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考研備考心得
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的考研備考心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考研備考心得1
一、使用建議
復(fù)習(xí)全書(shū)的作用在于幫助你形成一個(gè)完整的、有條理的知識(shí)框架和體系，因此在使用之前最好是有點(diǎn)基礎(chǔ)。
比如過(guò)了一遍課本或者其他的基礎(chǔ)輔導(dǎo)講義或者過(guò)了一遍基礎(chǔ)班視頻，起碼要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解。然后就是借用復(fù)習(xí)全書(shū)去深入學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)并整合這些知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)完整的考研數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
如果你現(xiàn)在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)，著急看全書(shū)的話也可以以章為單位，過(guò)一章基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，做一章全書(shū)。對(duì)全書(shū)的定位是：考研數(shù)學(xué)的課本，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程必不可少的教材性質(zhì)的資料。也就是說(shuō)你至少要看三遍，分別對(duì)應(yīng)你的三輪復(fù)習(xí)。
第一遍重在理解知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)使用，第二遍重在記憶知識(shí)點(diǎn)并熟練掌握解題常見(jiàn)解題方法，第三遍重在鞏固記憶以及突破較冷門(mén)的知識(shí)點(diǎn)。
第一輪學(xué)習(xí)建議做到精、細(xì)，不放過(guò)書(shū)中的每一句話，對(duì)書(shū)中的定義、概念充分理解并能默寫(xiě)，簡(jiǎn)單的證明也建議掌握，對(duì)典型例題要分析它的.切入點(diǎn)，掌握重要知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方法。
二、具體的使用方法
首先看全書(shū)的第一章，函數(shù)、極限、連續(xù)，考點(diǎn)與要求部分瀏覽一下就行了，畢竟下面有詳細(xì)介紹。之后就是每一小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，主要分為三部分：
(1)定義
這部分看的時(shí)候一定要細(xì)致，逐字逐句的去揣摩，定義是很容易給你出坑的地方，所以對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都要確定好，比如是開(kāi)區(qū)間還是閉區(qū)間，是大于還是大于等于。
另外建議在看的時(shí)候?qū)Χx中的每個(gè)條件都編號(hào)，這個(gè)定義中的條件是哪幾點(diǎn)，結(jié)論是哪個(gè)式子，編號(hào)之后可以簡(jiǎn)化定義便于記憶，全書(shū)的邊上會(huì)有視頻二維碼，實(shí)在不懂的地方及時(shí)看視頻。
這部分建議做到以下幾點(diǎn)：
�、賹�(duì)概念、定義理解充分，不要模棱兩可
�、谀軌蚰瑢�(xiě)下來(lái)
③書(shū)上有證明的建議記一下證明過(guò)程，沒(méi)有的就不用考慮了。
(2)重要性質(zhì)、定理、概念及方法
這部分是肯定要記下來(lái)的，第一遍重在理解但是簡(jiǎn)單的可以先背著，難的先放在那，但一定要知道有這么個(gè)公式，后面做題需要翻回來(lái)看時(shí)就順便記一遍，慢慢的就記下來(lái)了。
當(dāng)然所有公式都是越早背下來(lái)越好，既方便獨(dú)立做題也為做題節(jié)省時(shí)間。第一遍看時(shí)也需要做好筆記，把條件和結(jié)論都畫(huà)出來(lái)，把容易混淆的地方圈出來(lái)，比如是充分條件還是必要條件，這樣方便第二輪的復(fù)習(xí)。
定理下面會(huì)有注解，這都是根據(jù)考研題總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，上面講到的點(diǎn)也要重點(diǎn)注意。最后求某一知識(shí)點(diǎn)的方法步驟，也是要記下來(lái)的�？傊痪湓挘@部分是精華。
這部分建議做到以下幾點(diǎn)：
①對(duì)所有定理能充分的理解。
�、趯�(duì)簡(jiǎn)單的定理能記住。
�、垭y的定理先放著，后面做題時(shí)常用的定理就是重要的，要盡量一點(diǎn)點(diǎn)的記下來(lái)，不常用的定理可以等二輪、三輪時(shí)再記。
�、芨坝浀墓P記對(duì)比，把筆記上沒(méi)有的點(diǎn)補(bǔ)上去，把不同的地方整合成自己最易理解的方式
(3)�？碱}型及其解題方法與技巧
也就是全書(shū)第三個(gè)板塊典型例題，這個(gè)最重要!考試歸根到底還是要解題。首先要看下書(shū)上給的解題思路，這是非常重要的!接著用手蓋住答案，按照思路去做下給的例題，再對(duì)比下答案，是否你的方法更簡(jiǎn)單?
這部分建議做到以下幾點(diǎn)：
�、俣嗾�?guī)讉�(gè)類似題型的題目舉一反三，完全掌握這個(gè)解題思路和解題方法。
�、谂龅胶玫慕忸}技巧一定要注意總結(jié)出來(lái)，做好筆記!
③可以整個(gè)錯(cuò)題集，方便日后回顧。
(4)習(xí)題
全書(shū)上沒(méi)有再單獨(dú)給習(xí)題，所以可以自己找一些習(xí)題集做做，看一章的書(shū)做一章的題。做題時(shí)一定要注意整理各個(gè)題型常見(jiàn)的解題思路和技巧。
考研備考心得2
轉(zhuǎn)眼又是一年考研，現(xiàn)在距離考研的日子也就20來(lái)天時(shí)間，進(jìn)入了最后倒計(jì)時(shí)，為考研而拼搏的日子已經(jīng)為數(shù)不多。從另一個(gè)角度想，考生為之奮斗的“大決戰(zhàn)”也越來(lái)越近。而此時(shí)的校園，不少同學(xué)仍舊穿梭于圖書(shū)館、自習(xí)室，不禁讓我想起去年此時(shí)的自己，臨考之際仍舊處于焦灼無(wú)比的狀態(tài)，但一想到即將到來(lái)的考研初試，就忍不住緊張和興奮。
當(dāng)時(shí)在最后一個(gè)月的時(shí)候，自己也和現(xiàn)在的考生一樣，不安、無(wú)望困擾著自己。每當(dāng)寂靜無(wú)人的時(shí)候，我就默默的為自己打氣�；叵氪髮W(xué)四年，沒(méi)有事情讓我為此付出過(guò)如此多的努力，沒(méi)有事情讓我如此“牽腸掛肚”，也沒(méi)有什么東西像考研一樣，從始至終自己獨(dú)立完成。想到這些，我為自己自豪，不管成敗與否，我都是自己心目中的“偉人”。我從文科跨到理科，英語(yǔ)從模擬30分到60分，政治從錯(cuò)字連篇到流利答題。數(shù)學(xué)從一竅不通到可以稍微有點(diǎn)兒信心的參加考試。最后的考試分?jǐn)?shù)給了我一個(gè)近似完美的結(jié)局。
最近有一些學(xué)弟學(xué)妹向我咨詢，大家普遍反映復(fù)習(xí)不在狀態(tài)，感覺(jué)心態(tài)稍有沮喪�？荚囘@事兒，前期認(rèn)真準(zhǔn)備，后期更需要頂住壓力堅(jiān)持住，考場(chǎng)上發(fā)揮正常，基本就沒(méi)問(wèn)題了。臨到最后，如果突然發(fā)現(xiàn)自己還有沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，或者某道答題的答案一直被錯(cuò)了，然后就會(huì)變得人心惶惶，懷疑是不是遺漏了很多知識(shí)，或者背錯(cuò)了很多題而自己不知道。發(fā)現(xiàn)遺漏知識(shí)點(diǎn)都是很正常的，即使復(fù)習(xí)的很全面，最后的考卷也可能會(huì)給你一個(gè)“驚喜”，出其不意的給你來(lái)一個(gè)陌生題。所有心態(tài)一定要放平，發(fā)現(xiàn)就及時(shí)改正，遺漏的就趕快補(bǔ)上。
越來(lái)越逼近考試，剩下復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)會(huì)有一種莫名的緊張和焦慮。感覺(jué)自己還有很多的`沒(méi)有復(fù)習(xí)，時(shí)間不多了。在從整體上綜合地復(fù)習(xí)、梳理思路的時(shí)候更是頭大。如果淡忘了哪一部分的內(nèi)容則會(huì)更加焦慮不安。這個(gè)是針對(duì)考生進(jìn)入沖刺階段后、臨考之前需要特別注意的。復(fù)習(xí)沖刺階段的廣大考生一定要調(diào)整好臨考前的心態(tài)，如果不重視 這些將有可能前功盡棄。
首先是切忌煩躁，作為過(guò)來(lái)人建議學(xué)弟學(xué)妹們，這時(shí)可以找一同考研的盟友談?wù)勑�，出去走走、�?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，轉(zhuǎn)移自己的情緒重心，不要給自己太大的壓力。
其次，提醒各位學(xué)弟學(xué)妹們一定要在考前加強(qiáng)對(duì)弱項(xiàng)復(fù)習(xí)的強(qiáng)度，查缺補(bǔ)漏。并在考前形成精確的時(shí)間觀念至關(guān)重要。每周來(lái)一次自我監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格按照正式的考試時(shí)間來(lái)答題，讓自己逐漸熟悉在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題的進(jìn)程、速度，培養(yǎng)良好的時(shí)間控制能力。這樣你也能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便在沖刺階段強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
相信所有的付出都會(huì)有回報(bào)的，作為過(guò)來(lái)人這是我最想對(duì)所有考研的同學(xué)說(shuō)的，一定要堅(jiān)信這一點(diǎn)�？佳胁粌H僅考的是書(shū)本上的學(xué)習(xí)能力，更考的是你在此過(guò)程中的心態(tài)。保持良好的心態(tài)，克服種種心理上的難關(guān)，那么你距離成功就更進(jìn)一步了。最后祝愿20xx的考研的學(xué)弟學(xué)妹們考研順利！
考研備考心得3
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
在備考準(zhǔn)備階段我們首先對(duì)于自己的專業(yè)要有所了解，其次我們要搜集一些院校信息和專業(yè)信息，其中信息包括考研分?jǐn)?shù)線、專業(yè)排名、院校排名等等信息，然后通過(guò)對(duì)比結(jié)合自身實(shí)力確定目標(biāo)院校，只有做好了這些準(zhǔn)備事情才能確認(rèn)備考方面事半功倍。
而在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，不免會(huì)有一段時(shí)間還會(huì)帶有暑假的“玩性”，在從暑假的“玩性”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上的專注來(lái)，這段時(shí)間不免可以用來(lái)調(diào)整狀態(tài)以及通過(guò)這個(gè)時(shí)間搜索信息，看看以往的試題，目標(biāo)院校資訊，以及了解考試的考察范圍等等情況，這樣不但可以增加時(shí)間的效率性，也能做到知根知底。
二、一步一腳印，建立正確的備考觀念
剛進(jìn)入備考的時(shí)候相信會(huì)有一部分同學(xué)可能會(huì)有一定焦慮情緒，面對(duì)每天的新知識(shí)以及事情的`處理可能有些乏力和焦躁，從而對(duì)自己的能力有所懷疑和喪失自信心，其實(shí)沒(méi)必要這么想，備考本就是一條堅(jiān)持的道路，再者我們的時(shí)間非常的充裕，只要按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步一個(gè)腳印扎實(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的備考觀念，在考試必然能取得好的成績(jī)。
三、日積月累
考研英語(yǔ)在大三的時(shí)候正是積累的好時(shí)期，通過(guò)記單詞和鞏固語(yǔ)法為之后的考研英語(yǔ)備考打下牢固的基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要在了解到了自己目標(biāo)院校的信息之后就處于一個(gè)空想和“腦補(bǔ)”階段，要付出相應(yīng)的行動(dòng)，不能將自己預(yù)計(jì)的備考計(jì)劃出現(xiàn)“出師未捷身先死”的現(xiàn)象。
其次考研英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程不能一蹴而就，所以20xx年的備考考生一定要在英語(yǔ)上多花些功夫，特別是很多英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的考生對(duì)于考研英語(yǔ)中的單詞、長(zhǎng)難句、語(yǔ)法以及文章閱讀理解等等能力在大三上學(xué)期一定要下一番狠功夫，只有此時(shí)努力的汗水多，后面的復(fù)習(xí)的時(shí)候才能走的順暢的多，而在考研的路上切記想要一蹴而就或者是遇到困難就退縮這都是不可取的，畢竟考研一路一直講究的都是堅(jiān)持!
考研備考心得4
初試后，有人開(kāi)始備戰(zhàn)復(fù)試，有人尚心存疑惑。到底趁早備戰(zhàn)有沒(méi)有效果?不妨聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的感受。
“我是在初試考完后的第一周就開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)試的�！比缃褚咽侵猩酱髮W(xué)附屬第一醫(yī)院研究生的小李提起自己的復(fù)試頗有感慨：“我初試和復(fù)試的總成績(jī)是專業(yè)第一，主要是我復(fù)試分?jǐn)?shù)比較高，這得益于我充分的復(fù)試準(zhǔn)備。”小李自豪地說(shuō)。
內(nèi)科學(xué)專業(yè)的復(fù)試內(nèi)容在不同學(xué)校是不同的，所以初試一結(jié)束，小李便通過(guò)上網(wǎng)查詢和向師兄師姐請(qǐng)教，多渠道了解該校該專業(yè)的詳細(xì)情況。小李了解到，內(nèi)科學(xué)復(fù)試的難點(diǎn)是綜合素質(zhì)面試和臨床技能考核，因此小李就有意識(shí)地去醫(yī)院實(shí)習(xí)了一個(gè)月，以增強(qiáng)自己解決實(shí)際問(wèn)題——診斷治療疾病的能力。
“結(jié)果復(fù)試面試時(shí)，五、六個(gè)老師輪番發(fā)問(wèn)，重點(diǎn)考查對(duì)臨床病例的分析能力，多數(shù)同學(xué)感到為難，我的分析卻讓老師們頻頻點(diǎn)頭，最終復(fù)試成績(jī)優(yōu)異。
我覺(jué)得我之所以能勝出，很重要的原因就是有那一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷�！毙±畋硎�，“復(fù)試最好的秘訣，就是提早認(rèn)真準(zhǔn)備，凡事預(yù)則立。”對(duì)考研人而言是過(guò)關(guān)斬將的利器。而如何獲取有用的信息，則考驗(yàn)備戰(zhàn)者的能力與智慧。
小吳當(dāng)年是北京理工大學(xué)微波與電磁場(chǎng)專業(yè)復(fù)試的第一名，他認(rèn)為復(fù)試成功最重要的條件是要有信息優(yōu)勢(shì)。
“在復(fù)試的準(zhǔn)備中，信息是最重要的'�！毙钦f(shuō)，“通過(guò)校園網(wǎng)或研招辦得到復(fù)試的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍及考查方式等基本信息是很容易的，但真正的優(yōu)勢(shì)是能獲得外校外專業(yè)考生不易獲得的信息和機(jī)會(huì)，如提前與導(dǎo)師接觸。我們可以直接去實(shí)驗(yàn)室、辦公室與他們面談，當(dāng)然在去之前，一定要想好自己該說(shuō)些什么，導(dǎo)師會(huì)問(wèn)什么，該怎樣表現(xiàn)�！�
小吳表示，找導(dǎo)師之前要了解導(dǎo)師的研究側(cè)重點(diǎn)以及他平時(shí)的思維習(xí)慣，而要得到這方面的信息，可以直接去實(shí)驗(yàn)室找?guī)熜謳熃愦蚵?tīng)。與師兄師姐交流不僅可以獲得導(dǎo)師的相關(guān)信息，有時(shí)還可以得到歷年復(fù)試的大致程序、考查的重點(diǎn)、知識(shí)范圍以及復(fù)試備考應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。“這些都非常重要，因?yàn)閺?fù)試大綱的范圍太廣，而過(guò)來(lái)人給的建議則可以幫助縮小范圍，大大減輕復(fù)習(xí)大負(fù)擔(dān)。”那些隱約昭示著復(fù)試是否成功的微小細(xì)節(jié)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：請(qǐng)關(guān)注備戰(zhàn)細(xì)節(jié)。
中國(guó)政法大學(xué)法律碩士李同學(xué)就英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試道出了自己的“小六九真言”：“可以事先準(zhǔn)備好幾個(gè)萬(wàn)能句型，同時(shí)把語(yǔ)速放慢�！倍晃辉�(jīng)參加南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)試的考生也表示：“如果英語(yǔ)面試是自己口述而不是老師問(wèn)問(wèn)題的話，應(yīng)該盡量濃縮自己的英語(yǔ)介紹，語(yǔ)速千萬(wàn)不要太快。如果你語(yǔ)速太快且句式復(fù)雜的話，當(dāng)你介紹完自己的時(shí)候，老師就會(huì)毫不客氣地表現(xiàn)他的牛：他會(huì)把提問(wèn)你的句子說(shuō)得復(fù)雜而且速度非�？臁獙⑿谋刃穆铮l(shuí)叫你剛才表現(xiàn)得那么牛，那么富有沖擊性呢�！眰鋺�(zhàn)復(fù)試的方法很多，聰明的考生會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，選擇最適合自己的應(yīng)試技巧。
“每個(gè)人的情況不一樣，關(guān)鍵是對(duì)癥下藥�！睆谋本┙煌ù髮W(xué)考到北京師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的徐同學(xué)，復(fù)試分?jǐn)?shù)很高。談及復(fù)試經(jīng)驗(yàn)，徐同學(xué)給出了三個(gè)字——“針對(duì)性�！�
“我初試后先查詢了北師大環(huán)境工程專業(yè)的復(fù)試安排，通過(guò)前輩、導(dǎo)師了解復(fù)試是注重專業(yè)基礎(chǔ)還是綜合能力。然后我針對(duì)自己相對(duì)薄弱的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)，做了一些強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)復(fù)試的筆試更注重知識(shí)的貫通和靈活運(yùn)用，我看了一些知識(shí)總匯�！�
考研備考心得5
金秋九月，一行肩負(fù)重任的教師們來(lái)到長(zhǎng)春，參加?xùn)|北四市教研協(xié)作體研討會(huì)。短短兩天的時(shí)間，收獲極其豐富。聆聽(tīng)多位專家級(jí)教師講座和展示課之后，自己對(duì)高考背靠也有些許心得體會(huì)。
高三的重點(diǎn)應(yīng)該是閱讀與寫(xiě)作。而老師要講什么呢?應(yīng)該講學(xué)生不易理解的，講學(xué)生不易想到的，講教師自己的`見(jiàn)解。老師們還特別提到了對(duì)學(xué)生的關(guān)心與鼓勵(lì)的重要性。我很贊同他們的觀點(diǎn)。凡人包括動(dòng)物植物都需要關(guān)愛(ài)，
學(xué)生更不例外。高三復(fù)習(xí)課中有很多練習(xí)，從學(xué)生的角度，從學(xué)生的思考入手。
老師們強(qiáng)調(diào)講評(píng)一定要及時(shí)。并注重作文批改時(shí)的點(diǎn)面結(jié)合，適當(dāng)增加面批的量。
評(píng)講后最好有配套的鞏固練習(xí)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了說(shuō)和閱讀。
所以閱讀是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終輸出。但是可以說(shuō)我們的學(xué)生根本就沒(méi)有重視閱讀，
他們除了教本是他們的閱讀材料以外，可以說(shuō)很多學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有買過(guò)一本英語(yǔ)讀物，更不要說(shuō)曾經(jīng)讀過(guò)多少本英語(yǔ)小說(shuō)或者英語(yǔ)雜志。也許他們對(duì)于英語(yǔ)閱讀的理解就知道是做英語(yǔ)閱讀題，也許他們的英語(yǔ)閱讀也只限于是讀完過(guò)后就是選選項(xiàng)。所以我們的學(xué)生一聽(tīng)英語(yǔ)閱讀就頭痛，一聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)閱讀就只知道是做題，有多少學(xué)生學(xué)英語(yǔ)像學(xué)語(yǔ)文一樣去享受語(yǔ)文課外閱讀的快樂(lè)?也許這也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)誤區(qū)吧!
充滿斗志，充滿熱情，把所學(xué)傳授給學(xué)生們!
考研備考心得6
其實(shí)我以前一直都是學(xué)法律的，之所以莫名其妙到要考這個(gè)MPACC，主要還是因?yàn)橄胪粢恍〇|西，就象有的人選擇換戀人來(lái)轉(zhuǎn)移注意力一樣，我的方法是考試。遺憾的是去年已經(jīng)參加了兩次類似MPAcc這樣奇怪的考試，但是效果甚微。這次選擇MPAcc，從復(fù)習(xí)到考試，我一共用了三個(gè)星期，方法是自學(xué)，參考了的書(shū)只有《會(huì)計(jì)碩士聯(lián)考高分突破財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分冊(cè)》及《會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試大綱及考試指南》。中間還借了首圖的一本中級(jí)財(cái)務(wù)的例題書(shū)作為參考。成績(jī)是191分，應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)不算低了，但是和我預(yù)想的210分左右還相差有一定的距離�？偨Y(jié)一下，希望對(duì)那些和我相似（專業(yè)背景）情況的人有所幫助。
1、MPAcc大綱在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)無(wú)論在深度還是廣度比以前降低了一些，但是即便是這樣，也是直接從中級(jí)財(cái)務(wù)為起點(diǎn)的。因此對(duì)于那些對(duì)會(huì)計(jì)一無(wú)所知的人來(lái)說(shuō)，還是有一定難度的。如果以前連基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、固定資產(chǎn)之類的`詞都沒(méi)接觸過(guò)，那么直接去報(bào)個(gè)班比較靠譜。
2、聯(lián)考中包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文（作文）、邏輯。畢竟是自己的弱項(xiàng)，因此我基本上只認(rèn)真看了數(shù)學(xué)和會(huì)計(jì)，邏輯、語(yǔ)文、英文一點(diǎn)沒(méi)看，實(shí)際上，這么分配復(fù)習(xí)時(shí)間本身沒(méi)問(wèn)題，但是如果在考試的時(shí)候也是這么分配，就非常不明智了，我就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。
3、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)其實(shí)如果有一定基礎(chǔ)，看三遍大綱，做一些例題其實(shí)也就差不多了；
語(yǔ)文雖然是寫(xiě)作，但是占了四十分，很多人都認(rèn)為沒(méi)什么可看的，但是當(dāng)你真的需要寫(xiě)一篇文章的時(shí)候，象高考那樣的文章，說(shuō)實(shí)話對(duì)于寫(xiě)慣了郵件的你 來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情，尤其是在時(shí)間不夠的情況下，所以建議如果有時(shí)間還是應(yīng)當(dāng)看看高考范文什么的；邏輯對(duì)于很多人說(shuō)很痛苦，尤其是那些理論方面的東西，我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有任何必要看那些原理，直接做題題，老師告訴我總結(jié)邏輯題的解題思路比較現(xiàn)實(shí)； 數(shù)學(xué)，初等數(shù)學(xué)比例很高，其實(shí)并不難，就是很多公式忘記了，做幾天題也就恢復(fù)了，高等數(shù)學(xué)只有求倒，基本上也還好；英語(yǔ)單獨(dú)考試，相當(dāng)于4級(jí)水平，一般人都能拿個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)；
4、最后，就是考試時(shí)間的分配問(wèn)題。聯(lián)考雖然有180分鐘，但是題量也相應(yīng)的很大，能把題做完都很勉強(qiáng)。我就是花太多的時(shí)間做會(huì)計(jì)和數(shù)學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致我的作文用了20分鐘完成（比較同情判卷子的老師），都不知道自己寫(xiě)了什么，邏輯只做了4道題，結(jié)果剩下的16題我都統(tǒng)一選C就草草交卷，和目標(biāo)的210分應(yīng)當(dāng)就是這些C押錯(cuò)了吧。 以前上學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得考試前通宵復(fù)習(xí)太苦了，但是現(xiàn)在想想，人生中，考試的苦想必是最輕的了。
考研備考心得7
考研，需要有宏觀把控。宏觀把控是什么意思呢，就是說(shuō)你只要方法沒(méi)偏差，記住了一定量的知識(shí)和技能，那么你考試的時(shí)候就肯定是能通過(guò)初試的。我剛開(kāi)始給自己定的目標(biāo)就是40,40,200，剛好280左右能過(guò)復(fù)試線就行，因?yàn)樽约旱闹芯C真題一直在190—210左右飄，英語(yǔ)和政治因?yàn)闆](méi)做主觀題，所以無(wú)法估控分?jǐn)?shù)，英語(yǔ)就用保控閱讀題背作文來(lái)保證分?jǐn)?shù)，政治的話只能說(shuō)多看一些題找到共同點(diǎn)把沒(méi)必要能一眼看出來(lái)的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，但是什么一大二大三大干啥那種題，真的對(duì)我來(lái)說(shuō)記不清啊。對(duì)于考研有個(gè)宏觀把控的好處是什么呢，就是你要知道，國(guó)家還是鼓勵(lì)大家去念研究生的，只要復(fù)習(xí)了，再不出岔子，肯定有書(shū)讀。
考研需要聚沙成塔，也需要集中突破。自己大概是三月份開(kāi)始準(zhǔn)備考研的，那時(shí)候課還在上，每天上課的時(shí)候就刷傲視寶典，導(dǎo)致自己中醫(yī)內(nèi)科學(xué)期末考試根本不用復(fù)習(xí)，針灸也不怎么需要復(fù)習(xí)。然后晚上回去就刷閱讀，閱讀一開(kāi)始買的是黃皮書(shū)，先刷過(guò)一遍了，然后有個(gè)朋友跟我推薦一套書(shū)不錯(cuò)，叫大笨象，他的方法就是讓你不斷反復(fù)去斷句，讀懂句子，而不是用技巧解題，這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確幫助挺大，因?yàn)槲曳g題和完型基本沒(méi)練過(guò)，但上了考場(chǎng)依舊很輕松。然后自己每天早上起來(lái)會(huì)先抽半個(gè)小時(shí)背方歌，以至于后來(lái)方歌能脫口而出了。也是因?yàn)楸撤礁�，所以中綜考的不錯(cuò)，因?yàn)橹v真的，中綜有個(gè)特點(diǎn)就是會(huì)考大量往年的題，但只有一個(gè)你無(wú)法憑借對(duì)題的記憶做對(duì)，那就是方劑，必須背死。其他中內(nèi)和中藥我也背了，但因?yàn)榱刻嘤袀�(gè)印象就完全能去做題了。這大概就是我做的一些準(zhǔn)備，在七月前把閱讀刷完了一遍，方劑背熟了，其實(shí)也很輕松的`。
后來(lái)因?yàn)榉N種原因，比如去醫(yī)院實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己根本不愛(ài)醫(yī)院，完全不喜歡那里的環(huán)境，所以偷偷去私人診所找了實(shí)習(xí)，干了一個(gè)月發(fā)現(xiàn)沒(méi)執(zhí)醫(yī)證挺虧的，所以后來(lái)在學(xué)校的考研假的時(shí)候又專心投入到了考研里，大概是從六月上旬到十一月上旬自己是完全沒(méi)學(xué)習(xí)的，沖的就是最后學(xué)校的這一個(gè)半月不用去醫(yī)院的考研假�？佳屑倮�，還是早上起來(lái)背方歌，白天就是刷真題，一天做，一天總結(jié)錯(cuò)題，下午晚上什么的安排英語(yǔ)閱讀大笨象的書(shū)籍，晚上再背背東西。
不過(guò)，政治嘛，就是一定要分條寫(xiě)，把關(guān)鍵句寫(xiě)在第一句讓老師看到他就會(huì)給分，你想人家考試閱卷那么多肯定不會(huì)去看你整段的內(nèi)容。背政治大題也是，不要背原文，除了一些死的規(guī)定性的東西，其他的都劃出123的重點(diǎn)，背關(guān)鍵詞句，其他自己有個(gè)大概印象瞎扯就行。政治答題時(shí)我在淘寶上買了個(gè)尺子，能直接一次性把格子都劃好的不錯(cuò)，給推薦一下，就是略貴20多。
英語(yǔ)作文就是背模板咯，如果你不是特別想考高分也想像我一樣留半條命的話，背模板，背個(gè)幾句特別吊的句子，然后其他就靠自己發(fā)揮了，沒(méi)啥可說(shuō)的。哦，對(duì)了，英語(yǔ)還要堅(jiān)持背單詞啊，不然真的文章會(huì)看不懂，背單詞哪家強(qiáng)，當(dāng)然是有道詞典咯。
寫(xiě)到這里經(jīng)驗(yàn)什么的就差不多了，如果說(shuō)還有什么的話就是要保持運(yùn)動(dòng)，不然你的身體會(huì)很差，考研壓力大萬(wàn)一病了特別不劃算特別是沖刺的時(shí)候，有空就跑跑步或者每天做做俯臥撐都可以。還有就是有個(gè)好朋友能互相吐槽互相幫助也是件很好的事。最后還有一句話，那就是建議大家有空多去實(shí)習(xí)，不論是醫(yī)院還是其他醫(yī)療場(chǎng)所，多跟考上的師兄師姐聊聊，看看他們?cè)诟墒裁�，看看外面的世界，你就�?huì)覺(jué)得考研只是人生中再小不過(guò)的一次挑戰(zhàn)和突破，即使沒(méi)考上也有其他的方式讓你的人生過(guò)得快樂(lè)~當(dāng)然還是祝愿有像我一樣的學(xué)渣們都能在這次痛苦的過(guò)程中咬咬牙歷練成功，修得正果，取得一個(gè)自己滿意的好成績(jī)~大家加油！
考研備考心得8
經(jīng)過(guò)一年多的備考，現(xiàn)在付出的汗水終于有了收獲了，我考上廈大的研究生了。
一路走來(lái)受到很多人的支持、鼓勵(lì)和幫助，真的非常非常感謝他們!
我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。首先，一路上我有兩個(gè)好隊(duì)友一直陪伴左右，一直互相鼓勵(lì)支持。再次，20xx這一年考研，數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，而數(shù)學(xué)恰好是我的弱項(xiàng)，所以我也是幸運(yùn)的。再者，復(fù)試時(shí)，我筆試不理想，最后還能過(guò)復(fù)試，這也是幸運(yùn)的。最后，雖然沒(méi)能選到想要的導(dǎo)師，但是那個(gè)導(dǎo)師給我推薦了一位非常nice的導(dǎo)師，這是幸運(yùn)的。
通過(guò)考研，我覺(jué)得我收獲的不僅僅是拿到了錄取通知書(shū)，還收獲了一段非常珍貴的友情。南神是我的考研隊(duì)友，是兩個(gè)隊(duì)友里面跟我最要好的一個(gè)。他在大一時(shí)跟我同班，但是后來(lái)轉(zhuǎn)了專業(yè)，本來(lái)在班上就沒(méi)什么交流，他轉(zhuǎn)了專業(yè)之后幾乎就沒(méi)聯(lián)系過(guò)，連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次。大三那時(shí)，要準(zhǔn)備考研了，卻突然遇見(jiàn)了，一番寒暄后，知道都是考研的。我當(dāng)時(shí)是在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，一個(gè)人也是覺(jué)得挺孤單的，另外他還是大神，所以就邀請(qǐng)他到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，大神愉快的答應(yīng)了。在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，由于實(shí)驗(yàn)室要給畢業(yè)生做畢設(shè)，所以后面也就搬到自習(xí)室學(xué)習(xí)了。在實(shí)驗(yàn)室的這段時(shí)間里，我們總有一種相見(jiàn)恨晚，惺惺相惜的感覺(jué)，覺(jué)得之前大一時(shí)，怎么就沒(méi)有好好交流呢，真是太浪費(fèi)!那時(shí)我就覺(jué)得如果那時(shí)早點(diǎn)跟大神交流了解的話，我可能就會(huì)跟著大神轉(zhuǎn)專業(yè)了。
接下來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們雖然不是考同一個(gè)專業(yè)，沒(méi)有在一個(gè)教室復(fù)習(xí)，沒(méi)有朝夕相伴，但是每次在路上碰巧遇到時(shí)，彼此都有說(shuō)不完的話。印象最深的是政治這門(mén)課，我們都是用石磊的教材和視頻，所以可以找到許多共同的話題。記得大神有一次看完思修時(shí)，特意來(lái)找我說(shuō)，石磊的思修講的很好，你看了沒(méi)。我說(shuō)沒(méi)有，然后大神就開(kāi)始給我講他從中學(xué)到的東西，說(shuō)石磊講的.哪些真的好有收獲，是一次真正意義上的思修云云。
到現(xiàn)在印象還是很清晰，晚上十二點(diǎn)多了，我們一起走在校道上，一起談?wù)擇R克思，一起談?wù)撡Y本論，吐槽資本來(lái)到世間，每個(gè)毛孔都留著血和骯臟的東西，一起談?wù)摽佳械囊饬x，以后要做的事。
這是我考研過(guò)程中最最寶貴而美好的一段回憶!
接下來(lái)再寫(xiě)寫(xiě)考研過(guò)程中其他的體會(huì)吧!
我覺(jué)得考研是個(gè)自己為自己戰(zhàn)斗的過(guò)程。到現(xiàn)在為止，我就只經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)對(duì)我的人生有很大影響的考試：高考、考研。高考給我的感覺(jué)就好像是全世界都要你學(xué)，你周邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，每一個(gè)人都在為你高考能取的好成績(jī)而幫助你，鼓勵(lì)你;在高考時(shí)，你所要做的就是一心一意的準(zhǔn)備考試，其他的都不用管!而到了考研，我覺(jué)得很多事情需要你自己去爭(zhēng)取，要你自己做決定，你的免修需要自己爭(zhēng)取，你的師兄，老師需要你自己去找，你學(xué)習(xí)的教室也需要自己去找，你要自己決定學(xué)什么，怎么學(xué)，在哪學(xué)，這一次不像高考，沒(méi)有模擬考試，沒(méi)有老師同學(xué)給你壓力，有的只是自己心中想考上研究生的強(qiáng)烈渴望。
考研也讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)心你的人其實(shí)并沒(méi)有幾個(gè)!大學(xué)里的同學(xué)關(guān)系本就松散，我選擇考研之后，與周圍同學(xué)接觸就更少了，每天早出晚歸的，反倒跟自習(xí)室的同學(xué)有更多交流，因?yàn)槠綍r(shí)都呆在自習(xí)室了，只有在下午洗澡和晚上會(huì)去睡覺(jué)才會(huì)回去，一天復(fù)習(xí)下來(lái)，累的已經(jīng)不想再講話了，而且周圍同學(xué)大多都是打游戲看電視劇的，也就更沒(méi)什么好聊了。跟周邊同學(xué)之間的交流少到什么程度呢，我室友只有在我回去洗澡和晚上睡覺(jué)才能看見(jiàn)我，其他人基本見(jiàn)不到我，而我有室友甚至不知到我在準(zhǔn)備考研，知道的也不知道我考哪里。
考研也讓我認(rèn)識(shí)到了擁有一個(gè)清晰而明確目標(biāo)的重要性，以及寫(xiě)計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的重要性。以前我也知道有一個(gè)清晰明確的目標(biāo)很重要，知道哪些有成就的人都是很早就有一個(gè)目標(biāo)的人，但我也只是知道而已，并沒(méi)有深刻體會(huì)到，正所謂熟知不等于真知。通過(guò)這次考研，我算是比較深刻的認(rèn)識(shí)到了有一個(gè)目標(biāo)的重要性。當(dāng)我確立我要考的學(xué)校之后，我覺(jué)得我努力的方向有了，我知道自己要干什么了，每次想到這個(gè)目標(biāo)，我都會(huì)不由自主的激動(dòng)起來(lái);想象著實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)的興奮喜悅，就會(huì)覺(jué)得眼前的一切困難好像都不在是困難，像是挑戰(zhàn)，像是為我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的墊腳石;越到備考的后期，我想要考上研究生的_就越強(qiáng)烈，那時(shí)我一心只想著考研，對(duì)于其他以前看得很重的東西，現(xiàn)在也變得不再那么重要了。當(dāng)你沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得每一個(gè)十字路口都會(huì)將你引向一個(gè)不一樣的人生，但是當(dāng)你有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得不論選擇哪條路，最終都會(huì)到達(dá)自己想要的地方!這可能就是有目標(biāo)和沒(méi)目標(biāo)的區(qū)別吧。
而計(jì)劃的重要性在于讓你時(shí)刻知道自己還有什么事情沒(méi)有完成。我覺(jué)得寫(xiě)計(jì)劃的目的不是為了讓你一定要按時(shí)完成，而是讓你知道你還有什么沒(méi)有完成。這樣子你就不會(huì)在你看似空閑的時(shí)候選擇去打游戲、逛街、看電影等等，而是清楚知道我還有什么沒(méi)完成呢!
考研備考心得9
一場(chǎng)疫情，讓武漢，進(jìn)而讓整個(gè)中國(guó)按下了暫停鍵。然而，停不下的是高考緊張的脈搏。
神州智達(dá)一場(chǎng)適時(shí)的講座，為我這個(gè)第一次帶高三的老師最后一百天的教學(xué)指明了復(fù)習(xí)的方向。
正如專家所說(shuō)，九十多天，具體到每一科，也就二十多天的時(shí)間。所以，必須保證每一天每一節(jié)課，學(xué)生學(xué)有所得。這就要求我們的教必須讓學(xué)生有所獲。
接下來(lái)，我計(jì)劃這樣展開(kāi)我的教學(xué)：
一、立足講評(píng)，指導(dǎo)規(guī)范答題
進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，小測(cè)、模擬便成為了高三學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨之講評(píng)試卷也便成為了老師們的教學(xué)工作的主旋律。那么，如何進(jìn)行試卷講評(píng)呢?
(一)目標(biāo)明確，有的放矢
試卷講評(píng)的目的就是要解決學(xué)生在答題時(shí)暴露出來(lái)的問(wèn)題，要全面深入地認(rèn)識(shí)學(xué)生做題中出現(xiàn)的'錯(cuò)誤。講評(píng)前教師首先要做好發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤的工作，要廣泛地收集錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤的病根，這樣講評(píng)才能有的放矢。所以每次講評(píng)之前，教師要做到心中有數(shù)。對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況要摸清底數(shù)，保證學(xué)生全員參與。對(duì)學(xué)生集中存在的問(wèn)題了然于心。癥結(jié)把好脈，這就要求我們必須用心批改學(xué)生提交的作業(yè)，留心問(wèn)題所在。哪些是共性問(wèn)題，哪些需要個(gè)別指導(dǎo)，只有這樣才可以保證講評(píng)的針對(duì)性。
(二)點(diǎn)撥方法，變式練習(xí)
每一次講題后，嚴(yán)格以下后續(xù)工作。一、找出錯(cuò)因，將錯(cuò)因落實(shí)在字面上。二、整理
標(biāo)準(zhǔn)答案，標(biāo)注自己的差距。三、總結(jié)此類題的思考角度，答題模式，做題方法。四、再統(tǒng)一組織變式練習(xí)，繼續(xù)跟進(jìn)。直到得滿分為止。
二、做好計(jì)劃，搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
首先自己應(yīng)先把凡是高考的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行羅列。然后進(jìn)行主次安排，再將這些知識(shí)點(diǎn)
分配在每一天每節(jié)課的教學(xué)中。這樣，既不會(huì)丟，還能幫學(xué)生搭建完整的知識(shí)脈絡(luò)。特別是對(duì)于專家講座中所提及的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、課文附錄、探究題(詩(shī)歌鑒賞與課內(nèi)的比較探究)、宏達(dá)型題材閱讀、時(shí)評(píng)類素材積累，這些平時(shí)復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，必須安排在教學(xué)計(jì)劃中，不至于讓學(xué)生帶著漏洞上考場(chǎng)。
三、題海拾貝，精選精練精講
在有限的時(shí)間，如何讓學(xué)生做到好題，典型題。這就要求我們自己大量去涉獵。參考近幾年的高考真題，今年各地市的模擬題，從中揀取好的題型給學(xué)生練習(xí)，應(yīng)該能大大提高復(fù)習(xí)效率。
四、夯實(shí)基礎(chǔ)，確�；A(chǔ)得分
高考題歸根結(jié)底基礎(chǔ)知識(shí)還是占很大的比重，所以對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，諸如64篇高考必背篇目，課內(nèi)或常見(jiàn)的文言字詞，基本的文化常識(shí)，常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式等，必須讓學(xué)生準(zhǔn)確熟練掌握，這樣才能確保基本的得分。
五、虛心請(qǐng)教，借鑒應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)
自己沒(méi)有帶過(guò)高三，缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所以在接下來(lái)的沖刺時(shí)間段，一方面潛心研究高考題，另一方面，也必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。讓學(xué)生得以自信滿滿地應(yīng)考。
六、激勵(lì)鼓舞，注重人文關(guān)懷
最后的幾十天，學(xué)生大都會(huì)因?yàn)榫o張產(chǎn)生一定的焦躁心理。所以，在此種情況下，我認(rèn)為，必要的關(guān)懷、疏導(dǎo)也要貫穿在教學(xué)中。可以利用每一次講評(píng)試卷的過(guò)程，多給學(xué)生一些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，溫暖的關(guān)懷、賞識(shí)，應(yīng)該更有利于學(xué)生的考前沖刺。
總之，高考關(guān)系每一個(gè)孩子命運(yùn)的抉擇，家長(zhǎng)把孩子交付給了我們，我們每一個(gè)教師深知自己所肩負(fù)的重任。在最后的幾十天，我們一定會(huì)盡心、竭力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓自己的教學(xué)有的放矢，讓孩子們的學(xué)生節(jié)時(shí)高效。滿懷信心，迎接非常之年的非常高考。
考研備考心得10
通過(guò)本次模考，暴露了近兩個(gè)月以來(lái)高三復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，這是我第一次帶高三學(xué)生，對(duì)于高考還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，每次�？紝�(duì)我來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)，尤其是這次召開(kāi)的“師市歷史高考備考研討會(huì)”更讓我受益無(wú)窮，每位發(fā)言的老師，對(duì)于試卷分析既到位又深刻，讓我印象深刻的是羅老師，考點(diǎn)把握非常準(zhǔn)確，而且知識(shí)點(diǎn)分析的很細(xì)致。還有常老師對(duì)于42題小論文的分析，這道題向來(lái)是難題，常老師把這道題解題思路分析很透徹，深入融合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
這次考試成績(jī)非常不滿意，我也和學(xué)生交流了考試存在的問(wèn)題：首先，對(duì)于文言文的`題目，學(xué)生反應(yīng)是不會(huì)翻譯，總糾結(jié)翻譯的對(duì)錯(cuò)，而不會(huì)找關(guān)鍵的詞句。此外，學(xué)生普遍反應(yīng)考的和學(xué)的知識(shí)沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)并非如此，說(shuō)明學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯還沒(méi)有掌握。不僅如此，學(xué)生不會(huì)利用時(shí)間，時(shí)空觀念不強(qiáng)，找不到對(duì)應(yīng)考察的知識(shí)點(diǎn)。
這次考試雖然不理想，但也給了我后期復(fù)習(xí)的方向，為了盡可能多的幫助學(xué)生有效提高成績(jī)現(xiàn)結(jié)合本次研討會(huì)中各位老師的建議，以及樊主任和李老師的指導(dǎo)，后期復(fù)習(xí)我準(zhǔn)備從以下幾方面改進(jìn)：
1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課程說(shuō)明，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)要有所側(cè)重。
2、研究近幾年的高考卷，從中尋找到考試方向，并且要將歷史核心素養(yǎng)以及史觀融入平時(shí)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生有意識(shí)的去聯(lián)系，去理解考什么，怎么考。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的提高，不能面面俱到，要抓重點(diǎn)，課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生接受。可采取聽(tīng)寫(xiě)方式抓基礎(chǔ)。
4、在運(yùn)用史料時(shí)，要選用得當(dāng)準(zhǔn)確的材料，并且問(wèn)題設(shè)置時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，歷史思辨能力，史料研讀能力。
5、在平時(shí)考試中，注重時(shí)效性，提高學(xué)生時(shí)間觀念，提高做題速度，還要加強(qiáng)文綜老師的配合。
考研備考心得11
3月23日，在學(xué)校教研中心的安排下，我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆高考研討會(huì)，在緊張又充實(shí)的為期一天的學(xué)習(xí)中讓我收獲多多。兩位授課專家均為經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，所講內(nèi)容貼近課堂教學(xué)實(shí)際，緊扣考綱，對(duì)我們今后的復(fù)習(xí)備考策略的安排提供了有效的數(shù)據(jù)參考和方法指導(dǎo)。
在上午的講座中，來(lái)自青島二中的張樹(shù)峰老師針對(duì)高考考綱和命題方向的變化，為我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和細(xì)致的指導(dǎo)，主要內(nèi)容有：
一、研究考試大綱，把握備考方向
張老師提及高考命題的四大需要“增強(qiáng)”的方向值得關(guān)注——基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、探究性及開(kāi)放性。按照20xx年全國(guó)教育大會(huì)“完善評(píng)價(jià)機(jī)制，深化教育改革”的要求，高考定位需要轉(zhuǎn)變：不僅是強(qiáng)調(diào)區(qū)分的選拔性考試，還是素質(zhì)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新時(shí)代的高考以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以公平科學(xué)評(píng)價(jià)人才為主要使命，積極引導(dǎo)和促進(jìn)教與學(xué)，與之共同實(shí)現(xiàn)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的育人成才目標(biāo)，并助力學(xué)生學(xué)業(yè)減負(fù)增效及教育教學(xué)提質(zhì)達(dá)標(biāo)�！耙缓怂膶铀囊怼备呖荚u(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施，將使高考真正成為德智體美勞全面發(fā)展的教育體系的有機(jī)組成部分，發(fā)揮教育指揮棒和改革龍頭的'正向作用。其中，高考考察的“四層內(nèi)容”包括：必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值。原則是：適切而充分、明確且連貫、承前亦啟后。張老師通過(guò)一系列的高考真題實(shí)例為我們?cè)敿?xì)解讀了考綱中的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力的含義和在題目中的體現(xiàn)形式以及解題技巧和復(fù)習(xí)策略。內(nèi)容細(xì)致詳實(shí)，沒(méi)有冗余，對(duì)我們后期的復(fù)習(xí)和今后的教學(xué)都具有非常重要的指導(dǎo)意義。
隨后，張老師又為我們分析了20xx年考綱中發(fā)生變化的內(nèi)容，包括：（1）考綱的考核目標(biāo)中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上會(huì)更加注重素養(yǎng)考查及理論聯(lián)系實(shí)際、會(huì)更加關(guān)注知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。高考生物命題中的核心素養(yǎng)，就是指從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面來(lái)綜合考查考生，引領(lǐng)了生物高考新方向。（2）考綱和考試說(shuō)明的總體要求及必修部分和現(xiàn)代生物科技專題部分的考查內(nèi)容沒(méi)有改變，考試說(shuō)明知識(shí)范圍要求的變化集中在生物技術(shù)與實(shí)踐部分，表現(xiàn)為一變一增加。選修一中增加了：“5—2酶的應(yīng)用”。包括：酶活力測(cè)定的一般方法；酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用；制備和應(yīng)用固相化酶。另外，增加了蛋白質(zhì)的提取和分離�？疾辄c(diǎn)調(diào)整內(nèi)容為增加泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，增加的內(nèi)容為固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)、凝膠色譜分離蛋白質(zhì)、電泳等內(nèi)容。（3）題型示例中增加20xx全國(guó)卷2，3題、20xx全國(guó)卷1，3題和20xx海南卷，30題。
二、研究高考試題，明確考試內(nèi)容
張老師用圖表的方式為我們?cè)敿?xì)呈現(xiàn)了20xx—20xx年高考試題的考點(diǎn)分布，總結(jié)了近年來(lái)的高考命題原則和考題特點(diǎn)，然后為我們提供了一系列可操作性很強(qiáng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)20xx年的高考閱卷質(zhì)量分析大數(shù)據(jù)，讓我們了解了學(xué)生失分情況和原因，這讓我們后期復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)有了明確方向。
三、研究教與學(xué)，提高備考效率
張老師通過(guò)圖片、數(shù)據(jù)等為我們他們學(xué)校高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略方法，包括三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間安排，每個(gè)階段的課堂教學(xué)安排、測(cè)試考試安排、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施方法等。我們將在備課組活動(dòng)中對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行交流和探討，并制定我們自己的有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
下午的學(xué)習(xí)是自治區(qū)一模命題組的莊為民老師為我們授課。莊老師首先為我們分析解讀了《新疆20xx年普通高考第一次適應(yīng)性考試生物試題分析及考試數(shù)據(jù)分析》，并針對(duì)數(shù)據(jù)為我們提出了復(fù)習(xí)建議：
�。ㄒ唬┙⒘己玫膸煛獛煛ㄅd趣）—家長(zhǎng)關(guān)系。
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1、分層次糾錯(cuò)，及時(shí)檢查，及時(shí)批改；2、及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)（分?jǐn)?shù)電子表格統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)、小題統(tǒng)計(jì)），注意表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；3、及時(shí)講解（給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)）4、及時(shí)利用試題對(duì)核心概念進(jìn)行深入復(fù)習(xí)；5、及時(shí)利用試題形成專題。
（三）合理規(guī)化，建立“大單元”思想。
1、高考時(shí)達(dá)到的目標(biāo)：2、系統(tǒng)準(zhǔn)確的記憶；3、基本技巧的全面掌握；4、適應(yīng)高考試題（如長(zhǎng)填空有所增加）
針對(duì)以上內(nèi)容，莊老師又為我們總結(jié)和分享了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，主要包括：1、怎樣檢查學(xué)生達(dá)到高考要求？（學(xué)習(xí)小組）2、默寫(xiě)（思維導(dǎo)圖＋填空）；3、判斷題；4、高考題自測(cè)（給答案＋重點(diǎn)講解）5、要完成的任務(wù)：（1）思維導(dǎo)圖＋填空（課本挖空）＋答案；（2）判斷題編寫(xiě)；（5）近年高考試題歸類。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們將在后期的備課組活動(dòng)中認(rèn)真研讀考綱和教材，探討復(fù)習(xí)計(jì)劃、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排和方法策略的調(diào)整，做一個(gè)研究型教師，帶領(lǐng)學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)！
考研備考心得12
暑假來(lái)啦，是不是熱到感覺(jué)身體被掏空？是不是早就計(jì)劃好了要去哪里嗨？但是，打算今年考研的考生注意了，俗話說(shuō)：“得暑假者得考研”，所以說(shuō)暑假很關(guān)鍵！為了夢(mèng)想，這個(gè)暑假你需要做好這些。
很多小伙伴想著辛苦了一學(xué)期，趁著暑假休息一下完全沒(méi)問(wèn)題，但是作為考研人的你，可不能一回家就癱倒在床。晚上不睡，早上不起，良好的作息習(xí)慣輕易的被暑假這個(gè)“小妖精”給打破了。要知道，在你“葛優(yōu)癱”的時(shí)候，你的對(duì)手正在各種暑假集訓(xùn)營(yíng)跟著老師查漏補(bǔ)缺呢！
部分“回家完全不能學(xué)習(xí)”星人，要為自己營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，或是找附近的圖書(shū)館、或是干脆留在學(xué)校，或是溜進(jìn)高中生的自習(xí)室每天學(xué)習(xí)，不然，家里真的是太舒服了，不適合學(xué)習(xí)！當(dāng)然自控力夠強(qiáng)的就無(wú)需在乎這個(gè)。
暑假是大部分考研人做選擇的.時(shí)候，很多同學(xué)面對(duì)各種各樣棘手的問(wèn)題，默默的打了退堂鼓。不管如何，希望同學(xué)們?cè)谧鰶Q定的時(shí)候能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，三思而行。也不要猶豫，這個(gè)時(shí)候最需要的就是想清楚之后的快刀斬亂麻！
到了暑假，剩下的時(shí)間就剩五個(gè)月左右了。各科的復(fù)習(xí)進(jìn)度都應(yīng)該有質(zhì)的飛躍才行。趁暑假，先把之前所學(xué)做一個(gè)梳理，找到之前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。畢竟考研不是一個(gè)絕對(duì)拼時(shí)間的事情，而是要看成效！
考研不容易，這條路，已經(jīng)有無(wú)數(shù)人走過(guò)，有人走到終點(diǎn)，有人中途退出。希望每一個(gè)選擇考研的同學(xué)都無(wú)愧于自己，無(wú)論結(jié)果如何都不后悔。加油！
考研備考心得13
考完，已經(jīng)不抱太大希望了，今年題賊難，我是真不會(huì)�？纪旰蟮南敕ň褪牵�(tīng)天由命，一切都是上天最好的安排，能過(guò)我就好好準(zhǔn)備復(fù)試，不能過(guò)我就好好找工作去了。
在備考的時(shí)間里我也學(xué)會(huì)了很多，不管怎么說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是值得的。
我是一個(gè)本科計(jì)算機(jī)，考研也是計(jì)算機(jī)的女生，對(duì)計(jì)算機(jī)并不是因?yàn)橄矚g，而是出于試試看的心態(tài)去考研。
希望我接下來(lái)說(shuō)的心得能對(duì)你們有幫助
考研時(shí)間安排
很糟糕，我本來(lái)準(zhǔn)備從三月份開(kāi)始復(fù)習(xí)。但是，由于我報(bào)了個(gè)教資考試和一個(gè)比賽，復(fù)習(xí)就拖延了，當(dāng)別人復(fù)習(xí)完數(shù)學(xué)都開(kāi)始做全書(shū)了而我還在啃教材，那種落后也是讓我壓力很大。后面暑假也是被畢業(yè)實(shí)習(xí)耽擱了很多，可以說(shuō)我的復(fù)習(xí)時(shí)間真的很混亂，總共在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的時(shí)間少到可憐。
建議：
下定決心考研后，就開(kāi)始行動(dòng)，最開(kāi)始肯定是迷茫的，不可能說(shuō)誰(shuí)一開(kāi)始就完完全全規(guī)劃好了，而且事情總會(huì)有變數(shù)的，所以最開(kāi)始就踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)教材，千萬(wàn)不能想太多。要有個(gè)大致的規(guī)劃，而不是說(shuō)很細(xì)致的規(guī)劃，因?yàn)閺奈业慕?jīng)歷來(lái)看，有些目標(biāo)是達(dá)不到的。
考研書(shū)籍選擇
我考研書(shū)籍是分開(kāi)買的，先買的數(shù)學(xué)，專業(yè)課，后面再買的英語(yǔ)和政治。結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也沒(méi)做完，后面的政治視頻看不完了，英語(yǔ)也有幾套卷子沒(méi)有做完。
建議：
盡早買好各種書(shū)籍和保存各考研群的視頻資料特別是政治視頻，這也能使自己對(duì)復(fù)習(xí)道路有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。這里要注意的.一點(diǎn)是，復(fù)習(xí)資料不能選太多，那些比較出名的考研老師出的書(shū)，任選一套就行。每一科直接去淘寶上搜索就有了，如“考研數(shù)學(xué)一套裝”就可以看到了，然后比較選擇一套自己喜歡的就好。
數(shù)學(xué)
我準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料是教材和李永樂(lè)套裝
結(jié)果：到最后只把教材、復(fù)習(xí)全書(shū)和真題弄了一遍。
我的復(fù)習(xí)過(guò)程：
高數(shù)復(fù)習(xí)是先看完那兩本教材后看復(fù)習(xí)全書(shū)，線性代數(shù)是看一節(jié)教材再做一節(jié)的復(fù)習(xí)全書(shū)，概率論是直接看的復(fù)習(xí)全書(shū)，不懂的再去看的教材。
真題是從年份最遠(yuǎn)的做起，兩天一套，大概就是這樣。
建議：
最遲三月份開(kāi)始復(fù)習(xí)教材，吃透。復(fù)習(xí)全書(shū)最遲暑假結(jié)束看完，不然后面就會(huì)像我一樣很忙碌，做完復(fù)習(xí)全書(shū)就可以做真題了。第一次做真題肯定很懵逼，會(huì)覺(jué)得前面復(fù)習(xí)的是什么玩意，放心大家都一樣，慢慢來(lái)，做的時(shí)候先思考，不會(huì)再翻翻復(fù)習(xí)全書(shū)。如果時(shí)間有剩余可以多弄幾遍和做點(diǎn)模擬卷。
英語(yǔ)
我準(zhǔn)備的資料是考研真相，是卷子。分為三打，基礎(chǔ)、突破、沖刺三階段。
結(jié)果：還有幾套沖刺沒(méi)做完。
我的復(fù)習(xí)過(guò)程：?jiǎn)卧~本來(lái)買了單詞書(shū)的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本背不下去，所以也就只做了題，考研真相大概三天一套（每天對(duì)答案看解析都要花好多時(shí)間，而且還要復(fù)習(xí)其他科），作文沒(méi)寫(xiě)，只看了下范文。
建議：
英語(yǔ)刷題是關(guān)鍵，最遲暑假結(jié)束就要開(kāi)始刷題，算好時(shí)間，保質(zhì)保量。單詞可以從真題中背。
政治
我準(zhǔn)備的資料是肖秀榮的書(shū)籍和徐濤老師的強(qiáng)化班視頻。
結(jié)果：肖秀榮的精講精練大致看完，1000題的思修部分沒(méi)做，做了肖八的選擇題，然后肖四的選擇題和大題都做了，大題只背得熟前兩套。徐濤老師的視頻只看完了馬原和史綱部分。
我的復(fù)習(xí)過(guò)程：早期不知道怎么復(fù)習(xí)政治，很迷茫，所以就放在一邊沒(méi)管。到了暑假完才開(kāi)始到處刷知乎看怎么復(fù)習(xí)，和問(wèn)身邊的同學(xué)。然后開(kāi)始看視頻做筆記，再看書(shū)，發(fā)現(xiàn)效率不高。多看幾個(gè)視頻就熟悉了徐濤老師的講課套路，于是后面就邊看視頻邊在精講精練上勾畫(huà)，這樣效率高了一點(diǎn)。這樣持續(xù)了比較長(zhǎng)的時(shí)間，后面時(shí)間更緊了，發(fā)現(xiàn)1000題再不做就晚了，于是又開(kāi)始視頻+精講精練+刷1000題，忙得一塌糊涂，后面肖八又來(lái)了我這里都還沒(méi)搞完，等到開(kāi)始做肖八，肖四又來(lái)了，最后背書(shū)背得想哭。還是應(yīng)該早規(guī)劃的啊。
建議：
暑假就開(kāi)始看視頻和勾畫(huà)精講精練，等到假期完就可以開(kāi)始做1000題，這樣就相當(dāng)于又復(fù)習(xí)一遍，然后肖八肖四，每個(gè)人情況不同，一定要根據(jù)自身情況做個(gè)大致的規(guī)劃�。�！
專業(yè)課
我只有一科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料是王道。
結(jié)果：王道看了一遍，歷年真題大概做了一遍。
我的復(fù)習(xí)過(guò)程：暑假開(kāi)始就看的王道，然后可能九十月份左右才看完。由于沒(méi)規(guī)劃好，看完了王道就把專業(yè)課放置了很久，忙復(fù)習(xí)其他科去了。十一月才開(kāi)始來(lái)刷真題，然后代碼也沒(méi)怎么好好復(fù)習(xí)。
建議：
復(fù)習(xí)要打持久戰(zhàn)，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，久了會(huì)忘，代碼也要早復(fù)習(xí)，不然后面忙起來(lái)，看到代碼都煩。
考研備考心得14
一、打牢基礎(chǔ)
基本概念、性質(zhì)、公式一直都是考研數(shù)學(xué)所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，線性代數(shù)同樣是不例外。從以往考試情形來(lái)看，很多考生丟分便是對(duì)于一些基本概念、性質(zhì)、公式記憶掌握不夠牢固，理解的不夠透徹，在做題的時(shí)候有些茫然，手足無(wú)措，所以在復(fù)習(xí)的`時(shí)候我們應(yīng)該先重視基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)，可以通過(guò)做一些基礎(chǔ)題來(lái)加深印象。
對(duì)此對(duì)于復(fù)習(xí)有幾個(gè)建議，第一不能反客為主，我們應(yīng)該先去搞明白基本概念、性質(zhì)再來(lái)用題鞏固基礎(chǔ)，而不是一上來(lái)就“猛剛”計(jì)算題，這樣很容易陷入迷茫，第二是用一部分復(fù)習(xí)時(shí)間將基本概念、性質(zhì)、公式摸透，再用概念理解去解題，由淺入深這樣做題才有印象!
二、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和區(qū)別
雖然線性代數(shù)在書(shū)本上的內(nèi)容不多，但是其中包含的基本性質(zhì)和概念較多，從以往的考試情形和內(nèi)容來(lái)看，每年的線性代數(shù)的考試內(nèi)容中，都會(huì)或多或少的涉及其中概念和方法之間的聯(lián)系和區(qū)別，而掌握他們之間的聯(lián)系和區(qū)別，在做題上對(duì)于一些技巧和思路都會(huì)有著較大的幫助，對(duì)此我們不可以小覷與忽視!
三、增強(qiáng)綜合能力
從以往的考試情形來(lái)看，特別是近些年，線性代數(shù)這大題上往往會(huì)結(jié)合多個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)綜合考察，從而增加了考生對(duì)于分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)于運(yùn)算、邏輯思維、綜合運(yùn)用上也加強(qiáng)了難度，所以在打牢基礎(chǔ)的同時(shí)我們應(yīng)該多去做一些，綜合性較強(qiáng)的線性代數(shù)題型，了解并總結(jié)做題思路，以便于加深對(duì)于基本概念、基本性質(zhì)以及基本公式的理解和應(yīng)用，方面我們以后在考試中能更好的做題!
考研備考心得15
我于20xx年4月27日在小學(xué)參加了由縣教研室組織的小學(xué)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)----數(shù)學(xué)專場(chǎng)。
這次會(huì)議規(guī)模較大，全縣所有帶小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的任課教師全員參加，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)近四個(gè)小時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來(lái)畢業(yè)檢測(cè)的質(zhì)量分析，現(xiàn)場(chǎng)四位教師從不同層面，不同角度的經(jīng)驗(yàn)中，不難看出，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重中之重，特別是抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)以及對(duì)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)�？家卓煎e(cuò)題需多講多練，復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意照顧學(xué)生的差異，貼近生活，留心觀察生活中的事物，學(xué)以致用，熟悉法則、公式、計(jì)算單位、加強(qiáng)學(xué)生口算、心算、簡(jiǎn)算、重視檢測(cè)力度，做到有錯(cuò)必糾等等方面，都給我指出了復(fù)習(xí)備考的航向。
特別是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)的方法，抓特征，求實(shí)效，多給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使他們都感覺(jué)到成功的喜悅，對(duì)作業(yè)布置分層和各學(xué)科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層布置作業(yè)這一方法的運(yùn)用上，也給我了很大的啟發(fā)，這對(duì)于不同層面的學(xué)生，采用不同作業(yè)，有幫助差生的進(jìn)步，同時(shí)也能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，做到有的放矢，查缺補(bǔ)漏，有利于整體成績(jī)的上升，說(shuō)到各科聯(lián)合，這是對(duì)一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的綜合檢查，小學(xué)要求全科合格率，這就要各科聯(lián)合做到相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
這次會(huì)議時(shí)間雖短，但對(duì)我今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用，是一次收獲較大的會(huì)議。
經(jīng)20xx年4月27日全縣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考專場(chǎng)研討會(huì)上，我縣數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較高的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，與數(shù)學(xué)教研員的專題培訓(xùn)，我深感肩頭責(zé)任之重大。結(jié)合培訓(xùn)會(huì)上交流的經(jīng)驗(yàn)與專題講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.提高，應(yīng)是課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)雙向并重，心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育兩手抓，才能達(dá)成的目標(biāo)。
一、提高課堂教學(xué)效率
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研好教材、教參，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理清當(dāng)堂要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂教學(xué)中要注意全面了解學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，選用科學(xué)合理的教學(xué)方法，活用教材，做到用教材教，決不死教教材，教學(xué)例題的選擇盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，選擇與其生活緊密聯(lián)系，學(xué)生有興趣，喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)例。
3、對(duì)重難點(diǎn)的突破，不能一味地死記硬背，而要以引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與動(dòng)手操作為基礎(chǔ)，給學(xué)生形成知識(shí)的情感體驗(yàn)與過(guò)程認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，不僅在知識(shí)的形成過(guò)程中，要給學(xué)生充足的思考與交流的空間，課堂上還應(yīng)留有充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，實(shí)行面批面改，以及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺。
5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學(xué)生做好表率，應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。例如，教師對(duì)幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖，解方程時(shí)要先寫(xiě)好解字，等號(hào)要對(duì)齊等。
6、課堂教學(xué)中，要用好評(píng)價(jià)這一武器，通過(guò)對(duì)學(xué)生全面公正、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；同時(shí)，課余生活中，老師應(yīng)能時(shí)常跟學(xué)生“吃在一起，玩在一起，學(xué)在一起”，彎下腰來(lái)與學(xué)生坐在一起，拉近師生間的距離，從而使學(xué)生“親其師，信其道”。
二、夯實(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生為自己制定切實(shí)可行、具有發(fā)展性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定每日復(fù)習(xí)目標(biāo)，并組織學(xué)生每日進(jìn)行反思，檢查當(dāng)天的復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，幫助學(xué)生對(duì)未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生在作業(yè)與檢測(cè)中，經(jīng)常出錯(cuò)，出錯(cuò)人數(shù)最多的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。師要幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的根源，指導(dǎo)學(xué)生找出解題正確思路與解決問(wèn)題的方法。
3、復(fù)習(xí)過(guò)程中，檢測(cè)形式要多樣化，以激勵(lì)學(xué)生、了解學(xué)情為目的，測(cè)試后及時(shí)分析找出差距，分層證件與分層輔導(dǎo)，切忌因?yàn)闇y(cè)試增加學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、復(fù)習(xí)過(guò)程中，不可采用題海戰(zhàn)術(shù)，每日設(shè)計(jì)的練習(xí)題要精而不可過(guò)多，特別是重復(fù)性作業(yè)不可過(guò)多，要使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感，使學(xué)生感受到能做好與做好后成功的喜悅。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，注重組織實(shí)踐活動(dòng)式的復(fù)習(xí)，讓學(xué)困生參與甚至主持到活動(dòng)中來(lái)，使其找到自身的閃光點(diǎn)，感受到自己的價(jià)值，恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。
6、引導(dǎo)學(xué)生正視錯(cuò)題與錯(cuò)誤，養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好專用的糾錯(cuò)本，通過(guò)自己查找錯(cuò)誤、同伴幫助、集體指正與教師個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使學(xué)生在糾錯(cuò)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三、注重方法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)
六年級(jí)學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力及其他的家庭和社會(huì)因素，學(xué)生在最后兩個(gè)月往往厭學(xué)、心理浮躁，甚至與學(xué)校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對(duì)心理，做好危及自身、他人安全與學(xué)習(xí)的事情。
因此，教師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)情境，避免復(fù)習(xí)的單調(diào)、乏味；其次，注重與學(xué)生的交流，了解排查學(xué)生的心理動(dòng)向與矛盾，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；再次，復(fù)習(xí)期間教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、解題竅門(mén)的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)巧用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，對(duì)教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情，從而聽(tīng)從教師的教育。
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