關于他的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的關于他的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于他的作文1
三月的春雨軟綿綿的打在樹葉上，浸潤在土地里。潮濕的空氣和被雨浸潤的單衣，使我心中十分的不快。似有個無形的東西堵在胸口，等待著我發(fā)泄出去。
我站在站臺前，用紙巾擦拭著頭發(fā)和臉上的雨水�？傆X得有江南女子黯然試淚的哀怨情感纏繞著我的心、困擾著我的思想，乃至于失去理智。
車停、上車、投幣、找位、坐下。一切順理成章，沒有半點含糊，甚至于機械化。當我拿出政治書想要背一會兒時。一位大約與我父親年齡相仿的男子坐在我旁邊。他身材矮小、略微發(fā)福，穿著件長款黑色風衣，領子豎起。當坐下時，那本有些瘦的風衣被身體撐的沒有一點縫隙。當他從兜中拿東西時，須微微站起身來才能夠把手放進去。那憨憨的'樣子令人愉快、親切。可是，那濃眉下垂，小眼無光，塌鼻紅腫，大嘴干裂，及從左眼角到顴骨的一指寬的傷疤。也就是這張臉破壞了他的本質，讓人由此斷言他不是好人。
正當我反感并感慨時，他突然對我說的話，頓時讓我火冒三丈。似乎心中的怨氣找到了唯一的突破口，不管不顧的向外翻涌，如決堤之水來勢洶洶。
他說：“孩子，你可是個學生。將來是要成為國家的支柱，是咱們國家的未來，這種事咱可不能干呀！你要是錢沒帶夠也不能投一毛來騙人呀！你看你讀的還是政治書呢。真是的，好在我看見幫你交了，以后咱可別干這種事了。你呀……”
他雖然用了那只有我才能夠聽到的聲音來說。但這無中生有的話讓我無法再容忍下去。我情緒激動的站起身來指著他大喊道：“你是誰呀！怎么血口噴人、搬弄是非，誣賴我上車只投了一角錢。我說你是不是想當好人想瘋了！小心我報警抓你！這么大的人了，你怎么能夠這樣！”
此時，車廂里人們的目光都集聚在那個男人身上。有的人交頭接耳的對他指指點點。他神色窘然，臉色微青，嘴唇顫動了一下似想要說什么，但終是沒說。
正當這時，車停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的給我讓出路。我鄙視的看了他一眼，便大步的走了出去。
雨依舊的下著，絲毫沒有停止的意思。我隨意的將雙手插進口袋里。突然，一個冰冷的東西貼在我左手的手指上。我用略微顫抖的手拿出那個小東西，顯然是哪一元硬幣，是我今天唯一帶的用來坐車的一元硬幣。我的心緊緊的，身體麻木木的。
我居然誤會他了，誤會了那個善良的人。如果當時我在檢查一下口袋就不會發(fā)生這件事了，那就不會有誤會的發(fā)生。如果我能再見到他，一定會向他道歉。如果……
可是世界上卻沒有那么多的如果。
關于他的作文2
剛升入初二年級沒有多久，我和初二的校草同桌這件事情就在整個初二年級像炸了鍋似的傳了開來。
我剛開始并不知道他們?yōu)槭裁催@樣議論我，而我也沒有理會他們?yōu)槭裁催@樣說我。直到和他同桌半個學期，我才知道，為什么同學們會羨慕我，因為他的為人的確很溫柔、善良。
以我初一升入初二的成績來看，我算是一個學霸。但是上了初二以后我的成績就開始下降了，第一次英語月考的成績居然排在了班級末尾。盡管我認為這些知識如此簡單，但我還是不懂。這時候，他就開始出現(xiàn)在了我的眼前。
他看了我月考的英語卷子，對我說:“我簡單的總結了一下你的錯誤，你的問題出在語法上面。這句句型為一般疑問句，是由Be動詞引導的……”我恍然大悟，大喊:“解決方法我已經想出來了！”還沒等他說完，我就更改了在英語卷子上的答案。他看了看我更改的答案，說:“還是不行，你看由be動詞引導的.一般疑問句應該這樣做……”
我開始觀察他——一身淺白色的衣服，一條黑色休閑褲以及一個�；諛嫵闪怂拇┲�。少去了校服那土里土氣的遮掩，他整個人變得更灑脫，更陽光，更帥氣了。青春期的他臉上并沒有長滿青春痘，而是變得更光滑，更美白。他講完了，我卻一個字也沒有聽進去。他看我這樣，明白了是怎么回事，但他沒有責怪我，而是重新給我講了一遍。
他有一個很寶貴的隨身聽，聽說是他已經逝去的祖父送給他的十歲生日禮物。但是有一次，我做完了練習題剛剛準備把本子收起來時，不小心把他的隨身聽碰倒了。這一倒，直接從桌子上掉到了地上，那零件可謂是七零八落。
恰好，那時他上廁所回來了。我交代了事情的起因經過，他微微一笑，說:“沒關系，我會修�！彼训厣狭闵⒌牧慵䲟炝似饋�，一個一個地組裝，拼接。經過一番折騰，終于把隨身聽修好了。豆大的汗珠從他的額頭上滴到臉上他擦了擦，又露出了燦爛的笑容。我還以為他會生氣，結果他說:“大家都是同學，生什么氣啊，小打小鬧讓它過去不就得了？”我很佩服他有這樣的胸襟。
這就是他，溫柔、善良且不易怒的他。
關于他的作文3
他獨自坐在車上，不斷期盼著車子開快一點，再快一點，他緊張地搓著手背，時不時望向車窗外面，一切都是那么陌生卻又那么熟悉，是記憶里的樣子卻又發(fā)生了變化。
下了車，他用佝僂且單薄的身軀，艱難地扛起兩大袋蔬菜，那里承載著他對孩子的滿滿愛意。他就這樣突兀地走在街上，一步又一步，時不時要停下來休息一會兒，大口喘著粗氣，額頭上布滿了豆大的汗珠，他扛著麻袋的肩膀酸痛得厲害，手也快使不上力了。但他迫切地希望早點與孩子相聚，看看他心愛的孫女。
走到家門口，他已經累得直不起腰了，他扶著墻坐下，手已經無力抬起，他感到很累很累，但他覺得這也是值得的。稍作休息，他站起身，拍拍身上的灰塵，笨拙地理了理衣領，反復地扯了扯衣服下擺，確認自己得體了，才輕輕地敲了敲門。女兒給他開了門，他拘謹?shù)胤畔麓�，又著急地滿屋子開始尋找孫女，但卻無果。他坐到沙發(fā)的一角，看著周圍熟悉的一切，輕輕地扶正擺件，好奇地摸了摸新家具。女兒忙著事業(yè)，女婿也在修改著圖紙，他怕打擾到他們，就連呼吸都輕輕的。他就像一個不知所措的老小孩一樣，小心翼翼地。
隨著一陣咚咚地敲門聲，孫女回來了，他趕忙迎上去，接過她的書包，他心中有好多話想對孫女說，但他只微微張了張嘴，什么也沒有說出口，他看向孫女的眼里是溢滿了的愛意，他的眼睛一直望著孫女，好像生怕一挪開視線，孫女就消失了。在孫女做作業(yè)時，他就小心地站在門口，微微探頭，靜靜地看著。他就那么站著望著，好像要把孫女的模樣刻在心里，畢竟這是他的無價之寶。
是的，他好像格格不入，他有些茫然、無措。他跑來城市只是為了看一看孩子，哪怕就一眼。他不想讓孩子覺得他很丟臉，他也不想給孩子丟臉。他希望孩子過得好，但他更不想因為自己打攪到孩子。他也知道該放手了，他更加清楚可能那個風箏不需要線牽著也能飛上藍天，但他自己卻像一個孩子一樣固執(zhí)，小心翼翼地守護著他的愛意。
但，他其實不知道的是……
女兒擔心他找不到路，時不時望向窗外，女婿看向手表的次數(shù)不下十次，孫女期盼著能快點見到他。他們都關心：他過得還好嗎？
他，是我最愛的'爺爺，我，是他最牽掛的孫女。他擔心我飛不上藍天，擔心放手后的我。而我，害怕的是這將是最后一次的相遇，害怕他像枯黃的落葉一樣被風吹走，消失不見了。我們在彼此的心里，都有一個不可空缺的專屬位置。
人們所津津樂道的都是雙向奔赴的愛情，而我守護的，是雙向奔赴的親情。
關于他的作文4
總會有人在我們看不到的地方默默付出。
那天下雨，我剛從學校里出來，還是他接我。天空下著蒙蒙細雨，他沒有打傘，沒有戴帽子，與其他打著傘或躲在屋檐下的其他家長比，是那么顯眼。雨雖不大，成串的雨滴卻從他身上滑落砸到地面上……我走上前，拍了拍他的肩膀，他轉過身，看到我，對我笑了笑，我沒說一句話，便和他一起往車走去。在路旁下昏黑的燈光中，我又隱約看到他被雨水濡濕的頭發(fā)，但卻沒說什么。
上車后，我自顧自地拿起了手機，看起了QQ。對他的噓寒問暖以及對我一天的學校生活的好奇，我只字不提，只用“哦，挺好的”來應付。突然有人打響了他的電話，說有工作需要他幫忙看下。掛了電話后，我才抬起頭問了句：“有這么忙嗎？”，分明地，我看到他滿臉的疲憊，“對啊”，他嘆了口氣，抬起手揉了揉眼睛，而我沒再說什么。
這時，他的電話又響了起來，家里人要他買點涼菜回去作配菜，他并沒有拒絕，還問到要不要再買點別的。說罷，他開始左顧右盼，四處瞅起來，終于發(fā)現(xiàn)了一家涼菜店。他把車停在路邊，囑咐我看好車，不要亂動。他打開車門，走了下去，然后冒著雨跑到那家店子里。他的身影如同大海中的一滴墨水，轉眼就被稀釋得不見蹤跡了……
不知過了多久，我等得不耐煩了，才勉強抬起頭朝他消失的方向望去，雨水打濕了車窗玻璃，斑駁的水痕讓我難以看清外面的世界，只能夠依稀分辨出他正提著一袋東西朝我走來。他看上去仍不放心，走到半路又打開袋子檢查有沒有漏掉什么，接著他看了一下手表，加快了步伐，卻釀蹌了一下，但仍緊緊抓著手中的`袋子……他越走越近，我才看清楚他被雨水打濕了的衣服，以及半濕的頭發(fā)。周圍的人都打著傘行色匆匆，不時有雨傘撞到他身上，更加浸濕了他的衣服。我打開車鎖，他正好上車，把手中沾滿了雨水的袋子放在副駕駛座位上，沒顧得上擦干頭上的雨水，便開始發(fā)動車子準備回家�？吹剿@狼狽不堪的樣子，我不禁涌起一股心酸，但我仍沒多說一句話，他也貌似很累，一言不發(fā)。
到家了，他濕漉漉的上來了，我只說道：“爸，換套衣服吧……”
關于他的作文5
他，矮矮的，瘦瘦的。一雙小眼睛顯得無神。低低的鼻梁。小小的嘴，卻能說會道。這并不出色的外貌下，隱藏了他的機智與幽默。
剛上小學時，我并不與他玩，甚至不知道班上有他，但有兩件事讓我和他成了最好的朋友。
一次數(shù)學考試后，我考砸了，錯了一些計算題。班主任劉老師氣極敗壞，一怒之下，撤了我的班長職位。當數(shù)學課上，老師宣布時，這對我無疑是一噩夢�！岸ｂ忊彛 鼻宕嗟�.下課鈴聲響起，同學們一窩蜂地沖了出去，只有我默默坐在位置上。昔日的朋友卻當沒看見，自顧自地出去玩了，沒人理我。要知道，在以前他們從未這樣。我呆呆地望著窗外，只見他們在新班長身邊，玩得不亦樂乎。我心想：都是一群“走狗”，誰過得好跟誰。但這也沒有錯，畢竟“人往高處走，水往低處流”。“唉”心灰意冷的我發(fā)出一聲感概�！昂�，同學，怎么了，出去玩嗎？”一個聲音從我背后傳來。我回頭望去，他正站在我身后，嘻嘻地笑著。我不屑地說：“沒心情！”只聽他安慰我：“哎呀，搞啥子喲，不就是一個職位嘛，你看我，啥子職位都沒，不也好好的嘛�！薄扒�，你就是來笑話我的，你怎么不去跟新班長玩？”“同學，我沒笑話你，走，我們一起去玩唄，別讓壞心情打敗你�！蔽覂刃挠砍鲆还膳�，“謝謝你，你叫什么名字，我想與你交朋友，可以嗎？”他立刻不開心了，張大嘴，大叫：“你居然不認識我本人，我可是世上智商最低，呸！最高的人于藝杰！”
就這樣，我和他成了形影不落的好朋友，上廁所，去食堂吃飯，一起寫作業(yè)有一次，他還救了我的命！
那天，我倆惹了一個高年級的同學，躲到一輛車后，“哎，嚇心死我了！”我喘著粗氣，心驚膽戰(zhàn)地說。而于藝杰卻不慌不忙，“不要方（慌），反正要被發(fā)現(xiàn)�！蔽覍λ捶藗�白眼，正準備出去，可于藝杰大呵一聲：“停！”緊接著把我拉了回來，我正想罵他，一輛車風一般地沖了過去，“你救了我？”
從此我與他成為了最好的朋友，后來，我轉學了，但我不會忘了他。
匆匆歲月，感謝有你。
關于他的作文6
他叫湯圓，一開始只有我們舍友叫，后來不知怎么的，就叫走了。
說起餃子，有很多關于他的故事！
話說，餃子，給人的第一印象就是性格怪癖。先說他的怪癖，但不是空穴來風的鬼話。比如那一次，新班主任剛上任，開了一個班會，會上要求所有同學做自我介紹。這是新班主任認識同學的正常方式。沒想到，餃子上來就給別人潑涼水�！拔抑皇窍Ｍ琰c回宿舍�！比缓舐唤浶牡貋G下全班目瞪口呆的眼神，回到座位上。
還有一次，班上有一個長談。湯圓終于忍不住了。他站起來對老師說：“老師，我們要不要正式上課？”！“這么大膽的舉動，連我們都為他捏了一把冷汗！
其實湯圓在宿舍的時候精神絕對沒問題，但是一出宿舍就不那么正常了。他的怪癖恐怕大部分是人們對他的誤解吧！
別看湯圓平日偷懶的樣子。他學會了！他對計算機有很深的研究，但都是自學的。圖書館的《計算機報》是他最喜歡的出版物。學生總是向他請教計算機問題，甚至學生組裝計算機。唉，誰叫他是我們的“計算機專家”？
湯圓也有獨特的手藝。他做的餃子真的沒有意義。去年三八節(jié)，我們男生用廚藝請女生吃飯。餃子用他做的餃子征服了所有女孩的心。在場的女生都贊道：“餃子煮出來的餃子味道不一樣，兩個字——‘好吃’！”所有在場的男孩都因仇恨而摩拳擦掌。
其實湯圓也不是很帥，有點虎。但是他女朋友長的卻真的沒話說，兩個字——“舒服”。它讓人看著就舒服，產生心理和生理上的滿足感。每次我們拷問他逼供，調查他是怎么騙到這么漂亮的'美女的，他都自豪地說：“祖宗的秘方，不能造謠�！闭媸菤馍啡艘�！
湯圓女朋友不在家的時候，湯圓天天給她寫信，談Q，傾訴相思之苦。當然，電話是最常用的愛情傳遞工具。每天至少兩個小時，電話粥和湯圓自始至終都在笑。惡心的低語就像煮湯圓時沸水中的氣泡，一個接一個。我們單身貴族有一種在余生尋找另一半的沖動。
最近湯圓的心情有點失落。聽說她女朋友沉迷韓劇《大長今》沒理他......
湯圓喝了一瓶啤酒后說了實話：“女孩子的心思，就像南方的天氣一樣，總是捉摸不透。"
我們像鼓一樣甩甩頭，只是為了撫慰他的傷口。他把頭埋在我懷里，哭得像個落淚的孩子，突然像箭一樣飛出宿舍，消失在樓梯的角落里。在我們能夠理解原因之前，我們發(fā)現(xiàn)——哇，該死的鼻涕！
唉，男人的眼淚？
以后再說吧......
關于他的作文7
現(xiàn)在我們都知道，地球的周長是40 075.24公里。用一架時速800公里的飛機繞地球一周需要50個小時，這對于現(xiàn)在的人來說非常容易。然而一百多年前還沒有飛機，火車輪船的速度也沒有現(xiàn)在這么發(fā)達，這么快。然而那個年代，一個人只用80天就往返一次。此人是小說《八十天環(huán)游地球》的主人公，菲利斯福格。
《八十天環(huán)游地球》是法國作家儒勒凡爾納寫的一本著名的科幻小說。他是現(xiàn)代科幻小說的重要創(chuàng)始人。他還有很多小說，比如《海底兩萬里》，《神秘島》，值得一讀，因為這些作品引人入勝，很有教育意義，他在小說里預言的很多東西后來都成了現(xiàn)實生活中的實物。這是我暑假看的小說。這部小說講了這樣一個故事：因為幾句閑話，引出一件大事：80天環(huán)游世界！福格和他的朋友打賭，他們將環(huán)游世界，并在80天內返回倫敦，賭注是20，000英鎊。在路上，福格先生和他的仆人們讓萬能的上帝遇到了許多麻煩和困難，但憑借他們自己的智慧和勇氣，他們提前一天回到了倫敦，最終贏得了勝利。
當我翻開這本書的最后一頁，用激烈的情節(jié)甚至是一些驚心動魄的故事來讀這個故事的時候，我不禁在心里問自己幾個問題：如果我是福格，我會完成這次旅行嗎？
如果我是他，當孟買到加爾各答的火車還有50英里的時候，我會買一頭大象像他一樣走路嗎？不，如果我有選擇，我不會接受充滿困難的生活，或者我可能會因為沒有那個信心而放棄。
如果我是他，當我坐火車穿越美洲大陸被印第安人搶劫的時候，我會像他一樣勇敢地站出來，只用一個仆人的'幫助和他們戰(zhàn)斗嗎？不，我寧愿離開，因為我沒有勇氣。
如果我是他，當我橫渡大西洋時，我不僅身處險境，而且燃料耗盡。我會像他一樣拆船，把船上可燃的東西當燃料燒嗎？不，面對突如其來的災難，我不能像他那樣主動幫助自己，因為我沒有這個能力。
通過閱讀這本書，我知道人活在這個世界上會遇到很多困難和不可思議的事情，但如果你能像福格先生一樣，持之以恒地做好每一件事，無論你面臨多大的困難，你都要堅持做到底，做好完成。當你身處險境時，試著冷靜克服，最后的勝利一定屬于你！我想向福格先生學習。做任何事情，無論多么困難，只要不畏懼困難，不被困難嚇倒，我就一定會成功，一定會勝利。
關于他的作文8
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發(fā)著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺上，徐老師語調輕柔地介紹著，如一股暖流澆灌著我們的，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行比賽。并且還我們天天寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的，一舉一動，無不令我們深受，現(xiàn)在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道；認認真真地著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發(fā)了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻的價值，這份的真諦，這份難以言喻的！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。
他前方的道是明亮的，他自己就是道的火把，他也了我們的道，讓我們充滿自信與希望，讓我們明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己別人的道，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的`好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
關于他的作文9
記憶的碎片散落在某個陰暗的角落，在角落暗暗發(fā)著光芒。我抬起頭凝視著那個角落，卻看到一個面容慈祥的老人出現(xiàn)在眼前�；貞浻可闲念^，凝望著那被定格在腦海里的微笑......
在我剛有記憶的時候，他已經過了甲午。面帶笑容的他，正將我托在胸前，笨拙地哄我入睡。而我卻不閉眼，而是一直盯著他看——絡腮胡子散布在嘴唇周圍，高高的鼻梁架在正中央，瞇成縫的雙眼旁，卻布滿了無盡的皺紋�？此茲M頭的黑發(fā)之下，藏著一縷縷被時間沖淡的.白發(fā)。
我呆呆地看著他，看著他的樣子，笨拙地哄著我睡覺。也許，是我真的困了，也許只是我看膩了，閉上眼睛睡著了。
這一覺，不知多長時間。未見過世面的我對一切充滿好奇。他就像守護天使一樣，牽著我的手，帶著我四處走走停停。
可到了下午，他用他的大手握住我的小手，把我領到了屋里。摸著我的頭說：“我去工作啦，到時候回來給你買好吃的。”說完，便推開門走了。我趴在窗臺上，看著他開著車離開大院后，便在炕上自娛自樂起來。
我總是習慣地跑到門外，期盼著那個高大的身影回來——沒看到他，便又輕快地跑回屋里......
到了傍晚，我依稀聽到開門的聲音。我試圖努力地睜開雙眼，卻無濟于事，困意讓我只能聽見他的聲音
“孩子睡著了？”
“剛睡著，孩子老找你呢�！�
“明天我陪他玩一天，快睡吧。”
“嗯�！�
一只大手放在了我的頭上，一包不知什么東西放在了我的身邊。
月光透過窗戶，灑在兩人的身上。能聽見的，卻只是微風輕拂地聲音。
兩歲時，他開始教我說話，一遍一遍的發(fā)音在我耳邊縈繞。我卻有些煩躁，四處躲避。他卻耐心地將我逮回來，一遍又一遍地教我說話。
時間在那時似乎過得很慢，我在不斷的練習下，也能漸漸說出幾個字了“姥姥、姥爺......”他聽了之后，很開心地笑了起來。
六歲時，我只是隱約記得，當他開著車載著我四處奔波的時候，我只是坐在副駕駛上擺弄著他醫(yī)藥箱里面的東西......
可是突然有一回，他消失在我的記憶中。大人們都不告訴我他去了哪里，只是紅著眼睛在一旁回憶。我看看姥姥，又看看其他人，便不再問起關于他的事情。
長大以后，我對他的記憶雖然有些模糊不清，但是總會在我凝望著那些相片時，一切便斷斷續(xù)續(xù)地涌現(xiàn)出來......
關于他的作文10
初中一個班，45個人，他坐在第一排。三年之中，他仿佛從未融入過這個班級。
他長得很矮，又很胖，看上去就很不討人喜歡。說話的時候，因為臉上的贅肉，每咬一個字都仿佛很艱難。他留著寸頭，戴著圓眼鏡，看人的時候習慣將頭低下，眼珠上翻，仿佛在認錯。但他很喜歡笑，雖然常常被當成是傻笑�？伤还�，他活在自己的世界里。
第一次月考后，我第一次熟悉了他。年級總共304個人，他排286名。之后，他就被戴上了“差生”的帽子，老師拿他沒辦法，同學也不自覺地排斥他，生怕所謂的“近墨者黑”。
他學習不好，但態(tài)度還是有的。他每次作業(yè)都及時交，雖然對的題屈指可數(shù)。他經常在課上舉手回答問題，雖然十個有九個是錯的。一段時候下來，老師也開始喜歡拿他打趣。初二一堂物理課，老師指著一道基本題問他：“這是串聯(lián)還是并聯(lián)�。俊彼班帷钡匾幌抡酒饋�，習慣性地一邊微低下頭，一邊用手推著眼鏡，一臉嚴肅地說：“串聯(lián)�！蓖瑢W都笑了。一個同學尖聲叫道：“回答問題，選和他相反的那一個，總會對。”他坐在那兒，也在傻笑，看樣子在過去七年中，他早就習慣了。班主任布置作業(yè)的時候，總是會考慮他的能力給他一份容易的作業(yè)，拿著這份特殊的作業(yè)，他又似乎離這個集體遠了。
他體育也不好。初三男生1000米，經常是大伙都跑完了，他還在慢吞吞的挪。這時男生就會朝他喊“加油”“快點跑”“還剩400米了”之類的。喊煩了，見他還沒到終點，男生就去打球了。我看著他，他一步一步吃力地跑，手無力地上下甩著，頭仰在那里。終于跑到終點，他低下頭，走到一邊的臺階上，坐在那兒，一直到下課。
臨近中考，大家都在努力。他坐在那兒，一節(jié)課好像都在寫著什么。下課后，我走過去看了看，是一本拔高的'練習冊。他打了兩面的草稿，但沒有做出一道題。他趴在桌上，哭著。他三年間曾被老師批評過無數(shù)次，從未哭過，現(xiàn)在他哭，大概是怒自己的不爭吧。
中考結束，他出人意料地考過了高中最低錄取分數(shù)線，同學們再一次注意到了他，但很快又將他遺忘了。不過三年間做過的事，我一件一件清楚記得：他每天放學都留到最晚；幫同學排桌子；他每天下午第一節(jié)課準時將作業(yè)記載本搬到教室；寒暑假到學校幫老師做分數(shù)統(tǒng)計；運動會上為運動員加油、送水……
他并不起眼，仿佛未屬于過這個班級，殊不知，他一直是與這個集體聯(lián)系最緊密的那一個。
關于他的作文11
首先，抱歉，我再一次在作文中提及到了他。
他是這個十班的活躍分子。
他可以說真的很聰明，不聽課每門成績基本上都挺好，電腦是他的強項，電腦也是唯一能引起他興趣的東西。只要下一節(jié)課是信息課，他就會比平時下課快十倍的速度沖出教師，老師要是能“抓”住他還好辦，要是“抓”不住他，那也只能無奈的笑笑。電腦他懂得很多，經常會幫助老師解決那些不懂的問題，班上的“電腦專家”。數(shù)學課盡管他大部分時間都不在聽的，偶爾也僅僅插那么兩句，可他的作業(yè)雖然不工整，正確率卻很高。在男生當中，他的英語口語可以說得上是最好的。物理也很不錯。而其它課則沒發(fā)現(xiàn)嶄露什么頭角，反正他也不聽課。
他可以說真的很愛玩，每次一聽到老師說“下課”，他第一個飛奔到教室外，對教室內喊：“快得兒，出來piao（十班的一種手上游戲）！”然后就是一群黑壓壓的“跟風團隊”，和他一起去玩。體育課上的他也是最活躍的，要么是打乒乓球，要么抱著個籃球有種橫掃世界的霸氣沖向球場，有時甚至不是體育課他也能消失得無影無蹤，不用問，一定去打球去了！老師那他真沒辦法。
他是這個十班的搗亂分子。
他可以說真的很招人煩，同學們每天都要生活在他的臟話之下，說臟話并不可怕，可是像他這樣無休止的.，甚至把它當成一種榮耀的話那就不好了。他在課上經常搗亂，影響其他同學的聽課，還不以為然，老師想管他，也管不住他，也不能放任自流，只好偶爾提醒兩句，但這絲毫不起任何作用。同學有時也會“罵”他，他也僅僅會不好意思地笑笑，然后繼續(xù)。就這樣，他也吃了不少違紀。
他可以說真的很大膽，上課時他可以大膽睡覺；受批評時也不聽老師勸；急起來可以在全班怒吼，唯剩下全班人的呆愣；甚至還可以與老師吵起來，拿東西砸也是常有的事。我們每個人都琢磨不透他的心思，不知道什么時候能和風細雨，什么時候會狂風驟雨。
他在全年級都很聞名，一提起他，大家的評價都是：聰明、暴力、瘋狂。
那有什么辦法呢，他就是他。
關于他的作文12
父親引用偉人的話說：星星之火可以燎原。他希望我人如其名，像星星一樣閃閃發(fā)光，所向披靡題記
她皮膚怎么這么黑啊，好丑啊，對對對我也覺得，真的沒見過這么黑的，哈哈哈哈笑死我了，她長得好像非洲人啊因為本身的皮膚原因，多年來我飽受各方面的抨擊和外界的排斥，成為了我童年深深的烙印，也成為了我心底最不可觸及的傷疤幸運的是，這些年我有他父親
驕陽似火的六月最是觸及人心，赤焰烘烤著大地，一切都發(fā)生的神神秘秘的，哎哎哎同學們站好了啊，拍完這張我們就拍畢業(yè)照了瘦瘦高高的女老師拿著耳麥喊話，我被同學拉到一邊，手上緊緊捏著那張耀眼的獎狀舉在胸前，聽著他們笑靨如花的喊著三二一，最后那一秒，我舉起細瘦黝黑的臂膀喊了暫停
老師我能不能申請不要拍臉那時我聲音小小的，顫顫巍巍的低下頭，怯懦就藏在眼里。為什么啊你女老師將我拉到一旁思想上安慰了一番，可我仍然不能接受直面的鏡頭，因為那是慢慢的嘲諷和鄙夷，就連畢業(yè)照里，我都有逃避鏡頭的表現(xiàn)。
記得那天我弄得很晚，日色落過山頭，父親在校門口等了許久，等我出來時他的神色一直不是很好，直到我們一路悶不吭聲的坐上公交車，他才開始發(fā)問：為什么不想拍臉��？面對父親嚴峻的眼色我低著頭不說話，他更是生氣了：為什么不想拍臉��？說啊我我不太好看，不想人家拍我你哪里不好看了？這點自信都沒有嗎？父親的聲音威嚴有力，我當時年紀尚小，低著頭一下子就哭了出來，抽泣聲似乎充斥著整個公交車。
我悶悶的，父親沒再說話，時間過了挺久，他從口袋里掏出了皺巴巴的衛(wèi)生紙遞到我的面前，眼角通紅的'我一瞬間扼住了，慢慢的接過。他粗獷沙啞的嗓音徘徊在耳邊你皮膚黑又不是天生的，誰讓你小時候喜歡在大太陽底下玩長得好看沒用，學習成績好才是正道你的名字呢，星字代表什么，人家毛澤東還說星星之火可以燎原呢你要自信，人如其名，盡力去做就好了，你管人家說什么當時他舉出了一堆的道理，我低著頭，看似悶不做聲，但是我什么都聽到了
很久以后我偶然聽到父親和母親以及家里親戚的談話：她的名字有個含義，就是我聽她媽說，她出生那年有一個叫馬星星的女孩子考上了北大，希望她學習成績也好，有個好前途他的愛或許沒那么暖人心弦，或許不是那么動聽，可是他很好，特別好。
父親告訴我，星星之火可以燎原。
父親告訴我，他希望我人如其名，像星星一樣閃閃發(fā)光，所向披靡。
父親告訴我，他希望我自信，希望我好。
我也告訴父親，我可以做到。
關于他的作文13
她，讓我似白開水的生活變得斑斕多彩；她，讓我在逆境中爆發(fā)潛力，變得堅強；她，讓我在成功中不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)地向前邁進，作文 她激勵了我。她就是我的對手——小彤。
與她初次相逢是在乒乓球場上的。那一天，她剛來，教練就讓我與她比試。剛開始，我很順利，輕松地贏了一局。我便開始輕敵起來，她一個反手打來，我用正手給予回擊，接著她用“磋球”，把球扣到球桌右上方的“死角”，我腦子一片混亂，不知應該怎么辦，那球，我輸了。
后來，她頻繁地使用那個招式，緊扣我的弱點，于是我屢屢敗下陣來。我從剛才那只耀武揚威的`“大公雞”一下變成了手無寸鐵的“小雞仔”。這場比賽我以失敗告終。本來，我心情就不好，可小彤還不忘火上澆油：“哎呀呀，這是誰呀，真是乒乓球界的菜鳥，不，是蠢兔（我有齙牙），哈哈哈！”
這一下，我心中的戰(zhàn)斗指數(shù)瘋狂上漲：君子報仇，十年不晚！我一定要戰(zhàn)勝你的，小彤！
兵來將擋，水來土掩，小學六年級作文《作文 她激勵了我》。因此，我每天都擠出時間來，跳繩五百下，提高雙腿移動速度；正手、反手練習一千下，提高反應力； 磋球練習一百下，增加對球的敏感度；每晚去體育場跑三圈，增加對自己的體能。對于我的弱點，我想出了一個計策，小彤每次用磋球打那個點兒，確實很刁鉆，如果我用腰部側身，幅度加大，再用一個反手，應該沒問題。對，再增加一個側身反扣練習就行了。
就這樣，一個月過去了——
我信心滿滿地朝小彤發(fā)起了挑戰(zhàn)，小彤也點頭答應。比賽開始了！頓時，乒乓球場里彌漫著一股濃濃的火藥味兒。小彤先發(fā)球，她以一個奔球“殺”了過來，我稍稍用正手一提擋了回去，這時，她又用磋球把球扣住向了我正手的右上角，可我早已準備好了，我以迅雷不及掩耳之勢側了一下腰用反手扣住了球，她失敗了……
幾十分鐘過去了，這場驚心動魄的“戰(zhàn)爭”也結束了，5比3，我贏了，我終于戰(zhàn)勝了小彤，我樂得說不出話來。
之后，我倆頻繁交手，互有輸贏，我們的球技也在這一次次較量中突飛猛進，得到了教練的充分肯定。
現(xiàn)在，我和小彤是對手也是朋友，劉翔曾說：“沒有對手就沒有動力，我永遠感謝對手。”所以，我也會永遠感謝你對我的激勵，謝謝你，我的對手——小彤！
關于他的作文14
不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進。魯迅
太陽高懸在天空，落葉極盡寂寞地鋪滿道路。勁風中不敢再飛的小雀在落葉地上啄著小蟲，踩著干枯發(fā)出碎裂的聲音。
半期成績下來了，老師念著一個又一個同學的成績，語氣里總有一種自豪感。當念到我的成績的時候，明顯降慢了語速，聲音也變得凝重，我頓時感到一種力量將我捆縛住了無法動彈，我漲紅了臉，豆大的汗珠無間歇地滑落在我的唇邊。只能呆呆地坐在那里，空氣似乎凝固了。大腦也混亂了起來。我看見班主任的臉好像變了形，嘴一張一張的，像是一條上岸魚，我聽不到任何聲音。我嘆了口氣，我能怎樣？
縷縷勁風鉚足勁，拖曳著超負荷的燥熱，試圖點燃整座城市，我漫無目的地走在大街上。拐過一個路口，我看到廣場上圍著一群人。我走上前去
原來是一班玩雜耍的。
鑼鼓聲中，一個身著白衣的漢子走進場，他在地上把五枚一元的.硬幣擺成一摞，然后頭頂住硬幣，慢慢地倒立起身子。
好！人群中傳來一片喝彩聲。也有人向場子里面扔錢。
那個人一個跟斗站了起來，猛然發(fā)現(xiàn)他的袖子有些空蕩，他只有只手臂！
而那自信的笑容與那飄飄的白衣，定格在我的腦海中。
原來，一條胳膊也可以活得這樣精彩。
和他相比，我是多么渺小。他，失去了一條胳膊，卻站成了一道風景。我，四肢俱全，卻活得不像人樣。他即使低到了塵埃里，也能等待花開。他讓我看見，在最低處盛開的那朵更加鮮艷的花，在塵土里散發(fā)著生命的芬芳。歲月縱然將他沖得四分五裂，但從來沒有放棄，終于站成了一個大寫的人。
我把口袋里的零花錢都拿出來，恭敬地投進場內，轉身離去。
苔花如米小，也學牡丹開。每一個孜孜追求夢想的人都值得尊重。在這連綿的山川河流，這無際的江河湖海，都是征程。我將帶著我應以為傲的勛章，如他那從容自信的身影，堅定地走下去。
天空好藍。青春沒有失敗，失敗了，就讓我從頭再來。
生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中他那身影，觸動了我的心靈，照亮了我的前程。我知道穿過無盡的黑暗，我終將抵達溫柔的黎明。
關于他的作文15
不遠處，他正大步流星地走來了。
他不高，一副憨態(tài)可掬的樣子：他擁有一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛和一副有厚厚鏡片的眼鏡。你知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們七年級四班的歷史課代表——俊寶。
俊寶是一個十分自信聰明的人。
記得那是第一節(jié)語文課，上課時老師提了一個非常簡單的問題：“《春》這篇課文主要寫了什么？”老師的話剛落音，班上便鴉雀無聲，你看看我，我看看你，一時沒有一個同學敢舉手起來回答問題。
老師的.問題剛說完，我便在心中打好了腹稿，想舉手回答問題的時候，我的心開始瘋狂的跳動，手心冒汗，手腳發(fā)軟，我猶豫了很久，微微抬起又放下，最終沒能舉起來。而一旁的俊寶卻高高地舉起了他的右手，沒有絲毫猶豫，在鴉雀無聲的教室里一枝獨秀。老師叫了他回答問題，他站起來用他那洪亮的聲音回答了問題，擲地有聲，得到了老師的肯定，全班都響起了熱烈的掌聲。
“竟然與我想到的答案差不多�。≡瓉砭褪悄敲春唵�！”我不禁為自己的膽小與懦弱而羞愧，為他的自信勇敢感到敬佩，“我以后也要像他一樣上課積極回答問題�！�
老師說：“不表達出來怎么知道好不好呢？沒有表現(xiàn)就否定，這是最愚蠢的�！笨氂赂摇⒆孕诺貙⒆约旱南敕ū磉_了出來。他一直在進步。
俊寶聰明、自信，也認真向上。
那一次考試我們都沒有考好。我看著手上的試卷呆住了，忙向周圍的同學詢問分數(shù)，試圖找到一點安慰。轉頭看見俊寶也沉默地看了一眼試卷上的分數(shù)，便快速地從抽屜里拿起筆和草稿紙，開始訂正題目，完全沒有想去了解其他同學考得怎樣，而是及時訂正出錯的地方，并找原因。
他似乎遇到了難題，看了題目好久。忽然，他好像來了靈感，在草稿本上寫著；忽然，又好像不對，停下來思索。他撓撓后腦勺、咬咬筆頭，又在草稿本上寫著、畫著……不久，他站起來，向四面張望。不一會兒，他好像鎖定了什么，向一位同學走去，他俯下身子問：“你知道這道題怎么做嗎？”
我很羞愧！不再去找其他同學詢問成績了，馬上拿出草稿本開始將目光鎖定在錯題上，將做錯的題目弄懂、訂正。
我想這就是他如此優(yōu)秀的原因吧，他有非常好的學習習慣。有這樣時刻用自己行為影響我的同學，我很慶幸！
這就是我的新同學俊寶，他勇敢、自信、認真向上。你喜歡他嗎？
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