實(shí)用的樹(shù)的作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的樹(shù)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)的作文 篇1
我是生活在江南的一片樹(shù)林，也是這里近半個(gè)世紀(jì)的見(jiàn)證者。我還清晰地記得，很久以前，這里靜謐、和諧，是大自然母親對(duì)我的恩賜。放眼望去，藍(lán)藍(lán)的天空下飄浮著幾朵白云，綿綿的群山，綠綠的田野，身邊清清的河水，一條清澈的小溪在我身上徘徊，花兒裝點(diǎn)著我的美麗，他們都是我可愛(ài)的同伴。早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著我，我的孩子們睜開(kāi)了朦朧的睡眼，鳥(niǎo)兒飛來(lái)和他們嬉戲，告訴他們外面的世界，蝴蝶在他們身邊飛舞，小溪唱著歡快的歌兒，好不熱鬧。傍晚，夕陽(yáng)親吻著我的臉頰，微風(fēng)輕撫著我，花兒散發(fā)出陣陣清香，送我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的生活一直這樣平靜、安詳。
直到有一天，幾個(gè)人踏進(jìn)了這里，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“這可是塊難得的寶地呀，不好好‘利用’它，還真可惜了，不如……”我想他們大概是欣賞我們的美麗，贊美大自然母親偉大的杰作吧！卻不知道，我們的命運(yùn)將從此改變。
幾天后，許多卡車開(kāi)進(jìn)來(lái)了，跟著進(jìn)來(lái)的是一些人，其中包括曾經(jīng)“贊美”我們的那幾個(gè)人。當(dāng)我還不知道接下來(lái)將發(fā)生什么時(shí)，其中一個(gè)人一聲“動(dòng)工”，只見(jiàn)巨大的機(jī)器開(kāi)始運(yùn)作，發(fā)車陣陣噪音，鳥(niǎo)兒被嚇得飛走了，花兒不忍地低下了頭。那些機(jī)器把巨大的“魔爪”伸向我的孩子們，那一雙雙“魔爪”撕碎了孩子們的`身體，那一個(gè)個(gè)殘缺的身體分明還滴著血，那一張張慘白的臉上還掛著淚，那一陣陣痛苦的呻吟至今還在我耳邊徘徊。他們哭喊著：“媽媽，救我……”而我只能眼睜睜地看著他們被一輛輛卡車運(yùn)走，卻無(wú)能為力，心仿佛被撕碎一般，滴著血……
如今，我向遠(yuǎn)處眺望，看見(jiàn)的是一座座鱗次櫛比的樓房，氣勢(shì)恢宏的工廠，車水馬龍的街道……鳥(niǎo)兒不再回來(lái)了，魚死了一河，睜眼的，沒(méi)睜眼的，河水烏黑，蕩漾著腐臭的氣息，水草瘋長(zhǎng)，張牙舞爪的，河堤上是幾根粗大的排污管……
藍(lán)天黑了。群山禿了。土流失了。水變質(zhì)了。鳥(niǎo)兒消失了。
我越來(lái)越感到體力不支，我還能為大自然母親守住最后一絲綠色嗎？我越來(lái)越寂寞，心靈河肉體的煎熬讓我明白，我快不行了！誰(shuí)能救救我？誰(shuí)能找回我過(guò)去平靜、安詳?shù)纳睿?/p>
幸存的孩子曾問(wèn)我：“媽媽，我們?yōu)槿祟惸馗冻瞿敲炊�，如今卻換來(lái)這樣的下場(chǎng)，為什么？我們的付出值得嗎？”我只是不語(yǔ)，靜靜地注視著遠(yuǎn)方。
西邊的晚霞，血一樣的紅……
樹(shù)的作文 篇2
金秋十月，丹桂飄香，我們教室前那棵高大的桂花樹(shù)也開(kāi)花了，散發(fā)出一陣濃郁芬芳的桂花香味，給秋天的校園增添了一份快樂(lè)。
校園里的桂花，一簇簇花兒雖然小小的、黃黃的.，卻格外吸引著同學(xué)們的眼睛。忽然，吹來(lái)一陣秋風(fēng)，風(fēng)兒從桂花樹(shù)旁經(jīng)過(guò)，空中便下起了“桂花雨”。小小的桂花紛紛飄落，有的落在樹(shù)根旁，有的掉在小路上，有的飛到花叢中……
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室，來(lái)到花壇前�？匆�(jiàn)灑落滿地的桂花，我們情不自禁地去撿桂花。大家小心翼翼的，生怕弄疼了桂花，就這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻帶給了我們說(shuō)不出的快樂(lè)。有的同學(xué)還找來(lái)小袋子，將桂花帶到教室里，教室里芳香撲鼻，讓課堂上的同學(xué)更有精神。
秋天的快樂(lè)，與別的季節(jié)不同，她更多的是一份清新、一份舒暢，讓人特別的難忘。
樹(shù)的作文 篇3
也許你喜歡美如冠玉的花朵，或許你也喜歡默默無(wú)聞的小草，但我卻更喜歡我們的畢業(yè)樹(shù)——莞香。一棵樹(shù)當(dāng)然不稀奇，可這是包含了我們六年級(jí)全體學(xué)生的心愿樹(shù)。莞香，我們的畢業(yè)樹(shù)，裝滿了我們六年級(jí)每一位同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它將得到春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，也將接受暴雨雷電的考驗(yàn)，它將在這一個(gè)世界里與我們攜手并肩，與我們一同茁壯成長(zhǎng)！
“十年——二十年——三十年——，我們?cè)賮?lái)，一定再來(lái)！”主持人在臺(tái)上意味深長(zhǎng)地說(shuō)道。是啊，終有一天我們會(huì)畢業(yè)，我們會(huì)上大學(xué)，我們會(huì)有自己的事業(yè)，我們會(huì)有自己的'家庭，到那時(shí)，我們?cè)俅蜗喾�，再次歡聚一堂，我們?cè)倩仡^看一看我們種下的畢業(yè)樹(shù)，再回頭看看我們?cè)?jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在同樣的地方，總有一些說(shuō)不出的美好……
“在時(shí)間的遠(yuǎn)方——在時(shí)間的遠(yuǎn)方——我看到畢業(yè)樹(shù)下，您親切的目光……”有一天，我們各自有了自己的事業(yè)之后，可千萬(wàn)別忘了這棵畢業(yè)樹(shù)下的諾言，更不能輕易地忘記曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，別忘了我們的老師在我們成事業(yè)之前幫助我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些，我們都務(wù)必要銘刻在心中。雖然我們小學(xué)即將畢業(yè)，但我們的親情可不能就此畢業(yè)，我也希望畢業(yè)樹(shù)——莞香，永遠(yuǎn)記住每一位六年級(jí)的學(xué)生。
畢業(yè)樹(shù)，請(qǐng)為我作證吧！請(qǐng)留下我們每一個(gè)學(xué)生的足跡！我不是詩(shī)人，無(wú)法用美妙的詩(shī)句夸贊您；我不是畫家，無(wú)法用神筆畫出您的姿態(tài)，但我的心卻一直歸于您，畢業(yè)樹(shù)，我的夢(mèng)想樹(shù)……
樹(shù)的作文 篇4
八月正是桂花香的時(shí)候，我來(lái)到月季公園尋找桂花。
一進(jìn)公園就看到，小路兩旁桂花樹(shù)整齊的排列著。高大的桂花樹(shù)桿上長(zhǎng)滿了葉子，葉子在陽(yáng)光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，頭上微微翹起，葉脈能看得十分清楚。綠葉中，桂花正開(kāi)的熱鬧著呢！它的花朵各不相同，有的'含苞待放、有的已經(jīng)綻放、還有的是小花骨朵兒。
桂花的用處可多了！可以做桂花酒、桂花糕，還可以泡茶喝呢！
我喜歡桂花樹(shù)。
樹(shù)的作文 篇5
生活中，不光我們有生命，動(dòng)物、植物也有生命。生命是頑強(qiáng)的，生命也是寶貴的，所以我們應(yīng)珍惜生命。
記得三年級(jí)時(shí)，我在小區(qū)的綠地上栽種了一棵小樹(shù)苗。因?yàn)槊刻於紱](méi)有空去給小樹(shù)苗澆水，所以，它看起來(lái)好像已經(jīng)枯死了，于是我便把它的`存在給忽略了。
今年，我又去看它。不可思議的是，它竟然又長(zhǎng)出了新的枝條，它看上去不再像以前那樣枯黃了，它很強(qiáng)壯。我在心里暗暗自喜，我的小樹(shù)活了！
我從這件事中得到了很多啟發(fā)。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，這要取決于主人對(duì)生命的態(tài)度。
樹(shù)的作文 篇6
我愛(ài)家鄉(xiāng)的杏樹(shù)頭村小學(xué)五年級(jí)劉萬(wàn)坤 我家園子里種了兩棵杏樹(shù)，其中一棵杏樹(shù)的枝干特別多，一到樹(shù) 葉最多的時(shí)候，它就像是一個(gè)蓬松的大綠傘，生機(jī)勃勃。而另一棵則 顯得十分瘦弱。
春天，杏樹(shù)開(kāi)了花，杏花的花瓣是粉色中帶著一點(diǎn)點(diǎn)微白色。那 些粉嫩的花瓣總是讓我與它合影留念，讓我想天天在下面圍著它看， 也不感到厭煩�？墒菦](méi)過(guò)幾天，杏花開(kāi)始慢慢地落了，這讓我很是傷 感了很長(zhǎng)時(shí)間。不過(guò)，當(dāng)看到杏樹(shù)上又長(zhǎng)出了嫩芽，還長(zhǎng)出了許多青 嫩的小杏時(shí)，我又開(kāi)始高興起來(lái)，每天都要到樹(shù)下去看一看。一想起 我還曾為杏花凋謝而傷感時(shí)，不禁偷偷地傻笑了起來(lái)！ 初夏，杏樹(shù)的上長(zhǎng)滿了茂密的葉子，同時(shí)一顆顆青綠的杏子也變 大了，那小小的果實(shí)，有點(diǎn)像桃形。當(dāng)夏天快要結(jié)束的時(shí)候，杏子開(kāi) 始成熟了，無(wú)數(shù)顆黃杏把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜Ｎ揖徒衼?lái)小伙伴們來(lái)摘杏 子吃，每一顆杏子都那么香甜可口，讓人回味無(wú)窮。
秋天，杏樹(shù)上已經(jīng)沒(méi)有了果實(shí)，而且樹(shù)葉也漸漸地變黃了，當(dāng)風(fēng) 吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)，就會(huì)嘩嘩地響，就像杏樹(shù)在演奏十分悅耳的音樂(lè)。
冬天來(lái)臨了，杏樹(shù)退去了一身的綠裝，做好了越冬的準(zhǔn)備。面對(duì) 寒冷的'西北風(fēng)，它卻依然那么挺立，使我看到了它那堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，我 相信它一定能戰(zhàn)勝這嚴(yán)寒，迎接春天的到來(lái)！ 啊，我可愛(ài)的杏樹(shù)，你一年四季都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)！
樹(shù)的作文 篇7
今天老師讓我們摘了一些樹(shù)葉來(lái)觀察。首先她要我們看看樹(shù)葉上有什么？我們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，認(rèn)真地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，就有人舉手，老師毫不猶豫的就點(diǎn)她回答問(wèn)題。幾個(gè)回合下來(lái)，我們從視覺(jué)知道了樹(shù)葉上有：莖，葉脈，葉柄……
老師又要我們摸，大伙都拿起樹(shù)葉摸了起來(lái)，我感覺(jué)樹(shù)葉很滑，很柔軟，很舒服。
這回，我情不自禁地聞了聞樹(shù)葉，有一股淡淡的清香。
老師還讓我們?nèi)L一嘗樹(shù)葉的味道，我輕輕咬了一下樹(shù)葉，一種苦澀的味道涌上來(lái)，我連忙吐出葉子碎片，但我又覺(jué)得這葉子中包含著一種茶葉味。
最后，老師讓我們插上想象的翅膀大膽想象，老師把一片片葉子橫著貼在黑板上說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察觀察，看看它們像什么了？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言回答：像魚，像羽毛，像小鳥(niǎo)，像船……接著老師又將兩片樹(shù)葉豎著擺放，又要我們觀察它們像什么？同學(xué)們又說(shuō)，像船帆，像兔子的耳朵，像英文字母V……老師又將三片樹(shù)葉變換位置擺好讓我們觀察，同學(xué)們有的說(shuō)像個(gè)美麗的皇冠，有的說(shuō)像是孔雀開(kāi)屏，有的說(shuō)像是把扇子，還有的說(shuō)像一片楓葉……最后老師像魔法師似的，又加貼了一片樹(shù)葉，呵！好漂亮呀！同學(xué)們爭(zhēng)著搶著要回答，老師讓坐得最端正的'盧正宇回答。她說(shuō)：“老師，它像個(gè)漂亮的風(fēng)車�！崩蠋熆渌胂罅φ尕S富。
通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我終于明白：普通的葉子里也會(huì)蘊(yùn)含著許多不為人知的秘密。
樹(shù)的作文 篇8
我的學(xué)校里有一個(gè)小池塘，池邊有一棵柳樹(shù)。每天下課的時(shí)候，同學(xué)們最喜歡到柳樹(shù)下跑來(lái)跑去。
看，大家的笑聲引來(lái)了風(fēng)伯伯。風(fēng)伯伯呼地吹了口氣，柳樹(shù)的.頭發(fā)就飄揚(yáng)起來(lái)了。樹(shù)旁的池水把這一情景拍了下來(lái)。鳥(niǎo)兒們停在柳樹(shù)上興奮地叫著，就如同音樂(lè)家們唱著優(yōu)美的歌曲，聲音時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，時(shí)而快，又時(shí)而慢，還時(shí)時(shí)在變換調(diào)子。
傍晚，柳樹(shù)也并不孤獨(dú)。“丁零零”，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們說(shuō)：“再見(jiàn)柳樹(shù)，明天見(jiàn)�！薄懊魈煲�(jiàn)！”柳樹(shù)甩甩頭發(fā)說(shuō)道。這時(shí)，風(fēng)伯伯躺在柳樹(shù)上，看著陸續(xù)離開(kāi)的同學(xué)，呼吸間，又唱起了一首送別歌。忽然，一個(gè)流連在池邊的同學(xué)看見(jiàn)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，可是一眨眼的工夫，鳥(niǎo)兒就不知去哪里了。他在四周尋找了一遍。突然，耳邊聽(tīng)到了“嘰嘰”的鳥(niǎo)鳴，他循聲而去，原來(lái)這只小鳥(niǎo)早就飛到了他的后面，好一只機(jī)靈的小鳥(niǎo)！
柳樹(shù)看著看著，等到所有的人離開(kāi)學(xué)校，它才漸漸沉入了美夢(mèng)之中。
樹(shù)的作文 篇9
在我的心目中有很多美麗的地方、有安靜的書店、有好玩的游樂(lè)園、有美麗的巴音湖、還有高大的營(yíng)盤山、但是我最喜歡的還是小區(qū)里的小樹(shù)林！
溫暖的`春天到了，樹(shù)木上長(zhǎng)出了新的嫩芽，小草和小溪也蘇醒了，燕子也飛了回來(lái)，到了春天，小樹(shù)林很熱鬧，爺爺奶奶們?cè)跇?shù)林邊跳廣場(chǎng)舞！
炎熱的夏天，到了小樹(shù)林的葉子很茂密，把小路擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好像為人們擋著一把大涼傘，很是涼爽，有些小朋友們還在小樹(shù)林下玩耍，小蜜蜂在花叢中采蜜，小蝴蝶也在花叢中翩翩起舞著！
清涼的秋天到了，樹(shù)葉也變成了紅色，像是被染料染成了紅色一樣，但唯獨(dú)松樹(shù)的葉子還是那樣的綠油油！
寒冷的冬天到了，小朋友們穿上了厚厚的棉衣，在小樹(shù)下玩耍！下雪了，小樹(shù)就也穿上了雪白的新裝，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美麗極了！
這就是我推薦的地方，一個(gè)美麗溫暖的地方，也能感受到自己家的地方，如果你也喜歡，就請(qǐng)來(lái)吧！我們一起看看小樹(shù)林四季的變化！
樹(shù)的作文 篇10
窗外。我的家，住在秦淮河畔，十年了，窗外的那一棵挺拔的松樹(shù)，一直矗立在河岸邊。十個(gè)春夏秋冬，它不畏嚴(yán)寒，不怕酷暑，不懼風(fēng)吹雨打，依然那樣蒼勁巍然。
窗外的這棵松樹(shù)是我和爸爸、媽媽共同種下的。爸爸、媽媽希望我和小松樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)年剛種下時(shí)，小松樹(shù)是那么矮小柔弱，微風(fēng)一吹，它就隨風(fēng)搖擺起來(lái)。我每天放學(xué)回家，都會(huì)去看看它，給它澆些水、施些肥、拔除周圍的雜草。就像爸爸、媽媽愛(ài)護(hù)我一樣，精心的呵護(hù)小松樹(shù)，希望它能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
就這樣過(guò)了十年，松樹(shù)十歲了，我也十歲了。小松樹(shù)從弱不經(jīng)風(fēng)到現(xiàn)在已有碗口那么粗了，枝繁葉茂，看上去可喜人了。松樹(shù)長(zhǎng)大了，我不用擔(dān)心微風(fēng)會(huì)把它吹倒了。但是，隨著時(shí)間推移，我的學(xué)業(yè)越來(lái)越重，也是讓爸爸、媽媽越來(lái)越操心。每當(dāng)想到他們?yōu)榱宋业慕】党砷L(zhǎng)、我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，圍繞著我不停的'忙碌著；看著他們頭發(fā)上冒出的絲絲白發(fā)、面龐上的條條細(xì)紋，我的心里不由的一陣酸。
記得去年有一天，爸爸接我放學(xué)。路途中，促不急防，天空中突然出現(xiàn)了一陣急風(fēng)驟雨，把我和爸爸從頭到腳都淋濕了�；氐郊依�，我們倆人凍得瑟瑟發(fā)抖。一進(jìn)門，爸爸趕忙讓我沖進(jìn)浴室，給我放熱水，幫我扒去身上冰冷的濕衣，讓我洗澡。我在熱水沖著，身體立即舒坦了許多，這時(shí)爸爸轉(zhuǎn)身跑到房間拿來(lái)了我的干凈衣服和浴巾來(lái)到我面前。我洗完澡，爸爸愛(ài)憐的幫我從上到下擦干了身體，快速穿上了衣服。這里我一點(diǎn)也不冷了，感覺(jué)舒服極了。啊！我突然發(fā)現(xiàn)，爸爸還是一身濕衣！“爸爸，你冷不冷��？你快去洗澡啊！”“沒(méi)事，我不冷，我不冷，你快去寫作業(yè)吧！”我來(lái)到書桌前，看見(jiàn)窗外的那棵小松樹(shù)站在大樹(shù)旁，在風(fēng)雨中依然挺立。
我要像窗外小松樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，盡量不讓爸爸媽媽為我操心。終有一天，我也會(huì)長(zhǎng)成一棵可以成為爸爸媽媽依靠的參天大樹(shù)。
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