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為誰辛苦為誰甜作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼臑檎l辛苦為誰甜作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為誰辛苦為誰甜作文1
人們經(jīng)常把老師比作園丁和蠟燭,可我覺得老師更像是一只蜜蜂,我們班就有這樣一只辛勤的“蜜蜂”。
學(xué)習(xí)上,這只“蜜蜂”是循循善誘的師長。同學(xué)們提出各種各樣的問題她都能耐心細(xì)致地一一作答。如果有同學(xué)還沒有理解,她就會(huì)再講一遍直到我們弄懂為止,所以她布置的作業(yè)同學(xué)們都能高質(zhì)量地完成。
中午時(shí)分,當(dāng)吃完飯的同學(xué)們在吵吵鬧鬧時(shí),只要這只“蜜蜂”一走進(jìn)教室,大家便鴉雀無聲,低頭做起作業(yè)來。先做完的同學(xué)會(huì)捧起書本,安靜地閱讀。等待同學(xué)們做得差不多了,“蜜蜂”就會(huì)開始給我們評講作業(yè)、糾正錯(cuò)題……
生活中,這只“蜜蜂”是我們貼心的朋友。為同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法,幫我們排憂解難。同學(xué)之間難免會(huì)有一些誤會(huì)和矛盾,被細(xì)致入微的“蜜蜂”發(fā)現(xiàn)后,便會(huì)用起她的法寶,什么“軟硬兼施”,什么“雙管齊下”,什么“情理結(jié)合”……將矛盾一一消除。咦,你還別說,這些辦法還真管用哩!從此,班級(jí)里那些不愉快的.事情統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離我們了,我們班級(jí)就是一個(gè)和睦快樂的大家庭。
這只“蜜蜂”還教會(huì)我們怎樣做人。從孝順感恩到堅(jiān)持不懈,從正直勇敢到誠信友善……我們的思想覺悟跟著她不斷提升。
說了這么多,大家猜猜看,這只“蜜蜂”究竟是誰呀?對了,她就是我們的班主任——陶老師。你瞧,“蜜蜂”辛勤地采蜜,釀出醇美的甘飴,是為了人們的生活更加甜蜜,而老師辛勤地教育學(xué)生,培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,是為了祖國的明天更加美好!“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”這不正是陶老師的真實(shí)寫照嗎?
為誰辛苦為誰甜作文2
時(shí)間過的真快呀,一晃又是星期五了,媽媽說這個(gè)周末去鄉(xiāng)下外婆家玩,我和弟弟特高興,像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的驅(qū)車路程,我們很快就到了外婆家,剛一坐到椅子上,就聽見“嗡嗡嗡嗡”的聲音。我好奇地朝門外走去,原來是成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂圍繞著蜂桶飛來飛去,好像在表演節(jié)目。每個(gè)蜜蜂都長的差不多,都有網(wǎng)紗的翅膀,條紋般的身體?茨菢幼,他們似乎都很忙碌。聽大人們在一旁談?wù)撁鄯,我大概知道了它們的工作,我們平常吃的蜂蜜就是這群小可愛釀造的。
為了探個(gè)究竟,媽媽領(lǐng)著我們來到菜園,觀看蜜蜂如何采蜜。只見,蜜蜂落在花盤上,宛如剝洋蔥一般,從外向內(nèi)一層層釆集,將小管沿花蕊底部插入,吸取花蜜,一朵接一朵。一叢花中,它們會(huì)選擇性地釆取,一般采取三四朵,然后飛向另一叢花……我和弟弟像是蜜蜂的粉絲,一路追隨,直到他們鉆進(jìn)蜂桶為止。
爸爸在一旁叉著腰,若有所思地問:“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。贊美的是誰?”弟弟皺著眉頭,輕輕地?fù)u了搖頭。我靈機(jī)一動(dòng),看著爸爸盯著蜜蜂的眼神,我高興地說:“是蜜蜂了吧!”爸爸微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,肯定了我的回答。
媽媽說:無論天晴還是下雨,蜜蜂都會(huì)飛到有花兒的地方采花粉,綁滿雙腿后,負(fù)重飛回“家”。每天重復(fù)著同樣的.事情,用它們的不辭辛勞釀造更多的蜂蜜,最后卻無怨無悔地把甜美奉獻(xiàn)給人們。
翻開古詩詞,贊美蜜蜂的詩詞比比皆是。我特別欣賞“蜂兒不食人間倉,玉露為酒花為糧!笨粗β档拿鄯洌犞鴭寢尩脑捳Z,想起爸爸說的詩句,我頓時(shí)心生敬意,感嘆蜜蜂的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。
“是啊,粒粒皆辛苦!愛因斯坦曾說,至于我,生來就為公眾利益而勞動(dòng),從來不想去表明自己的功績,惟一的慰藉,就是希望在我們的蜂巢里,能夠看到我自己的一滴蜜! 媽媽意味深長地說。
我抬起手腕,讓一只蜜蜂在上面歇息一會(huì)兒,我不忍心打擾它,靜靜地等它離去。
在陽光下,蜜蜂的飛舞,成了我心中最美的風(fēng)景。
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