精選以書為題的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的以書為題的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

以書為題的作文 篇1

　　古人曾說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可是從書中所獲的益處又豈是“黃金屋”“顏如玉”可以相比的？記得初次看書仿佛遇到了多年的摯友，在與書的交流中我放松了心情。一本好書能夠凈化我的心靈，令我沉醉其中，它就像一首無言歌，在我的生命之中留下美好的旋律，也唯有此時(shí)我的心才會(huì)像放飛的小鳥，在藍(lán)天和白云間自由而快樂地飛翔。與“童話”為友在我呀呀學(xué)語的時(shí)候便常常纏著媽媽講童話故事，漸漸地又從圖書館買來一些小畫書，善良的白雪公主；奉獻(xiàn)自己的人魚公

　　《我與書為友》古人曾說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可是從書中所獲的益處又豈是“黃金屋”“顏如玉”可以相比的？記得初次看書仿佛遇到了多年的摯友，在與書的交流中我放松了心情。一本好書能夠凈化我的心靈，令我沉醉其中，它就像一首無言歌，在我的生命之中留下美好的旋律，也唯有此時(shí)我的心才會(huì)像放飛的小鳥，在藍(lán)天和白云間自由而快樂地飛翔。與“童話”為友在我呀呀學(xué)語的'時(shí)候便常常纏著媽媽講童話故事，漸漸地又從圖書館買來一些小畫書，善良的白雪公主；奉獻(xiàn)自己的人魚公主；善良樸實(shí)的灰姑娘……看過了一本又一本的童話故事，為主人公或哭或笑，或喜或憂。就這樣在讀童話故事的過程中我認(rèn)識(shí)了善與惡，美與丑。讀童話故事時(shí)總會(huì)時(shí)時(shí)感受到一個(gè)純潔的充滿愛的世界�，F(xiàn)在的我即使長(zhǎng)大卻依然會(huì)在閑暇時(shí)間里翻看童話，《綠野仙蹤》《天方夜譚》……感受著友誼的純真；團(tuán)結(jié)的力量；自我犧牲的精神以及面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)主人公頑強(qiáng)不屈和勇敢智慧。周邊一些人會(huì)笑我“你還是那么幼稚啊，整天抱著《愛麗絲漫游奇遇記》也沒見得有啥奇遇啊”每到這時(shí)我會(huì)一笑而過，心里有童話現(xiàn)實(shí)才會(huì)有童話。與“名著”相伴越來越多的了解到名著，不同的書總會(huì)帶給人生不一樣的體會(huì)�？础段饔斡洝敷w會(huì)送悟空疾惡如仇時(shí)又能體會(huì)到吳承恩的愿望“希望社會(huì)安定，有正義力量來消滅世間的惡勢(shì)力”；讀《簡(jiǎn)·愛》為女主人同貴族勢(shì)力斗爭(zhēng)勇于追求時(shí)也體會(huì)到了那卑微的容顏下所掩藏的無私平等而偉大的心；讀《茶花女》感嘆那一段凄婉愛情的同時(shí)也深深地為他們的無私所折服。品那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》感受著“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”的封建大家族，看著那“心比比干多一竅，病卻西子勝三分”的美人兒黯然傷神的道出“冷月葬花魂”那樣的詩(shī)句便注定了封建大家族統(tǒng)治的悲哀。紅樓一夢(mèng)，終是虛幻，“金陵十二釵”也終因家族的覆滅而不得善終。古今中外的名著在每一次品味是總會(huì)有不同的感受，感受著當(dāng)時(shí)世間的世態(tài)炎涼與人性美好與不堪的鮮明對(duì)比總會(huì)有對(duì)人生的思考。為“歷史”沉醉泱泱華夏，五千年的文明歷史造就了多少英雄壯舉，我沉醉其中，或感嘆，或敬仰。漢武帝的殺伐果決，唐太宗的虛心納諫，“一代天驕”成吉思汗都為歷史添上了濃墨重彩的一筆。顛覆了“

　　成王敗寇”思想的項(xiàng)羽“不肯過江東”成為“人中杰”“鬼中雄”，眉宇間是勾勒不出的俊朗與決絕，輾遷徒的戰(zhàn)場(chǎng)生活悵然守望成一朵絢麗的花，這一生及時(shí)短暫卻無比精彩，不輸?shù)臍夤?jié)才是錚錚鐵骨。往事如煙，隨風(fēng)飄散，歷史沉淀下來的記憶永世流傳，吾亦為之傾倒。 讀一本書，是一段文字；讀一本書，獲一種道理；讀一本書，交一位朋友。讓我們放下浮躁的心去與書為友，心有所悟，做到真正的“開卷有益”。 伊人倚門，煙花易冷；紅妝傾城，墨香尤存，句句“哀而不傷”的美好拂去浮生的塵埃。 ——后記

以書為題的作文 篇2

　　11月15日 星期四 晴天我后面的大眼睛王依琳不知道在什么時(shí)候買了一本我最愛看得《查理九世》，于是，我像她借這本，這不借還好，一借，盡然借出了一大攤事。

　　這天放學(xué)，她正要把書借我們班的'王琪穎這個(gè)王琪穎可是我們班寫字最漂亮的一個(gè)，學(xué)習(xí)好，很文靜，我可惹不起。我說：王依琳，把書借我嗎？不行，哼。我為什么借你呀。(我和大眼睛我王依琳是死對(duì)頭，她要把書借我，太陽就從西邊出來了)

　　可以��！讓我打一百下手，我就借，行不？她漫不經(jīng)心的說。我想了想：等我拿到了書，我才不聽不擺布了。開始打了，1、2、3一直到一百，可真疼呀！下個(gè)星期吧，借你可惡��！我都忍著，哎！真不甘心��！

以書為題的作文 篇3

　　書為何物？每個(gè)人都有不一樣的明白，有人認(rèn)為書是一種傳遞或保存知識(shí)的一種工具，也有人認(rèn)為書是一種供人娛樂的工具……我的明白卻有些與眾不一樣，我認(rèn)為書是我的兄弟姐妹，是我夢(mèng)想中的天堂。

　　我的父母在我小的時(shí)候就很忙沒時(shí)刻管我，就給我定了很多漫畫和雜志，從那時(shí)起我就與書結(jié)下了不解之緣。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已是初中一年級(jí)的學(xué)生了，讀過的書更是數(shù)不勝數(shù)。象JK羅琳的`《哈里波特》曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……使我的見識(shí)更加廣博。

　　書給我?guī)�來了無數(shù)的歡樂與悲傷。讀了《哈里波特》我不禁為他那悲慘的命運(yùn)所悲傷，為他堅(jiān)強(qiáng)的性格所折服；讀了《老人與海》我仿佛也來到老人的身邊，和他一齊對(duì)抗那兇惡的鯊魚；讀了《背影》我發(fā)現(xiàn)了我就應(yīng)對(duì)我的父母再多進(jìn)一份孝心；讀了《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》我似乎也走進(jìn)了那個(gè)神奇而多姿多彩的世界。

　　我就在書的陪伴下一天天成長(zhǎng)，是書使我那稚氣未脫的文筆變的成熟了；是書使我原本狹小的心胸變的開闊了；是書讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子變成了一個(gè)“見多識(shí)廣”的少年。在我最悲哀的時(shí)候，書讓我忘記了煩惱；在我最高興的時(shí)候，書陪我一同分享。

　　我愛書，愛書中那一句句優(yōu)美動(dòng)人的語句；我愛書，愛書中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛書，愛書中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；我愛書，愛書中那1條條使人明悟的道理；我愛書，愛書中那一章章似凝似散的散文。

　　我愛書，書就如同我的第二性命，我的良師益友。假如書是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書海漫游。書，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過童年，走向少年。

　　書我為之狂。

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