心理健康活動(dòng)總結(jié)13篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的心理健康活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生的心理健康意識(shí),促使學(xué)生健康成長(zhǎng),近日,xx小學(xué)開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)。
一、各班充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,觀看《放牛班的春天》《想飛的鋼琴少年》《憤怒的小孩》《地球上的星星》《叫我第一名》等心理勵(lì)志電影。
二、各班開(kāi)展以“快樂(lè)學(xué)習(xí)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生明確心理健康教育的意義與作用,滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
三、舉辦“心情素描”心理漫畫(huà)展,同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑和心靈感悟,學(xué)校還在校園、教室、走廊墻壁上懸掛了心理健康知識(shí)標(biāo)牌,在向全校師生宣傳豐富多彩的`心理健康知識(shí)。
四、積極開(kāi)展心理咨詢,做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾。
活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),還使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了與自己密切相關(guān)的心理健康常識(shí)。
學(xué)校心理健康月活動(dòng)總結(jié)
五月為我!靶睦斫】到逃顒(dòng)月”, 根據(jù)昆山市教育局有關(guān)文件精神,本次心理健康教育月的主題是“七彩情緒 多彩生活”。今天早上,我們利用室內(nèi)升旗儀式,開(kāi)展了教育月的啟動(dòng)儀式。讓同學(xué)們了解本次活動(dòng)的主題、宗旨。希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理能力和積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生健康成長(zhǎng)和家庭幸福生活奠基。
我校將在一個(gè)月內(nèi)開(kāi)展了如下活動(dòng):
1.利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“七彩情緒 多彩生活”的宣傳標(biāo)語(yǔ)
2.開(kāi)展“七彩情緒 多彩生活”主題班會(huì)
3.初三年級(jí)學(xué)生“奮斗的青春最美麗”的團(tuán)體輔導(dǎo)
4.初一、初二年級(jí)心理健康教育講座(班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播)
5.利用校園網(wǎng)平臺(tái)組織心理影院活動(dòng)
6.班級(jí)心理健康教育專(zhuān)刊黑板報(bào)評(píng)比
7.校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育
8.利用校園宣傳欄宣傳心理健康相關(guān)知識(shí)
9.排練錄制校園心理情景劇等
另外,我們也再次向?qū)W生宣傳我們的心理咨詢室---溫馨聊吧。能幫助孩子們解決更多的心理問(wèn)題,讓他們能夠在二中健健康康成長(zhǎng),快快樂(lè)樂(lè)生活和學(xué)習(xí)。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)同身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展,更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),以積極陽(yáng)光的心態(tài)迎接學(xué)期末,時(shí)家店學(xué)校于7月14日上午開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。
班會(huì)第一項(xiàng),班主任教師總結(jié)期末階段班級(jí)總體情況,贊揚(yáng)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)的健康品質(zhì),指出了學(xué)生們需要改進(jìn)的.方面,并提出心理健康的重要性,希望全班同學(xué)們能夠以積極陽(yáng)光的心態(tài),珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,迎接期末的挑戰(zhàn)。接下來(lái),班主任教師緊密?chē)@心理健康教育,以科學(xué)的理念介紹了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和重要性,在學(xué)生學(xué)習(xí)生活,家庭及朋友關(guān)系的處理上,情緒調(diào)節(jié)的方式方法等方面進(jìn)行了心理健康教育,指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的性格,以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活,愛(ài)護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人。
最后,各班主任教師組織學(xué)生討論課余生活中可以培養(yǎng)的健康生活方式與興趣愛(ài)好,為學(xué)習(xí)生活增添樂(lè)趣和色彩。
本次班會(huì)活動(dòng),宣傳了心理健康教育的重要性,讓同學(xué)們能夠健康成長(zhǎng),明確自己在生活中的奮斗目標(biāo),朝著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn),以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇3
為提高我校心理健康教育工作水平,廣泛宣傳心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),在全國(guó)“5。25心理健康日活動(dòng)”來(lái)臨之際,學(xué)校德育處自20xx年5月15日至5月25日開(kāi)展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動(dòng)。
本屆宣傳周以“呵護(hù)心靈,健康成長(zhǎng)”為主題,旨在通過(guò)宣傳周形式多樣的宣傳教育活動(dòng),在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開(kāi)發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。
5月14日尚副校長(zhǎng)的國(guó)旗下講話《培養(yǎng)健康心理,走向成功人生》拉開(kāi)了上寨中學(xué)心理健康教育活動(dòng)的序幕,各班班主任召開(kāi)了以心理健康為主題的班會(huì),就人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒情感、異性交往、壓力應(yīng)對(duì)等內(nèi)容和同學(xué)們進(jìn)行了的交流。學(xué)校制作了內(nèi)容豐富的“心理健康知識(shí)”專(zhuān)題宣傳板,并在各級(jí)部宣傳欄進(jìn)行集中展示,為進(jìn)一步營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)各年級(jí)不同情況,為學(xué)生做了《挑戰(zhàn)中考,成就未來(lái)》和《陽(yáng)關(guān)心態(tài),點(diǎn)亮人生》的專(zhuān)題心理講座,受到廣大同學(xué)的好評(píng)。學(xué)校廣播室在宣傳周期間,開(kāi)辟了心理專(zhuān)題欄目“心靈之約”,向同學(xué)們介紹相關(guān)的心理知識(shí)。5月23日下午,我校心理健康活動(dòng)周的現(xiàn)場(chǎng)心理拓展游戲在教學(xué)樓前成功開(kāi)展,將本屆宣傳教育活動(dòng)推向了高潮。心理游戲的開(kāi)展旨在參與和體驗(yàn),由全體同學(xué)參加。心理游戲的開(kāi)展,使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信,磨練了意志,感受到團(tuán)結(jié)合作的`重要性,增強(qiáng)了集體意識(shí)和責(zé)任心,同時(shí)也緩解了緊張的學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來(lái)的壓力,為同學(xué)們順利中考進(jìn)行了一次有效的放松訓(xùn)練。周四晚的經(jīng)典勵(lì)志影片《風(fēng)雨哈佛路》為宣傳周活動(dòng)畫(huà)下了完美的句號(hào),影片通過(guò)一位生長(zhǎng)在紐約的女孩經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸,憑借自己的努力,最終走進(jìn)最高學(xué)府的經(jīng)歷,表達(dá)了執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力可以改變自己、改變?nèi)松闹黝}。這一影片使同學(xué)們受到很大觸動(dòng),紛紛寫(xiě)下讀后感以及自己今后的計(jì)劃和志向。
本屆心理健康教育圓滿結(jié)束了,活動(dòng)取得了預(yù)期效果,活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí),豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn),從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。
為期十天的心理健康宣傳教育活動(dòng)雖然結(jié)束了,但就整個(gè)心理健康教育工作而言,僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)深入心理健康知識(shí)的普及,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光,讓每一位中學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇4
為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),我校于XX日開(kāi)展了以“給力心靈,團(tuán)結(jié)互助,共同成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng),學(xué)校各相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào),制定了本次心理健康教育宣傳周的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案,成立了以許大剛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并下發(fā)了《心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》,對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容做了周密的部署和具體的安排,確定了具體的責(zé)任單位和責(zé)任人,使得各項(xiàng)活動(dòng)都能夠有條不紊的開(kāi)展。
在本屆心理健康教育宣傳周中我們進(jìn)行了以下幾項(xiàng)具體的活動(dòng)內(nèi)容:
一、采用各種方式大范圍、多角度進(jìn)行心理健康教育宣傳活動(dòng),形成了有效的心理健康教育宣傳模式。
在此次心理健康教育活動(dòng)周期間,學(xué)校各個(gè)部門(mén)通力協(xié)作,密切配合。校廣播站進(jìn)行“心理健康知識(shí)”專(zhuān)題宣傳,每天固定時(shí)間系統(tǒng)宣傳心理教育咨詢及心理健康的一般知識(shí);制作專(zhuān)題展板宣傳心理健康常識(shí),在全校拉出了宣傳條幅,以擴(kuò)大宣傳。
通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng),同學(xué)們對(duì)心理健康教育宣傳周有了最直觀的了解和認(rèn)識(shí),各種宣傳渠道的綜合運(yùn)用將心理健康相關(guān)知識(shí)的宣傳深入到了學(xué)校的.各個(gè)方面,使廣大師生了解了更多的心理健康教育知識(shí),更好的關(guān)注自我的心理,關(guān)注自我的成長(zhǎng)。這些宣傳也為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提供了強(qiáng)有力的保障。
二、開(kāi)展心理健康教育系列專(zhuān)題講座:
深入探討學(xué)生的健康心理,我校心理教師劉寶英在多媒體教室進(jìn)行了專(zhuān)題講座,幫助同學(xué)們?cè)诟顚哟紊侠斫饬诵睦韺W(xué)與自己的關(guān)系,并啟發(fā)他們?nèi)ニ伎甲约荷磉叧霈F(xiàn)的問(wèn)題,促進(jìn)了自我的成長(zhǎng)。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位:
開(kāi)展“主題教育班會(huì)”讓心理健康宣傳教育走向了最“基層”。
各班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)擺脫了同學(xué)們以往“心理健康神秘莫測(cè)”的印象,通過(guò)親身參與更好地去了解心理健康,關(guān)注自身成長(zhǎng)。開(kāi)展“愛(ài)的抱抱”溫暖校園行動(dòng)。給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng),對(duì)身邊的人坦誠(chéng),釋放心情,說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝,我們?cè)诟靼嗉?jí)的照片中選出了最佳照片。
四、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,安全、健康意識(shí)深入人心。
。保拔沂之(huà)我心”心理漫畫(huà)大賽
我們?cè)谥懈吣昙?jí)安排了此項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們參與的熱情非常高,旨在通過(guò)創(chuàng)作心理漫畫(huà)展現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界。主題從正面教育入手,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際的心理困擾、心理矛盾、心理情緒等,以生活中的事例為對(duì)象,運(yùn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行自我表達(dá),自主命題,自由創(chuàng)作。所畫(huà)的作品貼近實(shí)際,主題健康,很多孩子的想像力極其豐富,反映出了孩子的內(nèi)心世界。
。玻敖o力心靈,團(tuán)結(jié)互助,共同成長(zhǎng)”學(xué)生手抄報(bào)比賽
各班主任老師通過(guò)手抄報(bào)比賽普及心理健康知識(shí),表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感悟與思考。在學(xué)生的手抄報(bào)中,我們看到了孩子們的能力,既有豐富的色彩,又有稚嫩的字跡,真是快樂(lè)無(wú)限。
。常┙處熃M
a、金點(diǎn)子征集活動(dòng)中,老師們圍繞主題,本著創(chuàng)新、發(fā)展、提高的理念,結(jié)合學(xué)校心育具體工作開(kāi)展了諫言獻(xiàn)策活動(dòng),談了自己的工作中的體會(huì)和新觀點(diǎn),新思路,我們?cè)u(píng)選出了6位老師的諫言,真正的道出了老師們的心聲。
b、“我手畫(huà)我心”教師心理漫畫(huà)大賽中,我們的老師參與熱情也很高,真正的體現(xiàn)了老師們的能力。
。矗┘议L(zhǎng)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了以“我與孩子共成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng),首先我們精心挑選內(nèi)容,學(xué)校向家長(zhǎng)下發(fā)了致家長(zhǎng)一封信宣傳心理健康教育,信中談到了教育孩子的方法和做優(yōu)秀家長(zhǎng)的一些方式方法,真正的起到了宣傳作用。我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次心理健康教育講座,談了教育孩子的技巧通過(guò)此次心理健康教育宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,我校的心理健康教育工作取得了一些突破和進(jìn)展,今年心理健康教育宣傳活動(dòng),更加凸顯和重視學(xué)生主體地位,除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外,各班級(jí)結(jié)合自身特色,制定了自己心理健康教育宣傳活動(dòng)方案并使活動(dòng)順利開(kāi)展,一系列活動(dòng)的開(kāi)展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響,受到全體同學(xué)的一致好評(píng)!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,過(guò)去取得成績(jī)會(huì)成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。面對(duì)成績(jī),我們深知,學(xué)生心理健康教育工作還遠(yuǎn)未達(dá)到完美,我們還面臨許多挑戰(zhàn),有很多突出矛盾和問(wèn)題需要解決,心理健康教育普及工作需要在未來(lái)更長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展。
心理健康教育宣傳周活動(dòng)只是起點(diǎn),絕非終點(diǎn),面對(duì)新形勢(shì),我們將勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,將我校心理健康教育工作推向一個(gè)新的局面,不斷走向成熟和進(jìn)步。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇5
xx高中一直非常重視學(xué)生心理健康教育,“我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng),今年活動(dòng)的主題是“敞開(kāi)心扉快樂(lè)成長(zhǎng)”。寓意學(xué)生打開(kāi)心扉,多與身邊的人溝通,會(huì)促進(jìn)自我快樂(lè)生活,快樂(lè)成長(zhǎng)。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,宣傳橫幅,“xx”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書(shū),佩戴微笑標(biāo)識(shí)、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營(yíng)造,并先后組織開(kāi)展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽、系部特色心理健康主題等活動(dòng)。
一、青春期同伴教育培訓(xùn)
青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理。xx月xx日下午,健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng),來(lái)自xx個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn),這些青春健康使者是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、系部選拔出來(lái)的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓(xùn)得到了xx市、xx市人口與計(jì)劃生育部門(mén),xx國(guó)際組織駐xx辦事處老師的大力支持與關(guān)注,早在今年xx月份xx同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班,回校后經(jīng)過(guò)一系列的'前期準(zhǔn)備和健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo),主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。
培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容,互動(dòng)式、參與式的教育方式,受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里,同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法,系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛(ài)情觀與價(jià)值觀、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識(shí),為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備。
培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著,他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻航】淀?xiàng)目”加以推廣,整個(gè)心理健康月期間,同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花,學(xué)校共組織xx場(chǎng)次培訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象達(dá)xx人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用,隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清,將會(huì)使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集
為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺(tái)階,特組織了此次征文活動(dòng),要求大家圍繞主題,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,共收到稿件xx余篇,同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪ㄔO(shè)性的小建議,如心理委員每班級(jí)選兩位,一男一女;在學(xué)期初、末、換季等心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期,應(yīng)該多開(kāi)展小活動(dòng),從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛(ài);加強(qiáng)系部?jī)?nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等,xx等xx位同學(xué)獲獎(jiǎng)。
三、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽
為廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí),營(yíng)造心理健康月期間的的良好文化氛圍,舉辦了心理健康知識(shí)專(zhuān)題黑板報(bào)比賽。活動(dòng)中各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備、積極配合、互提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),大家對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容選擇、素材收集、版面設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲。最終xx班級(jí)表現(xiàn)突出,取得了好成績(jī)。
在心理健康活動(dòng)結(jié)束之后,我們會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并將活動(dòng)過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去,探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),具備強(qiáng)有力的心理承受能力,才可以健康成長(zhǎng),成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過(guò)舉辦心理健康節(jié),開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義,幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài),心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇6
為維護(hù)學(xué)生心理健康,增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),解決學(xué)生心理問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制我校心理健康教育總結(jié)如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校心理健康教育的宗旨是健康快樂(lè)成長(zhǎng),維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),解決學(xué)生心理問(wèn)題,其具體目標(biāo)為:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德,促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神,養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,生活適應(yīng)能力,社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)學(xué)生生存能力的`發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)習(xí)心理健康教育。
2、情感和意志的心理健康教育。
3、人際關(guān)系心理教育。
4、個(gè)性心理教育,把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
5、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育,包括青春期性知識(shí),性心理教育以及性道德,性法律教育,讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力,正確處理好男、女同學(xué)的間的交往,做到自尊與互尊。
三、活動(dòng)途徑
1、心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話。
2、開(kāi)設(shè)心理健康教育課,加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
3、心理健康手抄報(bào)。
4、班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
4、利用學(xué)校LED、黑板報(bào)等多樣化工具,宣傳普及心理健康知識(shí)。
總之,注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,減少學(xué)生的不適應(yīng)行為,為學(xué)生正常成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇7
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前,他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快的克服依賴性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的'基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月27日28日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
河北工程大學(xué)南門(mén)籃球場(chǎng)
四、活動(dòng)主題
和諧心理快樂(lè)學(xué)習(xí)
五、前期準(zhǔn)備
1、通知各班級(jí)班長(zhǎng)、心理委員,向其講述活動(dòng)有關(guān)事宜并闡明活動(dòng)的意義。
2、調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的熱情以及積極性,使更多的同學(xué)參與其中。
3、普及大學(xué)生心理健康知識(shí),培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì),引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,進(jìn)而加強(qiáng)其心理調(diào)節(jié)能力。
六、活動(dòng)紀(jì)實(shí)
為進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì),河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂(lè)學(xué)習(xí)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。
1、20xx年11月27日,大一新生各班班長(zhǎng)、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識(shí)普及座談會(huì),各參會(huì)人員講述了他們班級(jí)同學(xué)目前的學(xué)習(xí)、生活狀況以及遇到的困難。并且,各班班長(zhǎng)、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見(jiàn)。會(huì)后,組織部部長(zhǎng)高軒同學(xué)就大家提出的問(wèn)題作了回答,向其提出了解決心理問(wèn)題的建議,并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂(lè)學(xué)習(xí)”活動(dòng)做了詳細(xì)安排。
2、20xx年11月28日我院大一新生早操結(jié)束后,參加了“和諧心理快樂(lè)學(xué)習(xí)”心理健康教育主題活動(dòng)。雖然天氣寒冷,但同學(xué)們熱情高漲,積極配合。
首先,進(jìn)行了“情有千千結(jié)”和“有錯(cuò)你就說(shuō)”兩個(gè)心理健康小游戲,同學(xué)們興致盎然,爭(zhēng)先恐后地參與到了游戲中。通過(guò)小游戲,同學(xué)們的心理狀況得到了一定的展示,同時(shí)游戲結(jié)
果也警示了同學(xué)們一是要追求實(shí)際,不弄虛作假,二是要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并虛心改正。接著,兩位同學(xué)表演了相聲《偉大的事業(yè)》,內(nèi)容既詼諧幽默,又不失教育意義,讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中忘記煩惱,吸取教訓(xùn)。最后,組織部部長(zhǎng)高軒同學(xué)對(duì)活動(dòng)做了總結(jié),全體活動(dòng)成員合影留念,本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。七、經(jīng)驗(yàn)、收獲、啟示
1、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,同學(xué)們的積級(jí)參與,是此次心理健康教育活動(dòng)得以圓滿成功的重要保證。
2、同學(xué)們的積極參與,同學(xué)們敢于說(shuō)出自己在大學(xué)遇到的困惑,說(shuō)出他們內(nèi)心真實(shí)的想法,讓我們第一時(shí)間掌握了我院大一新生的學(xué)習(xí)、生活狀況,并且也為我們今后的工作重心指明了方向。
3、本次活動(dòng)讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了自身的不足,認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在所面臨的心理問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)了有效的解決方法。4、本次活動(dòng)采用游戲娛樂(lè)的形式使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了健康的心理對(duì)大學(xué)生成才的重要性,充分認(rèn)識(shí)到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇8
本學(xué)期11月份以來(lái),我校為全校學(xué)生組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),營(yíng)造健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用,增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,取得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,組織策劃,學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合,積極互動(dòng)。
校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng),按照學(xué)校的.規(guī)定和要求,和學(xué)校班主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動(dòng),順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,能有效地面對(duì)現(xiàn)在,應(yīng)對(duì)未來(lái)。
二、活動(dòng)總結(jié),成效創(chuàng)新
11月4日下午,我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成,分別為:心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,其余三個(gè)區(qū)則由學(xué)生主持;顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區(qū)寫(xiě)下自己的美好愿望,將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友,很好的激勵(lì)自己,表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂(lè)于做心理測(cè)評(píng),更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類(lèi)型,為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多,但同學(xué)門(mén)仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋;顒(dòng)中同學(xué)們積極參與,也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。
11月15日五年級(jí)和六年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開(kāi)展,通過(guò)此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高學(xué)生人際交往的能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,形成團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛(ài)的校園氛圍。通過(guò)自我探索,更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。
11月18日部分學(xué)生參加了緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。11月22日,關(guān)于“陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”
心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開(kāi)展完畢,已于月底前評(píng)比并交給班主任留存?zhèn)浒浮5遣蛔阒幘褪怯行┌嗉?jí)上交材料不積極,以后工作中,我們需要注意考慮好時(shí)間安排。
三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰
11月29日整個(gè)活動(dòng)月開(kāi)展完畢,對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況,對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。
總之,在過(guò)去的一個(gè)月中,我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇9
我校以“新時(shí)代,心夢(mèng)想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕,此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。
一、宣傳周啟動(dòng)儀式
大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,大家依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),期待更多此類(lèi)活動(dòng)的到來(lái)。
二、陽(yáng)光心靈心理沙龍
老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康生活”為主題的團(tuán)體心理沙龍活動(dòng),共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。老師帶領(lǐng)大家從意象對(duì)話開(kāi)始,用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫,讓大家把自己想象成一棵?shù),在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話。然后老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹(shù)畫(huà)下來(lái)。老師告訴大家這就是心理學(xué)中的'繪畫(huà)分析技術(shù),通過(guò)樹(shù)的外形,樹(shù)的顏色以及樹(shù)的情緒來(lái)分析繪畫(huà)者的內(nèi)心。通過(guò)老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,的確從一幅畫(huà)中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)取得了很好的效果,同學(xué)們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類(lèi)活動(dòng)。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇10
5月25日是全國(guó)大學(xué)生健康日,“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛(ài)自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的健康和心靈成長(zhǎng),提高自身素質(zhì),進(jìn)而愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì)。
當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng),由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒(méi)能參加全部的活動(dòng),當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),正在放映《阿甘正傳》,它是美國(guó)百部經(jīng)典名片之一,美國(guó)“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。
之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng),全部的衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度,需要量我們之間默契的`配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意,走神,提前抽走力的話,就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的失敗。
這次525團(tuán)體活動(dòng),增加了我們對(duì)了于學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇11
疫情突如其來(lái),地理學(xué)子開(kāi)啟“宅寢”模式,遵守校園防疫規(guī)定共抗疫情。終日面對(duì)著小小的寢室,窗外滿園的春光而不能暢游,不知你是否會(huì)有焦慮、抑郁、無(wú)力這樣的心情?是否會(huì)由于疫情的反復(fù),且同時(shí)面臨科研、畢業(yè)和就業(yè)等壓力,而感到無(wú)所適從?在這一特殊時(shí)期,為了保障地理學(xué)子身心健康,幫助大家改善情緒,更好面對(duì)壓力,塑造積極樂(lè)觀的心態(tài),地理科學(xué)學(xué)院于2022年3月29日線上舉辦研究生心理健康教育主題班會(huì),邀請(qǐng)華東師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心陳潔宇老師為同學(xué)們做《疫情下的情緒調(diào)節(jié)和減壓技巧》主題講座。華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委副書(shū)記羅藝?yán)蠋熅上參加本次講座,院團(tuán)委書(shū)記王純老師主持講座。
羅藝?yán)蠋熓紫雀兄x陳潔宇老師能夠在這一特殊時(shí)期在線上為同學(xué)們開(kāi)展講座,她叮囑同學(xué)們?cè)诒V厣眢w的同時(shí),也要關(guān)注心理健康,調(diào)節(jié)好自己的'情緒,以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疫情和學(xué)習(xí)生活。希望參會(huì)同學(xué)能夠積極互動(dòng)提問(wèn),學(xué)有所獲。
陳潔宇首先老師和大家互動(dòng),詢問(wèn)大家“現(xiàn)在都被封印在哪里?”“被封印的這些日子還好嗎?”。而同學(xué)們紛紛表示自己現(xiàn)在被封印在公寓宿舍中,但同時(shí)大家都肯定自己的生活需求有保障。陳潔宇老師以自己被“封印”二十余天的經(jīng)歷為例,分享了從恐懼,轉(zhuǎn)為焦慮、擔(dān)心,漸漸有些憤怒,最終安心的情緒歷程。
陳老師告訴大家,如果大家在這段時(shí)期也出現(xiàn)過(guò)這些負(fù)面情緒是正常的,要從進(jìn)化心理學(xué)的視角來(lái)看待負(fù)面情緒,它能夠幫助我們對(duì)重要的情境做出反應(yīng),并幫助我們向他人傳達(dá)我們的意圖。因此,同學(xué)們要學(xué)會(huì)接納自己的恐懼、焦慮、憤怒等負(fù)面情緒,調(diào)節(jié)情緒、控制情緒并不是要讓情緒消失,需要做的是解碼情緒帶給我們的信息。
針對(duì)以上幾種負(fù)面情緒,陳潔宇老師向我們介紹了兩種自我調(diào)節(jié)的方法。第一是包括“覺(jué)察”、“平靜”、“接納”和“認(rèn)知”四部分的負(fù)面情緒管理法。第二是“自我關(guān)懷四式”情緒調(diào)節(jié)減壓小技巧。
陳潔宇老師號(hào)召大家保持良好的身體狀態(tài),放松心靈、學(xué)會(huì)與焦慮共處,給自我以鼓勵(lì)和關(guān)懷的同時(shí)尋求支持和資源,并向大家推薦了全國(guó)、上海市、學(xué)校的心理服務(wù)熱線,以及學(xué)校的“在線同輩互助心理支持平臺(tái)”等資源渠道。
陳潔宇老師向大家推薦心理支持渠道
最后,羅藝?yán)蠋煂?duì)陳潔宇老師的分享表示感謝,并期待陳老師為有需要的同學(xué)們做個(gè)案答疑。羅老師鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科研之余,能夠放松身心,以地理人的視角來(lái)看待疫情防控,遵守防疫規(guī)定,建立陽(yáng)光心態(tài),緊密團(tuán)結(jié)、互幫互助,眾志成城共抗疫情。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇12
這兩天一直有件事情困擾心頭,全區(qū)的心理健康教研組長(zhǎng)專(zhuān)題研討活動(dòng)20日要在靖江一小舉行。作為此次活動(dòng)的忠實(shí)關(guān)注著,我參與了某些環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè),但在活動(dòng)結(jié)束之前,我真的不知道,這一次的研討能不能給予我們與會(huì)的老師新的思維沖擊、帶去新的活動(dòng)收獲?組織這樣一次大型的活動(dòng),真的很不容易,有點(diǎn)擔(dān)心在所難免。
上午9點(diǎn)多,因?yàn)楦忻岸悬c(diǎn)迷糊的我來(lái)到靖江一小,到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),看見(jiàn)聽(tīng)課席上已經(jīng)放好了本次活動(dòng)的素材,而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個(gè)不同的區(qū)塊,真好,我們聽(tīng)課的老師很自然地分好了組,我們要落實(shí)的課堂觀察項(xiàng)目,自然也一一落實(shí)到了老師們的身上,這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長(zhǎng),進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明,我們進(jìn)入了聽(tīng)課的環(huán)節(jié)。
兩位老師,根據(jù)“感恩”的主線,分別演繹了《同學(xué),有你真好》、《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們》的不同關(guān)注點(diǎn)的研討課。對(duì)于課的呈現(xiàn),我就不再多說(shuō)。
在課的運(yùn)行過(guò)程中,我注意地在觀察我們聽(tīng)課老師的舉動(dòng),我真真切切的感受到,這一次的研討活動(dòng),實(shí)實(shí)在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài):每一位聽(tīng)課的老師,都在那里依據(jù)自己課堂觀察的切入點(diǎn),細(xì)細(xì)筆記、認(rèn)真揣摩。這一次的研討,在汲取聞堰鎮(zhèn)小活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我們主要從“教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言、學(xué)生的參與度、生成性資源的把握藝術(shù)、教師的行走路線|”等維度,對(duì)兩堂課進(jìn)行深層次的解剖,期望在這樣的深入觀察中,明確教師在課堂操作中的細(xì)節(jié)性亮點(diǎn)和問(wèn)題,促使教研活動(dòng)的扎實(shí)有效。
整個(gè)教研活動(dòng)完整的進(jìn)行下來(lái),我發(fā)覺(jué),這樣的教學(xué)研討,老師們經(jīng)歷了“幸福的教研”,同時(shí),老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個(gè)“幸!保皇强斩吹恼f(shuō)辭,我覺(jué)得是源于以下幾方面的基點(diǎn):
首先,這一次的活動(dòng),我們實(shí)現(xiàn)了“從投石問(wèn)路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份,我們?cè)诼勓哝?zhèn)小舉行的專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng),當(dāng)時(shí)我們也是采用了分系類(lèi)觀察并剖析課堂的研究形式,但當(dāng)時(shí)在我們還是首次介入,大家心中都沒(méi)有什么底,甚至于對(duì)于課堂進(jìn)行怎么的關(guān)注,都有些不太明確,因?yàn),這樣的分系列觀察課堂,要求更細(xì)致,而且在整個(gè)過(guò)程中,必須絲毫不遺漏,否則拿出的結(jié)論就缺乏科學(xué)性。由于當(dāng)時(shí)在活動(dòng)預(yù)設(shè)中存在太多不清晰的因素,當(dāng)時(shí)每個(gè)項(xiàng)目只安排了一位老師進(jìn)行觀察和分析,導(dǎo)致參與活動(dòng)的教師面,達(dá)不到最廣泛的程度;但是,在今天的活動(dòng)中,我們每一位聽(tīng)課的老師,都有具體的觀察研究目標(biāo),因?yàn)橛腥蝿?wù),所以我們?cè)诼?tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,更加的深入細(xì)致了,我們要在小組內(nèi)匯報(bào)各自的觀察結(jié)果和個(gè)人觀點(diǎn),那么,我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中,很自然地呈現(xiàn)出了“欣賞+研究”的姿態(tài),這兩者的結(jié)合,我覺(jué)得,是一種質(zhì)的飛躍,因?yàn)閺陌l(fā)言的結(jié)果來(lái)分析,我們完全避免了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當(dāng)補(bǔ)充不成熟的個(gè)人看法”之類(lèi)的無(wú)關(guān)痛癢式的評(píng)點(diǎn),而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上,提出了大家的認(rèn)識(shí)與思考,這不是心血來(lái)潮的虛假忽悠,而是依據(jù)大家深入的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體智慧。在這一點(diǎn)上,我們真正走向拋磚引玉的理想研究,因?yàn)榻裉煳覀兯峁┑?研究的載體,必將對(duì)老師們今后的常態(tài)教學(xué)產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當(dāng)一個(gè)教研活動(dòng)每一個(gè)人都有事干了,而且確實(shí)有收獲了,幸福之感油然而生。
其次,這一次的活動(dòng),我們實(shí)現(xiàn)了“從外圍關(guān)注向微觀深入”的轉(zhuǎn)變。在解析這一觀點(diǎn)之前,我要強(qiáng)調(diào)的是,我并不是否認(rèn)了原先我們所采用的教學(xué)研討的形式,這么多年來(lái)的課堂教學(xué)研究,我們從中所獲得的收獲,大家應(yīng)該是深切地感受到了。但是教研發(fā)展到現(xiàn)在,我們發(fā)現(xiàn)多年來(lái)不太有多少變革的運(yùn)作形式,確實(shí)也讓我們產(chǎn)生了些許的感覺(jué)疲勞,這樣勢(shì)必會(huì)讓大家更加渴求精品課堂,因?yàn)橹挥芯返恼n堂大師級(jí)別的課堂,才能夠觸動(dòng)我們老師的神筋了。但是,接觸大師、接觸精品的機(jī)會(huì)能夠有多少?我們改變了課堂觀察的關(guān)注點(diǎn),因?yàn)閽侀_(kāi)了許多潛意識(shí)里的束縛,讓老師們真正意義上地去靜心研究一堂課,在深入觀察的同時(shí),結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行著積極的思維碰撞,這很明顯,這改變了聽(tīng)課者的一個(gè)常態(tài),確確實(shí)實(shí)促使老師們從原先意義上的一個(gè)旁觀者向著“我也是研討活動(dòng)的主體”意識(shí)的轉(zhuǎn)變。這樣的角色意識(shí)的變化,研究活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié),參與的熱情自然就高很多了,因?yàn)殛P(guān)注點(diǎn)的側(cè)重不同以及微觀深入,我們能夠聽(tīng)到來(lái)自不同老師的不同聲音,絕對(duì)避免了“感覺(jué)疲勞”弊病的發(fā)生。一個(gè)能夠不斷獲取鮮活觀點(diǎn)的研討活動(dòng),怎么會(huì)不幸福?
當(dāng)然,在享受這一份幸福的同時(shí),我們也應(yīng)該冷靜地發(fā)現(xiàn),在這一活動(dòng)形式下,我們還有許多值得進(jìn)一步調(diào)整的結(jié)點(diǎn)。
首先,分塊關(guān)注與整體把握,應(yīng)該找到平衡。我們?cè)趪L試了新的教研模式之后,似乎完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠(chéng)然,這樣的分主題的關(guān)注剖析,能夠使得教研活動(dòng)更加的深入細(xì)微,但是,因?yàn)橹挥蟹值穆鋵?shí),沒(méi)有了整體性的把握,使得們?cè)谘杏懲旰髮?duì)一堂課的完整性把握沒(méi)有了一個(gè)具體的思維。分塊關(guān)注,在解決某一些的實(shí)際問(wèn)題上,必定會(huì)產(chǎn)生神奇的效力,但是,這樣的分解,會(huì)不會(huì)打破我們思維的完整性,所以,我個(gè)人覺(jué)得,還是要安排一批老師,在聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,從整體上對(duì)課進(jìn)行分析,這樣,分合聯(lián)動(dòng)的舉措落實(shí),也許會(huì)產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。
其次,現(xiàn)象剖析與解析建議,應(yīng)該側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)現(xiàn),老師們?cè)谶M(jìn)行具體評(píng)點(diǎn)時(shí),對(duì)于課的原型的解析,相對(duì)能夠講得更為細(xì)致周到一些,但是,對(duì)于這一現(xiàn)象的深層次理性分析,相比前面的觀察信息的說(shuō)明,就要遜色一些。按照理想教研的要求,我們不僅要知其然,更得知其所以然,所以,這就對(duì)我們提出了更高的要求,因此,我們要學(xué)習(xí)的真的還有很多很多。
最后,研討弱勢(shì)與困惑項(xiàng)目,力求實(shí)現(xiàn)突破。如果說(shuō)我們這樣的課堂教學(xué)觀察是在為改變教師的教學(xué)常態(tài)、促進(jìn)精致課堂的形成上積極服務(wù),那么,隨后的集體研討,是在為我們的教研活動(dòng)走向精致而探尋新的思維。很顯然,就今天的研討中,針對(duì)“課堂的生成與把握”這一研究的項(xiàng)目,成為了本次研討活動(dòng)的弱勢(shì)。連續(xù)兩次的活動(dòng),好像對(duì)于這一關(guān)注點(diǎn)的觀察與解析,怎么都沒(méi)有能夠呈現(xiàn)出一個(gè)很理想的狀況,無(wú)論是生成點(diǎn)的找尋還是生成建議的說(shuō)明,都成為了一個(gè)很難一下子逾越的坎。為此,這就迫使我們聽(tīng)課的老師,能夠跳出純粹是聽(tīng)者的單一思維,與上課的老師以及我們的學(xué)生一起感同身受,那樣,也許對(duì)于生成的把握就更為有自己獨(dú)到的見(jiàn)解了。
心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇13
為了大力加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)的身心健康發(fā)展,深入開(kāi)貫徹心理教育安排。20xx年3月,機(jī)制學(xué)院開(kāi)展心理健康系列活動(dòng)。
。ㄒ唬╅_(kāi)展“心靈相約,健康同行”主題班會(huì),加強(qiáng)心理建設(shè),打造更好的心理教育平臺(tái),注重同學(xué)們的身心健康發(fā)展,各班心理委員為同學(xué)們普及心理健康知識(shí),針對(duì)于心理健康作出了針對(duì)性的建議,在活動(dòng)中,各位同學(xué)積極發(fā)言認(rèn)真總結(jié)自己,樹(shù)立良好的心理價(jià)值觀,傳播心理健康的知識(shí)和理念,營(yíng)造積極健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
。ǘ╅_(kāi)展“打開(kāi)門(mén)窗,駐進(jìn)陽(yáng)光”活動(dòng),讓同學(xué)們能更好的認(rèn)清自我,加強(qiáng)心理建設(shè),掌握心理調(diào)節(jié)方法,打開(kāi)心靈的門(mén)窗,在日常生活中團(tuán)結(jié)同學(xué),注重身心發(fā)展,擁抱更好的陽(yáng)光,培養(yǎng)同學(xué)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的'優(yōu)良品格導(dǎo)各位同學(xué)積極關(guān)注自我發(fā)展,自覺(jué)維護(hù)和提升心理健康水平。
通過(guò)系列活動(dòng),有效的宣傳了春季心理健康知識(shí),培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì),打造了更自信的人格、使自己在各類(lèi)社會(huì)環(huán)境中,能有自己的正確抉擇,勇于面對(duì)今后的困難、挫折、挑戰(zhàn)。
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