提高,在九年級校本研修活動中,做了如何提高學生的閱讀能力的專題講座,并在校內(nèi)上公開課4節(jié)。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎,并獲縣級精品課二等獎。積極參加三教征文活動,撰寫的德育論文《讓后進生轉(zhuǎn)化成先進生的美麗神話》榮獲省級二等獎,《愛生敬業(yè),永遠的追求》獲縣級三等獎。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲優(yōu)秀領(lǐng)隊稱號。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,我希望在今后的工作中,能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,和同行們一道切磋學問,砥礪思想,共同進步。

  初中班主任個人工作總結(jié) 4

  班主任工作是一項非常辛苦的差事,每天從早到晚都要到崗跟隨學生,很多老師都不愿意當班主任,都說當班主任很累。我只當了一年班主任工作,雖然沒有取得什么功勞,卻也付出了辛勤的汗水,同時也積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)在我談談當班主任的一些做法。

  首先,抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。在入學時我對學生進行了深刻的學前教育。給他們講解了中學生日常行為規(guī)范,并且讓他們發(fā)表見解,各抒己見。然后同學們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不認真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我會及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題,同時,積極開展文體活動,豐富學生的學習生活,增強班級的凝聚力讓同學們積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,主動、大膽搞好對學生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經(jīng)驗告訴我們,要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。班干部分工合理,責任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定,并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作,及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學期的開始都有很多同學毛遂自薦,愿意投入到班集體的建設中。

  第三,我經(jīng)常組織同學們開展有意義的活動,通過這些活動他們之間的感情加深了,班集體的凝聚力增強了,比如我開展過說說我最羨慕的同學、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學說的一句話、我最欣賞的一位同學等等。同學們認真地傾聽,講述的同學的真情流露,讓很多同學為之感動,也讓同們找準了自己在集體中的`位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學成績不好,但熱愛勞動,愛幫助同學,同樣是同學們的榜樣。比如我班的李君同學,熱愛同學,對同學的錯誤能及時地指出來,在那次我最感激的同學的主題班會上有幾位同學向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數(shù)的同學的感激,當時看到這一幕,我很受感動,這說明同學們的愛憎是分明的,他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書,這也是加強溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章,也可以把自己的文章跟大家分享。很多同學在別人的仔細聆聽中可以找到自信,增強與同學分享自己作品的興趣。制定班級公約,這不但可以增強對學生的紀律的約束,也能把同學緊緊地團結(jié)起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學不但有紀律約束,又能讓他們加強體育鍛煉。

  當班主任有時會覺得很累,特別是自己的辛苦得不到同學支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少,大部分同學都是蠻支持的,班干部團隊的工作也很重要,要經(jīng)常與這些學生交流,他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負的職責,在他們有所松懈的時候,振作一下他們的班級責任意識。對于其他同學的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了,團結(jié)是班級力量的來源,做什么事情總會有人偷懶,但大部分的同學能認真為著班級就很好了。在全班同學的一致努力下,我們班得到了文明班級的肯定,雖然還是有許多小問題,相信在接下來的共同學習生活中,我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間,但我們有的是共同成長的許多好時光,但愿和學生度過的每一天,都會有令人欣喜的事情。

  初中班主任個人工作總結(jié) 5

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量,充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學期我擔任了7班(16)的班主任。我根據(jù)學校提出的要求和班級的實際情況開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生得到全面發(fā)展。我主要做了以下工作:

  第一,從標準出發(fā),端正學生的學習態(tài)度。

  作為一名新老師,為了更快更徹底地了解學生,我必須在課后勤奮工作,與學生接觸,仔細觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學生紀律嚴明,行動遲緩,不愛學習,集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,導致班級不干凈。我利用班會組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,分析這個班的特點,制定學習、紀律、健康等方面的行為規(guī)范。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚紀律嚴明、勤奮好學、關(guān)心集體、樂于助人的文明學生,為全班樹立正面榜樣。比如每周公布評比結(jié)果,成績好的同學連續(xù)表揚幾次。通過這樣做,可以鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為。加強課前課后紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

  第二,制定學習目標。

  在學期開始的時候,我要求每個學生設定這學期的學習目標,并且總是用目標來衡量和約束學生。比如徐,他很關(guān)心集體,但是他經(jīng)常上課講話,和同學不團結(jié),所以我和他說話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常把教育和他的目標結(jié)合起來,他的學習態(tài)度發(fā)生了很大的變化,他學習非常積極。每次犯錯,我都耐心的教他們知道自己的錯誤。我也知道學生要謙虛,團結(jié),互相配合。要形成一個好的集體,必須從自己做起。

  第三,讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務,就必須帶領(lǐng)學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,愛護和管理班級集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱心幫助。

  班干部的威信是衡量一個班級各方面素質(zhì)的尺度,在學生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力,還需要班主任的熱心幫助。要求其他同學愿意接受并改正。

  2.讓班干部放手,讓他們大膽工作,發(fā)揮自己的才能。當班干部在某些方面犯錯誤或遇到困難時,班主任會成為他們的后盾,為他解決問題。班干部工作主動,敢于指出班里的不良作風,讓老師更透徹地了解班級情況,順利開展工作。

  3.開會。

  定期召開班干部會議,讓他們說出班里存在的問題,討論和討論解決辦法。很多同學可以提出大膽的建議,但我肯定他們的優(yōu)點,指出他們的缺點,并給予指導幫助他們克服。

  4.努力改變后進生。

  (1)、首先積極了解學生,了解學生的特點,從學生身上挖掘出閃光點,給予正確的引導。在課堂上,我們應該關(guān)注和尊重后進生。學生在學校的主要活動場所是教室,利用好這個位置。在課堂上,多問他問題,成立一個幫助和教學小組,邀請成績好的學生做他們的小老師,關(guān)心和幫助他們的學習,讓他們感受到學習的樂趣

  (2)、聯(lián)系家長,做好家訪工作。許多父母討厭后進生,但他們給孩子的是批評和指責。為了讓家長了解自己的學習情況,通過家訪加強與家長的.溝通,爭取家長的支持與配合。

  (3)、及時疏導,謹慎推理。有些學生在課堂上違反紀律。當他們被老師點名批評時,他們假裝接受批評,實際上卻在暗地里罵老師,甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端,及時疏導,診斷,治療心臟病,讓學生消除抵觸情緒,降低偏見,重振大鼓。

  第四,加強學生學習習慣的培養(yǎng)。

  這學期要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:

  (1)對別人有禮貌,主動問候別人,尊敬老師,團結(jié)同學,誠實勇敢;

  (2)站得像個支架,坐得像個座位。孩子站起來要驕傲自信,昂著頭,雙手放在背后,眼睛盯著老師。坐著的時候,挺胸,胸口遠離書桌,眼睛盯著老師,雙腳平放在地上;

  (3)大膽舉手回答問題,先舉手后大聲說話,大膽表達自己獨立的觀點。

  (4)做事從頭到尾,獨立完成作業(yè),能主動做什么就主動做什么,樂于助人,養(yǎng)成努力的好習慣。

  (5)有良好的作息習慣,按時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習和游戲的關(guān)系,先學后玩,多學少玩。

  通過定期的要求和訓練,學生的學習習慣有了很大的進步。

  第五、抓好平時各種競賽活動的培訓,做好評估工作。

  這學期比賽多,工作學習任務重。為了充分發(fā)揮學生的技能,增強班級凝聚力,我重視培養(yǎng)學生的素質(zhì),挖掘?qū)W生的潛力,讓學生勇敢地團結(jié)起來面對考試,爭取好成績。定期檢查學生個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。做好學習領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè),定期更新內(nèi)容,增加學生知識面,在班里設置信息欄,定期公布全班成績,做縱橫對比

  初中班主任個人工作總結(jié) 6

  進入這一份班主任的工作之后,我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實想要做好一名班主任不是一件很容易的事情,以前是我把這份工作想得太簡單了,所以我剛開始進來的時候沒有太多的分寸,也出了一些小小的問題。自從那次檢討自己之后,我也重新擺正了自己的位置,也重新端正了自己的價值觀,在這份工作上繼續(xù)去努力和奮斗,繼續(xù)為自己去創(chuàng)造一個明天。

  這是我畢業(yè)實習一年之后進入的第一份正式工作,以前沒有想過自己能做班主任,但是這次還是學校給予了我重托,讓我在這樣的一個崗位之中好好去鍛煉一下自己。事情看起來不大,但是做起來的時候可不小。剛開始對班級的掌握力度不夠,所以導致班級有一點松松垮垮的,我想這也是因為我自己沒有掌握好自己的方式方法吧。后來檢討了以后,我就慢慢開始調(diào)整自己了,我開始尋找一些更適合我這個班級的方法去進行管理,慢慢的情況也稍微有一些好轉(zhuǎn)了,我自己也慢慢的.走向了一個更好的教學狀態(tài)。

  在這一個學期的教學里,其實我發(fā)現(xiàn)做一名班主任是需要承擔很大的責任的,這么多孩子把目光放在了你的身上,這么多家長把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的這一份工作,又怎么去對得起這么多人的期望呢?作為一名教師就應該明白個人的能力很重要,但是對待這一份事業(yè)的責任心更重要。任何一個沒有責任心的人都無法成就一件事情,只有當我們具備了高度的責任感,我們才能在這條路上走成最好的樣子,我也才能完成教師這一份神圣的事業(yè)。這是我的光輝,同時也是我身上的羽翼。

  很多時候我都在這份工作中感受到了一些特別的力量,那是學生們給我的,更是這一份事業(yè)所給我的。它教會我一個人的一生該怎么去實現(xiàn)價值,也給了我這樣的一個機會去實現(xiàn)自我,這是一份非常珍貴的禮物,更是對我在這條道路上的一些鼓勵和督促。時間很快,我也在不斷的成長著,很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進步。未來的時光,我想我會用最好的狀態(tài)去工作、去帶領(lǐng)著孩子們走向更好的方向,實現(xiàn)他們彼此期待的人生,這是我最榮耀的時刻,也是我一生最為精彩的瞬間!

  初中班主任個人工作總結(jié) 7

  今年我擔任初三(5)班的班主任,我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學生進行思想品德教育

  初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。

  二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的.學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

  初中班主任個人工作總結(jié) 8

  自今年9月份至今擔任八(1)班班主任,現(xiàn)就班主任在班級的日常管理中淺談自己的幾點看法:

  一、要忠于教育這份事業(yè),在摸索中前進

  正如魏書生老師所說的我們要忠于自己的事業(yè),熱愛教育工作,熱愛自己的學生,守住對平平凡凡事業(yè)的愛,守住自己心靈的寧靜。要把每一個學生都當做一個極其復雜的世界來看待,守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不可能沒有失敗的經(jīng)歷,如果我們能夠把失敗的經(jīng)歷化作成長的資源,我們就有可能在摸索中獲得進步,在進步中獲得教育的智慧。

  二、用心對待每一位學生,關(guān)懷隨處可見

  在我們這個大家庭中有62位學生,絕大多數(shù)的同學起點都不一樣,這就要求我們要把心思花到每一位同學的身上。首先,在我們心里要有一桿天平,公平、公正的對待每一位同學,讓他們對自己都能夠樹立足夠的信心,讓他們覺得老師也是很關(guān)心自己的,讓他們在這個大家庭中都能過的舒心。對待后進生我們要格外關(guān)注他們的生活和學習,及時了解他們的思想動態(tài),要讓他們格外的感受到自己被老師重視與關(guān)注,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,并給予表揚與鼓勵,有時候你一句不經(jīng)意間的噓寒問暖或是抿嘴一笑或許就會激勵一個學生一輩子。

  三、學會正確處理好權(quán)威與關(guān)愛的關(guān)系,益友勝良師

  教師對學生事務的處理,按規(guī)章制度辦事,這就是嚴,就是權(quán)威,在此前提下,老師能夠從學生具體處境出發(fā),以具體情況具體分析的態(tài)度處理,這就是寬,就是關(guān)愛。總之,老師不能沒有權(quán)威,但也不能濫用權(quán)威,不能沒有愛,但也不能只有愛。老師與學生的關(guān)系要始終處在一個松緊動態(tài)平衡的狀態(tài),他松的時候你就要緊,他緊的時候你可以適當?shù)乃梢幌。老師要做到既要裝糊涂,又要學聰明,有時候知道了的事情要裝作不知道,但有時不知道的事情也要裝作是知道的。老師要有一顆寬容之心,我們要寬容的是有過失的.學生,而不是學生的過失行為。

  四、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的動力

  班級體就是在奮斗目標的實現(xiàn)過程中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,他能激發(fā)學生的共同情感,激勵和指導全班學生朝著共同的方向努力,只要學生能對自己的發(fā)展前景充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,就能不斷的奮發(fā)上進。

  五、巧妙處理一些小事

  1、切勿在一個時間段上找班級的多數(shù)后進生談話,可以差生和好生混雜著談話,要不然有可能會傷了那些后進生的自尊心。

  2、安排座位應考慮學生的單科成績有效安排,比較調(diào)皮的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上,因為在這些位置不認真聽課是最容易被班主任逮到的。

  3、充分考慮每一位學生的實際情況,給他們確立一個適合自己的目標,讓每一位學生都有奔頭。

  4、選拔好班干部,培養(yǎng)積極分子。

  5、多與家長、任課老師溝通。

  初中班主任個人工作總結(jié) 9

  班主任工作繁瑣而又復雜,尤其是初中班主任,這個時期的他們正處于青春期,開始有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導,不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我最大的安慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:

  一:班級基本情況

  本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的`,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。

  二、教育教學方面

  1、關(guān)愛、賞識,真誠為友

  每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

  2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  3、把握尺度,愛中有嚴。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

  三、日常行為管理方面

  1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。

  2、發(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

  初中班主任個人工作總結(jié) 10

  一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

  本班共有學生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  二、具體措施

  (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。

  (二)發(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

  (三)營造良好的學習環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的`學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  (四)個別教育與表揚相結(jié)合

  班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象。上半年初中班主任工作總結(jié)

  (五)發(fā)揮主題班會的教育作用

  主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

  (六)注意發(fā)揮學生的特長

  王勉、王笙合、寧洋,為校英語科技節(jié)充分準備,演出精彩節(jié)目,譚皓木的美術(shù)作品,受到師生的好評,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。

  三、個別教育及與家長聯(lián)系情況

  本學期同學生談話共計60余 次。同家長面談20余次,電話聯(lián)系30 余次。

  四、班級管理工作中的收獲和體會

  老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

  不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實

  初中班主任個人工作總結(jié) 11

  本學期,我擔任初一xx班的班主任工作。在學校的正確領(lǐng)導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理。

  由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗。

  二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

  在選擇班干部時,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(6)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。

  三、安全工作常抓不懈。

  安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

  四、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

  主題班會是班級教育活動的'主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如學校趣味運動會、讀書活動、手抄報比賽等,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

  五、集體教育與個別教育,批評與表揚相結(jié)合。

  充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

  六、班級管理工作中的收獲和體會。

  老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

  初中班主任個人工作總結(jié) 12

  有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

  至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導,老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

  一、以“親”為主,以“勤”為輔。

  “親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,他不會動輒發(fā)怒,而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現(xiàn)或行為時,他能觀察入微,及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時,他能“扶”起學生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。

  “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,主要應做到“五勤”即:勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育,防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學生的年齡,性格,同學關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,找出一個適合于這個學生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學生家里去,了解學生在家的表現(xiàn),向家長通報學生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現(xiàn)意外,幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論,以適應新形式的需要。

  二、抓住教育時機,促進學生發(fā)展。

  抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓住;當“時機”已過,應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。孔子說:機不可失,時不再來。一次數(shù)學課上,我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手,隨后我請一個后進生來板演,他上來就用豎式計算,教室里哄堂大笑,我想這個同學本來就自卑,怕被人笑話,這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說:“你們還笑得出來?劉安然同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題,而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對,只是他還沒說完,是這樣吧?他點點頭,眼里含著感激,教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機效應”。

  三、捕捉閃光點——鼓勵上進。

  捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的霍少康每天為班級開門鎖門,孫天朗為班級擺桌椅,吳凡主動收集同學們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。

  抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心。

  四、換一種方法與家長聯(lián)系。

  每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的.面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

  初中班主任個人工作總結(jié) 13

  今年我繼續(xù)擔任了七年級的班主任工作。進入了初中生活,班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發(fā)與外班學生的'競爭意識:

  從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設立定期評價制度:

  以班級紅花榜等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、重視主題班會與主題隊會的開展。

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

  六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。七、存在的不足與改進措施:

  1、班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養(yǎng)成,為改變這種狀況,我將首先分析班級學生學習狀況,學習的動態(tài),了解學生的思想,對于肯學,想學,有能力學好的學生,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,對于想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,我想通過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課老師,在課上、課后作業(yè)、課后活動組方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。鼓勵他們爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生。

  2、這學期我班在衛(wèi)生方面扣了不少分,這也是我心里最遺憾的地方。作為老師的初衷是好,看來還要進一步加強衛(wèi)生的管理,加大值日力度,指派值日班長督促檢查。

  當然班上還有一些不足,今后,我將繼續(xù)努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取把班主任做得更好。

  初中班主任個人工作總結(jié) 14

  本學期我擔任八(10)班班主任。管理好班級,用愛心培育新人,是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心呵護,不斷創(chuàng)新,不斷堅持。在這個學期里,我在教導處、政教處的統(tǒng)一組織下,在各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利進行,班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、精心培養(yǎng)班干部,形成良好班風

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,師生投票,代理工作等方法,最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體,熱情守紀,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。在工作中,我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導,做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。他們既明確分工,又團結(jié)協(xié)作,使學生自己管理自己,逐步形成團結(jié)守紀、尊師樂學、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。

  二、重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養(yǎng)成

  作為老師,我們擔負育人和教書的雙重任務,在日常工作中,我一直教育學生要“先做人再做事”。當然,學習是學生的主要任務。由此,我首先引導學生學好功課,同科任教師密切配合,共同研究教育學生的辦法。組織學生積極開展好文體活動,督促學生做好課間操、增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃,保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校,檢查學生的.到校情況,督促學生上好早讀、自覺完成作業(yè),盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,學生學習的自覺性不斷增強,班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流,引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。

  三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設孩子健康成長的良好環(huán)境

  家長、學校在教育孩子問題上密切配合,可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初,年級組召開了全級優(yōu)秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試后,我班又召開了全體學生家長會,給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作,一些重點學生的學習、紀律等方面的情況,班級優(yōu)秀生還介紹了學習方法,科任教師提出了本學科的要求。同時,從家長那里也掌握了一些學生的在家表現(xiàn)。此外,我平時也與一些學生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作,促進了學生的健康成長。

  四、愛護學生、關(guān)注住校生成長

  關(guān)愛一切學生,關(guān)心學生的一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人,校外租住生19人,他們中大多在思想、行為、學習等方面存在一定的偏差,生活上缺少父母的照顧,往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為班主任,我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題,隨時與他們交談,了解他們的思想動態(tài);對生病的住校生一定到寢室看望,了解病情,做出適當?shù)奶幹;對晚間突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法,很好的拉近了師生關(guān)系,有利于學生“親其師,信其道”,促進了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學校評為“優(yōu)秀寢室”。

  五、注重后進生轉(zhuǎn)化、做好保學鞏輟工作

  “后進”包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教育中,首先要把真誠的愛給予后進生,因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己的一份真愛,叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心,努力把他們留在學校、留在課堂,使他們堅持受完義務教育。

  六、其它工作

  1、安全工作常抓不懈。學生安全是班級工作的重中之重。為此,通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等,必須時時講,天天抓,才保證了班級各項工作的有效開展。

  2、積極組織學生參加防震演練,提高學生的避震自救能力和團結(jié)互助精神。

  3、認真組織班級“漢字聽寫大賽”,激發(fā)了同學們學習中華傳統(tǒng)文化的熱情。

 。础⒅笇О辔瘯M織召開了“元旦聯(lián)歡會”,展示了同學們的歌舞、表演才藝,增強了集體凝聚力,活躍了課外生活。

  5、積極組織學生參加學校冬季中長跑運動會。我班曹艷艷同學取得了八年級女子組第二名的好成績。

  6、認真落實“邪教、傳銷”的宣傳教育活動。

  7、做好住宿生、校外租住生的摸底調(diào)查、信息登記,做好住宿生生活補助的造冊、申報。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,熱愛學生,關(guān)心學生,尊重學生,正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。

  初中班主任個人工作總結(jié) 15

  本學期,響應學校安排,我擔任了高二(9)班副班主任,協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級,感謝學校的信任和培養(yǎng),回顧一學期的工作情況做如下總結(jié):

  一、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育

  學校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅持育人為本、德育為先。

  在學校先進理念的指導下,我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求,帶領(lǐng)學生學習校規(guī)校紀,規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育。通過反復的強調(diào)要求,學生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務,我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,督促值日生認真高效的完成任務,提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律,特別是晚自習紀律方面,強調(diào)學生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,保證晚自習安靜正常進行,目前這項工作還在持續(xù)中,而且有了很大進展。

  二、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,做好本職工作

  為貫徹學校的各項規(guī)章指示,每周一的升旗儀式我都按時參加,班會課走進教室,聽取學生在學習生活中的一些真實想法,認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

  三、增強班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平

  俗語說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵,協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。

  四、嚴格要求每一位學生

  教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓,先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近。因此在學生中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,經(jīng)過這段時間的調(diào)整,通過個別談心并配合班級制度嚴格執(zhí)行,做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  五、正確處理學生在學習和生活中的問題

  管理班級時,我公平對待每一位學生,不管他的學習如何,我都以平等的`眼光來看待,真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成績很好,但平時生活習慣很差,經(jīng)常因為桌面書多,座下有紙,值日不徹底,甚至自習課講話給班級扣分,對于這樣的學生,我首先明確態(tài)度學習成績突出是值得表揚的事情,但學習和生活習慣不好給班級抹黑,也必須批評懲罰,在深入的了解和談話過后,給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中,我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣。在一個學期的副班主任工作中,自己還存在一些不足,如不能夠真正地了解每一個學生,與學生溝通、接觸比較少,因此對學生的熟悉程度不夠,導致處理問題的時候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于做的是副班主任工作,學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。

  一學期的副班主任,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中,我也能看到每個學生身上的閃光點,每個學生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時,我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下,一起把高二(9)班建設成為一個團結(jié)、和諧、積極向上的班集體。

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