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三年級期中考試總結(jié)14篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三年級期中考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級期中考試總結(jié) 篇1
這次期中考試時間比較緊張，原因有多個，但是最主要的原因是因為三年級了，語文教材的難度一下子加大了好多，對很多孩子來說，這是一個很高的臺階。對老師來說，從低段過渡到中段，教學(xué)目標不一樣了，教學(xué)方法也要隨著變化。一二年級的語文教學(xué)目標主要是識字寫字，把課文讀通讀順，適當背誦積累即可。但是進入三年級后，除了一二年級的目標要繼續(xù)落實外，又增加了新的要求：要求孩子能聯(lián)系上下文理解詞句意思，品讀關(guān)鍵詞句在文中表情達意的作用；讀懂文本意思，并能對文本中主要人物發(fā)表自己的看法；要大量積累詞語，尤其是成語和一些格言、諺語、名人名言，豐富孩子的語言寶庫，為孩子的表達（口語表達和習(xí)作）打下堅實的基礎(chǔ)。鑒于此，老師在這個學(xué)期的教學(xué)進度相對比較慢，我想把步子邁得小一點，邁得堅實一點，幫助每個孩子順利登上這個臺階。否則，老師急匆匆地趕進度，煮成一鍋夾生飯，后來再怎么彌補，都無法變成香噴噴的好飯了。
但是由于是學(xué)校集團統(tǒng)考，教導(dǎo)處要求我們考到第四單元，所以上個星期，為了不影響孩子的期中考試成績，老師在和孩子們商量之后，停掉了所有的.副課，在趕進度。很高興的是，孩子們非常配合，到周五，我們基本已經(jīng)上完了第四單元，除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復(fù)習(xí)的時間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個早自修帶著孩子們復(fù)習(xí)了前三個單元，但是第四單元基本上沒復(fù)習(xí)過，所以這個周末回家復(fù)習(xí)以第四單元為主。
要求如下：
1、在復(fù)習(xí)本上聽寫13、14、15課詞語，包括語文書上后面的詞語表中的詞語和老師發(fā)在班級博客上的日積月累的詞語。并且煩請家長批閱，幫助孩子及時改正寫錯的字。前三個單元的詞語請家長根據(jù)自家孩子聽寫本上的情況，適當?shù)靥暨x部分詞語聽寫。
2、請家長認真檢查孩子4個單元的課文背誦情況，要求做到一字不錯。要求背誦的課文分別為：第1 課的三、四兩段，語文園地一中的《小兒垂釣》，語文園地二中讀讀背背中的五句名人名言，第9課的古詩兩首，第11課全文背誦；語文園地三讀讀背背中的對對子；第13課的第一段，語文園地四讀讀背背的兒歌。其中孩子最不熟悉的應(yīng)該是語文園地四讀讀背背中的兒歌，因為這是昨天才上的內(nèi)容，還背得很不熟，請家長一定要督促孩子認真背熟！
3、除此之外，可以讓孩子讀讀老師發(fā)在班級博客上的四個單元日積月累的詞語，看看《語文課堂作業(yè)本》上的作業(yè)。
希望各位家長大力配合，認真督促孩子精心復(fù)習(xí)，幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績。因為對于孩子來說，成功才是成功之母！在此，先謝過各位！
三年級期中考試總結(jié) 篇2
一、試卷分析：
這份試卷試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，共計七個大題（填空、判斷、選擇、計算、解決問題），試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：
二、學(xué)生答題分析
1、填空。本部分著重測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。大部分學(xué)生掌握地較好，正確率較高。個別同學(xué)在概念的理解方面還存在一定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至于失分。
2、判斷對錯。本部分涉及面廣，著重測查學(xué)生對概念的理解、分析、判斷能力。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認真思考，做出正確判斷，正確率較高。也有部分學(xué)生分析問題的能力較差，造成答題錯誤。
如第4小題沒有正確分析，不能做出正確判斷。
3、選擇題。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學(xué)生不夠細心，如第3小題沒有認真進行計算，導(dǎo)致錯誤。
4、計算。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能正確地計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地掌握了運算順序，但有個別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實；列豎式時數(shù)位沒有對齊，計算時抄錯數(shù)字等。
5、解決問題。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高。特別嚴重的是第5題：足球的價錢是小皮球的幾倍？本題中兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系在列式計算時是不帶單位的，多數(shù)同學(xué)帶上了單位，以至于失分。個別學(xué)生在第4小題中把“食堂買回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，這也是失分的一個重要原因。
三、存在問題：
從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。從試卷中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學(xué)上的不足
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：
1、個別同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
2、學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的`運用所學(xué)的知識解答問題。
3、少部分學(xué)生計算錯誤率較高。
學(xué)生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問題。例如：
�。�1）計算題中，豎式正確，橫式寫錯，還有人忘寫橫式結(jié)果。
（2）仍有人在解決實際問題時不寫單位不寫答語。
�。�3）把加法當減法算，把乘法當除法算。
�。�4）應(yīng)用題抄錯數(shù)，審題不細心，還有橫式寫對，答案算錯的很多。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。有些同學(xué)計算時沒有驗算的習(xí)慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應(yīng)用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問題。
5、學(xué)生分析能力差，稍復(fù)雜點的問題就顯得吃力無從下手。學(xué)生對文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學(xué)生對題目的要求不清，對數(shù)量關(guān)系不明確。
6、不能很好地把握好時間，以至于不能分配好時間，到時間做不完題目。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
1、不會聽講。課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學(xué)生愛開小差，不能跟著老師的思路走。
2、學(xué)生作業(yè)時精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯誤。
3、學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣，大部分學(xué)生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，等著老師把答案告訴他。
4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。
教師：
1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象
2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學(xué)生面對面的交流，談心，缺乏親和力。
3、布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。
四、改進的措施
針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結(jié)合實際采取如下的改進措施。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平。
計算是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。
5、引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題。提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
6、學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加強對學(xué)困生的指導(dǎo)。切實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度方面做到：
�。ㄒ唬�、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學(xué)生當中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡我的數(shù)學(xué)課。
（二）、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課堂上認真聽講，主動思考問題，并積極回答問題。
2、認真對待課內(nèi)外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。
教師：
�。ㄒ唬€@研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、每天的新授內(nèi)容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學(xué)內(nèi)容。
2、課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進生，不讓每一個學(xué)生掉隊，讀后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ⒉粩嗵岣呓處熥陨硭刭|(zhì)。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力
以上就是本人對本次期中考試的一些分析，說的不當?shù)倪�請各位老師
三年級期中考試總結(jié) 篇3
本周，學(xué)校進行了半學(xué)期的期中考試。周一進行了英語考試，我提前把英語復(fù)習(xí)了一遍，考試時我胸有成竹，仔細地聽了聽力部分，完成后又認真地開始做筆試部分，沒花多長時間就做完了，我并沒有開始發(fā)呆或玩筆，而且一絲不茍地檢查起來。過了一會兒，我在檢測中發(fā)現(xiàn)了一個單詞好像拼錯了，馬上修改了。時間到了，我們交上了試卷。周四、周五又進行了語文數(shù)學(xué)檢測，我很有信心，覺得自己一定可以考好，我在做的時候很緊張，生怕自己會做錯。我檢查了一遍，時間正好到了。
通過這次期中考試，我覺得在平時就要掌握好各個知識點，考試前認真復(fù)習(xí)，考試中不要緊張，做完后要仔細檢查，這樣，你就會獲得較好的成績。檢測之后也讓我了解了自己哪門學(xué)科存在的.不足之處，我將不斷努力，爭取在期末階段獲得更大的進步。
三年級期中考試總結(jié) 篇4
忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已經(jīng)十二周了，為了及時地將學(xué)生的在校情況反饋給家長，加強學(xué)校跟家長的溝通聯(lián)系，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我們?nèi)昙壴?11月21日（星期三）上午召開了本學(xué)期家長會。在這個收獲的季節(jié)里，我們和家長朋友又歡聚一堂，潛下心來，與孩子們一起分享成長的喜悅。此次家長會使家長們又一次為北師大所取得的成果而震撼，為孩子們在課堂上的精彩表現(xiàn)而贊嘆！因此，家長們由衷地感嘆：“北師大的綜合素質(zhì)教育開展得真是太好了！我們沒有選錯學(xué)校！”
一、從這次家長會召開的情況來看，家長都能積極配合學(xué)校的工作，準時到學(xué)校參加家長會。
本班共有學(xué)生35人，所有家長全部到會，有的家長還爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶一起來了。由此可見，我班學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了老師對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。
二、班主任全面地將學(xué)生的在校情況匯報給家長。
如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、愛好特長等。使家長對學(xué)生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于家校配合。孩子們的古箏、薩克斯、黑管、吉他等特長選修表演震撼全場，向家長做了一個全面的匯報。
三、教師對家長提出一些建議:
如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、注意孩子的體能與健康等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時也有利于學(xué)生的`全面健康發(fā)展。
四、亮點：
1、精心準備。課件制作精美，主題明確，內(nèi)容充實，營造了一種親切、和諧的氛圍。
2、孩子們體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，從教室里不斷傳出的盈盈笑語，讓我真切地感受到了孩子們是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
3、學(xué)生精彩的才藝表演充分展示了學(xué)校的素質(zhì)成長教育成果。
4、家長代表發(fā)言精心準備，妙語連珠，激起了家長們的廣泛共鳴。
五、不足：
1．由于時間關(guān)系，任課老師沒能進行交流。
2．在成長展示課中沒能邀請后面的家長朋友一起來參與互動，為本次家長會留下了絲絲遺憾。
總之，這次家長會開得非常成功，看到家長對學(xué)校和老師們工作的全力支持，我感到由衷的感謝，同時，在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更加盡善盡美，讓我們的孩子們在北師大的藍天下盡情地享受陽光教育。
家長反饋節(jié)選：
吳xx家長：要成績，更要成長！是對現(xiàn)行教育體制的無奈申訴，今天的家長會讓我看到了老師精心制作的精彩片段，讓我感觸很深。希望我們的孩子在北師大這片沃土中收獲更多的快樂、真情、自我、友情、愛心……
聶xx家長：今天家長會聽了張老師的成長課《時光老人對我說》，大家都說太有實際意義了，尤其是對聶謙芊簡直是對癥下藥。盼家校進一步搞好惜時教育，讓孩子客服壞習(xí)慣，做到不挑食、不拖拉、不貪玩。
李xx家長：三年級4班是一個優(yōu)秀的、充滿活力的團隊，我們?yōu)槟艹蔀檫@個團隊的一員而驕傲自豪！相信佳琪一定會在這個大家庭里努力學(xué)習(xí)，快樂成長，為你所喜歡的集體添加更多的美麗色彩。
宋xx家長：家長會上張老師給我們上了一堂生動而有教育意義的成長課，讓我們深刻體會到了小孩的成長道路上作為家長該做怎樣的育苗者。謝謝老師們對孩子們用心的栽培和呵護！讓我們和孩子們一起努力！
許xx家長：每次家長會，都會讓我感動！我喜歡北師大的教學(xué)方式，喜歡北師大的老師！
王xx長：參加今天的家長會收獲很多，家長代表的發(fā)言讓我感觸很深，他們優(yōu)秀的家教方法，是自己學(xué)習(xí)的目標，以后我在教育孩子時一定要保持平和的心態(tài)，不急不躁，多肯定孩子的進步，及時指出不足。
鄒xx家長：通過這次家長會，我感觸很深，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長不應(yīng)該過分關(guān)注孩子的分數(shù)，更多的要關(guān)注孩子的成長、孩子內(nèi)心的想法和人品，為以后的人生打下好的基礎(chǔ)，謝謝辛勤付出的老師們！
三年級期中考試總結(jié) 篇5
本學(xué)期的期中考試結(jié)束了，這是學(xué)生進入中年級后的一次綜合考試，從同學(xué)們的成績來看，部分同學(xué)都能很快適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但是成績不容樂觀，現(xiàn)將本次期中考試的試卷情況、同學(xué)們的答題情況以及考試成績情況做以仔細分析，并總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
本次期中考試全班72人參加考試，考試時間共100分鐘，試卷總分是100分。參加考試的學(xué)生基本都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面整潔。
二、考試成績分析
部分同學(xué)們的成績較理想，但是更多的同學(xué)沒有考出自己應(yīng)有的成績。進入三年級后，同學(xué)們開始使用鋼筆寫字，作文的要求也增加了難度，同學(xué)們的卷面整潔和字體工整上需要繼續(xù)提升。同學(xué)們的答題速度，認真審題的情況也有進步空間，特別是本次作文失分較多，后面會做具體分析。但也有一些問題值得分析原因，有些比較簡單的題目我們進行了多次的訓(xùn)練，有些同學(xué)依然出錯，比如，給古詩和日積月累填空的題目，有一些同學(xué)要么不會背，要么不會寫有些字。這是值得重視的`問題，因為每次考試古詩幾乎是必考的。我想在下一步的教學(xué)中還要繼續(xù)想辦法讓學(xué)生牢牢掌握。
三、試卷情況分析：
看拼音，寫詞語類的題目。這些題主要是考察學(xué)生的拼讀能力和識記生字等等基礎(chǔ)情況。同學(xué)們掌握相對較好，全班出現(xiàn)錯字最多的是——“剩余”字寫錯偏旁；“絨”字少寫一撇；“命”字寫成單耳刀等。對于個別同學(xué)來說，對于生字的掌握仍是一個問題，還要多練習(xí)，多比較，爭取牢牢地掌握。
給帶點的多音字字選擇正確的讀音打“√”。這道題考查的是同學(xué)們對多音字的掌握情況，絕大多數(shù)同學(xué)都能做對，仍有幾個同學(xué)出錯——“稍”出錯。原因是個別同學(xué)掌握還是不夠牢固，有混淆現(xiàn)象，在下一步爭取運用多種方式進行練習(xí)。
把內(nèi)容補充完整。這道題目考察學(xué)生對日積月累和古詩的掌握情況，主要是看同學(xué)們能不能熟練背寫所學(xué)的日積月累和古詩。從同學(xué)們答題的情況來看，同學(xué)們掌握比較好。但是有些同學(xué)寫錯字，說明不夠仔細，還需加強。
閱讀短文，完成后面的任務(wù)。閱讀題對有些同學(xué)來說仍然是個難點，原因是有些同學(xué)根本不去認真讀題，或者說讀完題后不去認真思考，前面的考試中雖然也進行了多次這樣的訓(xùn)練，但是有個別同學(xué)不認真學(xué)習(xí)老師交給的閱讀方法，下一步還要繼續(xù)加強這方面的訓(xùn)練。
作文。本次考試我們班失分的重災(zāi)區(qū)。題目要求是寫一篇童話，應(yīng)該說不難，但是，大部分同學(xué)寫得不夠好，需要老師再指導(dǎo)。出現(xiàn)的問題有：審題不清，出現(xiàn)跑題；字數(shù)不夠被扣分；書寫不工整被扣分。以后這些方面通通都會加以訓(xùn)練。
三年級期中考試總結(jié) 篇6
考得很不理想，學(xué)生成績兩級分化嚴重。
針對以上情況，我們教師加大對學(xué)生進行大語文觀教育的力度，多讀書、勤練筆。加強基礎(chǔ)知識積累運用的教學(xué)，強化對學(xué)生的閱讀、寫作訓(xùn)練。進行學(xué)習(xí)目的方法，學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，使每個學(xué)生都能夠自覺主動的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
愿我們師生共同努力，爭取在在期末考試中學(xué)習(xí)成績能上一個新臺階。
初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。
一、知識點的梳理是一個長期積累的過程學(xué)生到了初三，相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的初三學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。
單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學(xué)過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學(xué)，學(xué)生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。
二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。
基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果，在更早的時候，我們在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的'習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進行答題
很多時候，學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。
如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現(xiàn)更多的得分點。
這樣看來，我以為在教學(xué)的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運用。
三年級期中考試總結(jié) 篇7
這是孩子們踏入三年級以來的第一次考試。從這次語文考試的情況的來，整體上，我班取得了比較大的進步。語文平均分：90.5，90分以上的有20個，這也是他們自三年級以來取得最好的一次成績。80到90分的12分，一人70多分。較平時的考試測驗來說，他們的進步較大。成績是暫時衡量他們學(xué)習(xí)的標準，也只是代表過去的努力。教了這個班三年的語文了，一直以來目睹了他們的成長，我有更多自己的想法，也有更多的長遠的思慮。
自一年級以來，我們的后進生一直比較明顯。盡管上二年級后，學(xué)習(xí)有了很大的起色，在年級里名列前茅的人也越來越多，但是后進生隊伍始終是我一直感到最為迫切需要解決的問題。三年級是個學(xué)習(xí)兩極分化的階段，我班的孩子升上三年級后，中下生的隊伍更為突出地影響著整個班的`腳步。而我，也不抓緊時間為他們輔導(dǎo)，綜合課、大課間、甚至晚修以前的大半個小時，晚修后的半小時難利用的時間我都爭分多秒地用上了。對我而言，這些額外的付出已經(jīng)成為家常，他們的弱點在哪里，我時刻記在腦里。所以，面對他們這次考試所取得的成績，我只覺得意外，沒有驚喜。試想，如果自己沒有這些額外的付出，他們的結(jié)果會是怎樣呢？很可能后果不堪設(shè)想。也許這也應(yīng)證了古人的“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論吧。 主要體現(xiàn)在：
1、絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)題能打全對。
2、在審題方面，這次我班學(xué)生基本能仔細讀題，明了題意才下筆。
3、除了一人沒完成試卷，其他都完成了。孩子們都在平時的訓(xùn)練中，知道了沒完成作文，或作文字數(shù)不夠的嚴重后果。
但也有不少存在的不足，針對以下的不足，我也設(shè)想出相應(yīng)的措施。
1、始終有5~6人的書寫不過關(guān)，字體非常不工整。后段時間使用中性筆書寫可能存在很大的麻煩，這些人有：吳立俊、胡瑋琛、廖煒新、羅杰豪、鄧浩明、艾洪磊、陳濠文。這些同學(xué)平時的書寫就得比其他人更嚴加細抓。并且得要求他們每天抽空練字。
2、基礎(chǔ)題雖然不難，但是還是少數(shù)孩子失分多，有些同學(xué)考試前一天才聽寫的詞語，第一天考試又錯了。中考扣必須抓一批人的基礎(chǔ)。名單如下：
胡瑋琛、陳霖、董耀文、鄧浩明、王錦興、陳濠文、羅杰豪、龔杰、吳立俊
3、本次考試閱讀題題目并不難，但也有不少人失分較多，主要有：周沅琪、王錦興、董耀文、艾洪磊，閱讀訓(xùn)練是一個需要靠長期的閱讀才能有所提高的過程，所以后段時間還是得多鼓勵孩子看課外書，教室也將再買一批吸引他們也適合他們的課外讀物。另外，我將訂《兒童文學(xué)》這本雜事，增大孩子的閱讀面。
4、作文訓(xùn)練還得加大力度，三分之一左右的孩子還是抓不住重點寫，或是不懂得如何寫一件事，主要有董耀汶、陳霖、鄭嘉宜、匡世昌、艾洪磊、謝佳泉、蘇文昶。三年級的作文了，寫事作文應(yīng)作為重點。后段時間必須加大訓(xùn)練力度。多讀多寫。每周保證至少兩篇作文。
5、落實一對一的扶差計劃。
以上是我對本班這次語文期中考試的小結(jié)。從今天起試行。如有不足，請大家批評和指正！
三年級期中考試總結(jié) 篇8
一、試題分析
本次考試試題較內(nèi)容靈活，形式多樣，考察知識點較多，覆蓋面較廣，對課內(nèi)學(xué)習(xí)有適當拓展，全面考查了學(xué)生對知識的理解和運用程度，對某些語法的難度也降低了要求，沒有太多�？颊Z法的題目。但是由于聽力圖是彩圖，個別打印下來有些不清晰；字體也過小過密。
二、成績分析
這次考試年級平均分還比較理想，班與班之間生與生之間的成績差距在逐漸縮小，年級平均成績在逐漸提高，原因在于大部分學(xué)生對知識理解得比較透徹，平時上課時教師對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練得較扎實，學(xué)生對單詞認讀和認知水平較高，但寫得能力較弱。同時由于平時常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，學(xué)生能靈活地答題，即使出現(xiàn)了一些沒做過的題依然能沉著應(yīng)對，表現(xiàn)出較高的心理素質(zhì)。在學(xué)生的卷面上來看，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這反映了學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是從成績上來看，每班依然存在著后進生，大部分是轉(zhuǎn)校插班生。
三、典型錯誤
最后一題問答句配對，有幾道意思很相近的.題，學(xué)生對答句理解不夠，容易混淆，同時分值過大，學(xué)生在這道題上失分很多。在短文題上，句意有些牽強，學(xué)生做題時沒有靈活思考所以失分也較嚴重。
四、失分原因
學(xué)生對序數(shù)詞運用還不是很熟練，還存在序數(shù)詞和基數(shù)詞混淆的現(xiàn)象。短文內(nèi)容沒讀懂，換了個形式就不會做了，應(yīng)變能力較差。最主要就是粗心大意，沒有認真審題，態(tài)度不夠認真。
五、教學(xué)建議
1、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂４０分鐘要質(zhì)量。
2、 在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，增強對寫的訓(xùn)練。
3、在課堂上多用口語訓(xùn)練學(xué)生的英語思維，增強學(xué)生的語感和對英語反映的能力。
4、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運用知識的能力，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。
5、 教會學(xué)生答題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生答題時良好的心理素質(zhì)。
6、聽力方面要加強訓(xùn)練，教會學(xué)生聽懂每個單詞，特別在聽數(shù)字方面。
7、 培養(yǎng)學(xué)生認真地答題態(tài)度，學(xué)會審題和檢查。
8、 對于優(yōu)等生，要注意擴展他們的課外內(nèi)容和單詞量。
9、 對于后進生，必須有計劃的給他們進行輔差，找出他們的弱項，進行有針對性的逐一攻破。
10、對于中等生，要多關(guān)注他們，讓他們共同進步。
三年級期中考試總結(jié) 篇9
期中考試之后的改進措施：
1、繼續(xù)加強期末考試前的工作，對措施的落實檢查到位，堅持到底。
2、加強對尖子生的指導(dǎo)和管理，增強他們的自信心，對他們的問題作有針對性地指導(dǎo)。
3、針對學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系，明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié)，再做題。對于總結(jié)，每周檢查一次，同時為了使總結(jié)真正落實到位并且出成效，規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對數(shù)學(xué)、總結(jié)進行同學(xué)間的互測，目的就是回頭看，檢查總結(jié)的效果。
4、對于分給老師們的推進生，我經(jīng)常督促他們和老師溝通，同時要求老師們做好有針對的工作。
5、高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
6、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點，為高三的學(xué)習(xí)開了一個好頭。
三年級期中考試總結(jié) 篇10
今天我們進行了入學(xué)以來的第一次大型考試。在準備考試的時候，很緊張，但是想想平時復(fù)習(xí)的.內(nèi)容，我都已經(jīng)會了，我也就不那么緊張了。
今天的考試我很緊張，而且我還很高興，考試是件嚴肅的事情，所以我在考試的時候就沒有說話。我對語文試卷很滿意，下次繼續(xù)努力，我的數(shù)學(xué)試卷有一個錯，考完試以后老師給我們講題，我才會了。下次做數(shù)學(xué)試卷時我再努力一點，就能每道題都全對，那就更好了。我覺得英語我都會做，以后繼續(xù)努力學(xué)好英語。考試結(jié)束了，我覺得考的還可以，如果成績不理想，我就要繼續(xù)努力。
三年級期中考試總結(jié) 篇11
期中考試告一段落，作為三年級數(shù)學(xué)老師的我，對孩子們的這次成績比較滿意。盡管在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成令我很欣慰。
就試卷來說，孩子們有不小的進步。第一，卷面與以往相比較為整潔；第二，由于粗心馬虎而出錯的題目有所減少，計算題大多數(shù)都是滿分，這說明養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣已初見成效；第三，對于反復(fù)強調(diào)的知識點大體上不會再出錯，這與孩子們的多練習(xí)和勤思考是分不開的。這三點在以后的學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)堅持。
當然，試卷也反映出了不少問題。第一，對于某些題目，孩子們不能準確理解其真正含義，導(dǎo)致給出錯誤的答案。這種現(xiàn)象一方面是個別題目有些模棱兩可，題意不十分清晰。另一方面，由于孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對"新題型"時會有些不知所措。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，要加強這一方面，對于新穎的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開放性比較強，比如最后一題的附加題，其實是一道中等難度的題，但全班只有兩個人做出來，幾乎是全軍覆沒，這無疑凸顯了一點：孩子們的發(fā)散思維不夠強。這可能與我平時的'教育教學(xué)方式有關(guān)。比如一再強調(diào)書本，一再強調(diào)基礎(chǔ)，而忽略對孩子們開放性思維的培養(yǎng)，因而在遇到稍微靈活點的題時，孩子們不懂得變通，思維無法很快打開。因此，在平時要注意多用引導(dǎo)性的方法教學(xué)，同一問題，嘗試探索其他途徑，甚至多做一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，以此來激發(fā)孩子們的興趣，在此過程中逐漸培養(yǎng)他們開放性的思維習(xí)慣，這對于他們的學(xué)習(xí)生活甚至以后的人生方向都會有一定幫助。
考試是不僅是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不二工具，也是老師得以查漏補缺的有效途徑。通過分析，接下來的`教學(xué)和學(xué)習(xí)中便會有清晰的目標，堅持正確的，彌補缺漏的，在這一過程中，老師和學(xué)生共同進步！
今天五一小長假結(jié)束后的第一天上班，一進教室，孩子們就在問：期中數(shù)學(xué)分數(shù)下來了嗎？看著他們期盼的眼神，我還是不好意思地搖了搖頭，因為平時測驗，我從來沒有拖拉過改試卷，每次都是今天考明天就發(fā)試卷，甚至是上午考，下午就發(fā)。而這次，孩子們還以為早上一進教室就能領(lǐng)取到試卷，因為這次12個班級一起批閱，老師們也是流水閱卷，中間隔了個小長假，所以耽擱了。于是數(shù)學(xué)老師們上午三四節(jié)課再次集中一起，開始了批改，一直到中午12：00，大家才把分數(shù)錄好。
當我把試卷拿到班級時，孩子們興奮極了，似乎在說：終于看到試卷了。簡單分析下：本次試卷不是很全面，第二單元折線統(tǒng)計圖沒有考到，第三單元質(zhì)數(shù)合數(shù)等知識沒有出，而應(yīng)用題偏向于簡單的方程和求最大公因數(shù)，沒有難題目。如果說這張試卷沒有達到90分以上，那就是不太認真了。本次班級有13人滿分，其實還有更多的孩子失分于計算和最后一題應(yīng)用題，與滿分失之交臂，很是可惜。還有十來個80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠用心，其中有一個孩子竟然把數(shù)字改了，導(dǎo)致失4分，實屬不應(yīng)該。還有一個孩子，雖然只考了78分，但是，他已經(jīng)用心了，努力了，堅持了，正像他在談話本上說的，"老師，我會加油的，老師，感謝你每次給我輔導(dǎo)……"說實話，這個孩子，我從來沒有因為他的數(shù)學(xué)不理想而不喜歡他，反而是看到他身上那股堅持的精神，特為他加油，并多給予他更多的輔導(dǎo)，他也是，每次積極地問我題目，還幫我抱各種作業(yè)等
孩子們，期中考試已告于段落，接下來的一個多月時間里，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！
三年級期中考試總結(jié) 篇12
測試試卷的主要特點
1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。
3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關(guān)問題作為命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。
學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。
存在錯誤的類型：
1、書寫不規(guī)范出現(xiàn)的錯誤
2、讀題與思維不答話造成錯誤
3、題目的開放性與學(xué)生思維的慣性造成失誤
教師自身不足分析
對新課程的性質(zhì)、特點缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實踐中，往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的目標不明確，為活動而活動，把數(shù)學(xué)活動游離于數(shù)學(xué)知識之外，讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的.、缺乏智力價值的操作活動，從而忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展。
改進措施：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當引起我們的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析
從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實踐經(jīng)驗少，針對這些易錯易混的知識點，在平常教學(xué)中，教師要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)
隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型，這些題大多都是把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級期中考試總結(jié) 篇13
一、基本情況分析
本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣，難易適度，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，考察內(nèi)容注重生活化，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二：檢測質(zhì)量分析
本班19人，總分1343.5分，平均分70.71分。優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率32%，及格率84%，不及格3人。最高分是98分，最低分是41.5分。但這個成績并不理想，對本次檢測分析如下：
�。ㄒ唬⑻羁疹}，失分多的是第1、2小題，看出學(xué)生沒有真正掌握時間問題，也看出學(xué)生解決問題的能力較差。其它題個別學(xué)生失分是因為讀題不認真，沒仔細分析。
�。ǘ⑴袛囝}，是知識的整合，學(xué)生失分不多。個別學(xué)生不能把所學(xué)靈活地用來處理問題。
�。ㄈ⑦x擇題，這一題大部分學(xué)生得分情況較好。
�。ㄋ模�、操作題，這一題雖然比較容易，但失分較多，原因是學(xué)生作題是不夠認真。
�。�、計算
1、“直接寫得數(shù)”，學(xué)生掌握不錯，得分率很高。個別學(xué)生因粗心導(dǎo)致失分。
2、估算，學(xué)生掌握的不錯，
3、“豎式計算”準確率偏高，個別出錯的地方：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，因粗心產(chǎn)生混亂，導(dǎo)致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應(yīng)的數(shù)位上商漏掉補0，有個別商漏掉余數(shù)。
�。ㄆ撸�、解決問題。
出錯的情況較多，原因也很多。
第一，讀題時不仔細，看錯題意；
第二，不能認真分析題意；
第三，式子列對，計算出錯。還有不寫單位和答語的。這題也是十分較嚴重的題。
三、結(jié)合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思
1、學(xué)生的口算、估算、計算能力有待于加強，提高準確度。
2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。
3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。
4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中，教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
5、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四：改進措施：
1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。在以后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的口算能力，重視學(xué)生計算方法的指導(dǎo)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。平時應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、從本次檢測看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強基本概念教學(xué)，充分理解每個概念的含義，能舉一反三，并且能夠達到公式的反向應(yīng)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣，正確的檢查方法。
三年級期中考試總結(jié) 篇14
這次期中考試成績總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實水平，如實反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%，筆試占30%。在成績出來之后，我認真查閱了試卷，作出以下分析：
聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的，語感都培養(yǎng)得不錯；再加上平常在課堂上，我們做聽力練習(xí)做得比較多，因此我會監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。
筆試部分第一題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說，是不應(yīng)該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書的過程中，沒有按照我的要求指讀，所以對于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。對于這個問題，我將在以后的教學(xué)中，加大力度來考察他們對生單詞的'認讀聽的能力，盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文，而不是讓他們機械地對著單詞表來記憶，這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa---Nn（大小寫都要寫）。這道題目，其實孩子
們都可以做得出，但由于不記得26個字母的正確順序以及書寫格式不正確而丟分，實在覺得可惜，在以后的教學(xué)中，我會嚴格要求每個學(xué)生必須用英語本做作業(yè)，不允許出現(xiàn)因丟本子或忘家里等理由，用橫格本做英語作業(yè)。最后一題是連線題，因為此類題型，我們平常在課堂上和活動手冊中都練習(xí)較多，因此得分情況也很不錯。
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