【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
家鄉(xiāng)，一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。那里有我記憶中抹不掉的一件件往事，一處處令我留戀的風(fēng)景。在我老家前面有一個(gè)小池塘，里面有許多小魚、小蝦，多的數(shù)都數(shù)不清。要是春天來(lái)了，你或許可以看見一群群小蝌蚪在手中游來(lái)游去呢！
我以前十分不懂事，哭鬧著一定要一支撈魚的`網(wǎng)，我外婆連忙去市上買了一支網(wǎng)回來(lái)，價(jià)格昂貴，花了幾乎一天的積蓄。之后，我天天帶著這支網(wǎng)，天天拿著它去撈魚、撈蝦。
一個(gè)月后，我的魚蝦已經(jīng)組成一支“訓(xùn)練有素”的大軍了，它們真可謂是初來(lái)乍到，每天在我精心布置的魚缸里活蹦亂跳，好像不知疲倦似的，快活極了。
習(xí)慣了每天早上起來(lái)第一件事就是去看我的“魚塘”。一天，眼前的這一幕讓我實(shí)在接受不了，居然這“大部隊(duì)”的生命就到此結(jié)束了�？粗谮s集時(shí)買的大烏龜在水里悠哉悠哉，它身旁一大群死去的魚和蝦的尸體在水面上漂浮著：有的魚被咬了頭，有的魚被咬了身體，還有一小部分“幸運(yùn)兒”被咬去了尾巴，一邊流著血，一邊艱難地?cái)[動(dòng)著身體，慘不忍睹的場(chǎng)面讓人不禁為它們傷心起來(lái)。
我看到那只大烏龜像魔鬼般地沖我笑著，我的傷心瞬間化成了憤怒，一下子拎起那只大烏龜惡狠狠地砸向門前的大池塘里。
從此，我再也不撈魚了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
還記得，小時(shí)候那蒼老的大手為我擋風(fēng)遮雨；還記得，小時(shí)候那蒼勁的嗓喉為我苦心教誨；還記得，小時(shí)候那疲憊的身軀為了我從未休息。還記得，許多事，就一人。爺爺，多年過(guò)去，您最近還好么？
還記得，最后的目送。
剛推開家門，便聽到母親沙啞的聲音：你回來(lái)了。我不由得驚訝了一下。那時(shí)我想湊近去看她，就在那時(shí)，我嗅到了整個(gè)屋子的傷感，悲痛。氣氛凝重得無(wú)法呼吸。怎么了，怎么了，是誰(shuí)，難道。爺爺在不在家里�。。∧銧敔斣卺t(yī)院。媽媽那如同泄洪般的哭聲打破了屋內(nèi)的沉寂。
在去醫(yī)院的路上，我沒(méi)有哭，就呆呆的。我知道，我即將到達(dá)死亡大門的門口，爺爺在哪里，我們?nèi)ニ退?/p>
醫(yī)院四周是灰白的，在灰白區(qū)域類有一個(gè)明顯的光點(diǎn)，有一人正帶著呼吸罩，一個(gè)塑料管插入他的喉嚨，每個(gè)腳趾手指頭都夾著什么。他大有力的呼吸著，嘴巴夸張地張著，生命仿佛在掙扎，努力。雙眼瞪得直圓，渾身的筋脈突出著。我的雙眼再也無(wú)法遏制住了，大段大段的淚水從雙眼迸出，那是我爺爺，我的爺爺啊。
就在我沖過(guò)去的同時(shí)，他，爺爺。那蒼老的雙手猛地抓住了我的手。我不由得驚住了，他緊緊地攥著。手與手的.貼近，我感受到了他的溫度，好暖，好柔。但現(xiàn)在，內(nèi)心仿佛在被什么揪著，心中的疼痛頓時(shí)遷移至全身。內(nèi)心的我聲嘶力竭地大叫，內(nèi)心的我肉體正被撕裂。好痛，好難受。我什么都無(wú)法從嘴中吐出，淚水依舊沒(méi)有停下，內(nèi)心的痛楚無(wú)法向誰(shuí)傾訴，我抽搐著。對(duì)不起，對(duì)不起我以前未給你多垂垂背，我以前未給你多洗洗臉，還有，還有好多，真的，對(duì)不起。淚滴滴入你我的手心之中。你仿佛感受了我的溫度，你向我瞪來(lái)。你的溫度變強(qiáng)烈了，你仿佛在告訴我什么。別哭別哭，老啞的聲音響徹在我崩潰的世界中。你手心的溫度告訴了我，你的坦然，你的快樂(lè)。我抬頭望了望，窗戶白色的綢布，被一陣清風(fēng)吹起，在忙亂的急癥室里帶來(lái)了別樣的清新。窗外的綠葉，輕和的飄著，平靜，心如止水。我明白了，我懂得了，通過(guò)這手心貼近的溫度，我進(jìn)入了你的世界。我停止了哭泣，我微笑著與你對(duì)視。
不知過(guò)了多久，我見著你在床上，白布遮住了你被歲月沖刷的臉龐。我曾記得你，上過(guò)大學(xué)，文革卻猛然改變了你的命運(yùn)。你在這條路走到了盡頭。我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你，進(jìn)入了那扇大門，門永遠(yuǎn)關(guān)閉了。老天給我倆的時(shí)間太短太短，雖我已然知足。謝謝你，叫我懂得了生命，人生。愿你一路走好。
多年過(guò)去了，你，還好么。愛你。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“今天的體育課玩得真痛快!”我心想。為什么呢?那就回到今天的體育課一起來(lái)看看吧!“叮呤呤”上課鈴打響了，體育課正式開始。
誰(shuí)叫我是“跑步健將”呢?我便一個(gè)“飛腿”跑在最前面。等待老師發(fā)球，果然，待我們做完健身操后，老師便捧了好幾個(gè)球，我眼尖手快便搶了個(gè)排球，和李欣儀玩了起來(lái)，后來(lái)又增加了五六名同學(xué)。既然是排球，那就用排球的方法來(lái)玩，我最先發(fā)球，當(dāng)然嘛!誰(shuí)叫我是搶到球的人 !大家都玩得很開心。玩了一會(huì)后，不知誰(shuí)的提議，我們改成搶球。
可是，搶球太累人了，還容易出汗，我便出了個(gè)主意：第一個(gè)人半蹲著，形成個(gè)小山洞，后面人跟著這樣，動(dòng)作做好后，就由第一人傳球，到最后一個(gè)人時(shí)再傳回來(lái)，雖然覺(jué)得很無(wú)聊，但我們卻玩得很開心，大家合作的很好。
“叮呤吟”下課了，正當(dāng)我們玩得愉快時(shí)，下課鈴卻若無(wú)其事地響了起來(lái)，我們這才回過(guò)神來(lái)，拋去剛才的`快樂(lè)時(shí)光，往咱教室走去。說(shuō)實(shí)在話，還真想多玩一會(huì)呀!可是不行的。但是，今天玩得可真痛快!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
秋天來(lái)臨，帶著豐收的喜悅，經(jīng)歷了整整一個(gè)夏天，陽(yáng)光將樹葉潑上了一層金色的顏料，成了和自己一樣的金黃。葉子有股奄奄一息的氣息，是不是帶著快要離去的憂傷？哦，不！我錯(cuò)了！看，那一片片金黃色的樹葉安祥地、喜悅地飛舞著落下。原來(lái)，它們是將陽(yáng)光回報(bào)給生它，養(yǎng)它的根！是啊，這美麗陽(yáng)光也養(yǎng)育著世間的萬(wàn)物，給人們帶來(lái)豐收喜悅。
每一片葉子都是這場(chǎng)電影的主角。
在春天，它們探出了嫩綠的腦袋；夏天，它們愈發(fā)濃綠；秋天，它們走向了衰老；而現(xiàn)在，它們紛紛安祥地落下，像是對(duì)春、夏、秋做個(gè)總結(jié)。它們又像是一只只棕色的蝴蝶落下，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有憂傷。因?yàn)樗鋵?shí)地走完了自己的歲月，在冬天墜落。而今天，它只是個(gè)觀眾，看著其它葉子的表演。
雖然它們走了，但它們給人們留下的，是一種充實(shí)而又無(wú)憾的美。
風(fēng)在天上唱著歌兒，歌聲，把那一片片金色的葉子震落了，在天空中翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶。樹枝隨著風(fēng)的歌聲，給葉兒伴舞。
天空灰蒙蒙的，好像披上了一層紗，不時(shí)，傳來(lái)幾聲雁叫。風(fēng)無(wú)情地刮落奄奄奄一息的樹木，葉兒凄涼地從樹上落下，被頑皮的風(fēng)兒吹到漫天飛舞。樹枝兒早已失去往日的`活力，一臉的喪氣。花兒，也凋零了，只有幾朵可憐的野山菊在垂死掙扎。
風(fēng)拂過(guò)，卷起飛舞的葉子�？�！那一片片金黃的葉子滿載秋天的夢(mèng)。樹葉在洋洋灑灑地舞動(dòng)著，好像一封封美好的信，好像告訴我們：一切都過(guò)去了。它帶走了眼淚，留下了美麗。樹正在脫去風(fēng)雨留給它的痕跡，穿上新衣裳，告別過(guò)去，迎接美好的明天。而這些美麗的葉子，將化作泥土，讓生命更加綻放光彩！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我的班主任于老師，她個(gè)子不高，但有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。她的目光有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔。
記得有一次，我們正在做“一條龍”的游戲。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我猶豫了，沒(méi)敢跳，怕繩子打到我。這時(shí)，我一抬頭，看見了于老師那鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：孩子，別害怕，相信自己，你一定能夠跳過(guò)去的！這時(shí)候，我鼓足勇氣，按著節(jié)奏，一下就跳過(guò)去了。
有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都站好了隊(duì)，而我還在和前后的同學(xué)偷偷地說(shuō)話。這時(shí)于老師走到我面前，用嚴(yán)肅的'目光看著我，好像在說(shuō)：馬上就要上課了，請(qǐng)不要再說(shuō)話了。我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，馬上就站好了。
前不久，我在課間的時(shí)候把腳崴了，痛得坐在地上，想哭。這時(shí)我看見于老師那溫柔的目光，好像在問(wèn)我：能站起來(lái)嗎？我心里仿佛涌上一股暖流，堅(jiān)持著站了起來(lái)。在同學(xué)的幫助下，慢慢向醫(yī)務(wù)室走去。
老師的目光有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔。我愛老師的目光！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
經(jīng)常，老師大人要我們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候同學(xué)偶爾會(huì)問(wèn)我欣賞是什么？怎樣去欣賞？怎樣去了解欣賞了？我每次都是迷茫的說(shuō)。答案更是數(shù)不其數(shù)，但那一次，我明白了，那一次猶如一個(gè)記號(hào)，已深深地刻在我的心里。
有誰(shuí)能在講臺(tái)上為全班讀下自己的嗎？老師問(wèn)道，瞬間，一道風(fēng)吹過(guò)拌著一個(gè)黑影，不用猜，那就是我同桌，因?yàn)樯险n超愛發(fā)言，不管知道還是不知道，就算硬著頭皮上都能編出來(lái)，也難怪，被評(píng)為“發(fā)言之星”。他個(gè)子很高，從遠(yuǎn)處看跟個(gè)駱駝似的，頭發(fā)很短，像小草一般，成績(jī)也還不錯(cuò)，當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)餓狼般的眼神對(duì)著他時(shí)，你從容不迫，當(dāng)臺(tái)下的觀眾全是大白菜似的，他演講的題目是一篇關(guān)心人類污染的事情，內(nèi)容是這樣的；生活在尉藍(lán)的天空下，碧綠的森林中，你是怎樣的感受，可是，不要在抱有幻想了，人類無(wú)法擁有這樣美好的事了，每次當(dāng)我回家時(shí)，不是垃圾，也還是垃圾，更可惡的事，每次，我看見人們都在笑嘻嘻地砍倒竹林時(shí)，我總看見竹土們的憤怒的眼神，聽見他們的求救聲和呼吸聲，可是沒(méi)有什么用，從此地球上又少了一片竹林，地球的.哭聲又增加了，小鳥的哭聲也增加了，人類卻笑嘻嘻的溜走了，為什么竹林要被砍伐，它們不跟我們一樣嗎？也有生命，也有權(quán)力，為什么他們一定要被人類踩與腳下，是他們太弱小嗎？是它們太無(wú)用嗎？不是，而我們?nèi)祟愄^(guò)于自私，太過(guò)于亂砍亂伐，太過(guò)于貪心，難道他們沒(méi)有想過(guò)砍完之后會(huì)怎樣嗎？一片荒漠，沒(méi)有水和食物，動(dòng)植物影子都沒(méi)有，地壞上一片寂靜，死氣沉沉，既使這樣，人類也不肯停手，到別的地區(qū)甚至星球去繼續(xù)放大他們狂野的野心，如果人類不去保護(hù)地球，還會(huì)有第二個(gè)地球嗎？不會(huì)，每個(gè)東西都是獨(dú)特的，但是環(huán)境可以改變，以現(xiàn)在我們一起開始保護(hù)環(huán)境吧！讓我們成為好環(huán)境的朋友吧！
這篇演講，使我受益匪淺，我終于明白欣賞是什么，是一種當(dāng)你不會(huì)時(shí)，聽取別人的一種方法，是一個(gè)從失敗的深淵中的一根求命繩，欣賞在我們生活中多么重要啊！欣賞不僅僅是為了欣賞，而是為了讓我明白道理，有所感觸而行動(dòng)起來(lái)，去完成更完關(guān)的自己。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
在一片石頭地里，一株嫩芽在兩個(gè)石頭之間夾著，嫩嫩的、綠綠的，讓人眼前一亮。
而我卻沒(méi)在意，后來(lái)，我在書上看到了一篇文章，突然又想到了那株嫩芽，它用它的美麗、堅(jiān)強(qiáng)詮釋了生命的神話。
它是一個(gè)真正美麗的生命，執(zhí)著的追求者真善，它不會(huì)卑躬屈膝的扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條，更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污。當(dāng)漂浮不定的風(fēng)，把無(wú)人采集的種子帶落到天涯海角的時(shí)候，盡管它們能感受到陽(yáng)光的溫暖，也能吸收雨水的滋潤(rùn)，但唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。于是，大自然出現(xiàn)了奇跡：在這一片石頭地里，兩個(gè)灰禿禿的石頭之間長(zhǎng)出了綠蔥蔥的嫩芽，不毛的石縫中開出了倔強(qiáng)的花。
這就是生命，它用它的頑強(qiáng)塑造了美麗。
這棵小草可能會(huì)被無(wú)情的狂風(fēng)折斷，但它遵循了適者生存的自然規(guī)律，把自己最美麗的一面展現(xiàn)給大自然，這就是生命，生命的意義就是頑強(qiáng)拼搏。
我想生命的`意義就在于有血有肉的奮斗過(guò)程中，永不屈服的低頭，永不會(huì)被摧毀的千瘡百孔，奄奄一息。在美麗的蒼穹中，綻放迷人的笑容。
這就是生命，一種不畏困難的精神，我們也應(yīng)該像這株嫩芽一樣，遇到困難頑強(qiáng)拼搏、永不退縮，做一顆熱愛生命的小草、永不屈服的小草。
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